RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

每日教学计划
（第 7 周次）
HARI: SELASA TARIKH:
星期二 日期:2- 3–2021
SUBJECT /科目 KANDUNGAN 内容 IMPAK / REFLEKSI
MASA / 时间 ( OBJEKTIF / AKTIVITI / STRATEGIK ) 反思
KELAS / 班级 ( 目标/活动/策略 )
主题 ：1.0 整数与运算
数学 内容标准 ：1.7 混合运算 a) 15/30 的学生
MT 学习标准 ：1.7.1 完成 100 000 以内涉及加减混合运算的算式。 已达标
目标 ：学习后，学生能正确地运算不借位和不进位的加减混合运算式。
0735-0835 b)教师课后给予后
跨学科元素 ：:企业家精神 进生辅导。
4M 资源 ：数学作业
评估：GC
活动 ：
1.教师在谷歌教室上载关于加减混合运算的教学视频链接。
2.学生点击视频，认识近似值和作答规则。
3.学生点击上载的练习，作答练习。
4.教师在 GC 检查学生的课业，并评分。
PROGRAM TRANSISI TAHUN 1 31 / 34 的学生
数学 已达标
MT TEMA:Detektif Alam
b)教师课后给予
0835-0905 Sub Tema:‘‘Misteri Cuaca 后进生辅导。

1K Murid mengira jenis warna pelangi dan lukis pelangi

目标：学习后，学生能画出和数出彩虹的颜色。

资源：彩虹图、图画纸
教学活动：
1.教师展示彩虹图，学生仔细观察。
2.学生说出彩虹的条纹和颜色系列。
3.教师让学生完成模组里有关的练习。
3.教师检查学生的课业，并评分。
跨学科元素:信息通讯技术
评估：随堂评估

第四单元希望的种子
华语 内容标准：2.1 15/ 30 的学生已
BC 学习标准：2.1.14，2.1.15，2.1.16，5.3.12 达标
1035–1135 学习目标：学生能
a. 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。 b)教师课后给予后
6K b. 利用部首和音序检字法查字典/词典，学习独立识字。 进生辅导。
c. 应用所认识的汉子构成词语。
d. 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语。
教学步骤：
1 老师讲解汉字的音，义和形。
2 老师让学生分组想出字谜，来巩固认识字词。
3 老师指示学生利用词典查出生字和其他字形相近的字义，读准字音，再
用生字构成词语。
4 老师指示学生阅读诗歌，辨别诗句里（碧绿/荒芜/叮嘱）词语的
意义，并用这些词语造句。
5 老师评述。

跨课程元素：革新与创新
评估：GC

模组 1：社交与生殖健康教育
体健 1.0 自身的健康与生理变化 15/ 30 的学生已
PK 单元九：万花筒里的世界 达标
1205-1235 题目：走出迷思
4M 内容标准:1.1 认识与了解成长期间的生理变化 b)教师课后给予后
学习标准：1.4 阐述生理周期（月经和遗精）的迷思 进生辅导。
资源：https://www.youtube.com/watch?v=TTqcCsO0sBs
活动:1）教师上载有关生理周期（月经和遗精）的迷思的教学视频。
2）学生点击观看视频。
3）学生完成 wordwall 练习。
4.）教师在谷歌教室检查学生的课业，并评分。
评估：GC
跨课程元素：道德价值-尊敬