DAILY LESSON PLAN

TEACHER NAME Nur Maizan binti Mohd Ismail CLASS 2 UPM

WEEK 2 DATE 6 January 2020
TIME 1.00 - 2.00 p.m THEME Health & Environment
FOCUS SKILL Speaking TOPIC Environment Sustainability
Speaking 2.1
Communicate information, ideas, opinions and feelings intelligibly on familiar toipics
CONTENT STANDARD
Speaking 2.3
Use appropriate communication strategies

Speaking 2.1.2
Ask for and respond appropriately to simple suggestions
LEARNING STANDARD
Speaking 2.1.3
Keep interaction going in longer exchanges by checking understanding of what a speaker is saying
By the end of this lesson, pupils will be able to :
i. explain in simple language connections by match pictures with the synopsis
LEARNING OBJECTIVES
ii. respond imaginatively and intelligibly by completing a bubble map with important details found in
synopsis.

CROSS CURRICULAM Science & Technology

ELEMENTS

ACTIVITIES
Teacher explain the learning focus of the session - environment sustainability and the effect to our lives.
I PRE-LESSON

1) Teacher show picture of bushfire crisis in Australia - students in pair try to give their opinions about the
II LESSON disaster happened.

DEVELOPMENT 2) Students complete a bubble map with important information about environment.

3) Students can also exchange answer from other groups.

1) Students present to the class their findings.
III POST-LESSON
2) Write suggestions on board.
TEACHER REFLECTIONS
18 __18__ / __18__ pupils were able to achieve the learning objectives. Enrichment activity :
____ / ____ pupils were not able to achieve the learning objectives. Remedial activity :
Notes :
Teaching and learning activities could not be Meeting Course
conducted and will be postponed due to : School Programme Sick Leave (MC)
CRK
NAMA GURU NUR MAIZAN BINTI MOHD ISMAIL MINGGU 2
MATA PELAJARAN MATEMATIK TARIKH 7 JANUARI 2020
TINGKATAN 1 UITM HARI SELASA
STANDARD 1.1.1 & 1.1.2 MASA 1.00 - 1.30 p.m
KANDUNGAN
TAJUK NOMBOR NISBAH PEMBELAJARAN ABAD 21
Berpusatkan Murid / Berkumpulan
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Kolaboratif Komuniti

i. Mengenal nombor positif dan nombor negatif

STANDARD
berdasarkan situasi sebenar. Pentaksiran
PEMBELAJARAN Kemahiran / Proses
Formatif
ii. Mengenal dan memerihalkan integer.

Belajar untuk
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Pemikiran aras tinggi /
OBJEKTIF kehidupan
PEMBELAJARAN Kemahiran Hidup
i. Mengenal nombor positif dan nombor negatif
STRATEGIK PdP
berdasarkan situasi sebenar. Pembelajaran Aktif /
ii. Mengenal dan memerihalkan integer. Pembelajaran penyelesaian Masalah
Pembelajaran Khidmat Masyarakat
Pembelajaran Berasaskan projek
KRITERIA Murid akan berjaya jika mereka dapat: BAHAN BANTU MENGAJAR [ BBM ]
KEJAYAAN LCD / Power Point Modul
i. Menyatakan apa itu integer positif dan integer negatif.
Buku Teks / Carta / Model
ii. Membezakan integer negatif dan integer positif. Buku Rujukan Bahan Bercetak
iii. Menulis nombor integer untuk situasi yang diberikan. Lain-lain (Nyatakan) :

AKTIVITI 1. Pengenalan-apa yang dimaksudkan dengan integer ? PdP ABAD 21

(tanda positif, negatif - nombor positif dan nombor Fikir-Pasang- /
negatif).- Gerak langkah ke hadapan dan ke Sumbangsaran
kongsi
belakang
Jalan Galeri Main Peranan
2. Berdasarkan perbincangan pada pengenalan, murid Permainan Kerusi Panas
dan guru membincangkan apa itu integer dan Persembahan kumpulan
penggunaannya dalam kehidupan seharian. Meja Bulat
PETA PEMIKIRAN [ I- THINK ]
3. Dengan arahan guru, murid menulis semula apa yang Peta Bulatan Peta Dakap
dikehendaki oleh guru (berdasarkan soalan yang Peta Buih Peta Alir
diajukan oleh guru kepada murid) pada buku latihan Peta Buih Berganda Peta Pokok
Matematik. Peta Pelbagai Alir Peta Titi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI [ KBAT ]
4. Murid lihat jawapan sesama rakan, sekiranya ada Mengaplikasi Menilai
jawapan yang kurang tepat, terus bincangkan apa Menganalisis Mencipta
dan bagaimana untuk mendapat jawapan yang tepat. PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Latihan bertulis Pembentangan
5. Penutup - Secara rawak, guru meminta murid untuk
Soal Jawab / Pemerhatian
memilih integer daripada senarai nombor di hadapan
kelas. Kuiz Lain-lain
TAHAP PENGUASAAN (TP)
TP 1/BD 1 / TP 4/BD 4
TP 2/ BD 2 TP 5/ BD 5
 TP 3/BD 3 TP 6/BD 6

REFLEKSI
KEHADIRAN
MURID PdP dirancang ditangguh- murid terlibat dengan Program Transformasi Diri

__________________ / __________________

PENINGKATAN
PEMBELAJARAN _______________murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____________________ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. _________________murid tidak hadir.

DAILY LESSON PLAN

TEACHER NAME Nur Maizan binti Mohd Ismail CLASS 2 UPM
WEEK 2 DATE 7 January 2020
TIME 2.00 - 3.00 p.m THEME Health & Environment
FOCUS SKILL Speaking TOPIC Environment Sustainability
Speaking 2.1
Communicate information, ideas, opinions and feelings intelligibly on familiar topics
CONTENT STANDARD
Speaking 2.3
Use appropriate communication strategies

Speaking 2.1.2
Ask for and respond appropriately to simple suggestions
LEARNING STANDARD
Speaking 2.1.3
Keep interaction going in longer exchanges by checking understanding of what a speaker is saying
By the end of this lesson, pupils will be able to :
i. explain in simple language connections by match pictures with the synopsis.
LEARNING OBJECTIVES
ii. respond imaginatively and intelligibly by completing a bubble map with important details found in
synopsis.

CROSS CURRICULAM Science & Technology

ELEMENTS

ACTIVITIES
Teacher explain the learning focus of the session - environment sustainability and the effect to our lives.
I PRE-LESSON

4) Teacher show picture of bushfire crisis in Australia - students in pair try to give their opinions about the
II LESSON disaster happened.

DEVELOPMENT 5) Students complete a bubble map with important information about environment.

6) Students can also exchange answer from other groups.

3) Students present to the class their findings.
III POST-LESSON
4) Write suggestions on board.
TEACHER REFLECTIONS
____ / ____ pupils were able to achieve the learning objectives. Enrichment activity :
____ / ____ pupils were not able to achieve the learning objectives. Remedial activity :
Notes :
/ Teaching and learning activities could not be Meeting Course
conducted and will be postponed due to : School Programme Sick Leave (MC)
Mesyuarat Panitia CRK

NAMA GURU NUR MAIZAN BINTI MOHD ISMAIL MINGGU 2

MATA PELAJARAN MATEMATIK TARIKH 7 JANUARI 2020
TINGKATAN 2 UM HARI SELASA
STANDARD 13.1.3 MASA 3.40 - 4.10 p.m
KANDUNGAN
TAJUK PEMBELAJARAN ABAD 21
ULANGKAJI TINGKATAN 1 - THEOREM PYTHAGORAS
Berpusatkan Murid / Berkumpulan
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Kolaboratif / Komuniti

STANDARD
i. Menentukan panjang sisi yang tidak diketahui bagi Pentaksiran
PEMBELAJARAN Kemahiran / Proses /
sebuah segitiga bersudut tegak. Formatif

Belajar untuk
Pemikiran aras tinggi
OBJEKTIF kehidupan
PEMBELAJARAN Kemahiran Hidup
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
STRATEGIK PdP
i. Menentukan panjang sisi yang tidak diketahui bagi Pembelajaran Aktif /
sebuah segitiga bersudut tegak. Pembelajaran penyelesaian Masalah /
Pembelajaran Khidmat Masyarakat
Pembelajaran Berasaskan projek
KRITERIA Murid akan berjaya jika mereka dapat: BAHAN BANTU MENGAJAR [ BBM ]
KEJAYAAN LCD / Power Point Modul
i. Menyatakan dan menulis hubungan di antara ketiga-
Buku Teks / Carta / Model
tiga sisi segitiga tersebut. Buku Rujukan Bahan Bercetak
ii. Mengira nilai salah satu sisi bagi segitiga bersudut Lain-lain (Nyatakan) :
tegak menggunakan perkaitan di (iii).

AKTIVITI 1. Pengenalan - perbincangan lepas berkenaan segi tiga PdP ABAD 21

bersudut tegak, hipotenus dan hubungan di antara Fikir-Pasang- /
sisi. Sumbangsaran
kongsi
Jalan Galeri Main Peranan
2. Murid dan guru membincangkan mengenai hipotenus
pada segitiga bersudut tegak dan hubungan di antara Permainan Kerusi Panas
ketiga-tiga sisi segitiga bersusut tegak tersebut dan Persembahan kumpulan
bagaimana untuk mengira nilai salah satu sisi segitiga, Meja Bulat
apabila diberikan nilai sisi lain menggunakan Theorem PETA PEMIKIRAN [ I- THINK ]
Pythagoras.
Peta Bulatan Peta Dakap
3. Secara berpasangan, murid perlu menyelesaikan Peta Buih Peta Alir
tugasan: Murid mengikut arahan yang diberi guru dan Peta Buih Berganda Peta Pokok
melaksanakan tugasan. Peta Pelbagai Alir Peta Titi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI [ KBAT ]
Tugasan: Mengaplikasi / Menilai
1) Tuliskan hubungan antara ketiga-tiga sisi Menganalisis Mencipta
menggunakanTheorem Pythagoras. PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
2) Mencari nilai salah satu sisi berdasarkan Latihan bertulis Pembentangan
Soal Jawab / Pemerhatian
4. Perbincangan jawapan di kelas sesama guru dan Kuiz Lain-lain
rakan. TAHAP PENGUASAAN (TP)
TP 1/BD 1 TP 4/BD 4
5. Murid semak jawapan, sekiranya ada jawapan yang TP 2/ BD 2 / TP 5/ BD 5
kurang tepat, terus bincangkan apa dan bagaimana TP 3/BD 3 / TP 6/BD 6
untuk mendapat jawapan yang tepat. Sekiranya
terdapat pembetulan, terus dibuat pada buku latihan.

6. Penutup : murid membuat rumusan ringkas

REFLEKSI
KEHADIRAN
MURID ___________31_______ / ___________31_______

PENINGKATAN
PEMBELAJARAN ______31_________murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _________________-____ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. _______0__________murid tidak hadir.
NAMA GURU NUR MAIZAN BINTI MOHD ISMAIL MINGGU 2
MATA PELAJARAN MATEMATIK TARIKH 7 JANUARI 2020
TINGKATAN 1 UIAM HARI SELASA
STANDARD 1.1.1 & 1.1.2 MASA 4.40 - 5.10 p.m
KANDUNGAN
TAJUK NOMBOR NISBAH PEMBELAJARAN ABAD 21
Berpusatkan Murid / Berkumpulan
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Kolaboratif Komuniti

i. Mengenal nombor positif dan nombor negatif

STANDARD
berdasarkan situasi sebenar. Pentaksiran
PEMBELAJARAN Kemahiran / Proses
Formatif
ii. Mengenal dan memerihalkan integer.

Belajar untuk
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Pemikiran aras tinggi /
OBJEKTIF kehidupan
PEMBELAJARAN Kemahiran Hidup
i. Mengenal nombor positif dan nombor negatif
STRATEGIK PdP
berdasarkan situasi sebenar. Pembelajaran Aktif /
ii. Mengenal dan memerihalkan integer. Pembelajaran penyelesaian Masalah
Pembelajaran Khidmat Masyarakat
Pembelajaran Berasaskan projek
KRITERIA Murid akan berjaya jika mereka dapat: BAHAN BANTU MENGAJAR [ BBM ]
KEJAYAAN LCD / Power Point Modul
i. Menyatakan apa itu integer positif dan integer negatif.
Buku Teks / Carta / Model
ii. Membezakan integer negatif dan integer positif. Buku Rujukan Bahan Bercetak
iii. Menulis nombor integer untuk situasi yang diberikan. Lain-lain (Nyatakan) :

AKTIVITI 1. Pengenalan-apa yang dimaksudkan dengan integer ? PdP ABAD 21

(tanda positif, negatif - nombor positif dan Fikir-Pasang- /
nombor Sumbangsaran
kongsi
negatif).
Jalan Galeri Main Peranan
- Gerak langkah ke hadapan dan ke
belakang Permainan Kerusi Panas
Persembahan kumpulan
2. Berdasarkan perbincangan pada pengenalan, murid Meja Bulat
dan guru membincangkan apa itu integer dan PETA PEMIKIRAN [ I- THINK ]
penggunaannya dalam kehidupan seharian. Peta Bulatan Peta Dakap
Peta Buih Peta Alir
3. Dengan arahan guru, murid menulis semula apa yang Peta Buih Berganda Peta Pokok
dikehendaki oleh guru (berdasarkan soalan yang Peta Pelbagai Alir Peta Titi
diajukan oleh guru kepada murid) pada buku latihan
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI [ KBAT ]
Matematik.
Mengaplikasi Menilai
Menganalisis Mencipta
4. Murid lihat jawapan sesama rakan, sekiranya ada
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
jawapan yang kurang tepat, terus bincangkan apa
Latihan bertulis Pembentangan
dan bagaimana untuk mendapat jawapan yang tepat.
Soal Jawab / Pemerhatian
5. Penutup - Secara rawak, guru meminta murid untuk Kuiz Lain-lain
memilih integer daripada senarai nombor di hadapan TAHAP PENGUASAAN (TP)
kelas. TP 1/BD 1 / TP 4/BD 4
TP 2/ BD 2 TP 5/ BD 5
TP 3/BD 3 TP 6/BD 6

REFLEKSI
KEHADIRAN PdP dirancang ditangguh- murid terlibat dengan Program Transformasi Diri
MURID

__________________ / __________________

PENINGKATAN
PEMBELAJARAN _______________murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____________________ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. _________________murid tidak hadir.

NAMA GURU NUR MAIZAN BINTI MOHD ISMAIL MINGGU 2

MATA PELAJARAN MATEMATIK TARIKH 8 JANUARI 2020
TINGKATAN 1 UIAM HARI RABU
STANDARD 1.1.1 & 1.1.2 MASA 12.00 - 1.00 p.m
KANDUNGAN
TAJUK NOMBOR NISBAH PEMBELAJARAN ABAD 21
Berpusatkan Murid / Berkumpulan
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Kolaboratif Komuniti

i. Mengenal nombor positif dan nombor negatif

STANDARD
berdasarkan situasi sebenar. Pentaksiran
PEMBELAJARAN Kemahiran / Proses
Formatif
ii. Mengenal dan memerihalkan integer.

Belajar untuk
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Pemikiran aras tinggi /
OBJEKTIF kehidupan
PEMBELAJARAN Kemahiran Hidup
i. Mengenal nombor positif dan nombor negatif
STRATEGIK PdP
berdasarkan situasi sebenar. Pembelajaran Aktif /
ii. Mengenal dan memerihalkan integer. Pembelajaran penyelesaian Masalah
Pembelajaran Khidmat Masyarakat
Pembelajaran Berasaskan projek
KRITERIA Murid akan berjaya jika mereka dapat: BAHAN BANTU MENGAJAR [ BBM ]
KEJAYAAN LCD / Power Point Modul
i. Menyatakan apa itu integer positif dan integer negatif.
Buku Teks / Carta / Model
ii. Membezakan integer negatif dan integer positif. Buku Rujukan Bahan Bercetak
iii. Menulis nombor integer untuk situasi yang diberikan. Lain-lain (Nyatakan) :

AKTIVITI 1. Pengenalan-apa yang dimaksudkan dengan integer ? PdP ABAD 21

(tanda positif, negatif - nombor positif dan Fikir-Pasang- /
nombor Sumbangsaran
kongsi
negatif).
Jalan Galeri Main Peranan
- Gerak langkah ke hadapan dan ke
belakang Permainan Kerusi Panas
Persembahan kumpulan
2. Berdasarkan perbincangan pada pengenalan, murid Meja Bulat
dan guru membincangkan apa itu integer dan PETA PEMIKIRAN [ I- THINK ]
penggunaannya dalam kehidupan seharian. Peta Bulatan Peta Dakap
Peta Buih Peta Alir
3. Dengan arahan guru, murid menulis semula apa yang Peta Buih Berganda Peta Pokok
dikehendaki oleh guru (berdasarkan soalan yang Peta Pelbagai Alir Peta Titi
diajukan oleh guru kepada murid) pada buku latihan
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI [ KBAT ]
Matematik.
Mengaplikasi Menilai
Menganalisis Mencipta
4. Murid lihat jawapan sesama rakan, sekiranya ada
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
jawapan yang kurang tepat, terus bincangkan apa
Latihan bertulis Pembentangan
dan bagaimana untuk mendapat jawapan yang tepat.
Soal Jawab / Pemerhatian
5. Penutup - Secara rawak, guru meminta murid untuk Kuiz Lain-lain
memilih integer daripada senarai nombor di hadapan TAHAP PENGUASAAN (TP)
kelas. TP 1/BD 1 / TP 4/BD 4
TP 2/ BD 2 TP 5/ BD 5
TP 3/BD 3 TP 6/BD 6

REFLEKSI
KEHADIRAN PdP dirancang ditangguh- murid terlibat dengan Program Transformasi Diri
MURID
__________________ / __________________
PENINGKATAN
PEMBELAJARAN _______________murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____________________ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. _________________murid tidak hadir.

NAMA GURU NUR MAIZAN BINTI MOHD ISMAIL MINGGU 2

MATA PELAJARAN MATEMATIK TARIKH 8 JANUARI 2020
TINGKATAN 1 UITM HARI RABU
STANDARD 1.1.1 & 1.1.2 MASA 1.00 - 1.30 p.m
KANDUNGAN
TAJUK NOMBOR NISBAH PEMBELAJARAN ABAD 21
Berpusatkan Murid / Berkumpulan
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Kolaboratif Komuniti

i. Mengenal nombor positif dan nombor negatif

STANDARD
berdasarkan situasi sebenar. Pentaksiran
PEMBELAJARAN Kemahiran / Proses
Formatif
ii. Mengenal dan memerihalkan integer.

Belajar untuk
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Pemikiran aras tinggi /
OBJEKTIF kehidupan
PEMBELAJARAN Kemahiran Hidup
i. Mengenal nombor positif dan nombor negatif
STRATEGIK PdP
berdasarkan situasi sebenar. Pembelajaran Aktif /
ii. Mengenal dan memerihalkan integer. Pembelajaran penyelesaian Masalah
Pembelajaran Khidmat Masyarakat
Pembelajaran Berasaskan projek
KRITERIA Murid akan berjaya jika mereka dapat: BAHAN BANTU MENGAJAR [ BBM ]
KEJAYAAN LCD / Power Point Modul
i. Menyatakan apa itu integer positif dan integer negatif.
Buku Teks / Carta / Model
ii. Membezakan integer negatif dan integer positif. Buku Rujukan Bahan Bercetak
iii. Menulis nombor integer untuk situasi yang diberikan. Lain-lain (Nyatakan) :

AKTIVITI 1. Pengenalan-apa yang dimaksudkan dengan integer ? PdP ABAD 21

(tanda positif, negatif - nombor positif dan Fikir-Pasang- /
nombor Sumbangsaran
kongsi
negatif).
Jalan Galeri Main Peranan
- Gerak langkah ke hadapan dan ke
belakang Permainan Kerusi Panas
Persembahan kumpulan
2. Berdasarkan perbincangan pada pengenalan, murid Meja Bulat
dan guru membincangkan apa itu integer dan PETA PEMIKIRAN [ I- THINK ]
penggunaannya dalam kehidupan seharian. Peta Bulatan Peta Dakap
Peta Buih Peta Alir
3. Dengan arahan guru, murid menulis semula apa yang Peta Buih Berganda Peta Pokok
dikehendaki oleh guru (berdasarkan soalan yang Peta Pelbagai Alir Peta Titi
diajukan oleh guru kepada murid) pada buku latihan
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI [ KBAT ]
Matematik.
Mengaplikasi Menilai
Menganalisis Mencipta
4. Murid lihat jawapan sesama rakan, sekiranya ada
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
jawapan yang kurang tepat, terus bincangkan apa
Latihan bertulis Pembentangan
dan bagaimana untuk mendapat jawapan yang tepat.
Soal Jawab / Pemerhatian
5. Penutup - Secara rawak, guru meminta murid untuk Kuiz Lain-lain
memilih integer daripada senarai nombor di hadapan TAHAP PENGUASAAN (TP)
kelas. TP 1/BD 1 / TP 4/BD 4
TP 2/ BD 2 TP 5/ BD 5
TP 3/BD 3 TP 6/BD 6

REFLEKSI
 KEHADIRAN PdP dirancang ditangguh- murid terlibat dengan Program Transformasi Diri
MURID
__________________ / __________________

PENINGKATAN
PEMBELAJARAN _______________murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____________________ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. _________________murid tidak hadir.

DAILY LESSON PLAN

TEACHER NAME Nur Maizan binti Mohd Ismail CLASS 2 UPM
WEEK 2 DATE Wednesday/ 8 January 2020
TIME 2.00 - 2.30 p.m THEME Health & Environment
FOCUS SKILL Speaking TOPIC Environment Sustainability
Reading 3.1
CONTENT STANDARD Understanding a variety of texts by using a range of appropriate reading strategies to construct meaning.

Reading 3.1.3
LEARNING STANDARD Guess the meaning of unfamiliar words from clues provided by other known words and by context on a range
of familiar topics.

By the end of this lesson, pupils will be able to :

i. Read a simple text with a right pronounciation.
LEARNING OBJECTIVES ii. explain in simple language the content of the text
iii. Transfer knowledge from text to a simple map

CROSS CURRICULAM Science & Technology

ELEMENTS

ACTIVITIES 1) Write the title of the reading texts - how paper is recycled in the words in wrong order and ask student to
sequence the words.
I PRE-LESSON

1) In a group of three people, give students the article of how paper is recycled. Students read the article and
find the meaning of words the don’t know from dictionary.
II LESSON
2) Tell the students to match the text to a correct pictures in simple map.
DEVELOPMENT
3) Quickly check answers with each group.

4) Elicit briefly from students which clues helped them with their answer.
Ask students to saw a new or interesting thing they learn about recycling.
III POST-LESSON
TEACHER REFLECTIONS
/ _20___ / __26__ pupils were able to achieve the learning objectives. Enrichment activity :
____ / ____ pupils were not able to achieve the learning objectives. Remedial activity :
Notes :
Teaching and learning activities could not be Meeting Course
conducted and will be postponed due to : School Programme Sick Leave (MC)
CRK
NAMA GURU NUR MAIZAN BINTI MOHD ISMAIL MINGGU 2
MATA PELAJARAN MATEMATIK TARIKH 8 JANUARI 2020
TINGKATAN 2 UM HARI RABU
STANDARD 13.2.2 MASA 4.10 - 4.40 p.m
KANDUNGAN
TAJUK PEMBELAJARAN ABAD 21
ULANGKAJI TINGKATAN 1 - THEOREM PYTHAGORAS
Berpusatkan Murid / Berkumpulan
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Kolaboratif / Komuniti

STANDARD
i. Menyelesaikan masalah yang melibatkan akas Pentaksiran
PEMBELAJARAN Kemahiran / Proses /
Theorem Pythagoras Formatif

Belajar untuk
Pemikiran aras tinggi
OBJEKTIF kehidupan
PEMBELAJARAN Kemahiran Hidup
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
STRATEGIK PdP
i. Menyelesaikan masalah yang melibatkan Theorem Pembelajaran Aktif /
Pythagoras Pembelajaran penyelesaian Masalah /
Pembelajaran Khidmat Masyarakat
Pembelajaran Berasaskan projek
KRITERIA Murid akan berjaya jika mereka dapat: BAHAN BANTU MENGAJAR [ BBM ]
KEJAYAAN LCD / Power Point Modul
i. Mengira nilai salah satu sisi bagi segitiga bersudut
Buku Teks / Carta / Model
tegak, diberikan nilai sisi lain. Buku Rujukan Bahan Bercetak
ii. Menyelesaikan masalah melibatkan Theorem Lain-lain (Nyatakan) :
Pyhtagoras

AKTIVITI PdP ABAD 21

1. Pengenalan - perbincangan lepas berkenaan segi
/ Fikir-Pasang- /
tiga bersudut tegak, hipotenus dan hubungan di Sumbangsaran
kongsi
antara sisi.
Jalan Galeri Main Peranan
2. Murid dan guru membincangkan bagaimana untuk Permainan Kerusi Panas
menyelesaikan masalah melibatkan Theorem Persembahan kumpulan
Pythagoras Meja Bulat
3. Secara berpasangan, murid perlu menyelesaikan PETA PEMIKIRAN [ I- THINK ]
tugasan: Murid mengikut arahan yang diberi guru Peta Bulatan Peta Dakap
dan melaksanakan tugasan. Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pokok
4. Tugasan: selesaikan soalan penyelesaian masalah Peta Pelbagai Alir Peta Titi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI [ KBAT ]
5. Perbincangan jawapan di kelas sesama rakan dan Mengaplikasi / Menilai
semakan dengan guru. Menganalisis / Mencipta
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
6. Murid semak jawapan, sekiranya ada jawapan yang Latihan bertulis / Pembentangan
kurang tepat, terus bincangkan apa dan bagaimana Soal Jawab / Pemerhatian
untuk mendapat jawapan yang tepat. Sekiranya Kuiz Lain-lain
terdapat pembetulan, terus dibuat pada buku latihan. TAHAP PENGUASAAN (TP)
TP 1/BD 1 TP 4/BD 4 /
7. Penutup : murid membuat rumusan ringkas
TP 2/ BD 2 TP 5/ BD 5
TP 3/BD 3 / TP 6/BD 6

REFLEKSI
KEHADIRAN PdP dirancang ditangguh-latihan merentas desa
MURID
__________________ / __________________

PENINGKATAN
PEMBELAJARAN _______________murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____________________ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. _________________murid tidak hadir.
NAMA GURU NUR MAIZAN BINTI MOHD ISMAIL MINGGU 2
MATA PELAJARAN MATEMATIK TARIKH 9 JANUARI 2020
TINGKATAN 1 UITM HARI KHAMIS
STANDARD 1.1.1 & 1.1.2 MASA 1.30 - 2.30 p.m
KANDUNGAN
TAJUK NOMBOR NISBAH PEMBELAJARAN ABAD 21
Berpusatkan Murid / Berkumpulan
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Kolaboratif Komuniti

i. Mengenal nombor positif dan nombor negatif

STANDARD
berdasarkan situasi sebenar. Pentaksiran
PEMBELAJARAN Kemahiran / Proses
Formatif
ii. Mengenal dan memerihalkan integer.

Belajar untuk
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Pemikiran aras tinggi /
OBJEKTIF kehidupan
PEMBELAJARAN Kemahiran Hidup
i. Mengenal nombor positif dan nombor negatif
STRATEGIK PdP
berdasarkan situasi sebenar. Pembelajaran Aktif /
ii. Mengenal dan memerihalkan integer. Pembelajaran penyelesaian Masalah
Pembelajaran Khidmat Masyarakat
Pembelajaran Berasaskan projek
KRITERIA Murid akan berjaya jika mereka dapat: BAHAN BANTU MENGAJAR [ BBM ]
KEJAYAAN LCD / Power Point Modul
i. Menyatakan apa itu integer positif dan integer negatif.
Buku Teks / Carta / Model
ii. Membezakan integer negatif dan integer positif. Buku Rujukan Bahan Bercetak
iii. Menulis nombor integer untuk situasi yang diberikan. Lain-lain (Nyatakan) :

AKTIVITI 1. Pengenalan-apa yang dimaksudkan dengan integer ? PdP ABAD 21

(tanda positif, negatif - nombor positif dan Fikir-Pasang- /
nombor Sumbangsaran
kongsi
negatif).
Jalan Galeri Main Peranan
- Gerak langkah ke hadapan dan ke
belakang Permainan Kerusi Panas
Persembahan kumpulan
2. Berdasarkan perbincangan pada pengenalan, murid Meja Bulat
dan guru membincangkan apa itu integer dan PETA PEMIKIRAN [ I- THINK ]
penggunaannya dalam kehidupan seharian. Peta Bulatan Peta Dakap
Peta Buih Peta Alir
3. Dengan arahan guru, murid menulis semula apa yang Peta Buih Berganda Peta Pokok
dikehendaki oleh guru (berdasarkan soalan yang Peta Pelbagai Alir Peta Titi
diajukan oleh guru kepada murid) pada buku latihan
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI [ KBAT ]
Matematik.
Mengaplikasi Menilai
Menganalisis Mencipta
4. Murid lihat jawapan sesama rakan, sekiranya ada
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
jawapan yang kurang tepat, terus bincangkan apa
Latihan bertulis Pembentangan
dan bagaimana untuk mendapat jawapan yang tepat.
Soal Jawab / Pemerhatian
5. Penutup - Secara rawak, guru meminta murid untuk Kuiz Lain-lain
memilih integer daripada senarai nombor di hadapan TAHAP PENGUASAAN (TP)
kelas. TP 1/BD 1 / TP 4/BD 4
TP 2/ BD 2 TP 5/ BD 5
TP 3/BD 3 TP 6/BD 6

REFLEKSI
KEHADIRAN PdP dirancang ditangguh- murid terlibat dengan Program Transformasi Diri
MURID
__________________ / __________________

PENINGKATAN
PEMBELAJARAN _______________murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____________________ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. _________________murid tidak hadir.
NAMA GURU NUR MAIZAN BINTI MOHD ISMAIL MINGGU 2
MATA PELAJARAN MATEMATIK TARIKH 9 JANUARI 2020
TINGKATAN 2 UM HARI KHAMIS
STANDARD 13.2.2 MASA 3.40 - 4.40 p.m
KANDUNGAN
TAJUK PEMBELAJARAN ABAD 21
ULANGKAJI TINGKATAN 1 - THEOREM PYTHAGORAS
Berpusatkan Murid / Berkumpulan
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Kolaboratif / Komuniti

STANDARD
i. Menyelesaikan masalah yang melibatkan akas Pentaksiran
PEMBELAJARAN Kemahiran / Proses /
Theorem Pythagoras Formatif

Belajar untuk
Pemikiran aras tinggi
OBJEKTIF kehidupan
PEMBELAJARAN Kemahiran Hidup
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
STRATEGIK PdP
i. Menyelesaikan masalah yang melibatkan Theorem Pembelajaran Aktif /
Pythagoras Pembelajaran penyelesaian Masalah /
Pembelajaran Khidmat Masyarakat
Pembelajaran Berasaskan projek
KRITERIA Murid akan berjaya jika mereka dapat: BAHAN BANTU MENGAJAR [ BBM ]
KEJAYAAN LCD / Power Point Modul
i. Mengira nilai salah satu sisi bagi segitiga bersudut
Buku Teks / Carta / Model
tegak, diberikan nilai sisi lain. Buku Rujukan Bahan Bercetak
ii. Menyelesaikan masalah melibatkan Theorem Lain-lain (Nyatakan) :
Pyhtagoras

AKTIVITI PdP ABAD 21

1. Pengenalan - perbincangan lepas berkenaan segi / Fikir-Pasang- /
tiga bersudut tegak, hipotenus dan hubungan di Sumbangsaran
kongsi
antara sisi.
Jalan Galeri Main Peranan
2. Murid dan guru membincangkan bagaimana untuk Permainan Kerusi Panas
menyelesaikan masalah melibatkan Theorem Persembahan kumpulan
Pythagoras Meja Bulat
PETA PEMIKIRAN [ I- THINK ]
3. Secara berpasangan, murid perlu menyelesaikan
tugasan: Murid mengikut arahan yang diberi guru Peta Bulatan Peta Dakap
dan melaksanakan tugasan. Peta Buih Peta Alir
4. Peta Buih Berganda Peta Pokok
5. Tugasan: selesaikan soalan penyelesaian masalah Peta Pelbagai Alir Peta Titi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI [ KBAT ]
6. Perbincangan jawapan di kelas sesama rakan dan Mengaplikasi / Menilai
semakan dengan guru. Menganalisis / Mencipta
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
7. Murid semak jawapan, sekiranya ada jawapan yang Latihan bertulis / Pembentangan
kurang tepat, terus bincangkan apa dan bagaimana Soal Jawab / Pemerhatian
untuk mendapat jawapan yang tepat. Sekiranya
Kuiz Lain-lain
terdapat pembetulan, terus dibuat pada buku latihan.
TAHAP PENGUASAAN (TP)
TP 1/BD 1 TP 4/BD 4 /
8. Penutup : murid membuat rumusan ringkas
TP 2/ BD 2 TP 5/ BD 5
TP 3/BD 3 / TP 6/BD 6

REFLEKSI
KEHADIRAN
MURID ___________26_______ / _____________31_____

PENINGKATAN
PEMBELAJARAN ______26/26_________murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______________-_______ murid yang tidak
 mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. __________5_______murid tidak hadir.
(Murid PRS- terlibat dengan PTD Tingkatan 1)
NAMA GURU NUR MAIZAN BINTI MOHD ISMAIL MINGGU 2
MATA PELAJARAN MATEMATIK TARIKH 9 JANUARI 2020
TINGKATAN 1 UIAM HARI KHAMIS
STANDARD 1.1.1 & 1.1.2 MASA 4.40 - 5.10 p.m
KANDUNGAN
TAJUK NOMBOR NISBAH PEMBELAJARAN ABAD 21
Berpusatkan Murid / Berkumpulan
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Kolaboratif Komuniti

i. Mengenal nombor positif dan nombor negatif

STANDARD
berdasarkan situasi sebenar. Pentaksiran
PEMBELAJARAN Kemahiran / Proses
Formatif
ii. Mengenal dan memerihalkan integer.

Belajar untuk
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Pemikiran aras tinggi /
OBJEKTIF kehidupan
PEMBELAJARAN Kemahiran Hidup
i. Mengenal nombor positif dan nombor negatif
STRATEGIK PdP
berdasarkan situasi sebenar. Pembelajaran Aktif /
ii. Mengenal dan memerihalkan integer. Pembelajaran penyelesaian Masalah
Pembelajaran Khidmat Masyarakat
Pembelajaran Berasaskan projek
KRITERIA Murid akan berjaya jika mereka dapat: BAHAN BANTU MENGAJAR [ BBM ]
KEJAYAAN LCD / Power Point Modul
i. Menyatakan apa itu integer positif dan integer negatif.
Buku Teks / Carta / Model
ii. Membezakan integer negatif dan integer positif. Buku Rujukan Bahan Bercetak
iii. Menulis nombor integer untuk situasi yang diberikan. Lain-lain (Nyatakan) :

AKTIVITI 1. Pengenalan-apa yang dimaksudkan dengan integer ? PdP ABAD 21

(tanda positif, negatif - nombor positif dan Fikir-Pasang- /
nombor Sumbangsaran
kongsi
negatif).
Jalan Galeri Main Peranan
- Gerak langkah ke hadapan dan ke
belakang Permainan Kerusi Panas
Persembahan kumpulan
2. Berdasarkan perbincangan pada pengenalan, murid Meja Bulat
dan guru membincangkan apa itu integer dan PETA PEMIKIRAN [ I- THINK ]
penggunaannya dalam kehidupan seharian. Peta Bulatan Peta Dakap
Peta Buih Peta Alir
3. Dengan arahan guru, murid menulis semula apa yang Peta Buih Berganda Peta Pokok
dikehendaki oleh guru (berdasarkan soalan yang Peta Pelbagai Alir Peta Titi
diajukan oleh guru kepada murid) pada buku latihan
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI [ KBAT ]
Matematik.
Mengaplikasi Menilai
Menganalisis Mencipta
4. Murid lihat jawapan sesama rakan, sekiranya ada
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
jawapan yang kurang tepat, terus bincangkan apa
Latihan bertulis Pembentangan
dan bagaimana untuk mendapat jawapan yang tepat.
Soal Jawab / Pemerhatian
5. Penutup - Secara rawak, guru meminta murid untuk Kuiz Lain-lain
memilih integer daripada senarai nombor di hadapan TAHAP PENGUASAAN (TP)
kelas. TP 1/BD 1 / TP 4/BD 4
TP 2/ BD 2 TP 5/ BD 5
TP 3/BD 3 TP 6/BD 6

REFLEKSI
KEHADIRAN
MURID _________22_________ / _________22_________

PENINGKATAN
PEMBELAJARAN ___22/22____________murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ___________-__________ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. _______0__________murid tidak hadir.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

NAMA GURU NUR MAIZAN BINTI MOHD ISMAIL

MINGGU 2 HARI Jumaat TARIKH 10 Januari 2020

KEJOHANAN MERENTAS DESA

Tempat : Sekitar sekolah dan padang SMK Sungai Manggis
Masa : 8.00 pagi hingga 12 tengahari

Refleksi: Aktiviti merentas desa berjalan dengan lancar.

TANDATANGAN GURU
NUR MAIZAN BINTI MOHD ISMAIL
NAMA
10 Januari 2020
TARIKH

TANDATANGAN PENGETUA / GPK 1

COP RASMI