RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

每日教学计划
第二学期（第 3 周次）
HARI: JUMAAT TARIKH:
星期五 日期： 2-7- 2021
SUBJECT /科目 KANDUNGAN 内容 IMPAK /
MASA / 时间 ( OBJEKTIF / AKTIVITI / STRATEGIK ) REFLEKSI
KELAS / 班级 ( 目标/活动/策略 ) 反思
领域/单元 ：2：基本运算
数学 学习目标 ：进行 100 以内的加法运算（两位数加一位数） a) 16 /34 的
学习标准 ：2.2.2 进行和在 100 以内两个数目的加法。 学生已达标
0835-0905
资源：https://www.youtube.com/watch?v=cHNKpAd5qfg
1K b)教师课后给
教学活动 ： 予后进生辅
1. 教师上载有关不进位加法的教学视频。 导。
2. 教师利用方块模和支架引导学生完成不进位加法。
3. 师生共同讨论。
4. 学生完成数学一
跨课程元素： 道德价值: 勤劳、高层次思维技能 KBAT：应用、分析
评估：随堂观察和问答、作业练习
单元十九 品味经典
内容标准 16/ 31 个
2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。 学生掌握技能
华文
BC 学习标准
2.5.6 阅读与理解故事，主要注意推理故事，了解人物角色和情节发展，领会其 b)教师课后给
1035-1135 教育意义。 予后进生辅
学习目的 导。
6K
学生能复述课文中的内容大意及根据课文，说出故事中人物的特点和性格。
教学评估：华文练习
教学步骤：
1 教师上载有关课文视频，学生理解课文内容。
2 教师引导学生依据段落找出优美句子。
3 教师令学生列出篇章的优美句子。
4 教师以提问方式引导学生理解篇章的表现手法。
5 学生做巩固练习。
资源：跨课程元素：多元智能
主题 ：3.0 钱币
内容标准 ：3.7 解决问题 16 /32 个学
数学 学习标准 ：3.7.1 解答涉及日常生活与 RM100 000 以内的基 生掌握技能
本运算与混合运算有关的应用题。
1135-1205 目标 ：学习后，学生能正确地完成至完成 RM100 000 以内币值的乘除
混合运算算式。
4M 跨学科元素 ：:企业家精神
资源 b)教师课后给
https://share.quizizz.com/join?c=84443767c3d0ecced49173358b457fb3763e2 予后进生辅
评估：quizizz 导。
活动 ：
1.教师通过视频向学生讲解钱币应用题的完成步骤。
2.教师引导学生细读题目，抓住关键词，思考后找出策略，细心演算，就能找
出答案。
3.教师指名学生线上点击完成练习。
3.师生共同讨论。
4.学生完成练习。