RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

每日教学计划
（第 9 周次）
HARI: KHAMIS TARIKH:
星期四 日期： 18 - 3 - 2021
SUBJECT /科目 KANDUNGAN 内容 IMPAK /
MASA / 时间 ( OBJEKTIF / AKTIVITI / STRATEGIK ) REFLEKSI
KELAS / 班级 ( 目标/活动/策略 ) 反思
单元二 唱名手势掌握好
音乐 模组/课题：一、可爱的家庭 / 31 个学生掌
内容标准：1.1 唱出各种形式乐曲。 握技能
0835-0905 学习标准：1.1.1 以正确的音调唱出歌曲
目标：学生在学习后，能
6K 1 以正确的音调唱出歌曲 b)教师课后给予
2 在演唱时加入唱名的手势 后进生辅导。
活动：
1. 学唱唱名和其手势。track 6
2. 说出 do 和 do’的不同处。
3. 以歌词演唱《可爱的家庭》。track 7 和 8
4. 演唱《可爱的家庭》并加入唱名的手势。
教学评估：随堂考察

主题 ：2.0 分数、小数与百分比 a) /32 的学生

数学 内容标准 ：2.1 分数 已达标
学习标准 ：2.1.1 进行假分数与带分数的换算或反之。
0905-0935 目标 ：学习后，学生能进行假分数与带分数的换算或反之 b)教师课后给予
跨学科元素 ：:企业家精神 后进生辅导。
4M
资源 ：数学课本，数学二

评估：课本，数学（二）
活动 ：
1.教师利用分数图向学生介绍假分数与带分数。
2.教师引导学生进行假分数与带分数的换算或反之。
3.学生板上运算，师生共同讨论。
4.学生完成数学（二 ）练习。

第七单元 奥妙是世界的别名
华文 课题：（一）奇异的琥珀 / 31 个学生掌
BC 内容标准：5.4，1.7 握技能
学习标准：5.4.7，1.7.15
0905-1005 学习目标：学生能
a. 通过阅读句子了解关联词语的功能，并能正确地应用关联词语。 b)教师课后给予
6K b. 能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问， 后进生辅导。
请对方针对事和物作出评估。
教学步骤：
1. 指示学生朗读课文最后一句。
2. 引导学生说出句中的关联词语及其功能。
3. 学生将关联词语应用在说话中/造句。
4. 教师评述。
5. 教师要学生说出日常生活中一些他们认为有奇异之处的物品。
6. 教师示范如何对物品的奇异之处提出问题，学生作出评估。
7. 学生两人一组，一人针对某物品的奇异之处提出问题，另一人作出评估。
8. 教师从旁引导。

跨课程元素：道德价值
PROGRAM TRANSISI TAHUN 1
DUNIA MUZIK / 35 个学生掌
TEMA: Hidup bersama 握技能
1205-1235
Sub Tema:Selamat hari jadi
1K Murid menyanyikan lagu -lagu perayaan sambil melakukan
 gerakkan badan. b)教师课后给予
后进生辅导。
目标：学习后，学生能唱出《祝你生日快乐》歌曲。
教材：收音机
教学活动：
1.教师播放《祝你生日快乐》歌曲。
2.教师讲解歌词内容大意。
3.学生根据音乐唱出歌曲。
4.教师检查学生的课业，并评分。
跨学科元素:信息通讯技术
评估：随堂评估
PROGRAM TRANSISI TAHUN 1
/ 35 个学生掌
TEMA: Hidup bersama 握技能
数学 Sub Tema:Selamat hari jadi

1235-0105 Murid mengira lilin yang berada di atas kek hari jadi dan
b)教师课后给予
1K menyatakan maksud bilangan lilin di atas kek. 后进生辅导。
目标：学习后，学生能根据蛋糕上的蜡烛正确地数出蜡烛的数量。
资源：蛋糕模型、蜡烛
教学活动：
1.教师展示蛋糕模型和蜡烛。
2.学生蛋糕上的蜡烛正确地数出蜡烛的数量。
3.学生分组练习。
3.教师给予评分。
跨学科元素:信息通讯技术
评估：随堂评估