2O

Most Essential Lea

With Corresponding CG Codes

Department of Education
Curriculum and Instruction Strand
 Edukosyon so
TABLE Pogpopokotoo
Filipino
CONTENTS Grade 60 - 64 Grade 144 146
Grade 2 - 69 Grade 2 - 150
Grade 3 147-
Grade
3 Grade 4 Grade S Grade ó 150
Grade154
7
69 - 73 - 168
Grade 4 73 - Z8
Grade 1 ss ł
z9 - 85 - 1
S 86 - 89
Grade 6 1 ó2 ó5
89 - 100 - 1
Grade
K indergorten 7 100 -
110 1 ó5 ó8
8 -22 110-119 Grade 9 - 1
119-12Z Grade 10

Aroling English Mathematics

Ponlipunon
Grade ì 197 - 200

24-28
Grade 2 200 - 205
Grade 3 205 - 210
, Grode4 211-215
Grade 5 Grade 5 21ó - 221
" Grade ó 221 - 22ó
Grade 7 227 - 230
Grade 8 230 - 234
Grade 9 234 - 237
Grade 9 Grade 10 238 - 240
TABLE OF Arts Health
I
CONTENTS Grade 1 274 - 276 Grade 1 340 - 342

Grade 4 282 -
-MAPEH 285
Grade 5 286 -
-Mother Tongue 290
Grade 6 290 -
293
Grade T 294 - 298 Grade 7 355 - 358
Grade 8 299 - 303 Grade 8 358 - 362
Grade 9 303 - 307 Grade 9 362 - 364
Grade 10 308 - 312 Grade 10 364 - 365

Music PE Mother Tongue

Grade 6 258 - 262 Grade 3

Grade 8 2ô5 - 268

 Grade 102ZO - 272

Senior High School Core Subjects

TABLE OF (
CONTENTS 500-501
21 st Century Literoture from the Philippines a nd the World Contem poro ry Philippine Arts from the Regions
Diso ster Reodines s a nd Risk Reductio n 502-503
503-506
Eorłh a nd Life Science Earth Science 507 - 5 10
5 10 - 5 1 2
Science

Grade 3 3Zó - 3Z7 I

Genera I Mothemotic s 512 - 515

I nłroducłio n to Philosophy of the Humo n Person 5 ì 5 - 519
Ko m uniko s yo n at Pa no no liksik so Wiko at K ulturo ng PiIi pin o
Media and Information Literocy OroI Comm unicotion in Co ntext
519 - 521
Pogbo so at Pog susuri ng Ibo’t ibong Teks to Tung o so Pa nono liksik Persona I Development 521 - 522
Physico I Educotio n a nd Hea lth (Grade 11 ) Physico IEmpowerment Hea lth (Grade 12) Physico I523-524
Educotio n a ndTechnologies Science 548 - 553
Reading andEPP Writing Skill s 524-526
English for Academic and Professional Purposes
Statistic s and Probo bility
553 - 556
Grade 4 399-403
Understo nding Culture, Society and Politics
Entrepreneurship 526- 530 556 - 559
Grade 5 403-406 Filipino so Piling Lorong (Akodemik) 530- 532 559 - 560
Filipino so Piling Lora ng (lsports) 532-534 561
534 -538
TLE 538-539
Grade@ ó Grade 7/8 Grades
407 - 414
9-12 540 - 543
415 - 469 543-546
469 - 498
EPP/TLE Applied Subjects

F ilipino so Piling Lora ng (Sining at Disenyo) 562 - 563

Filipino so Piling Lora ng (Tekniko I-Bokosyuno I) 563 - 564
Inquiries, Investigations and Immersion 564 - 565
Practical Research 1 566 - 568
P tactical Research 2 569 - 57o
 Specialized Subjects

Applied Economics 573 -

574 Bus. Ethics and Social Responsibility 574 - 577
Apprenticeship and Explorotio n in the
Bus. Finance 578 - 580
Performing Arts (Music) 657 - 658
Bus. Moth 580 - 583
Fund. of Accountancy, Bus, and Mgt 1 583 - 585
Creative Industries I - Arts and Design 658 - 659
Appreciation and Productio ns
Fund. of Accountancy, Bus, and Mgt 2 586 - 588
Creative Industries II: Perform ing Arts 659 - 663
Organization and Management 588 - 591
Principles of Marketing 591 - 594
Developing Filipino Identity in the Arts 663 - 664
Integrating Elements and Principles of
Community Engagement, Solidarity Orgo nizotion in the Arts 664 - 665
and Citizenship Leadership and Management in
596-598
Creative Nonfiction Different Arts and Fields
598-600
Creative Writing Physical and Personal Dev. In the Arts 677 - 678
600-6Ol
Culminating Activity Production in the Performing Arts 678 - 680
Disciplines and Idea s in łhe Applied
a02
Social Sciences
603 - 609
Disciplines and Ideas in the Social
Sciences
609 - 610
Introduction of World Religions and
Belief System 611 - 619
Mo likhoing Pogsulot 619 - 621 Sports Track
Philippines Politics and Governo nce 621 - 622 682 -
Trend, Networks, and Critical Thinking 687 -
in the 21 s’ Centur Y 623-628 689 -
640 - 647 PFO
Basic Calculus 62z-a28 647’ - 653
Biol ogy 1 629 - 653 - 655 Human
Biology 2 631 ó31 Movement
General Chemistr Y * - ó33 Procticum (In -
General Chemist •Y 2 633 - Campus)
General PhYsics ì 636 Psychosocial Aspects
General PhYsi cs 2 637 - of Sports and
Pre - Colculus 640 Exercise
Safety and
First Aid Sports 690-
Officiating and 691
Activity 691
Management -692
692-
697

698 -
700
7o0 -
7o1

101
-102
6
DeDart ment of E ducarion

KINDERGARTEN
 8

Grade Level: Kindergarten

Quarter Content Standards
Ang bata ay nagkakaroon
ng pag-unawa sa sariling
ugali at damdamin.
Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies
Ang bata ay  Nakikilala ang sarili Week 1 SEKPSE-00-1
nakapagpapamalas ng a) pangalan at apelyido SEKPSE-Ia-1.1
kakayahang kontrolin ang b) kasarian SEKPSE-Ib-1.2
sariling damdamin at pag- c) gulang/kapanganakan SEKPSE-Ic-1.3
uugali, gumawa ng desisyon d) 1.4 gusto/di-gusto SEKPSE-IIc-1.4
at magtagumpay sa kanyang  Use the proper LLKVPD-Ia-13
mga gawain expression in
introducing oneself
e.g., I am/My name is

Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay Week 2

ng pag-unawa sa sariling
ugali at damdamin.
1st
nakapagpapamalas ng SEKPSE-If-3
• Nasasabi ang mga
kakayahang kontrolin ang
sariling damdamin at pag- sariling
uugali, gumawa ng desisyon pangangailangan nang
at magtagumpay sa kanyang walang pag-aalinlangan
mga Gawain

Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay

ng pag-unawa sa konsepto
ng mga sumusunod na
batayan upang lubos na
mapahalagahan ang sarili:
1. Disiplina
nakapagpapamalas ng
tamang pagkilos sa lahat ng
pagkakataon na may
paggalang at pagsasaalang-
alang sa sarili at sa iba
 Nakasusunod sa mga SEKPSE-IIa-4
itinakdang tuntunin at
gawain (routines) sa
paaralan at silid-aralan

The child demonstrates an
understanding of objects
in the environment have
properties or attributes
(e.g., color, size, shapes,
and functions) and that
objects can be
The child shall be able to
manipulate objects based
on properties or attributes
• Sort and classify Week 3 MKSC-00-6
objects according to
one attribute/property
(shape, color, size,
function/use)
 9

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies
manipulated based on
these properties and
attributes

The child demonstrates an

understanding of letter
representation of sounds The child shall be able to
– that letters as symbols identify the letter names
have names and distinct and sounds
sounds
Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay
ng pag-unawa sa sariling nakapagpapamalas ng
ugali at damdamin kakayahang kontrolin ang
sariling damdamin at pag-
uugali, gumawa ng desisyon
at magtagumpay sa kanyang
mga Gawain
The child The child shall be able to
demonstrates an actively listen to the sounds
understanding of around him/her and is
similarities and attentive to make
differences in what judgments and respond
he/she can see accordingly
Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay
ng pag-unawa sa sariling nakapagpapamalas ng
ugali at damdamin kakayahang kontrolin ang
sariling damdamin at pag-
 Trace, copy, and write
different strokes: LLKH-00-6
scribbling (free hand),
straight lines, slanting
lines, combination of
straight and slanting
lines, curves,
combination of straight
and curved and zigzag
• Naisakikilos ang SEKPSE-If-2
sariling kakayahan sa
iba’t ibang paraan, hal.
pag-awit, pagsayaw, at
iba pa
Week 4
• Identify the letter, LLKVPD-00-6
number, or word that is
different in a group
• Nakikilala ang mga SEKPSE-00-11
pangunahing emosyon
Week 5
(tuwa, takot, galit, at
lungkot)

Quarter Content Standards
The child demonstrates an
understanding of
similarities and differences
in what he/she can see
The child demonstrates an
understanding of Objects
can be 2-dimensional or 3-
dimensional
The child demonstrates an
understanding of body
parts and their uses
The child demonstrates an
understanding of body
parts and their uses
The child demonstrates an
understanding of body
parts and their uses
10
Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies
uugali, gumawa ng desisyon
at magtagumpay sa kanyang
mga Gawain
The child shall be able to
critically observes and  Tell which two letters,
makes sense of things numbers, or words in a LLKVPD-Ie-4
around him/her group are the same
The child shall be able to • Recognize symmetry MKSC-00-11
describe and compare 2- (own body, basic
dimensional and 3- shapes)
dimensional objects
Week 6
The child shall be able to
take care of oneself and the  Identify one’s basic PNEKBS-Id-1
environment and able to body parts
solve problems encountered
within the context of
everyday living
The child shall be able to • Tell the function of PNEKBS-Id-2
take care of oneself and the each basic body part
environment and able to
Week 7
solve problems encountered  Demonstrate PNEKBS-Ic-3
within the context of movements using
everyday living different body parts
The child shall be able to • Name the five senses PNEKBS-Ic-4
take care of oneself and the and their
Week 8
environment and able to corresponding body
solve problems encountered parts
 11

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies
within the context of
everyday living
The child demonstrates an The child shall be able to • Identify one’s basic PNEKBS-Ii-8
understanding of body take care of oneself and the needs and ways to care
parts and their uses environment and able to for one’s body
Week 9
solve problems encountered
within the context of
everyday living
The child demonstrates an The child shall be able to • Practice ways to care PNEKBS-Ii-9
understanding of body take care of oneself and the for one’s body
parts and their uses environment and able to
Week 10
solve problems encountered
within the context of
everyday living
Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay Week 1
ng pag-unawa sa konsepto nakapagpapamalas ng
ng pamilya, paaralan at pagmamalaki at kasiyahang
komunidad bilang kasapi makapagkuwento ng sariling  Natutukoy na may KMKPPam-00-1
nito karanasan bilang kabahagi pamilya ang bawat isa
ng pamilya, paaralan at
komunidad

Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay Week 2

nd
2 ng pag-unawa sa konsepto nakapagpapamalas ng
ng pamilya, paaralan at pagmamalaki at kasiyahang
• Natutukoy kung sino-
komunidad bilang kasapi makapagkuwento ng sariling KMKPPam-00-2
sino ang bumubuo ng pamilya
nito karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at
komunidad
Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay • Nailalarawan kung Week 3 KMKPPam-00-3
ng pag-unawa sa konsepto nakapagpapamalas ng paano nagkakaiba at
ng pamilya, paaralan at pagmamalaki at kasiyahang nagkakatulad ang bawat
makapagkuwento ng sariling pamilya
 12

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies
komunidad bilang kasapi karanasan bilang kabahagi
nito ng pamilya, paaralan at
komunidad
Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay Week 4 KMKPPam-00-5
ng pag-unawa sa konsepto nakapagpapamalas ng
• Naipakikita ang
ng pamilya, paaralan at pagmamalaki at kasiyahang
pagmamahal sa mga
komunidad bilang kasapi makapagkuwento ng sariling
kasapi ng pamilya at sa
nito karanasan bilang kabahagi
nakatatanda sa
ng pamilya, paaralan at
pamamagitan ng: 4.1
komunidad
pagsunod nang maayos sa
mga utos/kahilingan 4.2
pagmamano/paghalik 4.3
paggamit ng magagalang
na pagbati/pananalita 4.4
pagsasabi ng mga salitang
may pagmamahal (I love
you Papa/Mama) 4.5
pagsasabi ng “Hindi ko po
sinasadya “, ”Salamat po”,
“Walang anuman”, kung
kinakailangan 4.6
pakikinig sa mungkahi ng
mga magulang at iba pang
kaanak 4.7 pagpapakita
ang interes sa iniisip at
ginagawa ng mga
The child shall be able to
nakatatanda at iba pang
The child demonstrates an identify the letter names LLKAK-Ih-3
miyembro ng pamilya
understanding of letter and sounds
representation of sounds
• Identify the letters of
– that letters as symbols
the alphabet (mother
have names and distinct
tongue, orthography)
sounds

Quarter Content Standards
The child demonstrates an
understanding of
acquiring new words/
widening his/her
vocabulary links to his/her
experiences
The child demonstrates an
understanding of objects
in the environment have
properties or attributes
(e.g., color, size, shapes,
and functions) and that
objects can be
manipulated based on
these properties and
attributes
The child demonstrates an
understanding of
acquiring new words/
widening his/her
vocabulary links to his/her
experiences
The child demonstrates an
understanding of
increasing his/her
conversation skills
Performance Standards
The child shall be able to
actively engage in
meaningful conversation
with peers and adults using
varied spoken vocabulary
The child shall be able to
manipulate objects based
on properties or attributes
The child shall be able to
actively engage in
meaningful conversation
with peers and adults using
varied spoken vocabulary
The child shall be able to
confidently speaks and
expresses his/her feelings
and ideas in words that
make sense
13
Most Essential Learning Duration Code
Competencies
• Name the places and Week 5 LLKV-00-8
the things found in the
classroom, school and
community
• Tell that the quantity
of a set of objects does MKSC-00-23
not change even
though the
arrangement has
changed (i.e., the child
should be able to tell
that one set of counters
placed in one-to-one
correspondence and
then rearranged still
has the same quantity)
• Give the names of Week 6 LLKV-00-6
family members, school
personnel, and community
helpers, and the roles they
play/ jobs they do/things they
use
LLKOL-00-5
• Talk about family
members, pets, toys, foods,
or members of the

Quarter Content Standards Performance Standards
community using various
appropriate descriptive words
The child demonstrates an The child shall be able to
understanding of confidently speaks and
increasing his/her expresses his/her feelings
conversation skills and ideas in words that
make sense
The child demonstrates an The child shall be able to
understanding of confidently speaks and
increasing his/her expresses his/her feelings
conversation skills and ideas in words that
make sense
The child demonstrates an
understanding of The child shall be able to
increasing his/her confidently speaks and
conversation skills expresses his/her feelings
and ideas in words that
make sense
The child demonstrates an The child shall be able to
understanding of different talk about how to adapt to
types of weather and the different kinds of
changes that occur in the weather and care for the
environment environment
The child demonstrates an
understanding of different The child shall be able to
types of weather and talk about how to adapt to
14
Most Essential Learning Duration Code
Competencies
• Use polite greetings Week 7 LLKOL-Ia-1
and courteous
expressions in
appropriate situations
1.1 Good
Morning/Afternoon
1.2 Thank You/You’re
Welcome
1.3 Excuse Me/I’m
Sorry 1.4 Please…./May
I…..
• Talk about Week 8 LLKOL-Ic-15
likes/dislikes (foods,
pets, toys, games,
friends, places)
• Talk about family LLKOL-00-5
members, pets, toys,
foods, or members of
the community using
various appropriate
descriptive words
• Tell and describe the Week 9
different kinds of PNEKE-00-1
weather (sunny, rainy,
cloudy, stormy, windy)
• Observe and record
 15

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies
changes that occur in the the different kinds of the weather daily (as
environment weather and care for the part of the opening PNEKE-00-1
environment routine)
The child demonstrates an The child shall be able to • Identify what we Week 10 PNEKE-00-2
understanding of different talk about how to adapt to wear and use for each
types of weather and the different kinds of kind of weather
changes that occur in the weather and care for the
environment environment

The child demonstrates an

understanding of different The child shall be able to
types of weather and talk about how to adapt to • Observe safety PNEKE-00-6
changes that occur in the the different kinds of practices in different
environment weather and care for the kinds of weather
environment
The child demonstrates an
understanding of letter
representation of sounds The child shall be able to
– that letters as symbols identify the letter names
have names and distinct and sounds • Trace, copy, and write
sounds the letters of the LLKH-00-3
alphabet: straight lines
(A,E,F,H,I L,T),
combination of straight
and slanting lines (K,
M,N, V, W, X, Y, Z),
combination of straight
The child demonstrates an and curved lines (B, C,
understanding of letter D, G, J, O, P, Q, R, S, U),
representation of sounds rounded strokes with
– that letters as symbols The child shall be able to loops
have names and distinct identify the letter names
sounds and sounds • Write one’s given
name LLKH-00-5
 16

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies

The child demonstrates an The child shall be able to use • Tell the names of the Week 1 MKME-00-8
understanding of concepts arbitrary measuring days in a week, months
of size, length, weight, tools/means to determine in a year
time, and money size, length, weight of things
around him/her, time
(including his/her own
schedule)

Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay

ng pag-unawa sa konsepto nakapagpapamalas ng
ng pamilya, paaralan at pagmamalaki at kasiyahang • Nakikilala ang mga KMKPKom-00-2
komunidad bilang kasapi makapagkuwento ng sariling taong nakatutulong sa
nito karanasan bilang kabahagi komunidad hal. guro,
ng pamilya, paaralan at bombero, pulis, at iba
komunidad pa
Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay Week 2
3rd ng pag-unawa sa konsepto nakapagpapamalas ng
ng pamilya, paaralan at pagmamalaki at kasiyahang • Natutukoy ang iba’t
komunidad bilang kasapi makapagkuwento ng sariling ibang lugar sa KMKPKom-00-3
nito karanasan bilang kabahagi komunidad
ng pamilya, paaralan at
komunidad
Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay Week 3
ng pag-unawa sa konsepto nakapagpapamalas ng
• Naikukuwento ang
ng pamilya, paaralan at pagmamalaki at kasiyahang
mga naging karanasan
komunidad bilang kasapi makapagkuwento ng sariling KMKPKom-00-6
bilang kasapi ng
nito karanasan bilang kabahagi
komunidad
ng pamilya, paaralan at
komunidad
Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay • Nabibigyang-pansin Week 4 SKPK-00-2
ng pag-unawa sa nakapagpapamalas ng ang linya, kulay, hugis
kahalagahan at kakayahang magmasid at at tekstura ng
kagandahan ng kapaligiran magagandang bagay

Quarter Content Standards
The child demonstrates an
understanding of objects
in the environment have
properties or attributes
(e.g., color, size, shapes,
and functions) and that
objects can be
manipulated based on
these properties and
attributes
The child demonstrates an
understanding of objects
in the environment have
properties or attributes
(e.g., color, size, shapes,
and functions) and that
objects can be
manipulated based on
these properties and
attributes
Performance Standards
magpahalaga sa ganda ng
kapaligiran
The child shall be able to
manipulate objects based
on properties or attributes
The child shall be able to
manipulate objects based
on properties or attributes
17
Most Essential Learning Duration Code
Competencies
na: a. makikita sa
kapaligiran tulad ng
sanga ng puno, dibuho
sa ugat, dahon, kahoy;
bulaklak, halaman,
bundok, ulap, bato,
kabibe, at iba pa b.
gawa ng tao tulad ng
mga sariling gamit,
laruan, bote, sasakyan,
gusali
• Identify sequence of Week 5 MKSC-00-9
events (before, after,
first, next, last)
• Arrange objects one MKSC-00-10
after another in a
series/sequence
according to a given
attribute (size, length)
and describe their
relationship
(big/bigger/biggest or
long/longer/longest)

Quarter Content Standards
The child demonstrates an
understanding of the
sense of quantity and
numeral relations, that
addition results in
increase and subtraction
results in decrease
The child demonstrates an
understanding of the
sense of quantity and
numeral relations, that
addition results in
increase and subtraction
results in decrease
The child demonstrates an
understanding of objects
in the environment have
properties or attributes
(e.g., color, size, shapes,
and functions) and that
objects can be
manipulated based on
these properties and
attributes
Ang bata ay nagkakaroon
ng pag-unawa sa
kakayahang pangalagaan
ang sariling kalusugan at
kaligtasan
Performance Standards
The child shall be able to
perform simple addition and
subtraction of up to 10
objects or pictures/drawings
The child shall be able to
perform simple addition and
subtraction of up to 10
objects or pictures/drawings
The child shall be able to
manipulate objects based
on properties or attributes
Ang bata ay
nakapagpapamalas ng
pagsasagawa ng mga
pangunahing kasanayan
ukol sa pansariling kalinisan
sa pang-araw-araw na
pamumuhay at
18
Most Essential Learning Duration Code
Competencies
Week 6
• Rote count up to 20
MKSC-00-12
Week 7
• Count objects with
one-to-one
MKC-00-7
correspondence up to
quantities of 10
• Tell that the quantity Week 8 MKSC-00-23
of a set of objects does
not change even
though the
arrangement has
changed (i.e., the child
should be able to tell
that one set of counters
placed in one-to-one
correspondence and
then rearranged still
has the same quantity)
• Nakikilala ang Week 9 KPKPKK-Ih-3
kahalagahan ng mga
tuntunin: pag-iwas sa
paglalagay ng maliit na
bagay sa bibig, ilong, at
tainga, hindi paglalaro
ng posporo, maingat
na paggamit ng

Quarter Content Standards Performance Standards
pangangalaga para sa
sariling kaligtasan
Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay
ng pag-unawa sa nakapagpapamalas ng
kakayahang pangalagaan pagsasagawa ng mga
ang sariling kalusugan at pangunahing kasanayan
kaligtasan ukol sa pansariling kalinisan
sa pang-araw-araw na
pamumuhay at
pangangalaga para sa
sariling kaligtasan
The child demonstrates an The child shall be able to
understanding of communicate the usefulness
4th
characteristics and needs of animals and practice ways
to care for them
19
Most Essential Learning Duration Code
Competencies
matutulis/matatalim na
bagay tulad ng kutsilyo,
tinidor, gunting,
maingat na pag-akyat
at pagbaba sa
hagdanan, pagtingin sa
kaliwa’t kanan bago
tumawid sa daan,
pananatiling kasama ng
nakatatanda kung nasa
sa matataong lugar
• Nakikilala ang Week 10 KPKPKK-Ih-3
kahalagahan ng mga
tuntunin: pag-iwas sa
paglalagay ng maliit na
bagay sa bibig, ilong, at
tainga, hindi paglalaro
ng posporo, maingat
na paggamit ng
matutulis/matatalim na
bagay tulad ng kutsilyo,
tinidor, gunting,
maingat na pag-akyat
at pagbaba sa
hagdanan, pagtingin sa
kaliwa’t kanan bago
tumawid sa daan,
pananatiling kasama ng
nakatatanda kung nasa
sa matataong lugar
• Name common Week 1 PNEKA-Ie-1
animals
• Observe, describe, PNEKA-IIIh-2
and examine common
 20

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies
of animals and how they animals using their
grow senses
• Identify the needs of PNEKA-III g-5
animals
• Identify ways to care PNEKA-III g-6
for animals
• Identify and describe PNEKA-III g-7
how animals can be
useful
The child demonstrates an The child shall be able to • Name common plants Week 2 PNEKP-IIa-7
understanding of communicate the usefulness • Observe, describe,
characteristics and growth of plants and practice ways and examine common PNEKP-IIb-1
of common plants to care for them plants using their
senses
• Group plants
according to certain PNEKP-IIb-8
characteristics, e.g.,
parts, kind, habitat
• Identify needs of
plants and ways to care PNEKP-IIb-2
for plants
• Identify and describe
how plants can be PNEKP-IIIf-4
useful
The child demonstrates an The child shall be able to • Classify objects Week 3 PNEKPP-00-1
understanding of physical work with objects and according to observable
properties and movement materials safely and properties like size,
of objects appropriately color, shape, texture,
and weight)
The child demonstrates an The child shall be able to Week 4 PNEKE-00-4
• Identify simple ways
understanding of physical work with objects and
of taking care of the
properties and movement materials safely and
environment
of objects appropriately
 21

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies
The child demonstrates an The child shall be able to Week 5 PNEKE-00-5
• Explore simple cause-
understanding of different talk about how to adapt to
and-effect relationships
types of weather and the different kinds of
in familiar events and
changes that occur in the weather and care for the
situations
environment environment
The child demonstrates an The child shall be able to use Week 6
understanding of concepts arbitrary measuring MKME-00-6
• Recognize and name
of size, length, weight, tools/means to determine
the hour and minute
time, and money size, length, weight of things
hands in a clock
around him/her, time
• Tell time by the hour
(including his/her own MKME-00-7
schedule)
The child demonstrates an The child shall be able to • Identify the number Week 7
understanding of the perform simple addition and that comes before, MKC-00-5
sense of quantity and subtraction of up to 10 after, or in between
numeral relations, that objects or pictures/drawings • Arrange three
addition results in numbers from least to
increase and subtraction greatest/ greatest to MKC-00-6
results in decrease least
The child demonstrates an The child shall be able to • Recognize the words Week 8 MKAT-00-26
understanding of the perform simple addition and “put together,” “add
sense of quantity and subtraction of up to 10 to,” and “in all” that
numeral relations, that objects or pictures/drawings indicate the act of
addition results in adding whole numbers
increase and subtraction • Recognize the words
results in decrease “take away,” “less,” and
“are left” that indicate
the act of subtracting
whole numbers MKAT-00-4
The child demonstrates an The child shall be able to • Add quantities up to Week 9
understanding of the perform simple addition and 10 using concrete
sense of quantity and subtraction of up to 10 objects MKAT-00-8
numeral relations, that objects or pictures/drawings • Subtract quantities up
addition results in to 10 using concrete
 22

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies
increase and subtraction objects MKAT-00-9
results in decrease
The child demonstrates an The child shall be able to Week 10
understanding of the perform simple addition and • Write addition and
sense of quantity and subtraction of up to 10 subtraction number
numeral relations, that objects or pictures/drawings sentences using MKAT-00-10
addition results in concrete
increase and subtraction representations
results in decrease
Department of Education

ARALING
PANLIPU NAN

Grade Level: Grade 1
Subject: Araling Panlipunan
Quarter Content Standard
Ang mag-aaral ay…
1 st naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagkilala sa sarili bilang
Pilipino gamit ang konsepto
ng pagpapatuloy at
pagbabago
24
Performance
Standard Most Essential Learning Duration
K to 12 CG Code
Competencies
Ang mag-aaral ay…
buong Nasasabi ang batayang Week 1
pagmamalaking impormasyon tungkol sa sarili:
nakapagsasalaysay ng pangalan, magulang, kaarawan,
kwento tungkol sa edad, tirahan, paaralan, iba pang
sariling katangian at pagkakakilanlan at mga
pagkakakilanlan katangian bilang Pilipino
bilang Nailalarawan ang pansariling Week 2
Pilipino sa malikhaing pangangailan: pagkain, kasuotan
Pamamaraan at iba pa at mithiin para sa
Pilipinas
*Natutukoy ang mga Week 3-4
mahahalagang pangyayari at
pagbabago sa buhay simula
isilang hanggang sa kasalukuyang
edad gamit ang mga larawan at
timeline
* Nakapaghihinuha ng konsepto Week 5- 6 AP1NAT-If- 10
ng pagpapatuloy at pagbabago sa
pamamagitan ng pagsasaayos ng
mgalarawan ayon sa
pagkakasunod-sunod
Naihahambing ang sariling Week 7
kwento o karanasan sa buhay sa
kwento at karanasan ng mga
kamag- aral ibang miyembro ng
pamilya gaya ng mga kapatid,
mga magulang (noong sila ay
nasa parehong edad), mga
pinsan, at iba pa; o mga

Quarter Content Standard
Ang mag-aaral ay…
2nd Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang pag-
unawa at pagpapahalaga sa
sariling pamilya at mga kasapi
nito at bahaging ginagampanan
ng bawat isa
25
Performance
Standard Most Essential Learning Duration
K to 12 CG Code
Competencies
Ang mag-aaral ay…
kapitbahay
Naipagmamalaki ang sariling Week 8 AP1NAT-Ij- 14
pangarap o ninanais sa
pamamagitan ng mga malikhaing
pamamamaraan
Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang konsepto ng Week 1
buong pamilya batay sa bumubuo nito
pagmamalaking (ie. two- parent family, single-
nakapagsasaad ng parent family, extended family)
kwento ng sariling
pamilya at bahaging
ginagampanan ng *Nailalarawan ang sariling Week 2 AP1PAM- IIa-3
bawat kasapi nito sa pamilya batay sa: (a)
malikhaing komposisyon (b) kaugalian at
pamamaraan paniniwala (c ) pinagmulan at (d)
tungkulin at karapatan ng bawat
kasapi
Nasasabi ang kahalagahan ng Week 3
bawat kasapi ng pamilya
Nailalarawan ang mga Week 4
mahahalagang pangyayari sa
buhay ng pamilya sa
pamamagitan ng timeline/family
tree
*Napahahalagahan ang kwento Week 5/6
ng sariling pamilya.
Nakagagawa ng wastong pagkilos Week 7
sa pagtugon sa mga alituntunin
ng pamilya
Nakabubuo ng konklusyon Week 8 AP1PAM- IIh-23
tungkol sa mabuting pakikipag-

Quarter Content Standard
Ang mag-aaral ay…
3rd Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang pag- unawa
sa kahalagahan ng pagkilala ng
mga batayang impormasyon ng
pisikal na kapaligiran ng sariling
paaralan at ng mga taong
bumubuo dito na nakakatulong
sa paghubog ng kakayahan ng
bawat batang mag-aaral
26
Performance
Standard Most Essential Learning Duration
K to 12 CG Code
Competencies
Ang mag-aaral ay…
ugnayan ng sariling pamilya sa
iba pang pamilya sa lipunang
Pilipino.
Ang mag-aaral ay… Nasasabi ang mga batayang Week 1-2 AP1PAA- IIIa-1
impormasyon tungkol sa sariling
buong paaralan: pangalan nito (at bakit
pagmamalaking ipinangalan ang paaralan sa
nakapagpapahayag taong ito), lokasyon, mga bahagi
ng pagkilala at nito, taon ng pagkakatatag at
pagpapahalaga sa ilang taon na ito, at mga
sariling paaralan pangalan ng gusali o silid (at bakit
ipinangalan sa mga taong ito)
Nasasabi ang epekto ng pisikal na Week 3
kapaligiran sa sariling pag-aaral
(e.g. mahirap mag-aaral kapag
maingay, etc)
Nailalarawan ang mga tungkuling Week 4-5 AP1PAA- IIIb-4
ginagampanan ng mga taong
bumubuo sa paaralan (e.g.
punong guro, guro, mag-aaral,
doktor at nars, dyanitor, etc
Naipaliliwanag ang kahalagahan Week 6
ng paaralan sa sariling buhay at
sa pamayanan o komunidad.
Nabibigyang-katwiran ang Week 7
pagtupad sa mga alituntunin ng
paaralan
*Nakalalahok sa mga gawain at Week 8
pagkilos na nagpapamalas ng
pagpapahalaga sa sariling
paaralan (eg. Brigada Eskwela)

Quarter Content Standard
Ang mag-aaral ay…
4 th Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang pag-
unawa sa konsepto ng
distansya sa paglalarawan ng
sariling kapaligirang
ginagalawan tulad ng
tahanan at paaralan at ng
kahalagahan ng
pagpapanatili at
pangangalaga nito
27
Performance
Standard Most Essential Learning Duration
K to 12 CG Code
Competencies
Ang mag-aaral ay…
Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang konsepto ng Week 1
1. nakagagamit ang distansya at diresyon at ang
konsepto ng gamit nito sa pagtukoy ng
distansya sa lokasyon
paglalarawan ng Nakagagawa ng payak na mapa Week 2 AP1KAP- IVb-4
pisikal na ng loob at labas ng tahanan
Kapaligirang
Ginagalawan *Natutukoy ang mga bagay at Week 3 AP1KAP- IVc-5
istruktura na makikita sa
2. nakapagpakita ng nadadaanan mula sa tahanan
payak na gawain sa patungo sa paaralan
pagpapanatili at Naiuugnay ang konsepto ng Week 4 AP1KAP- IVc-6
pangangalaga ng lugar, lokasyon at distansya sa
kapaligirang pang-araw-araw na buhay sa
ginagalawan pamamagitan ng iba’t ibang uri
ng transportasyon mula sa
tahanan patungo sa paaralan
*Naipaliliwanag ang kahalagahan Week 5 AP1KAP- IVd-7
ng mga istruktura mula sa
tahanan patungo sa paaralan
Nakagagawa ng payak na mapa Week 6
mula sa tahanan patungo sa
paaralan
Nakapagbigay halimbawa ng mga Week 7
gawi at ugali na makatutulong at
nakasasama sa sariling
kapaligiran: tahanan at paaralan
*Naisasagawa ang iba’t ibang Week 8 AP1KAP- IVj-14
pamamaraan ng
pangangalaga ng kapaligirang
ginagalawan
 28

Quarter Content Standard Performance

Standard Most Essential Learning Duration
K to 12 CG Code
Competencies
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…
 sa tahanan
 sa paaralan
 sa komunidad

Grade Level: Grade 2
Subject: Araling Panlipunan
Quarter Content Standard
Ang mag-aaral ay…
1 st Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang pag- unawa
sa kahalagahan ng
kinabibilangang komunidad
29
Performance Standard
Most Essential Learning Duration
K to 12 CG Code
Competencies
Ang mag-aaral ay…
Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang konsepto ng Week 1 AP2KOM-Ia- 1
malikhaing komunidad
nakapagpapahayag/
nakapagsasalarawan ng *Nailalarawan ang sariling Week 2
kahalagahan ng komunidad batay sa pangalan
kinabibilangang nito, lokasyon, mga namumuno,
komunidad populasyon, wika, kaugalian,
paniniwala, atbp.
Naipaliliwanag ang kahalagahan Week 3
ng ‘komunidad’
* Natutukoy ang mga bumubuo Week 4
sa komunidad : a. mga taong
naninirahan b: mga institusyon c.
at iba pang istrukturang
panlipunan
Naiuugnay ang tungkulin at Week 5
gawain ng mga bumubuo ng
komunidad sa sarili at sariling
pamilya
Nakaguguhit ng payak na mapa Week 6
ng komunidad mula sa sariling
tahahan o paaralan, na
nagpapakita ng mga
mahahalagang lugar at
istruktura, anyong lupa at tubig,
atbp.
Nailalarawan ang panahon at Week 7
kalamidad na nararanasan sa

Quarter Content Standard
Ang mag-aaral ay…
2nd Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang pag- unawa
sa kwento ng pinagmulan ng
sariling komunidad batay sa
konsepto ng pagbabago at
pagpapatuloy at
pagpapahalaga sa kulturang
nabuo ng komunidad
30
Performance Standard
Most Essential Learning Duration
K to 12 CG Code
Competencies
Ang mag-aaral ay…
sariling komunidad
*Naisasagawa ang mga wastong Week 8
gawain/ pagkilos sa tahanan at
paaralan sa panahon ng
kalamidad
Ang mag-aaral ay… *Nakapagsasalaysay ng Week 1 AP2KNN- IIa-1
pinagmulan ng sariling
1. nauunawaan ang komunidad batay sa pagtatanong
pinagmulan at at pakikinig sa mga kuwento ng
kasaysayan ng mga nakatatanda sa komunidad
komunidad * Nailalahad ang mga pagbabago Week 2
2. nabibigyang halaga sa sariling komunidad
ang mga bagay na a.heograpiya (katangiang pisikal)
nagbago at b. politika (pamahalaan) c.
nananatili sa ekonomiya
pamumuhay (hanapbuhay/kabuhayan) d.
komunidad sosyo-kultural
*Naiuugnay ang mga sagisag (hal. Week 3
natatanging istruktura) na
matatagpuan sa komunidad sa
kasaysayan nito.
Naihahambing ang katangian ng Week 4
sariling komunidad sa iba pang
komunidad tulad ng likas na
yaman, produkto at hanap-
buhay, kaugalian at mga
pagdiriwang, atbp
*Nakapagbibigay ng mga Week 5
inisyatibo at proyekto ng
komunidad na nagsusulong ng
natatanging pagkakakilanlan o

Quarter Content Standard
Ang mag-aaral ay…
3rd Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang
kahalagahan ng mabuting
paglilingkod ng mga
namumuno sa pagsulong ng
mga pangunahing hanapbuhay
at pagtugon sa
pangangailangan ng mga
kasapi ng sariling komunidad
31
Performance Standard
Most Essential Learning Duration
K to 12 CG Code
Competencies
Ang mag-aaral ay…
identidad ng komunidad
Nakakalahok sa mga proyekto o Week 6 AP2KNN- IIj-12
mungkahi na nagpapaunlad o
nagsusulong ng natatanging
pagkakakilanlan o identidad ng
komunidad
*Nabibigyang halaga ang Week 7
pagkakakilalanlang kultural ng
komunidad
Ang mag-aaral ay… * Natatalakay ang mga Week 1 AP2PSK- IIIa-1
pakinabang na naibibigay ng
nakapagpapahayag ng kapaligiran sa komunidad
pagpapahalaga sa * Nailalarawan ang kalagayan at Week 2
pagsulong ng mabuting suliraning pangkapaligiran ng
paglilingkod ng mga komunidad.
namumuno sa Naipaliliwanag ang pananagutan Week 3
komunidad tungo sa ng bawat isa sa pangangalaga sa
pagtugon sa likas na yaman at pagpapanatili
pangangailangan ng ng kalinisan ng sariling
mga kasapi ng sariling komunidad
komunidad *Naipaliliwanag ang pansariling Week 4
tungkulin sa pangangalaga ng
kapaligiran.
*Natatalakay ang konsepto ng Week 5
pamamahala at pamahalaan
*Naipaliliwanag ang mga Week 5
tungkulin ng pamahalaan sa
komunidad
* Naiisa-isa ang mga katangian ng Week 6
mabuting pinuno
*Natutukoy ang mga namumuno Week 7

Quarter Content Standard
Ang mag-aaral ay…
4th Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang
pagpapahalaga sa kagalingang
pansibiko bilang pakikibahagi
sa mga layunin ng sariling
komunidad
Grade Level: Grade 3
Subject: Araling Panlipunan
Quarter Content Standard
Ang mag-aaral ay…
1st Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang pang-
unawa sa kinalalagyan ng mga
lalawigan sa rehiyong
kinabibilangan ayon sa
katangiang heograpikal nito
32
Performance Standard
Most Essential Learning Duration
K to 12 CG Code
Competencies
Ang mag-aaral ay…
at mga mamamayang nag-
aaambag sa kaunlaran ng
komunidad
Ang mag-aaral ay… * Naipaliliwanag na ang bawat Week 1-2
kasapi ng komunidad ay may
nakapahahalagahan karapatan
ang Naipaliliwanag na ang mga Week 3-4
mga paglilingkod ng karapatang tinatamasa ay may
komunidad sa sariling katumbas na tungkulin bilang
pag- unlad at kasapi ng komunidad
nakakagawa ng *Natatalakay ang mga Week 5-6
makakayanang paglilingkod/ serbisyo ng mga
hakbangin bilang kasapi ng komunidad
pakikibahagi sa mga *Napahahalagahan ang Week 7-8 AP2PKK- IVg-j-6
layunin ng sariling pagtutulungan at pagkakaisa ng
komunidad mga kasapi ng komunidad.
Performance Standard
Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Ang mag-aaral ay… Competencies
Ang mag-aaral ay… Naipaliliwanag ang kahulugan ng Week 1 AP3LAR- Ia-1
mga simbolo na ginagamit sa
nakapaglalarawan ng mapa sa tulong ng panuntunan
pisikal (ei. katubigan, kabundukan, etc)
na kapaligiran ng mga *Nasusuri ang kinalalagyan ng Week 2
lalawigan sa rehiyong mga lalawigan ng sariling rehiyon
kinabibilangan gamit batay sa mga nakapaligid dito
ang mga batayang gamit ang pangunahing
 33

Quarter Content Standard Performance Standard

Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Competencies
impormasyon tungkol direksiyon (primary direction)
sa direksiyon, lokasyon, * Nasusuri ang katangian ng Week 3
populasyon at populasyon ng iba’t ibang
paggamit ng mapa pamayanan sa sariling lalawigan
batay sa: a) edad; b) kasarian; c)
etnisidad; at 4) relihiyon
*Nasusuri ang iba’t ibang Week 4 AP3LAR- Ie-7
lalawigan sa rehiyon ayon sa mga
katangiang pisikal at
pagkakakilanlang heograpikal nito
gamit ang mapang topograpiya
ng rehiyon
Natutukoy ang pagkakaugnay- Week 5
ugnay ng mga anyong tubig at
lupa sa mga lalawigan ng sariling
rehiyon
Nakagagawa ng payak na mapa Week 6 AP3LAR- If-10
na nagpapakita ng mahahalagang
anyong lupa at anyong tubig ng
sariling lalawigan at mga karatig
na lalawigan nito
Natutukoy ang mga lugar na Week 7 AP3LAR- Ig-h-11
sensitibo sa panganib batay sa
lokasyon at topographiya nito
*Naipaliliwanag ang wastong Week 8
pangangasiwa ng mga
pangunahing likas na yaman ng
sariling lalawigan at rehiyon
Nakabubuo ng interprestayon ng Week 8 AP3LAR- Ii-14
kapaligiran ng sariling lalawigan at
karatig na mga lalawigan ng
rehiyon gamit ang mapa
 34

Quarter Content Standard Performance Standard

Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Competencies
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang kasaysayan ng Week 1 AP3KLR- IIa-b-1
kinabibilangang rehiyon
naipapamalas ang pang- nakapagpapamalas ang Natatalakay ang mga pagbabago Week 2 AP3KLR- IIc-2
unawa at pagpapahalaga ng mga mag-aaral ng at nagpapatuloy sa sariling
iba’t ibang kwento and mga pagmamalaki sa iba’t lalawigan at kinabibilangang
sagisag na naglalarawan ng ibang kwento at sagisag rehiyon
sariling lalawigan at mga na naglalarawan ng *Naiuugnay sa kasalukuyang Week 3 AP3KLR- IId-3
karatig lalawigan sa sariling lalawigan at pamumuhay ng mga tao ang
kinabibilangang rehiyon mga karatig lalawigan sa kwento ng mga makasaysayang
kinabibilangang rehiyon pook o pangyayaring
nagpapakilala sa sariling lalawigan
at ibang panglalawigan ng
kinabibilangang rehiyon
Natatalakay ang kahulugan ng Week 4 AP3KLR- IIe-4
ilang simbolo at sagisag ng
sariling lalawigan at rehiyon
Naihahambing ang ilang simbolo Week 5 AP3KLR- IIf-5
at sagisag na nagpapakilala ng
iba’t ibang lalawigan sa sariling
rehiyon
Natatalakay ang kahulugan ng Week 6 AP3KLR- IIg-6
“official hymn” at iba pang sining
na nagpapakilala ng sariling
lalawigan at rehiyon
*Napahahalagahan ang mga Week 7 AP3KLR- IIh-i-7
naiambag ng mga kinikilalang
bayani at mga kilalang
mamamayan ng sariling lalawigan
at rehiyon
*Nabibigyang-halaga ang katangi- Week 8 AP3KLR- IIj-8
tanging lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon

Quarter Content Standard
Ang mag-aaral ay…
3rd Ang mag-aaral ay…
naipapamalas ang pag- unawa
at pagpapahalaga sa
pagkakakilanlang kultural ng
kinabibilangang rehiyon
4th Ang mag-aaral ay…
35
Performance Standard
Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Ang mag-aaral ay… Competencies
Ang mag-aaral ay… *Nailalarawan ang kultura ng mga Week 1 AP3PKR- IIIa-1
lalawigan sa kinabibilangang
nakapagpapahayag ng rehiyon
may pagmamalaki at *Naipaliliwanag ang kaugnayan Week 2 AP3PKR- IIIa-2
pagkilala sa nabubuong ng heograpiya sa pagbuo at
kultura ng mga paghubog ng uri ng pamumuhay
lalawigan sa ng mga lalawigan at rehiyon
kinabibilangang rehiyon Nailalarawan ang Week 3 AP3PKR- IIIb-c-3
pagkakakilanlang kultural ng
kinabibilangang rehiyon
Naipaliliwanag ang kahalagahan Week 4 AP3PKR- IIId-4
ng mga makasaysayan lugar at
ang mga saksi nito sa
pagkakakilanlang kultura ng
sariling lalawigan at rehiyon
Naihahambing ang pagkakatulad Week 5-6
at pagkakaiba ng mga kaugalian,
paniniwala at tradisyon sa sariling
lalawigan sa karatig lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon at sa
ibang lalawigan at rehiyon
Napahahalagahan ang iba’t ibang Week 7 AP3PKR- IIIf-7
pangkat ng tao sa lalawigan at
rehiyon
*Naipamamalas ang Week 8
pagpapahalaga sa pagkakatulad
at pagkakaiba-iba ng mga kultura
gamit ang sining na nagpapakilala
sa lalawigan at rehiyon (e.g. tula,
awit, sayaw, pinta, atbp.)
Ang mag-aaral ay… Naipaliliwanag ang kaugnayan ng Week 1 AP3EAP- IVa-1
kapaligiran sa uri ng pamumuhay

Quarter Content Standard
Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang pang-
unawa sa mga gawaing
pangkabuhayan at bahaging
ginagampanan ng pamahalaan
at ang mga kasapi nito, mga
pinuno at iba pang
naglilingkod tungo sa
pagkakaisa, kaayusan at
kaunlaran ng mga lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon
36
Performance Standard
Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Ang mag-aaral ay… Competencies
nakapagpapakita ng ng mamamayan sa lalawigan ng
aktibong pakikilahok sa kinabibilangang rehiyon at sa mga
mga gawaing lalawigan ng ibang rehiyon
panlalawigan tungo sa Naipapaliwanag ang iba’t ibang Week 2 AP3EAP- IVa-2
ikauunlad ng mga pakinabang pang ekonomiko ng
lalawigan sa mga likas yaman ng lalawigan at
kinabibilangang rehiyon kinabibilangang rehiyon
Natatalakay ang pinanggalingan Week 3-4
ng produkto ng kinabibilagang
lalawigan
Naiuugnay ang Week 5
pakikipagkalakalan sa pagtugon
ng mga pangangailangan ng
sariling lalawigan at mga karatig
na lalawigan sa rehiyon at ng
bansa.
Natutukoy ang inprastraktura Week 6
(mga daanan, palengke) ng mga
lalawigan at naipaliliwanag ang
kahalagahan nito sa kabuhayan
Naipapaliwang ang kahalagahan Week 7
ng gampanin ng pamahalaan sa
paglilingkod sa bawat lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon

Grade Level: Grade 4
Subject: Araling Panlipunan
Quarter Content Standard
Ang mag-aaral ay…
1st Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang pang-
unawa sa pagkakakilanlan ng
bansa ayon sa mga
katangiang heograpikal gamit
ang mapa.
37
Performance Standard Most Essential Learning
Competencies Duration K to 12 CG Code
Ang mag-aaral ay…
Ang mag-aaral ay… Natatalakay ang konsepto ng Week 1
bansa
naipamamalas ang Natutukoy ang relatibong Week 2 AP4AAB-Ic- 4
kasanayan sa paggamit lokasyon (relative location) ng
ng mapa sa pagtukoy ng Pilipinas batay sa mga nakapaligid
iba’t ibang lalawigan at dito gamit ang pangunahin at
rehiyon ng bansa pangalawang direksyon
*Natutukoy ang mga hangganan Week 3
at lawak ng teritoryo ng Pilipinas
gamit ang mapa
*Nasusuri ang ugnayan ng Week 4
lokasyon Pilipinas sa heograpiya
nito
*Nailalarawan ang Week 5
pagkakakilanlang heograpikal ng
Pilipinas:
(a) Heograpiyang Pisikal (klima,
panahon, at anyong lupa at
anyong tubig)
(b) Heograpiyang Pantao
(populasyon, agrikultura, at
industriya)
*Nakapagmumungkahi ng mga Week 6 AP4AAB- Ii-j-12
paraan upang mabawasan ang
epekto ng kalamidad
Nakapagbibigay ng konlusyon Week 7 AP4AAB-Ij- 13
tungkol sa kahalagahan ng mga
katangiang pisikal sa pag- unlad
ng bansa

Quarter Content Standard
Ang mag-aaral ay…
2nd Ang mag-aaral ay…
nasusuri ang mga iba’t ibang
mga gawaing pangkabuhayan
batay sa heograpiya at mga
oportunidad at hamong
kaakibat nito tungo sa likas
kayang pag-unlad.
3rd Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang pang-
unawa sa bahaging
ginagampanan ng
pamahalaan sa lipunan, mga
pinuno at iba pang
naglilingkod sa pagkakaisa,
kaayusan at kaunlaran ng
bansa
38
Performance Standard Most Essential Learning
Competencies Duration K to 12 CG Code
Ang mag-aaral ay…
Ang mag-aaral ay… Naipaliliwanag ang iba’t ibang Week 1
pakinabang pang ekonomiko ng
nakapagpapakita ng mga likas na yaman ng bansa
pagpapahalaga sa iba’t *Nasusuri ang kahalagahan ng Week 2
ibang hanapbuhay at pangangasiwa at pangangalaga
gawaing pangkabuhayan ng mga likas na yaman ng bansa
na nakatutulong sa *Natatalakay ang mga hamon at Week 3 AP4LKE- IId-5
pagkakakilanlang Pilipino pagtugon sa mga gawaing
at likas kayang pag-unlad pangkabuhayan ng bansa.
ng bansa. *Nakalalahok sa mga gawaing Week 4 AP4LKE- IIe-6
nagsusulong ng likas kayang pag-
unlad (sustainable development)
ng mga likas yaman ng bansa
* Naipaliliwanag ang kahalagahan Week 5
at kaunayan ng mga sagisag at
pagkakakilanlang Pilipino
Ang mag-aaral ay… *Natatalakay ang kahulugan at Week 1 AP4PAB- IIIa-1
kahalagahan ng pamahalaan
nakapagpapakita ng Nasusuri ang balangkas o Week 2-3
aktibong pakikilahok at istruktura ng pamahalaan ng
pakikiisa sa mga Pilipinas
proyekto at gawain ng Nasusuri ang mga gampanin ng Week 4
pamahalaan at mga pamahalaan upang matugunan
pinuno nito tungo sa ang pangangailangan ng bawat
kabutihan ng lahat mamamayan
(common good) *Nasusuri ang mga programa ng Week 5-7
pamahalaan tungkol sa:
(a) pangkalusugan
(b) pang-edukasyon
(c ) pangkapayapaan
(d) pang-ekonomiya
 39

Quarter Content Standard Performance Standard Most Essential Learning

Ang mag-aaral ay…
4th Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ng mag-
aaral ang pang-unawa at
pagpapahalaga sa kanyang
mga karapatan at tungkulin
bilang mamamayang Pilipino
Competencies Duration K to 12 CG Code
Ang mag-aaral ay…
(e ) pang-impraestruktura
*Napahahalagahan (nabibigyang- Week 8
halaga) ang bahaging
ginagampanan ng pamahalaan
Ang mag-aaral ay… *Natatalakay ang konsepto at Week 1 AP4KPB- IVa-b-1
prinsipyo ng pagkamamamayan
nakikilahok sa mga Natatalakay ang konsepto ng Week 2-3
gawaing pansibiko na karapatan at tungkulin
nagpapakita ng *Naipaliliwanag ang mga gawaing Week 4-5 AP4KPB- IVd-e-4
pagganap sa kanyang lumilinang sa kagalingan
tungkulin bilang pansibiko
mamamayan ng bansa at
pagsasabuhay ng *Napahahalagahan ang Week 6 AP4KPB- IVd-e-4
kanyang karapatan. kagalinang pansibiko
*Nasusuri ang bahaging Week 7-8
ginagampanan ng mga
mamamayan sa pagtataguyod ng
kaunlaran ng bansa

Grade Level: Grade 5

Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standard Performance Standard Most Essential Learning

Competencies Duration K to 12 CG Code
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…
1 st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang kaugnayan ng Week 1
lokasyon sa paghubog ng kasaysayan
naipamamalas ang naipamamalas ang *Naipaliliwanag ang pinagmulan ng Week 2 AP5PLP- Id-4
mapanuring pag-unawa at pagmamalaki sa nabuong Pilipinas batay sa a. Teorya (Plate
kaalaman sa kasanayang kabihasnan ng mga Tectonic Theory) b. Mito c. Relihiyon
pangheograpiya, ang mga sinaunang Pilipinogamit *Natatalakay ang pinagmulan ng Week 3 AP5PLP- Ie-5
teorya sa pinagmulan ng ang kaalaman sa unang pangkat ng tao sa Pilipinas a.
 40

lahing Pilipino upang kasanayang Teorya (Austronesyano) b. Mito

mapahahalagahan ang pangheograpikal at (Luzon, Visayas, Mindanao) c.
konteksto ng lipunan/ mahahalagang konteksto Relihiyon
pamayanan ng mga ng kasaysayan ng lipunan *Nasusuri ang paraan ng Week 4 AP5PLP-If- 6
sinaunang Pilipino at ang at bansa kabilang ang pamumuhay ng mga sinaunang
kanilang ambag sa pagbuo mga teorya ng Pilipino sa panahong Pre-kolonyal.
ng kasaysayan ng Pilipinas pinagmulan at pagkabuo *Nasusuri ang pang-ekonomikong Week 5 AP5PLP- Ig-7
ng kapuluan ng Pilipinas pamumuhay ng mga Pilipino sa
at ng lahing Pilipino panahong pre-kolonyal a. panloob at
panlabas na kalakalan b. uri ng
kabuhayan (pagsasaka, pangingisda,
panghihiram/pangungutang,
pangangaso, slash and burn,
pangangayaw, pagpapanday,
paghahabi atbp)
* Nasusuri ang sosyo-kultural at Week 6
politikal na pamumuhay ng mga
Pilipino
a. sosyo-kultural (e.g.
pagsamba (animismo,
anituismo, at iba pang
ritwal,
pagbabatok/pagbabatik ,
paglilibing (mummification
primary/ secondary burial
practices), paggawa ng
bangka e. pagpapalamuti
(kasuotan, alahas, tattoo,
pusad/ halop) f. pagdaraos
ng pagdiriwang
b. politikal (e.g. namumuno,
pagbabatas at paglilitis)
*Natatalakay ang paglaganap at Week 7 AP5PLP-Ii- 10
katuruan ng Islam sa Pilipinas.
*Napahahalagahan ang Week 8
kontribusyon ng sinaunang
 41

kabihasnang Asyano sa pagkabuo ng

lipunang at pagkakakilanlang
Piliipino
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipapaliwanag ang mga dahilan Week 1
ng kolonyalismong Espanyol
naipamamalas ang nakapagpapahayag ng *Nasusuri ang mga paraan ng Week 2-3
mapanuring pag-unawa sa kritikal na pagsusuri at pagsasailalim ng katutubong
konteksto,ang bahaging pagpapahalaga sa populasyon sa kapangyarihan ng
ginampanan ng simbahan konteksto at dahilan ng Espanya
sa, layunin at mga paraan kolonyalismong Espanyol a. Pwersang militar/ divide and rule
ng pananakopng Espanyolsa at ang epekto ng mga b. Kristyanisasyon
Pilipinas at ang epekto paraang pananakop sa * Nasusuri ang epekto ng mga Week 4-8
ng mga ito sa lipunan. katutubong populasyon patakarang kolonyal na ipinatupad
ng Espanya sa bansa
A. Patakarang pang-ekonomiya
(Halimbawa: Pagbubuwis, Sistemang
Bandala, Kalakalang Galyon,
Monopolyo sa Tabako, Royal
Company, Sapilitang Paggawa at iba
pa)
B. Patakarang pampolitika
(Pamahalaang kolonyal)
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang mga paraan ng Week 1
pagtugon ng mga Pilipino sa
naipamamalas ang nakakapagpakita ng kolonyalismong Espanyol (Hal. Pag-
mapanuring pag-unawa sa pagpapahalaga at aalsa, pagtanggap sa
mga pagbabago sa lipunan pagmamalaki sa kapangyarihang kolonyal/
ng sinaunang Pilipino pagpupunyagi ng mga kooperasyon)
kabilang ang pagpupunyagi Pilipino sa panahon ng *Napahahalagahan ang Week 2
ng ilang kolonyalismong Espanyol pagtatanggol ng mga Pilipino laban
pangkat na mapanatili ang sa kolonyalismong Espanyol
kalayaan sa Kolonyalismong *Natatalakay ang impluwensya ng Week 3-4
Espanyol at ang mga Espanyol sa kultura ng mga
impluwensya nito sa Pilipino
 42

kasalukuyang panahon. *Nasusuri ang kaugnayan ng Week 5-6

pakikipaglaban ng mga Pilipino sa
pag-usbong ng nasyonalismong
Pilipino
*Napahahalagahan ang mga Week 7- 8
katutubong Pilipinong lumaban
upang mapanatili ang kanilang
kasarinlan
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang mga salik na Week 1-2
nagbigay daan sa pag-usbong ng
naipamamalas ang nakapagpapahayag ng nasyonalismong Pilipino
mapanuring pag-unawa sa pagmamalaki sa *Naipaliliwanag ang pananaw at Week 3-4 AP5PKB- IVe-3
bahaging ginampanan ng pagpupunyagi ng mga paniniwala ng mga Sultanato
kolonyalismong makabayang Pilipino sa (Katutubong Muslim) sa
Espanyol at pandaigdigang gitna pagpapanatili ng kanilang Kalayaan
koteksto ng reporma sa ng kolonyalismong Natataya ang partisipasyon ng iba’t- Week 5-6 AP5PKB- IVf-4
pag- usbong ng kamalayang Espanyol at sa ibang rehiyon at sektor (katutubo at
pambansa attungo sa mahalagang papel na kababaihan) sa pakikibaka ng bayan
pagkabuo ng Pilipinas ginagampanan nito sa * Napahahalagahan ang Week 7-8
bilang isang nasyon pag- usbong ng partisipasyon ng iba’t ibang rehiyon
kamalayang pambansa at sektor sa pagsulong ng
tungo sa pagkabuo ng kamalayang pambansa
Pilipinas bilang
isang nasyon

Grade Level: Grade 6

Subject: Araling Panlipunan

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies
1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang epekto ng kaisipang
liberal sa pag-usbong ng damdaming Week 1
naipamamalas ang naipamamalas ang nasyonalismo.
mapanuring pag- pagpapahalaga sa *Naipaliliwanag ang layunin at
Week 2
unawa at kaalaman kontribosyon ng Pilipinas resulta ng pagkakatatag ng Kilusang
 43

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies
sa bahagi ng Pilipinas sa isyung pandaigdig Propaganda at Katipunan sa
sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa paglinang ng nasyonalismong
batay sa lokasyon mundo Pilipino
nito sa mundo gamit *Nasusuri ang mga dahilan at
ang mga kasanayang pangyayaring naganap sa
pangheograpiya at Panahon ng Himagsikang Pilipino
ang ambag ng • Sigaw sa Pugad-Lawin Week 3
malayang kaisipan sa • Tejeros Convention
pag-usbong ng  Kasunduan sa Biak-na-
nasyonalismong Bato
Pilipino Natatalakay ang partisipasyon ng
AP6PMK-Ie-8
mga kababaihan sa rebolusyong Week 4
Pilipino
*Napahahalagahan ang deklarasyon
ng kasarinlan ng Pilipinas at ang Week 5
pagkakatatag ng Unang Republika
*Nasusuri ang pakikibaka ng mga
Pilipino sa panahon ng Digmaang
Pilipino-Amerikano
 Unang Putok sa panulukan
Week 6
ng Silencio at Sociego,
Sta.Mesa
 Labanan sa Tirad Pass
 Balangiga Massacre
Nabibigyang halaga ang mga
kontribusyon ng mga natatanging
AP6PMK-Ih-11
Pilipinong nakipaglaban para sa Week 7
kalayaan

2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang uri ng pamahalaan
Week 1
at patakarang ipinatupad sa
naipamamalas ang nakapagpapahayag ng panahon ng mga Amerikano
mapanuring pag- kritikal na pagsusuri at *Naipaliliwanag ang mga Week 2
 44

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies
unawa sa pagpapahalaga sa pagsusumikap ng mga Pilipino
pamamahala at mga konteksto,dahilan, epekto tungo sa pagtatatag ng
pagbabago sa at pagbabago sa lipunan nagsasariling pamahalaan
lipunang ng kolonyalismong *Nasusuri ang pamahalaang
Pilipino sa panahon Amerikano Komonwelt
Week 3
ng kolonyalismong at ng pananakop ng mga
Amerikano at ng Hapon at ang
pananakop ng mga pagmamalaki sa * Naipapaliwag ang resulta ng
Week 4
Hapon at ang kontribusyon ng pananakop ng mga Amerikano
pagpupunyagi ng pagpupunyagi ng mga Natatalakay ang mga layunin at
mga Pilipino na Pilipino namakamit ang mahahalagang pangyayari sa
makamtan ang ganap na kalayaan tungo pananakop ng mga Hapones
kalayaan tungo sa sa pagkabuo ng Hal:
pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at o Pagsiklab ng digmaan AP6KDP-IIe-5
Week 5
kamalayang pagkakakilanlang o Labanan sa Bataan
pagsasarili at malayang nasyon at o Death March
pagkakakilanlang estado o Labanan sa Corregidor
malayang nasyon at
estado
*Nasusuri ang mga patakaran at
resulta ng pananakop ng mga Week 6
Hapones
*Naipaliliwanag ang paraan ng
pakikipaglaban ng mga Pilipino para Week 7
sa kalayaan laban sa Hapon
*Napahahalagahan ang iba’t ibang
paraan ng pagmamahal sa bayan
Week 8
ipinamalas ng mga Pilipino sa
panahon ng digmaan
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mga pangunahing
suliranin at hamong kinaharap ng
Week 1-3
naipamamalas ang nakapagpakita ng mga Pilipino mula 1946 hanggang
mas malalim na pag- pagmamalaki sa 1972
 45

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies
unawa at kontribosyon ng mga *Natatalakay ang mga programang
pagpapahalaga sa nagpunyaging mga ipinatupad ng iba’t ibang
pagpupunyagi ng Pilipino sa pagkamit ng administrasyon sa pagtugon sa mga
Week 4-7
mga Pilipino tungo sa ganap na kalayaan at suliranin at hamong kinaharap ng
pagtugon sa mga hamon ng kasarinlan mga Pilipino mula 1946 hanggang
suliranin, isyu at 1972
hamon ng kasarinlan *Napahahalagahan ang pagtatanggol
ng mga Pilipino sa pambansang
interes
Week 8

4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mga suliranin at
Week 1
hamon sa ilalim ng Batas Militar
naipamamalas ang nakapagpakita ng *Natatalakay ang mga pagkilos at
mas malalim na pag- aktibong pakikilahok sa pagtugon ng mga Pilipino nagbigay-
unawa at gawaing makatutulong sa daan sa pagwawakas ng Batas Week 2-3
pagpapahalaga sa pag-unlad ng bansa bilang Militar
patuloy na pagtupad ng sariling • People Power 1
pagpupunyagi ng tungkulin na siyang *Napahahalagahan ang pagtatanggol
mga Pilipino tungo sa kaakibat na pananagutan at pagpapanatili sa karapatang
pagtugon ng mga sa pagtamasa ng mga pantao at demokratikong Week 4-5
hamon ng nagsasarili karapatan bilang isang pamamahala
at umuunlad na malaya at maunlad na
bansa Pilipino *Nasusuri ang mga pangunahing
suliranin at hamong kinaharap ng
Week 6
mga Pilipino mula 1986 hanggang sa
kasalukuyan
*Natatalakay ang mga programang
ipinatupad ng iba’t ibang
Week 7-8
administrasyon sa pagtugon sa mga
suliranin at hamong kinaharap ng
 46

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies
mga Pilipino mula 1986 hanggang
kasalukuyan
Nasusuri ang mga kontemporaryong
isyu ng lipunan tungo sa pagtugon sa
mga hamon ng malaya at maunlad
na bansa
 Pampulitika (Hal., usaping
pangteritoryo sa West
Philippine Sea, korupsyon,
AP6TDK-IVe-f-6
atbp)
 Pangkabuhayan (Hal., open
trade, globalisasyon, atbp)
 Panlipunan (Hal., OFW,
gender, drug at child abuse,
atbp)
 Pangkapaligiran (climate
change, atbp)
*Natatalakay ang mga gampaning ng
pamahalaan at mamamayan sa
pagkamit ng kaunlaran ng bansa

*Napahahalagahan ang aktibong

pakikilahok ng mamamayan sa mga
programa ng pamahalaan tungo sa
pag-unlad ng bansa
 47

Grade Level: Grade 7

Subject: Araling Panlipunan

Performance Most Essential Learning

Quarter Content Standards Duration K to 12 CG Code
Standards Competencies
1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Naipapaliwanag ang konsepto ng
Asya tungo sa paghahating –
naipamamalas ng mag- malalim na heograpiko: Silangang Asya, Timog-
Week 1 AP7HAS-Ia-1.1
aaral ang pag-unawa sa nakapaguugnay-ugnay Silangang Asya, Timog-Asya,
ugnayan ng kapaligiran at sa bahaging Kanlurang Asya, Hilagang Asya at
tao sa paghubog ng ginampanan ng Hilaga/ Gitnang Asya
sinaunang kapaligiran at tao sa Napapahalagahan ang ugnayan ng
kabihasnang Asyano. paghubog ng sinaunang tao at kapaligiran sa paghubog ng Week 2 AP7HAS-Ia-1
kabihasnang Asyano kabihasnang Asyano
Nailalarawan ang mga yamang
Week 3 AP7HAS-Ie-1.5
likas ng Asya
*Nasusuri ang yamang likas at
ang mga implikasyon ng
kapaligirang pisikal sa Week 4-5
pamumuhay ng mga Asyano
noon at ngayon
Naipapahayag ang kahalagahan ng
pangangalaga sa timbang na Week 6 AP7HAS-Ig-1.7
kalagayang ekolohiko ng rehiyon
*Nasusuri ang komposisyon ng
populasyon at kahalagahan ng
yamang-tao sa Asya sa Week 7-8
pagpapaunlad ng kabuhayan at
lipunan sa kasalukuyang panahon
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Natatalakay ang konsepto ng Week 1 AP7KSA-IIb-1.3
kabihasnan at mga katangian nito
naipamamalas ng mag- kritikal na Napaghahambing ang mga
aaral ang pag-unawa sa nakapagsusuri sa mga sinaunang kabihasnan sa Asya Week 2-3 AP7KSA-IIc-1.4
kaisipang Asyano, (Sumer, Indus, Tsina)
 48

Performance Most Essential Learning

Quarter Content Standards Duration K to 12 CG Code
Standards Competencies
mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon *Natataya ang impluwensiya ng
pilosopiya at relihiyon na na nagbigay- mga kaisipang Asyano sa kalagayang Week 4
nagbigay-daan sa daan sa paghubog ng panlipunan at kultura sa Asya
paghubog ng sinaunang sinaunang kabihasnan *Napapahalagahan ang mga
kabihasnan sa Asya at sa sa Asya at sa pagbuo ng kaisipang Asyano na nagbigay-daan
pagbuo ng pagkakilanlang Asyano sa paghubog ng sinaunang Week 5
pagkakakilanlang Asyano kabihasnang sa Asya at sa pagbuo
ng pagkakilanlang Asyano
*Nasusuri ang kalagayan at
bahaging ginampanan ng
kababaihan mula sa sinaunang Week 6-7
kabihasnan at ikalabing-anim na
siglo
Napapahalagahan ang mga
kontribusyon ng mga sinaunang Week 8 AP7KSA-IIh-1.12
lipunan at komunidad sa Asya
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mga dahilan, paraan
at epekto ng kolonyalismo at
naipamamalas ng mag- nakapagsasagawa ng imperyalismo ng mga Kanluranin sa
Week 1-2
aaral ang pag-unawa sa kritikal na pagsusuri sa unang yugto (ika-16 at ika-17 siglo)
pagbabago, pag-unlad at pagbabago, pag- unlad pagdating nila sa Timog at
pagpapatuloy sa Timog at at pagpapatuloy sa Kanlurang Asya
Kanlurang Asya sa Timog at Kanlurang *Nasusuri ang mga salik,
Transisyonal at Asya sa Transisyonal at pangyayaring at kahalagahan ng
Week 3
Makabagong Panahon Makabagong Panahon nasyonalismo sa pagbuo ng mga
( ika-16 hanggang ika-20 (ika-16 hanggang ika-20 bansa sa Timog at Kanlurang Asya
siglo) siglo) *Natatalakay ang karanasan at
implikasyon ng ang digmaang
Week 4
pandaidig sa kasaysayan ng mga
bansang Asyano
*Nasusuri ang kaugnayan ng iba’t
Week 4
ibang ideolohiya sa pag-usbong ng
 49

Performance Most Essential Learning

Quarter Content Standards Duration K to 12 CG Code
Standards Competencies
nasyonalismo at kilusang
nasyonalista
*Nasusuri ang karanasan at
bahaging ginampanan ng mga
kababaihan
Week 5
tungo sa pagkakapantay-pantay,
pagkakataong pang-ekonomiya at
karapatang pampolitika
*Napahahalagahan ang bahaging
ginampanan ng nasyonalismo sa
Week 6
pagbibigay wakas sa imperyalismo
sa Timog at Kanlurang Asya
Natataya ang bahaging ginampanan
ng relihiyon sa iba’t ibang aspekto Week 6 AP7TKA-IIIg- 1.21
ng pamumuhay
*Nasusuri ang mga anyo, tugon at
epekto sa neo-kolonyalismo sa Week 7
Timog at Kanlurang Asya
Napapahalagahan ang mga
AP7TKA-IIIj- 1.25
kontribusyon ng Timog at Kanlurang Week 8
Asya sa kulturang Asyano
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mga dahilan, paraan
at epekto ng kolonyalismo at
napapahalagahan ang nakapagsasagawa nang imperyalismo ng mga Kanluranin sa
Week 1-2
pagtugon ng mga Asyano kritikal na pagsusuri sa unang yugto (ika-16 at ika-17 siglo)
sa mga hamon ng pagbabago, pag-unlad pagdating nila sa Silangan at Timog-
pagbabago, pag-unlad at at pagpapatuloy ng Silangang Asya
pagpapatuloy ng Silangan Silangan at Timog *Nasusuri ang mga salik,
at Timog- Silangang Asya sa pangyayaring at kahalagahan ng
Silangang Asya sa Transisyoal at nasyonalismo sa pagbuo ng mga Week 3
Transisyonal at Makabagong Panahon bansa sa Silangan at Timog-
Makabagong Panahon Silangang Asya
 50

Performance Most Essential Learning

Quarter Content Standards Duration K to 12 CG Code
Standards Competencies
(ika-16 hanggang ika-20 (ika-16 hanggang ika-20 *Natatalakay ang karanasan at
Siglo) siglo) implikasyon ng ang digmaang
pandaidig sa kasaysayan ng mga Week 4
bansang Asyano

*Nasusuri ang kaugnayan ng iba’t

ibang ideolohiya sa pag-usbong ng
Week 4
nasyonalismo at kilusang
nasyonalista
*Nasusuri ang karanasan at
bahaging ginampanan ng mga
kababaihan
Week 5
tungo sa pagkakapantay-pantay,
pagkakataong pang-ekonomiya at
karapatang pampolitika
*Napahahalagahan ang bahaging
ginampanan ng nasyonalismo sa
Week 6
pagbibigay wakas sa imperyalismo
sa Silangan at Timog-Silangang Asya
Natataya ang bahaging ginampanan
ng relihiyon sa iba’t ibang aspekto Week 6 AP7KIS-IVh-1.21
ng pamumuhay
*Nasusuri ang mga anyo, tugon at
epekto sa neo-kolonyalismo sa Week 7
Silangan at Timog-Silangang Asya
Napapahalagahan ang mga
AP7KIS-IVj-1.26
kontribusyon ng Silangan at Timog- Week 8
Silangang Asya sa kulturang Asyano
 51

Grade Level: Grade 8

Subject: Araling Panlipunan

Performance Most Essential Learning

Quarter Content Standards Duration K to 12 CG Code
Standards Competencies
1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nasusuri ang katangiang pisikal ng AP8HSK-Id-4
Week 1
daigdig
naipamamalas ang pag- nakabubuo ng Napahahalagahan ang natatanging
unawa sa interaksiyon ng panukalang proyektong kultura ng mga rehiyon, bansa at
AP8HSK-Ie-5
tao sa kaniyang nagsusulong sa mamamayan sa daigdig (lahi, Week 2-3
kapaligiran na nagbigay- pangangalaga at pangkat- etnolingguwistiko, at
daan sa preserbasyon ng mga relihiyon sa daigdig)
pag-usbong ng mga pamana ng mga Nasusuri ang yugto ng pag-unlad
sinaunang kabihasnan na sinaunang kabihasnan ng kultura sa panahong Week 4 AP8HSK-If-6
nagkaloob ng mga sa Daigdig para sa prehistoriko
pamanang humubog sa kasalukuyan at sa Naiuugnay ang heograpiya sa
pamumuhay ng susunod na pagbuo at pag-unlad ng mga Week 5 AP8HSK-Ig-6
kasalukuyang henerasyon henerasyon sinaunang kabihasnan sa daigdig
*Nasusuri ang mga sinaunang
kabihasnan ng Egypt,
Mesopotamia, India at China Week 6-7
batay sa politika, ekonomiya,
kultura,
relihiyon, paniniwala at lipunan
Napahahalagahan ang mga
kontribusyon ng mga sinaunang Week 8 AP8HSK-Ij-10
kabihasnan sa daigdig
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nasusuri ang kabihasnang Minoan,
Week 1 AP8DKT-IIa-1
Mycenean at kabihasnang klasiko
naipapamalas ang pag- nakabubuo ng ng Greece
unawa sa kontribusyon adbokasiya na Naipapaliwanag ang kontribusyon AP8DKT-IIc-3
Week 2
ng mga pangyayari sa nagsusulong ng ng kabihasnang Romano
Klasiko at Transisyunal na pangangalaga at *Nasusuri ang pag-usbong at
Panahon sa pagkabuo at pagpapahalaga sa mga pag- unlad ng mga klasikong
pagkahubog ng natatanging Week 3
kabihasnan sa:
pagkakakilanlan ng mga kontribusyon ng  Africa – Songhai, Mali,
 52

Performance Most Essential Learning

Quarter Content Standards Duration K to 12 CG Code
Standards Competencies
bansa at rehiyon sa Klasiko at Transisyunal atbp.
daigdig na Panahon na  America – Aztec,
nagkaroon ng malaking Maya, Olmec, Inca,
impluwensya sa atbp.
pamumuhay ng tao sa Mga Pulo sa Pacific – Nazca
kasalukuyan Naipapahayag ang pagpapahalaga
sa mga kontribusyon ng AP8DKT-IIf-8
Week 4
kabihasnang klasiko sa pag-unlad ng
pandaigdigang kamalayan
*Nasusuri ang mga
pagbabagong naganap sa
Europa sa Gitnang Panahon
 Politika (Pyudalismo,
Holy Roman Empire) Week 5
 Ekonomiya
(Manoryalismo)
Sosyo-kultural (Paglakas ng
Simbahang Katoliko, Krusada)
Natataya ang impuwensya ng mga
AP8DKT-IIi-13
kaisipang lumaganap sa Gitnang
Panahon
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mahahalagang
pagbabagong politikal,
Week 1
naipamamalas ng mag- kritikal na ekonomiko at sosyo-kultural sa
aaral ang pag-unawa sa nakapagsusuri sa panahon
naging transpormasyon naging implikasyon sa Renaissance
tungo sa makabagong kaniyang bansa, *Nasusuri ang dahilan,
panahon ng mga bansa at komunidad, at sarili ng pangyayari at epekto ng unang Week 2-3
rehiyon sa daigdig mga pangyayari sa Yugto ng
bunsod ng paglaganap ng panahon ng Kolonyalismo
mga kaisipan sa agham, transpormasyon tungo *Nasusuri ang dahilan,
politika, at ekonomiya kaganapan at epekto ng
Week 4
Rebolusyong
Siyentipiko, Enlightenment
at Industriyal
 53

Performance Most Essential Learning

Quarter Content Standards Duration K to 12 CG Code
Standards Competencies
tungo sa pagbuo ng sa makabagong *Naipapaliwanag ang
pandaigdigan kamalayan panahon. kaugnayan ng Rebolusyong Week 5-7
Pangkaisipan sa
Rebolusyong Amerikano at Pranses.
*Nasusuri ang dahilan,
pangyayari at epekto ng Week 8
Ikalawang Yugto ng
Kolonyalismo (Imperyalismo)
Naipapahayag ang pagpapahalaga
sa pag-usbong ng Nasyonalismo AP8PMD-IIIi-10
sa Europa at iba’t ibang bahagi ng
daigdig.
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nasusuri ang mga dahilan,
mahahalagang pangyayaring AP8AKD-IVa-1
Week 1-2
naipamamalas ng mag- aktibong nakikilahok sa naganap at bunga ng Unang
aaral ang pag-unawa sa mga gawain, Digmaang Pandaigdig
kahalagahan ng programa,proyekto sa Nasusuri ang mga dahilan,
pakikipag- ugnayan at antas ng komunidad at mahahalagang pangyayaring AP8AKD-IVb-2
Week 3-4
sama-samang pagkilos sa bansa na nagsusulong naganap at bunga ng Ikalawang
kontemporanyong ng rehiyonal at Digmaang Pandaidig.
daigdig tungo sa pandaigdigang Natataya ang pagsisikap ng mga
pandaigdigang kapayapaan, bansa na makamit ang kapayapaang Week 5 AP8AKD-IVh-8
kapayapaan, pagkakaisa, pagkakaisa, pandaigdig at kaunlaran.
pagtutulungan, at pagtutulungan, at Nasusuri ang mga ideolohiyang
kaunlaran kaunlaran politikal at ekonomiko sa hamon ng
Week 6 AP8AKD-IVi-9
estabilisadong institusyon ng
lipunan.
Natataya ang epekto ng mga
ideolohiya, ng Cold War at ng Neo-
Week 7 AP8AKD-IVi-10
kolonyalismo sa iba’t ibang bahagi
ng daigdig.
*Napahahalagahan ang bahaging
ginampanan ng mga pandaidigang
Week 8
organisasyon sa pagsusulong ng
pandaigdigang kapayapaan,
 54

Performance Most Essential Learning

Quarter Content Standards Duration K to 12 CG Code
Standards Competencies
pagkakaisa, pagtutulungan, at
kaunlaran.

Grade Level: Grade 9

Subject: Araling Panlipunan

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies
1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nailalapat ang kahulugan ng
ekonomiks sa pang-araw- araw na
may pag-unawa sa mga naisasabuhay ang pag- pamumuhay bilang isang mag- AP9MKE-Ia-1
Week 1
pangunahing konsepto unawa sa mga aaral, at kasapi ng pamilya at
ng Ekonomiks bilang pangunahing konsepto lipunan
batayan ng matalino at ng ekonomiks bilang
maunlad na pang-araw- batayan ng matalino at Natataya ang kahalagahan ng
araw na pamumuhay maunlad na pang- araw- ekonomiks sa pang-araw- araw na AP9MKE-Ia-2
Week 2-3
araw na pamumuhay pamumuhay ng bawat pamilya at
ng lipunan
*Nasusuri ang iba’t-ibang
Week 4
sistemang pang-ekonomiya
*Natatalakay ang mga salik ng
produksyon at ang implikasyon
Week 5
nito sa pang- araw- araw na
pamumuhay
Nasusuri ang mga salik na
Week 6-7 AP9MKE-Ih-16
nakaaapekto sa pagkonsumo.
Naipagtatanggol ang mga
karapatan at nagagampanan ang
Week 8 AP9MKE-Ih-18
mga tungkulin bilang isang
mamimili
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Natatalakay ang konsepto at salik
na nakaaapekto sa demand sa Week 1-2
kritikal na pang araw-araw na pamumuhay
 55

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies
may pag-unawa sa mga nakapagsusuri sa mga *Natatalakay ang konsepto at salik
pangunahing kaalaman pangunahing kaalaman na nakaaapekto sa suplay sa pang Week 3-4
sa ugnayan ng pwersa sa ugnayan ng pwersa araw-araw na pamumuhay
ng demand at suplay, at ng demand at suplay, at *Naipapaliwanag ang interaksyon
sa sistema ng pamilihan sistema ng pamilihan ng demand at suplay sa kalagayan Week 5
bilang batayan ng bilang batayan ng ng presyo at ng pamilihan
matalinong matalinong *Nasusuri ang kahulugan at iba’t
Week 6-7
pagdedesisyon ng pagdedesisyon ng ibang istraktura ng pamilihan
sambahayan at bahay- sambahayan at bahay- *Napahahalagahan ang bahaging
kalakal tungo sa kalakal tungo sa ginagampanan ng pamahalaan sa
Week 8
pambansang kaunlaran pambansang kaunlaran regulasyon ng mga gawaing
pangkabuhayan
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang bahaging
ginagampanan ng mga bumubuo sa Week 1-2
naipamamalas ng mag- nakapagmumungkahi ng paikot na daloy ng ekonomiya
aaral ang pag-unawa sa mga pamamaraan kung *Nasusuri ang pamamaraan at
mga pangunahing paanong ang kahalagahan ng pagsukat ng Week 3
kaalaman tungkol sa pangunahing kaalaman pambansang kita
pambansang ekonomiya tungkol sa pambansang *Natatalakay ang konsepto,
bilang kabahagi sa ekonomiya ay dahilan, epekto at pagtugon sa Week 4-5
pagpapabuti ng nakapagpapabuti sa implasyon
pamumuhay ng kapwa pamumuhay ng kapwa *Nasusuri ang layunin at
Week 6
mamamayan tungo sa mamamayan tungo sa pamamaraan ng patakarang piskal
pambansang kaunlaran pambansang kaunlaran *Nasusuri ang layunin at
pamamaraan ng patakarang Week 7
pananalapi
*Napahahalagahan ang pag-iimpok
at pamumuhunan bilang isang salik Week 8
ng ekonomiya
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nasisiyasat ang mga palatandaan
Week 1 AP9MSP-IVa-2
ng pambansang kaunlaran
may pag-unawa aktibong nakikibahagi sa Natutukoy ang iba’t ibang
Week 2 AP9MSP-IVb-3
maayos na gampanin ng mamamayang Pilipino
 56

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies
sa mga sektor ng pagpapatupad at upang makatulong sa pambansang
ekonomiya at mga pagpapabuti ng mga kaunlaran
patakarang pang- sektor ng ekonomiya at *Nasusuri ang bahaging
ekonomiya nito sa mga patakarang pang- ginagampanan ng agrikultura,
Week 3
harap ng mga hamon at ekonomiya nito tungo pangingisda, at paggugubat sa
pwersa tungo sa sa pambansang ekonomiya
pambansang pagsulong pagsulong at pag-unlad Nasusuri ang mga dahilan at epekto
at pag-unlad ng suliranin ng sektor ng
Week 4 AP9MSP-IVd-7
agrikultura, pangingisda, at
paggugubat
Nabibigyang-halaga ang mga
patakarang pang- ekonomiya
nakatutulong sa sektor ng AP9MSP-IVd-8
Week 5
agrikultura (industriya ng
agrikultura, pangingisda, at
paggugubat)
Nabibigyang-halaga ang mga ang
mga gampanin ng sektor ng
AP9MSP-IVe-11
industriya at mga patakarang Week 6
pang- ekonomiyang nakatutulong
dito
Nabibigyang-halaga ang mga ang
mga gampanin ng sektor ng
AP9MSP-IVh-17
paglilingkod at mga patakarang Week 6
pang- ekonomiyang nakatutulong
dito
Nabibigyang-halaga ang mga ang
mga gampanin ng impormal na AP9MSP-IVh-16
Week 7
sektor at mga patakarang pang-
ekonomiyang nakatutulong dito
Nasusuri ang pang-ekonomikong
ugnayan at patakarang panlabas na Week 8
nakakatulong sa Pilipinas
 57

Grade Level: Grade 10

Subject: Araling Panlipunan

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies
1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang kahalagahan ng pag-
Week 1
aaral ng Kontemporaryong Isyu
ay may pag- unawa sa nakabubuo ng angkop *Natatalakay ang kalagayan,
mga sanhi at implikasyon na plano sa pagtugon sa suliranin at pagtugon sa isyung Week 2-3
ng mga hamong among pangkapaligiran pangkapaligiran ng Pilipinas
pangkapaligiran upang tungo sa pagpapabuti Natutukoy ang mga
maging bahagi ng ng pamumuhay ng tao. paghahandang nararapat gawin
Week 4
pagtugon na sa harap ng panganib na dulot ng
makapagpapabuti sa mga suliraning pangkapaligiran
pamumuhay ng tao. *Nasusuri ang kahalagahan ng
kahandaan, disiplina at kooperasyon
Week 5-6
sa pagtugon ng mga hamong
pangkapaligiran
* Naisasagawa ang mga angkop na
Week 7-8
hakbang ng CBDRRM Plan
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang dahilan, dimensyon at Week 1-2
epekto ng ng globalisasyon
may pag-unawa sa sanhi ay nakabubuo ng *Naipaliliwanag ang kalagayan,
at implikasyon ng mga pagsusuring papel sa suliranin at pagtugon sa isyu ng Week 3-4
lokal at pandaigdigang mga isyung pang- paggawa sa bansa
isyung pang ekonomiya ekonomiyang *Nasusuri ang dahilan at epekto ng
Week 5-6
upang mapaunlad ang nakaaapekto sa kanilang migrasyon dulot ng globalisasyon
kakayahan sa matalinong pamumuhay. *Naipahahayag ang saloobin tungkol
pagpapasya tungo sa sa epekto ng globalisasyon Week 7-8
pambansang kaunlaran.
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Natatalakay ang mga uri ng
kasarian (gender) at sex at gender
Week 1-2
nakagagawa ng mga may pag-unawa sa mga roles sa iba’t ibang bahagi ng daigdig
malikhaing hakbang na epekto ng mga isyu at
nagsusulong ng hamon na may *Nasusuri ang diskriminasyon at Week 3-4
 58

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies
pagtanggap at paggalang kaugnayan sa kasarian diskriminasyon sa kababaihan,
sa iba’t ibang kasarian at lipunan upang kalalakihan at LGBT (Lesbian , Gay
upang maitaguyod ang maging aktibong , Bi – sexual , Transgender)
pagkakapantay-pantay tagapagtaguyod ng
ng tao bilang kasapi ng pagkakapantay-pantay *Napahahalagahan ang tugon ng
pamayanan. at paggalang sa kapwa pamahalaan at mamamayan
bilang kasapi ng Pilipinas sa mga isyu ng karahasan Week 5-6
pamayanan. at diskriminasyon

Nakagagawa ng hakbang na
nagsusulong ng pagtanggap at
paggalang sa kasarian na
nagtataguyod ng pagkakapantay- Week 7-8
pantay ng tao bilang kasapi ng
pamayanan

4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang kahalagahan ng
Week 1-2
aktibong pagmamamayan
ay may pag-unawa sa nakagagawa ng *Nasusuri ang kahalagahan ng
kahalagahan ng pananaliksik tungkol sa pagsusulong at pangangalaga sa
Week 3-4
pagkamamamayan at kalagayan ng karapatang pantao sa pagtugon sa
pakikilahok sa mg pakikilahok sa mga mga isyu at hamong panlipunan
agawaing pansibiko gawaing pansibiko at *Natatalakay ang mga epekto
tungo sa pagkakaroon ng politikal ng mga ng aktibong pakikilahok ng
pamayanan at bansang mamamayan sa mamamayan sa mga gawaing
Week 5-6
maunlad, mapayapa at kanilang pamayanan. pansibiko sa kabuhayan,
may pagkakaisa. politika, at lipunan

*Napahahalagahan ang papel ng

mamamayan sa pagkakaron ng isang Week 7-8
mabuting pamahalaan
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
 60

Grade Level: Grade 1

Subject: Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration K to 12 CG Code

Unang Naipamamalas ang pag- Naipakikita ang 1. Nakikilala ang sariling: Week 1 EsP1PKP- Ia-b – 1
Markahan unawa sa kahalagahan kakayahan nang may 1.1. gusto
ng pagkilala sa sarili at tiwala sa sarili 1.2. interes
sariling 1.3. potensyal
kakayahan,pangangalaga 1.4. kahinaan
sa sariling kalusugan at 1.5. damdamin / emosyon
pagiging mabuting 2. Naisasakilos ang sariling Week 2 EsP1PKP- Ib-c – 2
kasapi ng pamilya. kakayahan sa iba’t ibang
pamamaraan
2.1 pag-awit
2.2 pagsayaw
2.3 pakikipagtalastasan
at iba pa

Naisabubuhay nang 1. Nakapaglalarawan ng iba’t ibang Week 3 EsP1PKP- Id – 3

may wastong pag-uugali gawain na maaaring makasama o
ang iba’t ibang paraan makabuti sa kalusugan
ng pangangalaga sa 1.1 nakikilala ang iba’t ibang
sarili at kalusugan gawain/paraan na maaaring
upang mapaunlad ang makasama o makabuti sa
anumang kakayahan. kalusugan
 61

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration K to 12 CG Code

3.2 nasasabi na nakatutulong sa EsP1PKP- Ie – 4

paglinang ng sariling kakayahan
ang wastong pangangalaga sa
sarili

Naisasagawa nang may 4. Nakakikila ng mga gawaing nagpapakita Week 4 EsP1PKP- Ig – 6

pagmamahal at ng pagkakabuklod ng pamilya tulad ng
pagmamalasakit ang 4.1. pagsasama-sama sa pagkain
anumang kilos at 4.2. pagdarasal
gawain na 4.3. pamamasyal
magpapasaya at 4.4. pagkukuwentuhan ng masasayang
magpapatibay sa pangyayari
ugnayan ng mga kasapi
5.Nakatutukoy ng mga kilos at gawain na Week 5 EsP1PKP- Ii– 8
ng pamilya
nagpapakita ng pagmamahal at
pagmamalasakit sa mga kasapi ng pamilya

Hal.
1. pag-aalala sa mga kasambahay

2. pag-aalaga sa nakababatang
kapatid at kapamilyang
maysakit
 62

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration K to 12 CG Code

Ikalawang Naipamamalas ang pag- Naisasabuhay ang 6. Nakapagpapakita ng pagmamahal at Week 1 EsP1P- IIa-b – 1
Markahan unawa sa kahalagahan wastong pakikitungo sa paggalang sa mga magulang
ng wastong pakikitungo ibang kasapi ng pamilya
sa ibang kasapi ng at kapwa sa lahat ng
pamilya at kapwa tulad pagkakataon.
ng pagkilos at Week 2 EsP1P- IIc-d – 3
7. Nakapagpapakita ng pagmamahal
pagsasalita ng may
sa pamilya at kapwa sa lahat ng
paggalang at pagsasabi
pagkakataon lalo na sa oras ng
ng katotohanan para sa
pangangailangan
kabutihan ng nakararami
Naisasabuhay ang 8. Nakapagpapakita ng paggalang sa Week 3 EsP1P- IIe-f– 4
pagiging magalang sa pamilya at sa kapwa sa pamamagitan
kilos at pananalita ng:
a. pagmamano/paghalik sa
nakatatanda
b. bilang pagbati
c. pakikinig habang may
nagsasalita
d. pagsagot ng “po" at “opo”
e. paggamit ng salitang
“pakiusap” at “salamat”
Naisasabuhay ang 9. Nakapagsasabi ng totoo sa Week 4 EsP1P- IIg-i– 5
pagiging matapat sa magulang/ nakatatanda at iba
lahat ng pagkakataon pang kasapi ng mag-
anak sa lahat ng pagkakataon
upang maging maayos ang
samahan 10.1.kung saan papunta/
nanggaling 10.2.kung kumuha ng
hindi kanya
10.3. mga pangyayari sa paaralan na
nagbunga ng hindi pagkakaintindihan
 63

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration K to 12 CG Code

9.4. kung gumamit ng computer sa

paglalaro imbis na sa pag-aaral

Ikatlong Naipamamalas ang pag- Naisasabuhay ang 10. Nakapagpapakita ng iba’t ibang Week 1 EsP1PPP- IIIa – 1
Markahan unawa sa kahalagahan pagiging masunurin at paraan ng pagiging masunurin at
ng pagiging masunurin, magalang sa tahanan, magalang tulad ng:
pagpapanatili ng nakasusunod sa mga 10.1.pagsagot kaagad kapag tinatawag ng
kaayusan, kapayapaan at alituntunin ng kasapi ng pamilya
kalinisan sa loob ng paaaralan at 10.2.pagsunod nang maluwag sa dibdib
tahanan at paaralan naisasagawa nang may kapag inuutusan
pagpapahalaga ang 10.3.pagsunod sa tuntuning itinakda ng:
karapatang tinatamasa tahanan
paaralan

11. Nakapagpapakita ng pagpapahalaga Week 2 EsP1PPP- IIIb-c– 2

sa mga karapatang tinatamasa

Hal. Pagkain ng masusustansyang pagkain

Nakapag-aaral

12. Nakasusunod sa utos ng magulang at Week 3 EsP1PPP-IIId-e – 3

nakatatanda. Nakapagpapakita ng mga
paraan upang makamtam at mapanatili
ang kaayusan at kapayapaan sa tahanan
at paaralan tulad ng:

12.1.pagiging masaya para sa tagumpay

ng ibang kasapi ng pamilya at ng kamag-
aral
12.2.pagpaparaya
 64

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration K to 12 CG Code

12.3.pagpapakumbaba

13. Nakatutulong sa pagpapanatili ng Week 4 EsP1PPP- IIIf-h – 4

kalinisan at kaayusan sa loob ng
tahanan at paaralan para sa mabuting
kalusugan
Hal.
Pagtulong sa paglilinis ng tahanan
Pagtulong sa paglilinis ng paaralan
Pag-iwas sa pagkakalat

Naisasagawa nang may 14. Nakagagamit ng mga bagay na Week 5 EsP1PPP- IIIi – 5
kusa ang mga kilos at patapon ngunit maaari pang pakinabangan
gawain na nagpapanatili
ng kalinisan, kaayusan
at katahimikan sa loob
ng tahanan at paaralan

Ikaapat Naipamamalas ang pag- Naipakikita ang 15. Nakasusunod sa utos ng magulang at Week 1 EsP1PD- IVa-c– 1
na unawa sa kahalagahan pagmamahal sa nakatatanda
Markahan ng pagmamahal sa magulang at mga 16. Nakapagpapakita ng paggalang sa Week 2 EsP1PD- IVd-e – 2
Diyos, paggalang sa nakatatanda, paggalang paniniwala ng kapwa
paniniwala ng iba at sa paniniwala ng kapwa
pagkakaroon ng pag-asa at palagiang pagdarasal
17. Nakasusunod sa mga gawaing Week 3 EsP1PD- IVf-g– 3
panrelihiyon
 65

Grade Level: Grade 2

Subject: Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Competencies

Unang Naipamamalas ang pag- Naisasagawa nang buong 1. Naisakikilos ang sariling kakayahan Week 1
Markahan unawa sa kahalagahan husay ang anumang sa iba’t ibang pamamaraan:
ng pagkilala sa sarili at kakayahan o potensyal 1.1. pag-awit
pagkakaroon ng disiplina at napaglalabanan ang 1.2. pagguhit EsP2PKP- Ia-b – 2
tungo sa pagkakabuklod- anumang kahinaan 1.3. pagsayaw
buklod o pagkakaisa ng 1.4. pakikipagtalastasan
mga kasapi ng tahanan at 1.5. at iba pa
paaralan
2. Napahahalagahan ang saya o Week 2
tuwang dulot ng pagbabahagi ng EsP2PKP- Ic – 9
anumang kakayahan o talent

3. Nakapagpapakita ng kakayahang Week 3 EsP2PKP- Ic – 10

labanan ang takot kapag may
nangbubully

Naisasagawa nang Week 4

4. Naisakikilos ang mga paraan ng
palagian ang
pagpapanatili ng kalinisan, kalusugan EsP2PKP- Id – 11
pangangalaga at pag-
at pag-iingat ng katawan
iingat sa katawan

Naisasagawa ang kusang Week 5

pagsunod sa mga 5. Nakapagpapakita ng pagsunod sa
tuntunin at mga tuntunin at pamantayang itinakda
napagkasunduang sa loob ng tahanan
EsP2PKP- Id-e – 12
gagawin sa loob ng 5.1. paggising at pagkain sa
tahanan tamang oras
5.2. pagtapos ng mga gawaing bahay
 66

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Competencies

5.3. paggamit ng mga kagamitan

5.4. at iba pa

Ikalawang Naipamamalas ang pag- Naisasagawa ang wasto 6. Nakapagpapakita ng Week 1 EsP2P- IIa-b – 6
Markahan unawa sa kahalagahan at tapat na pakikitungo pagkamagiliwin at pagkapalakaibigan
ng pagiging sensitibo sa at pakikisalamuha sa na may pagtitiwala sa mga
damdamin at kapwa sumusunod:
pangangailangan ng iba, 6.1. kapitbahay
pagiging magalang sa 6.2. kamag-anak
kilos at pananalita at 6.3. kamag-aral
pagmamalasakit sa 6.4. panauhin/ bisita
kapwa 6.5. bagong kakilala
6.6. taga-ibang lugar

7. Nakapagbabahagi ng sarili sa Week 2 EsP2P- IIc – 7

kalagayan ng kapwa tulad ng:
7.1. antas ng kabuhayan
7.2. pinagmulan
7.3. pagkakaroon ng kapansanan

8. Nakagagamit ng magalang na Week 3

pananalita sa kapwa bata at EsP2P- IId – 8
nakatatanda

9. Nakapagpapakita ng iba’t ibang

magalang na pagkilos sa kaklase o EsP2P- IId-9
kapwa bata
 67

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Competencies

10. Nakapagbabahagi ng gamit,

talento, kakayahan o anumang bagay EsP2P- IIe – 10
sa kapwa

Naisasagawa ang mga 11. Nakapaglalahad na ang paggawa

kilos at gawaing ng mabuti sa kapwa ay pagmamahal Week 4 EsP2P- IIf 11
nagpapakita ng sa sarili.
pagmamalasakit sa
12. Nakatutukoy ng mga kilos at
kapwa
gawaing nagpapakita ng
pagmamalasakit sa mga kasapi ng Week 5 EsP2P- IIg – 12
paaralan at pamayanan
13. Nakapagpapakita ng
pagmamalasakit sa kasapi ng paaralan EsP2P- IIh-i – 13
at pamayanan sa iba’t ibang paraan

Ikatlong Naipamamalas ang pag- Naisasagawa nang buong 14. Nakapagpapakita ng paraan ng
Markahan unawa sa kahalagahan pagmamalaki ang pagpapasalamat sa anumang
ng kamalayan sa pagiging mulat sa karapatang tinatamasa EsP2PPP- IIIa-b– 6
karapatang pantao ng karapatan na maaaring Hal. pag-aaral nang mabuti Week 1
bata, pagkamasunurin tamasahin pagtitipid sa anumang kagamitan
tungo sa kaayusan at
15. Nakatutukoy ng mga karapatang
kapayapaan ng
maaaring ibigay ng pamilya o mga EsP2PPP- IIIc– 7
kapaligiran at ng bansang
kaanak
kinabibilangan
Week 2
16. Nakapagpapahayag ng kabutihang
dulot ng karapatang tinatamasa EsP2PPP- IIIc– 8
 68

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Competencies

17. Nakapagbabahagi ng pasasalamat

sa tinatamasang karapatan sa EsP2PPP- IIId– 9
pamamagitan ng kuwento

Naisasabuhay ang 18. Nakagagamit nang masinop ng

pagsunod sa iba’t ibang anumang bagay tulad ng tubig, Week 3
EsP2PPP- IIId-e– 10
paraan ng pagpapanatili pagkain, enerhiya at iba pa
ng kaayusan at
19. Nakikibahagi sa anumang
kapayapaan sa
programa ng paaralan at pamayanan
pamayanan at bansa Week 4
na makatutulong sa pagpapanatili ng EsP2PPP- IIIf– 11
kalinisan at kaayusan sa pamayanan
at bansa

20. Nakatutukoy ng iba’t ibang paraan

upang mapanatili ang kalinisan at
Week 5
kaayusan sa pamayanan
hal.
- pagsunod sa mga EsP2PPP- IIIg-h– 12
babalang pantrapiko
- wastong pagtatapon ng basura
- pagtatanim ng mga halaman sa
paligid

21. Nakapagpapakita ng pagmamahal Week 6

sa kaayusan at kapayapaan EsP2PPP- IIIi– 13

Ikaapat na Naipamamalas ang pag- Naisasabuhay ang 22. Nakapagpapakita ng ibat-ibang

Markahan unawa sa kahalagahan pagpapasalamat sa lahat paraan ngpagpapasalamat sa mga EsP2PD-
ng pagpapasalamat sa ng biyayang tinatanggap biyayang tinanggap, tinatanggap at IVa-d– 5
lahat ng likha at mga at nakapagpapakita ng tatanggapin mula sa Diyos
 69

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Competencies

biyayang tinatanggap pag-asa sa lahat ng Week 1

mula sa Diyos pagkakataon
23. Nakapagpapakita ng
pasasalamat sa mga kakayahan/
talinong bigay ng Panginoon sa
pamamagitan ng:

23.1. paggamit ng talino at kakayahan EsP2PD- IVe-i– 6

23.2. pagbabahagi ng taglay na talino
Week 2
at kakayahan sa iba
23.3. pagtulong sa kapwa
23.4.pagpapaunlad ng talino at
kakayahang bigay ng Panginoon

Grade Level: Grade 3

Subject: Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

Quarter Most Essential Learning

Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

Unang Naipamamalas ang pag- Naipakikita ang Nakatutukoy ng natatanging Week 1

Markahan unawa sa kahalagahan natatanging kakayahan sa kakayahan EsP3PKP- Ia – 13
ng sariling kakayahan, iba’t ibang pamamaraan Hal. talentong ibinigay ng Diyos
pagkakaroon ng tiwala, nang may tiwala,
Nakapagpapakita ng mga EsP3PKP- Ia – 14
pangangalaga at pag- katapatan at katatagan ng
natatanging kakayahan nang may
iingat sa sarili tungo sa loob
pagtitiwala sa sarili
kabutihan at kaayusan
ng pamilya at Napahahalagahan ang kakayahan sa
pamayanan paggawa EsP3PKP- Ib 15
 70

Quarter Most Essential Learning

Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

Nakatutukoy ng mga damdamin na

nagpapamalas ng katatagan ng EsP3PKP- Ic – 16
Week 2
kalooban

Naisasabuhay ang iba’t Nakagagawa ng mga wastong kilos at

ibang patunay ng gawi sa pangangalaga ng sariling
pangangalaga at pag- kalusugan at kaligtasan. EsP3PKP- Ie – 18
iingat sa sarili

Naipakikita ang katapatan, Nakasusunod sa mga EsP3PKP- Ii – 22

pakikiisa at pagsunod sa pamantayan/tuntunin ng mag-anak
Week 3
mga tuntunin o anumang
kasunduang itinakda ng
mag-anak na may
kinalaman sa kalusugan at
kaligtasan tungo sa
kabutihan ng lahat
Ikalawang Naipamamalas ang pag- Naisasabuhay nang Nakapagpapadama ng malasakit sa Week 1
Markahan unawa sa kahalagahan palagian ang mga kapwa na may karamdaman sa
ng pakikipagkapwa-tao makabuluhang gawain pamamagitan ng mga simpleng
tungo sa kabutihan ng gawain
EsP3P- IIa-b – 14
kapwa 1.1.pagtulong at pag-aalaga
1.2.pagdalaw, pag-aliw at
1. pagmamalasakit sa pagdadala ng pagkain o anumang
kapwa bagay na kailangan
2. pagiging matapat Nakapagpapakita ng malasakit sa
sa kapwa may
3. pantay-pantay na mga kapansanan sa pamamagitan Week 2 EsP3P- IIc-e – 15
pagtingin ng:
2.1.pagbibigay ng simpleng tulong
 71

Quarter Most Essential Learning

Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

sa kanilang pangangailangan
2.2.pagbibigay ng pagkakataon
upang sumali at lumahok sa mga
palaro o larangan ng isport at iba
pang programang pampaaralan
2.3 pagbibigay ng pagkakataon
upang sumali at lumahok sa mga
palaro at iba pang paligsahan sa
pamayanan
Naisasaalang-alang ang katayuan/
kalagayan/ pangkat etnikong
kinabibilangan ng kapwa bata sa Week 3 EsP3P- IIf-g –16
pamamagitan ng:
pagbabahagi ng pagkain, laruan,
damit, gamit at iba pa
Nakapagpapakita nang may
kasiyahan sa pakikiisa sa mga
gawaing pambata
Hal. paglalaro Week 4 EsP3P- IIh-i – 17
programa sa paaralan
(paligsahan,
pagdiriwang at iba pa)

Ikatlong Naipamamalas ang pag- Naipagmamalaki ang mga Nakapagpapakita ng mga kaugaliang
Markahan unawa sa kahalagahan magagandang kaugaliang Pilipino tulad ng:
ng pananatili ng mga Pilipino sa iba’t ibang pagmamano Week 1 EsP3PPP- IIIa-b – 14
natatanging kaugaliang pagkakataon paggamit ng "po" at "opo"
Pilipino kaalinsabay ng pagsunod sa tamang tagubilin ng
pagsunod sa mga mga nakatatanda
 72

Quarter Most Essential Learning

Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

tuntunin at batas na may Nakapagpapahayag na isang tanda

kaugnayan sa kalikasan ng mabuting pag-uugali ng Pilipino
EsP3PPP- IIIc-d– 15
at pamayanan ang pagsunod sa tuntunin ng
pamayanan
Naipamamalas ang Nakapagpapanatili ng malinis at
pagiging masunurin sa ligtas na pamayanan sa
mga itinakdang pamamagitan ng:
alituntunin, patakaran at paglilinis at pakikiisa sa gawaing
batas para sa malinis, pantahanan at pangkapaligiran EsP3PPP- IIIe-g – 16
ligtas at maayos na wastong pagtatapon ng basura Week 2
pamayanan palagiang pakikilahok sa proyekto
ng pamayanan na may kinalaman sa
kapaligiran
Nakasusunod sa mga tuntuning may
kinalaman sa kaligtasan tulad ng
mga babala at batas trapiko EsP3PPP- IIIh – 17
pagsakay/pagbaba sa takdang lugar Week 3

Nakapagpapanatili ng ligtas na
pamayanan sa pamamagitan ng
pagiging handa sa sakuna o Week 4 EsP3PPP- IIIi – 18
kalamidad

Ikaapat na Naipamamalas ang pag- 1. Naisabubuhay ang

Markahan unawa sa kahalagahan paggalang sa
EsP3PD-IVa– 7
ng pananalig sa Diyos, paniniwala ng iba Nakapagpapakita ng pananalig sa
paggalang sa sariling tungkol sa Diyos Diyos Week 1
paniniwala at paniniwala 2. Naipakikita ang
sa iba hinggil sa Diyos, pagmamahal sa Diyos EsP3PD- IVb–8
 73

Quarter Most Essential Learning

Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

pagkakaroon ng pag-asa at sa lahat ng Kanyang Nakapagpapakita ng paggalang sa Week 2

at pagmamahal bilang nilikha kaakibat ang paniniwala ng iba tungkol sa Diyos
isang nilikha pag-asa

Grade Level: Grade 4

Subject: Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

Unang Naipamamalas ang pag- Naisasagawa nang may Nakapagsasabi ng katotohanan

Week 1 EsP4PKP- Ia-b – 23
Markahan unawa sa kahalagahan mapanuring pag-iisip anuman ang maging bunga nito
ng pagkakaroon ng ang tamang
2. Nakapagsusuri ng katotohanan
katatagan ng loob, pamamaraan/
bago gumawa ng anumang
mapanuring pag-iisip, pamantayan sa
hakbangin batay sa mga nakalap na
pagkamatiyaga, pagtuklas ng
impormasyon Week 2
pagkamapagtiis, katotohanan.
pagkabukas-isip, 2.1. balitang napakinggan
pagkamahinahon at
2.2. patalastas na nabasa/narinig EsP4PKP- Ic-d – 24
pagmamahal sa
katotohanan na 2.3. napanood na programang
magpapalaya sa pantelebisyon
anumang alalahanin sa
buhay ng tao bilang 2.4 pagsangguni sa taong
kasapi ng pamilya kinauukulan
 74

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

3. Nakapagninilay ng katotohanan
BATAY sa mga NAKALAP NA
IMPORMASYON:

3.1. balitang napakinggan

3.2. patalastas na nabasa/narinig EsP4PKP- Ie-g - 25

Week 3
3.3. napanood na programang
pantelebisyon

3.4. nababasa sa internet at mga

social networking sites

4. Nakapagsasagawa nang may

mapanuring pag-iisip ng tamang
Week 4 EsP4PKP- Ih-i - 26
pamamaraan/ pamantayan sa
pagtuklas ng katotohanan

Ikalawang 5. Nakapagpapakita ng
Markahan pagkamahinahon sa damdamin at
Naipamamalas ang pag- Naisasagawa nang
kilos ng kapwa tulad ng:
unawa na hindi mapanuri ang tunay na
Week 1
naghihintay ng kahulugan ng 5.1. pagtanggap ng sariling
anumang kapalit ang pakikipagkapwa pagkakamali at pagtutuwid nang EsP4P- IIa-c–18
paggawa ng mabuti bukal sa loob

5.2. pagtanggap ng puna ng

kapwa nang maluwag sa kalooban
 75

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

5.3. pagpili ng mga salitang di-

nakakasakit ng damdamin sa
pagbibiro

6. Nakapagbabahagi ng sariling
karanasan o makabuluhang
pangyayaring nagpapakita ng pang-
unawa sa EsP4P- IId–19
kalagayan/pangangailangan ng
kapwa.

7. Naisasabuhay ang pagiging bukas-

palad sa

7.1. mga nangangailangan EsP4P- IIe– 20

7.2. panahon ng kalamidad
Week 2

Naisasagawa ang 8. Nakapagpapakita ng paggalang sa

paggalang sa karapatan iba sa mga sumusunod na sitwasyon:
ng kapwa
8.1. oras ng pamamahinga

8.2. kapag may nag-aaral

8.3. kapag mayroong maysakit EsP4P-IIf-i– 21

8.4. pakikinig kapag may
nagsasalita/ nagpapaLiwanag
 76

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

8.5. paggamit ng pasilidad ng

paaralan nang may pag-aalala sa
Week 3
kapakanan ng kapwa

8.5.1. palikuran

8.5.2. silid-aklatan

8.5.3. palaruan

8.6. pagpapanatili ng tahimik,

malinis at kaaya-ayang kapaligiran
bilang paraan ng pakikipagkapwa-tao

Ikatlong 9. Nakapagpapakita ng kawilihan sa

Markahan pakikinig o pagbabasa ng mga
Naipamamalas ang pag- Naisasabuhay ang mga
pamanang kulturang materyal (hal.
unawa sa pagmamahal gawaing nagpapakita ng
kuwentong bayan, alamat, mga
sa bansa sa pagpapahalaga sa Week 1 EsP4PPP- IIIa-b–19
epiko) at di-materyal (hal. mga
pamamagitan ng kultura
magagandang kaugalian,
pagpapahalaga sa
pagpapahalaga sa nakatatanda at iba
kultura
pa)

10.
Naipagmamalaki/napahahalagahan
EsP4PPP- IIIc-d–20
ang nasuring kultura ng iba’t ibang Week 2
pangkat etniko tulad ng kuwentong-
 77

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

bayan, katutubong sayaw, awit, laro

at iba pa

11. Nakasusunod sa mga

batas/panuntunang pinaiiral tungkol
Naipamamalas ang pag- Naisasabuhay ang EsP4PPP- IIIe-f–21
sa pangangalaga ng kapaligiran kahit
unawa sa kahalagahan patuloy na pagninilay
walang nakakakita
ng pagkakaroon ng para makapagpasya
sariling disiplina para sa nang wasto tungkol sa 12. Nakatutulong sa pagpapanatili
bansa tungo sa epekto ng tulong-tulong ng kalinisan at kaayusan ng
pandaigdigang na pangangalaga ng kapaligiran saanman sa
pagkakaisa kapaligiran para sa pamamagitan ng:
kaligtasan ng bansa at
12.1. segregasyon o pagtapon ng
daigdig
mga basurang nabubulok at di- Week 3 EsP4PPP- IIIg-i–22
nabubulok sa tamang lagayan

12.2. pag-iwas sa pagsunog ng

anumang bagay

12.3. pagsasagawa ng muling

paggamit ng mga patapong bagay
(Recycling)
Ikaapat na 13. Napahahalagahan ang lahat ng
Markahan mga likha: may buhay at mga
Nauunawaan at Naisasabuhay ang
materyal na bagay
naipakikita ang pananalig sa Diyos sa
EsP4PD- IVa-c–10
pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng 13.1. Sarili at kapwa-tao:
pamamagitan ng paggalang, pagtanggap Week 1
13.1.1. pag-iwas sa
paggalang, pagtanggap
pagkakaroon ng sakit
 78

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

at pagmamahal sa mga at pagmamahal sa mga 13.1.2. paggalang sa kapwa-tao

likha likha
13.2. Hayop:
EsP4PD- IVd–11
13.2.1. pagkalinga sa mga Week 2
hayop na ligaw at endangered

13.3. Halaman : pangangalaga sa

mga halaman gaya ng :

13.3.1. pag-aayos ng mga

nabuwal na halaman
EsP4PD- IVe-g–12
13.3.2. paglalagay ng mga lupa
sa paso

13.3.3. pagbubungkal ng tanim

na halaman sa paligid

13.4. Mga Materyal na Kagamitan:

13.4.1. pangangalaga sa mga Week 3 EsP4PD- IVh-i –13
materyal na kagamitang likas o gawa
ng tao
 79

Grade Level: Grade 5

Subject: Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

Unang 1. Napahahalagahan ang Week 1 EsP5PKP – Ia- 27

Markahan Naipamamalas ang pag- katotohanan sa pamamagitan ng
Nakagagawa ng tamang
unawa sa kahalagahan ng pagsusuri sa mga:
pasya ayon sa dikta ng isip
pagkakaroon ng
at loobin sa kung ano ang 1.1. balitang napakinggan
mapanuring pag-iisip sa
dapat at di-dapat
pagpapahayag at 1.2. patalastas na nabasa/narinig
pagganap ng anumang
gawain na may 1.3. napanood na programang
kinalaman sa sarili at sa pantelebisyon
pamilyang kinabibilangan 1.4. nabasa sa internet

2. Nakasusuri ng mabuti at di- Week 2 EsP5PKP – Ib - 28

mabuting maidudulot sa sarili at
miyembro ng pamilya ng anumang
babasahin, napapakinggan at
napapanood

2.1. dyaryo

2.2. magasin

2.3. radyo

2.4. telebisyon

2.5. pelikula

2.6. Internet
 80

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

Naisasabuhay ang 3. Nakapagpapakita ng kawilihan at Week 3 EsP5PKP – Ic-d - 29

pagkakaroon ng tamang positibong saloobin sa pag-aaral
pag-uugali sa
3.1. pakikinig
pagpapahayag at
pagganap ng anumang 3.2. pakikilahok sa pangkatang
gawain. gawain

3.3. pakikipagtalakayan

3.4. pagtatanong

3.5. paggawa ng proyekto

(gamit ang anumang technology
tools)

3.6. paggawa ng takdang-aralin

3.7. pagtuturo sa iba

4. Nakapagpapakita ng matapat na Week 4 EsP5PKP – Ie - 30
paggawa sa mga proyektong
pampaaralan

5. Nakapagpapatunay na mahalaga EsP5PKP – If - 32

ang pagkakaisa sa pagtatapos ng
gawain

6. Nakapagpapahayag nang may Week 5 EsP5PKP – Ig - 34

katapatan ng sariling opinyon/ideya
at saloobin tungkol sa mga
sitwasyong may kinalaman sa sarili at
 81

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

pamilyang kinabibilangan. Hal.

Suliranin sa paaralan at pamayanan

Naisasagawa ang mga 7. Nakapagpapahayag ng EsP5PKP – Ih - 35

kilos,gawain at pahayag katotohanan kahit masakit sa
na may kabutihan at kalooban gaya ng:
katotohanan
7.1. pagkuha ng pag-aari ng iba

7.2. pangongopya sa oras

ng pagsusulit

7.3. pagsisinungaling sa
sinumang miyembro ng pamilya, at
iba pa
Ikalawang 1. Nakapagsisimula ng Week 1 EsP5P – IIa –22
Markahan Naisasagawa ang pamumuno para
Naipamamalas ang pag-
inaasahang hakbang, kilos makapagbigay ng kayang
unawa sa kahalagahan ng
at pahayag na may tulong para sa
pakikipagkapwa-tao at
paggalang at nangangailangan
pagganap ng mga
pagmamalasakit para sa 1.1. biktima ng kalamidad
inaasahang hakbang,
kapakanan at kabutihan 1.2. pagbibigay ng
pahayag at kilos para sa
ng pamilya at kapwa babala/impormasyon
kapakanan at ng pamilya
kung may bagyo,
at kapwa
baha, sunog, lindol,
at iba pa
Nakapagbibigay-alam sa kinauukulan Week 2 EsP5P – IIb – 23
tungkol sa kaguluhan, at iba pa
(pagmamalasakit sa kapwa na
sinasaktan / kinukutya / binubully
 82

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

Nakapagpapakita ng paggalang sa
mga dayuhan sa pamamagitan ng:
3.1. mabuting
pagtanggap/pagtrato sa mga
katutubo at mga dayuhan EsP5P –IIc – 24
3.2. paggalang sa natatanging
kaugalian/paniniwala ng mga
katutubo at dayuhang kakaiba sa
kinagisnan

Nakabubuo at nakapagpapahayag Week 3 EsP5P – IId-e – 25

nang may paggalang sa anumang
ideya/opinion

Nakapagpapaubaya ng pansariling EsP5P – IIf – 26

kapakanan para sa kabutihan ng
kapwa

Nakapagsasaalang-alang ng Week 4 EsP5P – IIg – 27

karapatan ng iba

Nakikilahok sa mga patimpalak o EsP5P – IIh – 28

paligsahan na ang layunin ay
pakikipagkaibigan

Nagagampanan nang buong husay Week 5 EsP5P – IIi –29

ang anumang tungkulin sa programa
o proyekto gamit ang anumang
teknolohiya sa paaralan
 83

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

Ikatlong Nakapagpapakita ng mga kanais-nais Week 1 EsP5PPP – IIIa – 23

Markahan na kaugaliang Pilipino
Naipamamalas ang pag- Naisasagawa nang may
1.1. nakikisama sa kapwa Pilipino
unawa sa kahalagahan disiplina sa sarili at
1.2. tumutulong/lumalahok sa
nang pagpapakita ng mga pakikiisa sa anumang
bayanihan at palusong
natatanging kaugaliang alituntuntunin at batas na
1.3. magiliw na pagtanggap
Pilipino, pagkakaroon ng may kinalaman sa bansa
ng mga panauhin
disiplina para sa at global na kapakanan
kabutihan ng lahat, Nakapagpapamalas ng Week 2 EsP5PPP – IIIb – 24
komitment at pagkakaisa pagkamalikhain sa pagbuo ng mga
bilang tagapangalaga ng sayaw, awit at sining gamit ang
kapaligiran anumang multimedia o teknolohiya

Napananatili ang pagkamabuting EsP5PPP – IIIb – 25

mamamayang Pilipino sa
pamamagitan ng pakikilahok

Nakasusunod ng may masusi at Week 3 EsP5PPP – IIIc – 26

matalinong pagpapasiya para sa
kaligtasan. Hal:
4.1. paalala para sa mga
panoorin at babasahin
4.2. pagsunod sa mga
alituntunin tungkol sa pag-iingat sa
sunog at paalaala kung may
kalamidad
Naisasabuhay ang Nakapagpapakita ng magagandang Week 4 EsP5PPP – IIId – 27
pagkakaisa at komitment halimbawa ng pagiging
bilang responsableng responsableng tagapangalaga ng
kapaligiran
 84

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

tagapangalaga ng 5.1. pagiging mapanagutan

kapaligiran 5.2. pagmamalasakit sa
kapaligiran sa pamamagitan ng
pakikiisa sa mga programang
pangkapaligiran
Napatutunayan na di-nakukuha sa EsP5PPP – IIIe– 28
kasakiman ang pangangailangan
6.1. pagiging vigilant sa mga illegal
na gawaing nakasisira sa kapaligiran

Nakikiisa nang may kasiyahan sa mga Week 5 EsP5PPP – IIIf – 29

programa ng pamahalaan na may
kaugnayan sa pagpapanatili ng
kapayapaan
7.1. paggalang sa
karapatang pantao
7.2. paggalang sa opinyon ng iba
7.3. paggalang sa ideya ng iba

Nakalalahok sa pangangampanya sa Week 6 EsP5PPP – IIIg – 30

pagpapatupad ng mga batas para sa
kabutihan ng lahat
8.1. pangkalinisan
8.2. pangkaligtasan
8.3. pangkalusugan
8.4. pangkapayapaan
8.5. pangkalikasan

Nakagagawa ng isang proyekto gamit Week 7 EsP5PPP – IIIg-h– 31

ang iba’t ibang multimedia at
 85

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

technology tools sa pagpapatupad ng

mga batas sa kalinisan,
kaligtasan, kalusugan at kapayapaan

Nakikiisa nang buong tapat sa mga EsP5PPP – IIIh – 32

gawaing nakatutulong sa bansa at
daigdig

Ikaapat na 1. Nakapagpapakita nang tunay na Week 1 EsP5PD - IVa-d – 14

Markahan
Naipamamalas ang pag- Naisasabuhay ang tunay
unawa sa kahalagahan ng na pasasalamat sa Diyos
pananalig sa Diyos na na nagkaloob ng buhay
nagbigay ng buhay
Hal.
- palagiang paggawa
ng mabuti sa lahat
pagmamahal sa kapwa tulad ng:
1.1. pagsasaalang-alang
sa kapakanan ng kapwa at sa
kinabibilangang pamayanan
1.2. pakikiisa sa pagdarasal para
sa kabutihan ng lahat
1.3. pagkalinga at pagtulong
sa kapwa
2. Nakapagpapakita ng iba’t ibang Week 2 EsP5PD - IVe-i – 15
paraan ng pasasalamat sa Diyos
 86

Grade Level: Grade 6

Subject: Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

Unang Naipamamalas ang pag- Naisasagawa ang tamang 1. Nakapagsusuri nang mabuti sa Week 1 EsP6PKP- Ia-i– 37
Markahan unawa sa kahalagahan desisyon nang may mga bagay na may kinalaman sa
ng pagsunod sa mga katatagan ng loob para sa sarili at pangyayari
tamang hakbang bago ikabubuti ng lahat
makagawa ng isang
desisyon para sa 2. Nakasasang-ayon sa pasya ng Week 2 EsP6PKP- Ia-i– 37
ikabubuti ng lahat nakararami kung nakabubuti ito

3. Nakagagamit ng impormasyon ( EsP6PKP- Ia-i– 37

wasto / tamang impormasyon)

Ikalawang Naipamamalas ang pag- Naisasabuhay ang 4. Naipakikita ang kahalagahan ng Week 1 EsP6P- IIa-c–30
Markahan unawa sa kahalagan ng pagkakaroon ng bukas na pagiging responsable sa kapwa:
pakikipagkapwa-tao na isipan at kahinahunan sa
4.1 pangako o pinagkasunduan;
may kaakibat na pagpapasiya para sa
paggalang at kapayapaan ng sarili at 4.2 pagpapanatili ng mabuting
responsibilidad kapwa pakikipagkaibigan;

4.3 pagiging matapat

5. Nakapagpapakita ng paggalang sa Week 2 EsP6P- IId-i-31

ideya o suhestyon ng kapwa
 87

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

Ikatlong 6. Napahahalagahan ang magaling at Week 1 EsP6PPP- IIIc-d–35

Markahan matagumpay na mga Pilipino sa
Naipamamalas ang pag- Naipakikita ang tunay na
pamamagitan ng:
unawa sa kahalagahan paghanga at
ng pagmamahal sa pagmamalaki sa mga 6.1 pagmomodelo ng
bansa at pandaigdigang sakripisyong ginawa ng kanilang pagtatagumpay;
pagkakaisa tungo sa mga Pilipino
6.2 kuwento ng kanilang
isang maunlad,
pagsasakripisyo at pagbibigay ng
mapayapa at
sarili para sa bayan;
mapagkalingang
pamayanan 6.3 pagtulad sa mga mabubuting
katangian na naging susi sa
pagtatagumpay ng mga Pilipino

Naipakikita ang wastong 7. Nakagagamit nang may Week 2 EsP6PPP- IIIe–36

pangangalaga sa pagpapahalaga at pananagutan sa
kapaligiran para sa kabuhayan at pinagkukunang-yaman
kasalukuyan at susunod
8. Nakapagpapakita ng tapat na Week 3 EsP6PPP- IIIf–37
na henerasyon
pagsunod sa mga batas pambansa at
pandaigdigan tungkol sa
pangangalaga sa kapaligiran

9. Naipagmamalaki ang anumang Week 4 EsP6PPP- IIIg–38

natapos na gawain na nakasusunod
sa pamantayan at kalidad

Naisasagawa ang mga 10. Naipakikita ang pagiging Week 5 EsP6PPP- IIIh–39
gawaing nagbibigay malikhain sa paggawa ng anumang
inspirasyon sa kapwa proyekto na makatutulong at
 88

Most Essential Learning

Quarter Content Standards Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies

upang makamit ang magsisilbing inspirasyon tungo sa

kaunlaran ng bansa pagsulong at pag-unlad ng bansa

Naisasagawa ang mga 11. Naisasakilos ang pagtupad Week 6 EsP6PPP- IIIh-i–40
gawain na may kaugnayan sa mga batas pambansa at
sa kapayapaan at pandaigdigan:
kaayusan tungo sa
11.1 pagtupad sa mga batas para
pandaigdigang pagkakaisa
sa kaligtasan sa daan;
pangkalusugan; pangkapaligiran;
pag-abuso sa paggamit ng
ipinagbabawal na gamot;

11.2 lumalahok sa mga kampanya

at programa para sa pagpapatupad
ng batas tulad ng pagbabawal sa
paninigarilyo, pananakit sa hayop, at
iba pa;

11.3 tumutulong sa
makakayanang paraan ng
pagpapanatili ng kapayapaan

Ikaapat na Naipamamalas ang pag- Naisasabuhay ang 12. Napatutunayan na nagpapaunlad Week 1-2
Markahan unawa sa kahalagahan pagkamabuting tao na ng pagkatao ang ispiritwalidad. Hal.
ng pagkakaroon ng may positibong pananaw pagpapaLiwanag na ispiritwalidad
sariling kapayapaan bilang patunay sa pag- ang pagkakaroon ng mabuting
(inner peace) unlad ng ispiritwalidad pagkatao anuman ang paniniwala;
pagkakaroon ng positibong

Quarter Content Standards
para sa pakikitungo sa
iba
Grade Level: Grade 7
Subject: Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)
Quarter Content Standards
Naipamamalas ng mag-
aaral ang pag-unawa sa
mga inaasahang
kakayahan at kilos sa
panahon ng
pagdadalaga/pagbibinata,
talento at kakayahan,
hilig, at mga tungkulin sa
1 panahon ng
pagdadalaga/pagbibinata
89
Most Essential Learning
Performance Standards Duration K to 12 CG Code
Competencies
pananaw, pag-asa, at pagmamahal
sa kapwa at Diyos
Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 Code
Competencies
Naisasagawa ng mag-aaral Natutukoy ang mga pagbabago sa
ang mga angkop na kanyang sarili mula sa gulang na 8 o
hakbang sa paglinang ng 9 hanggang sa kasalukuyan sa
limang inaasahang aspetong:
kakayahan at kilos1
(developmental tasks) sa
panahon ng pagdadalaga / a. Pagtatamo ng bago at
pagbibinata. ganap na pakikipag-
ugnayan (more mature Week 1 EsP7PS-Ia-1.1
relations) sa mga kasing
edad (Pakikipagkaibigan)
b. Pagtanggap ng papel o
gampanin sa lipunan
c. Pagtanggap sa mga
pagbabago sa katawan at
 90

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 Code
Competencies

paglalapat ng tamang
pamamahala sa mga ito

d. Pagnanais at pagtatamo
ng mapanagutang asal sa
pakikipagkapwa/ sa
lipunan

e. Pagkakaroon ng
kakayahang makagawa ng
maingat na pagpapasya

f. Pagkilala ng tungkulin sa
bawat gampanin bilang
nagdadalaga /
nagbibinata

Natatanggap ang mga pagbabagong

nagaganap sa sarili sa panahon ng EsP7PS-Ia-1.2
pagdadalaga/pagbibinata
NaipaliLiwanag na ang
paglinang ng mga angkop na
1 inaasahang kakayahan at kilos
(developmental tasks) sa EsP7PS-Ib-1.3
panahon ng pagdadalaga / Week 2
pagbibinata ay nakatutulong sa:
a. pagkakaroon ng tiwala sa
sarili, at
 91

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 Code
Competencies

b. paghahanda sa limang
inaasahang kakayahan at
kilos na nasa mataas na
antas (phase) ng
pagdadalaga/pagbibinata
(middle and late adoscence):
(paghahanda sa
paghahanapbuhay,
paghahanda sa pag-aasawa /
pagpapamilya, at
pagkakaroon ng mga
pagpapahalagang gabay sa
mabuting asal), at pagiging
mabuti at mapanagutang
tao
pag-unawa ng kabataan sa kanyang
mga tungkulin sa sarili, bilang anak,
kapatid, mag-aaral, mamamayan,
mananampalataya, kosyumer ng
media at bilang tagapangalaga ng
kalikasan ay isang paraan upang
maging mapanagutan bilang
paghahanda sa susunod na yugto ng
buhay
1 1.4. Naisasagawa ang mga
angkop na hakbang sa
paglinang ng limang EsP7PS-Ib-1.4
inaasahang kakayahan
at kilos
(developmental tasks) sa
 92

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 Code
Competencies

panahon ng pagdadalaga /
pagbibinata

1 Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral Natutukoy ang kanyang mga talento

EsP7PS-Ic-2.1
aaral ang pag-unawa sa ang mga gawaing angkop at kakayahan
talento at kakayahan sa pagpapaunlad ng
Natutukoy ang mga aspekto ng sarili Week 3
kanyang mga talento at
kung saan kulang siya ng tiwala sa
kakayahan EsP7PS-Ic-2.2
sarili at nakikilala ang mga paraan
kung paano lalampasan ang mga ito

Napatutunayan na ang pagtuklas at

pagpapaunlad ng mga angking
talento at kakayahan ay mahalaga
sapagkat ang mga ito ay mga kaloob
na kung pauunlarin ay makahuhubog
EsP7PS-Id-2.3
ng sarili tungo sa pagkakaroon ng
tiwala sa sarili, paglampas sa mga Week 4
kahinaan, pagtupad ng mga
tungkulin, at paglilingkod sa
pamayanan

Naisasagawa ang mga gawaing

angkop sa pagpapaunlad ng sariling EsP7PS-Id-2.4
mga talento at kakayahan

Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral Natutukoy ang kaugnayan ng

aaral ang pag-unawa sa ang mga gawaing angkop pagpapaunlad ng mga hilig sa pagpili
1 Week 5 EsP7PS-Ie-3.1
mga hilig para sa pagpapaunlad ng ng kursong akademiko o teknikal-
kanyang mga hilig bokasyonal, negosyo o hanapbuhay
 93

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 Code
Competencies

Nakasusuri ng mga sariling hilig EsP7PS-Ie-3.2

ayon sa larangan at tuon ng mga ito

NaipaliLiwanag na ang
pagpapaunlad ng mga hilig ay
makatutulong sa pagtupad ng mga
tungkulin, paghahanda tungo sa
pagpili ng propesyon, kursong EsP7PS-If-3.3
akademiko o teknikal-bokasyonal,
negosyo o hanapbuhay, pagtulong
Week 6
sa kapwa at paglilingkod sa
pamayanan

1 Naisasagawa ang mga gawaing

angkop sa pagpapaunlad ng kanyang
mga hilig EsP7PS-If-3.4

2 Naipamamalas ng mag- Nakagagawa ng angkop na Natutukoy ang mga katangian, gamit

aaral ang pag-unawa sa pagpapasiya tungo sa at tunguhin ng isip at kilos-loob EsP7PS-IIa-5.1
isip at kilos-loob. katotohanan at kabutihan Week 1
Nasusuri ang isang pasyang ginawa
gamit ang isip at kilos-loob
batay sa gamit at tunguhin ng isip at EsP7PS-IIa-5.2
kilos-loob

NaipaliLiwanag na ang isip at kilos-

loob ang nagpapabukod-tangi sa tao,
kaya ang kanyang mga pagpapasiya EsP7PS-IIb-5.3
ay dapat patungo sa katotohanan at Week 2
kabutihan

Naisasagawa ang pagbuo ng angkop

EsP7PS-IIb-5.4
na pagpapasiya tungo sa
 94

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 Code
Competencies

katotohanan at kabutihan gamit ang

isip at kilos-loob

2 Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral Nakikilala na natatangi sa tao ang

aaralang pag-unawa sa ang paglalapat ng wastong Likas na Batas Moral dahil ang
kaugnayan ng paraan upang itama ang pagtungo sa kabutihan ay may
konsiyensiya sa Likas na mga maling pasiya o kilos kamalayan at kalayaan. Ang unang EsP7PS-IIc-6.1
Batas Moral. bilang kabataan batay sa prinsipyo nito ay likas sa tao na
tamang konsiyensiya. dapat gawin ang mabuti at iwasan Week 3
ang masama.

Nailalapat ang wastong paraan

upang baguhin ang mga pasya at
kilos na taliwas sa unang prinsipyo EsP7PS-IIc-6.2
ng Likas na Batas Moral

Nahihinuha na nalalaman agad ng

tao ang mabuti at masama sa
kongkretong sitwasyon batay sa
sinasabi ng konsiyensiya. Ito ang EsP7PS-IId-6.3
Likas na Batas Moral na itinanim ng
Diyos sa isip at puso ng tao. Week 4
Nakabubuo ng tamang
pangangatwiran batay sa Likas na
Batas Moral upang magkaroon ng EsP7PS-IId-6.4
angkop na pagpapasiya at kilos
araw-araw

Naisasagawa ng mag-aaral Nakikilala ang mga indikasyon /

ang pagbuo ng mga palatandaan ng pagkakaroon o Week 5 EsP7PT-IIe-7.1
2
hakbang upang baguhin o kawalan ng kalayaan
 95

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 Code
Competencies

Naipamamalas ng mag- paunlarin ang kaniyang Nasusuri kung nakikita sa mga gawi
aaral ang pag-unawa sa paggamit ng kalayaan. ng kabataan ang kalayaan EsP7PT-IIe-7.2
kalayaan.
Nahihinuha na likas sa tao ang
malayang pagpili sa mabuti o sa
masama; ngunit ang kalayaan ay EsP7PT-IIf-7.3
may kakambal na pananagutan para
sa kabutihan

Naisasagawa ang pagbuo ng mga Week 6

hakbang upang baguhin o paunlarin EsP7PT-IIf-7.4
ang kaniyang paggamit ng kalayaan

2 Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral Nakikilala na may dignidad ang

aaral ang pag-unawa sa ang mga konkretong bawat tao anoman ang kanyang
dignidad ng tao. paraan upang ipakita ang kalagayang panlipunan, kulay, lahi, EsP7PT-IIg-8.1
paggalang at edukasyon, relihiyon at iba pa Week 7
pagmamalasakit sa mga
Nakabubuo ng mga paraan upang
taong kapus-palad o higit
mahalin ang sarili at kapwa na may EsP7PT-IIg-8.2
na nangangailangan.
pagpapahalaga sa dignidad ng tao

Napatutunayan na ang

a. paggalang sa dignidad ng
tao ay ang nagsisilbing daan
upang mahalin ang kapwa
tulad ng pagmamahal sa Week 8 EsP7PT-IIh-8.3
sarili at
b. ang paggalang sa dignidad
ng tao ay nagmumula sa
pagiging pantay at
magkapareho nilang tao
 96

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 Code
Competencies

Naisasagawa ang mga konkretong

paraan upang ipakita ang paggalang
at pagmamalasakit sa mga taong EsP7PT-IIh-8.4
kapus-palad o higit na
nangangailangan kaysa sa kanila

3 Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral Nakikilala ang pagkakaiba at

aaral ang pag-unawa sa ang pagsasabuhay ng mga pagkakaugnay ng birtud at EsP7PB-IIIa-9.1
pagpapahalaga at birtud pagpapahalaga at birtud na pagpapahalaga
magpapaunlad ng kanyang
Natutukoy
buhay bilang
nagdadalaga/nagbibinata a. ang mga birtud at Week 1
pagpapahalaga na
isasabuhay at EsP7PB-IIIa-9.2
b. ang mga tiyak na kilos na
ilalapat sa pagsasabuhay
ng mga ito
Napatutunayan na ang paulit-ulit na
pagsasabuhay ng mga mabuting
gawi batay sa mga moral na
pagpapahalaga ay patungo sa EsP7PB-IIIb-9.3
paghubog ng mga birtud (acquired
virtues) Week 2

Naisasagawa ang pagsasabuhay ng

mga pagpapahalaga at birtud na
magpapaunlad ng kanyang buhay EsP7PB-IIIb-9.4
bilang nagdadalaga/ nagbibinata
 97

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 Code
Competencies

3 Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral Natutukoy ang iba’t ibang antas ng

aaral ang pag-unawa sa ang paglalapat ng mga pagpapahalaga at ang mga EsP7PB-IIIc-10.1
hirarkiya ng mga tiyak na hakbang upang halimbawa ng mga ito
pagpapahalaga. mapataas ang antas ng Week 3
Nakagagawa ng hagdan ng sariling
kaniyang mga
pagpapahalaga batay sa Hirarkiya ng EsP7PB-IIIc-10.2
pagpapahalaga.
mga Pagpapahalaga ni Max Scheler

Napatutunayang ang piniling uri ng

pagpapahalaga batay sa hirarkiya ng
mga pagpapahalaga ay gabay sa EsP7PB-IIId-10.3
makatotohanang pag-unlad ng ating
pagkatao Week 4
Naisasagawa ang paglalapat ng mga
tiyak na hakbang upang mapataas
ang antas ng kaniyang mga EsP7PB-IIId-10.4
pagpapahalaga

3 Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral Nakikilala na ang mga pangarap ang

aaral ang pag-unawa sa ang plano ng paghahanda batayan ng mga pagpupunyagi tungo
kahalagahan ng pag-aaral para sa minimithing sa makabuluhan at maligayang
bilang paghahanda para kursong akademiko o buhay, sa mga aspetong:
sa pagnenegosyo at teknikal-bokasyonal,
a. personal na salik na
paghahanapbuhay. negosyo o hanapbuhay
kailangang paunlarin
batay sa pamantayan sa Week 5 EsP7PB-IVa-13.1
kaugnay ng pagpaplano ng
pagbuo ng Career Plan.
kursong akademiko o
teknikal-bokasyonal,
negosyo o hanapbuhay
b. pagkilala sa mga (a) mga
kahalagahan ng pag-aaral
bilang paghahanda sa
 98

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 Code
Competencies

pagnenegosyo at
paghahanapbuhay at ang (b)
mga hakbang sa paggawa ng
Career Plan

Nakapagtatakda ng malinaw at
makatotohanang mithiin upang
magkaroon ng tamang direksyon sa
buhay at matupad ang mga
pangarap, maging ang pagsaalang-
alang sa mga:

a. sariling kalakasan at
kahinaan at pagbalangkas ng
mga hakbang upang
magamit ang mga kalakasan EsP7PB-IVa-13.2
sa ikabubuti at malagpasan
ang mga kahinaan
b. pagtanggap ng kawalan o
kakulangan sa mga personal
na salik na kailangan sa
pinaplanong kursong
akademiko o teknikal-
bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay
Naipaliliwanag na mahalaga ang

a. pagtatakda ng malinaw at
makatotohanang mithiin ay EsP7PB-IVb-13.3
nagsisilbing gabay sa tamang Week 6
pagpapasiya upang
 99

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 Code
Competencies

magkaroon ng tamang
direksyon sa buhay at
matupad ang mga pangarap
b. pagtutugma ng mga
personal na salik at mga
kailanganin (requirements)
sa pinaplanong kursong
akademiko o teknikal-
bokasyonal, sining o isports,
negosyo o hanapbuhay
upang magkaroon ng
makabuluhang negosyo o
hanapbuhay, maging
produktibo at makibahagi sa
pag-unlad ng ekonomiya ng
bansa
c. pag-aaral ay naglilinang ng
mga kasanayan,
pagpapahalaga, talento at
mga kakayahang
makatutulong, sa
pagtatagumpay sa
pinaplanong buhay, negosyo
o hanapbuhay

Naisasagawa ang paglalapat ng

pansariling plano sa pagtupad ng
mga minimithing kursong akademiko EsP7PB-IVb-13.4
o teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay batay sa pamantayan sa
 100

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 Code
Competencies

pagbuo ng Career Plan gamit ang

Goal Setting at Action Planning Chart

4 Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral NaipaliLiwanag ang kahalagahan ng

aaral ang pag-unawa sa ang pagbuo ng Personal na makabuluhang pagpapasiya sa uri ng EsP7PB-IVc-14.1
mabuting pagpapasiya Pahayag ng Misyon sa buhay
Buhay (Personal Mission Week 1
Nasusuri ang ginawang Personal na
Statement) batay sa mga
Pahayag ng Misyon sa Buhay kung
hakbang sa mabuting EsP7PB-IVc-14.2
ito ay may pagsasaalang-alang sa
pagpapasiya.
tama at matuwid na pagpapasiya

Nahihinuha na ang pagbuo ng

Personal na Pahayag ng Misyon sa
Buhay ay gabay sa tamang
pagpapasiya upang magkaroon ng EsP7PB-IVd-14.3
tamang direksyon sa buhay at
matupad ang mga pangarap Week 2

Naisasagawa ang pagbuo ng

Personal na Pahayag ng Misyon sa
Buhay batay sa mga hakbang sa EsP7PB-IVd-14.4
mabuting pagpapasiya

Grade Level: Grade 8

Subject: Edukasyon sa Pagpapakatao

Performance K to 12 CG Code
Quarter Content Standards Most Essential Learning Competencies Duration
Standards
Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1.1 Natutukoy ang mga gawain o karanasan EsP8PBIa-1.1
1 Week 1
aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga angkop sa sariling pamilya na kapupulutan ng