KEMENTERIAN

PENDIDIKAN
MALAYSIA

PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH TS25 2.0

3.3 Pelbagai Gaya Pembelajaran

3.3.1 Gaya Pembelajaran (Learning Style)
3.3.2 Kecerdasan Pelbagai (Multiple Inteligences)
3.3.3 Brain-based Learning
omitmen berpasukan 100%
O Setiap pasukan diberikan kad yang mewakili lampu isyarat.
O Satu kad merah, satu kad hijau dan satu kad kuning.
O Gunakan kad ini untuk memberikan isyarat.

Tidak setuju / Tidak faham

Tidak pasti / Ada persoalan

Setuju / Kefahaman jelas

Boleh gunakan
pendekatan ini untuk
memudahkan
pengurusan
pelaksanaan PnP di
dalam kelas.
IDEA UTAMA

Semua pelajar di sekolah adalah berbeza dan belajar

dengan cara yang berbeza. Memperkenalkan konsep dan
kegunaan teori-teori pembelajaran dan mengaplikasikannya
dalam proses pengajaran dan pembelajaran
 OBJEKTIF
• Pada akhir sesi, peserta kursus akan dapat:

1. Menentukan gaya pembelajaran dominan masing-

masing.
2. Mengenal pasti gaya perbezaan kepelbagaian gaya
pembelajaran yang wujud dalam kalangan individu.
3. Menyedari kesan gaya pembelajaran terhadap
keupayaan terbaik pembelajaran individu.
4. Menghubungkait gaya pembelajaran terhadap aktiviti
pembelajaran di dalam bilik darjah.
KRITERIA KEJAYAAN
• Peserta kursus akan Berjaya jika dapat:

1. mengenal pasti gaya pembelajaran dominan diri selepas

mengisi borang soal selidik VAK.

2. mengetahui wujud perbezaan kepelbagaian gaya pembelajaran

dalam kalangan individu melalui soal selidik VAK.

3. Menyedari kesan gaya pembelajaran terhadap keupayaan

terbaik pembelajaran individu selepas melalui aktiviti kursus.

4. Menghubungkait gaya pembelajaran terhadap aktiviti

pembelajaran di dalam bilik darjah selepas melengkapkan
aktiviti kursus.
Perhatikan 1
Perhatikan 2
Perhatikan 3
Fikirkan!

1. Tuliskan satu rumusan refleksi berdasarkan

pemerhatian anda bagi ketiga-tiga gambar yang
ditunjukkan.

2. Bagaimanakah pemerhatian ini dapat menggambarkan

situasi pelajar-pelajar disekolah?

3. Apakah kesannya terhadap proses pengajaran dan

pembelajaran?

Refleksi
Apakah maksud Gaya Pembelajaran?
1. Gaya pembelajaran merujuk kepada corak pelajar
belajar secara konsisten. Maklumat diterima oleh otak
kita dalam tiga pelakuan iaitu penglihatan, pendengaran
dan sentuhan.

2. Keadaan yang sering digunakan dalam menyerap

maklumat adalah gaya pembelajaran anda. Setiap
individu adalah berbeza dari aspek penyerapan
maklumat semasa mereka belajar.

3. Contoh, seorang pelajar visual lebih suka bahan input

berbentuk material yang boleh dilihat semasa mereka
mengumpulkan maklumat.
 Gaya Pembelajaran (Learning Styles)
Latar Belakang

• Visual – Populasi 40%.

• Auditori – Populasi 30%.
• Kinestetik – Populasi30%

• NOTA:
100% populasi mengaplikasikan kombinasi
semua gaya pembelajaran. Hanya segelintir
sahaja yang dominan terhadap sesuatu
gaya pembelajaran.
Gaya
Pembelajaran
Tiga Gaya Pembelajaran (Learning Styles)

Gaya pembelajaran VAK

menggunakan tiga penerima
deria utama iaitu visual,
auditori dan kinestetik dalam
menentukan gaya
VISUAL
V
Belajar melalui
penglihatan

pembelajaran dominan
individu.

K A
KINESTETIK AUDITORI
Belajar melalui
Belajar melalui
pergerakan
pendengaran
Aplikasi Gaya Pembelajaran
• Penting untuk mengetahui gaya pembelajaran bagi menilai kekuatan
dan kelemahan cara belajar.
• Ini akan membantu anda untuk belajar secara lebih berkesan.

Belajar Memori jangka

dengan cara panjang
yang betul

Mudah faham
Seronok untuk dan ingat
belajar

Mudah menyerap Belajar secara

maklumat bermatlamat
Gaya Pembelajaran Berbeza
Adakah anda selesa?
Kuliah – Guru bercakap sepanjang masa
Perbincangan kumpulan – Guru bercakap dan menggalakkan
perbincangan
Kumpulan kecil – Guru sebagai fasilitator interaksi kumpulan
Fokus Visual – Guru menggunakan banyak BBM visual
Fokus Verbal – Guru menggunakan banyak perkataan
Urutan secara logik – Guru menunjukkan langkah demi langkah
secara teratur
Urutan Rawak – Guru membuat perkaitan antara maklumat
sepanjang masa
Sangat penting untuk menyesuaikan
dengan gaya pembelajaran anda
V Pembelajaran Visual

Ciri-ciri pembelajaran Visual

i. Mengingati apa yang dibaca atau ditonton

ii. Tidak mengingati apa yang didengar dalam tempoh
masa yang panjang
iii. Berfikir dalam bentuk gambar atau rajah dan boleh
menggambarkannya dengan baik
iv. Mempunyai imaginasi yang baik
v. Menguasai pelbagai maklumat berdasarkan rajah
vi. Mengingati wajah sesaorang, bukannya nama
vii. Menulis laporan dengan baik berbanding lisan
Gaya Pembelajaran : Dominan Visual

Belajar
melalui
penglihatan Suka tempat
yang sunyi
ketika belajar
Visual / Penglihatan

Suka arahan
bertulis, catat Mudah mengingat secara visual dengan lengkap
nota lengkap dan memilih untuk melihat ketika belajar
ketika kuliah

Suka gunakan Belajar dengan baik apabila

warna, highlighter melibatkan carta, rajah, bahan
untuk menanda edaran, gambar dan bahan ilustrasi
nota penting
A Pembelajaran Auditori

Ciri-ciri pembelajaran Auditori

i. Boleh mengingati apa yang didengar dalam kuliah,

persembahan ataupun perbualan dengan baik
ii. Bercakap semasa mereka menulis atau mengambil
nota
iii. Penyampai maklumat yang baik
iv. Boleh mengingat dengan baik apa yang didengar
terutama yang melibatkan pengulangan
v. Boleh membentang dengan baik walaupun hanya
mempunyai sedikit maklumat berkaitan dengan konsep
Gaya Pembelajaran : Dominan Auditori
B a r
er g
ca e n
ka d
p en
M
Pendengar
Suka yang baik
bercakap
Tumpuan pada audio
Tunjukkan melalui berbanding visual
perkataan

Suka bertanya untuk

Ingatan kukuh melalui
dapatkan maklumat
pengulangan
K Pembelajaran Kinestetik

Ciri-ciri pembelajaran Kinestetik

i. Suka bergerak sepanjang masa dan tidak suka duduk

diam ketika belajar
ii. Sentiasa dalam cergas dan aktif
iii. Aktif tetapi kurang bercakap
iv. Suka mengggunakan peralatan, meletakkan kembali
dan belajar bagaimana ia berfungsi
v. Memerlukan pengalaman konkrit untuk bertindak bagi
membantu pembelajaran.
Gaya Pembelajaran : Dominan Kinestetik

Belajar melalui
pergerakan ,
melakukan Suka bergerak
dan sentuhan apabila
bercakap atau
Kinestetik / Hands On mendengar

Perlukan
masa rehat Penghayatan tinggi dan suka belajar
yang kerap melalui penyertaan aktif
ketika belajar

Suka kunyah Suka berdiri daripada duduk apabila

gula getah atau belajar sesuatu yang baru
makanan ringan
ketika belajar
Gaya Pembelajaran VAK
• Gaya pembelajaran merujuk kepada cara yang selesa
dan mudah untuk individu belajar.

• Terdapat tiga gaya pembelajaran utama; Visual, Auditori

dan Kinestetik (VAK).

• Ada individu yang dominan tertentu.terhadap sesuatu

gaya pembelajaran.

• Namun begitu, tidak mustahil sebahagian individu

mempunyai gabungan beberapa gaya pembelajaran.
 Kenal pasti Gaya
Pembelajaran Anda

https://www.youtube.com/watch?v=-lvujdA18
9M
VAK : Gaya
Pembelajaran
Dapatan Soal Selidik VAK
Berdasarkan soal selidik VARK apakah gaya pembelajaran
(learning styles) anda?
Apakah gaya pembelajaran yang berbeza?

Adakah semua individu belajar dengan cara yang sama? Istilah "gaya
pembelajaran" merujuk kepada pemahaman bahawa setiap individu
belajar dengan cara yang berbeza. Secara teknikal, gaya
pembelajaran individu merujuk kepada cara yang sesuai untuk belajar
bagi memudahkan proses menerima, menyerap, dan menyimpan
maklumat.

Latihan VARK membolehkan anda merancang gaya pembelajaran yang

berbeza dan bersesuaian dengan corak pembelajaran anda
Ciri-ciri Gaya Pembelajaran

AL

AU
• Bercakap perlahan
SU •
•
Bercakap laju
Tidak sabar
•
•
Pendengar semulajadi
Pemikiran sehala

R
• Gunakan perkataan • Memilih penerangan
dan frasa untuk berbanding teks

AL
VI

menggambarkan imej • Mendengar dan lisan

• Melihat dan
menggambar

• Bercakap paling perlahan

• Lambat membuat keputusan
• Guna semua deria dalam
pembelajaran
• Buat dan selesaikan
• Pendekatan hands-on

KINESTETIK
• Belajar melalui kesilapan
 Mengaplikasikan Teknik Visual
 Pelajar Visual:

 Menulis segala-galanya secara kerap dan cepat untuk tujuan

semakan visual.
 Gunakan kod warna apabila belajar konsep-konsep baru dan
perkataan.
 Penggunaan menggariskan tugasan bacaan yang meliputi
perkara utama dan panduan ketika membaca.
 Gunakan nota dan kad imbasan untuk semakan bahan,
perbendaharaan kata, dan istilah.
 Sentiasa merujuk buku teks atau buku rujukan semasa kuliah.
Refleksi : Bagaimana anda merancang PdP?
 Mengaplikasikan Teknik Auditori

 Pelajar Auditori:

 pelajar suka menghadiri kelas atau kuliah untuk membolehkan

mereka mendapatkan maklumat.
 Membaca bahan bertulis dengan kuat (menyatakan semula
dalam perkataan anda sendiri).
 Menyemak ejaan, perkataan dan ceramah secara
perbincangan dengan orang lain - mengamalkan pengulangan
verbal.
 Merekod kuliah (dengan kebenaran pengajar).

Refleksi : Bagaimana anda merancang PdP?

 Mengaplikasikan Teknik Kinestetik

 Pelajar Kinestetik

 Tumpuan belajar secara kelas hanya dalam tempoh singkat.

 Cenderung belajar secara eksperimen atau studio berbanding
dengan kuliah.
 Menggunakan maklumat seperti cara pengendalian kelas dan
peluang pekerjaan apabila memilih kursus.
 Menggunakan kad imbasan semasa belajar

Refleksi : Bagaimana anda merancang PdP?

 Aktiviti 2 : Aplikasi Gaya Pembelajaran

Apa yang berlaku dalam Adakah anda berkaitan

puisi? Siapa yang dengan puisi ini?
Hubung Memberitahu tentang satu
bercakap? Mengenal Mengingat kait
pasti ritma sajak keputusan yang sukar
Berfikir anda buat.
Imaginasi

Apa yang dimaksudkan Apa yang anda

dengan puisi? Apa yang bayangkan bagaimana
dimaksudkan dengan penyair berfikir semasa
“Prosa Air Mata?" dia menulis ini?
Bagaimana keputusan
yang telah dibuat?

Dengar dan fikir! PUISI

RUMUSAN

Secara berpasangan rumuskan tentang kepentingan

memahami Teori Gaya Pembelajaran (Learning Styles)
dalam transformasi PdP yang berkesan.
KESIMPULAN
• Terdapat tiga gaya pembelajaran
dalam kalangan individu.

• Setiap individu perlu peka dengan

gaya pembelajaran bagi memastikan
proses pembelajaran secara cekap
boleh berlaku.

• Kombinasi gaya pembelajaran juga

boleh wujud dalam kalangan
individu.

Terima kasih
Pautan:
https://uk.pinterest.com/explore/learning-style-quiz/

https://uk.pinterest.com/pin/197173289914016402/

Discovery your learning style

https://uk.pinterest.com/pin/26810560262001512/

http://www.homeschoolcreations.net/homeschool-basics-what-is-your-
childs-learning-style/

http://www.gpstrategiesltd.com/learning-lab/upon-this-rock-i-will-bui
ld-my-instructional-design_5.shtml
Terima kasih