二年级艺术教育音乐全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

PENDIDIKAN KESENIAN MUZIK TAHUN DUA

M1-Program Transisi
周次 模组/主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学
TMK
2 模组：节奏 单元二：一起 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音准唱 1.发声练习。 1.教学光盘 创造与革新
主题：美丽 上学去 技能 歌 2.引导学生以准确的发音和音准唱 2.打击乐器 元素
的校园 -清晨曲 2.2.7 跟着乐谱图标敲 歌。
击乐器 3.引导学生读口诀，并用双手或打
击乐器拍打节奏。

3 模组：姿势 单元二：一起 2.2 音乐 2.2.1 以准确的发音唱 1. 跟随老师朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革新

与节奏 上学去 技能 歌 2.一面唱歌，一面跟着歌词做动 2.视频 元素
美丽的校园 -手牵手，上 2.2.2 以正确的音准唱 作。
学去 歌 3.认识正确的演唱姿势。
4.播放声乐家演唱的视频，并解释
身体姿势对于歌声的影响。

4 模组：姿势 单元二：一起 2.2 音乐 2.2.1 以准确的发音唱 1.复习歌曲。 1.教学光盘 创造与革新

与节奏 上学去 技能 歌 2.配合歌词做动作。 元素
主题：美丽 -手牵手，上 2.2.2 以正确的音准唱 3.以正确的姿势唱歌。
的校园 学去 歌

5 模组：铃鼓 单元四：我喜 2.2 音乐 2.2.1 以准确的发音唱 1.认识铃鼓的演奏方法。 2.铃鼓 创造与革新

的演奏 欢的打击乐器 技能 歌 2.以准确的发音唱歌 元素
主题：心爱 -小钢琴 2.2.5 根据节拍以敲击 。
的东西 乐器伴奏 3.根据歌词的图标分组演奏铃鼓。
2.2.6 根据速度演奏敲
击乐器

6 模组：铃鼓 单元四：我喜 2.2 音乐 2.2.1 以准确的发音唱 1.引导学生以正确的姿势演唱歌 1.教学光盘 创造与革新

的演奏 欢的打击乐器 技能 歌 曲。 元素
主题：心爱 -Rasa Sayang 2.2.2 以正确的音准唱 2.学生朗读歌词，并引导他们以正
 的东西 歌 确的音准，随着歌曲的旋律学唱。
2.2.3 跟着拍子唱歌 3.学生以分组唱、轮唱、领唱或合
唱的方式演绎歌曲。

7 模组：铃鼓 单元四：我喜 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音准唱 1.引导学生以准确的发音和音准唱 1.教学光盘 创造与革新

的演奏 欢的打击乐器 技能 歌 歌。 2.打击乐器 元素
主题：心爱 -节奏 2.2.7 跟着乐谱图标敲 2.听一听老师朗读的句子，选出相
的东西 击乐器 对应的节奏。
3.学生拍读出句子，并用双手或打
击乐器拍打节奏。

8 模组：身体 单元六：有趣 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音准唱 1.一边演唱歌曲，一边根据指示做 1.教学光盘 创造与革新

乐器 的身体乐器 技能 歌 动作。 元素
主题：创意 -See Saw 3.2 音乐 2.2.8 跟着歌曲做出动 2.演唱歌曲，并加入自创的动作
游乐园 Margery Daw 作 。
3.2.3 根据歌曲自创动
作

9 模组：身体 单元六：有趣 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音准唱 1.一边演唱歌曲，一边根据指示做 1.教学光盘 创造与革新

乐器 的身体乐器 技能 歌 动作。 元素
主题：创意 -See Saw 3.2 音乐 2.2.8 跟着歌曲做出动 2.演唱歌曲，并加入自创的动作
游乐园 Margery Daw 作 。
3.2.3 根据歌曲自创动
作

10 模组：身体 单元六：有趣 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音准唱 1.随着歌曲的旋律学唱歌。 1.教学光盘 创造与革新

乐器 的身体乐器 技能 歌 2.学生自由创身体打击乐，以搭配 元素
主题：创意 -See Saw 3.2 音乐 3.2.3 根据歌曲自创动 歌曲的节奏。
游乐园 Margery Daw 作 3.以自创的节奏，尝试为其他歌曲
搭配。

11 模组：速度 单元八：我们 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音准唱 1.认识卡达山族民谣。 1.教学光盘 创造与革新

与节奏 一起玩游戏 技能 歌 2.学生朗读歌词。 元素
主题：童玩 -Jambatan 4.2 通过 2.2.3 跟着拍子唱歌 3.引导学生以正确的音准，随着歌
Tamparuli 歌曲演绎 4.2.1 确认马来西亚传 曲的旋律唱歌。
来欣赏音 统音乐
乐 i 音乐种类
ii 实践传统音乐的社
群
12 模组：速度 单元八：我们 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音准唱 1.复习歌曲。 1.教学光盘 创造与革新
与节奏 一起玩游戏 技能 歌 2.欣赏苏马绍舞及聆听它的歌曲。 元素
主题：童玩 -Jambatan 4.2 通过 2.2.3 跟着拍子唱歌 3.聆听《Jambatan Tamparuli》的
Tamparuli 歌曲演绎 4.2.1 确认马来西亚传 慢板及快板，并说出喜欢的版本。
来欣赏音 统音乐
乐 i 音乐种类
ii 实践传统音乐的社
群

13 模组：速度 单元八：我们 1.2 音乐 1.2.1 认识、了解和分 1.以正确的音准和不同的音色，随 1.教学光盘 创造与革新

与节奏 一起玩游戏 元素 辨高音和低音 着歌曲的旋律学唱歌。 2.敲击乐器 元素
主题：童玩 -小陀螺 ELEMENT 1.2.3 认识、了解和分 。
SENI 辨声音和乐器的音色 2.学生根据所规定的速度演唱和敲
MUZIK 2.2.4 跟着拍子敲打乐 击乐器。
2.2 音乐 器
技能

14 模组：速度 单元八：我们 1.2 音乐 1.2.1 认识、了解和分 1. 分别以各动物行走和奔跑的速 1.教学光盘 创造与革新

与节奏 一起玩游戏 元素 辨高音和低音 度演唱《小陀螺》。 元素
主题：童玩 -小陀螺 ELEMENT 1.2.3 认识、了解和分 2.师生讨论哪种速度最合适演唱演
SENI 辨声音和乐器的音色 唱《小陀螺》。
MUZIK 2.2.4 跟着拍子敲打乐 3.一面唱歌，一面拍打身体不同的
2.2 音乐 器 部位。
技能 2.2.9 跟着歌曲的拍子
拍打

15 模组：敲击 单元十：我爱 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音准唱 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革新

乐器 爸爸妈妈 技能 歌 2.引导学生以正确的音准，随着歌 元素
主题：双亲 -Sayang Ibu 2.2.3 跟着拍子唱歌 曲的旋律学唱歌。
节 Bapa

16 模组：敲击 单元十：我爱 2.2 音乐 2.2.5 根据节拍以敲击 1.认识响板的演奏方法。 1.教学光盘 创造与革新

乐器 爸爸妈妈 技能 乐器伴奏 2.根据图标拍打节奏。 2.敲击乐器 元素
主题：双亲 -敲击 2.2.6 根据速度演奏敲 3.引导学生使用其他打击乐器演奏
节 击乐器 节奏。
2.2.7 跟着乐谱图标敲
 击乐器

17 模组：敲击 单元十：我爱 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音准唱 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革新

乐器 爸爸妈妈 技能 歌 2.引导学生以正确的音准，随着歌 2.敲击乐器 元素
主题：双亲 -妈妈的眼睛 2.2.3 跟着拍子唱歌 曲的旋律学唱歌。 -三角铁
节 2.2.5 根据节拍以敲击 3.一边演唱，一边根据图标以敲击 -响板
乐器伴奏 乐器伴奏。 -手铃
-响木

18 模组：敲击 单元十：我爱 2.2 音乐 2.2.5 根据节拍以敲击 1.引导学生以不同的材料自制打击 1.教学光盘 创造与革新

乐器 爸爸妈妈 技能 乐器伴奏 乐器。。 2.自制打击 元素
主题：双亲 -妈妈的眼睛 2.2.6 根据速度演奏敲 2.以自制的打击乐器为《妈妈的眼 乐器
节 击乐器 睛》伴奏。

19 模组：旋律 单元十二：感 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音准唱 1.演唱《悯农》。 1.教学光盘 创造与革新

主题：感恩 谢你 技能 歌 2.根据旋律的音高摆动双手的高 元素
-悯农 2.2.8 跟着歌曲做出动 度。
作

20 模组：旋律 单元十二：感 2.2 音乐 2.2.2 以正确的音准唱 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革新

主题：感恩 谢你 技能 歌 2.引导学生以正确的音准，随着歌 元素
-老师,谢谢您 2.2.3 跟着拍子唱歌 曲的旋律学唱歌。
3.讨论歌曲的音高。
4.改写《老师谢谢您》的歌词。
21 期末艺术课 小陀螺 3.3 艺术 3.3.1 计划如何准备展 1.教师自由选择活动主题。 1.教学光盘 创造与革新
业（一） 课业 览会和表演 2.教师根据学生的专长分组。 元素
3.选出组长，然后讨论事前的准
备。

22 期末艺术课 小陀螺 3.3 艺术 3.2.1 发出各种声音 1.学生自由创作搭配歌曲的节奏。 1.教学光盘 创造与革新

业（一） 课业 3.2.3 根据歌曲自创动 2.运用自制的打击乐器为歌曲伴 元素
年中期考 4.1 鉴赏 作 奏。
艺术作品 3.3.2 分组呈献表演
4.1.1 展出自制的作品

23 期末艺术课 小陀螺 3.3 艺术 3.2.1 发出各种声音 1.学生自由创作搭配歌曲的节奏。

业（一） 课业 3.2.3 根据歌曲自创动 2.运用自制的打击乐器为歌曲伴
 4.1 鉴赏 作 奏。
艺术作品 3.3.2 分组呈献表演
4.1.1 展出自制的作品

24 Program Sukan Sekolah

-Latihan Sukan
-Sukan Tara

25 模组：旋 单元十二：感 2.2 音乐技 2.2.7 跟着乐谱图 1.老师边读边拍打一段节奏。 1.教学光盘 创造与革新

律 谢你 能 标敲击乐器 2.学生创作另一段节奏作为回 2.三角铁 元素
主题：感 -老师谢谢您 3.2 音乐 3.2.3 根据歌曲自 应。
恩 创动作 3.以打击乐器代替手掌，拍打节
奏。
26 模组：旋 单元十四：马 4.2 通过歌 4.2.1 确认马来西 1.认识马来西亚二十四节令鼓。 1.教学光盘 创造与革新
律与节奏 来西亚，我的 曲演绎来 亚传统音乐 2.认识二十四节令鼓的基本鼓 2.小鼓 元素
主题：我 国家 欣赏音乐 i 音乐种类 法。
爱马来西 -二十四节令鼓 ii 实践传统音乐的
亚 社群

27 模组：旋 单元十四：马 2.2 音乐技 2.2.5 根据节拍以 1.分组分别以双棒敲击练习二十 1.教学光盘 创造与革新

律与节奏 来西亚，我的 能 敲击乐器伴奏 四节令鼓的基本鼓法。 2.小鼓 元素
主题：我 国家 2.2.7 跟着乐谱图 2.将四段节奏串连演奏。
爱马来西 -敲击 标敲击乐器
亚 -节奏

28 模组：旋 单元十四：马 1.2 音乐元 1.2.2 认识、了解 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革新

律与节奏 来西亚，我的 素 和分辨强的力度和 2.引导学生以正确的音准，随着 元素
主题：我 国家 ELEMENT 弱的力度 歌曲的旋律学唱歌。
爱马来西 -美丽的马来西 SENI 2.2.2 以正确的音 3.引导学生了解旋律的基本进行
亚 亚 MUZIK 准唱歌 方向。
2.2 音乐技
能
29 模组：旋 单元十四：马 1.2 音乐元 1.2.2 认识、了解 1.聆听老师所演唱的旋律，边听 1.教学光盘 创造与革新
律与节奏 来西亚，我的 素 和分辨强的力度和 边画旋律线。 元素
主题：我 国家 ELEMENT 弱的力度 2.分辨音乐旋律的上行、下行及
爱马来西 -旋律-方向 SENI 1.2.4 实践对曲调 平行，并自创与其相应的动作。
亚 MUZIK 的理解

30 模组：动 单元十六：我 2.2 音乐技 2.2.5 根据节拍以 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革新

作与节奏 的梦想 能 敲击乐器伴奏 2.引导学生以正确的音准，随着 元素
主题：认 -Que 2.2.6 根据速度演 歌曲的旋律学唱歌。
识自我 Sera，Sera 奏敲击乐器 3.一边演唱歌曲，一边做自创动
2.2.8 跟着歌曲做 作。
出动作

31 模组：动 单元十六：我 2.2 音乐技 2.2.5 根据节拍以 1.复习歌曲。 1.教学光盘 创造与革新

作与节奏 的梦想 能 敲击乐器伴奏 2.分成三组，分别以拍打双手、 2.木棒 元素
主题：认 -Que 2.2.6 根据速度演 打击乐器或读口诀的形式练习节
识自我 Sera，Sera 奏敲击乐器 奏，为《Que Sera，Sera》伴
2.2.8 跟着歌曲做 奏。
出动作

32 模组：动 单元十六：我 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革新

作与节奏 的梦想 能 准唱歌 2.引导学生以正确的音准，随着 元素
主题：认 -Cita-Cita 2.2.3 跟着拍子唱 歌曲的旋律学唱歌。
识自我 Aku 歌 3.以不同的职业替代歌词中
的”guru”,并重新演唱歌曲。

33 模组：敲 单元十八：大 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革新

击与节奏 家一起来保护 能 准唱歌 2.引导学生以正确的音准，随着 2.小鼓 元素
主题：环 环境 2.2.3 跟着拍子唱 歌曲的旋律学唱歌。 手铃
保 -环保小尖兵 歌 3.一边演唱《环保小尖兵》，一
2.2.6 根据速度演 边根据图标演奏小鼓和手铃。
奏敲击乐器

34 模组：敲 单元十八：大 2.2 音乐技 2.2.5 根据节拍以 1.猜一猜正确的旋律。 1.教学光盘 创造与革新

击与节奏 家一起来保护 能 敲击乐器伴奏 2 创作节奏。 2.打击乐器 元素
主题：环 环境 2.2.7 跟着乐谱图 3.引导学生使用打击乐器演奏创
保 -环保小尖兵 标敲击乐器 作的新节奏。
 3.2.2 创作简易的
旋律。

34 模组：敲 单元十八：大 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革新

击与节奏 家一起来保护 能 准唱歌 2.引导学生以正确的音准，随着 元素
主题：环 环境 歌曲的旋律学唱歌。
保 -爱护花草 3.练习拍打歌曲的节奏。

35 模组：敲 单元十八：大 3.2 音乐 3.2.1 发出各种声 1.创作乐器。 1.教学光盘 创造与革新

击与节奏 家一起来保护 音 2.创作乐谱图标。 元素
主题：环 环境 3.2.2 创作简易的 3.组成乐队，创作并演奏作品。
保 -创作乐园 旋律。
3.2.3 根据歌曲自
创动作

35 模组：敲 单元二十：走 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革新

击，动作 进大自然 能 准唱歌 2.引导学生以正确的音准，随着 元素
与节奏 -下雨天 2.2.3 跟着拍子唱 歌曲的旋律学唱歌。
主题：美 歌 3.找出能够发出清脆声音的乐器
丽的大自 2.2.5 根据节拍以 或物品。
然 敲击乐器伴奏 4.一边演唱《下雨天》，一边根
2.2.6 根据速度演 据图标乔丹节奏，并跟着图标快
奏敲击乐器 速摆动双手。
2.2.8 跟着歌曲做
出动作

36 模组：敲 单元二十：走 2.2 音乐技 2.2.5 根据节拍以 1.分成四组，用打击乐器分别练 1.打击乐器 创造与革新

击，动作 进大自然 能 敲击乐器伴奏 习拍打节奏，为《下雨天》伴 -手铃 元素
与节奏 -下雨天 2.2.6 根据速度演 奏。 -节奏棒
主题：美 奏敲击乐器 2.两人一组，用手铃 2.教学光盘
丽的大自 2.2.7 跟着乐谱图 和节奏棒拍打节奏，并念出拍
然 标敲击乐器 子。
36 模组：敲 单元二十：走 2.2 音乐技 2.2.5 根据节拍以 1.分成四组，用打击乐器分别练 1.打击乐器 创造与革新
击，动作 进大自然 能 敲击乐器伴奏 习拍打节奏，为《下雨天》伴 -手铃 元素
与节奏 -下雨天 2.2.6 根据速度演 奏。 -节奏棒
主题：美 奏敲击乐器 2.两人一组，用手铃 2.教学光盘
丽的大自 2.2.7 跟着乐谱图 和节奏棒拍打节奏，并念出拍
然 标敲击乐器 子。

37 模组：敲 单元二十：走 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革新

击，动作 进大自然 能 准唱歌 2.引导学生以正确的音准，随着 元素
与节奏 -雷与闪电 2.2.8 跟着歌曲做 歌曲的旋律学唱歌。
主题：美 出动作 3.用动作或舞蹈代表《雷与闪
丽的大自 电》的角色。
然 4.学生说出聆听歌曲后的感受。

37 期末艺术 二十四节令鼓 3.3 艺术课 3.3.1 计划如何准 1. 引导学生自创节奏，并运用二 1.教学光盘 创造与革新

课业 表演 业 备展览会和表演 十四节令鼓的基本鼓法演奏小鼓 2.大鼓 元素
（二） 4.1 通过歌 3.3.2 分组呈献表 及大鼓。 小鼓
曲演绎来 演 2.教师分配工作。 3.学生以分组
欣赏音乐 4.1.1 展出自制的 的方式进行活动。
作品 4.检讨会。

38 期末艺术 二十四节令鼓 3.3 艺术课 3.3.1 计划如何准 1. 引导学生自创节奏，并运用二 1.教学光盘 创造与革新

课业 表演 业 备展览会和表演 十四节令鼓的基本鼓法演奏小鼓 2.大鼓 元素
（二） 4.1 通过歌 3.3.2 分组呈献表 及大鼓。 小鼓
曲演绎来 演 2.教师分配工作。 3.学生以分组
欣赏音乐 4.1.1 展出自制的 的方式进行活动。
作品 4. 检讨会。

38 期末艺术 二十四节令鼓 3.3 艺术课 3.3.1 计划如何准 1. 引导学生自创节奏，并运用二 1.教学光盘 创造与革新

课业 表演 业 备展览会和表演 十四节令鼓的基本鼓法演奏小鼓 2.大鼓 元素
（二） 4.1 通过歌 3.3.2 分组呈献表 及大鼓。 小鼓
 曲演绎来 演 2.教师分配工作。 3.学生以分组
欣赏音乐 4.1.1 展出自制的 的方式进行活动。
作品 4. 检讨会。

M39-M42
进行课堂评估 PBD dijalankan/ 复习 Ulangkaji/ 师生讨论 Sesi Perbincangan

年终学校假期 CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024