2 20 每日教学计划

第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 1.11.17 星期 三
Tarikh： Hari：

科目 华语（6）
时间 8.15am-8.45am（60 分钟）
课程 第二十八单元:青春的请柬 （一）走向远方
内容标准 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工
整美观，并有一定的速度。
学习标准 3.1.7 熟练地书写楷书，做到字体规范美观。注意手写体楷中带行，点画牵连
的特点，以提高书写速度。
学习成果 学生能够以正确的笔画写中楷。
学习步骤 1． 学生准备好毛笔、墨汁和报纸。
2． 教师在白板上写出学生需要以中楷写出的字体。
3． 学生开始认真书写。
4． 教师检查学生的坐姿和握笔的方式是否正确。
5． 教师总结今日所学。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 墨汁、毛笔
教学评估 随堂观察
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 体健（5）
时间 8.45am-9.15am(30 分钟)
课程 单元七：两个世界的小甘 （青少年的定义）
内容标准 2.3 在日常生活中，了解及实践有效的沟通及人际交往能力。
学习标准 2.3.3 了解青少年在现实生活和虚拟世界所面对的挑战。
2.3.4 了解青少年在现实生活和虚拟世界应建立良好的人际关系。
学习成果 学生能够说出正确使用网络的方式。
学习步骤 1． 教师运用演示文稿向学生展示帮助小甘闯关的游戏图表。
2． 学生需选择正确使用网络的方式来帮助小甘到达终点。
3． 学生若选择错误，则需重新开始游戏。
4． 进行游戏后，教师引导学生说出正确使用网络的方式。
5． 教师布置家课，学生复述今日所学。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 演示文稿、活动卷
教学评估 随堂观察
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

日期 1.11.17 星期 三
Tarikh： Hari：
 2 20 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017

科目 数学（2）
时间 11.05am-12.05pm (60 分钟）
课程 1000 以内的加法
内容标准 2.3 解答加法应用题
学习标准 2.3.2 解答日常生活中涉及两个数目的加法应用题。
学习成果 学生能够写出应用题的横式和竖式。
学习步骤 1． 教师分派加法应用题的练习纸给学生。
2． 教师带领学生一起朗读应用题和找出关键词。
3． 学生轮流前来写出解答应用题的横式和竖式。
4． 教师巡视，若学生有错误，教师及时纠正。
5． 教师布置家课，学生须完成活动本。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 演示文稿
教学评估 随堂观察、练习纸
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 20 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 2.11.17 星期 四
Tarikh： Hari：

科目 科学（5）
时间 7.45am-8.45am (60 分钟)
课程 科学试卷二
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够针对考卷的错误，进行订正。
学习步骤 1． 教师分派考卷给每位学生。
2． 学生读出每一道考题。
3． 教师根据考题，与学生进行讨论。
4． 教师讲解考题的正确答案，学生记录起来。
5． 学生进行订正。
跨课程元素 -
教具 考卷
教学评估 -
反思

科目 体健（6）
时间 9.15am-9.45am (60 分钟)
课程 单元九我的社区真美好 第十五课 安全至上
内容标准 3．2 了解个人安全技能的重要性并在日常生活中表现出心理能力。
学习标准 3.2.1 确定社区环境的情况会威胁居民的安全。
学习成果 学生能够说出图片中所会威胁居民的安全的情况。
学习步骤 1. 教师与学生翻开课文，教师给予学生五分钟的时间观察课文中的图
片，并找出所会威胁居民的安全的情况。
2. 学生轮流说出图片里所会威胁居民的安全的情况。
3. 教师提问学生所居住的花园是否也有这种情况，若有，可鼓励学生一
起分享。
4. 教师提醒学生若发现社区有危险的情况，应该马上告诉大人，让大人
尽早处理。
5. 教师布置家课，学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 活动卷
教学评估 随堂观察
反思
 2 20 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 2.11.17 星期 四
Tarikh： Hari：

科目 华文（6）
时间 11.05am-12.05pm (60 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够根据说明，写出古代常用的敬词和谦词。
学习步骤 1． 教师讲解古代称呼不同身份的人都会有不同的词语。
2． 学生读出每一道题目。
3． 教师根据题目的说明，与学生进行讨论。
4． 学生写出正确的答案。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思
 2 20 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 3.11.17 星期 五
Tarikh： Hari：

11 月 3 号是霹雳苏丹诞辰，所以放假一天，无须上课。

3 November 2017 adalah cuti Hari Keputeraan Sultan Perak.

 2 20
21 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
一
Tarikh： 6.11.17 Hari：

科目 体育（3）
时间 8.15am-9.15am (60 分钟)
课程 单元八 体能元素 第十五课 开开心心传信物
内容标准 3.2 能够做体操以提升身体的柔韧性。
4.3 能够掌握柔韧性的基本概念。
5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素。
学习标准 3.3.1 能够做出正确的静态与动态伸展体操以增加肌肉的柔韧性。
4．3.1 确保体操运动能增加身体的柔韧性。
5.1.4 进行活动前后，学生能够把用具放在安全的地方。
学习成果 学生能够计算运动前和运动后的脉搏差数。
学习步骤 1． 学生做热身运动，慢跑篮球场两圈。
2． 学生排成一排，第一个学生拿着信物（小藤圈）跑到前头，然后把信物传
至最后一个学生。
3． 学生接到信物往前跑，然后把信物往后传，依次类推。
4． 进行游戏之后，学生再计算自己在 1 分钟之内的脉搏。学生比较运动前后
的脉搏。

教具 小藤圈
跨课程元素 联想与联系
教学评估 随堂观察
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 华文（6）
时间 10.35am-11.35am (60 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够根据说明，写出古代常用的敬词和谦词。
学习步骤 1． 教师讲解古代称呼不同身份的人都会有不同的词语。
2． 学生读出每一道题目。
3． 教师根据题目的说明，与学生进行讨论。
4． 学生写出正确的答案。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
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20 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
一
Tarikh： 6.11.17 Hari：

科目 美术（6）
时间 11.35am-12.35pm (60 分钟)
课程 单元十一 游戏天地 中国象棋
学习标准 4.1 美术感知 4.3 创意表达
4，2 美术应用 4.4 美术鉴赏
学习成果 学生能够运用雕刻和金线刺绣艺术两种技法来制作中国象棋。
学习步骤 1． 学生在马尼拉卡上画出一个棋盒的平面图。
2． 学生将平面图剪出并折出棋盒，然后用双面胶黏合。
3． 学生在彩纸上设计“中国象棋”的字体。
4． 学生将字体剪出来，并黏在棋盒上。
5． 中国象棋便制成了。
跨课程元素 创造与革新
教具 剪刀、硬纸卡、双面胶
教学评估 随堂观察、学生作品
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 数学（2）
时间 12.35pm-1.35pm (60 分钟）
课程 1000 以内的加法
内容标准 2.3 解答加法应用题
学习标准 2.3.2 解答日常生活中涉及两个数目的加法应用题。
学习成果 学生能够写出应用题的横式和竖式。
学习步骤 1． 教师分派加法应用题的练习纸给学生。
2． 教师带领学生一起朗读应用题和找出关键词。
3． 学生轮流前来写出解答应用题的横式和竖式。
4． 教师巡视，若学生有错误，教师及时纠正。
5． 教师布置家课，学生须完成活动本。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 演示文稿
教学评估 随堂观察、练习纸
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
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21 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
二
Tarikh： 7.11.17 Hari：

科目 体育（6）
时间 7.45am-8.45am (60 分钟）
课程 单元四 田径健儿士气高 飞天流行锥
内容标准 1.11 能够做出基本及正确的投掷动作。
2.11 能够时间基本及正确的投掷动作的概念及原则。
5.1 能够遵守及实践管理及安全元素。
学习标准 1．11．2 能够以站立姿势进行投掷活动。
2.11．2 能够确认释放用具的高度与投掷的距离之间的关系。
5.1.4 能够遵守活动地点的安全规则。
学习成果 学生能够说出站立投掷活动的正确姿势。
学习步骤 1． 学生做热身运动，慢跑篮球场两圈。
2． 教师播放抛链球教程影片给学生观看。
3． 教师让学生循序渐进，进行练习导航杆和画圆圈。
4． 等学生练习过后，教师让学生说出站立投掷活动的正确姿势。
5． 教师给予学生称赞，然后总结。
跨课程元素 创造与革新
教具 链球
教学评估 随堂观察
备注 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 科学（5）
时间 8.45am-9.45am (60 分钟)
课程 科学试卷二
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够针对考卷的错误，进行订正。
学习步骤 1． 教师分派考卷给每位学生。
2． 学生读出每一道考题。
3． 教师根据考题，与学生进行讨论。
4． 教师讲解考题的正确答案，学生记录起来。
5． 学生进行订正。
跨课程元素 -
教具 考卷
教学评估 -
反思 教师分派考卷给学生和进行讨论。
 2 20
21 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
二
Tarikh： 7.11.17 Hari：

科目 华文（6）
时间 9.45am-10.15am (30 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够写出词语的词类。
学习步骤 1． 教师向学生说明词语可以分为六种词类以及其用法。
2． 学生轮流说出教师所给予的词语的词类。
3． 教师根据题目的说明，与学生进行讨论。
4． 学生写出正确的答案。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 华文（6）
时间 10.35am-11.05am (30 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够写出熟语的意思。
学习步骤 1． 教师向学生说明熟语的含义。
2． 学生轮流说出所懂得的熟语。
3． 教师根据做客所指定的熟语，与学生进行讨论。
4． 学生写出正确的答案。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
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21 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
三
Tarikh： 8.11.17 Hari：

科目 华文（6）
时间 7.45am-8.45am (60 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够回答理解现代文的问题。
学习步骤 1． 学生默读理解现代文。
2． 教师引导学生说出各段的内容大意。
3． 教师提问有关理解现代文的问题，学生轮流回答。
4． 学生说出理解现代文所学到的道理。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 体健（5）
时间 8.45am-9.15am (30 分钟)
课程 单元七：两个世界的小甘 （青少年的定义）
内容标准 2.3 在日常生活中，了解及实践有效的沟通及人际交往能力。
学习标准 2.3.3 了解青少年在现实生活和虚拟世界所面对的挑战。
2.3.4 了解青少年在现实生活和虚拟世界应建立良好的人际关系。
学习成果 学生能够说出正确使用网络的方式。
学习步骤 1． 教师运用演示文稿向学生展示帮助小甘闯关的游戏图表。
2． 学生需选择正确使用网络的方式来帮助小甘到达终点。
3． 学生若选择错误，则需重新开始游戏。
4． 进行游戏后，教师引导学生说出正确使用网络的方式。
5． 教师布置家课，学生复述今日所学。
教具 演示文稿、活动卷
教学评估 随堂观察
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 20
21 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
三
Tarikh： 8.11.17 Hari：

科目 数学（2）
时间 11.05am-12.05pm (60 分钟）
课程 1000 以内的减法
内容标准 3.3 解答减法应用题
学习标准 3.3.2 解答日常生活中涉及两个数目的减法应用题。
学习成果 学生能够写出应用题的横式和竖式。
学习步骤 1． 教师分派减法应用题的练习纸给学生。
2． 教师带领学生一起朗读应用题和找出关键词。
3． 学生轮流前来写出解答应用题的横式和竖式。
4． 教师巡视，若学生有错误，教师及时纠正。
5． 教师布置家课，学生须完成活动本。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 演示文稿
教学评估 随堂观察、练习纸
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 20
21 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
四
Tarikh： 9.11.17 Hari：

科目 科学（5）
时间 7.45am-8.45am (60 分钟)
课程 12.0 工艺
内容标准 12.2 实践绿色生活
学习标准 12.2.1 实践使用绿色材料。
12.2.2 以绘图、信息通讯技术、书写或口述观察结果加以说明。
学习成果 学生能够说出把废物再使用的例子。
学习步骤 1． 教师让学生观察旧的塑料、玻璃、金属、布料制品等的图片，并提问他
们善用这些材料的方法。
2． 教师引导学生说出善用材料以实践永续利用材料的目的。
3． 教师鼓励学生说出把废物再使用的例子，大家一起讨论。
4． 教师让学生思考不使用一次性餐具的原因。
5． 学生总结今日所学，教师布置家课。
跨课程元素 信息通讯技术、思维技能
教具 演示文稿
教学评估 随堂观察、活动本
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 体健（6）
时间 9.15am-9.45am (30 分钟)
课程 单元九我的社区真美好 第十五课 安全至上
内容标准 3．2 了解个人安全技能的重要性并在日常生活中表现出心理能力。
学习标准 3.2.2 说明如何解决社区安全受到威胁的情况。
学习成果 学生能够说出图片中解决社区安全受到威胁的方法。
学习步骤 1. 教师与学生一起讨论课本中加强社区安全的方法。
2. 教师引导学生说出该方法如何有效地加强社区安全。
3. 教师给予学生三种情况，学生思考如何解决图片中社区安全受到威胁
的情况。
4. 教师提醒学生要随时提高警惕，尽力摆脱危机，就算生活在良好的社
区环境，也要保持危机意识。
5. 教师布置家课，学生总结今日所学。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 图片、活动卷
教学评估 随堂观察
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 华文（6）
时间 11.05am-12.05pm (60 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够回答理解文言文的问题。
学习步骤 1． 学生默读理解文言文。
2． 教师引导学生说出文言文里的词语的含义。
 2 20 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017

3． 教师提问有关理解文言文的问题，学生轮流回答。
4． 学生说出理解现代文所学到的道理。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素
教具
21
联想与联系
升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思 日期 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导，
星期 （ ）学生缺席。
四
Tarikh： 9.11.17 Hari：
 2 20
21 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
五
Tarikh： 10.11.17 Hari：

科目 华文（6）
时间 8.45am-9.45am (60 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够回答理解现代文的问题。
学习步骤 1． 学生默读理解现代文。
2． 教师引导学生说出各段的内容大意。
3． 教师提问有关理解现代文的问题，学生轮流回答。
4． 学生说出理解现代文所学到的道理。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思

科目 数学（2）
时间 10.35am-11.35am (60 分钟）
课程 乘法
内容标准 4.4 解答乘法应用题
学习标准 4.4.1 解答日常生活中涉及两个数目的乘法应用题。
学习成果 学生能够写出应用题的横式和竖式。
学习步骤 1． 教师分派乘法应用题的练习纸给学生。
2． 教师带领学生一起朗读应用题和找出关键词。
3． 学生轮流前来写出解答应用题的横式和竖式。
4． 教师巡视，若学生有错误，教师及时纠正。
5． 教师布置家课，学生须完成活动本。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 演示文稿
教学评估 随堂观察、练习纸
反思
 2 20
22 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
一
Tarikh： 13.11.17 Hari：

科目 体育（3）
时间 8.15am-9.15am (60 分钟)
课程 单元八 体能元素 第十六课 体能检验站
内容标准 3.4 能够做出体操以增加肌肉的耐力。
4.4 能够掌握肌肉耐力体操的基本概念。
5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素。
学习标准 3.4.1 做出体操如：蹲、平躺、脚尖翘起、俯卧，右手左脚抬起、双手支撑身体上
下活动、双膝以下部分上下活动。
4．4.1 确认做肌肉耐力体操时，所涉及的主要肌肉。
5.1.2 进行活动时，遵守安全规则。
学习成果 学生能够做出每个体操活动 3 次以上，并说出所应用到的主要肌肉名称。
学习步骤 1． 学生做热身运动，慢跑篮球场两圈。
2． 教师将学生分成 5 组，进行 station game。
3． 每组学生需轮流到每个 station 进行所指定的体操活动，至少要做到 3 次以
上才算及格。
4． 教师在一旁协助学生完成体操耐力活动。
5． 教师给予学生称赞，然后总结。

跨课程元素 联想与联系
教具 床垫、站柱、软球
教学评估 随堂观察
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 华文（6）
时间 10.35am-11.35am (60 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够回答理解现代文的问题。
学习步骤 1． 学生默读理解现代文。
2． 教师引导学生说出各段的内容大意。
3． 教师提问有关理解现代文的问题，学生轮流回答。
4． 学生说出理解现代文所学到的道理。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 20
22 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
一
Tarikh： 13.11.17 Hari：

科目 美术（6）
时间 11.35am-12.35pm (60 分钟)
课程 单元十二 探索沙巴 斗笠
学习标准 4.1 美术感知 4.3 创意表达
4，2 美术应用 4.4 美术鉴赏
学习成果 学生能够运用巴迪布和编织品艺术两种技法来制作斗笠。
学习步骤 1． 学生在马尼拉卡上画出半圆形，在图形里画直线。
2． 学生用剪刀剪出图形，然后再剪图形里的直线。
3． 学生将不同颜色的马尼拉卡剪成条状。
4． 学生先在直径的边粘一条条状纸。
5． 学生再用其它条状纸进行编织。
跨课程元素 创造与革新
教具 剪刀、马尼拉卡、胶水、长尺
教学评估 随堂观察、学生作品
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 数学（2）
时间 12.35pm-1.35pm (60 分钟）
课程 乘法
内容标准 4.4 解答乘法应用题
学习标准 4.4.1 解答日常生活中涉及两个数目的乘法应用题。
学习成果 学生能够写出应用题的横式和竖式。
学习步骤 1． 教师分派乘法应用题的练习纸给学生。
2． 教师带领学生一起朗读应用题和找出关键词。
3． 学生轮流前来写出解答应用题的横式和竖式。
4． 教师巡视，若学生有错误，教师及时纠正。
5． 教师布置家课，学生须完成活动本。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 演示文稿
教学评估 随堂观察、练习纸
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 20
22 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
二
Tarikh： 14.11.17 Hari：

科目 体育（6）
时间 7.45am-8.45am (60 分钟）
课程 单元八 少年静轩的烦恼 体型
内容标准 3.5 能够认识身体的结构。
4.5 能够明白身体的结构与敏捷之间的关系。
5.2 进行活动后，能够表现出自信与责任感。
学习标准 3.5.1 测量身体的高度与质量。
4.5.1 能够以健康成长线图来比较自己与同伴的身高与体重。
5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的过程。
学习成果 学生能够比较自己与同伴的身高与体重。
学习步骤 1． 学生做热身运动，慢跑篮球场两圈。
2． 教师拟定了一套循环训练计划给学生，以增加他们的肌肉力量与耐力。
3． 学生轮流做出各项体操活动，例如波比跳 10 次、脚踏车卷曲 30 次，弓步挑 10
次、俯卧撑 10 次、肘撑 20 秒和登山跳 20 次。
4． 教师鼓励学生制定训练计划后明要循序渐进地练习，不可操之过急。
5． 教师给予学生称赞，然后总结。
跨课程元素 联想与联系
教具 测量体重计、体高尺图、身体质量指数表
教学评估 随堂观察
反思

科目 科学（5）
时间 8.45am-9.45am (60 分钟)
课程 科学五年级课程
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够回答科学五年级 UPSR 模拟试卷。
学习步骤 1． 教师分派科学五年级 UPSR 模拟试卷给每位学生。
2． 教师讲解试卷问题上的指示。
3． 学生需根据指定的时间内完成模拟试卷。
4． 学生检查模拟试卷。
5． 学生把模拟试卷交给教师批改。
跨课程元素 -
教具 科学五年级 UPSR 模拟试卷
教学评估 -
反思
 2 20
22 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
二
Tarikh： 14.11.17 Hari：

科目 华文（6）
时间 9.45am-10.15am (30 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够写出词语的词类。
学习步骤 1． 教师向学生说明词语可以分为六种词类以及其用法。
2． 学生轮流说出教师所给予的词语的词类。
3． 教师根据题目的说明，与学生进行讨论。
4． 学生写出正确的答案。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思

科目 华文（6）
时间 10.35am-11.05am (30 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够写出熟语的意思。
学习步骤 1． 教师向学生说明熟语的含义。
2． 学生轮流说出所懂得的熟语。
3． 教师根据做客所指定的熟语，与学生进行讨论。
4． 学生写出正确的答案。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思
 2 20
22 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
三
Tarikh： 15.11.17 Hari：

科目 华文（6）
时间 8.45am-9.45am (60 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够回答理解现代文的问题。
学习步骤 1． 学生默读理解现代文。
2． 教师引导学生说出各段的内容大意。
3． 教师提问有关理解现代文的问题，学生轮流回答。
4． 学生说出理解现代文所学到的道理。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 体健（5）
时间 8.45am-9.15am (30 分钟)
课程 单元八：小淘气生病了 （传染病的症状）
内容标准 3.1 了解各种疾病及预防方法以避免生活中被感染的风险。
学习标准 3.1.1 阐述传染的疾病如麻疹、德国麻疹、天花和腮腺炎。
3.1.2 确定传染疾病的症状。
3.1.3 了解传染病的传播途径。
学习成果 学生能够写出天花和腮腺炎的症状和传播途径。
学习步骤 1． 教师运用演示文稿向学生展示天花和腮腺炎的图片。
2． 教师提问学生是否看过这些疾病和了解有多少。
3． 教师向学生说明天花和腮腺炎的症状。
4． 教师引导学生学会分辨这两种疾病和传播途径。
5． 教师布置家课，学生复述今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 演示文稿、活动卷
教学评估 随堂观察
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 20
22 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
三
Tarikh： 15.11.17 Hari：

科目 数学（2）
时间 11.05am-12.05pm (60 分钟）
课程 乘法
内容标准 4.4 解答乘法应用题
学习标准 4.4.1 解答日常生活中涉及两个数目的乘法应用题。
学习成果 学生能够写出应用题的横式和竖式。
学习步骤 1． 教师分派乘法应用题的练习纸给学生。
2． 教师带领学生一起朗读应用题和找出关键词。
3． 学生轮流前来写出解答应用题的横式和竖式。
4． 教师巡视，若学生有错误，教师及时纠正。
5． 教师布置家课，学生须完成活动本。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 演示文稿
教学评估 随堂观察、练习纸
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 20
22 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
四
Tarikh： 16.11.17 Hari：

科目 科学（5）
时间 7.45am-8.45am (60 分钟)
课程 科学五年级课程
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够回答科学五年级 UPSR 模拟试卷。
学习步骤 1． 教师分派科学五年级 UPSR 模拟试卷给每位学生。
2． 教师讲解试卷问题上的指示。
3． 学生需根据指定的时间内完成模拟试卷。
4． 学生检查模拟试卷。
5． 学生把模拟试卷交给教师批改。
跨课程元素 -
教具 科学五年级 UPSR 模拟试卷
教学评估 -
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 体健（6）
时间 9.15am-9.45am (30 分钟)
课程 单元十 万能急救箱 第十六课 急救小帮手
内容标准 3．3 了解急救基本知识及其重要性，根据情况采取明智的行动。
学习标准 3．3.1 认识急救箱里的用品和其功用。
学习成果 学生能够说出急救箱里的用品，并说出其功用。
学习步骤 1. 教师向学生展示急救箱盒里面的用品。
2. 教师引导学生说出用品的功用。
3. 教师讲解急救箱的重要性和必须懂得一些急救知识，以免再发生意外
时手忙脚乱。
4. 教师引导学生说出使用急救箱时所需要注意的事项，以防错误使用。
5. 教师布置家课，学生总结今日所学。
教具 急救箱、活动卷
教学评估 随堂观察
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 20
22 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
四
Tarikh： 16.11.17 Hari：

科目 华文（6）
时间 11.05am-12.05pm (60 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够回答理解现代文的问题。
学习步骤 1． 学生默读理解现代文。
2． 教师引导学生说出各段的内容大意。
3． 教师提问有关理解现代文的问题，学生轮流回答。
4． 学生说出理解现代文所学到的道理。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 20
22 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
五
Tarikh： 17.11.17 Hari：

科目 华文（6）
时间 8.45am-9.15am (30 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够写出词语的词类。
学习步骤 1． 教师向学生说明词语可以分为六种词类以及其用法。
2． 学生轮流说出教师所给予的词语的词类。
3． 教师根据题目的说明，与学生进行讨论。
4． 学生写出正确的答案。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 华文（6）
时间 9.15am-9.45am (30 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够写出熟语的意思。
学习步骤 1． 教师向学生说明熟语的含义。
2． 学生轮流说出所懂得的熟语。
3． 教师根据做客所指定的熟语，与学生进行讨论。
4． 学生写出正确的答案。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 20
22 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
五
Tarikh： 17.11.17 Hari：

科目 数学（2）
时间 11.05am-12.05pm (60 分钟）
课程 除法
内容标准 5.4 解答除法应用题
学习标准 5.4.1 解答日常生活中的除法应用题。
学习成果 学生能够写出应用题的横式和竖式。
学习步骤 1． 教师分派除法应用题的练习纸给学生。
2． 教师带领学生一起朗读应用题和找出关键词。
3． 学生轮流前来写出解答应用题的横式和竖式。
4． 教师巡视，若学生有错误，教师及时纠正。
5． 教师布置家课，学生须完成活动本。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 演示文稿
教学评估 随堂观察、练习纸
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 20
23 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
一
Tarikh： 20.11.17 Hari：

科目 体育（3）
时间 8.15am-9.15am (60 分钟)
课程 单元八 体能元素 第十六课 体能检验站
内容标准 3.4 能够做出体操以增加肌肉的耐力。
4.4 能够掌握肌肉耐力体操的基本概念。
5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素。
学习标准 3.4.1 做出体操如：蹲、平躺、脚尖翘起、俯卧，右手左脚抬起、双手支撑身体上
下活动、双膝以下部分上下活动。
4．4.1 确认做肌肉耐力体操时，所涉及的主要肌肉。
5.1.2 进行活动时，遵守安全规则。
学习成果 学生能够做出每个体操活动 3 次以上，并说出所应用到的主要肌肉名称。
学习步骤 1． 学生做热身运动，慢跑篮球场两圈。
2． 教师将学生分成 5 组，进行 station game。
3． 每组学生需轮流到每个 station 进行所指定的体操活动，至少要做到 3 次以
上才算及格。
4． 教师在一旁协助学生完成体操耐力活动。
5． 教师给予学生称赞，然后总结。

跨课程元素 联想与联系
教具 床垫、站柱、软球
教学评估 随堂观察
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 华文（6）
时间 10.35am-11.35am(60 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够回答理解文言文的问题。
学习步骤 1． 学生默读理解文言文。
2． 教师引导学生说出各段的内容大意。
3． 教师提问有关理解现代文的问题，学生轮流回答。
4． 学生说出理解现代文所学到的道理。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 20
23 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
一
Tarikh： 20.11.17 Hari：

科目 美术（6）
时间 11.35am-12.35pm (60 分钟)
课程 单元十二 探索沙巴 斗笠
学习标准 4.1 美术感知 4.3 创意表达
4，2 美术应用 4.4 美术鉴赏
学习成果 学生能够运用巴迪布和编织品艺术两种技法来制作斗笠。
学习步骤 1． 学生在马尼拉卡上画出半圆形，在图形里画直线。
2． 学生用剪刀剪出图形，然后再剪图形里的直线。
3． 学生将不同颜色的马尼拉卡剪成条状。
4． 学生先在直径的边粘一条条状纸。
5． 学生再用其它条状纸进行编织。
跨课程元素 创造与革新
教具 剪刀、马尼拉卡、胶水、长尺
教学评估 随堂观察、学生作品
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 数学（2）
时间 12.35pm-1.35pm (60 分钟）
课程 RM100 以内的钱币
内容标准 8.4 解答除法应用题
学习标准 8.4.2 解答日常生活中涉及钱币的加法及减法应用题。
学习成果 学生能够写出应用题的横式和竖式。
学习步骤 1． 教师分派钱币的加法应用题的练习纸给学生。
2． 教师带领学生一起朗读应用题和找出关键词。
3． 学生轮流前来写出解答应用题的横式和竖式。
4． 教师巡视，若学生有错误，教师及时纠正。
5． 教师布置家课，学生须完成活动本。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 演示文稿
教学评估 随堂观察、练习纸
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 20
23 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
二
Tarikh： 21.11.17 Hari：

科目 体育（6）
时间 7.45am-8.45am (60 分钟）
课程 单元八 少年静轩的烦恼 第三十六课 体能测试我最棒
内容标准 3.5 能够认识身体的结构。3.6 能够测量身体敏捷的指数。
4.6 能够确认身体敏捷的指数。
5．2 进行活动时，能够表现出自信与责任感。
学习标准 3.5.1 测量和记录身体的高度及重量。
3.6.1 能够依据国民体能测试准则（segak)，进行体能测验。
3.6.2 、4.6.2 能够记录体能测试的分数和成绩。
5.2.1 能够记录体能测试的资料。
学习成果 学生能够依据国民体能测试准则（segak)，进行体能活动。
学习步骤 1． 学生做热身运动。
2． 教师向学生简介国民体能测试准则的步骤。
3． 教师为学生测量身高和体重，并计算其身体质量指数。
4． 学生分组进行体能活动。
5． 教师分析学生体能测试的测试结果。
教具 体能测试工具
教学评估 随堂观察
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 科学（5）
时间 8.45am-9.45am (60 分钟)
课程 科学五年级课程
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够回答科学五年级 UPSR 模拟试卷。
学习步骤 1． 教师分派科学五年级 UPSR 模拟试卷给每位学生。
2． 教师讲解试卷问题上的指示。
3． 学生需根据指定的时间内完成模拟试卷。
4． 学生检查模拟试卷。
5． 学生把模拟试卷交给教师批改。
跨课程元素 -
教具 科学五年级 UPSR 模拟试卷
教学评估 -
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

23

日期 星期
二
Tarikh： 21.11.17 Hari：

科目 华文（6）
时间 9.45am-10.15am (30 分钟)
课程 升中学基础华文作业
 2 20 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017

内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够写出句子中所使用的修辞手法。
学习步骤 1． 教师向学生说明各种修辞手法以及其例子。
2． 学生轮流说出教师所给予的句子的修辞手法。
3． 教师根据题目的说明，与学生进行讨论。
4． 学生写出正确的答案。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 华文（6）
时间 10.35am-11.05am (30 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够写出词语中的汉语拼音。
学习步骤 1． 教师分派词典给每位学生。
2． 学生需根据作业里的词语所画线的字找出其汉语拼音。
3． 学生把汉语拼音写下来。
4． 师生一起讨论答案。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 20
23 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
三
Tarikh： 22.11.17 Hari：

科目 华文（6）
时间 7.45am-8.45am (60 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够回答理解现代文的问题。
学习步骤 1． 学生默读理解现代文。
2． 教师引导学生说出各段的内容大意。
3． 教师提问有关理解现代文的问题，学生轮流回答。
4． 学生说出理解现代文所学到的道理。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 体健（5）
时间 8.45am-9.15am (30 分钟)
课程 单元十：聪聪的日记 （急救常识）
内容标准 3.3 了解急救基本知识及其重要性，并根据情况采取明智的行动。
学习标准 3.3.1 确定轻伤的情况，如：擦伤和烫伤。
3.3.2 阐述在面对擦伤和烫伤时，应采取的急救方法。
3.3.3 认识能够提供卫生和安全服务的结构。
学习成果 学生能够根据图画，说出轻伤的种类和导致轻伤的原因。
学习步骤 1． 教师展示轻伤挂图，向学生讲解轻伤分为擦伤和烫伤。
2． 教师根据图片，向学生说明擦伤和烫伤的导致原因。
3． 教师进行分组活动，让学生进行模拟表演。
4． 学生表演造成轻伤的情况和进行急救。
5． 教师布置家课，学生复述今日所学。
跨课程元素 联想与联系、比较
教具 轻伤图片、活动卷
教学评估 随堂观察
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

23

日期 星期
三
Tarikh： 22.11.17 Hari：

科目 数学（2）
 2 20 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017

时间 11.05am-12.05pm (60 分钟）

课程 RM100 以内的钱币
内容标准 8.4 解答除法应用题
学习标准 8.4.2 解答日常生活中涉及钱币的加法及减法应用题。
学习成果 学生能够写出应用题的横式和竖式。
学习步骤 1． 教师分派钱币的减法应用题的练习纸给学生。
2． 教师带领学生一起朗读应用题和找出关键词。
3． 学生轮流前来写出解答应用题的横式和竖式。
4． 教师巡视，若学生有错误，教师及时纠正。
5． 教师布置家课，学生须完成活动本。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 演示文稿
教学评估 随堂观察、练习纸
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 20
23 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
四
Tarikh： 23.11.17 Hari：

科目 科学（5）
时间 7.45am-8.45am (60 分钟)
课程 科学五年级课程
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够回答科学五年级 UPSR 模拟试卷。
学习步骤 1． 教师分派科学五年级 UPSR 模拟试卷给每位学生。
2． 教师讲解试卷问题上的指示。
3． 学生需根据指定的时间内完成模拟试卷。
4． 学生检查模拟试卷。
5． 学生把模拟试卷交给教师批改。
跨课程元素 -
教具 科学五年级 UPSR 模拟试卷
教学评估 -
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 体健（6）
时间 9.15am-9.45am(30 分钟)
课程 单元十 万能急救箱 第十七课 急中生智
内容标准 3．3 了解急救基本知识及其重要性，根据情况采取明智的行动。
学习标准 3．3.3 明了在没有急救箱的情况下可使用随身携带或周遭的物品充当急救替代
品。
学习成果 学生能够根据突发情况，说出运用哪些物品来进行急救和原因。
学习步骤 1. 学生分成两人一组。
2. 教师分派每组一张图片，学生需根据图片里的突发情况，和教师所规定
的物品选出适合的物品来进行急救。
3. 学生给予 10 分钟进行讨论。
4. 接着，每组学生轮流上前呈堂。
5. 教师布置家课，学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 图片、活动卷
教学评估 随堂观察
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 23
20 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
四
Tarikh： 23.11.17 Hari：

科目 华文（6）
时间 11.05am-12.05pm (60 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够回答理解文言文的问题。
学习步骤 1． 学生默读理解文言文。
2． 教师引导学生说出各段的内容大意。
3． 教师提问有关理解现代文的问题，学生轮流回答。
4． 学生说出理解现代文所学到的道理。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。
 2 23
20 每日教学计划
第 学期第 周
Rancangan Pelajaran Harian 2017
日期 星期
五
Tarikh： 24.11.17 Hari：

科目 华文（6）
时间 8.45am-9.45am (60 分钟)
课程 升中学基础华文作业
内容标准 -
学习标准 -
学习成果 学生能够写出词语的词类。
学习步骤 1． 教师向学生说明词语可以分为六种词类以及其用法。
2． 学生轮流说出教师所给予的词语的词类。
3． 教师根据题目的说明，与学生进行讨论。
4． 学生写出正确的答案。
5． 学生总结今日所学。
跨课程元素 联想与联系
教具 升中学基础华文作业
教学评估 升中学基础华文作业
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。

科目 数学（2）
时间 10.35am-11.35am (60 分钟）
课程 RM100 以内的钱币
内容标准 8.4 解答除法应用题
学习标准 8.4.2 解答日常生活中涉及钱币的加法及减法应用题。
学习成果 学生能够写出应用题的横式和竖式。
学习步骤 1． 教师分派钱币的加法及减法应用题的练习纸给学生。
2． 教师带领学生一起朗读应用题和找出关键词。
3． 学生轮流前来写出解答应用题的横式和竖式。
4． 教师巡视，若学生有错误，教师及时纠正。
5． 学生须完成活动卷。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 演示文稿
教学评估 随堂观察、活动卷
反思 ( )学生达致目标，（ ）学生接受辅导， （ ）学生缺席。