2015 年华小五年级音乐全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2015

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA

第一学期 PENGGAL I

周次 单元 模组/课题 内容标准 学习标准 焦点 活动

1 单元一 春天的花朵 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 歌唱 1.猜歌名。

JAN 快乐来歌唱 -短音符的控制。
2. 以正确的音调和咬字唱
05-01-15 1.3.1 聆听音乐的旋律感做动 歌唱
09-01-15 作。 歌 。track 1 & 2
-情感
3. 随着《春天的花朵》
-旋律
的节奏做动作（课本
1.1.6 以清晰的咬字唱歌。 歌唱
第 4 页）。
4.一边唱出节奏的口诀，
一边做节奏的手势。
5.以唱出歌词的方式唱
歌。

2 单元一 认识拍号 4.1读和写音符 4.1.4 写出拍号 拍号 1. 认识及习写拍号。

12-01-15 拍号、音符和 -写出拍号中上下的数量及数
2.写出音符的时值。
16-01-15 节奏 值。
音值和 3.一边读，一边拍打节
4.1.3 写出音值和休止符号
休止符
 号 奏。

4.从《春天的 花朵》的乐
谱里，找出同样的节
奏。

3 单元一 Chan Mali Chan 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 歌唱 1. 根据音乐，习唱歌曲。

19-01-15 唱一唱，动一 1.2 以敲击乐器独奏或合 1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。 敲击乐
奏各种曲目 track 3&4
23-01-15 动 器
2. 一边读节奏的口诀，一
根据音 边拍打节奏。
1.3根据音乐做动作 1.3.1 聆听音乐的旋律感做动
乐做动 3.为《Chan Mali Chan》
作。
作 的第九至第十六小节创
-情感
作节奏，并敲击该节
-旋律
奏。
4.一边唱《Chan Mali
Chan》，一边做动
作。(课本第六页)

４ 单元一 认识力度符号 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.5 根据力度唱歌 歌唱 1.根据力度唱《Chan

26-01-15 唱歌演奏的力 -弱（p） Mali Chan》。
30-01-15 度 -强(f) 2.三组演奏乐器，一组依
-中强音(mf) 据课本第六页的指示做
-中弱音(mp) 动作。
1.2 以敲击乐器独奏或合 1.2.3 根据五线谱，使用不同 敲击乐 3. 学写力度 符号 (p、f、
奏各种曲目
的力度演奏敲击乐器。 器 mp 或 mf)。
-弱（p） 4.根据力度填入力度符
 -强(f) 号。
-中强音(mf)
-中弱音(mp)
1.3.1 聆听音乐的旋律感做动 根据音
1.3 根据音乐做动作 作。 乐做动
-情感 作
-旋律
4.1.1 写音乐符号 音乐符
4.1读和写音符 -五线谱 号
-小节线
-高音谱号
-终止线

５ 单元二 向前进 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 歌唱 1.以清晰的咬字唱歌。

FEB 了解音乐符 -短音符的控制。
track 5&6
02-02-15 号，一展歌喉
06-02-15 1.1.6 以清晰的咬字唱歌。 歌唱 2.应用竖笛，练习吹奏课
本第十页的《向前
进》。
3.认识音符符号和术语。
< 渐强 ，>渐弱
4.认识拍号
 。

5.认识 附点二分音符和

，并以三拍创
作动作如：拍肩、拍腿。
6 单元二 动动笔，画音符 1.3 根据音乐做动作 1.3.1 聆听音乐的旋律感做动 根据音 1. 为课本第 10 页《向前
09-02-15 了解音乐符 作。 乐做动 进》创作动作。
13-02-15 号，一展歌喉 -情感 作 2.学画附点二分音符和附
-旋律 点二分休止符。
4.1读和写音符 4.1.4 写出拍号 3.习写拍号
-写出拍号中上下的数量及数 拍号
值。 。
拍号
4.1.3 写出音值和休止符号

7 单元二 Merrily We Roll 4.1读和写音符 4.1.2 说和写出五线谱上的 音值和 1.以正确的音调唱歌。

16-02-15 了解音乐符 Along G， A， B， C’，D’ 休止符
track 7& 8
20-02-15 号，一展歌喉 - 全音符
Cuti - 二分音符 2.回答有关音名的问题。
Peristiwa - 四分音符 3.一边唱《Merrily We
Tahun Baru - 八分音符 Roll Along 》，一边拍
Cina 1.1唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 唱歌 打节奏。
18.02.15(Rab 短音符的控制。 4.完成第 13 页《Merrily
u) 1.5通过音乐活动鉴赏道 1.5.1 通过音乐活动实践道德 道德价 We Roll Along 》乐谱
Tahun Baru 德价值观 价值 值 中音名填空。
Cina 5.以歌词演唱《Merrily
19.02.15(Kha We Roll Along 》，然
mis)20.02.15 后以音名取代歌词唱
(Jumaat) 歌。

8 单元二 Merrily We Roll 4.1读和写音符 4.1.2 说和写出五线谱上的 音值和 1.以正确的音调唱歌。

23-02-15 了解音乐符 Along G， A， B， C’，D’ 休止符
track 7& 8
27-02-15 号，一展歌喉 - 全音符
Cuti - 二分音符 2.回答有关音名的问题。
Berganti - 四分音符 3.一边唱《Merrily We
Tahun Baru - 八分音符 Roll Along 》，一边拍
Cina 1.1唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 唱歌 打节奏。
23.02.15(Isni 短音符的控制。 4.完成第 13 页《Merrily
n) 1.5通过音乐活动鉴赏道 1.5.1 通过音乐活动实践道德 道德价 We Roll Along 》乐谱
24.02.15(Sel 德价值观 价值 值 中音名填空。
asa) 5.以歌词演唱《Merrily
We Roll Along 》，然
后以音名取代歌词唱
歌。

9 单元二 动嘴吹竖笛，动 1.2 以敲击乐器独奏或合 1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。 敲击乐 1. 根据第 13 页《Merrily

奏各种曲目
 MAC 了解音乐符 手玩乐器 器 We Roll Along 》乐
02-03-15 号，一展歌喉 谱，演奏敲击乐器。
1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和
06-03-15 正确地 2. 吹奏《Merrily We Roll
D’音名。
吹奏 Along 》。
-吹奏全音符，二分音符，四
G,A,B, 3.学生分成五组，表演
分音符及八分音符
D’和 C’ 《Merrily We Roll
- G,A,B,C’,和 D’的指法
Along 》，第六组小声
-呼吸法
重复歌词 roll a-long。
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

10 单元三 一个两个 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 歌唱 1. 教师唱不同的音阶，学

09-03-15 歌唱表演真有 短音符的控制。 生听到所代表的音阶时，
13-03-15 趣 2.1 创作音乐新构思 2.1.1 通过探讨简单的材料所 创作音 蹲下，然后站起来。
发出的各种声音。 乐
2. 根据音乐，习唱歌曲。

track 9，10 & 11。

3.教师念出 A 组的词语，
学生念出 B 组动物的名
称，一边用乐器拍打节
 奏，并模仿动物的叫
声。
4.分成三组，一组朗读
《森林里的合唱团》(课
本第 2 页)track12 和
13，一组扮演角色，一
组分成 四组， 制作声
音
的效果。
第一学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Pertama
14-3-2015 hingga 22-3-2015 ( 9 Hari )

11 单元三 唱名、旋律和音 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法：- 歌唱 1. 学习唱名的手势。

23-03-15 歌唱表演真有 名 以各种节奏形态唱出阶名
2.以唱名唱出第 18 页的
27-03-15 趣 2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方式 模仿及
《一个两个》track 9,10
创作简易旋律。 创作旋
-模仿旋律 律 和 11。
-根据“旋律问题”创作“旋律答
3. 以唱名唱出第 18 页的
案
《一个两个》，加入唱名
的手势。
4.听一听旋律，然后模仿
旋律。
5.一边唱旋律，一边做唱
名的手势。
6.填入第 18 页的《一个
 两个》乐谱中的音名数
量。

12 单元三 深呼吸，吹竖笛 1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 正确地 1.吹一吹竖笛练习乐段。

APRIL 歌唱表演真有 D’音名。 吹奏
2.把乐段当成配乐，分成
30-03-15 趣 -吹奏全音符，二分音符，四 G,A,B,
03-04-15 分音符及八分音符 D’和 C’ 两组吹奏。
- G,A,B,C’,和 D’的指法
3.根据力度吹奏。
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音） 4.用快和慢的速度吹奏。
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲
-吹奏乐曲 谱
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
1.4.3 根据速度吹奏笛子 速度
-快
-慢
1.4.4 根据力度吹奏笛子 力度
-弱（p）
-强 ( f )

1.5通过音乐活动鉴赏道 1.5.1 通过音乐活动实践道德 道德价

德价值观 价值 值
 13 单元三 Rigadoon 4.1读和写音符 4.1.2 说和写出五线谱上的 音值和 1.完成音名填空，并读一
06-04-15 歌唱表演真有 G， A， B， C’，D’ 休止符
读，接着，拍打节
10-04-15 趣 - 全音符
奏。
- 二分音符
- 四分音符 2.用竖笛吹奏
- 八分音符 《Rigadoon》track16,17

和 18。
1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 正确地
D’音名。 吹奏 3.分成四组，即吹奏竖笛
-吹奏全音符，二分音符，四 G,A,B,
1 和竖笛 2 及演奏乐
分音符及八分音符 D’和 C’
- G,A,B,C’,和 D’的指法 器。
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲
-吹奏乐曲 谱
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。 敲击乐

1.2 以敲击乐器独奏或合 器
奏各种曲目
 14 单元三 Lenggang 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 歌唱 1. 用唱名唱《Lenggang
13-04-15 歌唱表演真有 Kangkung 短音符的控制。
Kangkung》的蓝色部
17-04-15 趣 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法：- 歌唱
Hari 以各种节奏形态唱出阶名。 分。 track 19 & 20
Perisytihara 2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方式 模仿及
2. 聆听旋律，然后模仿旋
n Melaka 创作简易旋律。 创作旋
律。Track 21
Sebagai -模仿旋律 律
3.更换音名来创作旋律答
Bandaraya -根据“旋律问题”创作“旋律答
案。
Bersejarah 案
4.轮流唱出各自创作的答
15.04.15(Rab
案。
u)马六甲历
史城纪念日
15 单元四 好朋友 2.1 创作音乐新构思 2.1.1 通过探讨简单的材料所 创作音 1.制作声音效果。track 22
20-04-15 制作声音效果 发出的各种声音。 乐 2.分成三组，1 组朗读 29
24-04-15 至 30 页的《好朋
友》；一组配合朗读声
表演；一组配合朗读声
和表演制作的声音效
果。track 23,24

16 单元四 哼唱旋律，创作 2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方式 模仿及 1.聆听旋律，然后模仿旋

27-04-15 制作声音效果 节奏 创作简易旋律。 创作旋
律。track 25
01-05-15 -模仿旋律 律
Hari Pekerja -根据“旋律问题”创作“旋律答 2.用 do、re、mi、fa、so
劳动节 案
 01.05.15 和 la 创作属于你的旋律
( Jumaat) 1.5通过音乐活动鉴赏道 1.5.1 通过音乐活动实践道德 道德价
答案。
德价值观 价值 值
3.创作节奏。

17 单元四 明白术语，画好 2.1 创作音乐新构思 2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音 1. 说一说，< 和 >两个音

MEI 制作声音效果 音乐符号 乐
乐符号的含义。
04-05-15
08-05-15 2. 学画渐强和渐弱的符
Cuti Ganti 号。
Hari Wesak 3.拍打节奏
卫塞节补假 4.吹奏旋律。
04-05-15
(Isnin)
18 单元四 唱歌和音名 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 歌唱 1. 以正确的音调与清晰的
11-05-15 制作声音效果 友谊歌 短音符的
咬字习唱歌曲。track
15-05-15 控制。
1.1.6 以清晰的咬字唱歌。 歌唱 27 & 28。
1.5通过音乐活动鉴赏道 1.5.1 通过音乐活动实践道德 道德价
2.以轮唱的方式演唱《友
德价值观 价值 值
谊歌》。track 29 & 30

3.认识音名:F 音和 E

音。
 4.根据音名，在正确的位

置上画附点二分音符。

5.找出《友谊歌》乐谱中

的 E 音和 F 音。

19 单元五 竖笛吹一吹：F 1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 正确地 1. 认识吹奏竖笛的正确姿

18-05-15 小小竖笛真好 音和 E 音 G,A,B,C’,D’，E 和 F 音名。 吹奏 势。
22-05- 玩 -吹奏全音符，二分音符，四 2.拍打节奏，读一读其音
15 分音符及八分音符 名，然后吹奏竖笛。
- G,A,B,C’,D’，E 和 F 的指法 track 31
-呼吸法 3.学生练习吹奏第 10 页
-舌法（说出‘tu’音） 的《向前进》track 6。
-直唇法 4. 一组吹奏《向前进》的
-姿势 黑色部分，一组唱整首
1.4.2 根据曲谱吹笛子 歌。
-吹奏乐曲 根据曲
-吹奏复调旋律 谱
-吹奏旋律
1.4.4 根据力度吹奏笛子。
-柔（p） 力度
 -强（f）
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-
短音符的控制。 歌唱
1.1唱出各种形式乐曲。

20 单元五 找到一个朋友 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 歌唱 1. 唱一唱《找到一个朋

25-05-15 小小竖笛真好 短音符的控制。
友》 track 32 & 33
29-05-15 玩
2.学生一边唱，一边表

演。

第一学期假期 Cuti Pertengahan Tahun

30.05.2015 hingga 14.06.2015 (16Hari )
最高元首诞辰 Hari Keputeraan SPB Yang Di Pertuan Agong 06.06.2015 (Sabtu)
 第二学期 Penggal Kedua ( 15.06.2015 Hingga 20.11.2015 )

1 单元五 我是竖笛小高手 1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 正确地 1. 各自为《找到一个朋

JUN 小小竖笛真好 G,A,B,C’,D’，E 和 F 音名。 吹奏
友》创作动作，然后表
15-06-15 玩 -吹奏全音符，二分音符，四
19-06-15 分音符及八分音符 演。track 32
Awal - G,A,B,C’,D’，E 和 F 的指法
2. 以音名读《找到一个朋
Ramadhan -呼吸法
斋戒月首日 -舌法（说出‘tu’音） 友》的前四个小节。
18.6.15(Khami -直唇法
3.两组分别吹奏《找到一
s) -姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子 个朋 友》竖笛 1 和 2

-吹奏乐曲 根据曲 的前四小节，接着唱其

-吹奏复调旋律 谱
-吹奏旋律 余的小节并做动作。

1.4.4 根据力度吹奏笛子。 track 33 & 34

-柔（p） 力度
4.根据力度，进行活动。
-强（f）
Track 33
4.1.3 写出音值和休止符号
4.1读和写音符 5.学画音符和填入其时
音值和
值。
休止符
号
 2 单元五 Are You Sleeping 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 歌唱 1.唱一唱《Are You
22-06-15 小小竖笛真好 短音符的控制。 Sleeping》。track 35
26-06-15 玩 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法：- 歌唱 & 36
以各种节奏形态唱出阶名。 2.写出音符的时值和画出
4.1读和写音符 4.1.3 写出音值和休止符号。 音值和 其休止符。
休止符 3.分成两组，一组吹奏
号 《Are You Sleeping》，
1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 正确地 的第一至第二小节，另
D’音名。 吹奏 一组唱整首歌。track
-吹奏全音符，二分音符，四 G,A,B, 36
分音符及八分音符 D’和 C’ 4.以唱名唱《Are You
- G,A,B,C’,和 D’的指法 Sleeping》的第一至第
-呼吸法 六小节，然后以歌词唱
-舌法（说出‘tu’音） 最后两个小节。
-直唇法
-姿势
 1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲
-吹奏乐曲 谱
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

3 单元六 认识配合歌曲 2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方式 模仿及 1.听一听，然后模仿旋

JULAI 演唱配合歌曲 Merrily We Roll 创作简易旋律。 创作旋 律。
29-06-15 Along -模仿旋律 律 2.把旋律当作旋律问题，
03-07-15 -根据“旋律问题”创作“旋律答 创作旋律答案。
案 3.F 调的《Merrilly We
1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 歌唱 Roll Along》和第 40 页
短音符的控制。 的《Are You
1.1.2 唱出二重唱歌曲 歌唱 Sleeping》，以配合歌
曲的方式唱出。track
38 & 39
4.唱一唱 F 调《Merrilly
We Roll Along》。
track 39
5.以唱名取代《Merrilly
We Roll Along》的歌
词和《Are You
 Sleeping》以配合歌曲
的方式唱歌并加上动
作。track 40 & 41

4 单元六 断音和圆滑线 1.1 唱出各种形式乐曲 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 歌唱 1.认识断音和圆滑线。

06-07-15 演唱配合歌曲 唱出一个春天来 短音符的控制。 2.根据断音和圆滑线唱
10-07-15 《唱出一个春天来》。
1.3根据音乐做动作 1.3.1 聆听音乐的旋律感做动 根据音 track 42 & 43
作。 乐做动 3.一边做动作，一边根据
-情感 作 断音和圆滑线演唱《唱
-旋律 出一个春天来》。
4.老师指示哪组演奏，哪
组就要回应。

5 单元六 创作小高手 2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方式 模仿及 1.创作旋律答案。

06-07-15 演唱配合歌曲 创作简易旋律。 创作旋 2.创作 2/4 拍的节奏。
10-07-15 -模仿旋律 律 3.为音符画上断音。
-根据“旋律问题”创作“旋律答
案
2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音
乐
4.1读和写音符 4.1.1 写音乐符号 音乐符
-五线谱 号
-小节线
-高音谱号
 -终止线

6 单元六 小蜜蜂 1.5通过音乐活动鉴赏道 1.5.1 通过音乐活动实践道德 道德价 1.读一读歌词，说出歌曲

13-07-15 演唱配合歌曲 德价值观 价值 值 中包含的道德价值。
17-07-15 track 44 & 45
Hari Raya 4.1读和写音符 4.1.4 写出拍号 拍号 2.认识拍号。
Puasa -写出拍号中上下的数量及数 3.习写拍号。
开斋节 值。 4.用节奏的口诀唱《小蜜
17.07.15 蜂》。track 46
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-
(Jumaat) 1.1 唱出各种形式乐曲 歌唱 5.以唱名演唱《小蜜
短音符的控制。
18.07.15 蜂》。track 47
(Sabtu) 6.吹一吹竖笛乐段。
1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 正确地 7.吹奏第 48 页的《小蜜
D’音名。 吹奏 蜂》的红色部分。
-吹奏全音符，二分音符，四 G,A,B, track 49
分音符及八分音符 D’和 C’ 8.分成两组：一组唱歌，
- G,A,B,C’,和 D’的指法 一组吹奏红色部分。
-呼吸法 track 49 & 50
 -舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲
-吹奏乐曲 谱
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

7 单元六 小蜜蜂 1.5通过音乐活动鉴赏道 1.5.1 通过音乐活动实践道德 道德价 1.读一读歌词，说出歌曲

20-07-15 演唱配合歌曲 德价值观 价值 值 中包含的道德价值。
24-07-15 track 44 & 45
Cuti Peristiwa 4.1读和写音符 4.1.4 写出拍号 拍号 2.认识拍号。
20.07.15(Isnin -写出拍号中上下的数量及数 3.习写拍号。
) 值。 4.用节奏的口诀唱《小蜜
Cuti Berganti 蜂》。track 46
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-
21.07.15(Selas 1.1 唱出各种形式乐曲 歌唱 5.以唱名演唱《小蜜
短音符的控制。
a) 蜂》。track 47
22.07.15(Rab 6.吹一吹竖笛乐段。
u) 1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 正确地 7.吹奏第 48 页的《小蜜
D’音名。 吹奏 蜂》的红色部分。
-吹奏全音符，二分音符，四 G,A,B, track 49
分音符及八分音符 D’和 C’ 8.分成两组：一组唱歌，
- G,A,B,C’,和 D’的指法 一组吹奏红色部分。
 -呼吸法 track 49 & 50
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲
-吹奏乐曲 谱
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

8 单元七 牧马之歌 1.1 唱出各种形式乐曲 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 歌唱 1.学生说出有关乐器和有

27-07-15 哼哼唱唱多快 短音符的控制。 关人物来自哪个国家的
31-07-15 乐 国家。
2.介绍《牧马之歌》。
3.唱一唱《牧马之歌》。
track 52 & 53

8 单元七 认识中国音乐 3.1欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐辨识乐 辨认乐 1.认识中国音乐。track

27-07-15 哼哼唱唱多快 器的类型 器 54
31-07-15 乐 -表演方式 2.聆听名乐团演奏的乐曲
 -乐器 后，讨论问题。track
55

9 单元七 Nona-nona 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.6 以清晰的咬字唱歌。 歌唱 1.认识渐快和渐慢。

OGOS 哼哼唱唱多快 Zaman Sekarang 1.1.4 应用曲目中‘的连奏 歌唱 2.以 accelerando(渐快)
03-08-15 乐 (legato)和(staccato)断奏部 演唱《Nona-nona
07-08-15 分。 Zaman Sekarang》。
track 57
4.1.1 写音乐符号
4.1读和写音符 音乐符 3.以 ritardando（渐慢）
-五线谱
号 唱一唱歌。Track 58 &
-小节线
59
-高音谱号
4.认识音乐符号和术语。
-终止线

,Fine,
5.依据渐快或渐慢的速度
唱《Nona-nona
Zaman Sekarang》,一
边跟着节奏做动作。
track 57/59
 10 单元七 认识马来西亚的 3.1欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐辨识乐 辨认乐 1.认识马来西亚的传统音
10-08-15 哼哼唱唱多快 传统音乐 器的类型 器 乐。track 60
14-08-15 乐 -表演方式 2.欣赏 Gamelan 演奏的
-乐器 乐曲，然后讨论问题。
3.一边唱《Nona-nona
Zaman Sekarang》，
一边演奏敲击乐器。
4.根据渐快和渐慢的速度
演唱和演奏。

11 单元八 Planting Rice 2.1 创作音乐新构思。 2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音 1.聆听打击乐队和乐团的

17-08-15 创作节奏我在 乐 演奏曲。track 61
21-08-15 行 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 歌唱 2.创作 2/4 拍的节奏。
短音符的控制。 3.唱一唱《Planting
Rice》。track 62 &
63
4.为《Planting Rice》创
作伴奏，然后，一边唱
歌，一边用两根手指轻
拍节奏。
12 单元八 认识菲律宾的传 2.1 创作音乐新构思。 2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音 1.认识菲律宾的传统音
24-08-15 创作节奏我在 统音乐 乐 乐。
28-08-15 行 2.选择自制乐器，一边敲
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-
1.1 唱出各种形式乐曲。 歌唱 打所创作的节奏，一边
 短音符的控制。 唱《Planting Rice》。

3.1欣赏各种形式乐曲。 辨认乐
3.1.1 通过所听的音乐辨识乐
器
器的类型
-表演方式
-乐器
1.5通过音乐活动鉴赏道 道德价
1.5.1 通过音乐活动实践道德
德价值观 值
价值

13 单元八 爱跳舞的小朋友 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 歌唱 1.唱一唱《爱跳舞的小朋

31-08-15 创作节奏我在 快来跳 短音符的控制。 友快来跳》。track 65
04-09-15 行 & 66
1.3.1 聆听音乐的旋律感做动
Hari 1.3根据音乐做动作 根据音 2.认识音乐符号和术语。
作。
Kebangsaan 乐做动 D.C.(Da Capo),D.C.al
-情感
国庆日 作 Fine
-旋律
31-08- 3.学生一边唱《爱跳舞的
15(Isnin) 小朋友快来跳》，一边
跳舞。track 66
14 单元八 小小乐队来表演 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 歌唱 1.拍一拍《Jingle Bells》
07-09-15 创作节奏我在 Jingle Bells 短音符的控制。 的节奏，以节奏的口诀
11-09-15 行 1.2 以敲击乐器独奏或合 敲击乐 和音名唱歌。
奏各种曲目 1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。
器 2.吹奏《Jingle Bells》。
3.分成四组：一组唱歌，
两组吹奏竖笛、一组演
 1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 正确地 奏敲击乐器。
D’音名。 吹奏 4.配合歌曲创作动作。
-吹奏全音符，二分音符，四 G,A,B, 5.填入正确的音乐术语。
分音符及八分音符 D’和 C’
- G,A,B,C’,和 D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲
-吹奏乐曲 谱
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
4.1.1 写音乐符号 音乐符
4.1读和写音符
-五线谱 号
-小节线
-高音谱号
-终止线

15 单元九 你的动作我来做 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 歌唱 1.聆听音乐，讨论音乐的

14-09-15 各种场合的音 Flea,Fly, 短音符的控制。 情感。track 70
18-09-15 乐 Mosquito 2.播放《Flea,Fly,
1.3.1 聆听音乐的旋律感做动
Hari Malaysia 1.3根据音乐做动作 根据音 Mosquito》，一边以拍
作。
马来西亚日 乐做动 腿后拍手的动作打拍
-情感
16-09- -旋律 作 子，一边在回应处回应
15(Rabu) 2.1.3 以唱出一个乐句的方式 旋律。track 71 & 72
2.1 创作音乐新构思 创作简易旋律。 模仿及 3.为《Flea,Fly,
-模仿旋律 创作旋 Mosquito》创作动
-根据“旋律问题”创作“旋律答 律 作。
案 4.分成两组，一组负责呼
唤，一组回应。
5.一位同学呼唤并做自创
的动作，其他同学模仿
其动作和回应。
第二学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Kedua
19-09-2015 Hingga 27-09-2015 ( 9 Hari )

16 单元九 模仿和创作动作 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 歌唱 1.复习《Flea,Fly,

OKTOBER 各种场合的音 短音符的控制。 Mosquito》。track 71
28-09-15 乐 2.听一听光盘，然后模仿
1.3.1 聆听音乐的旋律感做动
02-10-15 1.3根据音乐做动作 根据音 旋律。track 73
作。
乐做动 3.为旋律问题创作旋律答
-情感
作 案。
-旋律
4.在所创作的旋律答案回
2.1.3 以唱出一个乐句的方式
2.1 创作音乐新构思 模仿及 应旋律问题。
创作简易旋律。
创作旋 5.一组唱旋律问题，一组
-模仿旋律
律 唱创作的旋律答案。
-根据“旋律问题”创作“旋律答
案
 17 单元九 拍拍节奏唱唱歌 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 歌唱 1.播放光盘，演唱
05-10-15 各种场合的音 Suriram 短音符的控制。 《Suriram》。track
09-10-15 乐 敲击乐 75 & 76
1.2 以敲击乐器独奏或合 1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。
Hari Jadi 奏各种曲目 器 2.讨论问题。
T.Y.T 3.根据拍号，为乐句填入
Yang 小节线。
DiPertua 4.听一听光盘，然后拍打
Melaka 节奏。track 77
甲州元首诞
辰
09.10.14
(Jumaat)

18 单元九 创作节奏真好玩 2.1 创作音乐新构思 2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音 1.创作 2/4 拍，3/4 拍及
12-10-15 各种场合的音 乐 4/4 拍的节奏。
16-10-15 乐 1.2 以敲击乐器独奏或合 1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。 敲击乐 2.一起拍打各乐段的第一
Awal 奏各种曲目 器 小节的节奏，然后同学
Muharam 们轮流拍打自己所创作
回历新年 的节奏。
14-10-15 。
(Rabu)
19 单元十 唱歌演奏我最棒 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法：- 歌唱 1.拍打《Lightly Row》的
19-10-15 中国传统乐器 Lightly Row 以各种节奏形态唱出阶名。 节奏。track 78
23-10-15 西方古典音乐 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 歌唱 2.以唱名唱《Lightly
 的乐器 短音符的控制。 Row》,熟悉后做手
根据曲 势。
1.4 合奏地吹笛子 1.4.2 根据曲谱吹笛子
谱 3.用竖笛吹奏《Lightly
-吹奏乐曲
Row》。
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
辨认乐
3.1.1 通过所听的音乐辨识乐
3.1欣赏各种形式乐曲。 器
器的类型
-表演方式
-乐器

20 单元十 认识西方古典音 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法：- 歌唱 1.欣赏西方古典音乐：舒

26-10-15 中国传统乐器 乐 以各种节奏形态唱出阶名。 曼与《梦幻曲》。track
30-10-15 西方古典音乐 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲- 歌唱 79
的乐器 短音符的控制。 2.讨论问题。
根据曲
1.4 合奏地吹笛子 1.4.2 根据曲谱吹笛子
谱
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
3.1欣赏各种形式乐曲。
3.1.1 通过所听的音乐辨识乐 辨认乐
器的类型 器

-表演方式
-乐器
 21 单元十 认识键盘乐器 3.1欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐辨识乐 辨认乐 1.猜一猜《梦幻曲》所使
02-11-15 中国传统乐器 羽管键琴、管风 器的类型 器 用的乐器。
06-11-15 西方古典音乐 琴、钢琴和电子 2.检查答案。track 80
-表演方式
的乐器 琴的声音 3.认识键盘乐器。track
-乐器
80

22 单元十 认识流行音乐 3.1欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐辨识乐 辨认乐 1.认识巴托克。贝拉。维

09-11-15 流行音乐 器的类型 器 克托。亚诺什。
13-11-15 2.欣赏认识巴托克。贝
-表演方式
Hari 拉。维克托。亚诺什的
-乐器
Deepavali 作品，然后回答问题。
屠妖节 3.认识流行音乐。
10.11.15 4.聆听几首现代流行乐
( Selasa ) 曲，讨论其曲风的不同
处。
5.填入乐器的名称。
Hari Ganti 复习 复习所唱的歌曲 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 歌唱 1.学生随着音乐唱歌。
Tahun Baru
Cina &Hari 1.1.6 以清晰的咬字唱歌。
Raya Puasa
16-11-15
20-11-15
 学校年终假期 Cuti Pertengahan Tahun
21.11.2015 hingga 03.01.2016 ( 44 hari )
04.01.2015 (星期一) 2016 年开学日 Hari Pertama Persekolahan Tahun 2016