2021 年华小二年级艺术教育音乐全年教学计划

2021 RPT PENDIDIKAN KESENIAN MUZIK TAHUN 2

周次 主题/单元 歌曲/音乐 内容标准 学习标准 活动建议 备注

1 美丽的校园/ 清晨曲 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1. 跟随老师朗读歌词。
单元二： 一起 唱歌 2.引导学生以准确的发音和音准
上学去 唱歌。

2 音乐：节奏 2.2 音乐技能 2.2.7 跟着乐谱图标 1.引导学生读口诀，并用双手或

敲击乐器 打击乐器拍打节奏。

3 手牵手，上 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 1. 跟随老师朗读歌词。

学去 唱歌 2.一面唱歌，一面跟着歌词做动
2.2.2 以正确的音准 作。
唱歌 3.认识正确的演唱姿势。
4.播放声乐家演唱的视频，并解
释身体姿势对于歌声的影响。

周次 主题/单元 歌曲/音乐 内容标准 学习标准 活动建议 备注

4 心爱的东西/ 小钢琴 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 1. 跟随老师朗读歌词。 铃鼓- 强硬奏法、轻
单元四：我喜 唱歌 2. 认识铃鼓的演奏方法。 音奏法、震音奏法
欢的打击乐器 2.2.5 根据节拍以敲 3. 以准确的发音唱歌
击乐器伴奏 4. 根据歌词的图标分组演奏铃
 2.2.6 根据速度演奏 鼓。
敲击乐器

5 Rasa Sayang 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 1.引导学生以正确的姿势演唱歌

唱歌 曲。
2.2.2 以正确的音准 2.学生朗读歌词，并引导他们以
唱歌 正确的音准，随着歌曲的旋律学
2.2.3 跟着拍子唱歌 唱。
3.学生以分组唱、轮唱、领唱或
合唱的方式演绎歌曲。
6 音乐：节奏 2.2 音乐技能 2.2.7 跟着乐谱图标 1.听一听老师朗读的句子，选出
敲击乐器 相对应的节奏。
2.学生以 4/4 拍读出句子，并用
双手或打击乐器拍打节奏。

周次 主题/单元 歌曲/音乐 内容标准 学习标准 活动建议 备注

7 创意游乐园/ See Saw 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1. 学生观赏 colour of voices 的
单元六：有趣 Margery Daw 唱歌 演唱。
的身体乐器 2.2.8 跟着歌曲做出 2. 跟随老师朗读歌词。
动作 3. 一边演唱歌曲，一边根据指
示做动作。

8 See Saw 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.一边演唱歌曲，一边根据指示

Margery Daw 3.2 音乐 唱歌 做动作。
2.2.8 跟着歌曲做出 2.演唱歌曲，并加入自创的动作
 动作 。
3.2.3 根据歌曲自创
动作

9 Tepuk Amai- 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.一边演唱歌曲，一边根据指示

Amai 3.2 音乐 唱歌 做动作。
3.2.3 根据歌曲自创 2.演唱歌曲，并加入自创的动作
动作 。

周次 主题/单元 歌曲/音乐 内容标准 学习标准 活动建议 备注

10 童玩/ Jambatan 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.认识卡达山族民谣。
单元八：我们 Tamparuli 4.2 通过歌曲 唱歌 2.学生朗读歌词。
一起玩游戏 演绎来欣赏音 2.2.3 跟着拍子唱歌 3.引导学生以正确的音准，随着
乐 4.2.1 确认马来西亚 歌曲的旋律唱歌。
传统音乐
i 音乐种类
ii 实践传统音乐的
社群
11 Jambatan 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.复习歌曲。
Tamparuli 4.2 通过歌曲 唱歌 2.欣赏苏马绍舞及聆听它的歌
演绎来欣赏音 2.2.3 跟着拍子唱歌 曲。
乐 4.2.1 确认马来西亚 3.聆听《Jambatan Tamparuli》的
传统音乐 慢板及快板，并说出喜欢的版
i 音乐种类 本。
ii 实践传统音乐的
社群
12 小陀螺 1.2 音乐元素 1.2.1 认识、了解和 1. 学生朗读歌词。
2.2 音乐技能 分辨高音和低音 2.以正确的音准和不同的音色，
1.2.3 认识、了解和 随着歌曲的旋律学唱歌。
分辨声音和乐器的 3.学生根据所规定的速度演唱和
音色 敲击乐器。
2.2.4 跟着拍子敲打
乐器
13 小陀螺 1.2 音乐元素 1.2.1 1. 分别以各动物行走和奔跑的速
2.2 音乐技能 1.2.3 度演唱《小陀螺》。
2.2.4 2.师生讨论哪种速度最合适演唱
2.2.9 跟着歌曲的拍 演唱《小陀螺》。
子拍打 3.一面唱歌，一面拍打身体不同
的部位。

周次 主题/单元 歌曲/音乐 内容标准 学习标准 活动建议 备注

14 双亲节/ Sayang Ibu 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。
单元十：我爱 Bapa 唱歌 2.引导学生以正确的音准，随着
爸爸妈妈 2.2.3 跟着拍子唱歌 歌曲的旋律学唱歌。

15 音乐：敲击 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.认识响板的演奏方法。 响板

击乐器伴奏 2.根据图标拍打节奏。
2.2.6 根据速度演奏 3.引导学生使用其他打击乐器演
敲击乐器 奏节奏。
2.2.7 跟着乐谱图标
敲击乐器

16 妈妈的眼睛 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 三角铁

唱歌 2.引导学生以正确的音准，随着 响板
2.2.3 跟着拍子唱歌 歌曲的旋律学唱歌。 手铃
2.2.5 根据节拍以敲 3.一边演唱，一边根据图标以敲 响木
击乐器伴奏 击乐器伴奏。

17 妈妈的眼睛 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.引导学生以不同的材料自制打 铁罐、筷子、沙

击乐器伴奏 击乐器。。 子、塑料瓶
 2.2.6 根据速度演奏 2.以自制的打击乐器为《妈妈的
敲击乐器 眼睛》伴奏。

周次 主题/单元 歌曲/音乐 内容标准 学习标准 活动建议 备注

18 期末艺术课业 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准备 1.教师自由选择活动主题。 歌唱组、动作组、
（一） 展览会和表演 2.教师根据学生的专长分组。 节奏组
3.选出组长，然后讨论事前的准
备。
19 期末艺术课业 小陀螺 3.3 艺术课业 3.2.1 发出各种声音 1. 一组学生演唱小陀螺。 歌唱组、动作组、
（一） 4.1 鉴赏艺术 3.2.3 根据歌曲自创 2. 一组学生按照歌曲自创动 节奏组
作品 动作 作。
3.3.2 分组呈献表演 3. 学生自由创作搭配歌曲的节
4.1.1 展出自制的作 奏。
品 4. 运用自制的打击乐器为歌曲
伴奏。
20 期末艺术课业 妈妈的眼睛 3.3 艺术课业 3.2.1 发出各种声音 1. 一组学生演唱小陀螺。 歌唱组、动作组、
（一） 4.1 鉴赏艺术 3.2.3 根据歌曲自创 2. 一组学生按照歌曲自创动 节奏组
作品 动作 作。
3.3.2 分组呈献表演 3. 学生自由创作搭配歌曲的节
4.1.1 展出自制的作 奏。
品 4. 运用自制的打击乐器为歌曲
伴奏。
周次 主题/单元 歌曲/音乐 内容标准 学习标准 活动建议 备注
21 感恩/ 悯农 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。
单元十二：感 唱歌 2.演唱《悯农》。
谢你 2.2.8 跟着歌曲做出 3.根据旋律的音高摆动双手的高
动作 度。

22 老师,谢谢您 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。

唱歌 2.引导学生以正确的音准，随着
2.2.3 跟着拍子唱歌 歌曲的旋律学唱歌。
3.讨论歌曲的音高。
4.改写《老师谢谢您》的歌词。
23 音乐：创作 2.2 音乐技能 2.2.7 跟着乐谱图标 1.老师边读边拍打一段节奏。 三角铁
乐园 3.2 音乐 敲击乐器 2.学生创作另一段节奏作为回
3.2.3 根据歌曲自创 应。
动作 3.以打击乐器代替手掌，拍打节
奏。

周次 主题/单元 歌曲/节奏 内容标准 学习标准 活动建议 备注

24 我爱马来西亚/ 二十四节令 4.2 通过歌曲 4.2.1 确认马来西亚 1.认识马来西亚二十四节令鼓。
单元十四：马 鼓 演绎来欣赏音 传统音乐 2.认识二十四节令鼓的基本鼓
 来西亚，我的 乐 i 音乐种类 法。
国家 ii 实践传统音乐的
社群
25 音乐：敲击- 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.分组分别以双棒敲击练习二十
节奏 击乐器伴奏 四节令鼓的基本鼓法。
2.2.7 跟着乐谱图标 2.将四段节奏串连演奏。
敲击乐器

26 美丽的马来 1.2 音乐元素 1.2.2 认识、了解和 1.学生朗读歌词。 上行旋律、下行旋

西亚 2.2 音乐技能 分辨强的力度和弱 2.引导学生以正确的音准，随着 律、平行旋律
的力度 歌曲的旋律学唱歌。
2.2.2 以正确的音准 3.引导学生了解旋律的基本进行
唱歌 方向。

27 音乐：旋律- 1.2 音乐元素 1.2.2 认识、了解和 1.聆听老师所演唱的旋律，边听

方向 分辨强的力度和弱 边画旋律线。
的力度 2.分辨音乐旋律的上行、下行及
1.2.4 实践对曲调的 平行，并自创与其相应的动作。
理解

周次 主题/单元 歌曲/节奏 内容标准 学习标准 活动建议 备注

28 认识自我/ Que 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.学生朗读歌词。
单元十六：我 Sera，Sera 击乐器伴奏 2.引导学生以正确的音准，随着
的梦想 2.2.6 根据速度演奏 歌曲的旋律学唱歌。
敲击乐器 3.一边演唱歌曲，一边做自创的
2.2.8 跟着歌曲做出 动作动作。
动作
29 Que 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.复习歌曲。 鼓棒
Sera，Sera 击乐器伴奏 2.分成三组，分别以拍打双手、
2.2.6 根据速度演奏 打击乐器或读口诀的形式练习节
敲击乐器 奏，为《Que Sera，Sera》伴
2.2.8 跟着歌曲做出 奏。
动作

30 Cita-Cita 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。

Aku 唱歌 2.引导学生以正确的音准，随着
2.2.3 跟着拍子唱歌 歌曲的旋律学唱歌。
3.以不同的职业替代歌词中
的”guru”, 并重新演唱歌曲。

周次 主题/单元 歌曲/节奏 内容标准 学习标准 活动建议 备注

31 环保/ 环保小尖兵 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 小鼓
单元十八：大 唱歌 2.引导学生以正确的音准，随着 手铃
家一起来保护 2.2.3 跟着拍子唱歌 歌曲的旋律学唱歌。
环境 2.2.6 根据速度演奏 3.一边演唱《环保小尖兵》，一
敲击乐器 边根据图标演奏小鼓和手铃。

32 环保小尖兵 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.猜一猜正确的旋律。 响板

击乐器伴奏 2 创作节奏。
2.2.7 跟着乐谱图标 3.引导学生使用打击乐器演奏创
敲击乐器 作的新节奏。
 3.2.2 创作简易的旋
律。

33 爱护花草 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。

唱歌 2.引导学生以正确的音准，随着
歌曲的旋律学唱歌。
3.练习拍打歌曲的节奏。
34 音乐：创作 3.2 音乐 3.2.1 发出各种声音 1.创作乐器。
乐园 3.2.2 创作简易的旋 2.创作乐谱图标。
律。 3.组成乐队，创作并演奏作品。
3.2.3 根据歌曲自创
动作

周次 主题/单元 歌曲/节奏 内容标准 学习标准 活动建议 备注

35 美丽的大自然/ 下雨天 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。
单元二十：走 唱歌 2.引导学生以正确的音准，随着
进大自然 2.2.3 跟着拍子唱歌 歌曲的旋律学唱歌。
2.2.5 根据节拍以敲 3.找出能够发出清脆声音的乐器
击乐器伴奏 或物品。
2.2.6 根据速度演奏 4.一边演唱《下雨天》，一边根
敲击乐器 据图标乔丹节奏，并跟着图标快
2.2.8 跟着歌曲做出 速摆动双手。
动作

36 下雨天 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.分成四组，用打击乐器分别练 打击乐器

击乐器伴奏 习拍打节奏，为《下雨天》伴 -手铃
2.2.6 根据速度演奏 奏。 -节奏棒
敲击乐器
2.2.7 跟着乐谱图标
敲击乐器

37 音乐：节奏 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.两人一组，用手铃和节奏棒拍 打击乐器

 击乐器伴奏 打节奏，并念出拍子。 -手铃
2.2.7 跟着乐谱图标 -节奏棒
敲击乐器

38 雷与闪电 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。

唱歌 2.引导学生以正确的音准，随着
2.2.8 跟着歌曲做出 歌曲的旋律学唱歌。
动作 3.用动作或舞蹈代表《雷与闪
电》的角色。
4.学生说出聆听歌曲后的感受。

周次 主题/单元 歌曲/节奏 内容标准 学习标准 活动建议 备注

39 期末艺术课业 二十四节令 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准备 1. 引导学生自创节奏，并运用二 大鼓
（二） 鼓表演 4.1 通过歌曲 展览会和表演 十四节令鼓的基本鼓法演奏小鼓 小鼓
演绎来欣赏音 3.3.2 分组呈献表演 及大鼓。
乐 4.1.1 展出自制的作 2.教师分配工作。
品 3.学生以分组的方式进行活动。
4.检讨会。

40 期末艺术课业 二十四节令 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准备 1. 引导学生自创节奏，并运用二 大鼓

（二） 鼓表演 4.1 通过歌曲 展览会和表演 十四节令鼓的基本鼓法演奏小鼓 小鼓
演绎来欣赏音 3.3.2 分组呈献表演 及大鼓。
乐 4.1.1 展出自制的作 2.教师分配工作。
品 3.学生以分组的方式进行活动。
4.检讨会。