ШКОЛСКА ГОДИНА 20__/20__

ОШ _________________________

МЕСЕЧНИ ОПЕРАТИВНИ ПРОГРАМ РАДА НАСТАВНИКА

Предмет: ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Сликовница и радна свеска:

као 1. страни језик '' EASY 1’’, Завод за уџбенике, аутор Зорана Ненезић

Разред: 1. ( први) Наставник: _________________

Недељни фонд часова: 2 _________________

Месец:СЕПТЕМБАР

Ред. број Час Тема ИСХОДИ Тип Облик Метод рада Наставна Међу-
наст. Наставна јединица Ученик ће бити у стању да: часа рада средстава предметна
теме повезаност
1. My school -разумљиво изговара -обрада -демонстр. -лутка - Грађанско
1.1 1. Hello! Good morning! гласове: θ ə η w; -увежб. -вербални -лопта васпитање:
How are you? Fine, -разуме и користи основну -дијалошки -ЦД
thank you. -фронт. Поздрављање,
интонацију; -лутка представљање
What’s your name? -групни
-поздравља и да се -у низу -лопта и захваљивање.
представља; -у пару -ЦД
1.2 2. What’s his/her name? -индив. -демонстр. -сликовница
-обрада
What’s this? a ball / -увежб. -вербални
doll/desk /chair/ -дијалошки
1.3 3. What are you? -даје и извршава кратке -обрада -играчке - Музичко:
I’m a pupil. наредбе; -увежб. -флеш карт.
Where is..? Here! -именује познате предмете -утврђ. -фронт. -демонстр. -ЦД Певање у хору,
-групни -вербални -радна св. у пару и
и лица;
-у низу -дијалошки индивидуално.
1.4 4. What is he / she? -пита и одговара на кратка -у пару
She’s a teacher He’s a питања; -обрада -играчке
-увежб. -индив. -флеш карт.
pupil. -слуша цд и показује на
 слици/постеру оно што -утврђ. -ЦД
чује; -радна св.
-уз помоћ наставника -сликовница
описује слику/постер;
-уз гестикулацију
репродукује песмице и
рецитације;

1.5 5. One, two, … ten. -броји до 10; -обрада -играчке Математика:

Count the boys! -препознаје и изговара -увежб. -фронт. -демонстр. -флеш карт. Бројеви,
бројеве показане на -утврђ. -групни -вербални -ЦД повезивање
-у низу -дијалошки -радна св. назива и исписа
прескок;
-обрада -у пару -сликовница бројева.
1.6 6. How old are you? I’m -индив. -постер
-увежб.
seven.
-утврђ.
1.7 7. This is a school. -набраја, показује и -обрада -играчке - Грађанско
a classroom. описује предмете у -увежб. -фронт. -демонстр. -флеш карт. васпитање:
I’m sorry, I’m late. учионици; -утврђ. -групни -вербални -ЦД
-у низу -дијалошки -радна св. Извињавање
-извињава се за кашњење;
-обрада -у пару -сликовница
1.8 8. Jill is an English girl -показује и укратко -индив. -постер
-увежб.
Danny is a boy. описује свој рад у радној
-утврђ.
свесци.

ЕВАЛУАЦИЈА ПО ОСНОВУ:

1. Међупредметне повезаности: ______________________________________________________________________________

2. Предвиђеног броја часова _______________________________________________________________________________

3. Редоследа планираних садржаја _______________________________________________________________________

 Месец: ОКТОБАР

ИСХОДИ Међупредметна
Ред. број Час Наставна јединица Ученик ће бити у стању Тип часа Облик Метод рада Наставна повезаност
наст. да: рада средстава
јединице

1.9 9. What’s your name? -поставња питања и -утврђ. -фронт. -демонстр. -флеш карт. Грађанско
How old are you? упозна остале ученике; -групни -вербални -ЦД васпитање:
What are you? -користи учтиве изразе -у низу -дијалошки -радна св. упознавање
-у пару -сликовница
Who is this? везане за молбе и
-индив
What is this? захваљивљње;
Where is..? -показује и укратко Ликовно:
описује свој рад у радној Описивање
свесци. обојених цртежа

My friends -представља и кратко -обрада -фронт. -демонстр. -играчке

2.1 10. He / she is my friend. Who is описује своје другове; -увежб. -групни -вербални -флеш карт.
your friend? -утврђ. -у низу -дијалошки -ЦД
-у пару -радна св.
This is a park.Look ! A -уз помоћ наставника Свет око нас:
-индив. -сликовница
seesaw, a swing , a bike, a kite, описује слику/постер -постер2
парк и
a skipping rope. парка и активности .у игралиште
парку;

2.2 11. What colour is it ? -препознаје и именује -фронт. -демонстр. -разнобојни Музичко:
Red ,orange, blue, black боје; -групни -вербални балони Певање у хору, у
. -везује боје за предмете у -у низу -дијалошки -ЦД пару и
-у пару -радна св. индивидуално.
Yellow, brown, green, white учионици и у -обрада
-индив. -сликовница
2.3 12. Have you got a dog? cat? bird? сликовници; -увежб.
-постер
fish? -по диктату боји -утврђ.
Yes,l have.No,l haven’t. предмете у сликовници
-поставља питања о боји
предмета;

2.4 13. Has she / he got a .? -предлаже активност; -фронт. -демонстр. -разнобојне
Yes,she / he has. -по налогу извршава и -групни -вербални мале играчке
No, she/he hasn’t. описује тренутне -у низу -дијалошки -ЦД
 активност; -обрада -у пару -радна св.
2.5 14. What are you doing? – l’ m -поставља питања о -увежб. -индив. -сликовница
jumping / running / skipping / активностима у -утврђ. -постер
-флеш карт.
playing football/ swinging / учионици;
riding a bike. -слуша цд и показује на
слици/постеру оно што
чује;
-уз помоћ наставника
описује слику/постер
парка и активности .у
парку;

2.6 15. What is he / she doing? He / -предлаже активност; -обрада -фронт. -демонстр. -играчке Математика:
she is jumping. -по налогу извршава и -увежб. -групни -вербални -флеш карт. Бројеви до 20
описује тренутне -утврђ. -у низу -дијалошки -ЦД
-у пару -радна св.
2.7 16. Let’s count! Eleven, twelve, активност;
-индив. -сликовница
…, twenty! -поставља питања о -постер
The children are playing in the активностима у
playroom учионици;
-уз помоћ наставника
описује слику/постер
парка и активности .у
парку;
-броји до 20;
-препознаје бројеве
означене на прескок;

2.8 17 Give me a pencil! -пита и даје кратке -обрада -фронт. -демонстр. Грађанско
Here you are! Thank you! одговоре о поседовању -увежб. -групни -вербални васпитање:
кућних љубимаца; -утврђ. -у низу -дијалошки -креде у боји Молба и
-у пару -флеш карт. захваљивање
-показује на слици/
-индив. -ЦД
постеру и именује -радна св.
омиљене игре; - утврђ. -сликовница
-фронт.
-изводи уз гестикулацију -групни -постер
традиционалне енглеске -у низу
песмице и бројалице -у пару
везане за тему; -индив.

ЕВАЛУАЦИЈА ПО ОСНОВУ:
1. Међупредметне повезаности: ______________________________________________________________________________

2. Предвиђеног броја часова _______________________________________________________________________________

3. Редоследа планираних садржаја _______________________________________________________________________

Месец:НОВЕМБАР
Ред. број Час Наставна јединица ИСХОДИ Тип часа Облик Метод рада Наставна Међупредметна
наст. Ученик ће бити у стању да: рада средстава повезаност
јединице
Свет око нас
2.9 18 Who is your best friend? - показује на слици/постеру -обрада -фронт. -демонстр. -креде у боји
Have you got a dog? оно што чује; -увежб. -групни -вербални -флеш карт.
Has she/he got a ..? What -утврђ. -у низу -дијалошки -ЦД Ликовно
-уз помоћ наставника
colour is it? -у пару -радна св.
What are you doing?
описује слику/постер; -индив. -сликовница
What’s he/she doing? -показује и укратко описује -постер Музичко: Певање
Let’s count! 11,12…20. свој рад у радној свесци. - утврђ. -фронт. у хору, у пару и
-групни индивидуално.
-у низу
-у пару
-индив.

3.1 19. My family -користећи једноставна -обрада -сликовница

This is a family. Mother, језичка средства представља -увежб. фронт. -демонстр. -радна св.
father, sister, brother and и именује чланове породице; -утврђ. -групни -вербални -постер 3
a baby! -у низу -дијалошки -ЦД
This is Jill’s family! -у пару -флеш карт.
-индив. .сликовница
3.2 20. Chris, Maggie and Jill. -обрада -радна св.
He is tall. She is very -увежб. -постер 3
small. l am not tall. -утврђ -ЦД
-флеш карт

3.3 21. Mummy/Daddy -описује најуже чланове -обрада -флеш карт.

/grandma/grandpa. породице; -увежб. -ЦД
l have brown eyes/hair -поставља и одговара на -утврђ. -фронт. -радна св.
She has big blue eyes. -групни -демонстр. -сликовница
једноставна питања о
big ears./a small nose. -у низу -вербални -постер
породици -у пару -дијалошки
How many sisters have -уз гестикулацију рецитује и -индив.
3.4 22. you got? Two. пева традиционалне -обрада -флеш карт.
What are they doing?- песмице о члановима -увежб. -ЦД
Watching TV. породице; -утврђ. -радна св.
-сликовница

3.5 23. Can we play ball? -предлаже активности у -обрада -фронт. -демонстр. -флеш карт.
Yes./ No. -увежб. -групни -вербални -ЦД
 All right! симулираном кратком -утврђ. -у низу -дијалошки -радна св.
дијалогу; -у пару -сликовница
-тражи дозволу у -индив. -постер
-флеш карт.
симулираном кратком
This is Grandma’s house. -обрада -демонстр. -ЦД
3.6 24. дијалогу; -увежб. -вербални -радна св.
-утврђ. -дијалошки -сликовница
-постер

3.7 25. She has blond hair. - показује на слици/постеру -обрада -фронт. -демонстр. -креде у боји
Who is playing computer оно што чује; -увежб. -групни -вербални -флеш карт.
games? -утврђ. -у низу -дијалошки -ЦД
-показује и укратко описује -у пару -радна св.
свој рад у радној свесци. -индив. -сликовница
- лутка
-обрада
She has long hair -демонстр. -радна св.
-увежб.
3.8 26. He has short hair. -вербални -сликовница
-утврђ.
Read me a story, please. -дијалошки -креде у боји
All right dear.

ЕВАЛУАЦИЈА ПО ОСНОВУ:

1. Међупредметне повезаности: ______________________________________________________________________________

2. Предвиђеног броја часова _______________________________________________________________________________

3. Редоследа планираних садржаја _______________________________________________________________________

 Месец:ДЕЦЕМБАР

Ред. број Час Наставна јединица ИСХОДИ Тип Облик Метод рада Наставна Међупредметна
наст. Ученик ће бити у стању часа рада средстава повезаност
Јединице да:
3.9 27 Jill’s family. Mother, father, -показује на -утврђ. -фронт. -демонстр. -креде у боји Свет око нас:
brother, sister. слици/постеру оно што -групни -вербални -флеш карт. празновање и
Have you got a sister? чује; -у низу -дијалошки -ЦД обичаји
How old is ...? -у пару -радна св.
-уз помоћ наставника
brown eyes/ long hair. -индив. -сликовница
He is tall/small.
описује слику/постер; -постер
What are they doing?
Can we watch TV?
Festivals -честита празнике и -обрада -фронт. -демонстр. -играчке Грађанско
4.1 28. Happy Birthday! узвраћа честитке у -увежб. -групни -вербални -флеш карт. васпитање:
симулираним кратким -утврђ. -у низу -дијалошки -ЦД честитање празника
-у пару -радна св.
4.2 29. Cake, candles, flowers and дијалозима;
-индив. -сликовница
presents. -постер
4.3 30. What presents do you like? -именује омиљене -обрада -фронт. -демонстр. -играчке
Do you like..? празничне поклоне; -увежб. -групни -вербални -флеш карт.
-утврђ. -у низу -дијалошки -ЦД
-у пару -радна св.
4.4 31. What’s the weather like? -поставља и одговара
-индив. -сликовница
It’s cold. на једноставна питања о -постер
This is a shop. временским приликама;
Can I help you? - исказује допадање и
недопадање;

4.5 32. Merry Christmas! This is a -исказује дивљење; -фронт. -демонстр. -играчке Ликовно: израда
Christmas tree. Here is -разуме и одговара на -групни -вербални -флеш карт. честитки,
Santa Claus. честитке поводом -обрада -у низу -дијалошки -ЦД украшавање јелке
-увежб. -у пару -радна св.
различитих празника;
-утврђ. -индив. -сликовница
4.6 33. Does she/he like sweets? -демонстр. -постер
Yes. No. -вербални
I’m happy. -дијалошки
4.7 34. Happy New Year! -пева традиционалне -увежб. -фронт. Музичко: Певање у
Winter. This is a snowman. празничне песмице; -утврђ. -у низу хору, у пару и
Do you like sledging? -у пару индивидуално.
 -индив.

ЕВАЛУАЦИЈА ПО ОСНОВУ:

1. Међупредметне повезаности: ______________________________________________________________________________

2. Предвиђеног броја часова _______________________________________________________________________________

3. Редоследа планираних садржаја _______________________________________________________________________

 Месец:ЈАНУАР

Ред. број Час Наставна јединица ИСХОДИ Тип Облик Метод рада Наставна Међупредметна
наст. Ученик ће бити у стању да: часа рада средстава повезаност
јединице
-рецитује и пева -фронт. -демонстр. -играчке Грађанско
Song: We wish you a традиционалне песмице уз -групни -вербални -флеш карт. васпитање: хигијена
Merry Christmas? гестикулацију -обрада -у низу -дијалошки -ЦД
-увежб. -у пару -радна св.
Do you like..?
-утврђ. -индив. -демонстр. -сликовница
4.8 35. Does she/he like …? -вербални -постер
-дијалошки

4.9 36 Happy birthday! -рецитује и пева -фронт. -демонстр. -демонстр. Музичко: Певање у
Merry Christmas! традиционалне песмице уз -групни -вербални -вербални хору, у пару и
Happy New Year! гестикулацију -утврђ. -у низу -дијалошки -дијалошки индивидуално.
-у пару
Do you like..?
-индив.
Does he/she like..?
My home -препознаје и именује -обрада -фронт. -демонстр. -играчке Свет око нас:изглед
5.1 37. Jill’s home. Three rooms, a просторије у дому; -увежб. -групни -вербални -флеш карт. дома и просторија,
bedroom, a bathroom, a -препознаје и именује -утврђ -у низу -дијалошки -ЦД намештај и кућни
-у пару -радна св.
kitchen. основне делове намештаја; апарати
-индив. -сликовница
-постер
5.2 38 This is a living room.
This is a kitchen.
This is a bathroom.

5.3 39. We cook and eat in the -показује и укратко описује -фронт. -демонстр. Ликовно : цртање и
kitchen. I wash my hands in свој рад у радној свесци -групни -вербални бојење куће, собе,
the bathroom. -именује уобичајене радње -обрада -у низу -дијалошки -играчке предмета у соби.
-у пару -флеш карт.
које се одвијају у -увежб.
-индив. -ЦД
различитим просторијама; -утврђ.
-радна св.
-сликовница
5.4 40. Where is the..? -препознаје просторне -обрада -фронт. -демонстр. -постер
It’s on/ in/ under… односе: in, on, under ; -увежб. -групни -вербални -играчке
-утврђ.
 -у симулираном кратком -у низу -дијалошки
дијалогу тражи предмете у -у пару
-индив.
соби;

5.5 41. What’s the time? It’s one -поставља и одговара на -обрада фронт. -демонстр. -играчке Свет око нас:
o’clock! питање о хронолошком -увежб. -групни -вербални -флеш карт. казивање пуних сати
времену (само за пуне сате); -утврђ. -у низу -дијалошки -ЦД (на аналогном
-у пару -радна св.
- часовнику),време
-индив. -сликовница
-постер
оброка

ЕВАЛУАЦИЈА ПО ОСНОВУ:

1. Међупредметне повезаности: ______________________________________________________________________________

2. Предвиђеног броја часова _______________________________________________________________________________

3. Редоследа планираних садржаја _______________________________________________________________________

 Месец:ФЕБРУАР

Ред. број Час Наставна јединица ИСХОДИ Тип Облик Метод рада Наставна Међупредметна
наст. Ученик ће бити у стању часа рада средстава повезаност
јединице да:
-набраја временски -
What time do you go to распоред уобичајених
5.6 42. bed? I go to bed at nine дневних
o’clock. активноститражи

5.7 43. What do you do in the -показује и укратко -фронт. -демонстр. Музичко:
bathroom? I wash my hands описује свој рад у -групни -вербални Певање у хору, у пару и
and face. радној свесци -обрада -у низу -дијалошки индивидуално
-у пару
What are you doing? -рецитује и пева -увежб.
-утврђ -индив.
традиционалне песмице -играчке
5.8 44 уз гестикулацију— -флеш карт.
показује на Ликовно : цртање и
-ЦД
What do you do in the слици/постеру оно што -обрада -демонстр.
бојење куће, собе,
-фронт. -радна св.
kitchen? I cook, eat and чује; -увежб. -групни -вербални -сликовница
предмета у соби.
-утврђ. -у низу -дијалошки -постер
drink. -уз помоћ наставника
-у пару Грађанско
описује слику/постер
-индив васпитање:
-показује и укратко
намена просторија у
описује свој рад у
дому
радној свесци.

. . -демонстр. -играчке
-вербални -флеш карт.
. -дијалошки -ЦД
-радна св.
-сликовница
-постер
ЕВАЛУАЦИЈА ПО ОСНОВУ:
1. Међупредметне повезаности: ______________________________________________________________________________

2. Предвиђеног броја часова _______________________________________________________________________________

3. Редоследа планираних садржаја _______________________________________________________________________

Месец:МАРТ
Ред. број Час Наставна јединица ИСХОДИ Тип Облик Метод рада Наставна Међупредметна
наст. Ученик ће бити у стању да: часа рада средстава повезаност
Јединице

5.9 45. This is Jill’s home.

Where is the..?
What’s the time?
What time do you..?
Where do you..?
What are you doing?

. -фронт. -демонстр. -играчке Музичко: Певање

-групни -вербални -флеш карт. у хору, у пару и
Food -у низу -дијалошки -ЦД индивидуално.
46. -у пару -радна св.
I’m hungry! Are you
-индив. -сликовница
6.1 hungry? -искаже глад и жеђ -постер
A sandwich, please! Here
you are! Thank you. -обрада
I like.. I don’t like… -изражава допадање -увежб.
/недопадање -утврђ.
6.2 47. This is bread, butter … -фронт. -демонстр. -играчке
This is a plate, a fork … -препозна и именује -обрада -групни -вербални -флеш карт.
основне намирнице; -увежб. -у низу -дијалошки -ЦД
-утврђ. -у пару -радна св.
6.3 48. Fruit: Apples, oranges, -препознаје и именује
-индив. -сликовница
Vegetables: Potatoes .. напитке; -постер

6.4 49. Are you thirsty? Yes, I am. -именује оброке, и -демонстр. -играчке Свет око нас:
No, I’m not. уобичајени садржај -фронт. -вербални -флеш карт. оброци, врсте
Drinks: Water, milk, .. ивреме оброка; -обрада -групни -дијалошки -ЦД хране
-увежб. -у низу -радна св.
-препознаје и именује
-утврђ. -у пару -сликовница
6.5 50. Breakfast,lunch, dinner. прибор за јело; -индив. -постер
What’s for breakfast? I’m -пева и рецитује
hungry. Can I have a традиционалне песмице
sandwich, please? уз гестикулацију;

6.6 51. I’m thirsty! Can I have a -изражава допадање -демонстр. -играчке Ликовно:
glass of water, please? /недопадање хране у -вербални -флеш карт. бојење, исецање и
симулираном кратком -обрада -фронт. -дијалошки -ЦД склапање цртежа у
 6.7 52. It’s five o’clock. The family дијалогу ; -увежб. -групни -радна св. играчку
is having tea. -набраја омиљену храну и -утврђ. -у низу -сликовница
Mummy likes … пиће -у пару -постер
-индив.
Daddy doesn’t like …
6.8 53. What do you like best? изражава допадање -обрада -демонстр. -играчке
I like cherries best.. /недопадање хране -увежб. -фронт. -вербални -флеш карт.
Who likes apples? -утврђ. -групни -дијалошки -ЦД
-у низу -радна св.
-у пару -сликовница
-индив. -постер

ЕВАЛУАЦИЈА ПО ОСНОВУ:

1. Међупредметне повезаности: ______________________________________________________________________________

2. Предвиђеног броја часова _______________________________________________________________________________

3. Редоследа планираних садржаја _______________________________________________________________________

Месец:АПРИЛ
Ред. број Час Наставна јединица ИСХОДИ Тип часа Облик Метод рада Наставна Међупредметна
наст. Ученик ће бити у стаљу да: рада средстава повезаност
јединице
I’m hungry. I’m thirsty. -демонстр. -играчке Грађанско
Food and drinks. -изражава осећај -обрада -вербални -флеш карт. васпитање:
Can I have a ., please? -увежб. -фронт. -дијалошки -ЦД исказивање
глади/жеђи;
-утврђ. -групни -радна св.
6.9 54. I like…best. потреба,
-у низу -сликовница
I don’t like… -у пару -постер
захваљивање
She likes… -индив.
He doesn’t like … Музичко: Певање
у хору, у пару и
индивидуално.
Clothes -изражава осећај Ликовно: бојење,
7.1 55. I’m cold. Put on your … хладноће/топлоте; -фронт. -демонстр. исецање и
I’m hot. Take off your .. -разуме и именује -групни -вербални -играчке склапање цртежа у
-обрада
-у низу -дијалошки -флеш карт.
уобичајене радње у вези са -увежб. играчку
-у пару -ЦД
7.2 56. Clothes: a T-shirt, a cap, a облачењем; -утврђ.
-индив. -радна св.
jumper .. - показује и укратко -сликовница
My cap is new/old . ---описује свој рад у радној -постер
свесци
7.3 57. Clothes: shoes, socks, jeans, -препознаје и именује -фронт. -демонстр. -играчке
pyjamas основну одећу и обућу; -групни -вербални -флеш карт.
My jeans are new/old. -препознаје и именује -у низу -дијалошки -ЦД
-у пару -радна св.
делове тела; -обрада
-индив. -сликовница
7.4 58. What colour is your dress? -пева и рецитује -увежб.
-постер
What colour are your shoes? традиционалне песмице уз -утврђ.
My shoes are too big/small. гестикулацију
7.5 59. It’s snowing. I’m wearing a -препознаје и именује -фронт. -демонстр. -играчке Свет око нас:
jacket.... зимску/летњу у -групни -вербални -флеш карт. годишња доба и
It’s sunny. I’m wearing a T- мушку/женску одећу -обрада -у низу -дијалошки -ЦД временске
-увежб. -у пару -радна св.
shirt…. -описује назив, величину и прилике, одећа за
-утврђ. -индив. -сликовница
боју своје и туђе тренутне -постер
различита
7.6 60. What are you wearing? одеће; годишња доба
I’m wearing a red … -слуша цд и показује на
слици/постеру оно што
чује;
ЕВАЛУАЦИЈА ПО ОСНОВУ:
1. Међупредметне повезаности: ______________________________________________________________________________

2. Предвиђеног броја часова _______________________________________________________________________________

3. Редоследа планираних садржаја _______________________________________________________________________

Месец:МАЈ
предмет: ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Разред: I

Ред. број Час Наставна јединица ИСХОДИ Тип Облик Метод рада Наставна Међупредметна
наст. Ученик ће бити у стаљу да: часа рада средстава повезаност
јединице
7.7 61. This is a shop. Look at the -изводи симулиран кратак -фронт. -демонстр. -играчке
clothes дијалог у продавници одеће -групни -вербални -флеш карт.
Good morning. Can I help -у низу -дијалошки -ЦД
-у пару -радна св.
you? -обрада
-индив. -сликовница
-увежб.
-постер
7.8 62. I like this blue T-shirt. -утврђ.
Can I have it? Of course.
7.9 63. I’m cold. I’m hot. -изражава осећај -увежб. -играчке Музичко: Певање
Take off..! Put on..! хладноће/топлоте; -утврђ. -флеш карт. у хору, у пару и
It’s snowing/sunny. -ЦД индивидуално.
-описује назив, величину и -радна св.
I’m wearing …
-фронт. -сликовница
My cap is… боју своје и туђе тренутне
-групни -демонстр. -постер
My shoes are … одеће; -у низу -вербални
-у пару -дијалошки Свет око нас:
I live here -индив. град, село,
8.1 64. Where do you live? -обрада дoмаће и дивље
I live in…. -пита и одговара о -увежб. животиње
Where does he/she live? He/ -утврђ.
пребивалишту;
she lives in…

8.2 65. This is a farm. -препознаје и именује домаће -играчке Свет око нас:
Farm animals: a cow, a животиње. -флеш карт. временске
sheep, a chicken… -ЦД прилике, град,
-препознаје и именује објекте -фронт. -демонстр. -радна св.
-обрада село, дoмаће и
у бижој и широј околини; -групни -вербални -сликовница
8.3 66. This is a big city. -увежб. дивље животиње
-у низу -дијалошки -постер
Look at the cars and buses. -утврђ.
-препознаје разлику -у пару
I go to… by bus/car. -индив.
становања у граду и на селу;

8.4 67. This is a traffic light. Stop- - показује и укратко описује -играчке Ликовно:
 red! Wait-yellow! Go- свој рад у радној свесци. -флеш карт. бојење, исецање
green! -обрада -фронт. -демонстр. -ЦД и склапање
-препознаје и именује дивље -увежб. -групни -вербални -радна св. цртежа у
животиње. -утврђ. -у низу -дијалошки -сликовница
8.5 68. This is a zoo. играчку
-у пару -постер
Zoo animals: a tiger, a lion, -индив.
a giraffe…

ЕВАЛУАЦИЈА ПО ОСНОВУ:

1. Међупредметне повезаности: ______________________________________________________________________________

2. Предвиђеног броја часова _______________________________________________________________________________

3. Редоследа планираних садржаја _______________________________________________________________________

Месец: ЈУНИ
Ред. број Час Наставна јединица ИСХОДИ Тип часа Облик рада Метод рада Наставна Међупредметна
наст. Ученик ће бити у средстава повезаност
јединице стаљу да:
8.6 69. Dialogue: At the zoo - показује на -обрада -фронт. -демонстр. -играчке Свет око нас:
I want to see the…. слици/постеру оно -увежб. -групни -вербални -флеш карт. станишта и главне
The monkey is funny. што чује; -утврђ. -у низу -дијалошки -ЦД карактеристике
-у пару -радна св.
The elephant is big. животиња
-индив. -сликовница
-постер
8.7 70. Revision U 1- 4 -показује и укратко -фронт. -демонстр. -играчке Ликовно:
описује свој рад у -увежб. -групни -вербални -флеш карт. бојење, исецање и
8.8 71. Revision U 5-8 радној свесци. -утврђ. -у низу -дијалошки -ЦД склапање цртежа у
-у пару -радна св.
-уз помоћ наставника играчку
-индив. -сликовница
описује делове -постер
слике/постера;

8.9 72. Revision: -пева и рецитује . -фронт. -демонстр. -играчке Музичко:

Songs and rhymes традиционалне -утврђ. -групни -вербални -флеш карт. Певање у хору, у
песмице уз -у низу -дијалошки -ЦД пару и
-у пару -радна св. индивидуално.
гестикулацију;
-индив. -сликовница
-постер
ЕВАЛУАЦИЈА ПО ОСНОВУ:

1. Међупредметне повезаности: ______________________________________________________________________________

2. Предвиђеног броја часова _______________________________________________________________________________

3. Редоследа планираних садржаја _______________________________________________________________________