鉴赏者 文学教育 2012.

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《前赤壁赋》 美感赏析
张应龙
内容摘要：苏轼在 《前赤壁赋》 这篇文章中，并不着意写景，而是以阐明哲理，发表议论为主。 《前
赤壁赋》 就是这种新型游记的一篇代表作。我教学了这篇文章后觉得 《前赤壁赋》 一文那种纯真自然之
美给古往今来的无数读者带来了多么难忘的艺术享受。在这篇教学感受中，我就三个方面 （即：情感美、
意境美、语言美） 简要地谈了我的教学体会。
关键词： 《前赤壁赋》 情感美 意境美 语言美

教学 《前赤壁赋》，应引导学 皓月当空。置身其中，把酒诵诗， 风”谓之“徐来，”可见秋气之爽

生细细品味蕴含于文章之中三美， 作者油然而生“遗世羽化”之感， 朗；写“江面”谓之“水波不
即“情感美、意境美、语言美”。 不禁飘飘欲仙。真可谓：清风与 兴 ”， 可 见 秋 江 的 明 澈 平 静 ； 写
一．情感美 白露共舞，高山与流水同在，此 “白露”，谓之“横江”，可见雾气
优秀的作品总是包含着巨大 情 此 景 ，怎 一 个 “ 乐 ” 字 了 得 ！ 之浓郁。写行动，则“纵一苇”，
的情感容量，我们常常为之陶醉。 这样的境界，真正达到情因景 “凌万顷”，“纵”与“凌”准确
捧读苏轼的 《前赤壁赋》，我们感 发，景因情显。两两相融，摇曳 而又形象地写出了作者面对美景
觉到，在内容上，作者生动描写 多姿。 而心朗气爽、激情四溢的情状。
了赤壁的美景，叙述了泛舟大江 （２） 虚实相生。本文第一段 又如写“箫声”一段：作者连用
饮酒赋诗的乐事，表达了作者对 写景，是写实；第二段叙事，以 六个比喻，抓住箫声的特点用
天地人生的感触，阐述了自然界 写实为主，其中“扣舷而歌”是 “怨”、“慕”、“泣”、“诉”准
变与不变的道理。这样，把深沉 实写，“吹箫而和”实中有虚； 确传达了箫声的幽咽哀婉，文中
的感情融于景物描写之中，把满 第三段写“客人议悲”。客人之所 多用对偶句、对称句和四字短句，
腔的悲愤寄托在旷达的风貌之下。 以“悲”，在于触景抒怀，眼前的 读来节奏鲜明、琅琅上口，极富
苏轼的思想是复杂的，他首先是 “月 出 东 山 之 上 ， 徘 徊 于 斗 牛 之 音韵美。对偶句、对称句如：
一个想有作为的政治家，但在现 间”的实景自然引发客人联想到 “ 诵 明 月 之 诗 ， 歌 窈 窕 之 章 ”，
实中却又难以施展其政治才能， 曹操的“明月星稀，乌鹊南飞” “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”、
以实现政治理想；其次，他又深 的诗句，这是虚写。又是身处之 “纵一苇之所如，凌万倾之茫然”，
受老庄思想的影响，当身处逆境 地自然联想到赤壁之战，联想到 “哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，
时，常以老庄“超然物外”的思 曹操的功业，这里是由实到虚， “挟飞仙以遨游，抱明月而长终”
想慰藉自己。文中所表现的乐观 写兴亡之悲；由“渔樵于江渚之 等 。四 字 短 句 如 ： “ 清 风 徐 来 ，
旷达，正是老庄这一思想的具体 上，侣鱼虾而友麋鹿”的现实处 水 波 不 兴 ”， “ 白 露 横 江 ， 水 光
体现，他对眼前景物的称道，是 境联想到“寄蜉蝣于天地，渺沧 接天”等。这些句式的使用，极
政治上不得志的一种精神寄托和 海之一粟”，这里由实到虚，写出 大增强了文章的诗意和抒情色
情感上的自我调节。这种思想和 了宇宙无穷与人生短暂的对比而 彩。
感情，就苏轼当时的处境而言， 产生的“人生苦短”之悲；由 纵观全文，作者用语精炼准
既是无赖的，又是非常自然的， “挟仙遨游”、“抱月而终”的理 确，形象生动，体现了作者深厚
因此，作者在这里书写的是真性 想到“知不可乎骤得”只好“托 的语言功底，闪耀着作者高超的
情，我们从这里看到的是一个心 遗响于悲风”的无奈，由虚入实， 艺术光芒。
地坦诚、胸无私隐的苏轼。 写出了于理想的巨大矛盾而产生 《前赤壁赋》 不愧是一篇享
二．意境美 的“失意”之悲。 有盛誉的传世佳作，作为后来者，
本文的意境美主要体现在两 三．语言美 我们应该从文章中读出一位既恪
个方面：一是情景交融，二是虚 本文的语言精炼而优美，形 守信念，积极入世，又保持了文
实相生。 象而准确，给人以美的享受。如： 化追求、超越世俗的旷达胸襟的
（１） 情景交融。在这篇赋文 首段写景，作者对景物只作了点 文人。
中，作者用灵活的笔墨描写夜游 染勾勒，不作铺排描写，因而画
赤壁的情景，创设了一个充满诗 面显得空明疏朗，给人留下巨大 张应龙，教师，现居湖北鄂州。
情画意的艺术境界：清风徐来， 的想象空间，情致浓郁。写“清

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