‫مرض الزهايمر‬

‫خطورة المرض‬
‫تبتلى بعض العائالت بإصابة أحد أفرادها بمرض الزهايمر‪ ،‬ويحتاج مريض‬
‫الزهايمر إلى رعاية صحية خاصة؛ ذلك أن قوى هذا المريض العقلية تأخذ‬
‫باالنتكاس يوما بعد يوما فيرجع طفال كبيرا‪ ،‬إنما الفرق أن الطفل الصغير ينمو مع‬
‫الرعاية ويكبر فتكبر به فرحة األم واألهل‪ ،‬أما مريض الزهايمر فإنه يذوي يوما بعد‬
‫يوم وتتراجع حالته بمرور‪ I‬األيام‪ ،‬وتصبح‪ I‬العناية به مؤلمة من الناحية النفسية‬
‫ومنهكة من الناحية الجسدية ومهلكة من الناحية االقتصادية‪..‬‬
‫إن العائالت التي تحتضن مرضى األلزهايمر تستحق منا العون والمساعدة والتقدير‬
‫على ما تبذل من جهد وتضحية‪ I‬تجاه أحد أفرادها األعزاء الذين ابتلوا بهذا المرض‬
‫العضال‬
‫تعريف الزهايمر‬
‫‪http://www.6abib. com/ask/archive/ index.php/ t-6428.html‬‬
‫يعتبر مرض الزهايمر أحد أكثر أشكال الخرف شيوعا‪ .‬والخرف بتعريف‪ I‬الخبراء‬
‫هو فقدان القدرات الذهنية‪ I‬واالجتماعية إلى درجة تكفي لعرقلة القيام بنشاطات‬
‫الحياة اليومية‪.‬‬
‫أن معظم األدوية التي تعمل على إبطاء تقدم المرض‪ ،‬تكون في قمة فعاليتها خالل‬
‫المراحل األولى من المرض‪.‬‬
‫الرعاية واالهتمام تمثل العالج الرئيسي‪ I.‬واألدوية المتوفرة حاليا ال تستطيع وقف‬
‫العملية التحتية للمرض ولكنها تستطيع إبطاءها وتخفيف األعراض‪..‬‬
‫يزداد " الزهايمر " فى وجود بعض أمراض أخرى مثل ‪:‬مرض السكر أو ارتفاع‬
‫ضغط الدم أو مرض البول السكرى أو القلب أو ارتفاع نسبة الكوليسترول‪ I‬فى الدم‪.‬‬
‫‪http://www.egypty. com/pepper/ zahimar.asp‬‬
‫تظهر أعراض الزهايمر‪ I‬بتدهور فى الذاكرة القريبة المباشرة وليست الذاكرة البعيدة‬
‫كمثال ‪ :‬شخص يصاب بالنسيان بسرعة عندما يتم مقاطعته أو تشتيته‪ I‬فى ‪ ‬أشياء‬
‫أخرى فيحدث خلل فى المواضيع القريبة‪ I‬واليحدث نسيان للمواضيع البعيدة فتجد‬
‫أناسا ً ‪ ‬يتذكرون ما حدث لهم من ‪ 50‬عاما ماضية‪.‬الزهايمر يصيب‪ I‬الخاليا بالمخ أى‬
‫يحدث ضمورا أو موتا للخاليا ويكون بسبب ترسيب‪ I‬بروتينات زيادة فى المخ تؤدى‬
‫الى موت الخاليا‪ ..‬وتتطور الحالة بفقدان التمييز‪ I‬وعدم معرفة األماكن وزيادة‬
‫الوساوس و الهلوسة فتجد أن بعض كبار السن يقولون " دول سرقونى" أو‬
‫يخرجون من المنزل وال يتذكرون العنوان بسبب حوث خلل فى الذاكرة‪..‬‬
‫أسباب الزهايمر‪                                                                                                           ‬‬
‫‪ -2‬لبس الرجال للذهب‬
‫‪/http://forum. ozkorallah. com/f15/ozkorall ah10604‬‬
‫كل المصابين بمرض الزهايمر عندهم نسبة‪ I‬عالية من الذهب في الدم والبول وهو‬
‫ما يعرف بهجرة الذهب وهجرة الذهب معروفة بالنسبة للفيزيائيين حيث أن الذهب‬
‫إذا المس معدن آخر تتسلل أو تهاجر قليل من الذرات منه‪ I‬إلى العنصر المالمس له‪.‬‬
 ‫لذا فذرات الذهب تتسلل من خالل جلد اإلنسان إلى الدم ال آله اال انت سبحانك ‪,‬‬
‫النساء ال تعاني من هذاالموضوع ألن أي ذرات مضرة تخرج شهريا من جسم‬
‫المرأة سبحان هللا ماحرم هللا شي إال وله سبب والحمد هلل على نعمة اإلسالم‪.‬‬
‫‪ -2‬عامل الوراثة‬
‫‪http://www.6abib. com/ask/archive/ index.php/ t-6428.html‬‬
‫حتى اآلن مازال السبب غير معروف في مرض الزهايمر‪ ،‬ولكنّ هناك افتراضا ً‬
‫بوجود العامل الوراثي في بعض األنواع لزيادة انتشاره بين األقارب‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫اوال ‪:‬ارشادات العناية بالقائمين بمرضى الزهايمر‬
‫‪http://www.alriyadh .com/Contents/ 12-11-2004/ Mainpage/‬‬
‫‪SAHA_3058. php‬‬
‫العناية بمريض‪ I‬الزهايمر منهكة‪ ،‬وتصبح‪ I‬أكثر صعوبة مع تقدم المرض لذا ينصح‪I‬‬
‫الشخص الذي يقوم بهذه المهمة بأن ينال كفايته‪ I‬من الراحة حتى يستطيع القيام‬
‫بالمهام الملقاة على عاتقه‪ ،‬وفي هذا المجال فإننا ننصح‪ I‬بما يلي‪:‬‬
‫•‪ ‬يجب أن تتضافر جهود جميع أفراد العائلة من أجل العناية بالمريض‪ ،‬وال يجوز‬
‫إلقاء هذه المهمة على شخص واحد دون غيره‪ ،‬وإن كان مريض الزهايمر يفضل‬
‫التعامل مع بعض األشخاص دون غيرهم‪.‬‬
‫•‪  ‬ال بد أن يبقى الشخص على صلة بالمجتمع المحيط به‪ ،‬وأن يبتعد عن الوحدة‬
‫والعزلة‪.‬‬
‫•‪ ‬يجب أن يعتني كفايته‪ I‬من الراحة وينصح‪ I‬هذا الشخص بالنوم عندما ينام‬
‫المريض‪ ،‬واالستيقاظ عند استيقاظه‪.‬‬
‫•‪ ‬من المهم أن على معرفة ودراية بأعراض المرض وطرق التعامل مع المريض‪،‬‬
‫ولذا ال بد له من أن يثقف نفسه حول مرض الزهايمر عن طريق القراءة وسؤال‬
‫ذوي االختصاص‪.‬‬
‫•‪ ‬يجب أن يعرف أنه ال يستطيع فعل شيء إليقاف تقدم المرض‪ ،‬وعليه أن يتقبل‬
‫ذلك ويحتسب أجره عند هللا سبحانه وتعالى‪.‬‬
‫•‪ ‬يجب أن ال يخجل الشخص من طلب المساعدة حين يعتقد أنه بحاجة لها‪ ،‬فالمهمة‬
‫التي يقوم بها شاقة وقد يحتاج في العديد من األحيان إلى المساعدة‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬بالنسبة للعناية بمريض األلزهايمر فإننا ننصح بما يلي‪:‬‬
‫•‪  ‬أن يكون للمريض نظام حياة يومي روتيني متكرر‪ ،‬وهذا األمر من شأنه أن‬
‫يساعد في تهدئة المريض‪.‬‬
‫•‪ ‬ينصح بأن يزار المريض من المقربين منه فقط‪ ،‬وال تحبذ زيارته من قبل‬
‫األشخاص الذين ال يعرفهم جيدا‪ ،‬ويجب أن تكون هذه الزيارات قصيرة وغير منهكة‬
‫بالنسبة‪ I‬للمريض‪.‬‬
‫•‪ ‬يحب مريض األلزهايمر اللعب مع األطفال لذا ال يجب منعه من ذلك إنما يجب أن‬
‫ينبه األطفال إلى عدم استفزاز المريض وعدم االستهزاء به‪.‬‬
‫•‪ ‬قد يكون من الجيد إشغال مريض بعمل يمضي به وقته كالعمل بالحديقة أو التعامل‬
‫مع بعض األشياء البسيطة‪ ،‬وإن كان ذلك غير مجد إال أن مريض الزهايمر يشعر‬
‫بالسعادة للقيام بعمل ما‪.‬‬
‫•‪ ‬المريض شديد القلق‪ ،‬ولذا ينصح‪ I‬بعدم إخباره عن المواعيد(مثل‪ I‬موعد زيارة‬
‫الطبيب) إال حين يحين الموعد‪ ،‬ألنك إن حدثته باألمر قبل ذلك فإنه سوف يصاب‬
‫بالقلق ويظل يفكر باألمر‪.‬‬
‫• مرافقة المريض في نزهات قصيرة على األقدام أو بالسيارة‪ ،‬ألن ذلك قد يضفي‬
‫شيئا من البهجة على حياة المريض‪.‬‬
‫•‪ ‬ال يجوز في هذه المرحلة االولى ذكر المرض أمامه وينصح بتشجيعه‪ I‬على‬
‫ممارسة الرياضة‪ ،‬وقد يحتاج في بعض األحيان إلى تناول بعض األدوية المضادة‬
‫لالكتئاب التي يصفها له طبيبه‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬كيفية التخاطب مع مريض األلزهايمر‪:‬‬
‫يؤثر مرض الزهايمر على قدرة المريض على الحديث؛ بحيث يصبح يجد صعوبة‬
‫في التعبير عن نفسه وإيجاد الكلمة المناسبة‪ I‬والجملة الكاملة أثناء الحديث‪ ،‬وفي‬
‫فهم الحديث الملقى عليه‪ ،‬ويصبح‪ I‬يكرر بعض الجمل بطريقة متتالية؛ كأن يلقي‬
‫السؤال عدة مرات وإن كان قد تلقى اإلجابة عن سؤاله‪ ،‬وينصح‪ I‬عند التخاطب مع‬
‫مريض األلزهايمر بما يلي‪:‬‬
‫•‪  ‬الحالة النفسية مهمة جدا لمريض األلزهايمر تجب مراعاتها على الدوام‪ ،‬وال‬
‫يجوز جرح مشاعره بكلمات قاسية وإن كنا نعتقد أنه ال يفهمها‬
‫•‪  ‬استخدام الكلمات البسيطة عند الحديث‪.‬‬
‫•‪  ‬ينصح باإلنصات واالبتسام والصبر وإن تكرر حديث مريض األلزهايمر لعدة‬
‫مرات‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫•‪ ‬ال ينصح بالتحدث مع اآلخرين أمام المريض‪.‬‬
‫•‪  ‬يفضل مساعدته في في وضع الكلمة المناسبة وإعطاؤه بعض الخيارات لكلمات‬
‫مناسبة‪.‬‬
‫•‪ ‬ال تجوز مجادلة المريض فيما يقول وإن كان حديثه‪ I‬عاريا عن الصحة أو غير‬
‫منطقي ألبتة‪ ،‬بل يجب االستماع له ومسايرته فيما يقوله‪.‬‬
‫التعايش مع مريض الزهايمر‬
‫توجد بعض الخطوات اإلرشادية يمكن لألسرة أن تتعايش من خاللها مع مريض‬
‫الزهايمر أهمها‪:‬‬
‫استعمال معينات الذاكرة‪ :‬وهي تقوم بتنشيط ذاكرة مريض الزهايمر من وقت آلخر‬
‫وتجعله معتمداً أكثر علي نفسه في تذكر أي شئ ويكون ذلك بكتابة قائمة باألنشطة‬
‫اليومية‪ I‬والتعليمات التي تلزم المريض ليؤدي األعمال اليومية مثل كيف يرتدي‬
‫مالبسه ويعد الطعام بنفسه وتتم مساعدته في تنفيذ تلك الخطوات عن قرب‪.‬‬
‫تقليل عملية التجول‪ :‬إن مريض الزهايمر غالبا ما يضل الطريق إذا خرج من‬
‫منزله‪ ،‬وفي تلك الحاالت ينصح بمحاولة تقليل خروج مريض‪ I‬الزهايمر‪ I‬من منزله‪.‬‬
 ‫أو وضع بطاقة هوية داخل جيبه مدون فيها رقم تليفون المنزل وأن هذا الشخص‬
‫مريض عقليا بجانب وضع مالحظة أنه يجب االتصال بالرقم فورا‪.‬‬
‫البيئة‪ I‬الهادئة‪ :‬أن يكون المنزل مألوفا ً وآمنا ً وإزالة كافة األشياء التي يمكن‬
‫للمريض أن يصطدم بها أثناء تحركاته داخل المنزل‪،‬‬
‫تجنب حدوث ضوضاء وإحكام إغالق الدواليب أو األدراج التي تحتوي علي أدوية‬
‫أو بنادق أو أسلحة أو مواد سامة أو آالت حادة حتى ال تكون سهلة لكي يتعرض‬
‫لها مريض الزهايمر‪.‬‬
‫بناء الشخصية‪ I:‬مريض الزهايمر يبحث عن شخص يفهمه ويحاول أن يساعده في‬
‫بناء شخصيته‪ I‬التي يشعر أنه فقدها ومن هنا فإن الجو المنزلي الهادئ القليل من‬
‫المشاكل السلوكية أو المشاكل بين األبناء أو األطفال يساعد مريض‪ I‬الزهايمر‪ I‬علي‬
‫الهدوء والتكيف مع الوضع المناسب‪.‬‬
‫دور الطب النفسي في عالج مرض الزهايمر‬
‫أن التذكر عملية كيمائية تعتمد علي وجود مادة تسمي (‪ )d.n.a‬وهي الحمض‬
‫النووي لإلنسان وهي أقرب إلى الفيلم الحساس الذي نسجل عليه األحداث‪ .‬وأنه مع‬
‫تقدم العمر تقل مادة (‪ )d.n.a‬فتقل قدرة اإلنسان علي حفظ معلومات جديدة ولكنه‬
‫يظل محتفظا على عدة معلومات قديمة ويشير‪ I‬د‪ .‬عادل صادق أن تقدم اإلنسان في‬
‫العمر يجعله يصاب باضطرابات في الذاكرة حتي يصاب بمرض الزهايمر‪ ،‬الذي‬
‫يعتبر من أخطر األمراض التي تؤدي إلى تآكل خاليا المخ وفيها يفقد اإلنسان ليس‬
‫فقط ذاكرته‪ ،‬بل وكل قدراته الفعلية تدريجيا حتي ما تعلمه طوال حياته ينساه مع‬
‫الوقت‬
‫العالج‬
‫قد قام باحثون بإجراء دراسة على ثماني أشخاص أصيبوا بمرض الزهايمر‪،‬‬
‫ويتراوح تأثير المرض عندهم ما بين المتوسط‬
‫والخفيف‪                                                                                            ،‬‬
‫‪ -1                              ‬تم إعطاء هؤالء المرضى أجسام مضادة تعرف بــ (‬
‫‪ )Immunoghobulin‬حيث تعمل على تعديل كمية البروتين (‪Beta-‬‬
‫‪ )amyloid‬التي تصل إلى المخ‪ ،‬وبعد ستة‪ I‬أشهر من خضوع المرضى للعالج‪ ،‬تم‬
‫تعريض سبع حاالت منهم الختبارات تقيس تطور حاالتهم‪ ،‬وكانت النتيجة انخفاض‬
‫مستويات المرض‬
‫‪-2‬زيت السمك مفيد لمرضى الزهايمر (أوميجا ‪)3‬‬
‫غنى بالبوتاسيوم والتيروزين ‪ ..‬التى تحافظ على سالمة االعصاب وعلى مقاومة‬
‫وتراجع داء الزهايمر‪I‬‬
‫‪http://arabic. cnn.com/2005/ scitech/4/ 24/alzheimer.‬‬
‫‪fish/index. html‬‬
‫فقد الحظ الباحثون أنه أقل شيوعا لدى المجتمعات التي يتناول أفرادها السمك‬
‫بكثرة‪ .‬يجب االنتباه إلى نوع محدد من زيت السمك والمعروف بـ ‪ DHA‬وهو أحد‬
‫أشكال أحماض أوميغا ‪ 3‬الدسمة ‪ ‬ويتوفر في‬
‫‪ ‬سمك الماء البارد كالسلمون ‪ ،‬السردين ‪ ،‬الرنكة ‪ ،‬االسقمري‪ ، .‬الصويا ‪ ،‬البيض ‪،‬‬
‫مستخلصات زيت السمك‪ ،‬البندق‪ .‬‬
‫‪ -3‬اللحوم الحمراء " التى تغذى المخ بالحديد واالوكسجين والزيون النباتية غير‬
‫المشبعة كزيت الصويا فانها تحافظ على بنية الخاليا العصبية‪ I‬وتحميها من التلف‬
‫لما تحتويه‪ I‬هذه الزيون من أحماض دهنية أساسية وفيتامين‬
‫‪ -4‬فاكهة الموسم والخضروات الطازجة أو المجمدة عصير القصب والجزر‬
‫والبرتقال والمانجو والموز النها تنشط الخاليا العصبية وتحافظ على حيويتها نظرا‬
‫لما تحتويه‪ I‬من فيتامينات أهمها فيتامين " ج " الذى يساعد على اتمام عملية نقل‬
‫الرسائل بين الخاليا العصبية‪. I‬‬
‫‪ -5‬اللبن تساعد على زيادة التركيز وعملية االستذكار منها ويشمل كل مغذيات‬
‫المخ‪,‬‬
‫‪ -6‬التمر النه غنى بالسكريات والماغنسيوم والبوتاسيوم وكذلك‬
‫‪ -7‬البليلة ‪ ‬فهى تحتوى على جنين القمح الغنيى بفيتامين " ب " والكالسيوم‬
‫والفوسفور والبوتاسيوم‬
‫أشارت الدورية‪ I‬العلمية التى يصدرها المركز القومى للبحوث برئاسة‪ I‬هانى الناظر ‪:‬‬
‫‪ -8‬المكرونة‪ I‬تمد المخ بالطاقة بصورة منتظمة فهى ليست كالسكريات السريعة‬
‫االمتصاص التى تعطى الخليات العصبية‪ " I‬دفعة " واحدة من الطاقة ثم ينتهى‬
‫تأثيرها بعد ذلك والمكرونة‪ I‬من المواد الكربوهيدراتية ذات المصادر الغذائية‪ I‬القمح‬
‫التى تقوى الجهاز العصبى خصوصا عندما يحدث خلل فى تركيز السكر فى الدم‬
‫‪ -9‬الفول السودانى واللوز والمكسرات وفيتامين " ب المركب " وبه مادة "‬
‫كولين " وهى مادة موصلة لالشارات العصبية‪ I‬مهمة جدا فى عملية التذكرة‪ .‬وهى‬
‫تساعد على التركيز أثناء التوتر النفسي وتتركز مغذيات المخ التى تساعد على‬
‫صفاء الذهن وحسن التركيز والتذكر الجيد فى االحماض الدهنية‪ I‬غير المشبعة‬
‫‪http://www.egypty. com/pepper/ zahimar.asp‬‬
‫‪ -10‬افضل طريقة لحفظ الخاليا من الضمور‬
‫‪http://abaalhasan. jeeran.com/ archive/2008/ 2/470280. html‬‬
‫أن أفضل طريقة لحفظ خاليا المخ من االنكماش والضمور هو أن يظل المخ يعمل‬
‫بنشاط‪ ،‬الذي ال يعمل يضمر‪ ،‬ولذلك نجد بعض الكتاب مثل األستاذ نجيب محفوظ‪.‬‬
‫الذين تخطوا الثمانين من عمرهم مازالت ذاكرتهم تعمل بكفاءه ألنهم يواظبون علي‬
‫القراءة والكتابة‬
‫‪ -11‬تاثير التدخين والنيكوتين على المرضى‬
‫‪http://www.arabvolu nteering. org/corner/ avt4248.html‬‬
‫أشارت أحدث البحوث األمريكية أن نسبة‪ I‬اإلصابة بمرض الزهايمر بين المدخنين‬
‫أقل بكثير‪ I‬من نسبة اإلصابة بين غير المدخنين‪ ،‬وأن مادة النيكوتين تحد من تآكل‬
‫أو تكسير مادة (األستيل كولين) التي تسبب الزهايمر بسبب تكسيرها أو تآكلها إال‬
‫أن كثيراً من األطباء الباحثين في جميع أنحاء العالم والذين اعترفوا في البداية‬
‫بصحة هذه البحوث األمريكية‪ I‬اعترضوا أن يكون ذلك بمثابة‪ I‬الضوء األخضر إلباحة‬
‫التدخين بمخاطره وأضراره الكاملة‬
‫‪ ‬حيث توصل عدد من األبحاث إلى أن بعض األشخاص المصابين بمرض الزهايمر‬
‫لديهم كميات قليلة من األلمنيوم مترسبة في أمخاخهم‪.‬‬
‫الفحص والتشخيص‬
‫‪http://www.6abib. com/ask/archive/ index.php/ t-6428.html‬‬
‫‪-1‬عملية االقصاء بمعنى إقصاء األمراض والحاالت األخرى التي يمكن ان تسبب‬
‫فقدان الذاكرةاهمها‬
‫*الجلطات الدماغية الصغيرة وغير المرصودة على سبيل المثال يمكن ان تسبب‬
‫الخرف وذلك بسبب التوقف المؤقت لوصول الدم إلى الدماغ‪* .‬االكتئاب أيضا يمكن‬
‫أن يسبب هفوات في الذاكرة‪ .‬وكذلك‪ ،‬فإن العديد من كبار السن يضطرون إلى تناول‬
‫العديد من األدوية التي يمكن أن تؤثر‪ I‬في قدرتهم على التفكير بشكل طبيعي‪.‬‬
‫وعليه يعتمد األطباء في تشخيص الزهايمر بعيدا عن األسباب األخرى لفقدان‬
‫الذاكرة والتي غالبا ما‬
‫تكون قابلة للعالج‪ ،‬على ما يلي‪:‬‬
‫‪ -2‬التاريخ العائلي‪ :‬يحاول الطبيب تشكيل صورة واضحة عن الصحة العامة‬
‫للمريض والمشكالت الطبية التي كان يعاني منها في السابق إن وجدت‪ .‬ومن المهم‬
‫جدا ان يكون الطبيب مطلعا على أية مشكلة يعانيها المريض خالل ممارسة‬
‫نشاطاته اليومية‪ .‬وقد يحتاج الطبيب إلى االجتماع بعائلة أو أصدقاء المريض‬
‫للحصول على أكبر قدر من المعلومات‪.‬‬
‫‪ -3‬اختبارات طبية أساسية‪ I:‬يتم إجراء اختبارات للدم والبول لمساعدة الطبيب على‬
‫إقصاء أي أسباب محتملة للخرف‪ .‬وفي بعض األحيان يحتاج األمر إلى إجراء‬
‫اختبار على كمية صغيرة من السائل الشوكي‪.‬‬
‫‪ -4‬اختبارات الحالة العقلية‪ :‬الهدف من هذه االختبارات هو تقييم مستوى‪ I‬القدرة‬
‫على التذكر ومهارة حل المسائل ودورة التركيز ومهارات الحساب واللغة‪ ،‬على‬
‫اعتبار أن هذه االختبارات تساعد الطبيب على تحديد مشكالت اإلدراك التي يمكن أن‬
‫يعاني منها الشخص المعني‪ .‬فعلى سبيل‪ I‬المثال‪ ،‬قد يلجأ الطبيب إلى اختبار الذاكرة‬
‫القصيرة والذاكرة البعيدة‪ ،‬فيوجه أسئلة للمريض مثل‪ :‬متى وقعت الحرب العالمية‬
‫الثانية‪  ‬أو ما هو التاريخ اليوم ؟‬
‫‪ -5‬صور المسح الدماغي‪ :‬قد يطلب الطبيب صوراً للدماغ‪ ،‬إذ من الممكن من خالل‬
‫هذه الصور تحديد ما إذا كانت هناك أي أشياء غير طبيعية‪ .‬وهناك عدة تقنيات‬
‫لتصوير الدماغ منها المسح الدماغي المقطعي بالكمبيوتر‪ I‬والتصوير‪ I‬بالرنين‬
‫المغناطيسي وتقنية‪ I‬التصوير المقطعي بالبوزيترونات‪.‬‬
‫ومن خالل هذه األساليب والتقنيات‪ ،‬باستطاعة األطباء تشخيص اإلصابة بدقة تصل‬
‫نسبتها إلى ‪ .%90‬بيد أن تشخيص الزهايمر بشكل قاطع ال يمكن أن يتم إال بإجراء‬
‫تشريح‪ I‬للدماغ بعد الموت‪ ،‬للكشف عن الصفائح والعقد‪.‬‬
 ‫‪ -6‬اختبار دم يمكن من خالله معرفة ما إذا كان الشخص يحمل الطفرات الوراثية‪I‬‬
‫التي يعتقد أنها مرتبطة باإلصابة بالزهايمر‪ ،‬غير أنه ال يمكن البت في ما إذا كان‬
‫الشخص المعني سيصاب بالمرض أم ال‪.‬‬
‫المضاعفات‪.‬‬
‫ال تؤدي اإلصابة بالزهايمر إلى الموت‬
‫‪  ‬الوفاة قد تحدث بسبب األمراض المصاحبة التي قد يصاب بها المريض مثل ذات‬
‫الرئة أو عدوى ما‪.‬‬
‫وفي المراحل المتقدمة من المرض‪ ،‬يفقد المريض القدرة على رعاية نفسه‪ ،‬لدرجة‬
‫أنه يجد صعوبة في تناول الطعام باإلضافة إلى عدم القدرة على الذهاب في نزهة‬
‫وإيجاد طريق العودة إلى المنزل‪ .‬ومن شأن هذه الصعوبات أن تولد مشكالت صحية‬
‫أخرى منها‪:‬‬
‫ذات الرئة‪ :‬فصعوبة ابتالع الطعام والسوائل قد تؤدي بمريض‪ I‬الزهايمر‪ I‬إلى‬
‫استنشاق بعض مما يتناوله من طعام وسوائل ودخوله في مجرى التنفس ما يقود‬
‫إلى اإلصابة بذات الرئة‪.‬‬
‫العدوى‪ :‬عدم القدرة على ضبط البول والغائط يستوجب تزويد المريض بقسطرة‬
‫األمر الذي يزيد من احتماالت اإلصابة بعدوى النظام البولي‪ .‬والمعروف أن إهمال‬
‫هذا النوع من العدوى‪ ،‬يؤدي إلى مشكالت صحية أكثر خطورة بل ومميتة‪I.‬‬
‫السقوط ومضاعفاته‪ :‬قد يفقد مريض‪ I‬الزهايمر‪ I‬القدرة على إدراك الزمان والمكان‬
‫مما يجعله أكثر عرضة للسقوط ما قد يؤدي إلى اإلصابة بالكسور‪ ،‬ناهيك عن‬
‫إمكانية التعرض لإلصابات الرأسية مثل النزف الدماغي‪ .‬وال يوجد في الوقت‬
‫الحالي عالج شاف من مرض الزهايمر‪،‬‬
‫الأعراض والمؤشرات‬
‫يرى األطباء أن الكشف المبكر عن الزهايمر قد يساعد في سرعة عالج هذه‬
‫المشكلة المرضية قبل أن تتطور ‪ ,‬يرى األطباء أن نسيان األسماء مؤشر مبكر على‬
‫"الزهايمر"‪ ،‬حيث وجد األطباء أن اختبار بسيط لقدرة المرء على تذكر األسماء‪،‬‬
‫يمكن تحديد األشخاص األكثر عرضة لإلصابة بفقدان الذاكرة المبكر‪ ،‬المرتبط بداء‬
‫الزهايمر‪ .‬والحظ األطباء بعد إعطاء دقيقة للمشاركين لكتابة أسماء الحيوانات‪،‬‬
‫التي يستطيع اإلنسان تذكرها‪ ،‬أن مرضى الزهايمر لم يتذكروا سوى نصف العدد‪،‬‬
‫الذي تمكن األشخاص‬
‫األصحاء من كتابته‪ .‬وسجل الباحثون نفس النتائج عندما طلب من المشاركين‬
‫المرضى واألصحاء كتابة أسماء الفواكه والخضراوات المعروفة‪.‬‬
‫وأشار الباحثون إلى أن المرضى تذكروا أنواعا معينة من األسماء بصورة أسهل‬
‫من األخرى‪ ،‬حيث حافظت ذاكرتهم على األسماء المألوفة والشائعة‪ ،‬وتلك التي‬
‫تعلموها في مرحلة الطفولة‪ ،‬وما قبل المدرسة‪ ،‬إذ استطاعوا تذكر اسم "الكلب"‬
‫وثمار "التفاح" أكثر من "الزرافة" وفاكهة "الكيوي"‪.‬‬
‫وأوضح الباحثون أن هذه األنماط من الذاكرة قد تساعد في الكشف عن المؤشرات‬
‫األولية‪ ،‬التي تظهر عند اإلصابة بالزهايمر‪ ،‬مشيرين إلى أن كبار السن يعانون‪،‬‬
 ‫بطبيعة الحال‪ ،‬من صعوبات في التذكر‪ ،‬إال أن البحث في نوعية وخصائص الكلمات‬
‫المتوفرة في مخزونهم العقلي قد يمثل أحد طرق الكشف عن وجود خلل أو‬
‫اضطراب ما في ذاكرتهم‪....‬‬
‫‪http://www.6abib. com/ask/archive/ index.php/ t-6428.html‬‬
‫‪ -1‬تقلبات في المزاج‪ ،‬ما قد يؤدي إلى فقدان الثقة باآلخرين‪ ،‬فضال عن الميل أكثر‬
‫إلى العناد واالنعزال عن المجتمع‪ .‬وربما يعود هذا األمر إلى الشعور باإلحباط الذي‬
‫ينتاب المريض نتيجة إدراكه للتغيرات الالإرادية في الذاكرة‪ .‬وغالبا ما يكون‬
‫االكتئاب جنبا إلى جنب مع الزهايمر‪.‬‬
‫ومع تفاقم المرض ينزع المرضى إلى التوتر والعدوانية والسلوك غير المناسب‪.‬‬
‫‪ -2‬يفقد القدرة على إدراك المكان والزمان‪ ،‬وقد يجد نفسه تائها في األماكن التي‬
‫كانت مألوفة حتى إنه قد يضل طريق العودة إلى المنزل‪.‬‬
‫‪ -3‬نسيان أسماء األشياء المألوفة أو األشخاص القريبين منا‪ ،‬حتى إن ذلك ليس‬
‫ظاهرة عادية من ظواهر الشيخوخة‪ ,‬فإنهم ينسون األسماء ومن ثم أسماء أفراد‬
‫العائلة وأسماء األشياء التي يتعاملون معها يوميا مثل مشط الشعر أو الساعة‪.‬‬
‫‪ -4 ‬يبدأ مع فقدان خفيف في الذاكرة واالرتباك‪ ،‬ولكنه يقود بالنهاية إلى إعاقة‬
‫عقلية حادة ال يمكن إصالحها‪ ،‬تقوم بتدمير قدرة الشخص على التذكر والتعلم‬
‫والتخيل والتفكير‪.‬‬
‫‪ -5‬النسيان المتواصل والمتزايد‪ ،‬حيث يتسم المرض في بدايته بنوبات من النسيان‬
‫وخصوصا نسيان األحداث القريبة‪ I،‬واالتجاهات‪ ،‬ومن ثم تتفاقم الظاهرة‪.‬‬
‫‪ -6‬يعاني صعوبة في التفكير التجريدي‪ ،‬وبالتالي يصعب عليه التعامل مع األرقام‬
‫وفي فهمها وإدراكها‪.‬‬
‫‪ -7‬يعاني من صعوبة في إيجاد الكلمة الصحيحة ‪ ،‬للتعبير عن أفكارهم‪ ،‬حتى أنه قد‬
‫ال يتمكن من متابعة محادثة ما األمر الذي يقود في النهاية إلى تأثر القدرة على‬
‫القراءة والكتابة‪.‬‬
‫‪ - 8‬تكرار األشياء ونسيان فحوى المناقشات والمواعيد‪ ،‬كما أنهم يضعون األشياء‬
‫في غير مكانها الصحيح بل يضعونها في أماكن تنم عن االفتقار إلى التفكير‬
‫المنطقي‪،‬‬
‫‪ -9‬فقدان القدرة على التفكير العقلي السليم‪ ،‬وعدم التمكن من حل المشكالت‬
‫اليومية‪ I‬إذ لن يتمكن من معرفة ما الذي يجب فعله في حال بدأ الطعام الموجود على‬
‫النار‪ ،‬باالحتراق على سبيل المثال‪.‬‬
‫‪ -10‬صعوبة القيام باألشياء التي تتطلب تخطيطا أو التوصل إلى قرار أو المحاكمة‬
‫العقلية‪.‬‬
‫ومع تقدم المرض‪ ،‬يصبح‪ I‬القيام باألشياء التي يتم انجازها على خطوات مثل الطبخ‪،‬‬
‫أمرا شاقا‪ .‬وبالنهاية قد يفقد القدرة على تذكر كيفية إنجاز األشياء البسيطة جدا مثل‬
‫تنظيف األسنان بالفرشاة‪.‬‬
‫تطورمراحل المرض‬
‫تطور المرض من مرحلة النسيان الخفيف إلى مرحلة الخرف‪ ،‬قد يستغرق عند‬
 ‫البعض خمس سنوات‪ ،‬في حين قد يستغرق عند البعض اآلخر عقدا أو أكثر من‬
‫الزمن‪.‬ويتطور مرض الزهايمر بشكل عام عبر ثالث مراحل الخفيفة ثم المتوسطة‬
‫وأخيرا الحادة‪ .‬في المرحلة الخفيفة‪ ،‬فبإمكانهم تدبير‪ I‬حياتهم من دون مساعدة‪،‬‬
‫المرحلة المتوسطة‪ ،‬يجدون صعوبة في تدبير أمورهم من دون مراقبة أو رعاية‪،‬‬
‫المرحلة‪.‬‬
‫الحادة ‪ ،‬فهم عموما غير قادرين على رعاية أنفسهم البتة‬
‫‪ ‬كاتب البحث ‪ ‬‬
‫لميس‬