DAILY LESSON PLAN

CIVIC EDUCATION
ENGLISH LANGUAGE YEAR 1
Month July Date 29/7/2022 Day Friday
Class 1 Time 7.00-7.30/9.00-10.00 Attendance 2
Core Value Responsibility Context Oneself Topic I Have the Right
Skills Listening and speaking
1.1 By the end of the 6-year primary schooling, pupils will be able to pronounce words and
speak confidently with the correct stress, rhythm and intonation.
Content Standard
1.3 By the end of the 6-year primary schooling, pupils will be able to understand and
respond to oral texts in a variety of contexts.
1.1.3 Able to speak confidently on related topics.
1.3.1 Able to listen to and demonstrate understanding of oral texts by:
(a) asking and answering questions
Learning Standard
(b) giving main ideas and supporting details
(c) stating cause and effect
(d) drawing conclusions
By the end of the lesson most pupils will be able to:
Knowledge: Explain the rights of the child.
Objectives
Socioemotional: Express pride when the rights of the child are protected.
Action: Be responsible in protecting children’s basic rights
Pupils will be assessed on their ability to:
Success Criteria
1. Explain the rights of the child.
Teaching Aids Textbook, speaker, flashcards, worksheets
Higher Order Thinking
st
21 Century Skills Inquisitive Skills (HOTS)
Application
Teaching and Learning
Strategies
Contextual Learning Cross - Curricular Elements Language
21st Century Classroom Teaching and Learning Activities Lyrical Lessons
Learning Outlines Impact
1. Teacher displays the chart and elicits response.
Pre-Lesson
2. Pupils listen to teacher’s explanation and the connection with the topic.
3. Teacher shows the “Children´s and Young People´s Rights” video clip.
4. Teacher asks pupils to create a body outline and write their rights
Activity 1
around it.
5. They then explain children’s rights to their shoulder.
6. Pupils carry out Gallery Walk activity.
7. Teacher provides statements in the speech bubbles.
8. In groups, pupils come up with responses to the given statements and
Activity 2 place sticky notes around the speech bubbles based on the questions:
 What are your rights in order to achieve the given situations?
 How do you feel when you have these rights?
9. Pupils complete the exercises given by the teacher.
Activity 3
10. Pupils listen to teacher’s conclusion about the topic.
Follow-up Actions Remedial Reinforcement Enrichment
Worksheet Worksheet Worksheet Worksheet
All pupils achieved the stipulated skill.
Reflection
Enrichment activities were given.
Remarks The lesson was carried out successfully.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6
Minggu 16 Tarikh 29/7/2022 Hari Jumaat
Kelas 6 Masa 8.00-9.00 Kehadiran 1
2. Pecahan, Perpuluhan dan
Bidang Pembelajaran Nombor Dan Operasi Tajuk
Peratus
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
2.1 Pecahan 2.1.1 Membahagi pecahan bagi dua nombor melibatkan
pecahan wajar, nombor bulat dan nombor bercampur.
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid Pada akhir pembelajaran, murid mencapai objektif melalui:
dapat: 1. Membaca ayat matematik operasi asas dan operasi
1. Membahagi pecahan bagi dua nombor melibatkan bergabung yang melibatkan nombor bulat, pecahan,
pecahan wajar, nombor bulat dan nombor bercampur. perpuluhan dan peratus.
2. Membahagi pecahan bagi dua nombor melibatkan
pecahan wajar, nombor bulat dan nombor bercampur.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks
Bahan Bantu Belajar Buku tulis
Kerja individu
Pentaksiran dan Penilaian
Buku kerja
Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6
Bilangan Murid √
Kemahiran Proses
Matematik
Komunikasi Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Strategi Pengajaran dan
Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Pembelajaran
Pembelajaran Masteri
Elemen Merentas Akitviti Pembelajaran Abad
Kurikulum (EMK)
Nilai Murni Ke-21
Main Peranan
Rangka Pengajaran Impak
Bahagi Pecahan
Bahagi Nombor Bercampur dengan Pecahan Wajar (Buku Teks: 65)
1. Murid menyebut nombor dengan betul berdasarkan nilai tempat.
Aktiviti Permulaan
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan
kriteria kejayaan yang harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran.
4. Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.
 Galakkan murid menyemak jawapan dengan mengisi nilai anu
Aktiviti Utama
dalam ayat matematik, kemudian selesaikan.
5. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah
dibincangkan. (Celik Minda: Buku Teks - 67)
6. Murid menjawab kuiz mudah bagi mengimbas kembali apa yang telah
dipelajari.
Aktiviti Penutup
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada
keseluruhan pembelajaran hari ini
Tindakan susulan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Lembaran kerja Latih tubi Latih tubi Latih tubi
Semua murid mencapai kemahiran yang ditetapkan.
Refleksi
Aktiviti pengayaan telah diberikan.
Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
Minggu: 16 Tarikh: 29.07.2022 Hari: Jumaat
Kehadiran: Tahun 4 - 2 Orang
Kelas: Tahun 4 & 5 Masa: 10.20-11.20
Tahun 5 - 7 Orang
Tema: Nombor Dan Operasi Tajuk: Pecahan, Perpuluhan Dan Peratus
Kelas Tahun 4 Tahun 5
Standard Kandungan 2.1 Pecahan 7.3 Penambahan dan penolakan pecahan.
2.1.4 Operasi bergabung tambah dan tolak (i) Menambah dan menolak nombor melibatkan
Standard Pembelajaran melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor
nombor bercampur. bercampur yang penyebutnya hingga 10.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid
murid dapat; dapat;
1. Operasi bergabung tambah dan 1. Menambah dan menolak nombor
Objektif Pembelajaran
tolak melibatkan nombor bulat, melibatkan nombor bulat, pecahan wajar
pecahan wajar dan nombor dan nombor bercampur yang penyebutnya
bercampur. hingga 10.
Murid dianggap berjaya apabila dapat;
1. Menyelesaikan ayat matematik
Murid dianggap berjaya apabila dapat;
Kriteria Kejayaan operasi bergabung tambah dan
1. Menyelesaikan ayat matematik yang
(Penilaian) tolak melibatkan nombor bulat, melibatkan pecahan.
pecahan wajar dan nombor
bercampur.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku aktiviti Buku teks, buku latihan
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Tambah dan Tolak Pecahan (Buku Teks: 80-
Tambah dan tolak pecahan (Buku Teks: 84)
82)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan topik
1. Murid bersoal jawab tentang tajuk
dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemulaan dengan bimbingan guru.
2. Murid mendengar penerangan guru
2. Murid mendengar penerangan guru
tentang isi pelajaran dan kaitannya
tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
dengan tajuk pelajaran.
3. Murid memahami 3. Murid mencari GSTK bagi dua hingga tiga
dan
menyelesaikan operasi dari kiri ke penyebut yang berbeza.
kanan. 4. Murid menyelesaikan soalan menambah
4. Murid mencuba menggunakan dan menolak pecahan yang melibatkan
kaedah darab silang untuk nombor bulat, nombor becampur dan
Aktiviti Utama menyamakan penyebut. pecahan wajar dengan penyebut yang
5. Murid melengkapkan latihan yang sama dan penyebut yang berbeza.
diberi oleh guru. (Uji Diri - 82) 5. Murid menjalankan aktiviti melukis gambar
rajah / garis nombor.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi
oleh guru. (Celik Minda - Buku teks: 85)
6. Murid mendengar guru membuat 7. Murid mendengar guru membuat
Aktiviti Penutup
kesimpulan tentang isi pelajaran. kesimpulan tentang isi pelajaran.
Bilangan murid yang mencapai kemahiran Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
yang ditetapkan adalah: 2 ditetapkan adalah: 7

Murid yang tidak memcapai kemahiran yang Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
telah ditetapkan akan diberi bimbingan ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
Refleksi/Impak tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh pengayaan / pengukuhan oleh guru.
guru.
Tindakan Susulan Tindakan Susulan
Pemulihan: __________ murid Pemulihan: 1 murid
Pengukuhan: 2 murid Pengukuhan: 6 murid
Pengayaan: __________ murid Pengayaan: __________ murid
PENGISIAN KURIKULUM
 KEMAHIRAN PROSES MATEMATIK
Penyelesaian masalah Penaakulan Komunikasi Perkaitan Perwakilan
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Kelestarian Alam Sekitar Nilai murni Sains dan Teknologi Pendidikan Kewangan
Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Kelestarian Global Patriotisme
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisi Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Pembelajaran Masteri Simulasi Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Kontekstual Inkuiri Penemuan Hot Seat Pembentangan
Pembelajaran Berasaskan Projek Pendekatan Modular Permainan I-Think
Pembelajaran Masalah Pendekatan STEM Main Peranan Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
CATATAN Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.