Daily Lesson Plan

DAILY LESSON PLAN
TEACHER NAME Nur Maizan binti Mohd Ismail CLASS 2 UPM

WEEK 4 DATE Monday/ 20 January 2020
TIME 1.00 - 2.00 p.m THEME Health & Environment
FOCUS SKILL Literatue in Action TOPIC Environment Sustainability
Literature in Action 5.1
CONTENT STANDARD Engage with, respond to and interpret a variety of literary text types
LEARNING STANDARD Literature in Action 5.1.1

Explain in simple language connections between characters, places or events in texts and their own life.
By the end of this lesson, pupils will be able to :
LEARNING OBJECTIVES i. Elicit the meaning of lyrics from the song “I Am Earth”
ii. Make poster about 5 things we can do to help our world
CROSS CURRICULAM Science & Technology

ELEMENTS
ACTIVITIES 1) Write I Am Earth on the board, and tell pupils that this is the title of the song they will hear and later sing.
I PRE-LESSON
1) Tell them that the song refers to a number of natural features on earth e.g. deserts.
2) Ask pupils to predict other words they might hear in the song, and write these on the board
3) Play the song.
4) Check predicted answers as a whole class. Clarify the meaning of ‘we turned the tide’: this will be
II LESSON helpful in stages 7 and 8.
5) Ask pupils whether they like the song or not, and to tell you why.
DEVELOPMENT 6) Play the song again, and ask pupils to sing along.
7) Elicit the meaning of lyrics towards the end of the song, by asking pupils whether the idea is that young
people should try to improve the environment or not, and to explian their answer.
8) Divide pupils into a group of three people and ask them to make a poster about 5 things we can do to
help our world.
Put the posters on the wall and do some gallery walk.

III POST-LESSON
TEACHER REFLECTIONS
____ / ____ pupils were able to achieve the learning objectives. Enrichment activity :
____ / ____ pupils were not able to achieve the learning objectives. Remedial activity :
Notes :
/ Teaching and learning activities could not be / Meeting TS25 Course
conducted and will be postponed due to : School Programme Sick Leave (MC)
CRK
NAMA GURU NUR MAIZAN BINTI MOHD ISMAIL MINGGU 4

MATA PELAJARAN MATEMATIK TARIKH 20 JANUARI 2020
TINGKATAN 1 UIAM HARI ISNIN
STANDARD 1.2.2 MASA 3.00 - 4.00 p.m
KANDUNGAN
TAJUK NOMBOR NISBAH PEMBELAJARAN ABAD 21
Berpusatkan Murid / Berkumpulan
STANDARD Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Kolaboratif Komuniti
PEMBELAJARAN Kemahiran / Proses / Pentaksiran
i. Mendarab dan membahagi integer Formatif
menggunakan beberapa kaedah. Seterusnya, membuat
generalisasi tentang pendaraban dan pembahagian
integer.
Belajar untuk
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Pemikiran aras tinggi /
OBJEKTIF kehidupan
PEMBELAJARAN Kemahiran Hidup
i. Mendarab dan membahagi integer menggunakan
STRATEGIK PdP
beberapa kaedah. Seterusnya, membuat generalisasi Pembelajaran Aktif /
tentang pendaraban dan pembahagian integer. Pembelajaran penyelesaian Masalah
Pembelajaran Khidmat Masyarakat
Pembelajaran Berasaskan projek
KRITERIA BAHAN BANTU MENGAJAR [ BBM ]
KEJAYAAN Murid akan berjaya jika mereka dapat: LCD / Power Point Modul
Buku Teks / Carta / Model
i. Membahagi integer Buku Rujukan Bahan Bercetak
(Cemerlang - 10, sederhana- 6, rendah - 4) Lain-lain (Nyatakan) :
AKTIVITI 1. Pengenalan lepas berkaitan mendarab integer. Mesti PdP ABAD 21

ingat hukum positif-negatif Fikir-Pasang- /
Sumbangsaran
kongsi
2. Murid dan guru membincangkan mengenai Jalan Galeri Main Peranan
bagaimana untuk membahagi integer menggunakan Permainan Kerusi Panas
beberapa kaedah. Persembahan kumpulan
Meja Bulat
3. Murid memilih kaedah yang paling sesuai dan PETA PEMIKIRAN [ I- THINK ]
menyelesaikan latihan yang diberikan pada lembaran
Peta Bulatan Peta Dakap
kerja.
Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pokok
4. Berdasarkan arahan, setiap murid semak jawapan
Peta Pelbagai Alir Peta Titi
dengan rakan sebelah.
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI [ KBAT ]
5. Sekiranya ada jawapan yang kurang tepat, terus Mengaplikasi / Menilai
bincangkan apa dan bagaimana untuk mendapat Menganalisis Mencipta
jawapan yang tepat. PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Latihan bertulis / Pembentangan
6. Wakil murid daripada setiap kumpulan Soal Jawab / Pemerhatian
membentangkan jawapan mereka di hadapan kelas Kuiz / Lain-lain
dan menerangkan bagaimana mereka memperolehi TAHAP PENGUASAAN (TP)
jawapan itu. TP 1/BD 1 TP 4/BD 4
TP 2/ BD 2 / TP 5/ BD 5
7. Penutup - popcorn (5 soalan dan murid jawab) TP 3/BD 3 / TP 6/BD 6
REFLEKSI
KEHADIRAN
MURID ______________ / _______________ PdP ditangguhkan kerana guru menghadiri mesyuarat TS25
PENINGKATAN
PEMBELAJARAN ______________murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan __________________ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. ______________murid tidak hadir.

TINGKATAN 1 UITM HARI ISNIN
STANDARD 1.1.1 & 1.1.2 MASA 3.40 - 4.40 p.m
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN Kemahiran / Proses Pentaksiran
i. Mengenal nombor positif dan nombor negatif Formatif
berdasarkan situasi sebenar.
ii. Mengenal dan memerihalkan integer.
Belajar untuk
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Pemikiran aras tinggi /
OBJEKTIF kehidupan
i. Mengenal nombor positif dan nombor negatif
STRATEGIK PdP
berdasarkan situasi sebenar. Pembelajaran Aktif /
ii. Mengenal dan memerihalkan integer. Pembelajaran penyelesaian Masalah
i. Menulis nombor integer untuk situasi yang diberikan. Buku Rujukan Bahan Bercetak /
Lain-lain (Nyatakan) :
AKTIVITI 1. Pengenalan lepas - wakilkan situasi dengan integer. PdP ABAD 21

Fikir-Pasang- /
Sumbangsaran
kongsi
2. Berdasarkan perbincangan pada pengenalan, murid
Jalan Galeri Main Peranan
dan guru membincangkan apa itu integer dan
Permainan Kerusi Panas
penggunaannya dalam kehidupan seharian.
Persembahan kumpulan
Meja Bulat
3. Dengan arahan guru, murid menulis semula apa yang
dikehendaki oleh guru (berdasarkan soalan situasi PETA PEMIKIRAN [ I- THINK ]
yang diajukan oleh guru kepada murid) pada buku Peta Bulatan Peta Dakap
latihan Matematik. Peta Buih Peta Alir
4. Murid lihat jawapan sesama rakan, sekiranya ada Peta Pelbagai Alir Peta Titi
jawapan yang kurang tepat, terus bincangkan apa KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI [ KBAT ]
dan bagaimana untuk mendapat jawapan yang tepat. Mengaplikasi Menilai
Menganalisis Mencipta
5. Latihan matematik - lembaran kerja, murid siapkan PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
dan bincangkan jawapan. Latihan bertulis / Pembentangan
Soal Jawab / Pemerhatian
6. Penutup - pop corn - guru berikan 5 situasi, murid Kuiz Lain-lain
nyatakan integernya. TAHAP PENGUASAAN (TP)
TP 1/BD 1 TP 4/BD 4
TP 2/ BD 2 / TP 5/ BD 5
TP 3/BD 3 TP 6/BD 6
REFLEKSI
KEHADIRAN
MURID _______18________ / _________25________
PENINGKATAN
PEMBELAJARAN _____18/18__________murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ___________-________ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. ______7__________murid tidak hadir.

TINGKATAN 1 UITM HARI SELASA
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN Kemahiran / Proses Pentaksiran
i. Mewakilkan integer pada garis nombor dan membuat Formatif
perkaitan antara nilai integer dengan kedudukan
integer tersebut berbanding integer lain pada garis
Pada nombor.
akhir pembelajaran, murid akan dapat: Pemikiran aras tinggi
Belajar untuk
/
OBJEKTIF kehidupan
PEMBELAJARAN i. Mewakilkan integer pada garis nombor dan membuat Kemahiran Hidup
perkaitan antara nilai integer dengan kedudukan STRATEGIK PdP
Pembelajaran Aktif /
integer tersebut berbanding integer lain pada garis
Pembelajaran penyelesaian Masalah
nombor.
KRITERIA Murid akan berjaya jika mereka dapat: BAHAN BANTU MENGAJAR [ BBM ]
KEJAYAAN LCD / Power Point Modul
i. Menyusun nombor-nombor integer pada garis
nombor. Buku Rujukan Bahan Bercetak
ii. Menyatakan sama ada suatu integer lebih besar atau Lain-lain (Nyatakan) :
lebih kecil daripada integer bandingannya.
AKTIVITI PdP ABAD 21

1. Pengenalan lepas berkaitan integer.
Fikir-Pasang- /
Sumbangsaran
2. Di dalam kumpulan: murid diberi satu sampul surat kongsi
yang mengandungi beberapa kertas kecil. Murid Jalan Galeri Main Peranan
mengikut arahan yang diberi guru dan melaksanakan Permainan Kerusi Panas
tugasan. Persembahan kumpulan
Meja Bulat
3. Tugasan: 1) memilih integer daripada senarai angka PETA PEMIKIRAN [ I- THINK ]
2) namakan dan tulis integer Peta Bulatan Peta Dakap
3) susun nombor integer pada Peta Buih Peta Alir
garis Peta Buih Berganda Peta Pokok
nombor. Peta Pelbagai Alir Peta Titi
4. Berdasarkan arahan, setiap kumpulan tunjuk jawapan Mengaplikasi Menilai
dengan mengangkat kertas. Menganalisis Mencipta
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
5. Murid lihat jawapan sesama rakan, sekiranya ada Latihan bertulis Pembentangan
jawapan yang kurang tepat, terus bincangkan apa Soal Jawab / Pemerhatian
dan bagaimana untuk mendapat jawapan yang tepat. Kuiz Lain-lain
TAHAP PENGUASAAN (TP)
6. Penutup: guru sebut dua integer, murid bandingkan TP 1/BD 1 / TP 4/BD 4
nilainya sama ada lebih besar atau lebih kecil. TP 2/ BD 2 / TP 5/ BD 5
TP 3/BD 3 TP 6/BD 6
REFLEKSI
KEHADIRAN
MURID ___________17______ / _______25___________
PENINGKATAN
PEMBELAJARAN __________17/17_____murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ________-___________ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. ________8________murid tidak hadir.
DAILY LESSON PLAN

WEEK 4 DATE Tuesday/ 21 January 2020
FOCUS SKILL Literatue in Action TOPIC Environment Sustainability
CONTENT STANDARD Literature in Action 5.1
Engage with, respond to and interpret a variety of literary text types
LEARNING STANDARD Literature in Action 5.1.1

Explain in simple language connections between characters, places or events in texts and their own life.
LEARNING OBJECTIVES i. Elicit the meaning of lyrics from the song “I Am Earth”
ii. Make poster about 5 things we can do to help our world

ELEMENTS
ACTIVITIES 1. Write I Am Earth on the board, and tell pupils that this is the title of the song they will hear and later sing.
I PRE-LESSON
1.
2. Tell them that the song refers to a number of natural features on earth e.g. deserts.
3. Ask pupils to predict other words they might hear in the song, and write these on the board
4. Play the song.
5. Check predicted answers as a whole class. Clarify the meaning of ‘we turned the tide’: this will be
II LESSON helpful in stages 7 and 8.
6. Ask pupils whether they like the song or not, and to tell you why.
DEVELOPMENT 7. Play the song again, and ask pupils to sing along.
8. Elicit the meaning of lyrics towards the end of the song, by asking pupils whether the idea is that young
people should try to improve the environment or not, and to explian their answer.
9. Divide pupils into a group of three people and ask them to make a poster about 5 things we can do to
help our world.
Put the posters on the TEACHER

wall and do some gallery walk.
REFLECTIONS
/ III_26___
POST-LESSON
/ __26__ pupils were able to achieve the learning objectives. Enrichment activity :
Notes :
Teaching and learning activities could not be Meeting Course
CRK

TINGKATAN 2 UM HARI SELASA
KANDUNGAN
TAJUK PEMBELAJARAN ABAD 21
Pola dan Jujukan Subtopik: Pola
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Kolaboratif / Komuniti
STANDARD i. Menerangkan maksud jujukan Pentaksiran

PEMBELAJARAN ii. Mengenal pasti dan memerihalkan pola suatu Kemahiran / Proses /
Formatif
jujukan, seterusnya melengkapkan dan melanjutkan
pola tersebut.
Belajar untuk
Pemikiran aras tinggi
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: kehidupan
i. Menerangkan maksud jujukan STRATEGIK PdP
ii. Mengenal pasti dan memerihalkan pola suatu Pembelajaran Aktif /
jujukan, seterusnya melengkapkan dan melanjutkan Pembelajaran penyelesaian Masalah
pola tersebut. Pembelajaran Khidmat Masyarakat
KRITERIA Murid akan berjaya, jika mereka dapat: BAHAN BANTU MENGAJAR [ BBM ]
KEJAYAAN (i) Menyatakan apa itu jujukan. LCD / Power Point Modul
(ii) Memerihalkan pola suatu jujukan dengan lengkap.
Buku Rujukan Bahan Bercetak
(iii) Melengkapkan urutan suatu jujukan. Lain-lain (Nyatakan) :
(iv) Melanjutkan urutan suatu jujukan.

1. Pengetahuan lepas - kenal pasti istilah pola dan istilah / Fikir-Pasang- /
Sumbangsaran
jujukan. kongsi
2. Murid dan guru membincangkan mengenai jujukan Permainan Kerusi Panas
dan bagaimana pola akan membentuk dan Persembahan kumpulan
memerihalkan suatu jujukan itu. Meja Bulat
PETA PEMIKIRAN [ I- THINK ]
3. Secara individu, murid perlu menyelesaikan tugasan Peta Bulatan Peta Dakap
yang diberikan oleh guru: Peta Buih Peta Alir
Tugasan: Peta Buih Berganda Peta Pokok
a) Mengenal pasti urutan nombor yang diberi Peta Pelbagai Alir Peta Titi
adalah jujukan atau tidak. KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI [ KBAT ]
b) Mencari dan memerihalkan pola bagi suatu Mengaplikasi / Menilai
jujukan. Menganalisis Mencipta
c) Mengisi tempat kosong pada suatu jujukan. PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
d) Menyambung jujukan.
Latihan bertulis Pembentangan
4. Pada arahan guru, murid-murid boleh bergerak ke
Kuiz / Lain-lain
sekeliling kelas dan menyemak jawapan bersama
kawan. Murid pulang ke tempat masing-masing dan
TP 1/BD 1 / TP 4/BD 4
cuba menyelesaikan soalan yang belum lengkap atau
membuat pembetulan kepada jawapan mereka. TP 2/ BD 2 / TP 5/ BD 5
TP 3/BD 3 TP 6/BD 6
5. Pada arahan, murid bergerak semula dan semak lagi
jawapan dengan rakan.
6. Sekiranya ada jawapan yang kurang tepat, terus

bincangkan apa dan bagaimana untuk mendapat
jawapan yang tepat. Sekiranya terdapat pembetulan,
terus dibuat pada buku latihan.
7. Penutup: . guru tunjuk tiga jujukan murid lengkapkan

jujukan tersebut.
REFLEKSI
KEHADIRAN
MURID _______23________ / _______31_______
PENINGKATAN
PEMBELAJARAN _______23/23_______murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _________-_________ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. ________8_____murid tidak hadir.

TINGKATAN 1 UIAM HARI RABU
STANDARD 1.2.2 MASA 12.00 - 1.00 p.m
KANDUNGAN
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Kolaboratif Komuniti
i. Mendarab dan membahagi integer menggunakan

STANDARD
beberapa kaedah. Seterusnya, membuat generalisasi Pentaksiran
PEMBELAJARAN Kemahiran / Proses /
Formatif
tentang pendaraban dan pembahagian integer.
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Belajar untuk
Pemikiran aras tinggi /
OBJEKTIF kehidupan
PEMBELAJARAN i. Mendarab dan membahagi integer Kemahiran Hidup
menggunakan beberapa kaedah. Seterusnya, membuat STRATEGIK PdP
generalisasi tentang pendaraban dan pembahagian
integer.
i. Mendarab integer Buku Rujukan Bahan Bercetak
AKTIVITI 1. Pengenalan lepas berkaitan integer dan susunannya PdP ABAD 21

pada garis nombor. Fikir-Pasang- /
Sumbangsaran
kongsi
bagaimana untuk mendarab integer menggunakan Permainan Kerusi Panas
beberapa kaedah. Persembahan kumpulan
Meja Bulat
kerja.
Peta Buih Peta Alir
TP 2/ BD 2 / TP 5/ BD 5
REFLEKSI
KEHADIRAN
MURID ______________ / _______________
PENINGKATAN

TINGKATAN 1 UITM HARI RABU
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN Kemahiran / Proses / Pentaksiran
i. Menambah dan menolak integer menggunakan garis Formatif
nombor atau kaedah lain yang sesuai. Seterusnya
membuat generalisasi tentang penambahan dan
penolakan integer.
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Belajar untuk
Pemikiran aras tinggi /
OBJEKTIF kehidupan
PEMBELAJARAN i. Menambah dan menolak integer menggunakan garis Kemahiran Hidup
nombor atau kaedah lain yang sesuai. Seterusnya STRATEGIK PdP
membuat generalisasi tentang penambahan dan
penolakan integer.
i. Menambah integer Buku Rujukan Bahan Bercetak
AKTIVITI 1. Pengenalan lepas berkaitan integer dan susunannya PdP ABAD 21

pada garis nombor. Fikir-Pasang- /
Sumbangsaran
kongsi
bagaimana untuk menambah dan menolak integer Permainan Kerusi Panas
menggunakan beberapa kaedah. Persembahan kumpulan
Meja Bulat
kerja.
Peta Buih Peta Alir
TP 2/ BD 2 / TP 5/ BD 5
REFLEKSI
KEHADIRAN
MURID ______________ / ______________
PENINGKATAN
PEMBELAJARAN ______________murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _________________ murid yang tidak mencapai
DAILY LESSON PLAN

WEEK 4 DATE Wednesday / 22 January 2020
FOCUS SKILL Writing TOPIC Environment Sustainability
Writing 4.1
Communicate intelligibly trough print and digital media on familiar topics
CONTENT STANDARD
Writing 4.2
Communicate with appropriate language, form and style
LEARNING STANDARD
Writing 4.1.1
Explain simple content from what they have read
Writing 4.2.3
Produce a plan or a or draft of two paragraphs or more and modify this appropriately either in response to
feedback or independently
LEARNING OBJECTIVES i. Write a simple sentences using words given
ii. Complete the flow chart as a summary from given text

ELEMENTS
1) Write the first letter of each word in title.

ACTIVITIES H -- M---- is R------- (how metal is recycled)
I PRE-LESSON 2) Ellicit letters from pupil so they can complete the title
1) Hand aout how metal is recycled worlsheet and ask them to tell you if any of the ideas were correct.
2) Complete step 1 of the process together as a whole class, so that pupils have model and idea about what to
II LESSON
do withthe rest of task.
DEVELOPMENT
3) In pairs, pupils has to completethe remaining task.
4) Check the answers together and ask pupils to do corrections if necessary
Ask pupils to tell the whole class about what he or she have learned about recycling aluminium.
III POST-LESSON
TEACHER REFLECTIONS
____ / ____ pupils were able to achieve the learning objectives. Enrichment activity : words with meaning
Notes :
Teaching and learning activities could not be Meeting Course
CRK

TINGKATAN 2 UM HARI RABU
KANDUNGAN
TAJUK PEMBELAJARAN ABAD 21
Pola dan Jujukan Subtopik: Pola
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Kolaboratif / Komuniti
STANDARD i. Menerangkan maksud jujukan

ii. Mengenal pasti dan memerihalkan pola suatu Pentaksiran
PEMBELAJARAN Kemahiran / Proses /
jujukan, Formatif
seterusnya melengkapkan dan melanjutkan pola
tersebut.
Belajar untuk
Pemikiran aras tinggi
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: kehidupan
i. Menerangkan maksud jujukan STRATEGIK PdP
ii. Mengenal pasti dan memerihalkan pola suatu Pembelajaran Aktif /
jujukan, seterusnya melengkapkan dan Pembelajaran penyelesaian Masalah
melanjutkan pola tersebut. Pembelajaran Khidmat Masyarakat
KRITERIA Murid akan berjaya, jika mereka dapat: BAHAN BANTU MENGAJAR [ BBM ]
KEJAYAAN i. Menyatakan apa itu jujukan. LCD / Power Point Modul
ii. Memerihalkan pola suatu jujukan dengan lengkap.
Buku Rujukan Bahan Bercetak
iii. Melengkapkan urutan suatu jujukan. Lain-lain (Nyatakan) :
iv. Melanjutkan urutan suatu jujukan.

1. Pengetahuan lepas - kenal pasti istilah pola dan / Fikir-Pasang- /
Sumbangsaran
istilah jujukan. kongsi
2. Murid dan guru membincangkan mengenai jujukan Permainan Kerusi Panas
dan bagaimana pola akan membentuk dan Persembahan kumpulan
memerihalkan suatu jujukan itu. Meja Bulat
PETA PEMIKIRAN [ I- THINK ]
3. Secara individu, murid perlu menyelesaikan tugasan Peta Bulatan Peta Dakap
yang diberikan oleh guru: Peta Buih Peta Alir
4. Tugasan: Peta Buih Berganda Peta Pokok
i. Mengenal pasti urutan nombor yang diberi Peta Pelbagai Alir Peta Titi
adalah jujukan atau tidak. KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI [ KBAT ]
ii. Mencari dan memerihalkan pola bagi Mengaplikasi / Menilai
suatu jujukan. Menganalisis Mencipta
iii. Mengisi tempat kosong pada suatu PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
jujukan.
Latihan bertulis Pembentangan
iii. Menyambung jujukan.
Kuiz / Lain-lain
5. Pada arahan guru, murid-murid boleh bergerak ke
sekeliling kelas dan menyemak jawapan bersama
TP 1/BD 1 / TP 4/BD 4
kawan. Murid pulang ke tempat masing-masing dan
cuba menyelesaikan soalan yang belum lengkap atau TP 2/ BD 2 / TP 5/ BD 5
membuat pembetulan kepada jawapan mereka. TP 3/BD 3 TP 6/BD 6
6. Pada arahan, murid bergerak semula dan semak lagi

jawapan dengan rakan.
7. Sekiranya ada jawapan yang kurang tepat, terus

bincangkan apa dan bagaimana untuk mendapat
jawapan yang tepat. Sekiranya terdapat pembetulan,
terus dibuat pada buku latihan.
8. Penutup: . guru tunjuk tiga jujukan murid lengkapkan

jujukan tersebut.
REFLEKSI
KEHADIRAN
MURID _______________ / ______________
PENINGKATAN
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. _____________murid tidak hadir.
TANDATANGAN TARIKH 22/1/2020 TANDATANGAN PENGETUA /

GURU GPK 1 / GKMP

Daily Lesson Plan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Daily Lesson Plan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DAILY LESSON PLAN

TEACHER NAME Nur Maizan binti Mohd Ismail CLASS 2 UPM

LEARNING STANDARD Literature in Action 5.1.1

CROSS CURRICULAM Science & Technology

Put the posters on the wall and do some gallery walk.

NAMA GURU NUR MAIZAN BINTI MOHD ISMAIL MINGGU 4

AKTIVITI 1. Pengenalan lepas berkaitan mendarab integer. Mesti PdP ABAD 21

NAMA GURU NUR MAIZAN BINTI MOHD ISMAIL MINGGU 3

AKTIVITI 1. Pengenalan lepas - wakilkan situasi dengan integer. PdP ABAD 21

NAMA GURU NUR MAIZAN BINTI MOHD ISMAIL MINGGU 4

AKTIVITI PdP ABAD 21