.

Dobrica Ćosić (1921-2012)

Učesnik Narodne oslobodilačke borbe

Književnik, esejista i predsednik savezne republike jugoslavije

Delo “Koreni “(1954)

Mesto i vreme; Prerovo Vreme ;kraj 19 veka, vladavina kralja Milana Obrenovića

Javljaju se poznate i važne istorijske ali njega više zanimaju sudbine malih ljudi ,koji su mu uvek
bile ispred velikih ličnosti, kao što je u ovom slučaju porodica Katić.

Prstenasta kompozicija

Nikolin lik omeđava roman, on objektivno priča, on je letopisac romana. Zna sve tajne porodice
Katić i upravo zbog toga on priča priču. On nema korena, u begu je.

Zastupljeno je hronološko i retrospektivno (vraćanje u tragove prošlosti korena) pripovedanje

Način kazivanja objektivno pripovedanje i unutrašnji monolog (u jednoj stranici možemo ući u
glave junaka , shvatiti I videti šta oni misle)

Tema; usamljenost čoveka u patrijarhalnom društvu.

Bora stanković, laza lazarević su se bavili sličnim temama

Likovi Aćim Antimit srpske prošlosti, nema korene za koje bi želeo da ima, luka došljak ,njegov
otac, nema korene, želi da menja korene uzima prezime njegove majke
Vukašin Katić, Đorđe Katić ,Simka Katić ,..

“Prokleta avlija”
1961. Pred 700 ljudi Sekretar Švedske kraljevske akademije je ovim rečima najavio Andrića;
"Andrić nosi u sebi mnogo nežnosti za ljude, ali ne uzmiče pred strahotama niti pred nasiljem koji
u njegovim očima potvrđuje stvarnost zla. On je pisac koji je majstor jednog sasvim ličnog
originalnog kruga motiva. On otvara jednu, do sad nepozmatu, stranicu svetske honike i obraća
nam se iz dubine napaćene, narodne duše južnih slovena. "

Tokom praćenja ovog časa prisetila sam se ovog dela kojeg smo mi već odradili. I podsetila sam se
kompozicije dela I svih bitnih likova I njihovih priča.

Umetnost romana u 20. veku doživljava renesansu: tada autori pokušavaju da uđu dublje u
svest i podsvest svojih junaka i da iz tih dubina osvetle čoveka iz jedne nove perspektive.
 .

Ovakva vrsta časova mi je interesantna, drže mi pažnju, ne traju dugo a opet nešto novo
naučimo.
Ali pored svega toga, ipak mi se više sviđaju naši časovi. Svi smo na jednom mestu I
zajedničkim radom uspemo da na zabavniji I bolji način naučimo nove stvari, kako od
profesora tako I jedni od drugih.