Subjek BAHASA MELAYU Tema KELAB ALUMNI Kelas 6S Tarikh: 10/8/2020

3.5.2 Mencatat maklumat daripada Topik DAHULU DAN SEKARANG Masa 08.15 – 09.15 Hari : ISNIN
pelbagai sumber dalam bentuk grafik. Nilai : Rasional Elemen Merentas Kurikulum : KP - Konstruktivisme
Ilmu : Sejarah Nilai Murni – Kesyukuran
ABM/BBM: Buku Teks, Lembaran Kerja
Objektif Pembelajaran, murid dapat : Kriteria Kejayaan :
Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber dalam bentuk grafik. Murid dapat menulis 3 kemudahan dahulu dan sekarang

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set induksi :
Bagaimanakah guru mengaitkan topik Bersoal jawab berkaitan pengetahuan sedia ada murid
pembelajaran dengan murid?

Apakah rutin /kebiasaan yang digunakan ?

Aktiviti utama: Guru menjelaskan objektif pengajaran

Bagaimanakah tajuk pembelajaran dijelaskan
kepada murid Strategi berpusatkan murid dan bahan

Adakah guru bersedia dengan: Pengisian Aktiviti :-

- Contoh-contoh , model, strategi ?
Nyatakan strategi yang digunakan
- Aktiviti kumpulan
Nyatakan bentuk kumpulan
- Bagaimana aktiviti kumpulan dilaksanakan?
Nyatakan CL yang bakal dilaksanakan
Pentaksiran :
Adakah guru mewujudkan peluang
melaksanakan pentaksiran?
1. Guru memberikan penerangan mengenai tajuk pada
harini.
2. Murid meneliti peta buih
3. Murid menulis lembaran kerja di dalam buku.
Pembelajaran Koperatif : melaksanakan teknik :-
Round Robin
Aktiviti secara :- Individu
Pentaksiran secara :-
Individu dan Berkumpulan

Taksiran dibuat secara individu/ kumpulan?

Di akhir pengajaran, murid-murid :-
Bentuk tafsiran?
(teknik penyoalan atau alat)
Murid dapat menulis 3 kemudahan dahulu dan sekarang
Taksiran dibuat berdasarkan kepada gerakerja
murid / evidens atau kedua-duanya?

Rumusan PdPc
Apakah maklumbalas yang diperlukan guru bagi Maklumbalas Penilaian :-
menilai kejayaan pengajaran? Taekoff and Touchdown
Bagaimanakah kriteria kejayaan murid dinilai?
Tindak ikut akiviti murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
seterusnya :
Subjek BAHASA MELAYU Tema KELAB ALUMNI Kelas 6H Tarikh: 10/8/2020

3.5.2 Mencatat maklumat daripada Topik DAHULU DAN SEKARANG Masa 09.15 – 10.15 Hari : ISNIN
pelbagai sumber dalam bentuk grafik. Nilai : Rasional Elemen Merentas Kurikulum : KP - Konstruktivisme
Ilmu : Sejarah Nilai Murni – Kesyukuran
ABM/BBM: Buku Teks, Lembaran Kerja
Objektif Pembelajaran, murid dapat : Kriteria Kejayaan :
Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber dalam bentuk grafik. Murid dapat menulis 3 kemudahan dahulu dan sekarang

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set induksi :
Bagaimanakah guru mengaitkan topik Bersoal jawab berkaitan pengetahuan sedia ada murid
pembelajaran dengan murid?

Apakah rutin /kebiasaan yang digunakan ?

Aktiviti utama: Guru menjelaskan objektif pengajaran

Bagaimanakah tajuk pembelajaran dijelaskan
kepada murid Strategi berpusatkan murid dan bahan

Adakah guru bersedia dengan: Pengisian Aktiviti :-

- Contoh-contoh , model, strategi ?
Nyatakan strategi yang digunakan
- Aktiviti kumpulan
Nyatakan bentuk kumpulan
- Bagaimana aktiviti kumpulan dilaksanakan?
Nyatakan CL yang bakal dilaksanakan
Pentaksiran :
Adakah guru mewujudkan peluang
melaksanakan pentaksiran?
1. Guru memberikan penerangan mengenai tajuk pada
harini.
2. Murid meneliti peta buih
3. Murid menulis lembaran kerja di dalam buku.
Pembelajaran Koperatif : melaksanakan teknik :-
Round Robin
Aktiviti secara :- Individu
Pentaksiran secara :-
Individu dan Berkumpulan

Taksiran dibuat secara individu/ kumpulan?

Di akhir pengajaran, murid-murid :-
Bentuk tafsiran?
(teknik penyoalan atau alat)
Murid dapat menulis 3 kemudahan dahulu dan sekarang
Taksiran dibuat berdasarkan kepada gerakerja
murid / evidens atau kedua-duanya?

Rumusan PdPc
Apakah maklumbalas yang diperlukan guru bagi Maklumbalas Penilaian :-
menilai kejayaan pengajaran? Taekoff and Touchdown
Bagaimanakah kriteria kejayaan murid dinilai?
Tindak ikut akiviti murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
seterusnya :
Subjek PENDIDIKAN JASMANI Tema REKREASI DAN Kelas 6S Tarikh: 10/8/2020
KESENGGANGAN
Standard Pembelajaran : Topik Permainan Tradisional Masa 11.15 – 11.45 Hari : ISNIN
Mengenal pasti strategi yang sesuai Nilai : Kerjasama Elemen Merentas Kurikulum :
digunakan semasa bermain permainan
tradisional seperti permainan Libat dan Ilmu : Pendidikan Jasmani Keusahawanan – Berani Mengambil Risiko
Hidup Mati ABM : Bola
Objektif Pembelajaran, murid dapat : Kriteria Kejayaan :
Berkebolehan mengaplikasi pengetahuan dan strategi dalam aktiviti
rekreasi dan kesenggangan

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set induksi :
Bagaimanakah guru mengaitkan topik Bersoal jawab berkaitan pengetahuan sedia ada murid
pembelajaran dengan murid?

Apakah rutin /kebiasaan yang digunakan ?

Aktiviti utama:
Bagaimanakah tajuk pembelajaran dijelaskan
kepada murid
Adakah guru bersedia dengan:
- Contoh-contoh , model, strategi ?
Nyatakan strategi yang digunakan
- Aktiviti kumpulan
Nyatakan bentuk kumpulan
- Bagaimana aktiviti kumpulan dilaksanakan?
Nyatakan CL yang bakal dilaksanakan
Pentaksiran :
Adakah guru mewujudkan peluang
melaksanakan pentaksiran?
Guru menjelaskan objektif pengajaran
Strategi berpusatkan murid
Pengisian Aktiviti :-
1. Guru membuat penerangan mengenai tajuk aktiviti pada
harini.
2. Guru menunjukkan contoh strategi yang sesuai dalam
aktiviti rekreasi.
3. Murid secara individu menjawab latihan yang diberikan
oleh guru
Pembelajaran Koperatif : melakukan teknik :-
Aktiviti individu.
Aktiviti secara :- Individu

Taksiran dibuat secara individu/ kumpulan? Pentaksiran secara :-

Bentuk tafsiran?
(teknik penyoalan atau alat)
Taksiran dibuat berdasarkan kepada gerakerja
murid / evidens atau kedua-duanya?
Individu
Di akhir pembelajaran, tafsiran dilaksanakan dengan :
Guru bersoal jawab dengan murid.

Rumusan PdPc
Apakah maklumbalas yang diperlukan guru bagi Maklumbalas Penilaian :-
menilai kejayaan pengajaran? Teknik Taekoff and Tounchdown
Bagaimanakah kriteria kejayaan murid dinilai?
Tindak ikut akiviti murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
seterusnya :