四年级华语讲义

单元一：成长之旅 学习标准：2.1.1，2.1.2

课题一：踏上学习的征途 方向：认读生字词

姓名： ______________________________（4H） 日期：____________________

【我的猜想】

本课的课题是________________________________________________，我猜想这一课是在描述

_____________________________________________________________________________

文体：【记叙文、说明文、议论文、诗歌】

【三次阅读】

第一次阅读，标出自然段和分局。

这一课共有（ ）个自然段，第一段分句（ ）句；第二段分句（ ）句；第三段

分句（ ）句；第四段分句（ ）句；第五段分句（ ）句。

第二次阅读，每读一段，找一找本课要学会的生字，圈出来，并写出位置代号。

课前目标:我学习，我负责！

没劲儿 迅速 递给 跃入眼帘 风范 企业家 奋斗史

搬迁 沟通 艰苦 搞好 根源 喜悦
从本课 15 个生字中，

1.我要学会读_________个生字。（我做到了！/我还需努力！）

2.我要学会__________个生字的意思。（我做到了！/我还需努力！）

想认识“汉字”，就必须先从以下方面了解“他们”，就好像你去认识一个新朋友一样哦！

形（我长什么样？）

音（我叫什么名？） 认识汉字 义（我有着什么意思？）

第三次阅读，想一想每个生字的意思。你可以用什么方法理解有关生字的意思？

本课词语 位置代号 说明 本课词语 位置代号 说明

读懂方法代号 读懂的方法 读懂方法代号 读懂的方法

没劲儿 迅速

递给 跃入眼帘

风范 企业家

奋斗 史

搬迁 沟通

艰苦 搞好

根源 喜悦

读不懂时，怎么办？
1. 用部首分析 2. 拆字造词 3. 看上下文的意思 4. 查字典
5. 举例说明 （配词、词语搭配、造句） 6. 看图说明 7. 同反义词

根据下表的释义搭配正确的词语和读音。

序号 生词 读音 释义
1 没劲儿 没有力气
2 迅速 速度高；非常快
3 递给 传送；传达；传递
4 风范 风度，气派
5 奋斗 为了达到一定目的而努力干
6 沟通 使两方能通连
7 搞好 做好，弄好（比较适合课本的含义）
8 喜悦 高兴；愉快

跃入眼帘 表示“看到、见到”，可形容见到某种
9
物品。
企业中能独立自主地作出经营决策并承
担经营风险的人。既是生产的组织者、
10 企业家 领导者，又是市场交易中的经营者。通
常为大公司的董事长、总经理。
11 搬迁 迁移
12 艰苦 艰难困苦
13 根源 使事物产生的根本原因
自然界和人类社会的发展过程，亦指记
14 史 述、研究这些的文字和学科

选词填充

1. 表姐（ ）我一本图书，让我转交给弟弟。

2. 徐伯伯从繁华热闹的城市（ ）到乡下，过着悠闲的生活。

3. 父母应该多与孩子（ ），与孩子建立良好的关系。

4. 我生病了，连提起笔写字都（ ）。

5. 推开窗户，（ ）的是美丽的田野风景。

6. 我怀着（ ）的心情参加这次的生活营。

7. 那位老奶奶靠捡破烂为生，日子过得十分（ ）。

8. 这本书记录了国父东姑阿都拉曼一生为国为民的（ ）。

9. 扒手抢走老爷爷的钱包后，便（ ）逃走了。

10. 要解决问题，我们必须找出问题的（ ），才能对症下药。

要如何记住“汉字”，我们可以通过以下的办法。

完成下表。

提示：

1.把课本第 6 页的生字根据正确的笔顺书写一次。

2.用颜色笔把每个字的部首涂色。
 本课习写 识字方法
序号 举例说明 笔画 读音 构词
生字 代号
1

10

11

12

13

14

15

猜字谜（每题 2 分。）

1. 轻动分左右，去左只留右。………………（ ）

2. 大男向上，发愤图强。……………………（ ）

3. 原先出水处，江河的来处。………………（ ）

4. 购一半，洗一半，全部放在水渠里。……（ ）

5. 一跳而起，脚踢小妖。……………………（ ）

6. 通讯两边，速取一边。……………………（ ）
深究课文（2.1.1， 2.1.2）

我的小挂图

根据课文在簿子里画出你的思维导图。

问答题：

1. 作者觉得作业簿上的字母像什么？（2）

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2. 血红血红的掌印，像极了成绩册里的英文分数。

上面的句子说明了什么？（2）

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3. “我”大哭起来的真正原因是什么？（2）

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4. 妈妈要等“我”哭够了、气消了才把书递给我。

妈妈这么做的原因是什么？（2）

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5. 你认为李光前立志长大后要干一番大事业的原因是什么？（2）

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6. 作者从《一代风范李光前》这本画册里领悟到什么道理？（2）

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7. 看到这里，我顿时明白了妈妈的用意。

上面的句子说明“我”是个怎样呢的孩子？（2）

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8. 文中哪一句话证明了顽强的毅力棵征服世界？（2）

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9. 你认为作者以后会用怎样的态度去面对困难？为什么？（4）

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10.你从课文中学到什么道理？（3）

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11.遇到挫折时，你如何鼓励自己？写一写。（3）

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