„Odnosi u odjeljenju ili preduzeću za 3el3“

1. Pomaganje

Da bi učenik osjetio potrebu za pomaganjem on mora imati razvijenu empatiju, odnosno mora znati
suosjećati s drugim učenikom.

2. Igra

Prema Plummer (2010) igra je „prirodna dječja aktivnost i dječja mašta je vrijedno unutarnje
sredstvo, koje se može iskoristiti za poticanje kreativnog razmišljanja, zdravog samopoštovanja i
uspješne komunikacije s drugima“

3. Konflikti

Konflikt je često i gotovo svakodnevna pojava u socijalnoj interakciji. Konflikti su sastavni dio odnosa,
kako kod odraslih ljudi tako i kod učenika. Konflikt se javlja kada netko učini nešto čemu se druga
strana suprotstavlja. Konflikt je recipročno ponašanje i doživljaj napetosti u dijadnom ili skupnom
odnosu.

4. Prosocijalno ponašanje

„Prosocijalno ponašanje se odnosi na dobrovoljna djela s namjerom da se pomogne drugoj osobi ili
grupi“. Prosocijalno ponašanje je ponašanje koje se pozitivno vrednuje u socijalnim interakcijama.

5. Oblici i načini komunikacije

Postoje dva oblika komunikacije, verbalna i neverbalna komunikacija. Ta dva navedena oblika
komunikacije nemoguće je odvajati jer kada se upotrebljava verbalna komunikacija, paralelno se
odvija neverbalna. Verbalna i neverbalna komunikacija imaju jednaku funkciju. Funkciju informiranja
o objektivnom svijetu, kao što su zbivanja, stanja, predmeti i o subjektivnom svijetu, kao što su
emocije, stavovi, vrijednosti te iznošenje ideja.

KAKO ODRŽAVATI POZITIVNE ODNOSE MEĐU UČENICIMA?

-Učitelj je organizator pozitivne atmosfere u razrednom odjelu, drugim riječima učitelj je medijator
pozitivnih odnosa među učenicima. Pozitivni socijalni odnosi su osnova za uspjeh i zadovoljstvo
svakog učenika na akademskom i socijalnom području. Svaki učitelj može održavati pozitivne odnose
među učenicima, ali to iziskuje dodatni trud i ulaganje, no, „nedovršenim“ učenicima pomaže da se
pretvore u kvalitetan „finalni produkt“ koji se zove čovjek u punome smislu te riječi.