Jurnal Ilmu Keperawatan. Volume III, No.

2, September 2015

PENGARUH PENKES STIMULASI

PERKEMBANGAN ANAK TERHADAP
PENGETAHUAN DAN SIKAP ORANGTUA DI
RUMAH BINTANG ISLAMIC PRE SCHOOL
Nunung Nurjanah
Stikes Jenderal Achmad Yani Cimahi, Email: shafwatunnisa@yahoo.co.id

ABSTRACT - The stimulation of development is the important thing that all parents have
to do to get optimalize of growth and development of their children. Largely, parents do
not know about the stimulaton of development of child. This research aims to know the
differences of parents’s knowledge and attitude before and after getting health education
about developmental stimulation in children at Rumah Bintang Islamic Pre School. The
study design used was a quasi experiment. The samples were parents of pre-school age
children. Sampling technique used is total sampling with 32 parents. Data collected
through questionnaires . Analysis of the data using bivariate analysis paired two-sample t
test to compare the knowledge and attitudes before and after health education. Before
health education are most parents have sufficient knowledge and attitudes supportive ,
whereas after health education is known that all parents have a good knowledge and
favorable attitude . Statistical test results obtained p value 0.000 , it can be concluded that
there is a significant difference between knowledge and attitudes of parents before and
after health education. Suggestions for nursing staff to develop child health education on
growth and development in the early childhood education. While parents can better
perform developmental stimulation while playing with great affection .
Keywords : quasi-experimental , developmental stimulation , health education.

ABSTRAK - Stimulasi perkembangan merupakan hal penting yang harus dilakukan orang
tua untuk mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan pada anak. Sebagian besar
orang tua belum mengetahui upaya stimulasi perkembangan pada anak. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengetahuan dan sikap orang tua sebelum dan
sesudah diberikan pendidikan kesehatan tentang stimulasi perkembangan pada anak di
Rumah Bintang Islamic Pre School. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi
eksperimen. Sampel penelitian adalah orang tua yang memiliki anak usia pra sekolah.
Teknik sampel yang digunakan adalah total sampling dengan jumlah 32 orang tua.
Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner. Analisis data menggunakan analisis
bivariat uji T dua sampel berpasangan untuk membandingkan pengetahuan dan sikap
sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan. Sebelum dilakukan pendidikan
kesehatan adalah sebagian besar orang tua memiliki pengetahuan cukup dan sikap
mendukung, sedangkan sesudah dilakukan pendidikan kesehatan diketahui seluruh orang
tua memiliki pengetahuan yang baik dan sikap yang mendukung. Hasil uji statistik
didapatkan p value 0.000 maka dapat disimpulkan ada perbedaan yang signifikan antara
pengetahuan dan sikap orang tua sebelum dan sesudah dilakukan pendidikan kesehatan.
Saran untuk tenaga keperawatan anak dapat mengembangkan pendidikan kesehatan tentang
pertumbuhan dan perkembangan di tempat pendidikan anak usia dini. Sedangkan orang tua
dapat lebih melakukan stimulasi perkembangan sambil bermain dengan penuh kasih
sayang.
Kata kunci : quasi eksperimen, stimulasi perkembangan, pendidikan kesehatan

ISSN: 2338-7246 112

 Jurnal Ilmu Keperawatan. Volume III, No. 2, September 2015
I. PENDAHULUAN
Anak dapat tumbuh menjadi sehat
dan cerdas melalui proses
pertumbuhan dan perkembangan.
Pertumbuhan dan perkembangan
merupakan proses dalam kehidupan yang
dialami oleh individu sejak dilahirkan
hingga lanjut usia. Proses pertumbuhan
dan perkembangan terjadi secara
bersamaan, saling berkaitan, satu
kesatuan, dan berkesinambungan (Potter
& Perry, 2006). Namun demikian
pertumbuhan dan perkembangan memiliki
ruang lingkup yang berbeda.
Pertumbuhan dianggap sebagai
perubahan kuantitatif, dalam hal ini
berhubungan dengan antropometri
diantaranya adalah berat badan, tinggi
badan, lingkar kepala, lingkar dada,
lingkar perut, dan lingkar lengan atas
(Hockenberry&Wilson,2009).
Sedangkan perkembangan adalah
perubahan dan perluasan kemampuan atau
kapasitas seseorang melalui
pertumbuhan, maturasi, dan pembelajaran
yang terjadi secara bertahap, memiliki
tingkat kompleksitas dari yang lebih
rendah menuju yang lebih tinggi, yang
dianggap sebagai perubahan kualitatif
(Ball & Bindler, 2007).
Pertumbuhan dan perkembangan
dipengaruhi oleh berbagai faktor,
diantaranya endokrin, genetika,
konstitusional, lingkungan, dan nutrisi
(Hockenberry & Wilson, 2009). Selain
faktor tersebut, pertumbuhan dan
perkembangan juga memerlukan
stimulasi, sehingga dapat berjalan secara
optimal. Stimulasi merupakan tindakan
yang dilakukan untuk meningkatkan
pertumbuhan perkembangan. Stimulasi
dapat dilakukan oleh orang tua kepada
anaknya sesuai dengan periode atau usia
anak (Departemen Kesehatan, 2006).
Orang tua sangat berperan
penting dalam pemberian stimulasi
kepadaanak.Berdasarkanhasil
penelitian yang dilakukan oleh
Henningham & Boo (2010) bahwa
stimulasi perkembangan di negara
berkembang banyak dilakukan oleh
ISSN: 2338-7246
orang tua, terutama ibu. Kemampuan
untuk melakukan stimulasi dipengaruhi
oleh pengetahuan dan sikap orang tua
tentang stimulasi pertumbuhan dan
perkembangan. Pengetahuan dan sikap
orang tua tentang pertumbuhan dan
perkembangan dapat dipengaruhi oleh
informasi yang diperoleh. Pemberian
informasi dapat dilakukan melalui
kegiatan pendidikan kesehatan.
Pendidikan kesehatan merupakan
upaya untuk membantu individu,
kelompok atau masyarakat dalam
meningkatkan kemampuan untuk
mencapai kesehatan yang optimal
(Notoatmodjo, 2007). Pendidikan
kesehatan memiliki dampak terhadap
peningkatan pengetahuan, yang dapat
mempengaruhi sikap (Azwar, 2010).
Sikap merupakan perasaan yang disertai
kecenderungan untuk bertindak terhadap
suatu objek. Penentuan sikap dipengaruhi
oleh pengetahuan seseorang, sehingga
dengan adanya pengetahuan akan
membawa seseorang untuk bereaksi
sesuai dengan stimulus yang diperolehnya
(Azwar, 2010).
Pendidikan kesehatan tentang
stimulasi perkembangan sangat tepat
diberikan kepada para orang tua yang
memiliki anak, salah satunya anak usia
pra sekolah. Anak usia pra sekolah adalah
anak yang berada pada rentang usia 3
sampai dengan 5 tahun (Hockenberry &
Wilson, 2009). Periode ini termasuk
dalam periode kritis, karena merupakan
waktu saat anak mulai belajar
bersosialisasi dengan lingkungan dan
belajar untuk mandiri. Oleh karena itu,
tepat kiranya apabila dilakukan kegiatan
pendidikan kesehatan tentang stimulasi
pertumbuhan dan perkembangan pada
orang tua yang memiliki anak pra sekolah.
Melalui pendidikan kesehatan
dapat diberikan informasi untuk
menanamkan keyakinan kepada orang tua
agar mengetahui dan menyadari
pentingnya upaya stimulasi pertumbuhan
dan perkembangan pada anak, sehingga
dapat memiliki sikap positif dan akhirnya
mampu melakukan hal sesuai dengan
113
 Jurnal Ilmu Keperawatan. Volume III, No. 2, September 2015

anjuran kesehatan yang diberikan. pengetahuan baik, cukup, dan kurang.

Perawat yang memiliki peran sebagai Analisis data dilakukan melalui analisis
edukator dan konselor yang berfokus pada univariat untuk melihat gambaran
pertumbuhan dan perkembangan anak, distribusi frekuensi dan persentase dari
diharapkan dapat membantu orang tua variabel. Serta analisis bivariat melalui
yang tidak tahu, tidak mau, dan tidak Uji Beda Dua Mean Dependen atau uji t
mampu untuk berubah menjadi tahu, mau, untuk mengetahui perbedaan nilai skor
dan mampu melakukan upaya pengetahuan dan sikap orang tua antara
stimulasi pertumbuhan dan perkembangan sebelum dan sesudah diberikan
pada anak. pendidikan kesehatan. Penelitian
dilaksanakan di Rumah Bintang Islamic
Berdasarkan pemaparan di atas, Pre School yang berada di Kelurahan
dapat dirumuskan permasalahan yang Sekejati Kecamatan Buah Batu Kota
akan diteliti yaitu mengenai perbedaan Bandung pada bulan November 2013.
pengetahuan dan sikap orang tua sebelum
dan sesudah diberikan pendidikan III. HASIL PENELITIAN
kesehatan tentang stimulasi 1. Gambaran Pengetahuan dan Sikap
perkembangan pada anak di Rumah Sebelum Diberikan Pendidikan
Bintang Islamic Pre School. Pendekatan Kesehatan
dilakukan melalui intervensi pendidikan N Variabel Frekue Persentase
kesehatan kepada orang tua untuk o nsi (%)
1 Pengetahuan
merubah pengetahuan dan sikap sehingga
Baik 32 100
orang tua diharapkan mendapatkan Cukup 0 0
informasi mengenai stimulasi Kurang 0 0
perkembangan pada anak. 2 Sikap
Mendukung 32 100
II. METODOLOGI PENELITIAN Tidak 0 0
Mendukung
Desainpenelitianyang
digunakan adalah quasi eksperimen “Pre
Test Post Test One Group Design” yaitu Tabel 3.1 Distribusi Frekuensi Tingkat
penelitian yang dilakukan terhadap satu Pengetahuan dan Sikap Orang Tua
kelompok sebanyak dua kali, yaitu Sebelum Diberikan Pendidikan
sebelum eksperimen (01) dan sesudah Kesehatan
eksperimen (02). Perbedaan antara 01 dan
02 yaitu 02-01 diasumsikan merupakan Pada tabel di atas diketahui
efek dari eksperimen (Arikunto, 2006). bahwa sebagian besar pengetahuan
responden sebanyak 20 orang tua (60%)
Populasi penelitian adalah orang memiliki tingkat pengetahuan cukup dan
tua yang memiliki anak usia pra sekolah sebagian besar responden yaitu sejumlah
di Rumah Bintang Islamic Pre School 25 orang tua (80%) memiliki sikap yang
sebanyak 45 orang. Teknik pengambilan mendukung.
sampel menggunakan purposive sampling
dengan kriteria inklusi orang tua siswa
yang dapat diwakili oleh ayah atau ibu
yang memiliki anak berusia 3 sampai
dengan 5 tahun. Besar sampel
adalah 32 orang tua dengan menggunakan
rumus sampel untuk penelitian analisis
berpasangan.
Instrumen yang digunakan adalah
kuesioner, pengukuran sikap
menggunakan skala Likert dan
pengetahuan menggunakan tingkatan

ISSN: 2338-7246 114

 Jurnal Ilmu Keperawatan. Volume III, No. 2, September 2015

didapatkan p value 0.000 maka dapat

disimpulkan ada perbedaan yang
signifikan antara tingkat pengetahuan
sebelum dan sesudah dilakukan
2. Gambaran Pengetahuan dan Sikap pendidikan kesehatan.
Sesudah Diberikan Pendidikan Rata-rata sikap pada penilaian
Kesehatan sebelum dilakukan pendidikan kesehatan
adalah sikap mendukung dengan mean
Tabel 3.2 Distribusi Frekuensi Tingkat 76.45 dan standar deviasi 4.37. Pada
Pengetahuan dan Sikap Orang Tua penilaian sesudah dilakukan pendidikan
Sesudah Diberikan Pendidikan Kesehatan kesehatan diperoleh rata-rata sikap
mendukung dengan mean 86,5 dan
N Variabel Frekue Persentase standar deviasi 10.06. Hasil uji statistik
o nsi (%) didapatkan p value 0.000 maka dapat
1 Pengetahuan disimpulkan ada perbedaan yang
Baik 7 20 signifikan antara sikap sebelum dan
Cukup 20 60 sesudah dilakukan pendidikan kesehatan.
Kurang 5 20
2 Sikap IV. PEMBAHASAN
Mendukung 25 80
1. Pengetahuan dan Sikap Sebelum
Tidak 7 20
Mendukung
Pendidikan Kesehatan Pengetahuan
yang belum diketahui
Pada tabel di atas diperoleh gambaran
dan dipahami oleh orang tua berdasarkan
bahwa seluruh responden sebanyak 32
sebaran jawaban pada kuesioner pre test
orang tua (100%) memiliki tingkat
adalah mengenai pengertian
pengetahuan baik dan sikap yang
perkembangan, parameter perkembangan,
mendukung.
prinsip dasar stimulasi
3. Perbedaan Pengetahuan dan
perkembangan, dan stimulasi
Sikap Orang Tua Sebelum dan
perkembangan yang harus dilakukan
Sesudah Diberikan Pendidikan
berdasarkan umur anak. Tingkat
Kesehatan
pengetahuan seseorang, dipengaruhi oleh
beberapa faktor, diantaranya
Tabel 3.3 Distribusi Tingkat
pengalaman, tingkat pendidikan,
Pengetahuan dan Sikap Berdasarkan
keyakinan, dan fasilitas (Notoatmodjo,
Pengukuran Sebelum dan Sesudah
2007).
Diberikan Pendidikan Kesehatan
Pengalaman dapat diperoleh dari
No Variabel Mean SD SE pengalaman diri sendiri atau orang
1 Pengetahuan lain.pengalaman yang sudah diperoleh
Sebelum Penkes 70.39 4.67 0.79 dapat memperluas pengetahuan atau
Sesudah Penkes 86,8 10.96 1.85 wawasan seseorang mengenai suatu hal.
2 Sikap Sebagian besar, siswa adalah anak
Sebelum Penkes 76.45 4.37 0.59 pertama, artinya orang tuanya belum
Sesudah Penkes 86,5 10.06 1.65
memiliki pengalaman sebelumnya dalam
melakukan stimulasi perkembangan pada
Rata-rata tingkat pengetahuan
anak. Sedangkan tingkat pendidikan orang
pada penilaian sebelum dilakukan
tua diketahui sebagian besar adalah strata
pendidikan kesehatan adalah tingkat
satu, yang termasuk ke dalam tingkat
pengetahuan cukup dengan mean 70.39
pendidikan tinggi, sehingga
dan standar deviasi 4.67. Pada penilaian
sesudah dilakukan pendidikan kesehatan berkontribusi terhadap tingkat
diperoleh rata-rata tingkat pengetahuan pengetahuan seseorang. Orang yang
baik dengan mean 86,3 dan standar berpendidikan lebih tinggi memiliki
deviasi 10.96. Hasil uji statistik wawasan yang lebih luas dibandingkan

ISSN: 2338-7246 115

 Jurnal Ilmu Keperawatan. Volume III, No. 2, September 2015
dengan tingkat pendidikan yang lebih
rendah.
Selain itu fasilitas juga mempengaruhi
tingkat pengetahuan sesorang. Fasilitas
merupakan alat yang
digunakan untuk memberitahukan sesuatu
hal kepada seseorang dengan
menggunakan perantara sebagai media
dan juga merupakan sumber informasi
yang dapat mempengaruhi pengetahuan
seseorang akan suatu hal. Fasilitas yang
dimiliki orang tua dalam penelitian ini,
berdasarkan hasil wawancara diketahui
sebagian orang tua senang membaca buku
dan mencari informasi mengenai stimulasi
perkembangan melalui internet, karena
menginginkan anaknya tumbuh dan
berkembang secara optimal.
Adapun pada aspek sikap,
berdasarkan sebaran jawaban pada hasil
pre test diketahui sikap yang belum
mendukung adalah upaya stimulasi
berdasarkan umur. Sikap merupakan
kesiapan untuk bereaksi terhadap suatu
objek dengan cara-cara tertentu.
Kesiapan yang dimaksud adalah
kecenderungan potensial untuk bereaksi
dengan cara tertentu apabila individu
dihadapkan pada stimulus yang
menghendaki adanya respon (Azwar,
2010). Menurut Effendi (2003) dalam
interaksi sosialnya, individu bereaksi
membentuk pola sikap tertentu terhadap
berbagai objek yang dihadapinya.
Diantara berbagai faktor yang
mempengaruhi pembentukan sikap adalah
pengalaman pribadi, kebudayaan, orang
lain yang dianggap penting, media masa,
institusi, dan lembaga agama, serta faktor
emosi dalam diri individu.
Berdasarkan penelitian diketahui
bahwa kebudayaan orang tua, sebagian
besar adalah berasal dari suku sunda,
dalam hal ini budaya sunda tidak
menghambat orang tua untuk melakukan
stimulasi perkembangan. Dan agama
orang tua, seluruhnya adalah islam.
Agama islam sangat mendukung stimulasi
perkembangan, dan menurut orang tua
bahwa melakukan stimulasi
perkembangan adalah wajib karena
merupakan tugas orang tua yang bernilai
pahala. Adapun media massa, menurut
ISSN: 2338-7246
orang tua, sebagian besar mengatakan
bahwa media elektronik seperti televisi
ada yang menayangkan program khusus
parenting, yang didalamnya membahas
mengenai pertumbuhan dan
perkembangan anak serta terdapat pula
majalah khusus mengenai pertumbuhan
dan perkembangan, hal ini tentu akan
mempengaruhi sikap orang tua terhadap
stimulasi perkembangan.
2. Pengetahuan dan Sikap Sesudah
Pendidikan Kesehatan
Perubahan tingkat pengetahuan dan
sikap menjadi lebih baik setelah
dilakukan pendidikan kesehatan.
Perubahan pengetahuan berdasarkan
kuesioner, menjadi lebih baik terutama
pada aspek pengertian perkembangan,
parameter perkembangan, prinsip dasar
stimulasi perkembangan, dan pelaksanaan
stimulasi perkembangan berdasarkan
umur. Pada aspek sikap, terdapat
perubahan menjadi sikap
mendukung terutama dalam
kecenderungan orang tua terhadap upaya
stimulasi perkembangan berdasarkan
umur.
Berdasarkan Notoatmodjo (2007) dan
Azwar (2010) diketahui bahwa
pengetahuan dan sikap dipengaruhi oleh
pemberian informasi, dalam hal ini
pemberian informasi diberikan melalui
kegiatan pendidikan kesehatan mengenai
stimulasi perkembangan. Pendidikan
kesehatan merupakan kegiatan yang
direncanakan untuk mempengaruhi orang
lain dengan tujuan mengubah perilaku
yang tidak sehat atau belum sehat menjadi
perilaku yang sehat.
Pendidikan kesehatan bertujuan
merubah perilaku agar dapat berperan
aktif dalam upaya mewujudkan derajat
kesehatan yang optimal. Terbentuknya
perilaku yang sehat sesuai dengan konsep
hidup sehat, sehingga menurunkan angka
kesakitan dan kematian. Hal ini sesuai
dengan undang-undang kesehatan No.23
tahun 1992 maupun WHO bahwa tujuan
pendidikan kesehatan adalah
meningkatkan kemampuan masyarakat
untuk memelihara dan meningkatkan
derajat kesehatan baik fisik, mental dan
116
 Jurnal Ilmu Keperawatan. Volume III, No. 2, September 2015
sosial, sehingga produktif secara ekonomi
maupun secara sosial.
Pendidikan kesehatan mengenai
stimulasi perkembangan diberikan dengan
tujuan agar orang tua dapat memiliki
tingkat pengetahuan yang baik dan sikap
yang mendukung terhadap upaya
stimulasi perkembangan pada anak.
Dalam hal ini diharapkan orang tua
mampu melakukan stimulasi
perkembangan sesuai dengan prinsip
dasar stimulasi perkembangan. Melalui
stimulasi perkembangan yang dilakukan
oleh orang tua terhadap anak, maka
diharapkan orang tua dapat berperan serta
dan terlibat aktif dalam pemberian
stimulasi perkembangan, sehingga
interaksi antara anak dan orang tua
menjadi lebih baik dan anak dapat tumbuh
serta berkembang secara optimal.
3. Perbedaan Pengetahuan dan Sikap
Sebelum dan Sesudah diberikan
Pendidikan Kesehatan
Terdapat perbedaan pengetahuan dan
sikap orang tua sebelum dan sesudah
dilakukan pendidikan kesehatan. Sebelum
dilakukan pendidikan kesehatan sebagian
besar orang tua memiliki tingkat
pengetahuan cukup, sedangkan sesudah
dilakukan pendidikan kesehatan, seluruh
oarng tua memiliki tingkat pengetahuan
baik. Hal yang sama pada
aspek sikap, sebelum diberikan
pendidikan kesehatan, sebagian besar
orang tua memiliki sikap yang
mendukung, dan sesudah diberikan
pendidikan kesehatan, seluruh orang tua
memiliki sikap yang mendukung.
Fakta ini membuktikan bahwa
pendidikan kesehatan berdampak
terhadap peningkatan tingkat pengetahuan
menjadi lebih baik dan sikap menjadi
lebih mendukung terhadap stimulasi
perkembangan. Hal ini sesuai dengan
penelitian Henningham dan Boo (2010)
bahwa pendidikan kesehatan dapat
mengubah pengetahuan dan sikap orang
tua.
Pendidikan kesehatan adalah kegiatan
yang dilakukan dengan cara
menyebarkan pesan, menanamkan
keyakinan, sehingga masyarakat tidak
ISSN: 2338-7246
saja sadar, tahu, dan mengerti, tetapi juga
mau dan mampu melakukan anjuran
kesehatan (Anwar, dalam Effendi 2003).
Dalam hasil penelitian diperoleh
pengetahuan dan sikap orang tua sesudah
diberikan pendidikan kesehatan berubah
menjadi lebih baik. Perubahan ini adalah
hasil dari intervensi dalam penelitian yaitu
pendidikan kesehatan mengenai stimulasi
perkembangan. Orang tua yang menjadi
responden dalam penelitian ini menjadi
tahu mengenai pertumbuhan dan
perkembangan serta menjadi mau dan
mampu untuk melakukan upaya stimulasi
perkembangan sesuai dengan anjuran
yang diberikan.
Kegiatan pendidikan kesehatan
menurut Gilbert dalam (Notoatmodjo,
2007) dipengaruhi oleh materi,
lingkungan, instrumen, dan kondisi
individual belajar. Materi dalam
pendidikan kesehatan harus
memperhatikan beberapa hal diantaranya
menggunakan bahasa yang mudah
dimengerti dalam bahasa keseharian,
menggunakan alat peraga untuk menarik
perhatian sasaran, dan materi yang
disampaikan merupakan kebutuhan
sasaran dalam masalah kesehatan yang
dihadapi. Dalam hal ini topik stimulasi
perkembangan merupakan hal yang
dibutuhkan orang tua karena baru
memiliki anak dan ingin memberikan
yang terbaik untuk anak melalui upaya
stimulasi perkembangan.
Selain itu, lingkungan, pada kegiatan
ini, pendidikan kesehatan dilaksanakan di
sentra balok Rumah Bintang Islamic Pre
School, tempatnya aman, nyaman, tenang,
dan luas sehingga mendukung kegiatan
pendidikan kesehatan. Hal lain adalah
instrumental terdiri dari alat peraga serta
perangkat lunak seperti pengajar, dan
metode belajar mengajar. Pendidikan
kesehatan yang dilakukan dalam
penelitian ini dilakukan dengan metode
ceramah sebanyak 1 kali selama 45 menit
pada orang tua siswa Rumah Bintang
Islamic Pre School. Media yang
digunakan adalah LCD, laptop, leaflet
dan buku panduan stimulasi
perkembangan. Leaflet dan buku
117
 Jurnal Ilmu Keperawatan. Volume III, No. 2, September 2015
panduan diberikan pada akhir kegiatan
pendidikan kesehatan.
Faktor lain adalah kondisi individual
belajar. Individu yang hadir pada kegiatan
pendidikan kesehatan berada dalam
kondisi sehat dan siap mengikuti kegiatan
dengan baik. Saat kegiatan pendidikan
kesehatan dilaksanakan, seluruh orang tua
terutama ibu yang lebih banyak hadir,
tampak antusias mengikuti kegiatan
pendidikan kesehatan. Pada saat sesi tanya
jawab, sebgaian besar peserta aktif
memberikan pertanyaan dan jawaban.
Faktor yang mempengaruhi dalam
pendidikan kesehatan di penelitian ini
semuanya berkontribusi positif, sehingga
menghasilkan keluaran yang baik, yaitu
adanya peningkatan pengetahuan dan
sikap orang tua terhadap stimulasi
perkembangan. Pengetahuan yang baik
serta sikap yang mendukung terhadap
stimulasi perkembangan, akan berdampak
positif terhadap pertumbuhan dan
perkembangan anak. Orang tua menjadi
memiliki kecenderungan untuk
melakukan upaya stimulasi
perkembangan.
Stimulasi adalah kegiatan merangsang
kemampuan dasar anak agar anak tumbuh
dan berkembang secara optimal
(Departemen Kesehatan, 2006). Setiap
anak perlu mendapat stimulasi rutin sedini
mungkin dan terus menerus pada setiap
kesempatan. Stimulasi tumbuh kembang
anak dapat dilakukan oleh orang tua yang
merupakan orang terdekat dengan anak.
Hal ini sesuai dengan penelitian
Henningham dan Boo (2010) bahwa
stimulasi terbaik dilakukan oleh orang tua,
dan dilakukan secara dini,
sehingga berpengaruh terhadap
pertumbuhan dan perkembangan anak.
Kemampuan dasar anak yang
dirangsang dengan stimulasi adalah
kemampuan gerak kasar, gerak halus,
bicara dan bahasa, serta sosialisasi dan
kemandirian. Melalui stimulasi pada
keempat aspek ini, diharapkan anak dapat
tumbuh dan berkembang secara optimal.
Pertumbuhan dan perkembangan yang
optimal berdampak terhadap peningkatan
kesehatan anak, dan hal ini akan
ISSN: 2338-7246
berdampak terhadap peningkatan kualitas
generasi penerus bangsa.
V. SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
1. Tingkat pengetahuan orang tua
sebelum dilakukan pendidikan
kesehatan adalah sebagian besar
memilki tingkat pengetahuan cukup,
sedangkan tingkat pengetahuan
sesudah dilakukan pendidikan
kesehatan adalah seluruh orang tua
memiliki tingkat pengetahun baik.
2. Sikap orang tua sebelum dilakukan
pendidikan kesehatan adalah sebagian
besar memilki sikap mendukung,
sedangkan sikap sesudah dilakukan
pendidikan kesehatan adalah seluruh
orang tua memiliki sikap baik
3. Hasil uji statistik didapatkan nilai p
value 0.000 maka dapat disimpulkan
ada perbedaan yang signifikan antara
pengetahuan dan sikap orang tua
sebelum dan sesudah dilakukan
pendidikan kesehatan.
B. Saran
1. Bagi Rumah Bintang Islamic Pre
School dapat membuat agenda
kegiatanpendidikankesehatan
menjadi agenda rutin dalam pertemuan
orang tua murid dan guru.
2. Bagi orang tua dapat memberikan
stimulasi perkembangan pada anak
sambil bermain dengan anak dan
dilandasi rasa kasih sayang.
3. Bagi tenaga keperawatan anak dapat
merancang pendidikan kesehatan
mengenai pertumbuhan dan
perkembangan pada anak di tempat
atau sekolah yang menyelenggarakan
pendidikan bagi anak usia dini..
4. Bagi peneliti dapat melanjutkan
penelitian mengenai penilaian
perkembangan pada anak usia pra
sekolah.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian:
suatu pendekatan praktik. Jakarta :
Rineka Cipta.
118
 Jurnal Ilmu Keperawatan. Volume III, No. 2, September 2015

Azwar, S. (2010). Sikap manusia teori Sugiyono. (2007). Statistika untuk

dan pengukurannya. Yogyakarta: penelitian. Bandung: Alfabeta
Pustaka Pelajar Offset
Timby, B.K. (2009). Fundamental
Ball, J.W., & Bindler, R.C. (2003). nursing skills and concepts.
Pediatric nursing: Caring for children Philadelphia: Lippincott Williams
rd
(3 ed.). New Jersey: & Wilkins.
Prentice Hall.

Departemen Kesehatan RI. (2006).

Pedoman pelaksanaan stimulasi,
deteksi, dan intervensi dini tumbuh
kembang anak di tingkat
pelayanan kesehatan dasar.
Jakarta: Departemen Kesehatan RI.

Departemen Kesehatan RI. (2009). Profil

kesehatan Indonesia 2008. Jakarta:
Departemen Kesehatan RI.

Effendy, N. (2003). Dasar-dasar

keperawatan kesehatan
masyarakat. Jakarta: EGC

Hastono, S.P. (2007). Analisis

data
kesehatan. Depok: FKM UI.

Henningham, H.B., & Boo, F.L.(2010).

Early childhood stimulations
intervention in developing
countries: A comprehensive
literature review. Journal of IZA,
52(10). Diakses, November 2013.

Hockenberry, M.J., & Wilson, D. (2009).

Essential of pediatric nursing. St.
Louis: Mosby Year Book.

Polit, D.F., & Hungler, B.P. (2005).

Nursing research: Principles and
methods. Philadelphia: Lippincott.

Potter, P.A., & Perry, A.G. (2006).

Clinical nursing skills and
techniques (3rd ed.). St. Louis:
Mosby Company.

Notoatmodjo, S.(2007). Pengantar

pendidikan dan perilaku kesehatan.
Yogyakarta: Andi Offset.

Sabri, L., & Hastono, S.P. (2008).

Statistik kesehatan. Jakarta: Raja
Grafindo Persada.

ISSN: 2338-7246 119