PSIKOLOGI SUKAN GUNAAN

KOD KURSUS
(QRU60304)

TUGASAN
KERTAS KONSEP KAJIAN
BERKAITAN PEMBOLEHUBAH :
KESEPADUAN PASUKAN

Disediakan Oleh :
Ahmad Najib Bin Azmi
Ariff Azmir Bin Azizan
Nurul Hani Binti Mohd Fauzi

Penyarah :
Prof Madya Dr. Nelfianty Mohd Rasyid
1
ISI KANDUNGAN

TAJUK MUKA SURAT

1.0. PENGENALAN 4

2.0 ASAS TEORI 5

3.0. METAANALISIS

JURNAL 1 9

JURNAL 2 11

JURNAL 3 13

JURNAL 4 14

JURNAL 5 16

JURNAL 6 17

JURNAL 7 18

JURNAL 8 19

JURNAL 9 20

JURNAL 10 21

JURNAL 11 22

JURNAL 12 23

JURNAL 13 24

JURNAL 14 25

JURNAL 15 26

JURNAL 16 27

JURNAL 17 28

2
TAJUK MUKA SURAT

JURNAL 18 29

JURNAL 19 30

JURNAL 20 31

4.0. RUMUSAN KAJIAN 32

5.0 RUJUKAN 34

3
1.0 PENGENALAN

Menurut ( Carron, 1982 ), kesepaduan pasukan adalah satu proses dinamik yang
dijelmakan menerusi kecenderungan sesuatu kumpulan untuk bersatu dan bersama
dalam mencapai matlamat dan objektif kumpulan tersebut. Pengkaji ( Anshel, 1997 )
menyatakan rasa dipunyai atau tergolong dalam satu kumpulan, golongan atau pasukan
merupakan elemen penting dalam memenuhi keperluan individu pemain sekaligus
menyemarakkan semangat berpasukan, meningkatkan hubungan sesama pemain,
kesetiaan terhadap pasukan, menghormati jurulatih serta meningkatkan pencapaian
pasukan.

Kesepaduan pasukan terbahagi kepada dua bahagian, iaitu :-

a. Kesepaduan Tugasan

Merujuk kepada tahap ahli kumpulan bersama- sama bekerja untuk menyelesaikan
tugas yang khusus contohnya penglibatan para pemain pasukan negeri dalam acara
hoki. Mereka bermain berdasarkan tugasan dan peranan yang telah diberikan.

b. Kesepaduan Sosial

Merujuk kepada tahap hubungan keluarga seperti hubungan sosial bersama keluarga
lain. Para pemain diikat dengan kesepaduan sosial kerana terikat dengan kontrak
pasukan itu.

4
2.0 ASAS TEORI

Di dalam model perkembangan kesepaduan, sering kali Model Linear (Tuckman,1965)

digunakan dalam pembentukan pasukan. Terdapat 4 peringkat dalam Model Linear
(Tuckman,1965) dalam menyediakan satu pasukan iaitu : -

a. Fasa Pembentukan

Jurulatih atau pihak pengurusan pasukan perlu memastikan proses pertukaran pemain
tidak dilakukan dengan kerap bagi mengurangkan tekanan kepada pemain.Menurut

(Anshel, 1994) antara persoalan yang timbul adalah “adakah saya layak berada di

sini? Perlukah saya berada di sini? Adakah saya ingin berada di sini? Jika ya, apakah
peranan saya?”. Pada pandangan (Carron, 1984) pula mencadangkan supaya pemain
baru diperkenalkan kepada pemain lama secara positif. Pada masa yang sama,
jurulatih perlu peka mengenai wujudnya budaya negatif atau berlakunya pergeseran di
kalangan pemain.

b. Fasa Perbalahan

Polarisasi, konflik serta tentangan yang wujud di antara pemain dan pihak pengurusan
dengan jurulatih akan menyebabkan berlakunya pertelagahan. Kadangkala ianya akan
melibatkan pertembungan fizikal di antara pemain. Pertelagahan kerap berlaku
semasa latihan pramusim apabila mereka berusaha untuk menempatkan diri dalam
pasukan.

c. Fasa Pembentukan Norma

Konsep kesepaduan serta identiti pasukan mula dibentuk. Sudah dapat melupakan
persaingan dan pertelagahan yang timbul. Sudah menjalinkan hubungan yang positif
serta menunjukkan sikap bekerjasama dansaling bantu membantu. Mula
mementingkan kehendak pasukan dari kehendak dirinya. Mula melihat dan menilai
sumbangan setiap pemain demi kejayaan pasukan.

5
d. Fasa Prestasi

Menurut (Francis dan Young, 1979) melabelkan fasa ini sebagai fasa kematangan
hubungan. Pemain sudah mengetahui peranan yang perlu dimainkan dalam pasukan,
menghargai setiap sumbangan yang diberikan serta memberi sokongan yang padu
demi .kejayaan pasukan. Pemain sudah bersedia mencapai matlamat yang telah
disasarkan.

Faktor Yang Mempengaruhi Kesepaduan Pasukan

Proses pemupukan kesepaduan pasukan dipengaruhi oleh beberapa faktor iaitu saiz
kumpulan, interaksi di antara ahli kumpulan, kejelasan dan penerimaan peranan dalam
kumpulan seperti iklim kumpulan yang kondusif, kejelasan peranan setiap ahli serta
apresiasi ketua terhadap prestasi setiap ahli kumpulan (Anshell, 1997). Faktor yang
mempengaruhi adalah seperti berikut :-

a. Faktor Kumpulan

Semakin ramai ahli dalam sesuatu kumpulan, semakin kurang kesepaduan pasukan
berkenaan. Bilangan ahli yang ramai akan mewujudkan kumpulan-kumpulan kecil
dalam pasukan tersebut

b. Faktor Persekitaran

Sukan berpasukan seperti hoki, bola sepak dimana memerlukan interaksi dan
koordinasi yang baik dari dari semua pemain bagi memastikan kejayaan pasukan.

c. Faktor Kepimpinan

Stail kepimpinan yang ditunjukkan oleh pihak pengurusan serta pimpinan pasukan
turut memainkan peranan dalam meningkatkan kesepaduan pasukan. Jurulatih yang
autokratik lazimnya akan menurunkan kesepaduan pasukan jika dibandingkan
denngan jurulatih yang lebih humanistik.

6
d. Faktor Peribadi

Salah satu dari keperluan sosial manusia adalah menerima penghargaan.

Penghargaan yang diterima akan melipat gandakan usaha untuk berjaya

Model Pendular (Budge)

Model ini menekankan kepada perubahan dramatik dari kesepaduan tinggi ke

kesepaduan rendah. Ianya juga menekankan kepentingan proses konflik dan cara
penyelesaian konflik tersebut dijalankan.

7
3.0 META ANALISIS

8
1 Pizzi, G., & Stanger, N. 1. Kajian ini bertujuan 1. Sampel 1. Analisis awal dilakukan untuk 1. hubungan antara norma
(2019). Consequences untuk memberikan (i) 144 atlit berpasukan memeriksa outliers dan menilai moral pasukan yang
of teammate moral beberapa gambaran (95 L, 49 P) andaian yang mendasari dirasakan, kohesi dan
behaviour: Linking team awal tingkahlaku ahli (ii) Berumur purata analisis korelasi dan regresi. keberkesanan kolektif.
moral norms with kumpulan memain 25.56 (SD-5.17) 2. Normalisasi data diperiksa Prososial tingkah laku
cohesion and collective peranan terhadap fungsi (iii) Sukan yang terlibat dengan memeriksa univariate terhadap norma rakan
efficacy. International diantara ahli pasukan (bola sepak n=74, skor skewness dan kurtosis; sepasukan dikaitkan
Journal of Sport and dengan menganalisis rugbi n=47, hoki nilai-nilai ini berkisar antara dengan tahap kohesi yang
Exercise Psychology, 1– hubungan diantara Padang n=16, & .91.96 dan 1.96, menunjukkan lebih tinggi, dan dalam
17. norma moral pasukan, b.keranjang n=7) tidak signifikan penyimpangan giliran, keberkesanan
doi:10.1080/1612197x.2 kesepaduan dan 2. Instrumen dari normaliti. kolektif. Sebaliknya,
019.1593215 keberkesanan kolektif di (i) Prosocial and 3. Tidak ada bukti multi-collinearity tingkah laku antisosial
dalam sukan. Antisocial Behavior ditemui (toleransi> .05, varians terhadap norma rakan
2. Tujuan utama kedua in Sport Scale faktor inflasi <2). sepasukan adalah negatif.
kajian ini adalah untuk (PABSS; Kavussanu 2. Sebaliknya, tingkah laku
menentukan sama ada & Boardley, 2009) antisosial terhadap norma
hubungan antara (ii) The Collective rakan sepasukan adalah
pasukan norma moral Efficacy negatif dikaitkan dengan
dan keberkesanan Questionnaire for kohesi dan keberkesanan
kolektif secara tidak Sport (CEQS) (Short kolektif.
langsung dihubungkan et.al.,2005)
melalui perpaduan. (iii) The Group
Memandangkan hanya Environment
prososial tingkah laku Questionnaire
terhadap norma rakan (GEQ; Carron et al.,
sepasukan meramalkan 1985)
keberkesanan kolektif, 3. Analisis
kami hanya menguji (i) Alpha coefficient,
sama ada kesepaduan statistik diskriptif dan
pasukanmempunyai korelasi digunakan.
kesan tidak langsung (ii) Analisis preliminari
terhadap hubungan ini digunakan untuk
memeriksa outliers
dan menganalisa
tanggapan korelasi
dan analisis regrasi
(iii) Norma data
diperiksa dengan
menganalisisunivatia

9
te sekwness dan
skor kurtosis

10
2 McLaren, C. D., & 1. Objektif penyelidikan
Spink, K. S. (2019). (dua kajian) adalah untuk
Member communication memperluas penemuan ini
as network structure: dan menguji apakah
Relationship with task a) perkadaran rakan
cohesion in sport. sepasukan atlet
International Journal of bertukar maklumat
Sport and Exercise dan
Psychology, 1–15. b) perkadaran ahli
doi:10.1080/1612197x.2 dalam kumpulan
019.1581828 secara kolektif yang
bertukar maklumat
dikaitkan dengan
preceived task
cohesion
1. Sampel 1. Andaian ujian-t sampel bebas 1. Apabila pasukan bertukar
(i) n= 2015, 36% female berpuas hati. Selepas
dari1 liga Sukan mengeluarkan outliiers
rekreasi dewasa univariate (n = 7) dan peserta
(ii) Berumur purata 28.6 yang salah mengingat proses
(SD=6.2 years) interaksi dari digambarkan
(iii) 6.6 years pasukan hipotetikal (iaitu
pengalaman di pemeriksaan perhatian; n =
Dalam sukan 50),
diceburi. 2. Ujian-t menunjukkan bahawa
2. Instrumen vignet rangkaian komunikasi
i) Informati exchange pasukan mencapai perbezaan
(Lee 1997) yang diinginkan dari segi
ii) Group Environment pertukaran maklumat anggota. 2. Kajian ini memperluaskan
Questionnaire 3. Khususnya, menggunakan
(Carron, Widmeyer, satu bentuk pertukaran
& Brawley, 1985) maklumat berbentuk Skala
3. Analisis Komunikasi Kerjasama 3 item
(i) One Way Anova (Lee, 1997) dilaporkan jauh
lebih tinggi untuk keadaan
rangkaian berpusat /
kepadatan yang lebih tinggi (M
= 4.00, SD = .53)
dibandingkan dengan keadaan
rangkaian pusat / kepadatan
rendah (M = 2.30, SD = .75, p
<.001).
4. Skor min juga dibandingkan
antara keadaan kajian untuk
sketsa kualiti dan tidak ada
perbezaan yang ketara
muncul (semua ps> .10).
5. Kesatuan tugas. Untuk
menguji hipotesis kajian, hasil
daripada ujian-t sampel bebas
mendedahkan perbezaan
yang signifikan antara
keadaan pasukan, t (118) =
18.10, p <.001, Cohen's d=
maklumat yang dirancang
bersama individu yang
mempunyai centraliti yang
tinggi dan ketumpatan
jaringan yang lebih tinggi,
dilaporkan bahawa
pasukan sukan tersebut
menghasilkan kesepaduan
pasukan apabila mereka
berimagenasi diri mereka
adahalah seoranf ahli
kumpulan tersebut.
penemuan Kajian 1 ke
perspektif keseluruhan
rangkaian dan
menawarkan sokongan
lebih lanjut untuk
hubungan tersebut antara
pertukaran maklumat ahli
dan hasil sukan yang
penting dari perpaduan
tugas.
3. Selain itu, hasil ini
menyokong arah interaksi
anggota yang berfungsi
sebagai petunjuk untuk
dirasakan kesepaduan.
11
 3.33, di mana kohesi tugas
dilaporkan lebih tinggi bagi
mereka yang terdedah kepada
sentraliti yang lebih tinggi /
ketumpatan lebih tinggi (M =
7.27, SD = .99) berbanding
keterangan pasukan pusat /
kepadatan rendah (M = 3.56,
SD = 1.25; 95% CID [3.30,
4.12]).
6. Berdasarkan cadangan Cohen
(1969), ini perbezaan akan
dikelaskan sebagai ukuran
kesan yang besar.

12
3 Falcão, W. R., Bloom, 1. Mengkaji persepsi 1. Sampel 1. Hasilnya kajian mendapati
G. A., & Loughead, T. jurulatih Paralimpik (i) 7 ketua jurulatih
M. (2015). Coaches ’ terhadap perpaduan Lelaki pasukan
Perceptions of Team pasukan. Paralimpik Musim
Cohesion in Paralympic Panas dan Musim
Sports. Adapted Sejuk Kanada.
Physical Activity (ii) 4 ketua jurulatih
Quarterly, 32(3), 206– sukan individu dan 3 2. Peserta digambarkan
222. Ketua jurulatih sukan
doi:10.1123/apaq.2014- berpasukan
0122 (i) Berumur 31-55
tahun
2. Instrumen
(i) Criterion-based
sampling (cf.Sparks
& Smith, 2014)
digunakan untuk
memilih sampel. 3. Mereka juga menyenaraikan
(ii) Temuramah terbuka
separa berstruktur
secara bersemuka -
14 soalan Interview
Guide for Paralympic
Coaches
3. Analisis
(i) Menggunakan
inductive thematic
content analysis
(Analisis kandungan
tematik induktif).
(ii) Kajian berbentuk
kualitatif
persepsi jurulatih tentang
kesepaduan pasukan di dalam
sukan Paralimpik dari segi
matlamat dan strategi yang
digunakan untuk memupuk
kesepaduan di dalam pasukan.
menggunakan teknik dan
strategi untuk meningkatkan
kesepaduan yang serupa
dengan yang ada dalam sukan
normal, seperti aktiviti yang
berkaitan dengan tugas,
penetapan tujuan, dan
berkomunikasi dengan atlet
mereka secara berkala.
bagaimana persepaduan
berbeza dengan matlamat
Paralimpik, seperti pentingnya
aktiviti interpersonal untuk
membina persepaduan sosial.
1. Pengkaji mengetengahkan
ideologi bahawa terdapat
beberapa persamaan dan
perbezaan antara coaching
atlet pelatih yang kurang
upaya dan atlit normal.
2. Persepsi jurulatih
Paralimpik terhadap
kesepaduan serupa
dengan definisi Carron et
al. (1998) yang banyak
digunakan dalam sukan
normal, dan jurulatih
Paralimpik sering membina
persepaduan
menggunakan aktiviti yang
berkaitan dengan tugas,
penetapan tujuan, dan
berkomunikasi secara
berkala. dengan atlet
mereka. Namun, aktiviti
interpersonal dalam
suasana Paralimpik
menghadirkan banyak
cabaran unik untuk
jurulatih dan atlet.
13
4 Filho, E., Tenenbaum, 1. Mengkaji hubungan 1. Sampel 1. Analisis demografi
G., & Yang, Y. (2014). diantara kesepaduan i) n= 214 (178=m,
Cohesion, team mental pasukan, model mental 162=f) mewakili 17
models, and collective oasukan (TMMs), pasukan National
efficacy: towards an collective efficacy (CE) Association of
integrated framework of dan preceived Intercollegiate
team dynamics in sport. [erformance potential Athletics
Journal of Sports (PPP) ii) Berumur purata
Sciences, 33(6), 641– 20.38 (s=2.12)
653. iii) Purata 14.66 Tahun
doi:10.1080/02640414.2 pengalaman
014.957714 (s=3.92)
pengalaman sukan
bidang diceburi
2. Instrumen
i) Team Assessment
Diagnostic Measure 2. Analisis korelasi. Pekali korelasi
(TADM; Johnson et
al., 2007)
ii) Group Environment
Questionnaire
(GEQ; Carron et al.,
1985)
iii) Collective Efficacy
Questionnaire for
Sports (Short et al.,
2005)
iv) Team Outcome
Questionnaire (TOQ;
Coleman, 2011))
3. Analisis
i) Analisis
menggunakan Mplus
( 0,71.
ii) Kajian berbentuk
Statistikk Diskriptif
iii) Perkaitan variable
menggunakan
Corrleation
menunjukkan kewarganegaraan
yang luas dan kepelbagaian
etnik di antara pasukan yang
dikaji (iaitu 33.2% atlet pelajar
antarabangsa). Permulaan lebih
cenderung melaporkan tahap
"ATG-T" yang lebih tinggi
seperti yang diukur oleh GEQ,
dan pasukan bola sepak wanita
menunjukkan jumlah pemain
ofensif yang lebih tinggi
daripada pasukan bola sepak
lelaki (♀28.2% berbanding
♂16.8%; χ2 = 25.41 df = 3, P
<0.01).
antara TOQ dan ukuran
prestasi objektif adalah positif
dan sederhana hingga tinggi,
oleh itu menyokong kesahan
ramalan instrumen ini.
Khususnya, TOQ dan rekod
musim pasukan menunjukkan r
= 0.77 (R2 = 0.59), sedangkan
TOQ dan Nasional Kedudukan
akhir Association of
Intercollegiate Athletics
berkorelasi positif dengan r =
0.55 (R2 = 0.30). Pekali korelasi
antara GEQ, CEQS, Skor
komposit TADM dan TOQ
berkisar antara 0,51 hingga
1. Pengkaji boleh meluaskan
kajian kepada sukan
interaktif yang lain, Tahap
pertandingan dan
perbezaan masa diantara
musim pertandingan.
2. Batasan lain seperti
hubungan antara
kepimpinan jurulatih
tingkah laku dan
perpaduan pasukan dalam
sukan.
3. Selain itu model yang
dicadangkan harus
dipertimbangkan dari segi
akar teorinya (iaitu sosio-
kognisi). Contohnya, model
grounded secara dinamik
perspektif sistem
(contohnya, ekodinamik,
kerangka tindakan) juga
boleh mewakili tafsiran
yang sah dinamika
pasukan.
14
Coefficients

15
5 Atchmmahdevi, M., 1. Mengkaji perbandingan 1. Seramai 192 orang
Shaharudin, A.A., & corak kesepaduan pemain bola tampar (96
Gunathevan, E. (2017). pasukan bola tampar lelaki dan 96 wanita)
PERBANDINGAN lelaki dan wanita dipilih secara bertujuan
CORAK KESEPADUAN peringkat sekolah sebagai responden.
PASUKAN BOLA menengah daerah Larut 2. Kajian ini berbentuk
TAMPAR LELAKI DAN Matang dan Selama. tinjauan kuantitatif
WANITA PERINGKAT 3. Instrumen kajian yang
SEKOLAH MENENGAH digunakan untuk
DAERAH LARUT mengenalpasti corak
MATANG DAN kesepaduan adalah
SELAMA. Group Environment
Movement, Health & Questionnaire (GEQ:
Exercise, 6(2), 121-134, Carron, Widmeyer, &
2017 Brawley,1985) yang
mengandungi 18 item
dan empat dimensi
kesepaduan.
- Instrumen ini
mengkaji corak
kesepaduan pemain
bola tampar lelaki
dan wanita di
peringkat suku akhir
dan separuh akhir
daerah Larut Matang
Dan Selama.
4. Data yang diperolehi
dianalisis menggunakan
ujian diskriptif dan ujian-t
sampel tidak bersandar.
1. Hasil kajian menunjukkan
kesepaduan paling tinggi dalam
kalangan pasukan yang
menang di peringkat suku akhir
dan separuh akhir berbanding
dengan pasukan yang kalah.
2. Dapatan menunjukkan terdapat
perbezaan yang signifikan
dalam kalangan pasukan yang
menang di peringkat suku akhir.
3. Namun tidak terdapat
perbezaan yang signifikan
dalam kalangan pasukan lelaki
dan wanita yang kalah dan
menang di peringkat separuh
akhir.
4. Ini bermakna pasukan yang
mempunyai perhubungan dan
toleransi yang erat terhadap ahli
pasukan mempunyai tahap
kesepaduan yang tinggi.
5. Oleh itu, pasukan tidak
mempunyai minat terhadap ahli
pasukan menyebabkan
kesepaduan rendah serta
pencapaian mereka tidak
konsisten.
6. Penyelidik menegaskan
bahawa kesepaduan pasukan
merupakan salah satu faktor
yang penting dan jurulatih harus
memberi penekanan terhadap
kesepaduan pasukan sebelum,
semasa, dan selepas
perlawanan bagi membentuk
satu pasukan yang berprestasi
tinggi pada masa akan datang.
1. Kefahaman di kalangan
ahli pasukan amat penting
untuk mengukuhkan
kerjasama dan kejayaan
dalam kumpulan. Dapatan
kajian beliau
mencadangkan program
latihan dapat
meningkatkan nilai dimensi
kesepaduan yang tinggi. Ini
bermakna pasukan yang
cenderung untuk bersatu
antara ahli pasukan
mempunyai tahap
kesepaduan yang tinggi.
2. Pemain, jurulatih dan
pengurus pasukan perlu
mengetahui tentang
pentingnya kesepaduan
pasukan dalam kalangan
pemain sukan berpasukan.
Pasukan yang mempunyai
kesepaduan yang utuh,
secara tidak langsung
dapat mencapai kejayaan
dan dapat mempamerkan
persembahan yang
cemerlang dalam setiap
perlawanan. Menang
16
6 Buhari, A. (2015). Objektif kajian 1. Sampel 1. Dapatan kajian menunjukkan 1. Memperluaskan skop
PEMBANGUNAN - 73 orang pelajar yang bahawa terdapat penerapan kajian kepada sukan lain
KEMAHIRAN KERJA i) Mengenal pasti tahap merangkumi jumlah elemen kemahiran kerja yang terlibat dengan aktiviti
BERPASUKAN penerapan kemahiran keseluruhan populasi. berpasukan ini dalam kokurikulum di universiti
Menerusi kerja berpasukan 2. Instrumen kokurikulum hoki di UTHM. seperti bola sepak, bola
KOKURIKULUM menerusi kokurikulum - Borang soal selidik, temu 2. Kajian ini mencadangkan agar jaring dan tenis.
SUKAN HOKI DALAM sukan hoki dalam bual, pemerhatian dan jurulatih atau pensyarah kursus
KALANGAN PELAJAR kalangan pelajar di analisis dokumen sebagai agen perubahan dalam
UTHM. Fakulti UTHM. 3. Analisis menerapkan kemahiran kerja
Pendidikan Teknikal dan ii) Mengenal pasti tahap - Hasil soal selidik telah berpasukan yang berkesan
Vokasional Universiti kesedaran pelajar seterusnya dapat melahirkan
dianalisis dengan
Tun Hussein Onn terhadap kemahiran modal insan yang mampu
menggunakan perisian
Malaysia. kerja berpasukan berdaya saing di pasaran
Statistical Package For
menerusi kokurikulum global.
Social Science (SPSS)
hoki di UTHM.
Version 20 bagi
iii) Mengenal pasti tahap
mendapatkan nilai min
penguasaan pelajar
dan sisihan piawai.
terhadap kemahiran
kerja berpasukan
Kajian Kes
menerusi kokurikulum
hoki di UTHM.

17
7 Curtin, K. D., Munroe- I.
Chandler, K. J., &
Loughead, T. M. (2015).
Athletes ’imagery use
from a team-level
perspective and team
cohesion. International
Journal of Sport and
Exercise Psychology,
14(4), 323–339.
doi:10.1080/1612197x.2
015.1036096
Mengkaji hubungan 1. Sampel 1. Pengkaji mendapati genaral 1. Kajian semasa adalah
penggunaan imaginari a) N = 284 imageri masteri adalah signifikan terhad, kerana tahap
atlet dari perspektif level 2. Instrumen barkaitan dengan dimensi kemahiran atlet (mis. Elit
pasukan kepada a) Group Environment kesepaduan pasukan tugasan vs rekreasi) juga tidak
kesepaduan pasukan Questionnaire to intergrasi (21%), individu yang sukan dipertimbangkan
measeure team tertarik dengan tugasan (misalnya bola keranjang
cohesion. berkumpulan (11%) dan individu vs hoki) kerana limitasi saiz
b) Sport Imagery yang tertarik dengan kumpulan sampel.
Questionnaire-Team sosial (13%) 2. Penyelidikan masa depan
Sport perlu mencari pelbagai
3. Analisis sampel di untuk menilai
a) Analisis analisis kesahan faktorial,
regresi digunakan konvergen, dan
diskriminasi SIQ-TS
menggunakan yang serupa
kaedah kepada yang
digunakan.
18
8. Penyertaan Dalam Kajian dilaksanakan untuk
Sukan-Sukan menguji hipotesis yang
Berpasukan Dapat dikumpulkan berkaitan
Menyingkirkan Kesan penyertaan dan penglibatan
Pergaulan Sosial seseorang individu dalam
sukan-sukan berkumpulan
( Participation in Team dapat mengurangkan tahap
Sports Can Eliminate pergaulan sosial
the Effect of Social berbanding individu yang
Loafing ) tidak melibatkan diri dalam
sukan seumpamanya.
1. 72 orang individu secara 1. Keputusan adalah Keputusan yang menyokong
sukarela, iaitu 36 orang berbentuk statistik deskripsi. hipotesis berkaitan penglibatan
pelajar dari Poland dan 36 2. Purata GP % : dua ahli dalam sukan berpasukan
orang pelajar dari Republik kumpulan 110.33 % ± 11.65, tiga mungkin mengurangkan tahap
Afrika Selatan.Kajian orang ahli 113.72 % ± 16.32, empat pergaulan sosial berbanding
dilaksanakan berdasarkan orang ahli 114.67 ± 18.29 , dan individu yang tidak melibatkan
Deklarasi Helsinki dan enam orang ahli 111.91 ± 16.42 . diri.
mematuhi Garis Panduan
Prinsip Etika untuk
perlindungan Kajian
Berkaitan Kemanusiaan
( Laporan Belmont ).
2. menggunakan eksperimen
ulangan Ringelmann yang
menggunakan alatan tali
menarik yang canggih untuk
memaksimakan pengawalan
eksperimental. Dikategorikan
kepada tiga (3) kumpulan
iaitu berdasarkan
pengalaman peribadi dalam
penglibatan sukan.
19
9. Instrumen Penilaian Kajian ini dilaksanakan 1. Sampel : 212 orang 1. Analisis Cronbach Alpha Menggunakan data 59 borang
Atribut Tentang dengan tujuan membina pelajar Sains Sukan telah telah menunjukkan nilai soal selidik daripada 65 borang
Kemahiran Komunikasi, instrumen soal selidik untuk dipilih. kebolehpercayaan dalam keseluruhan telah
Kepemimpinan dan Penilaian Atribut Tentang 2. Instrumen : 65 komunikasi soal selidik, kemahiran menunjukkan kesahan dan
Kerja Berpasukan Kemahiran Komunikasi, soal selidik telah diberikan kepemimpinan dan kerja kebolehpercayaan di samping
Dalam Kalangan Pelajar Kepemimpinan dan Kerja dan hanya 59 soal selidik berkumpulan ialah r = .87 . dapat menyediakan maklumat
Fakulti Sains Sukan dan Berpasukan Dalam sahaja yang sah digunakan. dan maklum balas kepada
Kejurulatihan, Universiti Kalangan Pelajar Fakulti Data dianalisis pihak Fakulti Sains Sukan dan
Sultan Idris, Tanjung Sains Sukan dan menggunakan Cronbach Kejurulatihan untuk membuat
Malim. Kejurulatihan di UPSI. Alpha. Mengukur kesahan. penambahbaik pada masa
Kajian kuasi eksperimen akan datang.
( Attribute Assessment menggunakan kaedah ujian
Instrument pos sahaja.
Oncommunication
Skills, Leadership And
Teamwork Among
Students In Faculty Of
Sports Science And
Coaching, UPSI )

20
10. Kesahan dan Kajian ini dilaksanakan
Kebolehpercayaan dengan tujuan mengkaji
Skala Berpasukan untuk sifat skala psikometrik kerja
Remaja. berpasukan untuk remaja.
Penilaian yang
( Validity dan Reliability dirancangkan adalah untuk
of The Teamwork Scale mengukur persepsi remaja
for Youth ) terhadap kecekapan kerja
berpasukan mereka.
Sampel : 460
orang remaja telah
melibatkan diri dalam kajian
ini.
Instrumen Semua data
dikumpulkan daripada belia
atau remaja yang menyertai
sportbased PYD summer
programme housed di
Midwestern United States .
Kala kerja berpasukan untuk lapan
item yang telah disemak semula
mendapati bahawa faktor kesahan
dan pengukuran invariasi
sepanjang masa. Selain itu,
kebolehpercayaan yang kuat dan
serentak serta kesahan skala
ramalan telah ditentukan.
Skala Kerja Berpasukan untuk
remaja adalah ringkas, mudah
ditadbir. Alat psikometrik yang
boleh digunakan dengan yakin
dalam penyelidikan dan praktik
kerja sosial.
21
11. Kajian Tentang Tahap- Kajian ini dilaksanakan Sampel : 285 1. Pengadil yang lebih muda Pengadil berpengalaman
Tahap Motivasi, dengan tujuan untuk orang pengadil dan cenderung menggunakan mencatatkan skor sikap
Kolaborasi Dan mengkaji sikap pengadil pembantu pengadil pendekatan solo sementara terhadap kerja berpasukan
Kepuasan Yang bola sepak ke arah kerja mengambil bahagian dalam pengadil yang lebih tua lebih lebih tinggi jika dibandingkan
Berhubungan Dengan berpasukan, tahap motivasi kajian. banyak cenderung untuk dengan sikap pengadil yang
Kerja Berpasukan dan kepuasan kerja mereka Instrumen :Skala menggunakan pendekatan yang tidak berpengalaman. Pengadil
Dalam Kalangan mengikut tahap Penilaian Berpasukan lebih kolaboratif. yang digolongkan sebagai
Pengadil Bola Sepak Di kepengadilan, umur dan daripada Payne (2000). 2. Hasil dapatan ini 'Kelas Tinggi' mencatatkan
Turki. pengalaman mereka. Skala ini mengandungi 13 menyediakan asas untuk skor yang lebih tinggi sikap
item menguruskan dan 13 mengembangkan persepsi dan terhadap kerja berpasukan jika
( An Investigation Of item kolaborasi. sikap pengadil muda terhadap kerja dibandingkan dengan yang
The Motivation, berpasukan dan menekankan digolongkan sebagai pengadil
Collobaration And keperluan penambahbaikan dalam biasa. Walau bagaimanapun,
Satisfaction Levels bidang kepengadilan. tidak terdapat perbezaan yang
Related To Teamwork signifikan secara statistik
Of Turkish Football didapati antara kedua-dua
Referees ) golongan pengadil sama ada
yang berpengalaman dengan
tidak berpengalaman atau
yang kelas tinggi dengan
biasa.

22
12. Kerja Berpasukan Kajian ini dilaksanakan Tiada sampel kerana kajian 1. Kepelbagaian tingkah laku
dalam sukan ; Tinjauan dengan tujuan mengkaji ini adalah berbentuk kerja berpasukan adalah terlibat
Teori dan Integrasi psikologi organisasi dan tinjauan. dalam menjadi pasukan yang
sastera pengembangan berkesan.
( Teamwork in sport: a pasukan untuk 2. Merangsang penyelidik
theoretical and mempersembahkan a psikologi sukan untuk
integrative review ) kerangka konsep mempertimbangkan julat pemboleh
multidimensi kerja ubah dalam konsepnya.
berpasukan dalam sukan

23
13. Aliran Pengetahuan Dari Kajian ini dilaksanakan Sampel :sebanyak Penemuan menunjukkan corak Pengkaji mendapati bahawa
Atas: Kepentingan dengan tujuan 30 temu ramah mendalam aliran pengetahuan yang berbeza jurulatih dalam suasana kerja
Struktur Kerja jurulatih dan pemain, dalam kedua-duanya berpasukan yang tinggi
Berpasukan Dalam bersama dengan kes. Dalam struktur kerja menekankan keupayaan untuk
Sukan Berpasukan pemerhatian mesyuarat berpasukan yang tinggi, mengubah pengetahuan
pasukan, permainan dan kemampuan yang difokuskan untuk pengurusan secara diam-diam
( Knowledge flow from amalan yang dikumpulkan mengubah pengurusan secara menjadi pemain eksplisit
the top: the importance selama 11 bulan. senyap pengetahuan menjadi pengetahuan. Pengkaji akan
of teamwork structure in pengetahuan eksplisit, bawahan. menghuraikan dan
team sports ) Instrumen :Kajian kes – Dalam struktur kerja berpasukan mengembangkan cadangan
National Collegiate Athletic yang rata, keupayaan yang yang boleh diuji untuk
Association, NCAA ditekankan untuk menyampaikan menjelaskan mengapa dan
pengetahuan senyap kepada bagaimana pengetahuan
pemain. mengalir dalam struktur kerja
berpasukan yang tinggi dan
rata.

24
14. Membimbing adalah Kajian ini dilaksanakan Sampel : 75 1. Tidak ada perbezaan Oleh kerana persekitaran
Kerja Berpasukan! dengan tujuan meneliti orang lelaki dan 105 orang jantina dalam skor min keperluan sukan berpasukan yang
Peranan Kejurulatihan peranan pengantara iklim perempuan dalam kalangan sokongan (t (178) = -1.34, p = .18) menuntut dan dinamik, kajian
yang Perlu Dibantu dan penguasaan dan prestasi pemain bola tampar. iklim penguasaan (t (178) = -0.91, p ini memperkenalkan konsep
Iklim Motivasi dalam motivasi dalam hubungan = .37), iklim prestasi (t (178) = - proaktif dalam sukan
Merangsang Proaktif positif antara tingkah laku Instrumen : 1.24, p = .22) dan proaktif (t (178) = berpasukan dan mengkaji
dalam Pasukan Bola psikologi pelatih yang menggunakan soal selidik -1.26, p = .21). bagaimana jurulatih dapat
Tampar. memerlukan dan proaktif yang diberikan kepada merangsang tingkah laku
atlet pasukan. sampel yang terlibat. tersebut untuk mendapatkan
( Coaching is peraturan diri dalam pasukan
Teamwork! The Role of mereka. Menggambar SDT
Need-Supportive dan AGT
Coaching and the
Motivational Climate in
Stimulating Proactivity in
Volleyball Teams )

25
15. Faktor Penting Untuk mengetahui
Perpaduan Kumpulan bagaimana perpaduan
Dalam kumpulan dapat
Prestasi Sukan mempengaruhi prestasi
pasukan, bagaimana
hubungan tarikan positif
dapat membawa kepada
prestasi yang lebih baik dan
kebanyakannya,
bagaimana kita dapat
menggabungkan semula
ahli yang terpinggir
dalam kumpulan
menggunakan aktiviti
sukan.
1. kaedah pemerhatian
sebagai kaedah penyelidikan
dalam hal ini
belajar; dan untuk
memahami pelbagai aspek
interaksi dalam kumpulan
disiasat, kami menggunakan
ujian metrik sosial.
2. menggunakan ujian metrik
sosial dengan harapan dapat
mencari
hubungan dalam pasukan
bola tampar dengan 12
pemain berumur antara 8-9
tahun,
dan bagaimana sosialisasi
melalui sukan dapat
membantu membangun
perpaduan kumpulan,
mewujudkan hubungan
bersimpati dan pilihan atau
penolakan bersama
antara pelajar
Pada baris pertama, kami
mempunyai pilihan elektif pelajar
(+3, +2, +1) dan
penolakan (-1, -2, -3) bergantung
pada bagaimana masing-masing
memilih. Jadi untuk
contohnya, subjek BA (1) telah
memilih untuk subjek CA (3), ID (6)
dan NA (8)
untuk rakan-rakan yang dengannya
dia bersosial dan bekerjasama
dengan lebih baik dalam latihan
dan
subjek yang ditolak CM (4), SE (11)
dan SC (10).
1. mendapati bahawa
kumpulan kami adalah
agak padat dan mempunyai
hubungan yang lebih baik
seperti kolaborasi dan
saling membantu, pilihan raya
dan menyokong daripada
hubungan lain dari
menolak dan mengasingkan.
2. Kajian ini telah membantu
kita memahami masalah
dalam kumpulan kami dan
siapa pelajar yang tidak
diterima sepenuhnya oleh
kumpulan itu
26
16. Perkaitan Kesepaduan Untuk mengkaji bagaimana 1. Kumpulan Persekitaran
Berpasukan Dalam perpaduan pasukan Persekitaran (GEQ) (Carron,
Latihan Atlet Trek Dan mempengaruhi atlet Widmeyer, & Brawley, 1985)
Padang pelbagai sukan dan dan
memahami bagaimana ia Analisis Jaringan Sosial
dapat menyumbang kepada (SNA) (Scott, 2017) banyak
prestasi trek keseluruhan digunakan untuk mengukur
dan atlet lapangan, yang perpaduan pasukan.
terutama bersaing secara Menurut model GEQ,
individu. penyatuan kumpulan dan
tarikan individu ke kumpulan
boleh
tertumpu pada sama ada
tugas (objektif kumpulan)
atau ciri sosial (hubungan
sosial
dalam kumpulan).
2. GEQ mengukur
perpaduan melalui empat
konstruk: Tarikan Individu
ke Kumpulan-Tugas (ATG –
T), Tarikan Individu ke
Kumpulan – Sosial (ATG –
S), Kumpulan
Integrasi – Tugas (GI-T) dan
Integrasi Kumpulan – Sosial
(GI – S). SNA memplot
individu di sebuah
1. alat menyiasat kohesi dan Pasukan memberi atlet rasa
persembahan dua pasukan bola kekitaan dan dapat
keranjang wanita Divisyen 1 memberikan kesan yang
(Pasukan A dan Pasukan B). The sederhana
pemain, pasukan pelatih dan staf mengekalkan keadaan fizikal
sokongan dimasukkan dalam dan psikologi yang betul dalam
tinjauan yang dilakukan selama situasi tekanan tinggi. The
offseason, pramusim, midseason kesan positif kohesi pasukan
dan pada akhir musim. Pasukan A, terhadap atlet dalam sukan
yang mempunyai tugas yang lebih koaktif dan interaktif dapat
baik dipertimbangkan semasa
berorientasi kohesi dan melaporkan mengkaji peranan kohesi pada
tahap kohesi struktur tertinggi dari atlet trek dan lapangan.
segi keberkesanan,
jaringan kepercayaan dan nasihat,
mempunyai peratusan kemenangan
yang lebih baik berbanding dengan
Pasukan B yang mana
mempunyai perpaduan
berorientasikan sosial yang lebih
baik dan melaporkan tahap
persahabatan yang lebih tinggi.
(Warner, Bowers,
& Dixon, 2012).
27
 Tujuan kajian ini adalah 1. Demografi yang berbeza
17. Faktor Kesepaduan untuk melihat bagaimana seperti tahun di kuliah,
Dalam Sukan. demografi pemain dan status perpindahan, dan
faktor-faktor lain sukan berapa tahun anda bermain
berpengaruh sepadu telah dijelajahi untuk melihat
program bola sepak di apakah ini mempengaruhi
peringkat Bahagian III. jumlah perpaduan pada
Dalam kajian ini demografi pasukan.
yang berbeza seperti tahun 2. Populasi sasaran untuk
di kuliah, status kajian ini terdiri daripada 73
perpindahan, dan berapa atlet (47 lelaki dan 26
tahun anda bermain telah wanita) yang mewakili satu
dijelajahi untuk melihat pasukan sukan.
apakah mereka 3. Untuk kajian 73% populasi
mempengaruhi jumlah yang diinginkan bertindak
perpaduan pada pasukan balas terhadap tinjauan (33
lelaki dan 20 wanita).
4. Mempunyai enam
pemboleh ubah tidak
bersandar; jantina, jurulatih
dan gaya bimbingan mereka,
kapten, di atas kejayaan
lapangan (rekod pasukan,
matlamat pasukan), di luar
padang (latihan), dan di luar
lapangan yang dilakukan
oleh pasukan.
Respondents it included all Peserta menunjukkan bahawa
academic years (freshman=15; demografi seperti tahun
sophomores=11; juniors=15; berapa anda, jika anda pelajar
seniors=12) and 62% of perpindahan, dan berapa
respondents were male soccer tahun anda bermain bola
player’s. Out of the 53 total sepak tidak memberi kesan
respondents, only three of them kepada keseluruhan kohesi
said they transferred in from yang ada pada pasukan di St.
another school. Taking a look at the John Fisher College.
means that were calculated (refer
appendix D. table 1), most of the
members
COHESION IN SPORT 17
on the soccer teams at St. John
Fisher College are satisfied with the
current level of cohesion that exist
on the team (mean=4.11).
Additionally, respondents noted that
the current level of cohesion that
exist is also high (mean=3.47).
28
18. Kesepaduan Dalam Meneroka konsep
Pasukan Bola Sepak: perpaduan kumpulan dalam
Perspektif Pelbagai pasukan bola sepak
Budaya perguruan tinggi dan
profesional. Tujuan dari
kajian adalah untuk melihat
perpaduan pasukan dari
perspektif pelbagai budaya,
membandingkan rakan
sekerja Poland dan pemain
bola sepak Inggeris.
1. Peserta terdiri daripada Muncul pada tahap kohesi Perbezaan dimensi membawa
108 pemain bola sepak lelaki kumpulan umum, kepada perubahan terhadap
dari tiga kumpulan utama. tidak ada perbezaan yang signifikan sesuatu perkara. Andaian ini
Kumpulan pertama antara Poland (N mungkin salah, seiring dengan
merangkumi 59 orang = 59) dan British (N = 24) bola perkembangan ekonomi
Pemain bola sepak sepak rakan sekerja lima sisi masyarakat tertentu
perguruan Poland dari 6 pemain: t (81) = .50; p> .05.
pasukan yang berbeza lima
pasukan (umur min dalam
tahun: M = 21,33; SD = 1,9).
2. Para peserta diminta
untuk menyelesaikan PRU.
Jawapan untuk item soal
selidik diberikan pada
skala jenis Likert 9 mata.
3. Soal selidik ini
terdiri daripada 18 item yang
mengukur dua jenis
perpaduan kumpulan:
tugas dan sosial. GEQ
mempunyai sifat psikometrik
yang baik.
29
19. Hubungan antara Untuk menjalin hubungan 1. Reka bentuk penyelidikan
Kesepaduan Pasukan antara Kesepaduan (sosial ini dianggap sesuai untuk
dan Prestasi dalam Liga dan pasukan) dan prestasi kajian mengenai hubungan
Bola Keranjang di dalam liga Bola Keranjang antara pasukan (sosial dan
Kenya di Kenya. tugas) terhadap prestasi
pasukan bola keranjang
dalam Liga Klasik Nasional
di Kenya musim 2007.
2. Penduduk terdiri daripada
pemain bola keranjang lelaki
dan wanita dalam Liga
Klasik Nasional di Kenya
2007 yang mempunyai 20
pasukan (10 lelaki dan 10
wanita).
3. Prosedur persampelan
berstrata digunakan untuk
memilih atlet bola keranjang
yang tidak kurang dari dua
tahun pengalaman di kelab
yang menyertai Liga Klasik
Nasional di Kenya musim
2007.
4. Kuesioner yang
dikendalikan sendiri atau
versi Carron, Widmeyer dan
Brawley yang diubah [2]
digunakan untuk
pengumpulan data.
1. Data yang Diperolehi Diperlukan
Analisis Statistik Menggunakan
Pakej Statistik Untuk Ilmu Sosial
(SPSS) Dan Dihasilkan Dalam
Bentuk Peratusan, Sarana, dan
Sisihan Piawai. Ujian One-Way
Analysis Of Variance (ANOVA).
2. Seperti yang digambarkan dalam
gambar 1, majoriti responden
menegaskan bahawa mereka
bermain sebagai pasukan 124
(96%), merayakan sebagai
pasukan 124 (96%) dan longgar
sebagai pasukan 99 (76%), dan ini
memberikan bukti perpaduan
pasukan yang kuat. Sebilangan
besar pemain dalam pasukan
mempunyai keinginan untuk
menolong satu sama lain, 81
(62%), gembira dengan jumlah
pengaruh yang mereka miliki
terhadap pasukan mereka 66 (51%)
dan memikul tanggungjawab untuk
prestasi buruk 64 (49%).
Menunjukkan bahawa dalam
pasukan yang lebih besar
kesepaduan biasanya merosot
kerana tahap keperibadian dan
harapan yang berbeza-beza
dalam anggota pasukan. Ini
kerana anggota pasukan yang
lebih besar mungkin merasa
lebih sukar atau takut untuk
bersosial antara satu sama
lain, atau memang tidak
mempunyai masa atau
peluang untuk menjalin
hubungan dengan orang lain.
30
20. Kesepaduan Dan Hubungan antara kohesi 1. 173 pemain lelaki liga
Prestasi Dalam Bola dan prestasi amatur Yunani di Athens dan
Sepak: termasuk anteseden dan Arcadia (wilayah Yunani)
Model Kausal akibat pemboleh ubah. untuk musim 2009-2010
Walaupun mengambil bahagian.
penyelidik telah melakukan 2. Peserta
banyak kajian mengenai umur antara 13 hingga 38 (M
hubungan = 21.91, SD = 5.49). Enam
antara perpaduan dan belas pasukan, yang terdiri
prestasi daripada
sekitar 20 orang masing-
masing, mengambil
bahagian dalam kajian ini.
Semua pemain berlatih
sekurang-kurangnya 4 kali
seminggu, bermain 1
permainan setiap hujung
minggu.
3. Persepsi mengenai
perpaduan pasukan dinilai
dengan versi Yunani
daripada 18 item Soal
Selidik Persekitaran
Kumpulan (GEQ: Carron et
al., 1985;
Angelonidis, 1995).
Analisis regresi berganda hierarki Hasil kajian menunjukkan
yang bahawa
digunakan untuk memeriksa kohesi dan prestasi adalah dua
ramalan prestasi mengikut kohesi. pemboleh ubah yang saling
Hasil daripada mempengaruhi antara satu
regresi menunjukkan bahawa sama lain dalam bola sepak,
kohesi menjelaskan 22% dari dengan arah yang lebih kuat
perbezaan mata liga akhir dari perpaduan ke prestasi.
(R2 = .22, F = 5.70, p <.001). Walau bagaimanapun,
Didapati bahawa penyatuan tugas perpaduan
penyatuan mempengaruhi prestasi sama
dengan ketara meramalkan mata ada secara positif atau negatif
liga akhir (β = -.35, p <.01), seperti sepanjang musim
juga sosial
kohesi pada awal musim (β = -.29,
p <.05), dan kohesi sosial
pada pertengahan musim (β = .48,
p <.01). Perpaduan juga
menjelaskan 23%
varians mata liga musim
pertengahan (R2 = .23, F = 8.43, p
<.001). The
mata liga musim pertengahan
dipengaruhi oleh persiapan tugas
(β =
.38, p <.001), kohesi tugas dan
kohesi sosial pada pertengahan
musim
(β = .27, p <.05; β = .26, p <.05)
masing-masing. Perpaduan juga
menjelaskan 24%
varians peringkat akhir (R2 = .24, F
= 6.38, p <.001).
31
4.0 RUMUSAN KAJIAN
Kesepaduan pasukan memerlukan komitmen yang tidak berbelah bahagi serta keinginan
untuk mengekalkan keadaan yang harmoni dalam pasukan. Perkara dibincangkan
sebelum ini memberikan gambaran kepada kita tentang maksud kesepaduan dan perkara
yang perlu dilakukan untuk mencapai kesepaduan tersebut.
Pasukan lemah dalam aspek kesepaduan mempunyai peluang yang tipis untuk
menempah kejayaan. Walau bagaimanapun, faktor kesepaduan bukanlah pertama utama
yang mempengaruhi kejayaan sesebuah pasukan. Sesetengah penyelidik mendapati
kesepaduan berkait rapat dengan kejayaan pasukan tetapi bukan menyebabkan kejayaan
atau kemenangan dalam pasukan tersebut. Carron (1984) mendapati bahawa kejayaan
sesuatu pasukan bukanlah kerana wujudnya hubungan yang baik antara pemain, tetapi
lebih terarah kepada kemampuan berinteraksi dengan menggunakan kemahiran dan
strategi yang berkesan dalam sesuatu pertandingan.
Jika dilihat dari konteks kepuasan diri pula, kesepaduan pasukan belum tentu dapat
memberikan kepuasan kepada setiap ahli pasukan. Takrifan kepuasan merupakan hak
individu dan hanya akan dirasai oleh individu itu sahaja.
Kesimpulannya, kesepaduan pasukan tidak berkait rapat dengan peningkatan
prestasi mahupun kepuasan diri pemain dalam sesuatu pasukan (Shahrudin abd. Aziz,
2001). Bagaimanapun kesepaduan amat penting kerana penyertaan dalam sesuatu
pasukan yang kukuh tahap kesepaduannya mendatangkan kepuasan jika dibandingkan
dengan menyertai pasukan yang kurang mantap dari segi kesepaduan pasukannya. Jika
diberikan pilihan, adalah lebih baik jika jurulatih memilih untuk menerapkan nilai
kesepaduan dalam kalangan pemainnya kerana nilai ini dapat membantu meningkatkan
kebarangkalian untuk berjaya serta menimbulkan kepuasan dalam hati ahli pasukan
tersebut.
Berdasarkan semua kajian yang telah diteliti, adalah dapat disimpulkan bahawa
kebanyakan kajian telah mencungkil pelbagai aspek tentang kesepaduan. Hampir semua
kajian yang diteliti mengkaji aspek kesepaduan dalam kumpulan sukan yang lebih besar
seperti pasukan bola sepak, bola tampar dan pasukan hoki. Hal ini tidak bermakna sukan
berbentuk duo atau kumpulan kecil seperti regu badminton, boling dan sepak takraw tidak
memerlukan kesepaduan. Semua sukan memerlukan kesepaduan bagi menjamin
kejayaan dan sekali gus mewujudkan persefahaman dalam kalangan ahli pasukan.
Terdapat pelbagai trend kajian yang telah dilaksana pengkaji. Antaranya ialah dari
segi pemerhatian, soal selidik dan maklum balas secara temu bual terhadap sampel

32
kajian. Pengkaji juga telah memaksimumkan penggunaan kaedah kajian bagi memperoleh
dan mengumpulkan sebanyak mungkin data dalam kajian mereka. Kepelbagaian kaedah
untuk mendapatkan data atau maklumat sedikit sebanyak membantu para pengkaji untuk
membuka minda mereka dari pelbagai sudut agar kajian yang dihasilkan mempunyak
kebolehpercayaan dan kesahan yang tinggi.
Selain itu, banyak kajian luar negara yang mengkaji tentang kesepaduan atau
aspek seumpamanya. Pengkaji luar berpendapat bahawa kejelekitan sesama ahli
pasukan adalah penting kerana memudahkan pasukan tersebut merangka strategi dalam
memenangi sesuatu bidang sukan yang disertai.
Terdapat juga pengkaji yang menghuraikan tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi kesepaduan dan halangan-halangan dalam mewujudkan kesepaduan
dalam pasukan kesukanan. Perkara ini adalah bertepatan dan seharusnya diberikan
perhatian kerana terdapat banyak faktor dan halangan dalam mewujudkan kesepaduan.
Antara faktor utama yang sering disentuh oleh pengkaji dalam kajian mereka berkaitan isu
ini adalah kelemahan dalam komunikasi sesama ahli pasukan. Komunikasi yang lemah
atau kurang berkesan ini berkemungkinan menyebabkan sesuatu pasukan itu rapuh atau
repo yang dibina selama ini tidak bertahan lama.
Akhir sekali, hampir semua pengkaji bersetuju bahawa kesepaduan dalam pasukan
terutamanya dalam bidang kesukanan adalah penting kerana setiap ahli pasukan adalah
berbeza latar belakang dan tahap kemahiran. Mereka perlu mencari titik persamaan agar
jurang perbezaan mereka dapat dikurangkan ke tahap paling minima dan jika boleh tidak
wujud perbezaan antara setiap ahli pasukan.

33
5.0 RUJUKAN

Anshel, M. H. (1995). Examining Social Loafing Among Elite Female Rowers As A

Function Of Task Duration And Mood. Journal of Sport Behavior, 18, 39–49.

Carron, A. V., & Burke, S. M. (2004). Self-Presentation And Group Influence. Journal of
Applied Psychology, 16, 41–58.

CIA’s World Factbook. (2014). Retrieved from https://www.cia.gov/library/publications/

resources/the-world-factbook (accessed 29 April 2016)

Alvarez, A., & Stauffer, G. (2012). Adventure activities manual. Saline, MI: Adventures in
Training.

American Camp Association. (n.d.). Camp youth outcomes battery: Measuring

developmental outcomes in youth programs (2nd ed.). Retrieved from
http://www.acacamps.org/research/youth-outcomes-battery

Antonie, A. (2014). Psychological Aspects and Demands for referees in Romanian

Football, Department of Geographical and Historical Studies, University of Eastern
Finland, Joensuu, Finland, Abstract Book, World Conference on Science and Soccer
4.0, Portland, Oregon, USA.

Aoyagi, M.W., Cox, R.M., & McGuire, R.T. (2008). Organizational citizenship behavior in
sport: Relationships with leadership, team cohesion, and athlete satisfaction. Journal of
Applied Sport Psychology, 20, 25–41.

Abdolmohammadi, M. J., & Shanteau, J. (1992). Personal attributes of expert auditors.

Organizational Behavior and Human Decision Processes, 53, 158–172.

34