打坡能宁华小每日教案 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SJKC TABOH NANING

NAMA : 彭珊珊 Pang Shan Shan

周数 Minggu: 11 星期 Hari : 一 Isnin 日期 Tarikh： 12/06/2023
时间 Masa : 8.15 am - 9.15 am 班级 Kelas： 2 科目 Subjek： 华文 BC
主题 深广课文：新年 课题 —
内容标准 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅读中
发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表达手法，体
会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。
学习标准 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完整，语速、语调适当，尝试有感情地朗
读。
在此课结束前，学生能够:
学习目标 1. 理解至少 2 个汉字和句子
2. 朗读 1 个教材，以语音正确、字句完整，语速、语调适当，尝试有感情地朗读至少一段教材。
引起动机 1. 学生说出上一堂课所学习的内容
1. 学生聆听教材内容
2. 在老师的引导下，学生尝试朗读内容
教学活动 3. 学生理解和认识内容里的汉字、词语、句子和段落
4. 以个人或组别形式朗读内容
5. 学生回答有关内容的问题
1. 学生说出所学到的词汇以及所领悟的内容涵义
结束
2. 学生回家完成生词和活动本
出席人数： 4 /4
反思
所有学生均掌握了规定的技能。 掌握规定技能的人数为：4/4
时间 Masa : 11.05 am - 12.05 pm 班级 Kelas： 3 科目 Subjek： 数学 MT
主题 主题一：数与运算 课题 课题 2：基本运算
内容标准 2.1 10 000 以内的加法
学习标准 2.1.1 解答和在 10 000 以内的两个数目的加法算式。
2.1.2 解答和在 10 000 以内的三个数目的连加法算式。
在此课结束前，学生能够
1. 解答至少三个 10 000 以内的两个数目的加法算式。
学习目标 2. 解答至少三个 10 000 以内的三个数目的连加法算式。
3. 运用至两种方法或策略来解答两个数目的加法算式。
4. 运用至两种方法或策略来解答三个数目的连加法算式。
引起动机 学生说出所学习的内容（估算是什么？）
1. 老师解释加法的作答方法和策略。
2. 在老师的引导下，学生观察图片和问题，并尝试运用小白板来解答问题。
教学活动 3. 学生解答老师给予的加法问题。
4. 学生到黑板前面展示作方发和技巧。
5. 老师或指定的学生批改学生在黑板前展示的作答技巧或方法是否正确。
结束 1. 学生回家完成活动本和额外练习题
出席人数： 5/8
反思
所有学生均掌握了规定的技能。 掌握规定技能的人数为：5/8

周数 Minggu: 11 星期 Hari : 一 Isnin 日期 Tarikh： 12/06/2023

时间 Masa : 12.05 pm - 1.05 pm 班级 Kelas： 3 科目 Subjek： 道德教育 PM
主题 四 感谢 课题 心里暖暖的
内容标准 4.0 感谢家人
学习标准 4.1 列出感谢家人的方法
4.2 说明感谢家人的重要性
在此课结束前，学生能够:
1. 列出感谢家人的至少 3 个方法
学习目标
2. 说明感谢家人的至少 3 个方法
3. 说明感谢家人至少 3 个的重要性
引起动机 学生说出家人会让自己觉得像说出感谢的举动和行为。
1. 学生观看视频
2. 学生列出感谢家人的至少 3 个方法
教学活动
3. 学生说明感谢家人的至少 3 个方法
4. 学生说明感谢家人至少 3 个的重要性
结束 1. 学生说出感谢家人的方法和重要性
出席人数： 3/3
反思
所有学生均掌握了规定的技能。 掌握规定技能的人数为：3/3
周数 Minggu: 11 星期 Hari : 二 Selasa 日期 Tarikh： 13/06/2023
时间 Masa : 8.45 am - 9.45 am 班级 Kelas： 4 科目 Subjek： 科学 SN
主题 主题二: 生命科学 课题 二：人类
内容标准 2.3 人类对外来刺激作出反应
学习标准 2.3.1 说出感官受到外来刺激时人类所作出的反应。
2.3.2 解释并举例，在日常生活中人类对外来刺激所作出的反应。
在此课结束前，学生能够
1. 说出至少 3/5 人类的感官。
学习目标
2. 说出人类受到外来刺激时会作出的至少 2 个反应。
3. 根据某种情况，配对外来刺激和所作出的至少 2 个反应。
1. 老师通过敲击门、喷香水、运用手电筒的灯光和糖果让学生做出反应。
2. 老师引导学生说出十他们做出反应的外来刺激（声音、味道、光线、气味）
引起动机
3. 老师询问学生能让他们感受外来刺激的身体器官
4. 老师引导学生说出今日的教学课题。
1. 学生观看视频。
2. 在老师通过 PowerPoint 的引导下，学生学习有关人类对外来刺激的反应。
教学活动 3. 学生完成有关人类对外来刺激的模拟活动。
4. 在老师和小老师的引导下学生 说出至少 3/5 人类的感官，人类受到外来刺激时会作出的至少 2 个反
应。以及根据某种情况，配对外来刺激和所作出的至少 2 个反应。
1. 学生说出人类的感官、受到外来刺激时会作出的反应和配对外来刺激和所作出的反应
结束
2. 学生回家完成额外科学练习题。
出席人数： 5/5
反思
所有学生均掌握了规定的技能。 掌握规定技能的人数为：5/5

周数 Minggu: 11 星期 Hari : 二 Selasa 日期 Tarikh： 13/06/2023

时间 Masa : 11.35 am - 1.05 pm 班级 Kelas： 2 科目 Subjek： 华文 BC

主题 识字二：小白兔种果树 课题 —
内容标准 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅读中
发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表达手法，体
会阅读的乐趣。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规
范，工整美观，有一定的速度，并养成良好的写字习惯。
学习标准 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体美。要求执笔和运笔正确，坐姿端正，
 做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整洁。
在此课结束前，学生能够:
1. 理解和认识至少 3 个汉字，3 个词语和 2 个句子
学习目标
2. 用铅笔在田字格上书写至少 3 个正楷且字体端正整洁。
3. 能说出至少 2 个竹部和手部的字。
引起动机 1. 老师展示竹字部和提手旁的部首
1. 老师展示字。
2. 在老师的引导下，学生尝试朗读字
3. 老师朗读课文，学生专心聆听
教学活动
4. 学生理解和认识内容里的汉字、词语、句子和段落
5. 学生在老师和其他学生的引导下阅读教材。
6. 学生以正确的语音、完整的字句、适当的语速和语调在个人、双人、或全班的形式朗读教材。
1. 学生说出有竹字部和提手旁部首的字
结束
2. 学生回家完成活动本、生词和额外练习。
出席人数： 4/4
反思 大部分学生掌握了规定的技能。 掌握规定技能的人数为：3/4
未达标者由小教师指导。
周数 Minggu: 11 星期 Hari : 三 Rabu 日期 Tarikh： 14/06/2023

时间 Masa : 7.45 am - 8.45 am 班级 Kelas： 4 科目 Subjek： 科学 SN

主题 主题二: 生命科学 课题 二：人类
内容标准 2.3 人类对外来刺激作出反应
学习标准 2.3.1 说出感官受到外来刺激时人类所作出的反应。
2.3.2 解释并举例，在日常生活中人类对外来刺激所作出的反应。
在此课结束前，学生能够
1. 说出至少 3/5 人类的感官。
学习目标
2. 说出人类受到外来刺激时会作出的至少 2 个反应。
3. 根据某种情况，配对外来刺激和所作出的至少 2 个反应。
1. 老师通过敲击门、喷香水、运用手电筒的灯光和糖果让学生做出反应。
2. 老师引导学生说出十他们做出反应的外来刺激（声音、味道、光线、气味）
引起动机
3. 老师询问学生能让他们感受外来刺激的身体器官
4. 老师引导学生说出今日的教学课题。
1. 学生观看视频。
2. 在老师通过 PowerPoint 的引导下，学生学习有关人类对外来刺激的反应。
教学活动 3. 学生完成有关人类对外来刺激的模拟活动。
4. 在老师和小老师的引导下学生说出至少 3/5 人类的感官，人类受到外来刺激时会作出的至少 2 个反应。以及根据
某种情况，配对外来刺激和所作出的至少 2 个反应。
1. 学生说出人类的感官、受到外来刺激时会作出的反应和配对外来刺激和所作出的反应
结束
2. 学生回家完成额外科学练习题。
出席人数： 4/5
反思 所有学生均掌握了规定的技能。 掌握规定技能的人数为：4/5
—
周数 Minggu: 11 星期 Hari : 三 Rabu 日期 Tarikh： 14/06/2023
时间 Masa : 9.15 am - 10.15 am 班级 Kelas： 3 科目 Subjek： 数学 MT
主题 主题一：数与运算 课题 课题 2：基本运算
内容标准 2.1 10 000 以内的加法
学习标准 2.1.1 解答和在 10 000 以内的两个数目的加法算式。
2.1.2 解答和在 10 000 以内的三个数目的连加法算式。
在此课结束前，学生能够
1. 解答至少三个 10 000 以内的两个数目的加法算式。
学习目标 2. 解答至少三个 10 000 以内的三个数目的连加法算式。
3. 运用至两种方法或策略来解答两个数目的加法算式。
4. 运用至两种方法或策略来解答三个数目的连加法算式。
引起动机 学生说出解答两个数目的加法算式的方法和策略。（数轴、直式、算盘等等）
教学活动 1. 老师解释加法的作答方法和策略。
 2. 在老师的引导下，学生观察图片和问题，并尝试运用小白板来解答问题。
3. 学生解答老师给予的加法问题。
4. 学生到黑板前面展示作方发和技巧。
5. 老师或指定的学生批改学生在黑板前展示的作答技巧或方法是否正确。
结束 1. 学生回家完成活动本和额外练习题
出席人数： 8/8
反思 大部分学生掌握了规定的技能。 掌握规定技能的人数为：7/8
未达标者由小教师指导。
时间 Masa : 10.35 am - 11.05 am 班级 Kelas： 3 科目 Subjek： 健康教育 PK
主题 健康生活一起来 课题 身体的小秘密
内容标准 1.1 在个人健康与繁衍方面作出决定的技能，采取照顾自身尊严的方法：隐私的部位
学习标准 1.1.1 说出嘴唇、胸部、臀部、生殖器和肛门是我们的隐私部位
1.1.2 实践如何保护隐私部位
1.1.3 评价不保护隐私部位的后果
在此课结束前，学生能够:
1. 说出和举例隐私部位（嘴唇、胸部、臀部、生殖器和肛门）
学习目标
2. 能解释保护隐私部位的至少 3 个方法
3. 能举例说明维护自尊和隐私部位的至少 3 个方法
引起动机 学生说出隐私部位（嘴唇、胸部、臀部、生殖器和肛门）
1. 学生观看视频
教学活动 2. 学生在老师的引导下解释保护隐私部位的至少 3 个方法
3. 学生举例说明维护自尊和隐私部位的至少 3 个方法。
结束 1. 学生举例隐私部位，说出维护自尊和隐私部位的方法
出席人数：8/8
反思 大部分学生掌握了规定的技能。 掌握规定技能的人数为：7/8
未达标者由小教师指导。

周数 Minggu: 11 星期 Hari : 三 Rabu 日期 Tarikh： 14/06/2023

时间 Masa : 11.35 am - 1.05 pm 班级 Kelas： 2 科目 Subjek： 华文 BC

主题 识字二：小白兔种果树 课题 —
内容标准 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅读中
发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表达手法，体
会阅读的乐趣。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规
范，工整美观，有一定的速度，并养成良好的写字习惯。
学习标准 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体美。要求执笔和运笔正确，坐姿端正，
做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整洁。
在此课结束前，学生能够:
1. 理解和认识至少 3 个汉字，3 个词语和 2 个句子
学习目标
2. 用铅笔在田字格上书写至少 3 个正楷且字体端正整洁。
3. 能说出至少 2 个竹部和手部的字。
引起动机 1. 老师展示竹字部和提手旁的部首
1. 老师展示字。
2. 在老师的引导下，学生尝试朗读字
3. 老师朗读课文，学生专心聆听
教学活动
4. 学生理解和认识内容里的汉字、词语、句子和段落
5. 学生在老师和其他学生的引导下阅读教材。
6. 学生以正确的语音、完整的字句、适当的语速和语调在个人、双人、或全班的形式朗读教材。
 1. 学生说出有竹字部和提手旁部首的字
结束
2. 学生回家完成活动本、生词和额外练习。
出席人数： 3/4
反思 大部分学生掌握了规定的技能。 掌握规定技能的人数为：2/4
未达标者由小教师指导。
周数 Minggu: 11 星期 Hari : 四 Khamis 日期 Tarikh： 15/06/2023

时间 Masa : 7.45 am - 8.45 am 班级 Kelas： 3 科目 Subjek： 数学 MT

主题 主题一：数与运算 课题 课题 2：基本运算
内容标准 2.1 10 000 以内的加法
学习标准 2.1.1 解答和在 10 000 以内的两个数目的加法算式。
2.1.2 解答和在 10 000 以内的三个数目的连加法算式。
在此课结束前，学生能够
1. 解答至少三个 10 000 以内的两个数目的加法算式。
学习目标 2. 解答至少三个 10 000 以内的三个数目的连加法算式。
3. 运用至两种方法或策略来解答两个数目的加法算式。
4. 运用至两种方法或策略来解答三个数目的连加法算式。
引起动机 学生说出所学习的内容（估算是什么？）
1. 老师解释加法的作答方法和策略。
2. 在老师的引导下，学生观察图片和问题，并尝试运用小白板来解答问题。
教学活动 3. 学生解答老师给予的加法问题。
4. 学生到黑板前面展示作方发和技巧。
5. 老师或指定的学生批改学生在黑板前展示的作答技巧或方法是否正确。
结束 1. 学生回家完成活动本和额外练习题
出席人数： 6/8
反思 大部分学生掌握了规定的技能。 掌握规定技能的人数为：5/8
未达标者由小教师指导。

周数 Minggu: 11 星期 Hari : 四 Khamis 日期 Tarikh： 15/06/2023

时间 Masa : 10.35 am - 11.35 am 班级 Kelas： 2 科目 Subjek： 华文 BC
主题 第五单元：珍贵的友情 课题 三个好朋友
内容标准 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅读中
发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表达手法，体
会阅读的乐趣。
学习标准 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能
感受语言的优美，体会阅读的乐趣。
在此课结束前，学生能够:
学习目标 1. 理解至少 5 个汉字和句子
2. 阅读 1 个教材，以语音正确、字句完整，语速、语调适当，尝试有感情地朗读至少一段教材。
引起动机 1. 老师提问，学生回答
1. 学生聆听教材内容
2. 在老师的引导下，学生尝试朗读内容
教学活动 3. 学生理解和认识内容里的汉字、词语、句子和段落
4. 以个人或组别形式朗读内容
5. 学生回答有关内容的问题
1. 学生说出所学到的词汇以及所领悟的内容涵义
结束
2. 学生回家完成生词和活动本
出席人数：3/4
反思
所有学生均掌握了规定的技能。 掌握规定技能的人数为：3/4
时间 Masa : 11.35 am - 12.35 pm 班级 Kelas： 2 科目 Subjek： 美术 PSV
主题 主题 5：双亲节 课题 单元九：爸爸妈妈，我爱你们
内容标准 1.1 视觉艺术语言
2.1 艺术技巧
3.1 创作作品
学习标准 1.1.2 学生能够理解和说出制造作品与图案设计领域的视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）
（i） 图画作品所应用的线条、图形、均衡和多样化
2.1.2 学生能通过媒介和制作过程，应用以下视觉美术语言的知识来制作作品与图案设计
（i） 图画作品所应用的线条、图形、均衡和多样化
3.1 学生能够制作富有创造性的作品：
在此课结束前，学生能够
学习目标 1. 制作双亲节贺卡

引起动机 学生说出父亲节即将来临的感想
1. 学生观看视频
教学活动
2. 在老师的引导下，学生双亲节贺卡
结束 1. 学生展示作品
出席人数：3/4
反思
所有学生均掌握了规定的技能。 掌握规定技能的人数为：4/4

周数 Minggu: 11 星期 Hari : 五 Jumaat 日期 Tarikh： 16/06/2023

时间 Masa : 8.15 am - 9.15 am 班级 Kelas： 2 科目 Subjek： 道德教育 PM
主题 四 感谢 课题 心里暖暖的
内容标准 4.0 感谢家人
学习标准 4.1 列出感谢家人的方法
4.2 说明感谢家人的重要性
在此课结束前，学生能够:
1. 列出感谢家人的至少 3 个方法
学习目标
2. 说明感谢家人的至少 3 个方法
3. 说明感谢家人至少 3 个的重要性
引起动机 学生说出家人会让自己觉得像说出感谢的举动和行为。
1. 学生观看视频
2. 学生列出感谢家人的至少 3 个方法
教学活动
3. 学生说明感谢家人的至少 3 个方法
4. 学生说明感谢家人至少 3 个的重要性
结束 1. 学生说出感谢家人的方法和重要性
出席人数：3/3
反思
所有学生均掌握了规定的技能。 掌握规定技能的人数为：3/3
时间 Masa : 9.15 am - 10.15 am 班级 Kelas： 2 科目 Subjek： 华文 BC
主题 第五单元：珍贵的友情 课题 池塘边的叫声
内容标准 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅读中
发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表达手法，体
会阅读的乐趣。
学习标准 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能
感受语言的优美，体会阅读的乐趣。
学习目标 在此课结束前，学生能够:
 1. 理解至少 5 个汉字和句子
2. 阅读 1 个教材，以语音正确、字句完整，语速、语调适当，尝试有感情地朗读至少一段教材。
引起动机 1. 老师提问，学生回答
1. 学生聆听教材内容
2. 在老师的引导下，学生尝试朗读内容
教学活动 3. 学生理解和认识内容里的汉字、词语、句子和段落
4. 以个人或组别形式朗读内容
5. 学生回答有关内容的问题
1. 学生说出所学到的词汇以及所领悟的内容涵义
结束
2. 学生回家完成生词和活动本
出席人数：4/4
反思
所有学生均掌握了规定的技能。 掌握规定技能的人数为：4/4

周数 Minggu: 11 星期 Hari : 五 Jumaat 日期 Tarikh： 16/06/2023

时间 Masa : 10.35 am - 11.05 am 班级 Kelas： 4 科目 Subjek： 音乐 PMz
主题 单元二：人文与环境 课题 小昆虫
内容标准 1.2 音乐语言
学习标准 1.2.1 (i)读出及写出音名 G，A，B，C‘，D’
1.2.3 应用对音符的理解实践音乐活动
在此课结束前，学生能够:
学习目标 1. 读出及写出至少 2 个音符的名称
2. 应用对音符的理解拍打至少一个节奏
引起动机 学生观察音符并说出对该音符的理解
1. 在老师的引导下，学生读出及写出至少 2 个音符的名称
2. 学生聆听音档
教学活动
3. 在老师的引导下，学生拍打至少一个节奏
4. 学生创造自己的节奏
结束 1. 学生拍打所学习的节奏
出席人数：5/5
反思
所有学生均掌握了规定的技能。 掌握规定技能的人数为：5/5