Miljokazi razvoja komunikativnih i govorno-

jezičkih sposobnosti od prve do pete godine

Govorni razvoj

MILJOKAZI RAZVOJA KOMUNIKATIVNIH I GOVORNO-JEZIČKIH

SPOSOBNOSTI KOD DECE UZRASTA OD 12. DO 18. MESECA:

Receptivni govor – razumevanje

 razume i izvršava jednostavne naloge

 pokazuje interesovanje za veći broj predmeta, bića i aktivnosti, te upire prste u njih u želji
da to neko imenuje
 uključuje se u pevanje i recitovanje pesmica

Ekspresivni govor – izražavanje

 izražava se pojedinačnim rečima

 rečnik broji već 30-50 reči
 koristi jednu reč- koja nosi značenje cele rečenice
 skraćuje reči ( slogovi )
 pred kraj ovog perioda razvija se inicijalna rečenica ( najčešće reč/gest, a kod neke dece i
cela rečenica od dve reči)

MILJOKAZI RAZVOJA KOMUNIKATIVNIH I GOVORNO-JEZIČKIH

SPOSOBNOSTI OD 18.DO 24. MESECA:

Receptivni govor – razumevanje:

 pokazuje, čak i imenuje glavne delove tela

 razume i izvršava dva zadatka data skupa ( dvostepeni nalog )
 uživa da sluša priče

Ekspresivni govor – izražavanje:

 mnogo više koristi reči, nego gest i brbljanje

 proširuje rečnik i on sada broji oko 70-150 reči, pa i više
 upotreba prve prave rečenice – kombinuje imenicu i glagol
 koristi pitanja i to sa dobrom intonacijom
 govor je agramatičan
 sa 24 meseca dete vodi dijalog sa odraslim osobama
 govor je razumljiv za užu socijalnu sredinu
MILJOKAZI RAZVOJA KOMUNIKATIVNIH I GOVORNO-JEZIČKIH
SPOSOBNOSTI OD 24. DO 36. MESECA:

Receptivni govor –razumevanje

 razume i verbalno odgovara na postavljena pitanja

 razume značenje: sve i ništa
 razume većinu onoga što mu se kaže
 razume priče koje mu se čitaju i aktivno se uključuje u čitanje
 razume: KO, KOLIKO, ČIJE. ZAŠTO
 receptivni rečnik broji 500-1000 reči, pa i više

Ekspresivni govor – izražavanje

 svoje potrebe izražava verbalno

 daje komentare – verbalno
 ima verbalnu inicijativu
 lako uči kratke pesmice
 verbalizuje potrebe da ide u toalet
 svoju radoznalost ispoljava i postavljanjem mnoštva pitanja
 ekspresivni rečnik broji 250-500 reči, pa i više
 menja intonaciju dok govori ( adekvatno )
 govor je i dalje agramatičan, mada ne u toj meri kao pre
 koristi: prošlo vreme, lične zamenice, neke predloge, rod, množinu, odričan oblik,
pomoćne glagole
 govor je razumljiv za širu socijalnu sredinu
 postavlja jednostavna pitanja KO,ŠTA,GDE

MILJOKAZI RAZVOJA GOVORNO – JEZIČKIH SPOSOBNOSTI OD 3. DO 4.

GODINE:

Receptivni govor – razumevanje:

 razume funkciju predmeta

 izvršava zadatak koji uključuje dve radnje ( npr.“idi u sobu i nađi voz „)
 odgovara na pitanja „Ko“, „Šta“, „Gde“,“Zašto“
 sa četiri godine prepoznaje osnovne boje
 sluša priče oko 10-15 minuta
 ima svest o prošlom i budućem vremenu

Ekspresivni govor- izražavanje

 koristi rečenicu od 3-5 reči

 postavlja pitanja: kada?, zašto?
 zna svoje ime, pol i godine
 uključuje se u duži dijalog
  uzima ulogu druge osobe u igrama „kobajagi“
 traži dozvolu za nešto što želi
 koristi jezik da ispolji emociju
 ukoliko ga sagovornik ne razume, trudi se da pojasni ono što je već rekao

MILJOKAZI RAZVOJA GOVORNO-JEZIČKIH SPOSOBNOSTI OD 4-5 GODINA:

 prepoznajei imenuje tri osnovne boje

 odgovara na pitanja u vezi funkcije predmeta
 može da redom broji do 5, pa čak i do 10
 rečenica koju izgovara sadrži 4 do 8 reči
 odgovara na dvostepena pitanja
 postavlja pitanja u vezi značenja reči
 uživa u rimama i ritmovima
 izgovara suglasnike sa 90% tačnosti
 može da razgovara o događajima u školi, parku ili kući
 sluša duže priče i odgovara na kratka pitanja u vezi njih