Baitang (8) Ikalawang Markahan

Kowd: F7PN-IIc-d-8

I. Mga Layunin:
● Natutuloy ang mga element ng alamat.
● Napapahalagahan ang mga bulaklak o halaman sa ating paligid o kapaligiran.
● Nakapagsusulat ng sariling ideya tungkol sa pinagmulan ng bulaklak gamit ang
mga element ng alamat.

II. Paksng Aralin

Paksa: Alamat ( Bulaklak )

Mga Kagamitan: Larawan ng isang garden.

III.Pamamaraan

A. Pagganyak
Kakantahin ng buong klase ang isang awit na pinamagatang “
Bulaklak ni Viva Hot Babes” kasabay ang guro sa pagkanta.

Mga Tanong:

● Ano ang ginagampanan ng bulaklak sa ating lipunan?

● Paano nakatutulong ang mga bulaklak sa pagpapaganda ng ating

kapaligiran

● Mabubuhay pa ba tayo kung walang mga bulaklak sa mundo?

B. Paglalahad

Tatawag ang guro ng isang mag-aaral upang basahin ng malakas ang

alamat ng bulaklak pagkatapos ay patitigilin ang nagbabasa upang tanungin ang
mga nakikinig kung ano ang kanilang naintindihan sa unang binasa hanggang sa
matapos itong basahin. Pagkatapos ay magkakaroon ng pagsusulit ang klase.

Mga Tanong:

● Sinu-sino ang mga pangunahing tauhan sa alamat ng bulaklak?

● Saan ang tagpuan sa alamat ng bulaklak?

● Anong tunggalian ang makikita sa alamat na binasa.

● Paano nabuo ang bulaklak ayon sa alamat?

● Anung suliranin ang kinakaharap ng mga pangunahing tauhan sa

alamat?

● Anung aral ang na mahihinuha sa nabasang alamat?

Baitang (8) Ikalawang Markahan

Kowd: F7PN-IIc-d-8

I. Mga Layunin:

● Natutuloy ang mga element ng alamat.

● Napapahalagahan ang mga bulaklak o halaman sa ating paligid o kapaligiran.

● Nakasusulat ng sariling ideya tungkol sa pinagmulan ng bulaklak gamit ang

mga element ng alamat.

II. Paksng Aralin

Paksa: Alamat ( Bulaklak )

Mga Kagamitan: Larawan ng isang garden.

III.Pamamaraan

A. Pagganyak

Kakantahin ng buong klase ang isang awit na pinamagatang “ Bulaklak ni Viva Hot
Babes” kasabay ang guro sa pagkanta.

Mga Tanong:

● Ano ang ginagampanan ng bulaklak sa ating lipunan?

● Paano nakatutulong ang mga bulaklak sa pagpapaganda ng ating

kapaligiran

● Mabubuhay pa ba tayo kung walang mga bulaklak sa mundo?

B. Paglalahad

● Hahatiin ang klase sa limang pangkat.

● Bawat pangkat ay pipili ng lider, kalihim, mga representante at itala ang

mga pangalan ng bawat miyembro sa isang kapat na papel.

● Ang guro ay magsasak ng babasahin ito ang alamat ng bulaklak gamit

ang “ Flip Chart”.
● Pagkatapos basahin ang akda ay kinakailangan sagutan ng bawatb
pangkat ang kasunod nitong mga katanungan.

Mga Tanong:

1. Sinu-sino ang mga pangunahing tauhan sa alamat ng bulaklak?

2. Saan ang tagpuan sa alamat ng bulaklak?

3. Anong tunggalian ang makikita sa alamat na binasa.

4. Paano nabuo ang bulaklak ayon sa alamat?

5. Anung suliranin ang kinakaharap ng mga pangunahing tauhan

sa alamat?

6. Anung aral ang na mahihinuha sa nabasang alamat?

7-10. Ibigay ang mga katangian mayroon ang bawat tauhan sa

lamat ng bulaklak.

● Bibigyan lamang ang bawat pangkat ng sampung minute upang tapusin

ang gawain.

● Pagkatapos ay ipipresenta ng napiling presentor ng pangkat ang

kanilang gawain sa harap ng klase.