一年级音乐全年教学计划

周次 课题 歌曲 内容标准 学习标准

第一
学期 PROGRAM TRANSISI
1 和
2

3 单元三 新年到 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音唱歌 1.随着歌曲的旋律学唱歌。

新年到，真快 KEMAHIRAN 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.随着音乐，根据乐谱图标的节奏拍手。
乐 SENI MUZIK

4 单元三 请你跟我这 3.2 音乐 3.2.2 利用乐谱图标代替 1. 引导学生模仿老师拍打乐谱图标的节奏。

新年到，真快 样拍 自创简单的节奏 2. 引导学生自创节奏，然后随着音乐，拍出自创的节奏。
乐
5 单元一 好朋友，好 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音唱歌 1.发声练习。
我的好朋友 同学 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.引导学生以准确的发音和音准唱歌。

6 单元一 好朋友，好 2.2 音乐技能 2.2.7 跟着乐谱图标敲击乐器 1.复习歌曲

我的好朋友 同学 2.在老师领导下，一面唱歌，一面跟着乐谱图标敲击乐器

7 单元一 请你跟我这 2.2 音乐技能 2.2.10 根据节奏动一动 1. 老师念一念“请你跟我这样做”，学生根据节奏动一动

我的好朋友 样做 2. 引导学生自创节奏。

8 单元五 听听 1.2 音乐元素 1.2.2 认识、了解和分辨强的 1. 以适当的节奏朗读歌词。

小小游戏 ELEMENT SENI 力度和弱的力度 2.以正确的音准和不同的音色，随着歌曲的旋律学唱歌。
MUZIK 1.2.3 认识、了解和分辨声音 3. 引导学生聆听和辨别大声、小声、欢呼声、歌声、笛声
和乐器的音色

9 单元五、 玩游戏 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音唱歌 1. 跟随老师朗读歌词。

玩游戏 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.一面唱歌，一面跟着歌词做动作。
3.一面唱歌，一面跟着拍子做动作。
4.一面唱歌，一面玩游戏。

10 / 单元七 COUNTINGS 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音唱歌 1. 跟随老师朗读歌词。

11 算一算 FINGERS 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.学生根据所规定的速度演唱和敲击乐器。
2.2.3 跟着拍子唱歌
 2.2.4 跟着拍子敲打乐器

12 单元七 储蓄歌 1.2 音乐元素 1.2.2 认识、了解和分辨强的 1. 跟随老师朗读歌词。

算一算 2.2 音乐技能 力度和弱的力度 2.学生一面唱歌，一面跟着乐谱图标敲击乐器
2.2.7 跟着乐谱图标敲击乐器

13 单元九 做早操 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音唱歌 2.引导学生根据歌词和节拍自创动作。

我的生活 2.2.2 以正确的音准唱歌 3.一面唱歌，一面做出自创动作。
2.2.8 跟着歌曲做出动作

14 单元九 我的朋友在 1.2 音乐元素 1.2.2 认识、了解和分辨强的 1.随着歌曲旋律，学习唱歌。

我的生活 哪里 2.2 音乐技能 力度和弱的力度 2.一面唱歌，一面拍打身体不同的部位。
3.2 音乐 2.2.9 跟着歌曲的拍子拍打 3.引导学生辨识强音和弱音。
3.2.1 发出各种声音

15 / 单元十一 我爱动物园 1.2 音乐元素 1.2.2 认识、了解和分辨强的 1. 跟随老师朗读歌词和学习唱歌。

16 可爱的动物 2.2 音乐技能 力度和弱的力度 2.引导学生模仿动物的叫声。
3.2 音乐 1.2.3 认识、了解和分辨声音 3.辨别动物发出强或弱的叫声。
和乐器的音色
2.2.1 以准确的发音唱歌
2.2.2 以正确的音准唱歌
3.2.1 发出各种声音

17 单元十一 BUNYI 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音唱歌 1.以正确的语音朗读歌词。

可爱的动物 BINATANG 3.2 音乐 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.习唱歌唱。
3.2.1 发出各种声音 3.模仿歌词中动物的叫声。
4 以不同的动物叫声演唱歌曲。

18-20 期末艺术课业（一） 3.3 艺术课业 3.3.2 分组呈献表演 1. 教师自由选择活动主题。

2. 教师准备工作表。
3. 引导学生以分组的方式进行活动。

第二 单元十三 音乐鉴赏 2.2 音乐技能 2.2.9 跟着歌曲的拍子拍打 1.引导学生讨论 Dikir Barat 的各种乐器呈现方式。
学期 传统音乐 4.2 通过歌曲 4.2.1 确认马来西亚传统音乐 2.配合节奏，做出各种不同的动作。
1 演绎来欣赏音 i 音乐种类 ii 实践传统音乐的
乐 社群
 2 单元十五 放风筝 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音唱歌 1. 跟随老师朗读歌词和学习唱歌。
我的风筝 2.2.2 以正确的音准唱歌 2. 学生注意唱歌时的发音和音准。

3 单元十五 放风筝 2.2 音乐技能 2.2.7 跟着乐谱图标敲击乐器 1.复习歌曲

我的风筝 2.跟着乐谱图标敲击乐器。
3.学生分组各自用响板和铃鼓拍打节奏。

4 / 5 单元十五 WAU BULAN 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音唱歌 1. 跟随老师朗读歌词。

我的风筝 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.以较慢或较快的速度演唱歌曲。
2.2.3 跟着拍子唱歌 3.随着音乐，跟着乐谱图标拍手。
2.2.7 跟着乐谱图标敲击乐器

6 单元十五 WAU BULAN 2.2 音乐技能 2.2.7 跟着乐谱图标敲击乐器 1.复习歌曲。

我的风筝 2.2.10 跟着速度做动作 2.利用不同的节奏演唱。

7 单元十七 2.2 音乐技能 2.2.7 跟着乐谱图标敲击乐器 1.跟随老师一面拍手，一面念节奏。

小小创作家 - 3.2 音乐 3.2.2 利用乐谱图标代替 2.跟着乐谱图标敲击乐器。
自创简单的节奏 3.学生自创节奏。

8 / 9 单元十七 2.2 音乐技能 2.2.7 跟着乐谱图标敲击乐器 1. 学生自创节奏。

小小创作家 - 3.2 音乐 3.2.2 利用乐谱图标代替 2. 学生展示作品。
自创简单的节奏 3. 学生用敲击乐器根据自己的创作的节奏拍打。

10 / 单元十七 2.2 音乐技能 2.2.7 跟着乐谱图标敲击乐器 1. 学生自创节奏。

11 小小创作家 - 3.2 音乐 3.2.2 利用乐谱图标代替 2. 学生展示作品。
自创简单的节奏 3. 学生用敲击乐器根据自己的创作的节奏拍打。

12 单元十九 小乐队 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音唱歌 1. 跟随老师朗读歌词和学习唱歌。

小乐队 2.2.2 以正确的音准唱歌 2. 跟随歌曲节拍，一面唱歌，一面原地踏步。
2.2.7 跟着乐谱图标敲击乐器

13 单元十九 小乐队 2.2 音乐技能 2.2.7 跟着乐谱图标敲击乐器 1.复习歌曲。

小乐队 3.2 音乐 2.2.8 根据歌词做动作 2. 随着歌曲的旋律，模仿打鼓、敲锣、吹喇叭及吹笛子的
3.2.1 发出各种声音
14 / 单元十九 小乐队 1.2 音乐元素 1.2.3 认识、了解和分辨声音 1. 聆听物品敲打时发出的声音，并辨别其音色。
15 小乐队 2.2 音乐技能 和乐器的音色 2. 选一种物品作为敲击乐器，随着乐谱图标，敲打《小乐
3.2 音乐 2.2.7 跟着乐谱图标敲击乐器
3.2.1 发出各种声音

16 单元十九 过山车 1.2 音乐元素 1.2.1 认识、了解和分辨高音 1. 跟随老师朗读歌词和学习唱歌。

小乐队 2.2 音乐技能 和低音 2.学生根据音调的高低做动作。
2.2.1 以准确的发音唱歌
2.2.2 以正确的音准唱歌
2.2.8 根据歌词做动作

17 单元二十一 我的家 1.2 音乐元素 1.2.3 认识、了解和分辨声音 1. 跟随老师朗读歌词和学习唱歌。

我的家庭 2.2 音乐技能 和乐器的音色 2.男女两组一起合唱歌曲。
2.2.1 以准确的发音唱歌
2.2.2 以正确的音准唱歌

18 单元二十一 好爸妈 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音唱歌 1. 跟随老师朗读歌词和学习唱歌。

我的家庭 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.学生注意唱歌时的发音、节奏和音准。

19 单元二十一 好爸妈 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音唱歌 1. 复习歌曲。

我的家庭 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.学生注意唱歌时的发音、节奏和音准。
2.2.3 跟着拍子唱歌 3.学生根据所规定的速度演唱歌曲。

20 单元二十一 好爸妈 2.2 音乐技能 2.3.4 跟着速度敲打乐器 1.复习歌曲。

我的家庭 2.2.7 跟着乐谱图标敲击乐器 2.学生根据所规定的速度敲击乐器。
3.学生根据所规定的速度一面唱歌，一面敲打乐器。

21-23 期末艺术课业（二） 3.3 艺术课业 3.3.2 分组呈献表演 1. 教师自由选择活动主题。

4.2 通过歌曲 4.2.1 确认马来西亚传统音乐 2. 教师准备工作表。
演绎来欣赏音 i 音乐种类 ii 实践传统音乐的 3. 引导学生以分组的方式进行活动。
乐 社群 4. 检讨会。