HOLY TRINITY UNIVERSITY

Integrated Basic Education Department

Puerto Princesa City

CURRICULUM MAP
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO – BAITANG 4

UNANG MARKAHAN: Mahuhusay Na Bata

Nilalaman Pamantayang Pamantayan sa Kakayahan Paglalapat ng

(Content) Nilalaman Pagganap (Learning Competencies) Formation Standard Layunin
(Content (Performance (Graduate Attributes) (Transfer Goal)
Standard) Standard)

1. Matapat Ako Servant-Leader Ang mga mag-aaral

Maisasagawa 1.1. Nakapagsasabi ng katotohanan anuman ay naisasagawa ang
Naipamamalas ng mga mag- ang maging bunga nito - Enhance knowledge pagsasabi ng
ng mag-aaral aaral ang of family life katotohanan at
ang pagsasabi ng 1.2. Nakapagsusuri ng katotohanan bago nalalaman ang
Kahalagahan totoo at gumawa ng anumang hakbangin: pagsangguni kahalagahan nito.
ng pagsasabi pagsangguni sa sa taong kinauukulan
ng katotohanan paghahanap ng
katotohanan

2. Tamang Sagot Naipamamalas Makakuha ng Nakapagninilay ng katotohanan mula sa mga: Servant-Leader Ang mga mag-aaral
ang Hanap Ko ng mag-aaral tamang a. balitang napakinggan ay natututong
ang impormasyon b. patalastas na nabasa/narinig - Awareness of current alamin ang tamang
Pagkamasigasi c. napanood na programang pantelebisyon social issues sagot.
g at d. nababasa sa internet at mga social
pagmamahal networking sites
sa katotohanan

3. Wastong Naipamamalas Masusing Nakapagsasagawa nang may mapanuring pag- Servant-Leader Ang mga mag-aaral
 Impormasyon, ng mag-aaral paglalahad ng iisip ng tamang pamamaraan/ pamantayan sa - Awareness of current ay naisasagawa
Naibibigay Ko ang ulat at pagtuklas ng katotohanan. social issues ang masuring pag-
kahalagahan pagbibigay ng iisip at paglalahad
ng mapanuring impormasyon ng pawang
pag-iisip at makatotohanan at
wastong pag- makabuluhang
uulat impormasyon.

IKALAWANG MARKAHAN : Pagpapahalaga sa Kapuwa (Harmony with Other People)

Nilalaman (Content) Pamantayang Pamantayan sa Kakayahan Formation Standard Paglalapat ng

Nilalaman Pagganap (Learning Competencies) Layunin
(Content (Performance (Transfer Goal)
Standard) Standard)

4. Aking Naipamamalas Mahinahon na Nakapagpapakita ng pagkamahinahon sa God-Centered

Pagkakamali, ng mag-aaral pagtanggap sa damdamin at kilos ng kapwa tulad ng: Ang mga mag-aaral
Naitutuwid Ko ang pag-unawa pagkakamali at pagtanggap ng sariling pagkakamali at - Can lead the prayer ay naisasagawa ang
ng mga paraan pagtuwid ng pagtutuwid nang bukal sa loob pagharap sa
kung paano masamang pag- pagkakamali at
dapat hinaharap uugali naitutuwid ito sa
ang mga mabuting paraan.
pagkakamali

5. Maayos Akong Naipamamalas Maayos na Nakapagpapakita ng pagkamahinahon sa Servant-Leader Ang mga mag-aaral
Magbigay at ng mag-aaral reaksiyon sa damdamin at kilos ng kapwa tulad ng: ay naisasagawa ang
Tumanggap ng ang kahalagahan pagtutuwid at pagtanggap ng puna ng kapwa nang - Volunteer and maayos na
Puna ng pagdama at pagtanggap ng maluwag sa kalooban encourage others to pagbibigay at
pag-unawa sa kamalian help the needy pagtanggap ng payo.
damdamin ng iba
6. Mabubuting Naipamamalas Maingat na Nakapagpapakita ng pagkamahinahon sa Servant-Leader Ang mga mag-aaral
Bagay, Pag- ng mag-aaral pakikipag-usap damdamin at kilos ng kapwa tulad ng: ay naisasagawa ang
usapan Natin ang pa-unawa sa tungkol sa pagpili ng mga salitang di-nakakasakit ng - Awareness of current pawang mabubuting
pagtuturo ng aral mabuting bagay damdamin sa pagbibiro social issues bagay
at mabuting
pagkatao

7. Tumutulong Ako Naipamamalas Maibahagi ang Nakapagbabahagi ng sariling karanasan o Servant-Leader Ang mga mag-aaral
sa Mahihina ng mag-aaral sariling makabuluhang pangyayaring nagpapakita ng ay naisasagawa ang
ang kahalagahan karanasan sa pang-unawa sa kalagayan/pangangailangan - Volunteer and pagbabahagi ng
ng pagtulong sa pagtulong sa ng kapwa encourage others to kakayahan sa mga
iba lalo na sa nangangailanga help the needy walang karanasan.
mga n Naisasabuhay ang pagiging bukas-palad sa
nangangailanga a. mga nangangailangan
n b. panahon ng kalamidad

8. Iginagalang Ko Naipamamalas Ang paggalang Nakapagpapakita ng paggalang sa iba sa Servant-Leader Ang mga mag-aaral
ang Iba ng mag-aaral sa iba’t ibang mga sumusunod na sitwasyon: ay naisasagawa ang
ang Ang paraan sitwasyon at a. oras ng pamamahinga - Involvement in paggalang sa
ng paggalang sa maipaliwanag b.kapag may nag-aaral various advocacies kapuwa.
iba kung bakit dapat c. kapag mayroong maysakit
igalang ang d. pakikinig kapag may nagsasalita/
kapuwa-tao nagpapaliwanag

9.Pinangangalagaa Naipamamalas Maipakikita ang Nakapagpapakita ng paggalang sa iba sa Servant-Leader Ang mga mag-aaral
n Ko, Pasilidad ng mag-aaral pangangalaga sa mga sumusunod na sitwasyon: ay naisasagawa ang
ng Paaralan ang ang sariling paaralan - paggamit ng pasilidad ng paaralan nang - Handle simple pangangalaga at
pangangalaga may pag-aalala sa kapakanan ng kapwa responsibilities pag-iingat ng mga
ng pasilidad ng a. palikuran pasilidad ng
paaralan b. silid-aklatan paaralan.
c. palaruan God-Centered
- Can take care of God’s
creation
10. Matulungin Ako Naipamamalas Pagbigay Nakapagbabahagi ng sariling karanasan o Servant-Leader Ang mga mag-aaral
sa Aking ng mag-aaral kahalagahan ng makabuluhang pangyayaring nagpapakita ng ay naisasagawa ang
Kapuwa ang kahalagahan masayang pang-unawa sa kalagayan/pangangailangan - Volunteer and masayang pagtulong
ng pagiging paghahandog sa ng kapwa encourage others to at pagiging bukas
bukas-palad kapuwa - Naisasabuhay ang pagiging bukas-palad sa help the needy palad
mga nangangailangan

IKATLONG MARKAHAN : Pagmamahal sa Bansa at Pakikibahagi sa Pandaigdigang Pagkakaisa (Love of Country and Global Solidarity)

Nilalaman Pamantayang Pamantayan sa Kakayahan Formation Standard Paglalapat ng

(Content) Nilalaman Pagganap (Learning Competencies) Layunin
(Content (Performance (Transfer Goal)
Standard) Standard)
11. Tunay Akong Naipamamalas Maipaliwanag Nakapagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o Servant-Leader Ang mga mag-aaral
“Pinoy” ng mag-aaral ang kahulugan pagbabasa ng mga pamanang kulturang materyal ay naisasagawa ang
ang kawilihan ng ilang (hal. kuwentong bayan, alamat, mga epiko) at di- - Promote pagtangkilik sa
at pagtangkilik kasabihang materyal (hal. mga magagandang kaugalian, patriotism sariling atin, ang
sa pamanang Pilipino at pagpapahalaga sa nakatatanda at iba pa)
kultura masabi kung sariling kultura.
paano
maisasagawa
ang mga ito

12. May Naipamamalas Maipapakita ang Nakapagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o Servant-Leader Ang mga mag-aaral
Pagpapahalaga ng mag-aaral pagpapahalaga pagbabasa ng mga pamanang kulturang di- ay naisasagawa ang
Ako sa ang pag-unawa sa nakatatanda materyal (hal. mga magagandang kaugalian, - Enhance paggalang at
Nakatatanda at pagpapahalaga sa nakatatanda at iba pa) knowledge of family pagpapakita ng
pagpapahalaga life pagmamahal sa mga
sa nakatatanda.
nakakatanda

13. Kultura ng Naipamamalas Maitaguyod ang Naipagmamalaki/napahahalagahan ang nasuring Servant-Leader Ang mga mag-aaral
 Ibang Bansa, ng mag-aaral pandaigdigang kultura ng iba’t ibang pangkat etniko tulad ng ay naisasagawa ang
Nais Kong ang pag-unawa pagkakaunawaa kuwentong-bayan, katutubong sayaw, awit, laro at pag-unawa sa ibang
Maunawaan sa kultura ng n iba pa - Awareness of kultura.
ibang bansa current social
issues

14. Pinananatili Naipamamalas Mapanatiling Nakasusunod sa mga batas/panuntunang God-Centered Ang mga mag-aaral
Kong Malinis ng mag-aaral malinis at - Pinaiiral tungkol sa pangangalaga ng ay naisasagawa ang
ang Kapaligiran ang maayos ang kapaligiran kahit walang nakakakita - Can take care of pangangalaga at
kahalagahan kapaligiran God’s creation pagpapayaman ng
ang kaayusan mga likas na yaman
at kalinisan ng walang
tungo sa hinihinging kapalit.
mabuting
kalusugan
15. Maparaan Ako Naipamamalas Paggamit ng Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at Servant-Leader Ang mga mag-aaral
ng mag-aaral mga lumang kaayusan ng kapaligiran saanman sa ay naisasagawa at
ang bagay pamamagitan ng: - Participate in naipapakita ang
kahalagahan (Recycling) a. segregasyon o pagtapon ng mga basurang community pagiging maparaan.
ng pagiging nabubulok at di-nabubulok sa tamang based programs
maparaan lagayan
b. pag-iwas sa pagsunog ng anumang bagay
c. pagsasagawa ng muling paggamit ng mga
patapong bagay (Recycling)

16. Sa Kaligtasan Naipamamalas Maipakita ang Nakasusunod sa mga batas/panuntunang God-Centered Ang mga mag-aaral
ng Daigdig, ng mag-aaral epekto ng pinaiiral tungkol sa pangangalaga ng kapaligiran ay naisasagawa ang
Kaisa Ako ang pandaigdigang kahit walang nakakakita - Can participate in pagpapayaman sa
kahalagahan pagkakaunawaa the environmental kapaligiran at
ng n at protection kaligtasang
pangangalaga pagtutulungan pansiguridad ng
ng kapaligiran tungo sa daigdig.
ng daigdig kaligtasan ng
daigdig
IKAAPAT NA MARKAHAN : Pananalig sa Panginoon at Preperensya sa Kabutihan (Love for God and Preference for the Good)

Nilalaman Pamantayang Pamantayan sa Kakayahan Formation Standard Paglalapat ng

(Content) Nilalaman Pagganap (Learning Competencies) Layunin
(Content (Performance (Transfer Goal)
Standard) Standard)

Naipamamalas Maisasagawa 17. Napahahalagahan ang lahat ng mga likha: God-Centered Ang mga mag-aaral
17. Ispiritwalidad ng mag-aaral ng mga mag- may buhay at mga materyal na bagay - Can participate in ay naisasagawa ang
(Spirituality) ang aaral ang 17.1. Sarili at kapwa-tao: the liturgical pagmamahal sa
kahalagahan ng Pag-iingat at 17.2. pag-iwas sa pagkakaroon ng sakit services buhay at sarili.
pagmamahal sa pag-aalaga sa 17.3.. paggalang sa kapwa-tao
buhay at sarili buhay at sarili

Naipamamalas Maihanda ang Napahahalagahan ang lahat ng mga likha: may God-Centered Ang mga mag-aaral
ng mag-aaral mga gawain na buhay at mga materyal na bagay ay naisasagawa ang
18. Pagmamahal sa ang makatutulong sa a. Sarili at kapwa-tao: - Can participate pangangalaga sa
Diyos (Love of kahalahahan ng pag-iwas sa b. pag-iwas sa pagkakaroon ng sakit actively and sarili at kalusugan ng
God) pagmamahal at sakit c. paggalang sa kapwa-tao consciously in the nakararami.
pangangalaga liturgical
sa sarili
celebrations

Naipamamalas Maipaalam sa Napahahalagahan ang lahat ng mga likha: Servant-Leader Ang mga mag-aaral
ng mag-aaral mga tao ang A. Hayop: ay naisasagawa ang
19. Pag-asa (Hope) ang proteksiyon ng - pagkalinga sa mga hayop na ligaw at - Volunteer and pagkalinga at
kahalagahan ng wild life at endangered encourage others pagmamahal sa mga
pagkalinga sa endangered B. Halaman : to help the needy hayop.
hayop species. - pangangalaga sa mga halaman gaya ng :
a. pag-aayos ng mga nabuwal halaman
b. paglalagay ng mga lupa sa paso
c. pagbubungkal ng tanim na halaman sa paligid
 Naipamamalas Mailarawan ang Napahahalagahan ang lahat ng mga likha: may Servant-Leader Ang mga mag-aaral
ng mag-aaral kaugnayan ng buhay at mga materyal na bagay ay natututong
20. ang kahihinatnan ng - a. pangangalaga sa mga materyal na - Volunteer and mahalin ang kanilang
Pagkakawanggawa kahalagahan ng kapabayaan sa kagamitang likas o gawa ng tao encourage others kapaligiran at
(Charity) pangangalaga pangangalaga to help the needy pahalagahan ang
sa mga ng halaman sa mga kagamitang
halaman kalamidad likas o gawa ng mga
tao.