吉隆坡坤成国民型华文小学二校

每日教学计划

Minggu: ________________ Hari: __________________ Tarikh: _____________

班级 / 课题/ 教学步骤 跨课程元素 / 反思

时间 / 学习标准 / 教具 /
科目 学习目标 教学评估

6S 单元一：音符时值掌握好 1. 教师随机把时值与节奏口 创造与革新

《一条心》 诀卡片派发给学生。请学
9:45am 生依据卡片上的资料，站 光碟、课本
- 4.1.3
在所展示的音符前。
10:15am 随堂观察
学生能够: 2. 教师随意指向音符，学生
音乐 1. 正确地写出音符及其音 一边念出节奏的口诀，一
值。 边依据其时值拍打节奏。
1 2. 依随音乐拍打节奏。 3. 学生画出《一条心》
乐谱中青色部分的三种音
符，并写出其时值。
4. 学生仔细聆听《一条
心》后，依随歌曲拍打青
色部分的节奏。
5. 找出乐谱中的二分音
符，拍打每个二分音符的
节奏。
6. 分组以不同的身体部
位拍打节奏。

6S 单元一：音符时值掌握好 1. 根据歌曲学唱歌曲和伴奏 道德价值：

《一条心》 曲学唱《一条心》。 团结与和谐
9:45am track 1 和 2
- 1.1.1 2. 说出 2/4 拍上下数字的 光碟、课本
10:15am 1.1.7 含义。
4.1.4 写出拍号 3. 习写 2/4 拍。 随堂观察
音乐 4. 讨论《一条心》歌词的内
学生能够: 容大意，并说出其所包含
2Y 1. 以正确的音调唱出歌曲。 的道德价值。
2. 通过音乐活动实践道德价 5. 分成几组，讨论并说出在
值。 进行歌唱活动时，应该如
3. 正确地写出拍号。 何实践道德价值。

6S 单元一: 附点音符难不倒 1.一边聆听《Dusun Pak 道德价值：

《Dusun Pak Atan》 Atan》，一边随音乐指向 欣赏与和谐
9:45am 歌
- 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 词，并依随音乐指向音 光碟、课本
10:15am 1.1.7 通过音乐活动实践道德 符，
价值 感受音符的时值。track 4 随堂观察
音乐 4.1.4 写出拍号 2.圈一圈哪项音符的时值运
用
3y 学生能够: 在《Dusun Pak Atan》这首
 1. 以正确的音调唱出歌曲。 歌曲里。
2. 通过音乐活动实践道德价 3.依随歌曲指向乐谱中的音
值。 符，并圈出附点四分音
3. 正确地写出拍号。 符。

6S 单元一: 演唱歌曲要用心 1. 教师播放《大盛年》之 MV 道德价值：

《大盛年》 录影片，学生仔细观赏。 热爱中国传统
9:45am 2. 指示学生注意阅览歌词并 文化、和平与
- 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 聆听歌曲。 和谐。
10:15am -短音符的控制 3. 引导学生根据歌曲节奏朗
1.1.6 以清晰的咬字唱歌 读歌词。 投影机、电脑
音乐 4. 随音乐哼唱歌曲。
学生能够: 5. 表演动作。 随堂观察
4y 1. 以正确的音调唱出歌曲。
2. 以清晰的咬词唱歌。
6S 单元一: 演唱歌曲要用心 1. 教师播放《得意洋洋》之 道德价值：
《得意洋洋》 MV 录影片，学生仔细观 热爱中国传统
9:45am 赏。 文化、和平与
- 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 2. 指示学生注意阅览歌词并 和谐。
10:15am -短音符的控制 聆听歌曲。
1.1.6 以清晰的咬字唱歌 3. 引导学生根据歌曲节奏朗 投影机、电脑
音乐 读歌词。
学生能够: 4. 随音乐哼唱歌曲。 随堂观察
5 1. 以正确的音调唱出歌曲。 5. 表演动作。
2. 以清晰的咬词唱歌。
6S 单元一: 演唱歌曲要用心 1. 教师播放《大盛年》、 道德价值：
《大盛年》、《得意洋洋》 《得意洋洋》之 MV 录影 热爱中国传统
9:45am 片，学生仔细观赏。 文化、和平与
- 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 2. 指示学生注意歌曲动作。 和谐。
10:15am -短音符的控制 3. 引导学生根据影片表演动
1.1.6 以清晰的咬字唱歌 作。 投影机、电脑
音乐 4. 随音乐哼唱歌曲及表演动
学生能够: 作。 随堂观察
6 1. 以正确的音调唱出歌曲。
2. 以清晰的咬词唱歌。
6S 单元二: 1. 学唱唱名和其手势。 道德价值：
y 唱名手势掌握好 track 6 欣赏与和谐
9:45am 《可爱的家庭》 2. 说出 do 和 do’的不同
- 处。 光碟、课本
10:15am 3. 以歌词演唱《可爱的家
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲
庭》。track 7 和 8 随堂观察
1.1.3 阶名 do, re, mi, fa,
音乐 4. 演唱《可爱的家庭》并加
so,la,ti,do’唱法：-
入唱名的手势。
以各种节奏形态唱出阶
7-8
名。

学生能够:
1. 以正确的音调唱出歌曲。
2. 正确地学唱唱名和其手
势。
 6S 单元二: 演唱唱名，做动作 1. 聆听歌曲《I am Slowly 企业家元素
《I am Slowly Going Going Dizzy》，辨识歌
9:45am Dizzy》 曲 光碟、课本
- 中的两个乐段。track 13
10:15am 2. 分组讨论，为《I am 随堂观察
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 Slowly Going Dizzy》设
音乐 1.1.3 阶名 do, re, mi, fa, 计一个主题。track 14
so, la,ti,do’唱法：- 3. 同学讨论根据音乐做
9 动作时，须实践什么道德
学生能够: 价值。
1. 以正确的音调唱出歌曲。
2. 以各种节奏形态唱出阶
名。

6S 单元二: 力度符号难不倒 1.复习力度符号。 企业家元素

《I am Slowly Going 2.根据乐谱中的力度符号，
9:45am Dizzy》 演 光碟、课本
- 唱歌曲。track 18 和 14
10:15am 1.1.5 根据力度唱歌 3.分组讨论，演奏乐器时， 随堂观察
1.1.4 应用曲目中的渐强 须
音乐 (crescendo)和(decrescendo) 实践的道德价值。
4.依照第 13 页的节奏，轮流
渐弱部分。
10 使用乐器拍打拍子。track
1.2.4 通过演奏乐器活动实践
19 和 20。
道德价值。

学生能够:
1. 以正确的音调唱出歌曲。
2. 以各种节奏形态唱出阶
名。

6S 单元三: 音名音准掌握好 1. 聆听及演唱歌曲《枫 企业家元素

叶》。
9:45am 4.1.2 说和写出五线谱上的 track 21 和 22 光碟、课本
- C， D， E，F, G, A, 2. 认识音名。
10:15am C’，D’， 3. 根据音名，画出全音符。 随堂观察
4. 写出音名的名称。
音乐
学生能够:
11 1. 根据音名，画出全音符。
2. 正确地写出音名的名称。

6S 单元三: 唱唱音名，拍节奏 1. 师生讨论演奏乐器时，须 企业家元素

实践的道德价值。
9:45am 1.2.1 2. 依照第 13 页的节奏，轮流 光碟、课本、
- 使用乐器拍打拍子。track 敲击乐器
10:15am 学生能够: 19 和 20
根据乐谱的拍号演奏。 3. 根据敲击乐谱，演奏《I am 随堂观察
音乐 Slowly Going Dizzy》。

12

6S 单元三：竖笛吹奏难不倒 1. 复习竖笛吹奏的正确方 企业家元素

法。
 9:45am 1.4.1 正确地吹奏 C,D,E,F,G, 2. 说出在进行竖笛合奏时， 光碟、课本、
- A,B,C’,和 D’。 须 敲击乐器
10:15am 1.4.2 根据曲谱吹笛子 实践什么道德价值才能和
谐地吹奏。 随堂观察
音乐 学生能够: 3. 吹奏 C 音和 D 音。
1. 以正确的指法、呼吸法、 4. 拍打及吹奏乐段。
13 舌法（说出‘tu’音）吹 5. 以音名演唱《枫叶》。
奏 C,D,E,F,G,A,B,C’,和 6. 吹奏《枫叶》。
D’。
2. 根据曲谱吹奏《枫叶》。

6S 单元三: 画圆滑线，吹竖笛 1. 学生一边聆听歌曲，一边 企业家元素

读乐谱，留意及认识圆滑
9:45am 4.1.1 线。track 29 光碟、课本、
- 1.1.1 2. 学画圆滑线。 笛子
10:15am 1.4.1 3. 以“tu”的声音，根据节
奏演唱《在欢乐的节日 随堂观察
音乐 学生能够: 里》的前三个小节。
1. 习写音乐符号。 4. 演唱《在欢乐的节日
14 2. 以正确的音调唱出歌曲。 里》。
3. 以正确的指法、呼吸法、 5. 吹奏《在欢乐的节日
舌法（说出‘tu’音）吹 里》。
奏 C,D,E,F,G,A,B,C’,和
D’。

6S 单元四: 模仿旋律要用心 1. 学生讨论各国传统乐器的 企业家元素

《巴厘岛》 不同之处。
12:35p.m. 2. 学生一边聆听歌曲，一边 光碟、课本、
- 4.1.1 根据其节奏做拍腿及弹指 笛子
1:05 p.m. 2.1.3 的动作。track 33
3. 习写拍号 4/4 。 随堂观察
音乐 学生能够: 4. 模仿旋律。
1. 习写音乐符号。
15-16 2. 模仿旋律。

6S 单元四: 画连接线，吹竖笛 1. 演唱歌曲《巴厘 企业家元素

《巴厘岛》 岛》。track 33 和 34
12:35pm 2. 认识连接线。 竖笛、电脑、
- 1.1.1 3. 找出《巴厘岛》乐谱中的 扫描器、光碟
1:05pm 1.4.1 连接线，然后讨论它们的 投影机
1.4.2 时值。
音乐 4. 画上连接线。 随堂观察
学生能够： 5. 用竖笛吹奏《巴厘岛》的
17 1. 以正确的音调唱出歌曲。 红色部分。
2. 根据曲谱吹笛子。

6S 单元四： 1. 认识印度尼西亚的甘美 企业家元素

优美动听的甘美兰 兰。track 38
12:35pm 《印度尼西亚的甘美兰》 2. 学生讨论马来西亚甘美兰 电脑、
- 和印度尼西亚的甘美兰的 光碟、投影机
1:05pm 3.1.1 不同之处。
随堂观察
音乐 学生能够：
通过所听的音乐辨识乐器的类
18 型 - 表演方式
 - 乐器

6S 单元一: 演唱歌曲要用心 1. 教师播放《师恩深一生 道德价值：

教师节歌： 深》与《Guruku 感谢师恩
12:35pm 《师恩深一生深》、 Tersayang》
- 《Guruku Tersayang》 之录影片，学生仔细观 投影机、电脑
1:05pm 赏。
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 2. 指示学生注意阅览歌词并 随堂观察
音乐 -短音符的控制 聆听歌曲。
1.1.6 以清晰的咬字唱歌 3. 引导学生根据歌曲节奏朗
19 读歌词。
学生能够: 4. 随音乐哼唱歌曲。
3. 以正确的音调唱出歌曲。
4. 以清晰的咬词唱歌。

6S 单元一: 演唱歌曲要用心 1. 教师播放《好大一棵树》 道德价值：

教师节歌： 之录影片，学生仔细观 感谢师恩
12:35pm 《好大一棵树》、 赏。
- 《师恩深一生深》、 2. 指示学生注意阅览歌词并 投影机、电脑
1:05pm 《Guruku Tersayang》 聆听歌曲。
3. 引导学生根据歌曲节奏朗读 随堂观察
音乐 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 歌词。
-短音符的控制 4. 随音乐哼唱歌曲《好大一
20 1.1.6 以清晰的咬字唱歌 棵树》、《师恩深一生
深》、《Guruku
学生能够: Tersayang》
1. 以正确的音调唱出歌曲。
2. 以清晰的咬词唱歌。