5

Edukasyon sa
Pagpapakatao

Activity Sheets
(1st Quarter)

Department of Education
June 2016
1
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO - Baitang5

Unang Markahan
Pananagutang Pansarili at Mabuting Kasapi ng Pamilya

ARALIN 1

Pamantayan sa Pagkatuto:
1. Napahahalagahan ang katotohanan sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga
balitang napakinggan, patalastas na nabasa/narinig, napanood na
programang pantelebisyon, at nabasa sa internet

Code: EsP5PKP – Ia – 27

GAWAIN 1

1. Bumuo ng apat na pangkat.

2. Ang lider ng bawat pangkat ay bubunot ng gagawin ng kanilang pangkat. Ito ay

maaaring:

a. Pagbibigay ng balita na tulad ng ginagawa sa radyo

b. Paggawa ng patalastas na makikita sa telebisyon
c. Pagbabasa ng balita tungkol sa artista o entertainment news na nakalagay
sa dyaryo
d. Pag research sa internet tungkol sa climate change.

3. Gamit ang “semantic webbing”, itala ang mga uri ng pinagkukunan ng

impormasyon na batay sa ipinakita ng inyong pangkat.

radyo telebisyon

pinagkukunan ng
impormasyon

dyaryo internet

2
4. Sagutin ang mga tanong:

a. Saan tayo nakakukuha ng mga impormasyon?

b. Ano ang dapat nating gawin sa mga balitang ating nalalaman?
c. Sa paanong paraan natin nasusuri ang katotohanan ng mga ito?
d. Mahalaga ba na nasuri ang mga nilalaman ng mga balitang ito?

GAWAIN 2

Panoorin ang isang programang pantelebisyon o palabas sa video clip.

Unawain ang mga kaganapan sa bawat tagpo ng programa. Suriin at sumulat ng
talata tungkol sa mga mabuti at di mabuting maidudulot nito sa iyong sarili at sa
pamilyang iyong kinabibilangan. Ipaalam sa klase ang mga pananagutang pansarili
na pwede pang malinang.

GAWAIN 3

Sagutan ang tseklis. Lagyan ng tsek sa tapat ng sagot at bilangin ang

kabuuang puntos pagkatapos itong sagutan.

MINSAN KO HINDI KO
LAGI KONG
LANG LANG
KASANAYAN NAGAGAWA
NAGAGAWA NAGAGAWA
(3)
(2) (1)

1. Sinusuri kong mabuti ang

nababasa kong nakalagay sa
internet bago ako maniwala.

2. Inuunawa ko muna ang

napakinggang balita sa radyo
bago magbigay ng reaksyon.

3. Inaalam ko sa tuwina ang

positibong epekto ng
napanood kong programa sa
telebisyon.

4. Nababatid ko na hindi lahat ng

aking nababasa ay may
katotohanan.

3
 ARALIN 2

Pamantayan sa Pagkatuto:
2. Nakasusuri ng mabuti at di mabuting maidudulot sa sarili at miyembro ng
pamilya ng anumang babasahin, napapakinggan at napapanood, tulad ng
diyaryo, magasin, radyo, telebisyon, pelikula, at internet

Code: EsP5PKP – Ib – 28

GAWAIN 1

1. Basahin ang artikulo.

Mabuti at Di Mabuting Epekto ng Computer

Umuunlad na nga ang ating panahon ngayon. Marami na ang mga

makabagong teknolohiya tulad ng cellphone, MP3, MP4, iPod at higit sa
lahat ang computer. Para sa karamihan, ang computer ay isang
napakahalagang imbensiyon at malaki ang naitutulong nito sa atin. Pero
hindi alam ng lahat, bukod sa mga mabuting epekto nito, mayroon din
itong hindi mabuting epekto.

Unahin na natin ang mabuting epekto. Ang computer ay isang

teknolohiyang nagbibigay sa atin ng maraming impormasyon. Halimbawa
na lamang kapag tayo ay mayroong mga proyekto o takdang aralin sa
paaralan, mas napapadali tayong maghanap ng mga kasagutan. Hindi na
tayo mahihirapang maghanap sa mga libro, ang computer na mismo ang
magbibigay sa atin ng sagot. Tumutulong din ang computer para
magkaroon tayo ng komunikasyon sa mga mahal natin sa buhay na nasa
ibang bansa. Nakatutulong din ito ng computer sa negosyo gamit ang
internet. At ito rin ang pangunahing dahilan ng mga estudyante sa
teknolohiya sa pagpili nila sa kanilang kurso.

Sunod naman ay ang mga hindi mabubuting epekto ng computer.

Una na diyan ang problemang naidudulot nito sa mga kabataan. Ang iba
ay napapabayaan ang kanilang pag-aaral dahil sa computer. Naaadik ang
iba sa paglalaro ng computer games tulad ng DOTA. Hindi lang oras ang
nasasayang pati na rin ang pera. Winawaldas ng mga estudyante ang
kanilang pera sa paglalaro kaysa sa pagkain. Maaari din itong magdulot
ng sakit, tulad ng pagsakit ng ulo o pagkahilo dahil sa matagal na
pagkatutok sa computer.

4
 Kaya payong kapatid, hinay hinay lang sa paggamit at huwag
nating abusuhin ang mga teknolohiyang ito.

2. Magkaroon ng talakayan tungkol sa binasang artikulo.

3. Isa-isahin ang mga mabubuti at di mabubuting epekto ng computer.

GAWAIN 2

1. Bumuo ng anim na pangkat:

unang pangkat – dyaryo

ikalawang pangkat – magasin
ikatlong pangkat – radyo
ikaapat na pangkat – pelikula
ikalimang pangkat – telebisyon
ikaanim na pangkat – internet

2. Sa multimedia o technology tool na napunta sa inyong pangkat, anong uri ng

datos o impormasyon ang inyong hinahanap at makukuha dito? Bakit?

GAWAIN 3

Anong mga palabas sa telebisyon o pelikula ang rated PG? Ano ang ibig
sabihin nito?

GAWAIN 4

Gumuhit ng isang poster na nagpapakita ng mabuting naidudulot ng alinman

sa sumusunod: dyaryo, radyo, telebisyon, pelikula, magasin at internet. Bigyan ng
maikling paliwanag ang inyong ginawang poster.

5
 ARALIN 3

Pamantayan sa Pagkatuto:
3. Nakapagpapakita ng kawilihan at positibong saloobin sa pag-aaral sa
pamamagitan ng pakikinig, pakikilahok sa pangkatang gawain,
pakikipagtalakayan, at pagtatanong

Code: EsP5PKP – Ic-d – 29

GAWAIN 1

1. Bumuo ng apat na pangkat. Pumili ng lider at tagapagtala sa bawat pangkat.

2. Buuin ang jigsaw puzzle na ibibigay ng guro.

3. Pagkatapos mabuo ang jigsaw puzzle, ang bawat pangkat ay susulat ng isang
maikling balita mula sa larawang nabuo.

4. Babasahin ng lider ng bawat pangkat, sa harap ng klase, ang isinulat na balita.

5. Maaaring magbigay ng kanilang opinyon ang ibang pangkat tungkol sa nabuong

jigsaw puzzle at sa isinulat na balita ng nag-ulat na pangkat.

GAWAIN 2

1. Gumawa ng maikling sanaysay tungkol sa iyong pangarap. Ano-ano ang dapat

mong gawin upang makamit ito?

2. Ibahagi sa klase ang isinulat na sanaysay.

GAWAIN 3

1. Magnilay kung ano ang nais mong makamit pagkaraan ng sampung taon.

2. Gumawa ng isang poster tungkol sa slogan na ito, “Ito AKO pagkatapos ng

Senior High School”.

3. Ilahad sa klase ang nilalaman ng ginawang poster.

6
 ARALIN 4

Pamantayan sa Pagkatuto:
3. Nakapagpapakita ng kawilihan at positibong saloobin sa pag-aaral sa
pamamagitan ng paggawa ng proyekto (gamit ang anumang technology
tools), paggawa ng takdang aralin, at pagtuturo sa iba

Code: EsP5PKP – Ic-d – 29

GAWAIN 1

1. Magpapakita ang guro ng mga larawan ng pagtulong sa mga gawaing

pampaaralan.

2. Sagutin ang sumusunod na tanong:

a. Anong katangian ang ipinakikita ng mga bata sa larawan?

b. Paano nakatutulong ang mga katangiang ito upang maisagawa nang

matagumpay ang mga gawain?

c. Bilang isang mag-aaral, ano ang iyong maiaambag o maibabahagi upang

maisakatuparan ang isang gawain?

GAWAIN 2

1. Bumuo ng tatlong pangkat. Pumili ng lider.

2. Ang lider ng bawat pangkat ay bubunot ng sitwasyon, tulad ng sumusunod:

Pangkat 1 - Nagbigay ang iyong guro ng takdang aralin na ipapasa

kinabukasan. Niyaya ka ng iyong kaibigan na dumalo sa isang
“Birthday Party”. Ano ang iyong gagawin?

Pangkat 2 - Nadatnan mong umiiyak ang iyong nakababatang kapatid. Hindi

niya alam ang kaniyang takdang aralin sa Matematika. Ano ang
iyong gagawin?

Pangkat 3 - Miyembro kayo ng Yes – O sa inyong paaralan. Napagkaisahan

ng grupo na magsagawa ng Clean Up Drive sa barangay. Ano
ang inyong gagawin?
7
3. Ipakikita sa klase ng bawat pangkat ang wastong pag-uugali sa pamamagitan ng
masining na pamamaraan.

4. Talakayin ang mga wastong pag-uugali na naipakita ng bawat pangkat sa mga

sitwasyong nailahad.

GAWAIN 3

Gumawa ng isang repleksiyon na naglalahad ng iyong mga karanasan sa

pagtulong at pagganap ng mga gawain.

Ano ang mga naging motibo mo sa pagtulong? Ano naman ang mga leksiyon
na natutuhan mo tungkol sa iyong sarili at sa kapuwa.

8
 ARALIN 5

Pamantayan sa Pagkatuto:
4. Nakapagpapakita ng matapat na paggawa sa mga proyektong pampaaralan
5. Nakahihikayat ng iba na maging matapat sa lahat ng uri paggawa

Code: EsP5PKP – Ie – 30 at EsP5PKP – Ie – 31

GAWAIN 1

1. Basahin ang kuwento.

ANG BATANG MATAPAT

Isang araw nagbigay ng isang takdang aralin si Bb. Cruz sa

kaniyang klase upang magsaliksik tungkol sa mga bayaning Pilipino.

Pagkatapos ng klase ay dali-daling nagpunta si Juan sa silid-

aklatan upang maghanap ng mga babasahin tungkol sa mga bayani ng
Pilipinas. Samantalang si Pedro ay naglaro muna sa palaruan at
ipinagawa na lang niya ang kaniyang takdang aralin sa kaniyang kapatid
na nagtatrabaho sa isang internet café.

Kinabukasan ay agad na ipinasa ng mga mga mag-aaral ang kani-

kanilang takdang aralin na agad din namang binigyang puntos ni Bb.
Cruz.

Sa kadahilanang mas maayos, makulay at maganda ang ipinasang

proyekto ni Pedro, siya ang nakatanggap ng pinakamataas na puntos sa
kanilang klase.

Tuwang-tuwang ipinagyabang ni Pedro sa mga kaklase ang

nakuhang marka. Malungkot man ay mahinahon namang tinanggap ni
Juan ang hatol ng kanilang guro dahil alam niyang pinaghirapan niyang
tapusin ang kaniyang proyekto sa sariling pagsisikap.

Nang sumunod na araw ay nagkaroon ng talakayan sa klase

tungkol sa proyektong ipinagawa ng guro na madali namang nasagot
lahat ni Juan dahil siya mismo ang gumawa ng kaniyang proyekto sa
pamamagitan ng pagbasa ng mga aklat sa silid-aklatan, samantalang si
Pedro ay yuyuko-yuko upang hindi tawagin ng guro para sagutin ang mga
tanong tungkol sa mga bayani. Ngunit, anumang pagtatago niya ay
9
 tinawag din siya ng kaniyang guro upang ibahagi sa klase ang kaniyang
gawain. Napayuko si Pedro at inamin sa kaniyang guro na hindi niya
kayang ipaliwanag ang kaniyang gawain dahil ipinagawa lamang niya ito
sa kaniyang kapatid. Humingi ng tawad si Pedro sa guro at sa kaniyang
mga kaklase.

Magmula noon ay napagtanto niya na lubhang napakahalaga ang

maging matapat at pagtuunan ng pansin ang kaniyang pag-aaral.

2. Magkaroon ng maikling talakayan sa pamamagitan ng pagsagot sa sumusunod

na tanong:

a. Tungkol saan ang kuwentong inyong binasa?

b. Ano ang ginawa ni Juan pagkabigay ni Bb. Cruz ng kanilang takdang

aralin?

c. Sino ang mas tama ang ginawa? Bakit?

d. Ano ang mas mahalaga, magandang resulta pero hindi mo gawa, o hindi
masyadong maganda ang gawa pero sarili mo ang gumawa?

e. Paano mo pa mapagaganda ang sariling gawa? Bakit kailangan na

maganda at magaling ang gawa natin?

GAWAIN 2

1. Isulat sa isang metacard ang salitang MATAPAT, at sa isa naman ay ang

salitang HINDI MATAPAT.

2. Gawin ang gawain sa ibaba.

Panuto: Itaas ang salitang MATAPAT kung ang sitwasyon ay nagpapahiwatig

ng katapatan sa paggawa ng proyekto o takdang aralin at ang salitang
HINDI MATAPAT kung ito ay hindi.

_____ a. Masusing gumagawa ng takdang aralin na nag-iisa.

_____ b. Ipinapagawa ang proyekto sa nakatatandang kapatid.

_____ c. Sumasangguni sa kaibigan o kasapi ng pamilya kung hindi

naiintindihan ang proyekto.
10
 _____ d. Nagpapatulong sa pag-download ng mga larawan ng mga bayani ng
Pilipinas.

_____ e. Nagpapatulong sa kaklase sa indibidwal na proyekto.

3. Talakayin sa pamamagitan ng pagbabahaginan ang mga naging kasagutan sa

bawat sitwasyon.

GAWAIN 3

1. Bumuo ng tatlong pangkat. Pumili ng lider at tagapagtala

2. Bawat pangkat ay bibigyan ng sitwasyon na kanilang babasahin at ng gawain na

nakasulat sa papel.

Sitwasyon:

Si Mario ay manlalaro ng volleyball sa paaralan. Ang team nila ay

may gaganapin na pag-eensayo sa buong araw ng Sabado at Linggo.
Mahigpit na pinadadalo ang bawat manlalaro dahil malapit na ang
paligsahang pandistrito. Gustong-gusto ni Mario na pumunta ngunit hindi
pa niya nagagawa ang proyekto niya sa Araling Panlipunan. Sa Lunes na
ang huling pagpapasa ng proyekto. May oras pa naman sa gabi kaya lang
ay siguradong pagod na siya.

Isang kaibigan ang nagsabi sa kaniya na ipagawa na lamang sa

computer shop ang kaniyang proyekto upang maipasa niya ito sa takdang
oras.

Mga tanong sa bawat pangkat:

Pangkat I

Basahin ang sitwasyon na ibinigay ng inyong guro at sagutin nang

malikhain ang tanong.

Tanong: Kung ikaw si Mario, susundin mo ba ang payo ng iyong

kaibigan?

11
 Pangkat II

Basahin ang sitwasyon na ibinigay ng inyong guro at sagutin nang

malikhain ang tanong.

Tanong: Kung ikaw si Mario, paano mo maipakikita ang matapat na

paggawa sa proyekto?

Pangkat III

Basahin ang sitwasyon na ibinigay ng inyong guro at sagutin nang

malikhain ang tanong.

Tanong: Kung ikaw ay isa pang kaibigan ni Mario, paano mo siya

hihikayatin na gawin ang proyekto nang matapat kahit siya ay
mahirapan?

3. Pag-usapan sa inyong pangkat ang sitwasyon at ang inyong magiging kasagutan

sa tanong. Iulat ito sa harap ng klase pagkatapos.

GAWAIN 4

Gumawa ng tula, poster o talata kung paano mo ipinapakita ang katapatan sa

paggawa at kung paano mo mahihikayat ang iba na maging matapat sa kanilang
gawain.

12
 ARALIN 6

Pamantayan sa Pagkatuto:
6. Nakapagpapatunay na mahalaga ang pagkakaisa sa pagtatapos ng gawain

Code: EsP5PKP – If – 32

GAWAIN 1

1. Basahin ang sumusunod na salawikain:

Anuman ang tibay ng piling

abaka, ay wala ring lakas Kaya matibay ang walis,
palibhasa’y nabibigkis.
kapag nag-iisa.

May lakas sa pagtutulungan.

2. Ano ang ipinahihiwatig ng mga salawikaing ito. Ibahagi sa klase ang iyong sagot.

GAWAIN 2

1. Bumuo ng apat na pangkat.

2. Bawat pangkat ay gagawa ng diyalogo o script na nagpapakita ng pagkakaisa sa:

Unang Pangkat - silid-aralan

Ikalawang Pangkat - tahanan
Ikatlong Pangkat - pamayanan
Ikaapat na Pangkat - simbahan

GAWAIN 3

1. Sagutin ang sumusunod na tanong:

a. Paano mo maipakikita ang pakikiisa sa pagtatapos ng gawain ng inyong
pangkat?

13
 b. Bakit mahalaga na makiisa sa gawain ng pangkat?

c. Anong tamang pag-uugali ang kinakailangan sa pagganap at pagtatapos ng

gawain ng pangkat?

2. Ibahagi sa klase ang iyong sagot.

GAWAIN 4

Gumawa ng isang tula, awit, drawing o poster na nagpapakita ng

kahalagahan ng pagpapasensiya at pakiisa sa pagtatapos ng gawain.

14
 ARALIN 7

Pamantayan sa Pagkatuto:
7. Nakapagpapakita ng kawilihan sa pagbabasa/pagsuri ng mga aklat at
magasin
7.1. nagbabasa ng diyaryo araw-araw
7.2. nakikinig/nanonood sa telebisyon sa mga “Update” o bagong
kaalaman
7.3. nagsasaliksik ng mga artikulo sa internet

8. Nakapagpapahayag nang may katapatan ng sariling opinyon/ideya at

saloobin tungkol sa mga sitwasyong may kinalaman sa sarili at pamilyang
kinabibilangan.

Code: EsP5PKP – If-g – 33 at EsP5PKP – Ig – 34

GAWAIN 1

1. Bumuo ng apat na pangkat. Pumili ng lider at tagapagtala.

2. Bawat pangkat ay magbabasa ng isang balita mula sa pahayagan o dyaryo.

3. Gamit ang balitang binasa, pangungunahan ng lider ang pagtatanong tungkol sa

mahahalagang impormasyon ukol sa balita. (Gagamitin ang mga salitang tulad
ng Ano, Sino, Saan, Kailan at Paano sa pagtatanong.)

4. Talakayin sa klase kung ano ang naging bunga ng gawaing ito.

GAWAIN 2

1. Bumalik sa pangkat.

2. Bawat pangkat ay bibigyan ng dalawang larawan. Ang unang larawan ay mukha

na nakangiti () at ang ikalawang larawan ay mukha na nakasimangot (). Ito
ang gagamitin ng bawat pangkat sa kanilang pagdedesisyon sa pagsagot sa
gawain.

Panuto: Ipakita ang larawan na may mukha na nakangiti () kung ang
isinasaad sa bilang ay nagpapakita ng kawilihan, at larawan na may
mukha na nakasimangot () kung hindi nagpapakita ng kawilihan.

15
 _____ 1. Nagbabasa ng diyaryo buong araw na lamang.

_____ 2. Sinusunog ang mga aklat.

_____ 3. Pinipili ang mga pelikula o programang pinapanood.

_____ 4. Nakapupulot ng aral sa mga binabasa.

_____ 5. Ginagaya ang masasamang salita at kilos na napanood.

3. Magkaroon ng maikling talakayan sa naging kasagutan ng bawat pangkat.

GAWAIN 3

Panuto: Ano ang dapat mong gawin sa bawat sitwasyon kung ikaw ang tauhan
dito? Itala rin ang dahilan kung bakit mo ito dapat gawin. Gawin mo ito sa
iyong kuwaderno.

a. Hindi bumibili ng diyaryo ang magulang mo dahil dagdag lang yan sa

gastusin, pero alam mo na may diyaryo araw-araw sa silid-aklatan ninyo.

Gagawin: ___________________________________________
Dahilan: ___________________________________________

b. Napabalita sa telebisyon na paparating ang isang malakas na bagyo.

Gagawin: ___________________________________________
Dahilan: ___________________________________________

c. Nakita mong may malaswang pinapanood sa internet ang iyong mga pinsan
at niyaya ka nilang manood.

Gagawin: ___________________________________________
Dahilan: ___________________________________________

GAWAIN 4

1. Iguhit ang iyong sarili na nagbabasa.

2. Sumulat ng dapat mong ugaliin upang mapaunlad ang kawilihan sa pagbasa.

16
 ARALIN 8

Pamantayan sa Pagkatuto:
9. Nakapagpapahayag ng katotohanan kahit masakit sa kalooban gaya ng
pagkuha ng pag-aari ng iba, pangongopya sa oras ng pagsusulit,
pagsisinungaling sa sinumang miyembro ng pamilya, at iba pa.

Code: EsP5PKP – Ih – 35

GAWAIN 1

1. Suriin ang mga larawan na nagpapakita ng:

a. pagkuha ng gamit ng iba ng walang paalam

b. pangongopya sa oras ng pagsusulit
c. pagsisinungaling sa sinumang miyembro ng pamilya

2. Sagutin ang sumusunod na tanong:

a. Tungkol saan ang ipinakita sa unang larawan? Pangalawang larawan?

Pangatlong larawan?

b. Kung ikaw ang nasa ganitong sitwasyon, ano ang iyong gagawin? Bakit?

c. Magsasabi ka pa rin ba ng totoo sa isang pangyayari kung ang sangkot ay

ang iyong kaibigan, kamag-anak o kakilala kahit alam mong ito’y masakit
sa iyong kalooban?

GAWAIN 2

1. Panoorin ang isang dula-dulaan at pag-aralang mabuti kung ano ang marapat
gawin sa ipakikitang kalagayan:

Mahirap lamang ang buhay ng magkakaibigang sina Lucio, Lito at

Marlo. Nang araw na iyon binanggit ni Bb. Imelda Reyes ang mga gamit
na kailangan nila sa pagbuo ng kanilang proyekto sa EsP. Kinakailangan
nila ang magtungo sa isang internet shop upang magsaliksik. Alam nila na
kailangan nila ang malaki-laking halaga upang ito’y magawa.

17
 Sa kanilang paglalakad isang pitaka na maraming lamang pera ang
natisod ni Lito. Ano kaya ang gagawin nilang tatlo? Panorin natin sila.

2. Pangatwiranan kung sino ang dapat mong panigan sa kanilang tatlo?

GAWAIN 3

1. Bumuo ng tatlong pangkat at gawin ang sumusunod na gawain:

Sa loob ng 10 minuto, pag-usapan kung papaano maipakikita ang

pagiging matapat sa lahat ng pagkakataon kahit na ang sangkot ay ang iyong
mga mahal sa buhay o kakilala. Ipakita sa loob ng tatlong minuto ang natapos na
gawain.

Pangkat 1: Awit - Oras ng Pagsusulit

Pangkat 2: Tula - Pagsasauli ng Bagay na Napulot
Pangkat 3: Rap - Pagsasabi ng Totoo sa mga Magulang

2. Talakayin ang ipinakitang ugaling pagiging matapat sa natapos na gawain ng

bawat pangkat.

GAWAIN 4

Panuto: Itaas ang puting flaglet kung ang sitwasyon ay nagpapahayag ng

katapatan at pulang flaglet naman kung hindi.

1. Nakita mo na nabasag ng kapatid mo ang baso. Galit na galit ang nanay mo at

ipinaaamin kung sino ang may gawa nito. Sinabi mo na ang kapatid mo ang
nakabasag.

2. Inutusan ng iyong nanay ang iyong kuya na ilabas ang basura dahil daraan na
ang mga basurerong nangongolekta nito. Pero inuna ng kuya mo ang kaniyang
paglalaro kaya’t hindi niya naabot ang trak ng basurero. Dahil sa takot na
mapagalitan ng nanay ay itinapon niya ito sa bakuran ng kapitbahay. Nakita mo
ito pero hindi mo ito isinumbong sa iyong nanay.

18
 ARALIN 9

Pamantayan sa Pagkatuto:
10. Nakapaghihinuha na nakapagdudulot ng kabutihan sa pagsasama nang
maluwag ang pagsasabi nang tapat.

Code: EsP5PKP – Ii – 36

GAWAIN 1

1. Bawat mag-aaral ay bubunot ng isang larawan mula sa kahon. Ang bawat

larawan ay nagpapakita ng iba’t ibang sitwasyon ng kabutihan at di kabutihang
dulot ng pagiging matapat.

2. Suriin ang iba’t ibang larawan ng sitwasyon na nabunot.

3. Sabihin kung ito ay nagpapakita ng kabutihan o di kabutihang dulot ng pagiging

matapat.

GAWAIN 2

1. Bumuo ng limang pangkat. Pumili ng lider at tagapagtala.

2. Bawat pangkat ay babasahin ang sitwasyon sa ibaba.

Oras ng recess, nag-uunahan patungong kantina ang mga mag-

aaral sa ikalimang baitang. Sa pagmamadali ni Ana, nahulog niya ang
kaniyang pera. Nakita mong pinulot ito ng iyong matalik na kaibigan na si
Llex, na nagkataon na nasa kaniyang likuran lamang. Dali-dali itong
inilagay ni Llex sa kaniyang bulsa habang palinga-linga pang tumingin sa
paligid na tila naghahanap ng sinumang nakakita sa kaniyang ginawa.
Alam mong wala syang pera at baon ng mga panahong iyon. Nakita mong
ang perang kaniyang napulot ang ipinambili nya ng baon sa kantina.

Kung ikaw si Llex, sasabihin mo ba kay Ana ang iyong nakita?

Bakit?

Alam mo na kapag isinumbong mo si Llex kay Ana ay tiyak na

magagalit sya sa iyo. Ano ang gagawin mo?

3. Itala ang sagot ng mga kasapi ng pangkat at iulat ito sa klase.

19
GAWAIN 3

1. Ipikit ang iyong mga mata at alalahanin ang isang bagay o damdamin na hindi
mo maipahayag sa iyong mga magulang o kaibigan. Ipahayag ito sa
pamamagitan ng isang liham. Tiyaking sumunod sa wastong paraan ng pagsulat
ng isang liham.
2. Ilagay sa loob ng sobre ang inyong nabuong liham at selyuhan.
3. Isulat sa labas ng sobre ang pangalan ng taong iyong padadalhan.
4. Ibigay ang ginawang liham sa taong iyong pagbibigyan.

GAWAIN 4

Basahin at unawaing mabuti ang sumusunod na sitwasyon. Isulat ang iyong

sagot sa sagutang papel.

1. Nakita mong binunot ni Clark ang talong na tanim ni Mang Domeng sa kaniyang
hardin. Binalaan mo siyang isusumbong sa iyong guro ngunit pinagbantaan ka
niya na ikaw ay susuntukin paglabas ng paaralan. Isusumbong mo pa rin ba
siya? Bakit?

2. Pinagbilinan ng iyong nanay ang iyong kuya na bantayang mabuti ang iyong
nakababatang kapatid dahil siya ay mamamalengke. Subalit, sinabayan ng alis
ng iyong kuya ang pag-alis ng iyong ina at ikaw ang kaniyang inatasang
magbantay ng inyong bunsong kapatid. Sasabihin mo ba ang totoong ginawa ng
iyong kuya sa iyong ina kahit alam mong magagalit siya? Bakit?

3. Araw ng pagsusulit, hindi nakapag-aral si Liza dahil nawili siyang manood ng

bagong pelikula. Nakita mong kumopya siya ng mga sagot sa kaniyang
kwaderno. Matalik kayong magkaibigan ni Liza. Nais mo siyang isumbong sa
inyong guro subalit nangangamba kang baka siya ay mawala sa honor roll.
Isusumbong mo pa rin ba siya sa inyong guro sa kabila ng pagiging magkaibigan
ninyo? Bakit?

4. Naiwan ng iyong pinsan ang kaniyang bag sa loob ng silid-aralan. Nang ito ay
iyong buksan, nakita mong may laman itong pera. Alam mong ang perang iyon
ay gagamitin nyang pambayad sa kaniyang matrikula. Ibabalik mo ba ito sa
kaniya o itatago mo na lang? Bakit?

5. Sa Palaruan ay masayang naglalaro ang mga bata ng habulan. Nakita ni Joshua

na itinulak si Joseph si John Paul. Kung ikaw si Joshua, isusumbong mo ba si
John Paul sa inyong guro kahit alam mong anak siya ng punong-guro? Bakit?

20