Ikalawang Yunit:

Kapaligiran,
Pinagmulan
at Pamumuhay
sa Komunidad
 Modyul 3
Ang Kapaligiran
ng Aking
Komunidad
ARALING
PANLIPUNAN 2
 ARALIN 3.1: Payak na Mapa ng
Aking Komunidad
Layunin:
1. Natutukoy ang mga mahahalagang lugar, estruktura,
bantayog, palatandaan at pook-pasyalan na matatagpuan
sa sariling komunidad.
2. Natutukoy ang kinalalagyan o lokasyon ng mga
mahahalagang lugar, estruktura, bantayog, palatandaan at
pook-pasyalan na matatagpuan sa sariling komunidad.
3. Nakagagawa ng payak na mapa ng komunidad na
nagpapakita ng mga mahahalagang lugar, estruktura,
bantayog, palatandaan at pook-pasyalan.
4. Nakasusulat ng maikling salaysay tungkol sa komunidad
batay sa ginawang payak na mapa.
ARALING
PANLIPUNAN 2
 II. Paksang-Aralin:
Paksa: Ang Mapa ng
Komunidad
Kagamitan: lapis, ruler,
krayola, aklat, Modyul 3,
Aralin 3.1
ARALING
PANLIPUNAN 2
 3.1

Ano-ano ang mga

pangunahing direksyon?
Ang bawat bata ay iguguhit
ang mga estrukturang nakikita
sa apat na pangunahing
direksiyon ARALING
PANLIPUNAN 2
Ano-ano ang mahahalagang
lugar,estruktura,bantayog,
palatandaan at pook pasyalan
ang matatagpuan sa iyong
komunidad?
Saan ang lokasyon nito mula sa
iyong tahanan? ARALING
PANLIPUNAN 2
Kaya mo bang gumawa ng
payak na mapa ng iyong
komunidad na nagpapakita
ng iba-ibang makasaysayan
at mahahalagang
lugar, bantayog at mga
pook pasyalan?
ARALING
PANLIPUNAN 2
Ang Mapa ng Komunidad

ARALING
Ang mapa ay lapad o
patag na paglalarawan
ng isang lugar. Ito ay
isang napakahalagang
sanggunian. Ipinakikita
rito ang kinalalagyan ng
iba ibang
lugar.Maraming
impormasyon ang
makukuha rito. ARALING
PANLIPUNAN 2
 ARALING
PANLIPUNAN 2
Sa paggawa ng mapa, kailangang
may kaalaman sa mga direksyon.
May apat na pangunahing
direksyon, ang Hilaga, Timog,
Kanluran at Silangan. Dapat
tandaan na ang Hilaga ay katapat
ng Timog at ang Silangan ay
katapat ng Kanluran.
ARALING
PANLIPUNAN 2
Sinasabing sa Silangan,sumisikat
ang araw at ito’y lumulubog
naman sa Kanluran.

ARALING
PANLIPUNAN 2
Maliban sa apat na
pangunahing direksyon,
mayroon ding
pangalawang
pangunahing
direksyon. Pagmasdan
ang guhit sa ibaba. PANLIPUNAN 2
ARALING
Tingnan ang iba-ibang pananda na
ginagamit sa paggawa ng mapa

ARALING
PANLIPUNAN 2
4. Ano-ano
Ano angang
5.3. Bakit
1. Ano
2. Ano-ano
kabutihan
panandang
mahalaga nang
ang
may kaalaman sa
Ano ang
ang
ginagamit
mga pananda sa
ang
pangunahin
pangalawang
paggawasa ng
pangunahing
pangalawang
at
pangunahing
mapa? Iguhit
mapa?
paggawa
direksiyon?
ng
pangunahing
direksiyon?
Direksiyon?
sa pisara.
mapa? ARALING
PANLIPUNAN 2
A. Iguhit ang mahalagang
lugar, estruktura,
bantayog, palatandaan at
pook-pasyalan na
makikita mula sa iyong
paaralan. Ilagay sa
tamang direksiyon.
ARALING
PANLIPUNAN 2
H

H
B. Sumulat ng 2 -3
pangungusap tungkol sa
lokasyon ng lugar,
estruktura, at
pookpasyalan
na iyong iginuhit sa
Gawain A. ARALING
PANLIPUNAN 2
C. Pag-aralan ang mapa.
Isulat sa papel ang
sagisag at panandang
tinutukoy ng direksiyong
nakasulat sa ibaba ng
mapa.
ARALING
PANLIPUNAN 2
1.Timog ____________
2. Hilaga ______________
3. Timog Kanluran ___
4. Hilagang Silangan ___
5. Kanluran _________
6. Silangan _____________
7. Hilagang Kanluran
8. Timog Silangan ______ARALING
PANLIPUNAN 2
Basahin at isaisip ang mga ideyang
nakapaloob sa kahon. Makatutulong ito para
sa pagsasagot mo ng panghuling pagtataya.

May mga mahahalagang lugar,

bantayog, palatandaan at mga
pookpasyalan ang maaaring
matagpuan sa isang komunidad. Ang
mga ito ay mgapagkakakilanlan ng
isang komunidad.
ARALING
PANLIPUNAN 2
Ang lokasyon ng mga
lugar na ito ay maaaring
nasa hilaga, timog,
silangan at kanluran ng
sariling tahanan.
ARALING
PANLIPUNAN 2
Maaari ring gamitin ang
pangalawang pangunahing
direksyon: Hilagang Silangan,
Timog Silangan, Timog Kanluran,
Hilagang Kanluran sa pagtukoy ng
lokasyon ng mga nasabing
mahahalagang lugar at pook-
pasyalan.
ARALING
PANLIPUNAN 2
Maaari ring gamitin ang
pangalawang pangunahing
direksyon: Hilagang Silangan,
Timog Silangan, Timog Kanluran,
Hilagang Kanluran sa pagtukoy ng
lokasyon ng mga nasabing
mahahalagang lugar at pook-
pasyalan.
ARALING
PANLIPUNAN 2
Sa paggawa ng payak na
mapa, makakatulong ang
kaalaman sa pangunahin at
pangalawang pangunahing
direksyon sa pagtukoy
ngmganabanggit na
pagkakakilanlan.
ARALING
PANLIPUNAN 2
 Isagawa:
1. Gumawa ng mapa
ng iyong komunidad
gamit ang mga
patapong bagay tulad
ng kahon, bote at
ARALING
papel. PANLIPUNAN 2
2. Ipakita sa mapa ang mga
mahahalaga lugar,
estruktura, bantayog,
palatandaan at mga
pook-pasyalan at ang
lokasyon nito mula sa
iyong tahanan. ARALING
PANLIPUNAN 2
3. Sumulat ng 2-3
salaysay tungkol
sa ginawang
mapa ng
komunidad. ARALING
PANLIPUNAN 2
Culminating Activity:
1. Hatiin ang klase sa apat na
pangkat.
2. Maghanda ng 4 na bulletin board.
3. Magpagawa ng malaking collage ng
mapa ng komunidad gamit ang
ginawang mapa ng mga bata sa
Natutuhan Ko.
4. Idispley sa lobby ng paaralan.
ARALING
PANLIPUNAN 2
 ARALIN 3.2:
Ang Katangiang
Pisikal
ng Aking Komunidad

ARALING
PANLIPUNAN 2
I. Layunin:
1. Nailalarawan ang kapaligiran at
katangiang pisikal ng sariling komunidad;
2. Naiisa-isa ang mga anyong lupa at
anyong tubig na matatagpuan sa sariling
komunidad;
3. Natutukoy ang iba- ibang anyong lupa
at anyong tubig;
4. Nasusuri ang pagkakaiba ng kalagayan
ng mga anyong lupa at anyong tubig
noon at ngayon; ARALING
PANLIPUNAN 2
5. Natutukoy ang mga pananda sa
mapa na sumisimbolo sa anyong
lupa at anyong tubig;
6. Nakaguguhit ng payak na
mapang pisikal ng sariling
komunidad; at
7. Napaghahambing ang katangiang
pisikal ng sariling komunidad sa
komunidad ng mga kaklase.
ARALING
PANLIPUNAN 2
 II. Paksang Aralin:
Paksa: Usapan: “Ako si
Komunidad”
Kagamitan:mapang pisikal,
sand table, krayola, art paper
o anumang makukulay na
papel, manila paper, Modyul
3, Aralin 3.2 ARALING
PANLIPUNAN 2
 ANYONG TUBIG
Himig: It’s You
Ikaw, ako, sa tubig ay
magtampisaw (3X)
Ating tingnan anyong tubig, la la
la….
Tingnan mo ang DAGAT, ILOG at
LOOK
Pati na ang LAWA, TALON AT SAPA
ARALING
(2X) PANLIPUNAN 2
Anong mga anyong
Ano-ano ang
Ano
tubig ang ng
na katulad
dapat
nasa awit ang
pamagat ng
mayroon sa iyong
tingnan ayon
awit?
komunidad?
sa awit?
ARALING
PANLIPUNAN 2
 May mga
Ano-ano angpagbabago
mga anyong
Alin sa mga ito ang ba
lupa sa
at mga
anyonganyong
tubig
nananatili pa sa na
iyong
tubig/anyong
makikita sa lupa
kapaligiran
komunidad hanggang sa na
ng
iyong komunidad?
makikita sa iyong
kasalukuyan?
komunidad? ARALING
PANLIPUNAN 2
Magandang araw. Ako
Ako si Komunidad.
Ipapasyal kita sa aking
paligid. Makikikita at
makikilala mo ang mga
anyong tubig at anyong
lupang nakapaligid sa
akin.

ARALING
PANLIPUNAN 2
Ako si KARAGATAN. Ako ang
pinakamalaking anyong tubig.
DAGAT naman ang tawag sa akin.Isa rin
akong malaking anyong tubig. Maraming
yamang dagat ang nakukuha sa kailaliman
ko.
Ako si LOOK. Malapit ako sa baybayin ng dagat.
Kung tawagin nila ako ay bisig o karugtongng
karagatan. Maganda akong himpilan ng mga
sasakyang-pandagat.
LAWA ang tawag sa akin. Ako ay maliit
na anyong tubig ng napaliligiran ng lupa.
Matabang ang aking tubig.
Ako si ILOG. Bahagi ako ng malaking
lawa na umaagos o dumadaloy.
SAPA kung ako ay tawagin. Mas
maliit ako kaysa ilog.
Ako si BUKAL.Nanggagaling ako sa ilalim ng
lupa. Kalimitang mainit na tubig ang
nagmumula sa akin. Maraming katulad ko
ang matatagpuan sa lalawigan ng Laguna.
TALON ang
tawag sa
akin. Ako’y
tubig na
bumabagsak
mula sa
mataas na
lugar tulad
ng bundok.
Ang ipakikilala
ko naman ay
ang mga anyong
lupang
nakapaligid sa
akin. Gusto
ba ninyo silang
makilala? ARALING
PANLIPUNAN 2
Ako si PULO. Isa akong anyong
lupa na napaliligiran ng tubig.
Ako ang pinakamataas na anyong
lupa. BUNDOK ang tawag sa akin.
Ako si BULKAN.
Mataas akong
anyong lupa na
may butas sa
tuktok. May
mainit at
kumukulong
putik at bato ang
loob ko.
Ako ay
mataas na
lupa ngunit
mas mababa
kaysa sa
bundok. Ako
si BUROL.
TALAMPAS kung ako ay tawagin. Ako’y
malapad, malawak at pantay na lupa sa
mataas na lugar o bundok.
Nasa pagitan ako ng mga bundok at
burol. Ako si LAMBAK.
Si KAPATAGAN ako. Marami ang
naninirahan sa akin dahil ako ay malawak,
pantay at mababang lupa
Kumusta,
natandaan ba
ninyo ang aking
mga ipinakilala sa
inyo? Sila ang mga
salik ng katangiang
pisikal ng isang
komunidad.
ARALING
PANLIPUNAN 2
4.
5.
1.Alin
Alinsa
Ano-anomga
ang anganyong
anyong
2. Anong anyong
3.
tubig/anyong lupa na
tubig/anyong lupa ang
nagbago
anyong
lupa
mayroon sa sa
kuwento
satubig
iyongmgasa
ipinakilala sa
anyong
komunidad
kuwento
ang may
kuwento? ang
ang
nananatili
tubig/anyong
May ganito rin basa
may
katulad
pa hanggang sa saiyong
kapaligiran ng iyong
lupa
katulad sa
komunidad?
kasalukuyan?
komunidad?
iyong
sa iyong
komunidad?
Alin ang hindi na?
komunidad? ARALING
PANLIPUNAN 2
A. Kilalanin ang mga anyong lupa at anyong
tubig na nakalarawan. Isulat ang sagot sa
papel.

1. 2.

ARALING
PANLIPUNAN 2
3. 4. 5.

6.

ARALING
PANLIPUNAN 2
7. 8.

9. 10.

ARALING
PANLIPUNAN 2
B. Pag-aralan ang
mapa. Sagutin ang
mga
tanong. Isulat sa papel
ang sagot.
ARALING
PANLIPUNAN 2
 H
K S
T
Ano-anong anyong lupa at anyong tubig
ang nasa ________?
1. Hilaga __________________,
___________________
2. Timog __________________,
___________________
3. Kanluran _______________,
___________________
4. Silangan _______________,
___________________
ARALING
PANLIPUNAN 2
C. Isagawa ang sumusunod:
1. Gumawa ng collage ng isang
tanawing
nagpapakita ng anyong tubig o
anyong lupa
sa isang komunidad.
2. Lagyan ng pangalan ang iyong
ginawa.
3. Magkaroon ng eksibit ng mga
larawan sa silidaralan. ARALING
PANLIPUNAN 2
 Ang bawat
Nagkakaiba ang
kalagayan ng bawat
komunidad ay may
komunidad batay sa mga
ibaibang
anyong
lupa at anyongpisikal.
katangiang tubig na
matatagpuan dito.
ARALING
PANLIPUNAN 2
Panuto:
1. Gumawa ng mapang pisikal ng
iyong
komunidad.
2. Gamitin ang mga pananda sa
anyong
tubig at anyong lupa.
3. Iguhit sa malinis na papel.
4. Ipaskil ito. ARALING
PANLIPUNAN 2
Culminating Activity:

1. Community Field Trip –

Dalhin ang mga bata sa isang
lugar sa komunidad na may
makikitang anyong lupa o
anyong tubig.
ARALING
PANLIPUNAN 2
2. Ipaguhit ang lahat na anyong
lupa at anyong tubig na
makikita nila sa paligid ng lugar.

3. Bigyan sila ng pagkakataong

maiulat ito pagbalik sa silid-
aralan.
ARALING
PANLIPUNAN 2
4. Ipadikit ang mga
larawan sa bulletin
board. Palagyan ng
pamagat.

ARALING
PANLIPUNAN 2
 ARALIN 3.3:
Kapaligiran At Uri
ng Panahon
sa Aking
Komunidad
ARALING
PANLIPUNAN 2
I. Layunin:
1. Nasasabi ang iba- ibang uri ng
panahong nararanasan sa komunidad.
2. Natutukoy ang uri ng panahon sa
sariling komunidad.
3. Nakabubuo ng simpleng ulat ukol sa
kalagayan ng panahon.
4. Natutukoy ang mga natural na
kalamidad o sakunang naganap o
nagaganap sa komunidad.
5. Nailalarawan ang epekto ng kalamidad
sa kalagayan ng mga anyong lupa/tubig at
ARALING
sa tao. PANLIPUNAN 2
 II. Paksang Aralin:
Paksa: Ang Uri ng
Panahon sa Aking
Komunidad
ARALING
PANLIPUNAN 2
awit: sa himig ng “Five Little Ducks”
Tingnan natin at
pakiramdaman
ang panahon, kaibigan.
Maaraw ba o maulan
Ang pagpasok sa eskuwelahan?
Maaraw, maaraw ang panahon
Maaraw ang panahon.
ARALING
PANLIPUNAN 2
 Anong mga
Anong uri ng
kalamidad
panahon angang
nararanasan sa
nararanasan sa iyong
iyong komunidad?
komunidad?

Ano
Kaya ang epekto
mo bang bumuong ng
mga kalamidad
simpleng ulat ukolsasa
kapaligiran
kalagayan ngat sa tao?
panahon?
ARALING
PANLIPUNAN 2
 Uri ng Panahon sa Aking Komunidad

Sa aking
komunidad ay
may dalawang
uri ng
panahon. Ito ay
ang tag-ulan at
tag-init. ARALING
PANLIPUNAN 2
Ang taginit ay
nararanasan
mula sa buwan
ng Nobyembre
hanggang
buwan ng Abril.

ARALING
PANLIPUNAN 2
Mula naman
buwan ng
Mayo
hanggang
Oktubre ay
nararanasan
ang tagulan. ARALING
PANLIPUNAN 2
Sa bawat uri ng
panahon,
naiaangkop ang mga
gawain at kasuotan.

ARALING
PANLIPUNAN 2
Nakararanas ng
iba- ibang
kalamidad tulad
ng lindol, baha,
bagyo, sunog at
pagsabog ng
bulkan.
ARALING
PANLIPUNAN 2
Malaki ang epekto ng mga
kalamidad sa aking komunidad. Kapag may
baha at bagyo, nasisira ang mga pananim,
maraming nalulunod na mga hayop at
natutumba ang mga puno.

ARALING
PANLIPUNAN 2
Kung minsan mayroon pang namamatay na
tao. Kapag tag-init naman, natutuyo ang
mga pananim at nagkakaroon ng sunog.
Marami rin ang nagkakasakit kapag matindi
ang init tulad ng lagnat, sore eyes, allergy
at iba pa.

ARALING
PANLIPUNAN 2
Tunay na ang
kinaroroonan ng isang
lugar ay may kinalaman sa
iba-ibang uri ng
panahon na nararanasan
sa ating komunidad.
ARALING
PANLIPUNAN 2
 4.1.
5. Ano ang
Ano-ano
Ano-ano ang uri ng
epekto
ang ng
3.
2. Anong
Kailan
kalamidad sila
buwan
na
panahon
kalamidad na nabanggit
na
sila
nakararanas
nakakaranas
nabanggit sa tao ng
satalata?
at sa
nararanasan
kaniyang
ng
tag-init?
nila?
tagulan?
komunidad?
Isagawa:
1. Obserbahan ang
panahong nararanasan
araw-araw sa iyong
komunidad.
1. Itala sa Ulat Panahon na tulad ng
nasa ibaba.
2. Humanda sa pag-uulat sa klase.
ARALING
PANLIPUNAN 2
Araw/Uri
ng
Panahon
Lunes
Martes
Miyerkules
Huwebes
Biyernes
Sabado
Linggo
A. Basahing mabuti ang bawat kalagayan.
Piliin ang letra ng tamang sagot. Isulat ang
sagot sa papel.
1. Kung tag-ulan, ang
komunidad nina Alyssa ay
palaging bumabaha. Ano
ang maaari nilang
gawin? ARALING
PANLIPUNAN 2
A. Linisin ang mga kanal at
estero
B. Ipagbigay alam sa
pamahalaan
C. Pabayaan na umagos ang
tubig
D. Paalisin ang mga tao sa
komunidad ARALING
PANLIPUNAN 2
2. Kung tag-ulan, nagtitinda
ng sopas at mainit na
pagkain si Aling Coring.
Kung tag-init naman ay
halo-halo at scramble. Alin
ang wastong
paglalahat? ARALING
PANLIPUNAN 2
A. Iba-iba ang mga hanapbuhay ng mga
tao sa komunidad.
B. Pare-pareho ang mga gawain ng mga
tao sa kanilang komunidad.
C. Ang uri ng hanapbuhay ay iniaangkop
ng mga tao sa uri ng panahon.
D. Maraming hanapbuhay ang
maaaring gawin kung tag-ulan.

ARALING
PANLIPUNAN 2
3. Iniaangkop ng mga tao ang kanilang
kasuotan kapag tag-ulan sa kanilang
komunidad. Alin ang angkop na
kasuotan?
A. maninipis na damit
B. makakapal na damit
C. payong, kapote at bota
D. payong, dyaket, kapote at bota
ARALING
PANLIPUNAN 2
4. Ibinabagay ng mga tao ang
kanilang kasuotan
kapag tag-init. Alin ang dapat
nilang isuot?
A. kapote
B. sando at shorts
C. makapal na damit
D. maninipis na blusa
ARALING
PANLIPUNAN 2
5. Tuwing tag-ulan,
bumabaha sa inyong
komunidad. Ano ang
maaari mong
mungkahing gawin?
ARALING
PANLIPUNAN 2
A. Iwasan ang pagtatapon ng
basura sa mga kanal at estero
B. Maging alerto sa mga
nagaganap sa paligid
C. Huwag lumabas ng bahay
D. Unahingiligtas ang sarili

ARALING
PANLIPUNAN 2
B. Ayusin ang mga letra sa loob ng
bahay. Isulat ang nabuong salita sa
papel.

1. 2.

ARALING
PANLIPUNAN 2
4. 4.

6.
5.

ARALING
PANLIPUNAN 2
D.Gumawa ng katulad
na flower organizer sa
papel. Isulat ang mga
sakuna o kalamidad na
maaaring mangyari sa
komunidad .
ARALING
PANLIPUNAN 2
 Mga
Sakuna at
Kalamidad
 Mayroong dalawang
uri ng panahon sa
mga komunidad ng ating
bansa. Ito ay
ang tag-ulan at tag-init.
ARALING
PANLIPUNAN 2
May mga natural na
kalamidad o sakunang
nagaganap tulad ng lindol,
baha, sunog, bagyo, pagsabog
ng bulkan at aksidente. Ito ay
nagdudulot ng iba-ibang epekto
sa anyong lupa, tubig at sa tao.
ARALING
PANLIPUNAN 2
Piliin ang letra ng
tamang sagot. Isulat
ang
sagot sa papel. ARALING
PANLIPUNAN 2
1. Hindi makapasok sa
paaralan ang batang si Kayla.
Baha sa kanilang lugar.
Maraming gumuhong lupa
sa kanilang daraanan. Anong
uri ng panahon ang kanilang
nararanasan? ARALING
PANLIPUNAN 2
A. tag-init
B. tag-ulan
C. tag-araw
D. tagtuyo
ARALING
PANLIPUNAN 2
2. Ang pagpuputol ng
mga puno at pagmimina
sa kagubatan ay sanhi ng
pagkakaroon ng __
A. ulan. C. lindol.
B. baha. D. bagyo.
ARALING
PANLIPUNAN 2
3. Alin sa sumusunod ang
mangyayari kung hindi
maayos ang linya ng kuryente
sa bahay at iba
pang gusali?
A. Ulan C. sunog
B. lindol D. bagyo
ARALING
PANLIPUNAN 2
4. Maaliwalas ang paligid sa
komunidad nina
Ramon. Maraming bata ang
naglalaro. Ang mga
magsasaka ay nagbibilad ng
palay.
Anong uri ng panahon ang
nararanasan nila? ARALING
PANLIPUNAN 2
A. taglamig
B. tag-ulan
C. Tag-init
D. tagtuyo
ARALING
PANLIPUNAN 2
5.Ang sumusunod ay
natural na kalamidad
na
nagaganap sa
komunidad, maliban
sa ______. ARALING
PANLIPUNAN 2
A.bagyo, baha
B. kulog, kidlat
C. lindol, el nino
D. brown out, sunog
ARALING
PANLIPUNAN 2
Takdang Gawain:
Magpakalap ng mga
larawan ng kapaligiran
ng komunidad ng mga
bata noon at ngayon.
ARALING
PANLIPUNAN 2
Culminating Activity:
1. Maghanap ng mga kasuotang
ginagamit kung tag-ulan at tag-init.
Dalhin sa paaralan para sa isang
eksibit. Kung walang
makita/manghiram, gumupit ng
mga larawan mula sa lumang
magasin. Idikit sa coupon bond
ARALING
PANLIPUNAN 2
2. Magkaroon ng eksibit
ng mga ginupit na
larawan ng mga
kasuotang pagtag-ulan at
tag-init.
ARALING
PANLIPUNAN 2
Rubrics
3 pts. - angkop na angkop ang
kasuotang dinala sa ipinahahayag
na panahon at ginagamit ng mga
Pilipino
2 pts. - angkop sa ipinahahayag na
panahon ngunit hindi isinusuot
ng mga Pilipino
1 pt. - hindi angkop sa panahong
nararanasan sa Pilipinas ARALING
PANLIPUNAN 2