29/8/2022 （星期一）

PS 单元：感恩 题目 : 谢谢你
2A 学习标准：1.1.2 以美术元素在作品上识别、理解与解说打印图里的图形、颜
0830-0930 色。颜色对比和多元化 。
学习目标：学生能打印图里的图形、颜色。颜色对比和多元化 。
教材：纸皮、广告颜料、胶水、彩色纸
跨课程元素：创新与革新
教学步骤
1. 教师展示视频，让学生观察并学习技巧。
2. 学生进行绘画/手工。
3. 教师给予指导。
反思：

BC 单元: （三）探秘之旅
4B 课题：第十二课《伽利略的落体实验》
0955-1055 内容标准：1.1 进行口语交际，能根据不同的情况，有效地与人沟通，且能针对
不明白的事情提出问题。做到认真聆听，不打岔，态 度文明有礼
学习标准：1.1.1 进行口语交际，能理解别人的说话，并敢于说出自己的感受，
做到认真聆听，不打岔，态度大方有礼
教学目标：学生能理解别人的说话，并敢于说出自己的感受，做到认真聆听，不
打岔，态度大方有礼。
教学步骤 ：
1.导入。
2.学生进行活动。
3.教师引导学生进行活动。
4..学生自行完成练习。
5. 教师纠正学生的错误并给予指导。

反思 ：

PM 课题 ：8 公正 《花卉才艺赛》
4B 内容标准：8.0 公正地对待邻居
1155-1255 学习标准：8.1 举出公正地对待邻居的例子
教学目标：学生可以说出公正地对待邻居的例子。
价值 ：公正
活动 ：
1. 学生分组讨论有关公正地对待邻居的行为。
2. 学生以公正地对待邻居的好处为主题制作书签。
3. 学生把有关不公正地对待邻居的情境卡张贴在课室各角落，然后分组到各
角落，讨论不公正地对待邻居所带来的影响，并记录下来与同学分享。
4. 学生模拟表演公正地对待邻居的情景。
反思 ：

30/8/2022 （星期二）
PM 内容标准：9.0 勇于面对在学校里的挑战
3A 学习标准：9.1 列出勇于面对在学校里的挑战
0730-0830 教学目标：学生可以说出勇于面对在学校里的挑战的例子。
价值 ：勇敢
 活动 ：
1. 观赏有关学生成功面对挑战的记录片或影片。
2. 学生根据有关图片或情境卡辨识在面对学校里的挑战所需采取的行动。
3. 学生完成有关勇于面对校内挑战的重要性的诗歌。
4. 学生根据情境表演所需采取的行动

反思 ：
BC 单元: （三）探秘之旅
4B 课题：第十二课《伽利略的落体实验》
0830-0930 内容标准：1.1 进行口语交际，能根据不同的情况，有效地与人沟通，且能针对不明白
的事情提出问题。做到认真聆听，不打岔，态 度文明有礼
学习标准：1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应用疑问代词，做到语句完整，
问题清楚，态度有礼，语气适当
教学目标：学生能正确地应用疑问代词，做到语句完整，问题清楚，态度有礼，语气适
当
教学步骤 ：
1.导入。
2.学生进行活动。
3.教师引导学生进行活动。
4..学生自行完成练习。
5. 教师纠正学生的错误并给予指导。

反思 ：
MZ 课题：八- 马来西亚
4A 歌曲：《Sejahtera Malaysia》
1155-1225 学习标准：2.2.2 以正确的音准唱歌
学习目标：学生能以正确的音准唱歌。
教材：LCD，音响
教学步骤
1.引导学生以准确的发音和音准，随着旋律唱歌。
2.学生练习唱歌。
3.学生边唱边拍打节奏

反思：
PM 课题 ：8 公正 《花卉才艺赛》
4B 内容标准：8.0 公正地对待邻居
1225-1255 学习标准：8.2 说明公正地对待邻居的好处
教学目标：学生可以阐明公正地对待邻居的好处。
价值 ：公正
活动 ：
1. 学生分组讨论有关公正地对待邻居的行为。
2. 学生以公正地对待邻居的好处为主题制作书签。
3. 学生把有关不公正地对待邻居的情境卡张贴在课室各角落，然后分组到各角落，
讨论不公正地对待邻居所带来的影响，并记录下来与同学分享。
4. 学生模拟表演公正地对待邻居的情景。

反思 ：

国庆日 （31/8/2022）
 Hari Kemerdekaan

1/9/2022 （星期四）
BC 单元: （三）探秘之旅
4B 课题：第十二课《伽利略的落体实验》
0955-1055 内容标准：4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语，操练语音，加强
基本功的掌握
学习标准：4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操练语音
教学目标：学生能积累和扩展词汇，操练语音。
教学步骤 ：
1.导入。
2.学生进行活动。
3.教师引导学生进行活动。
4..学生自行完成练习。
5. 教师纠正学生的错误并给予指导。

反思 ：

2/9/2022 （星期五）
BC 单元: （三）探秘之旅
4B 课题：第十二课《伽利略的落体实验》
0730-0830 内容标准：2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 会其教育意义，体验文
章表现的情感。在阅读中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解
文章叙述、描写和说 明等表现手法，体会阅读的乐趣
学习标准：2.1.1 理解教材，能借助工具书认识教材中的汉字，掌握词语，理解
句子、段落、篇章的内容。
教学目标：学生能能借助工具书认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
 落、篇章的内容。
教学步骤 ：
1.导入。
2.学生进行活动。
3.教师引导学生进行活动。
4..学生自行完成练习。
5. 教师纠正学生的错误并给予指导。

反思 ：
PM 课题 ：8 公正 《花卉才艺赛》
4B 内容标准：8.0 公正地对待邻居
0830-0930 学习标准：8.3 讲述不公正地对待邻居所带来的影响
教学目标：学生可以联系不公正地对待邻居及其所带来的影响的关系。
价值 ：公正
活动 ：
1. 学生分组讨论有关公正地对待邻居的行为。
2. 学生以公正地对待邻居的好处为主题制作书签。
3. 学生把有关不公正地对待邻居的情境卡张贴在课室各角落，然后分组到各
角落，讨论不公正地对待邻居所带来的影响，并记录下来与同学分享。
4. 学生模拟表演公正地对待邻居的情景。
反思 ：
PS 单元：十三 《安全第一》 题目 : 道路安全标志
3B 学习标准：.1.7 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言
1025-1125  美术元素（Unsur Seni）
- 颜色：原色（基本色）、间色（合成色）
- 形态：具体形态
学习目标：学生能理解及说出各种美术元素，如颜色（原色及合成色）。
教材：挂饰
跨课程元素：创新与革新
教学步骤
1. 教师展示视频，让学生观察并学习技巧。
2. 学生进行绘画/手工。
3. 教师给予指导。
反思：