RPH PM T3 2017

科目：道德教育
班级：三年级
时间： 1020-1120
主题：单元一欢喜来过节
内容标准： 1.1尊重各种节日
学习标准： 1.1.1说出马来西亚的各种节日。
价值观： 1.信奉上苍
教具：图片、课本
增值元素：
教学步骤： 1· 引导学生朗读课文，然后讨论。
2· 指示学生讲述不同宗教信仰所庆祝的节日。
3· 教师展示演示搞，引导学生讲述各种节日。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1120-1220
学习标准： 1.1.2讲述学校成员所庆祝的各种节日。
增值元素：
教学步骤： 1· 引导学生讲述学校成员所庆祝的各种节日。
1·
引导学生说出我国人民庆祝节日的方法，并强调尊重各种节日的重要性。
2· 指示学生讲述不同宗教信仰所庆祝的节日。
3· 令学生完成活动。
教学评估： B1D11E1， B2D11E1
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
学习标准： 1.1.3列出尊重学校成员庆祝节日的方法。
增值元素：
教学步骤： 1·
引导学生说出我国人民庆祝节日的方法，并说出尊重各种节日的重要性。
2· 指示学生列出尊重学校成员庆祝节日的方法。
3· 令学生玩记忆游戏。
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
增值元素：
教学步骤： 1·
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
增值元素：
教学步骤： 1·
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
主题：单元二助人真快乐
内容标准： 2.1 给予学校成员协助
学习标准： 2.1.1说出协助学校成员的方法。
价值观： 2. 善良
增值元素：
教学步骤： 1· 引导学生说出协助学校成员的方法。
2· 展示图片，引导学生讲述图意。
3· 说明懂得主动关心别人，并在自己能力范围内真心诚意做对大家有利的事情
，就是善良的孩子。
教学评估： B1D7E1
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
2.1.2列出协助学校成员的重要性。
增值元素：
教学步骤： 1·
观察课本第10页的图片，引导学生说出图中的学生如何协助学校成员。
2· 师生共同讨论帮助学校成员还会带来什么好处。
3· 教师给几个情况，让学生分组讨论如何帮助有困难的同学。然后在班上报告
。
教学评估： B2D7E1，B3D7E1
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
2.1.2列出协助学校成员的重要性。
2.1.3讲述协助学校成员后的感受。
增值元素：
教学步骤： 1· 令学生看图说故事。
2· 引导学生分组表演故事中的角色。
3· 教师令学生说出帮助同学的原因及帮助同学后的感受。
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
主题：单元三请你学我这样做
内容标准： 3.1 履行校内的责任
学习标准： 3.1.1说出校内应尽的责任。
3.1.2列出在校内履行责任的方法。
价值观： 3. 负责任
增值元素：
2· 引导学生说出校内应尽的责任。
3· 教师令学生说出在校内履行责任的方法。
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
3.1.3 讲述在校内履行责任后的感受
增值元素：
4· 教师令学生说出在校内履行责任后的感受。
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
增值元素：
4· 教师令学生说出在校内履行责任后的感受。
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
增值元素：
4· 教师令学生说出在校内实践负责任的行为。
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
主题：单元四
内容标准： 4.1 对学校成员的贡献表示感激
学习标准： 4.1.1说出学校成员的贡献。
4.1.2说出如何感激学校成员的贡献。
价值观： 4. 感谢
增值元素：
教学步骤： 1· 引导学生设计卡片，然后在卡片上写下要感谢的学校成员和该成员所给予的贡献及
自己的感受
2·
引导学生设计卡片，然后在卡片上写下要感谢的学校成员和该成员所给予的贡献及
自己的感受。
3· 教师令学生展示作品并说出送卡片给对方时，彼此的感受。
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
主题：单元四
增值元素：
2· 指示学生说出如何向学校成员表达谢意。
3· 指示学生填写图表。
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
主题：单元四
4.1.3讲述感激学校成员给予贡献后的感受。
增值元素：
教学步骤： 1· 引导学生设计卡片，然后在卡片上写下要感谢的学校成员和该成员所给予的贡献及
自己的感受
2· 引导学生设计卡片，然后在卡片上写下要感谢的学校成员和该成员所给予的贡献及
自己的感受。
3· 教师令学生展示作品并说出送卡片给对方时，彼此的感受。
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
主题：单元四
增值元素：
2· 指示学生说出如何向学校成员表达谢意。
3· 指示学生填写图表。
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
主题：单元四温情满校园
学习标准： 4.1.2说出如何感激学校成员的贡献。
4.1.3讲述感激学校成员给予贡献后的感受。
4.1.4实践感激学校成员给予贡献后的行为。
增值元素：
2· 指示学生说出如何向学校成员表达谢意的感受。
3· 指示学生填写图表，记录每天在学校实践的行为。
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
主题：单元五快乐校园哪里找
内容标准： 5.1 有礼貌地与学校成员相处
学习标准： 5.1.1 说出如何有礼地对待学校成员。
5.1.2 讲述以礼对待学校成员的益处。
价值观： 5. 崇高的品德
增值元素：
教学步骤： 1·
引导学生观察图中的人物如何有礼地对待其他学校成员，并请学生举出其他例子。
2· 让学生讨论30，31页图中人物的做法是否正确，并说出原因。
3· 引导学生讲述以礼对待学校成员的益处。
教学评估： B1D9E1，B2D9E1，B3D9E1
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
学习标准： 5.1.2 讲述以礼对待学校成员的益处。
5.1.3 领悟以礼对待学校成员的重要性。
增值元素：思维技能
教学步骤： 1· 引导学生进行课本第32页评估1的活动。
2· 引导学生说出有礼貌的标语，然后指导学生运用环保物品制作意礼貌为标语的卡片
或实用物品。
3·
完成后，令学生把它挂在课室，以提醒自己和同学在与人交往时要注意礼貌。
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
学习标准： 5.1.2 讲述以礼对待学校成员的益处。
5.1.3 领悟以礼对待学校成员的重要性。
教学步骤： 1· 学生继续制作以礼貌为标语的卡片或实用物品。
2·
完成后，令学生把它挂在课室，以提醒自己和同学在与人交往时要注意礼貌。
3·
指示学生介绍自己的作品。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
增值元素：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
主题：
学习标准：实践校内应尽的责任。
价值观：负责任、感谢、崇高的品德
增值元素：创造与革新、思维技能
教学步骤： 1· 把学生分成5组。
2· 指示学生讨论如何进行活动与美化课室，制作“价值卡”。
3· 指示学生继续制作“价值卡”
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
主题：单元六尊重你我他
内容标准： 6.1 尊重学校成员与到访者
学习标准： 6.1.1 说出尊重学校成员与到访者的方法。
价值观： 6. 尊重
教学步骤： 1· 分组进行校园访问，学校成员希望学生怎样尊重他们。
2·
访问结束后，组员自我检讨，然后与同学们分享尊重学校成员的方法和感受。
3· 引导学生说出尊重学校成员的重要性。
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
学习标准： 6.1.1 说出尊重学校成员与到访者的方法。
教学步骤： 1· 分组进行校园访问，同学如何对待学校的到访者。
2·
访问结束后，组员自我检讨，然后与同学们分享尊重学校的到访者的方法和感受。
3· 引导学生说出尊重学校成员的重要性。
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
学习标准： 6.1.4实践尊重学校成员与到访者的行为。
教具：图片、课本、问卷
教学步骤： 1· 引导学生说出尊重学校成员的重要性。
2· 分发问卷给每位学生，并要学生写出实践尊重学校成员与到访者的行为。
3· 然后，把问卷与朋友交换，并要朋友给自己评估有没有实践。
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
主题：单元二
内容标准： 2.1 给予学校成员协助。
学习标准： 2.1.4在学校成员之间实践互助的行为。
价值观： 2.善良
教学步骤： 1· 引导学生说出协助学校成员的方法和重要性。
2·
分发问卷给每位学生，并要学生写出实践协助学校成员的行为。
3·
然后，把问卷与朋友交换，并要朋友给自己评估有没有实践。
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
主题：单元一至单元五
内容标准：
学习标准：
价值观：信奉上苍、善良、负责任、感谢、崇高的品德、尊重、
教学步骤： 1· 复习
2· 完成练习
3·
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
主题：单元七请你爱护我
内容标准： 7.1爱护学校
学习标准： 7.1.1说出爱护学校的方法。
7.1.2列出爱护学校的重要性。
价值观：仁爱
教学步骤： 1· 令学生以接力方式看图说故事。
2· 引导学生说出爱护学校的方法。
3· 教师令学生列出爱护学校的重要性。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
学习标准： 7.1.3说出爱护学校的感受。
7.1.4实践爱护学校的行为。
价值观：仁爱
教学步骤： 1· 学生分组到校园走一走，把损坏的设备记录下来。
2· 组员们讨论解决方法和原因。
3· 令学生已大家分享并说出感受。
教学评估：
反思：
科目：健康教育
班级：三年级
时间： 0925-0955
模式：单元十宇慧九岁了
课题： 23 认识及接受自己
内容标准：心智处理
学习标准： 2.1.2 说出如何接受自己
教学步骤： 1· 说出如何接受自己。
2· 指示学生说出自己的弱点，并能改善自己的弱点。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
学习标准： 7.1.3说出爱护学校的感受。
7.1.4实践爱护学校的行为。
价值观：仁爱
教学步骤： 1· 学生分组到校园走一走，把损坏的设备记录下来。
2· 组员们讨论解决方法和原因。
3· 令学生已大家分享并说出感受。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
主题：单元八不分你和我
内容标准： 8.1在学校处事公正。
学习标准： 8.1.1讲述在学校处事公正的方法。
8.1.2列出在学校处事公正的重要性。
价值观：公正
教学步骤： 1· 令学生以接力方式看图说故事。
2· 引导学生说出在学校处事公正的方法。
3· 教师令学生列出在学校处事公正的重要性。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
价值观：公正
教学步骤： 1· 教师引导学生在班上成立班级法庭，各组预先收集和讨论所要处理的事情，然后轮
流开庭处理有关事件。
2· 引导学生说出在学校处事公正的方法。
3· 教师令学生列出在学校处事公正的重要性。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
价值观：公正
教学步骤： 1· 引导学生朗读诗歌，讲解诗歌内容。
2· 然后让学生配合指响板，有节奏地朗读诗歌，读得最流利的学生获胜。
3· 教师令学生列出在学校处事公正的重要性，并要学生说出感受。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
价值观：公正
教学步骤： 1· 教师设立情况会话，让学生想一想，并解决问题。
2· 让学生说出在处事公正的方法。
3·
向学生强调参加比赛时，应凭实力取胜。占位子对其他没有位子坐的人不公平。
教学评估：
反思：
科目：生活技能
班级：四年级
时间： 0825-0855
课题：第四课电与电子
预期学习成果： 1 确定并联电路和串联电路。
教学目标：在本课结束前，学生能连接电路，并测试电路。
道德价值：爱护环境、中庸
教学步骤： 1·教师预先准备干电池、灯泡、电线、灯泡插座、开关和电路板。
2·教师将学生分组，指示学生根据课文第56页的图片，然后做一做。
3·完成后，学生把观察结果记录在表中，然后讨论有关灯泡亮或不亮的原因。
4·引导学生根据有关电路图说出电路名称---并联电路和串联电路。
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
主题：单元九为校争光
内容标准： 9.1 维护学校的声誉。
学习标准： 9.1.1 说出维护学校声誉的方法。
价值观：勇敢
教学步骤： 1· 引导学生朗读课文，并讲解。
2· 指示学生说出维护学校名声的方法。
3·
强调即使学生没能获奖，只要学生在校外的言行举止表现得体，给外人留下好印象
，也是维护学校名声的表现。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
学习标准： 9.1.1 说出维护学校声誉的方法。
9.1.2 说出维护学校声誉的重要性。
价值观：勇敢
教学步骤： 1· 学生分组讨论图中的情况，在作出选择后把原因和感想写下来并在班上分享。
2· 指示学生说出维护学校名声的行为及其重要性。
3· 学生进行评估。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
学习标准： 9.1.3 讲述维护学校声誉的感受。
9.1.4 实践勇于维护学校声誉的行为。
价值观：勇敢
教学步骤： 1· 指示学生说出维护学校名声的行为及其感受。
2· 说出自己有实践过维护学校声誉的行为。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
主题：单元十真心待人
内容标准： 10.1 在校内实践诚实的行为
学习标准： 10.1.1 讲述在校内应有的诚实行为。
价值观：诚实
教学步骤： 1· 指示学生朗读诚实的儿歌，并引导学生说出诚实的行为。
2· 引导学生讲述在校内应有的诚实行为。
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
10.1.2 列出在校内实践诚实的重要性。
10.1.3 领悟在校内实践诚实的益处。
价值观：诚实
教学步骤： 1· 指示学生观察课本第60至61页的图片。
2· 分组讨论，判断图中当事人的行为是否正确和所带来的影响。
3·
引导学生针对图中情况，写出诚实的重要性或好处。
教学评估： B2D3E1，B3D3E1，B4D3E1
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
价值观：诚实
教学步骤： 1· 指示学生观察课本第62页的图片。
2· 让学生轮流说出立洋会对冰冰说的话。
3· 引导学生针对图中情况，写出诚实的重要性或好处。
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
价值观：诚实
2· 让学生分组表演图中的情况及如何解决。
3· 强调在答应别人的要求前，应仔细聆听并判断对方的要求是否合理。
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
主题：单元十一晶晶冬冬比一比
内容标准： 10.1 在校内实践勤劳的行为
学习标准： 11.1.1 说出在校内实践勤劳的方法。
价值观：勤劳
教学步骤： 1· 引导学生朗读课本第65页的课文。
2· 让学生讲述晶晶和冬冬的学习态度。
3· 说出冬冬应该如何改变自己的学习态度。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
11.1.2 列出在校内实践勤劳的重要性。
价值观：勤劳
教具：图片、课本、卡片、剪刀
教学步骤： 1· 引导学生说出如何做个勤劳的学生及其重要性。
2· 学生分组制作“火车厢”，把勤劳的行为和重要性写在“火车厢”里。
3· 学生把“火车”贴在班上，以提醒学生实践勤劳的行为。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
11.1.2 列出在校内实践勤劳的重要性。
价值观：勤劳
教学步骤： 1· 引导学生说出如何做个勤劳的学生及其重要性。
2· 学生分组制作“火车厢”，把勤劳的行为和重要性写在“火车厢”里。
3· 学生把“火车”贴在班上，以提醒学生实践勤劳的行为。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
学习标准： 11.1.1 说出在校内实践勤劳的感受。
11.1.2 列出在校内实践勤劳的行为。
价值观：勤劳
教学步骤： 1· 引导学生说出做个勤劳的学生的结果及实践后的感受。
2· 看图说一说.
3· 进行评估
教学评估： B4D10E1, B5D10E1
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
价值观：勤劳
教学步骤： 1· 引导学生说出做个勤劳的学生的行为。
2· 指示学生制作“勤劳行为记录表”。
3· 学生依表上所显示的情形以了解自己实际的情形，并作出改善。
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
价值观：勤劳
教学步骤： 1· 引导学生找出与勤劳有关的名句。
2· 教师解释有关名句的意义或以造句方式举例说明。
3· 指示学生应用勤劳名句制作书签。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
11.1.4列出在校内实践勤劳的行为。
价值观：勤劳
教学步骤： 1· 引导学生找出与勤劳有关的名句。
2· 教师解释有关名句的意义或以造句方式举例说明。
3· 指示学生应用勤劳名句制作书签。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
11.1.4列出在校内实践勤劳的行为。
价值观：勤劳
教学步骤： 1· 引导学生说出勤劳的行为。
2· 说出在校内实践勤劳的感受。
3· 指示学生写出自己实践的勤劳行为。
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
主题：单元十二合作力量大
内容标准： 12.1对学校的活动给予合作。
学习标准： 12.1.1 列出在校内可共同进行的活动。
价值观：合作
教学步骤： 1· 教师讲述有关合作的故事，学生回答问题。
2· 引导学生朗读课文第71页，并讲解。
3· 指示学生列出在校内可共同进行的活动。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
学习标准： 12.1.2 讲述在校内互相合作的好处。
价值观：合作
教学步骤： 1· 教师讲述有关合作的故事，学生回答问题。
2· 引导学生仔细观察第72至73页的图片，说出他们如何分工合作。
3· 指示学生列出分工合作的好处。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
学习标准： 12.1.2 讲述在校内互相合作的好处。
价值观：合作
教学步骤： 1· 指导学生以《王老先生有块地》的曲调演唱歌曲。
2· 引导学生说出他们如何分工合作。
3· 指示学生列出分工合作的好处。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
主题：单元十三让我学学你的好
内容标准： 13.1在校内实践中庸的行为。
学习标准： 13.1.1 说出在校内实践中庸的行为。
13.1.2列出在校内实践中庸的好处。
价值观：中庸
教学步骤： 1· 指示学生观察课本第77页的图片，讲故事。
2· 引导学生说出中庸的表现。
3· 指示学生说出实践中庸行为的好处。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
学习标准： 13.1.1 说出在校内实践中庸的行为。
13.1.2列出在校内实践中庸的好处。
价值观：中庸
教学步骤： 1· 指示学生观察课本第78和79页的图里动物们的互动。
2· 引导学生说出哪些是中庸或值得学习的好行为，并说出中庸行为的好处。
3·
指示学生依据图中六个情况，写下哪些动物的行为是中庸行为及在实践中所带来的
好处。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
学习标准： 13.1.3 说出在校内实践中庸的重要性。
13.1.4在校内实践中庸的行为。
价值观：中庸
教学步骤： 1· 引导学生模拟表演图中的两种情况，并说出感受。
2· 引导学生说出学习语文或其他科目的时间必须平均分配。
3· 引导学生说出中庸行为的重要性。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1020-1120
价值观：中庸
2· 指示学生说出如果你是图中的男生，会怎样表现中庸之道。
3· 指示学生完成练习。
教学评估：
反思：
班级：三年级
时间： 1220-1320
主题：单元十四怎么大家不理我
价值观：礼让
教学步骤： 1· 引导学生模拟表演图中的两种情况，并说出感受。
2· 引导学生说出学习语文或其他科目的时间必须平均分配。
3· 引导学生说出中庸行为的重要性。
教学评估：
反思：

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