科目：道德 主题：我与学校 班级：3G 日期：26/4/2021

单元：六、互相尊重暖人心 时间：1150-1220 星期：一

学习标准： 道德价值观： 跨课程元素：领导能力
6.1 列出学校成员与访客 尊重
思维技能：概论
6.2 说明尊重学校成员与访
客的方法 学生愿景： 高层次思维技能：分析
思考创新
Choose an item.

学习目标： 达标准则：
课堂结束后，学生能: 学生能够：

1 说出至少 2 个学校成员与访客。 1. 说出至少 2 个尊重学校成员与访客的方法。

2 说出至少 2 个尊重学校成员与访客的方法。 2. 列明至少 2 个学校成员与访客的方式。

3.

主要概念 / 主要词汇：尊重，取笑，礼貌，自尊，学 教材：电脑、课本、圆圈图、

校成员

教学架构 备注：

导入： 1. 教师展示投图片。
2. 学生口头回答老师的提问。
教学活动： 3.教师展示图片，学生观察。 21 世纪教学法：
4.学生轮流说出学校成员与访客的例子。 Mix-N-Match 连连看
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5.学生说出要如何尊重学校成员与访客。

5.教师引导学生明白要得到别人的尊重，首先要学会尊 思维图：
重别人。 圆圈图

6.教师引导学生说出尊重学校成员与访客的方法。

结尾： 教师引导学生作出总结，必要时并给予补充。
后续作业： 辅导： 巩固： 增广：

反思： / 27 学生能够实践， 个学生需要辅导

科目：道德 主题：我与学校 班级：3J 日期：25/5/2021
单元：六、互相尊重暖人心 时间：1100-1200 星期：二
学习标准： 道德价值观： 跨课程元素：价值观
6.2 说明尊重学校成员与访 尊重
客的方法 思维技能：概论

6.3 研究尊重学校成员与访 学生愿景： 高层次思维技能：分析

客的重要性 思考创新
Choose an item.

学习目标： 达标准则：
课堂结束后，学生能:。 学生能够：

1 说出至少 2 个尊重学校成员与访客的重要性。 1. 口头回答至少 2 个尊重学校成员与访客的重要性。

2 说出忽视实践尊重学校成员的后果。 2 说出 2 个忽视尊重学校成员的后果。

主要概念 / 主要词汇：尊重，取笑，礼貌，自尊， 教材：电脑、课本、圆圈图、

学校成员

教学架构 备注：
导入： 1 教师展示图片。
2 学生口头回答老师的提问。
教学活动： 3.教师引导学生说出学校成员。 21 世纪教学法：
Mix-N-Match 连连看
4.学生分组讨论要如何辨识学校成员与访客。 Choose an item.

5.教师引导学生说出尊重学校成员与访客的重要性。
思维图：
6.教师引导学生说出忽视实践尊重学校成员与访客的影 圆圈图
响。

结尾： 7 教师引导学生作出总结，必要时并给予补充。
后续作业： 辅导： 巩固： 增广：

反思： 29 / 32 学生能够实践， 3 个学生需要辅导

科目：道德 主题：我与学校 班级：3G 日期：28/4/2021
单元：六、互相尊重暖人心 时间：900-940 星期：三
学习标准： 道德价值观： 跨课程元素：价值观
6.3 研究尊重学校成员与访 尊重
客的重要性 思维技能：概论

6.4 表达当能够尊重学校成 学生愿景： 高层次思维技能：分析

员与访客时的感受 思考创新
Choose an item.

学习目标： 达标准则：
课堂结束后，学生能: 学生能够：

1 分析至少 1 个忽视尊重学校成员与访客的影响。 1. 说出至少 1 个忽视尊重学校成员与访客的影响。

2 说出至少 1 个向学校成员 与访客表示尊重的感 2. 口头回答至少 1 个向别人表示尊重的感受。

受。

主要概念 / 主要词汇：学校成员，尊重，取笑，礼 教材：电脑、课本、圆圈图、

貌，自尊，感受

教学架构 备注：
导入： 1 教师展示投图片。
2 学生口头回答老师的提问。
教学活动： 3 教师引导学生说出尊重学校成员与访客的经验。 21 世纪教学法：
Mix-N-Match 连连看
4 学生说出要如何招待和照顾学校成员与访客。 Choose an item.

5.教师引导学生分析忽视实践尊重学校成员的影响。
思维图：
6.教师引导学生说出向别人表示尊重的感受。 圆圈图

结尾： 教师引导学生作出总结，必要时并给予补充。
后续作业： 辅导： 巩固： 增广：

反思： / 27 学生能够实践， 个学生需要辅导

科目：道德 主题：我与学校 班级：3G 日期：30/4/2021
单元：六、互相尊重暖人心 时间：940-1020 星期：五
学习标准： 道德价值观： 跨课程元素：价值观
6.4 表达当能够尊重学校成 尊重
员与访客时的感受 思维技能：概论

6.5 实践尊重学校成员与访 学生愿景： 高层次思维技能：分析

客的行为 思考创新
Choose an item.

学习目标： 达标准则：
课堂结束后，学生能: 学生能够：

1 说出至少 2 个懂得尊重学校成员与访客的感受。 1 口头说出至少 2 个表示感谢学校成员与访客的感受。

2 说出至少 2 个实践尊重学校成员与访客的行为。 2 实践至少 2 个感谢学校成员与访客的行为。

主要概念 / 主要词汇：来宾，礼貌，鼓掌，董事 教材：电脑、课本、圆圈图、

长，取笑，学校成员，感受

教学架构 备注：
导入： 1 教师口头发问。
2 学生口头回答老师的提问。
教学活动： 3 教师引导学生说出尊重学校成员与访客的经验。 21 世纪教学法：
Mix-N-Match 连连看
4 学生分享当自己能够向学校成员与访客表示尊重时的 Choose an item.
感受。

5.教师引导学生说出自己尊重学校成员与访客的感受， 思维图：
以便互相学习。 圆圈图
 6.教师引导学生说出实践尊重学校成员的行为。

结尾： 教师引导学生作出总结，必要时并给予补充。
后续作业： 辅导： 巩固： 增广：

反思： / 27 学生能够实践， 个学生需要辅导

科目：道德 主题：我与学校 班级：3G 日期：3/5/2021

单元：六、互相尊重暖人心 时间：1150-1220 星期：一
学习标准： 道德价值观： 跨课程元素：价值观
6.2 说明尊重学校成员与访 尊重
客的方法 思维技能：概论

6.3 研究尊重学校成员与访 学生愿景： 高层次思维技能：分析

客的重要性 思考创新
Choose an item.

学习目标： 达标准则：
课堂结束后，学生能: 学生能够：

1 实践至少 2 个向学校成员与访客的方法。 1. 说出至少 2 个向学校成员表示尊重的方法。

主要概念 / 主要词汇：感恩，感谢，学校成员 教材：电脑、课本、圆圈图、

感受，行为

教学架构 备注：
导入： 1 教师口头发问。
2 学生口头回答老师的提问。
教学活动： 3 学生分组讨论如何尊重学校成员的行为。 21 世纪教学法：
Mix-N-Match 连连看
4 学生分组进行辩论会。 Choose an item.

5.教师引导正反两方学生说出懂得尊重的重要性。
思维图：
6.教师引导学生说出实践尊重学校成员的重要性。 圆圈图
7.教师提醒学生无论成绩好坏，都要懂得尊重自己和他
人。
结尾： 教师引导学生作出总结，必要时并给予补充。
后续作业： 辅导： 巩固： 增广：

反思： / 27 学生能够实践， 个学生需要辅导