SUBJEK SEJARAH HARI Rabu

TEMA NEGARA MALAYSIA KELAS BIL MURID / 30

6S

TOPIK Negara Malaysia TARIKH

Bumi dipijak Langit dijjunjung 7.45 pagi -

UNIT MASA
8.45 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN KEMAHIRAN

Choose an item. Membuat Penjelasan
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Patriotisme Dan Kewarganegaraan
NILAI KECERDASAN PELBAGAI
Semangat patriotik Interpersonal
ALAT / BAHAN BANTU MENGAJAR KONSEP / KLAUSA UTAMA
Buku Teks, Lembaran Kerja Warisan Kebanggaan Negeri

OBJEKTIF PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: : Murid dapat :
1. Menyatakan warisan kebanggaan negeri 1. Menyebut 4 tempat yang menarik di Kedah
2. Menyenaraikan 3 tempat menarik di Perak

Set induksi :
Bagaimanakah guru mengaitkan topik
pembelajaran dengan murid?
Apakah kebiasaan yang digunakan?
Aktiviti utama:
Bagaimanakah tajuk pembelajaran
dijelaskan kepada murid
Adakah guru bersedia dengan:
- Contoh-contoh , model,
strategi ?
Nyatakan strategi yang digunakan
- Aktiviti kumpulan
Nyatakan bentuk kumpulan
- Bagaimana aktiviti kumpulan
dilaksanakan?
Nyatakan CL yang bakal
dilaksanakan
Pentaksiran :
Adakah guru mewujudkan peluang
melaksanakan pentaksiran?
Taksiran dibuat secara individu/
kumpulan?
Bentuk tafsiran?
(teknik penyoalan atau alat)
Taksiran dibuat berdasarkan kepada
gerakerja murid / evidens atau
kedua-duanya?
RANCANGAN PENGAJARAN
Guru mengimbas semula pembelajaran lepas yang berkaitan dengan topik.
_______________________
_______________________
Strategi Pembelajaran Berpusatkan Murid
_______________________
1.
Guru menyatakan objektif pembelajaran kepada murid. _______________________
_______________________
2. Berpusatkan murid :
- Murid membaca buku teks berkaitan topik
_______________________
pembelajaran.
- Perbincangan berkaitan tajuk
_______________________
- Murid melengkapkan jawapan dalam peta i-
think.
_______________________
- Murid menjawab soalan dalam lembaran
kerja,
_______________________
- Perbincangan dan pembetulan.
3. Pembelajaran koperatif :
- Round Robin
4. Pentaksiran
- Individu
5. KBAT :
- Apakah tempat yang menarik di Kedah?
Rumusan PdPc Tahap Pencapaian:
Apakah maklumbalas yang diperlukan
guru bagi menilai kejayaan Maklum balas penilaian murid: Peta I-think
pengajaran?

Tindak ikut akiviti murid seterusnya : Pemulihan Pengukuhan : Pengayaan

Lembaran kerja

SUBJEK SEJARAH HARI Rabu

TEMA NEGARA MALAYSIA KELAS BIL MURID / 30

6H

TOPIK Negara Malaysia TARIKH

Bumi dipijak Langit dijjunjung 9.15 pagi -

UNIT MASA
10.15 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN KEMAHIRAN

Choose an item. Membuat Penjelasan
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Patriotisme Dan Kewarganegaraan
NILAI KECERDASAN PELBAGAI
Semangat patriotik Interpersonal
ALAT / BAHAN BANTU MENGAJAR KONSEP / KLAUSA UTAMA
Buku Teks, Lembaran Kerja Warisan Kebanggaan Negeri

OBJEKTIF PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: : Murid dapat :
2. Menyatakan warisan kebanggaan negeri 3. Menyebut 4 tempat yang menarik di Kedah
4. Menyenaraikan 3 tempat menarik di Perak

Set induksi :
Bagaimanakah guru mengaitkan topik
pembelajaran dengan murid?
Apakah kebiasaan yang digunakan?
Aktiviti utama:
Bagaimanakah tajuk pembelajaran
dijelaskan kepada murid
Adakah guru bersedia dengan:
- Contoh-contoh , model, strategi ?
Nyatakan strategi yang digunakan
- Aktiviti kumpulan
Nyatakan bentuk kumpulan
- Bagaimana aktiviti kumpulan
dilaksanakan?
Nyatakan CL yang bakal
dilaksanakan
Pentaksiran :
Adakah guru mewujudkan peluang
melaksanakan pentaksiran?
Taksiran dibuat secara individu/
kumpulan?
RANCANGAN PENGAJARAN
Guru mengimbas semula pembelajaran lepas yang berkaitan dengan topik.
_______________________
_______________________
Strategi Pembelajaran Berpusatkan Murid
_______________________
6.
Guru menyatakan objektif pembelajaran kepada murid. _______________________
_______________________
7. Berpusatkan murid :
- Murid membaca buku teks berkaitan topik
_______________________
pembelajaran.
- Perbincangan berkaitan tajuk
_______________________
- Murid melengkapkan jawapan dalam peta i-
think.
_______________________
- Murid menjawab soalan dalam lembaran
kerja,
_______________________
- Perbincangan dan pembetulan.
8. Pembelajaran koperatif :
Bentuk tafsiran? - Round Robin
(teknik penyoalan atau alat)
Taksiran dibuat berdasarkan kepada
gerakerja murid / evidens atau kedua- 9. Pentaksiran
duanya? - Individu

10. KBAT :
- Apakah tempat yang menarik di Kedah?
Rumusan PdPc Tahap Pencapaian:
Apakah maklumbalas yang diperlukan
guru bagi menilai kejayaan Maklum balas penilaian murid: Peta I-think
pengajaran?

Tindak ikut akiviti murid seterusnya : Pemulihan Pengukuhan : Pengayaan

Lembaran kerja

Subjek BAHASA MELAYU Tema KELAB ALUMNI Kelas 6H Tarikh: 12/8/2020

3.5.2 Mencatat maklumat daripada Topik DAHULU DAN SEKARANG Masa 11.15 – 11.45 Hari : RABU
pelbagai sumber dalam bentuk grafik. Nilai : Rasional Elemen Merentas Kurikulum : KP - Konstruktivisme
Ilmu : Sejarah Nilai Murni – Kesyukuran
ABM/BBM: Buku Teks, Lembaran Kerja
Objektif Pembelajaran, murid dapat : Kriteria Kejayaan :
Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber dalam bentuk grafik. Murid dapat menulis 3 kemudahan dahulu dan sekarang

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set induksi :
Bagaimanakah guru mengaitkan topik Bersoal jawab berkaitan pengetahuan sedia ada murid
pembelajaran dengan murid?

Apakah rutin /kebiasaan yang digunakan ?

Aktiviti utama: Guru menjelaskan objektif pengajaran

Bagaimanakah tajuk pembelajaran dijelaskan
kepada murid Strategi berpusatkan murid dan bahan

Adakah guru bersedia dengan: Pengisian Aktiviti :-

- Contoh-contoh , model, strategi ? 1. Guru memberikan penerangan mengenai tajuk pada
Nyatakan strategi yang digunakan harini.
2. Murid meneliti peta buih
- Aktiviti kumpulan 3. Murid menulis lembaran kerja di dalam buku.
Nyatakan bentuk kumpulan
Pembelajaran Koperatif : melaksanakan teknik :-
- Bagaimana aktiviti kumpulan dilaksanakan? Round Robin
Nyatakan CL yang bakal dilaksanakan
Aktiviti secara :- Individu
Pentaksiran :
Adakah guru mewujudkan peluang Pentaksiran secara :-
melaksanakan pentaksiran? Individu dan Berkumpulan

Taksiran dibuat secara individu/ kumpulan?

Di akhir pengajaran, murid-murid :-
Bentuk tafsiran?
(teknik penyoalan atau alat)
Murid dapat menulis 3 kemudahan dahulu dan sekarang
Taksiran dibuat berdasarkan kepada gerakerja
murid / evidens atau kedua-duanya?

Rumusan PdPc
Apakah maklumbalas yang diperlukan guru bagi Maklumbalas Penilaian :-
menilai kejayaan pengajaran? Taekoff and Touchdown
Bagaimanakah kriteria kejayaan murid dinilai?
Tindak ikut akiviti murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
seterusnya :

Subjek BAHASA MELAYU Tema KELAB ALUMNI Kelas 6S Tarikh: 12/8/2020

3.5.2 Mencatat maklumat daripada Topik DAHULU DAN SEKARANG Masa 11.45 – 12.45 Hari : RABU
pelbagai sumber dalam bentuk grafik. Nilai : Rasional Elemen Merentas Kurikulum : KP - Konstruktivisme
Ilmu : Sejarah Nilai Murni – Kesyukuran
ABM/BBM: Buku Teks, Lembaran Kerja
Objektif Pembelajaran, murid dapat : Kriteria Kejayaan :
Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber dalam bentuk grafik. Murid dapat menulis 3 kemudahan dahulu dan sekarang

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set induksi :
Bagaimanakah guru mengaitkan topik Bersoal jawab berkaitan pengetahuan sedia ada murid
pembelajaran dengan murid?

Apakah rutin /kebiasaan yang digunakan ?

Aktiviti utama: Guru menjelaskan objektif pengajaran

Bagaimanakah tajuk pembelajaran dijelaskan
kepada murid Strategi berpusatkan murid dan bahan

Adakah guru bersedia dengan: Pengisian Aktiviti :-

- Contoh-contoh , model, strategi ? 1. Guru memberikan penerangan mengenai tajuk pada
Nyatakan strategi yang digunakan harini.
2. Murid meneliti peta buih
- Aktiviti kumpulan 3. Murid menulis lembaran kerja di dalam buku.
Nyatakan bentuk kumpulan
Pembelajaran Koperatif : melaksanakan teknik :-
- Bagaimana aktiviti kumpulan dilaksanakan? Round Robin
Nyatakan CL yang bakal dilaksanakan
Aktiviti secara :- Individu
Pentaksiran :
Adakah guru mewujudkan peluang Pentaksiran secara :-
melaksanakan pentaksiran? Individu dan Berkumpulan

Taksiran dibuat secara individu/ kumpulan?

Di akhir pengajaran, murid-murid :-
Bentuk tafsiran?
(teknik penyoalan atau alat)
Murid dapat menulis 3 kemudahan dahulu dan sekarang
Taksiran dibuat berdasarkan kepada gerakerja
murid / evidens atau kedua-duanya?

Rumusan PdPc
Apakah maklumbalas yang diperlukan guru bagi Maklumbalas Penilaian :-
menilai kejayaan pengajaran? Taekoff and Touchdown
Bagaimanakah kriteria kejayaan murid dinilai?
Tindak ikut akiviti murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
seterusnya :