‫‪7‬‬ ‫اليوم‬

‫‪2020/06/07‬‬
‫‪#‬تحدي_البكالوريات_األجنبية‬ ‫‪5Maths‬‬ ‫‪ min‬‬

‫الدالة األسية‬ ‫‪‬التمرين األول‪:‬‬

‫‪Bac Maroc 2018‬‬
‫كما يلي‪. g ( x)  e x  x2  3x  1 :‬‬ ‫‪ .I‬لتكن ‪ g‬الدالة العددية املعرفة على‬

‫الجدول املقابل يمثل جدول تغيرات الدالة ‪. g‬‬

‫‪.1‬تحقق من أن ‪. g (0)  0‬‬

‫‪.2‬حدد اشارة )‪ g ( x‬على كل من املجالين ‪ ;0‬و ‪. 0; ‬‬

‫كما يلي‪. f ( x)   x2  x  e x  x :‬‬ ‫‪ .II‬لتكن ‪ f‬الدالة العددية املعرفة على‬

‫(الوحدة ‪.) 1cm‬‬ ‫في معلم متعامد و متجانس ‪O; i, j ‬‬ ‫و ليكن ) ‪ (C‬املنحنى املمثل للدالة ‪f‬‬

‫‪x2 x‬‬
‫‪. xlim‬‬ ‫ثم بين أن‪f ( x)   :‬‬ ‫‪ f ( x) ‬من أجل كل ‪ x‬من‬ ‫‪.1‬أ‪-‬تحقق من أن ‪  x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ex ex‬‬

‫‪ xlim‬ثم استنتج أن املنحنى ) ‪ (C‬يقبل مستقيم مقارب ‪  D ‬بجوار ‪ ‬معادلته ‪. y  x‬‬

‫‪‬‬
‫ب‪-‬احسب ‪ f ( x)  x‬‬

‫‪x 2  x  xe x‬‬
‫‪. xlim‬‬ ‫ثم احسب )‪f ( x‬‬ ‫‪ f ( x) ‬من أجل كل ‪ x‬من‬ ‫ج‪-‬تحقق من أن‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ex‬‬

‫‪.2‬أ‪-‬تحقق من أن ‪ f ( x)  x‬و ‪ x2  x‬لهما نفس االشارة من أجل كل ‪ x‬من ‪.‬‬

‫ب‪-‬استنتج أن ) ‪ (C‬يوجد فوق ‪  D ‬على املجالين ‪ ;0‬و ‪ 1; ‬و تحت ‪  D ‬على املجال ‪.  0;1‬‬

‫لدينا‪. f '( x)  g ( x)e x :‬‬ ‫‪.3‬أ‪-‬بين أن لكل ‪ x‬من‬

‫ب‪-‬استنتج أن الدالة ‪ f‬متناقصة على ‪ ;0‬و متزايدة على املجال ‪. 0; ‬‬

‫ج‪-‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬

‫‪.4‬أ‪-‬تحقق من أن ‪ f ''( x)  ( x2  5x  4)e x‬من أجل كل ‪ x‬من ‪.‬‬

‫ب‪-‬استنتج أن املنحنى ) ‪ (C‬يقبل نقطتي انعطاف فواصلهما ‪ 1‬و ‪ 4‬على الترتيب‪.‬‬

‫‪.5‬أنش ئ ‪  D ‬و ) ‪ (C‬في نفس املعلم (نأخد ‪.) f (4) 4, 2‬‬

‫‪2e  5‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪.6‬بين أن الدالة ‪ 2 x  2  e x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪. 0 x 2e x dx ‬‬ ‫ثم استنتج أن‪:‬‬ ‫‪ h : x‬على‬ ‫‪ H : x‬دالة أصلية للدالة ‪ x2e x‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪e‬‬

‫‪1‬‬
‫‪5min Maths‬‬ ‫– كل يوم تمرينين بالحل ‪-‬‬ ‫‪#‬تحدي_البكالوريات_األجنبية‬
 ‫‪1‬‬
‫‪ u0 ‬و ) ‪ un1  f (un‬من أجل كل عدد طبيعي ‪. n‬‬ ‫‪ .III‬لتكن املتتالية العددية ‪  un ‬املعرفة كما يلي‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫‪.1‬بين أن ‪ 0  un  1‬من أجل كل عدد طبيعي ‪. n‬‬

‫‪.2‬بين ان املتتالية ‪  un ‬متناقصة ‪.‬‬

‫‪.3‬استنتج أن ‪  un ‬متقاربة ‪.‬‬

‫األعداد المركبة‬ ‫‪‬التمرين الثاني‪:‬‬

‫‪Bac France 2018‬‬ ‫املستوي املركب منسوب إلى املعلم املتعامد واملتجانس ‪.  O; u, v ‬‬

‫‪3i 3‬‬
‫‪zn 1 ‬‬ ‫نضع ‪ z0  8‬ومن أجل كل عدد طبيعي ‪zn : n‬‬
‫‪4‬‬

‫نرمز الى ‪ An‬النقطة من املستوي ذات الالحقة ‪. zn‬‬

‫‪3i 3‬‬ ‫‪3 i 6‬‬

‫‪‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪.1‬أ‪ -‬بين‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫ب‪ -‬استنتج الشكل األس ي لكل من ‪ z3 , z2 , z1‬و تحقق أن ‪ z3‬تخيلي صرف‪.‬‬

‫ج‪ -‬مثل بيانيا النقط ‪. A3 , A2 , A1 , A0‬‬

‫‪n‬‬
‫‪ 3  i n6‬‬
‫‪. zn  8    e‬‬ ‫‪.2‬أ‪-‬برهن بالتراجع ‪ ،‬من أجل كل عدد طبيعي ‪: n‬‬
‫‪ 2 ‬‬

‫ب‪-‬من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬نضع ‪ . un  zn :‬عين طبيعة و نهاية املتتالية ‪.  un ‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪z z‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪. Ak AK 1 ‬‬ ‫‪ . k 1 k  ‬ثم استنتج من أجل كل عدد طبيعي ‪OAk 1 ، k‬‬ ‫‪.3‬أ‪-‬بين انه من أجل كل عدد طبيعي ‪i ، k‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪zk 1‬‬ ‫‪3‬‬

‫ب‪-‬من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬نرمز الى ‪ ln‬بالخط املنكسر الذي يربط النقط ‪. An ,..., A3 , A2 , A1 , A0‬‬

‫نضع ‪ . ln  A0 A1  A1 A2  ...  An1 An‬احسب ‪. nlim ln‬‬

‫‪2‬‬
‫‪5min Maths‬‬ ‫– كل يوم تمرينين بالحل ‪-‬‬ ‫‪#‬تحدي_البكالوريات_األجنبية‬
 ‫التصحيح النموذجي المقترح‬

‫التمرين األول‪:‬‬

‫كما يلي‪. g ( x)  e x  x2  3x  1 :‬‬ ‫لتكن ‪ g‬الدالة العددية املعرفة على‬

‫‪g (0)  e0  02  3(0)  1‬‬

‫‪ .1‬لدينا‪:‬‬
‫‪0‬‬

‫و عليه‪. g (0)  0 :‬‬

‫‪.2‬تحديد اشارة )‪: g ( x‬‬

‫من أجل ‪ x  0‬و انطالقا من جدول تغيرات الدالة لدينا‪ g :‬دالة متزايدة و عليه )‪g ( x)  g (0‬‬

‫و بالتالي‪g ( x)  0 :‬‬

‫و من أجل ‪ x  0‬و انطالقا من جدول تغيرات الدالة لدينا‪ g :‬دالة متزايدة و عليه )‪g ( x)  g (0‬‬

‫و بالتالي‪g ( x)  0 :‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬

‫)‪g ( x‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬

‫كما يلي‪. f ( x)   x2  x  e x  x :‬‬ ‫‪ .II‬لتكن ‪ f‬الدالة العددية املعرفة على‬

‫‪.1‬أ‪ -‬لدينا‪:‬‬

‫‪x2 x‬‬
‫‪f ( x) ‬‬ ‫‪ x‬‬
‫‪ex ex‬‬
‫‪  x2  x  x  x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪e‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ x  x x‬‬
‫‪e e‬‬

‫نحسب النهاية‪:‬‬

‫‪lim f ( x)  ‬‬
‫‪x ‬‬

‫‪x2 x‬‬
‫‪. lim f ( x)  lim‬‬ ‫‪  x  ‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪ex ex‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪ xlim‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪ e x‬‬
‫‪‬‬
‫‪ lim x  0‬‬
‫‪ x  e x‬‬

‫‪3‬‬
‫‪5min Maths‬‬ ‫– كل يوم تمرينين بالحل ‪-‬‬ ‫‪#‬تحدي_البكالوريات_األجنبية‬
 ‫ب‪-‬حساب‪:‬‬

‫‪x2 x‬‬
‫‪lim  f ( x)  x   lim‬‬ ‫‪ x  xx‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x  e x‬‬ ‫‪e‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ lim x  x‬‬
‫‪x  e‬‬ ‫‪e‬‬
‫‪0‬‬

‫و بالتالي املنحنى ) ‪ (C‬يقبل مستقيم مقارب ‪  D ‬بجوار ‪ ‬معادلته ‪. y  x‬‬

‫ج‪-‬لدينا‪:‬‬

‫‪x2 x‬‬ ‫‪x 2  x  xe x‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ex ex‬‬ ‫‪ex‬‬
‫)‪ f ( x‬‬

‫‪x 2  x  xe x‬‬
‫‪f ( x) ‬‬ ‫و عليه‬
‫‪ex‬‬

‫‪x 2  x  xe x‬‬
‫حساب ‪ lim x  x 2  x  xe x   ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪. xlim‬‬
‫‪‬‬
‫‪f ( x)  lim‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x  e‬‬
‫‪e‬‬

‫‪.2‬أ‪-‬لدينا ‪ f ( x)  x  ( x2  x)e x‬و عليه ‪ e x  0‬من اجل كل ‪ x‬من ‪.‬‬

‫و بالتالي ‪ f ( x)  x‬و ‪ x2  x‬لهما نفس االشارة من أجل كل ‪ x‬من ‪ .‬أي‪:‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬

‫‪x2  x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪- 0‬‬ ‫‪+‬‬

‫فان الوضع النسبي للمنحنى ) ‪ (C‬و املستقيم ‪.  D ‬‬ ‫ب‪ -‬بما أن ‪ f ( x)  x‬و ‪ x2  x‬لهما نفس االشارة من أجل كل ‪ x‬من‬

‫و بالتالي املنحنى ) ‪ (C‬يوجد فوق ‪  D ‬على املجالين ‪ ;0‬و ‪ 1; ‬و تحت ‪  D ‬على املجال ‪.  0;1‬‬

‫حيث‪:‬‬ ‫‪.3‬أ‪ -‬الدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق على‬

‫‪f '( x)  (2 x  1)e  x  ( x 2  x)e  x  1‬‬

‫‪ e x  2 x  1  x 2  x  e x ‬‬
‫‪ e x  e x  x 2  3x  1‬‬
‫)‪ e  x g ( x‬‬

‫لدينا‪. f '( x)  g ( x)e x :‬‬ ‫و بالتالي من أجل كل ‪ x‬من‬

‫و بالتالي اشارة )‪ f '( x‬من اشارة )‪. g ( x‬‬ ‫ب‪ -‬لدينا ‪ e x  0‬على‬

‫أي‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5min Maths‬‬ ‫– كل يوم تمرينين بالحل ‪-‬‬ ‫‪#‬تحدي_البكالوريات_األجنبية‬
 ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬
‫)‪f '( x‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬

‫اذن الدالة ‪ f‬متناقصة على ‪ ;0‬و متزايدة على املجال ‪. 0; ‬‬

‫ج‪-‬جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬

‫)‪f '( x‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫)‪f ( x‬‬
‫‪0‬‬

‫‪.4‬أ‪-‬تحقق من أن ‪ f ''( x)  ( x2  5x  4)e x‬من أجل كل ‪ x‬من ‪.‬‬

‫‪،‬‬ ‫الدالة ' ‪ f‬قابلة لالشتقاق على‬

‫‪f ''( x)  e  x  e x  x 2  3x  1  e  x  e x  2 x  3‬‬

‫‪ e  x  e x  x 2  3 x  1  e x  2 x  3 ‬‬
‫‪ e x  x 2  5 x  4 ‬‬

‫و عليه اشارة )‪ f ''( x‬من اشارة ‪ x2  5x  4‬أي‪:‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬

‫‪x x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪- 0‬‬ ‫‪+‬‬

‫لدينا املشتقة الثانية تنعدم و تغير من اشارتها عند ‪ 1‬و بالتالي النقطة ‪ A 1; f (1) ‬نقطة انعطاف للمنحنى ) ‪. (C‬‬

‫ولدينا املشتقة الثانية تنعدم و تغير من اشارتها عند ‪ 4‬و بالتالي النقطة ‪ B  4 : f (4) ‬نقطة انعطاف للمنحنى ) ‪. (C‬‬

‫‪ .5‬انشاء ‪  D ‬و ) ‪: (C‬‬

‫‪5‬‬
‫‪5min Maths‬‬ ‫– كل يوم تمرينين بالحل ‪-‬‬ ‫‪#‬تحدي_البكالوريات_األجنبية‬
 ‫‪ .6‬لدينا الدالة ‪ H‬قابلة لالشتقاق على‬

‫‪H '( x)   x 2  2 x  2  e  x‬‬

‫‪  2 x  2  e x   x 2  2 x  2  e x‬‬
‫‪ e x  2 x  2  x 2  2 x  2 ‬‬ ‫و بالتالي‪:‬‬
‫‪  x 2e x‬‬
‫) ‪ h( x‬‬
‫)‪H '( x)  h( x‬‬

‫‪ h : x‬على‬ ‫‪ H : x‬دالة أصلية للدالة ‪ x2e x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬

‫اذن الدالة ‪ 2 x  2  e x‬‬

‫‪2e  5‬‬
‫‪. 0 x2e x dx  0 h( x)dx    H ( x)0  ( x 2  2 x  2)e x  0 ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪1‬‬

‫‪e‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ u0 ‬و ) ‪ un1  f (un‬من أجل كل عدد طبيعي ‪. n‬‬ ‫‪ .III‬لتكن املتتالية العددية ‪  un ‬املعرفة كما يلي‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫‪.1‬بين أن ‪: 0  un  1‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ u0 ‬اذن ‪0  u0  1‬‬ ‫من أجل ‪ n  0‬لدينا‬
‫‪2‬‬

‫ليكن ‪ n‬عدد طبيعي نفرض أن ‪ 0  un  1‬و نتحقق من صحة ‪. 0  un1  1‬‬

‫لدينا اذن الدالة ‪ f‬متزايدة على املجال ‪.  0;1‬‬

‫و عليه ‪ f  0  f  un   f 1‬أي ‪0  un1  1‬‬

‫‪6‬‬
‫‪5min Maths‬‬ ‫– كل يوم تمرينين بالحل ‪-‬‬ ‫‪#‬تحدي_البكالوريات_األجنبية‬
 ‫و عليه من أجل كل عدد طبيعي لدينا ‪. 0  un  1‬‬

‫‪.2‬ليكن ‪ n‬عدد طبيعي لدينا ‪ f ( x)  x  0‬على املجال ‪.  0;1‬‬

‫و بما أن ‪ 0  un  1‬فبالتالي‪ f (un )  un  0 :‬أي‪un1  un  0 :‬‬

‫و عليه املتتالية ‪  un ‬متناقصة ‪.‬‬

‫‪ .3‬بما أن ‪  un ‬متتالية متناقصة و محدودة من األسفل بالعدد ‪ 0‬فانها متقاربة ‪.‬‬

‫التمرين الثاني‪:‬‬

‫‪3i 3‬‬
‫‪zn 1 ‬‬ ‫نضع ‪ z0  8‬ومن أجل كل عدد طبيعي ‪zn : n‬‬
‫‪4‬‬

‫‪.1‬أ‪ -‬لدينا‪:‬‬

‫‪3i 3‬‬ ‫‪3 3 i 3‬‬ ‫‪3  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪cos     i sin    ‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪2   6‬‬ ‫‪ 6 ‬‬
‫‪3 i 6‬‬
‫‪‬‬ ‫‪e‬‬
‫‪2‬‬

‫ب‪ -‬الشكل األس ي لكل من ‪: z3 , z2 , z1‬‬

‫‪3i 3‬‬ ‫‪3 i 6‬‬ ‫‪i‬‬

‫‪‬‬
‫‪z1 ‬‬ ‫‪z0 ‬‬ ‫‪e  8   4 3e 6‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪3i 3‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪z2 ‬‬ ‫‪z1  6e 3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪‬‬
‫‪3i 3‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪z3 ‬‬ ‫‪z2  3 3e 2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪‬‬
‫‪i‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪z3  3 3e‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 3 3 cos  i   i sin      3 3i‬‬
‫‪  2‬‬ ‫‪ 2 ‬‬
‫‪z3  3 3i‬‬

‫ج‪ -‬التمثيل ‪:‬‬

‫‪7‬‬
‫‪5min Maths‬‬ ‫– كل يوم تمرينين بالحل ‪-‬‬ ‫‪#‬تحدي_البكالوريات_األجنبية‬
 ‫‪.2‬أ‪-‬البرهن بالتراجع ‪:‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ 3  i 06‬‬
‫لدينا من أجل ‪. z0  8    e  8 n  0‬‬
‫‪ 2 ‬‬

‫‪n 1‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪ 3‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪( n 1)‬‬
‫‪ 3  i n‬‬
‫‪. zn1  8   ‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪6‬‬
‫ليكن ‪ n‬عدد طبيعي نفرض ان ‪ zn  8    e 6‬محققة و نبرهن صحة‬
‫‪ 2 ‬‬ ‫‪ 2 ‬‬

‫لدينا ‪:‬‬
‫‪n‬‬
‫‪3  i 6‬‬ ‫‪ 3   i 6‬‬
‫‪zn 1 ‬‬ ‫‪e  8  ‬‬ ‫‪ e‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 2 ‬‬
‫‪n 1‬‬
‫‪ 3‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪( n 1)‬‬
‫‪ 8  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪ 2 ‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ 3  i n‬‬
‫‪. zn  8    e 6‬‬ ‫و منه حسب مبدأ االستدالل بالتراجع لدينا من أجل كل عدد طبيعي ‪: n‬‬
‫‪ 2 ‬‬

‫‪8‬‬
‫‪5min Maths‬‬ ‫– كل يوم تمرينين بالحل ‪-‬‬ ‫‪#‬تحدي_البكالوريات_األجنبية‬
 . un  zn : ‫ نضع‬n ‫من أجل كل عدد طبيعي‬-‫ب‬

n
 3  i n6
un  zn  8    e
 2 
n n
 3 i
n
 3
 8     e 6
 8   
 2   2 
n
 3
un  8   
 2 

3
.q  ‫ و أساسها‬u0  8 ‫ متتالية هندسية حدها األول‬ un  ‫و بالتالي‬
2

3
. nlim un  0 ‫ فان‬1   1 ‫و بما أن‬
2

zk 1  zk 1
.  i ، k ‫بين انه من أجل كل عدد طبيعي‬-‫أ‬.3
zk 1 3

3i 3 3i 3
zk  zk 1
zk 1  zk 4 4 3  i 3  4 1  i 3
   
zk 1 3i 3 3i 3 3i 3 3i 3
zk
4 4


 1  i 3   3  i 3    4i 3 :‫و بالتالي‬
3  i 3   3  i 3  12
1
 i
3

:‫و عليه‬

Ak AK 1 zk 1  zk z z 1
  k 1 k  i
OAk 1 zk zk 3
1

3

1
. Ak AK 1  OAk 1 ، k ‫منه من أجل كل عدد طبيعي‬
3

9
5min Maths - ‫– كل يوم تمرينين بالحل‬ ‫تحدي_البكالوريات_األجنبية‬#
 1
ln  A0 A1  A1 A2  ...  An 1 An   OA1  OA2  ...  OAn 
3
1
  u1  u2  ...  un 
3
  3 n 1 
 1   
. 8   2   ‫نضع‬-‫ب‬
  
3  3 
1  
  2  
 
8   3 
n

ln  1    
2  3   2  
 

8   3 
n
8
lim ln  1     :‫و بالتالي‬
n   
2 3   2   2 3
 

‫شعبان أسامة‬

10
5min Maths - ‫– كل يوم تمرينين بالحل‬ ‫تحدي_البكالوريات_األجنبية‬#