MAPEH 2

IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT

NAME____________________________________ ISKOR__________

A. MUSIC
I. Basahin ang mga pangungusap. Piliin at bilugan ang letra ng tamang sagot

1. Ang mga napapakinggang awitin ay may mga tonong mataas, mababa, mas
mataas at mas mababa. Ito ay tinatawag na _______________.

A. pitch B. melody C. echo songs D. timbre

2. Kung ang isang bahagi ng awitin ay may mataas na tono, ano ang kilos ng
katawan ng kumakanta?
A. nakaluhod at nakayuko C. nakatayo at banat ang leeg
B. nakaupo at nakatingin sa ibaba D. nakatayo at yukong-yuko

3. Ano ang ipinapakita ng melodic lines?

A. magkaiba b. magkatulad c. d- magkatulad d. walang pagkakatulad

4. Base sa pagkakaunawa sa melodic contour, alin sa sumusunod ang body staff?

A. B. C. D.
B

5. Masdan ang apat na batang nasa larawan. Alin ng nagpapakita ng mababang tono?

A. mi B. so C. do-batang nakaupo D. do- batang nakatayo

B. ART
6. Kilalanin ang linya na mayroon sa balat ng isda at sabihin ang ngalan nito.

A. pababang linya C. pahilis na linya

B. pakurbang linya D. patayong linya
7. Masdan ang mga larawan. Paano magkapareho ang dalawang hayop?

A. Magkapareho ang tekstura ng balat

B. Magkapareho ang kulay ng katawan
C. Magkapareho ang hugis ng katawan
D. Magkapareho ang hilig

8. Pag-aralan ang larawan. Anong linya ang nagpapakita ng ritmo?

A. pakurbang linya C. pahilis na linya
B. patayong linya D. paikot na linya

9-11. Lagyan ng disenyo ang dyip sa pamamagitan ng paglalagay ng linya, mga hugis at
pagkukulay na kakikitaan ng repetition, contrast at rhythm.

C. PHYSICAL EDUCATION

12. Ito ay ginagawa sa pamamagitan ng pagsadsad sa lapag ng isang paa at paghila sa paa
nang may panimbang ang katawan.

A. pagtakbo B. pagkandirit C. pagpapadulas D. pagtalon

13.

A. paglakad C. pagpapadulas
B. pagkandirit D. pagtakbo

A. pagtakbo C. pagkandirit
14. B. paglakad D. paglukso

15. Kinakatawan ni Karla ang paaralan sa Panlalawigang Palaro sa malayuang paglukso.

Sinabi sa kanya ng kanyang coach na lumukso siya sa katamtamang taas sa maaabot na
pinakamalayong distantansiya. Alin sa sumusunod na larawan ang nagpapakita na
sinunod niya ang kanyang coach.

A. B. C. D.
16. Habang tumatakbo, ang paa at kamay ay dapat laging _________________.
A. magkatapat C. magkapantay
B. nasa magkasalungat na direksiyon D. magkapantay

D. HEALTH
17. Anong bitamina ang nakakatulong upang maging malinaw ang iyong paningin?

A. Bitamina A B. Bitamina C C. Bitamina B D. Bitamina D

18. Upang hindi masaktan o mapaso ang ating bunganga alin ang dapat iwasang gawin?

A. Punasan ang bunganga ng malambot at malinis na tela.

B. Higupin ang napakainit na sabaw.
C. Kuskusin ang labi, dila at gilagid ng banayad gamit ang sipilyo.
D. Huwag pasukan ng matutulis na bagay ang bunganga.

19. Alin sa sumusunod ang nagpapakita ng tamang pangangalaga ng ngipin?

A. Magsipilyo ng ngipin isang beses isang linggo.

B. Kuskusin ng kuko ang ngipin upang maalis ang dumi nito.
C. Magsipilyo ng ngipin tatlong beses isang araw.
D. Dalasan ang pagkain ng kendi at tsokolate.

20. Nangangati ang mga braso at paa mo. Ano ang dapat mong gawin?

A. Maligo ng hindi nagsasabon. C. Maligo,magsabon at magbanlaw mabuti.

B. Maligo ng polbo. D. Maligo ng alcohol at magbanlaw.

Rubrics for 9-11.

3- Naisagawa ang lahat na hinihingi-paglalagay ng linya at hugis,
pagkukulay na kakikitaan ng contrast ,repetition at rhythm
. (Napakahusay}
2- Di-masyadong naisagawa ang hinihingi bagama’t nagawa
rin ito. (Mahusay}
1- Di- naipakita ang hinihingi.(Walang kahusay-husay)

Lagda ng Magulang:_______________________________
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region 02
Schools Division of Isabela
ALICIA NORTH DISTRICT
ALICIA

SECOND PERIODICAL TEST

MAPEH 2
TABLE OF SPECIFICATION

Understanding
Remembering
Total

Evaluating
Analyzing
Applying

Creating
Code Items
Learning
Competency

Item Placement

MUSIC

1. Identifies the MU2ME- 1

pitches heard as: IIa-2
-High
-Low
-Higher
-Lower
Respond to high, low
higher, lower tones
2. Respond to pitch MU2ME- 2
range of tones IIa-2
through body
movements, singing
and playing sources of
sounds.

3. Demonstrate the MU2ME- 4

melodic contour IIc-7
through
1.7 Body Staff
1.8 Writing the
melodic line on the air
1.9 Line notation
4. Identifies musical MU2FO- 3
lines as IIe-3
11.1 Similar
11.2 Dissimilar with
movement and with
the geometric shapes
or object
5. Relates visual MU2ME- 5 1
imagery to melodic IIc-8
patterns
ARTS
1. Described the lines, A2EL-IIa 6
shapes and textures
seen in the skin
coverings of animals
in the community
using visual art words
and actions
2. Describes the A2EL-IIb 7
unique shapes, colors,
texture and design of
the skin coverings of
different fishes & sea
creatures or of wild
forest animals from
images.
3. Points out the A2EL-IIc 8
contrasts in the colors,
shapes, textures
between 2 or more
animals
4. Draws the outline A2PR-IIg-2 9-11
of a tricycle or
jeepney and paints
the design with lines
& shapes that show
repetition contrast &
rhythm.
PHYSICAL EDUCATION
1.Describes PE2BM- 12
movement in a IIa-
location, direction, b-
level, pathway and 17
place
2. Demonstrate PE2MS- 13-14
movement skills in IIa-
response to sounds & h-
music 14
3. Engages in fun and PE2PF-IIa- 15
enjoyable physical h-2
activities.
4. Observe correct PE2PF-IIa- 16
posture and body h-
mechanics while 14
performing movement
activities
HEALTH

1. Describes ways of H2PH-II-a- 17

caring for the eyes, e-6
cars, nose, hair and
skin in order to avoid
common childhood
health conditions.
2. Describe ways of H2PH- 18-19
caring for the 11f
mouth/teeth. h-7
3. Displays self- H2PH-IIij-8 20
management skills in
caring for the sense
organs
TOTAL 5 4 3 3 2 3 20