Spanish Language Booklet Level 2 PDF

SPANISH LANGUAGE BOOKLET - LEVEL 2
Spanish Language
Booklet - Level 2
Diosdado Corrales
Copyright © 2012 Diosdado Corrales
All rights reserved.
ISBN-10: 1482379139
ISBN-13: 978-1482379136
3 AUDIOBOOK COLLECTIONS
6 BOOK COLLECTIONS
DEDICATION
The original version of this Manual was designed in Canada for the
Course No. 103616 «Spanish language for Beginners (Level 2)», and
approved by the Ontario College of Teachers on September 26, 2002,
for those members, who were interested in learning Spanish as a
second language, and wished to attend courses for credit under the
Professional Learning Program (PLP).
This Manual has held the Copyright Certificate of Registration by
Canadian Intellectual Property Office under the title Spanish
Language Booklets for Students of Think in Spanish @ Hola
Amigos! with the Registration No. 1018542.
Since that time this Booklet has been updated day after day, based on
my own teaching experience.
CONTENTS
Acknowledgments i
1 Indirect (Reported) Speech In Present Tense 1
2 The Two Past Tenses of Indicative Mood 13
3 Imperfect Progressive 29
4 Indirect (Reported) Speech In Past Tense 32
5 Indirect and Direct Object Pronouns Used Together 39
6 Conditional Tense 52
7 Reading: «¿Le Molesta Mucho? 59

ACKNOWLEDGMENTS
I am very thankful to all my former and current students for letting

me the opportunity of being in contact with people really interested
in learning my mother tongue.
Without this possibility I would not be able to acquire the

tremendous experience in my teaching career.
Special thanks to all internet sites involved in the teaching of foreign

languages for the creative ideas, tools and resources that I have been
able to use in my classes and in the creation of teaching materials.
1. INDIRECT (REPORTED) SPEECH IN

PRESENT TENSE
En la fiesta de Magalis1
JOSÉ: ¡Hola, Magalis!, ¿qué tal?

MAGALIS: Muy bien. ¡Mira!, te presento a una amiga.
JOSÉ: ¡Hola! Soy José. ¿Cómo te llamas?
NATALIE: Me llamo Natalie.
JOSÉ: Natalie… Natalie… ¿Eres francesa?
NATALIE: Sí, y tú, ¿de dónde eres?
JOSÉ: Soy cubano
En la misma fiesta de Magalis

ERNESTO: ¿Qué haces?, ¿estudias?, ¿trabajas?… ¿O las
dos cosas?
ANNEMARIE: Estudio español y soy profesora de inglés y de
música.
ERNESTO: ¿Ah, sí? Pues yo soy diseñador de muebles.
ANNEMARIE: ¡Qué acento! ¿Eres cubano?
ERNESTO: Sí, soy de La Habana.
ANNEMARIE: Y ¿dónde vives?, ¿en La Habana Vieja?
ERNESTO: No, vivo en el Cerro.
ANNEMARIE: Bueno… ¡Hasta la vista!
ERNESTO: ¡Hasta pronto!
Entre amigos
En la fiesta de Magalis, Natalie, Ernesto, José y Annemarie conversan
NATALIE: Oye, Ernesto, ¿cómo se dice «I’m OK» en

español?
ERNESTO: Estoy bien.
NATALIE: ¿Cómo?
ERNESTO: ¡Es-toy-bien!
JOSÉ: Annemarie, ¿eres inglesa?
ANNEMARIE: No, soy canadiense.
JOSÉ: ¿Trabajas en Toronto?
ANNEMARIE: Ahora trabajo en Managua, Nicaragua.
JOSÉ: ¡Estupendo! ¡Hasta pronto, entonces!
1 Practice the dialogue in YouTube Address link for print edition:

http://www.youtube.com/watch?v=9NQABVRkbP8
5
DIOSDADO CORRALES
Indirect (Reported) Speech in Present Tense
Indirect speech, also called reported speech or indirect

discourse, is a means of expressing the content of statements,
questions or other utterances, without quoting them explicitly as is
done in direct speech. In Spanish the difference between direct and
indirect (reported) speech is best understood by looking at examples
of each, but before doing it is very important to review how in
Spanish the direct and indirect object pronouns are placed in the
sentence.
Indirect and Direct Object of Personal Pronouns
Personal Pronoun as a Subject Indirect Direct Object

Object
(I) - (yo - m & f) me me
(you - informal) - (tú - m & f) te te
(you -formal) - (usted - m & f) le lo / la
(he) - (él) le lo
(she) - (ella) le la
(we) - (nosotros) nos nos
(you - pl. Spain) - (vosotros) os os
(you - pl. L America) -(ustedes - m & f) les los / las
(they) - (ellos /ellas) les los / las
Personal Pronoun as a Indirect Direct Object Direct and Indirect
Subject Object Object after the
verb
(yo - m & f) me me a mí
(tú - m & f) te te a ti
(usted - m & f) le lo / la a usted
(he) - (él) le lo a él
(she) - (ella) le la a ella
(nosotros) nos nos a nosotros /as
(vosotros) - ( pl. Spain) os os a vosotros /as
(ustedes) - ( pl. L America) les los / las a ustedes
(ellos /ellas) les los / las a ellos / a ellas
Example of Direct Speech
José: ¿Eres francesa?

Natalie: Sí, y tú ¿de dónde eres?
6
Example of Indirect (Reported) Speech in Present Tense
José le pregunta a Natalie si2 ella es francesa, y Natalie le

contesta que3 sí (or, afirmativamente) y le pregunta de dónde es.
ACTIVITIES
A. Fill the blanks according to the first segment of the dialogue
1. ¿De _________ es Natalie?
2. Annemarie no _________ inglés.
3. ¿Cuál ____ la nacionalidad de Ernesto?
4. Annemarie es ___________, ella no es inglesa.
5. ¿Quién aprende ___________?
6. ¿Quién es diseñador de __________?
7. Natalie es ____________.
8. ¿Dónde _____ Ernesto? En el Cerro.
9. ¿Annemarie estudia y ________?
10. Annemarie enseña inglés y ____________.
11. La nacionalidad de Natalie es __________.
12. ¿____ dónde es José?
13. ¿Cuál es la profesión ______ Ernesto?
14. Annemarie trabaja en _____________.
15. Ernesto __________ muebles.

2 si = if
3 que = that
7
DIOSDADO CORRALES
16. Annemarie ______ enseña español.
17. _______ le pregunta a Ernesto cómo se dice «I'm Ok» en

español.
18. ______ le pregunta a Natalie su nombre.
19. José conoce a Natalie en la _____________ de Magalis.
20. ¿______ se llaman los amigos de Magalis?
B. Choose whether the statement is TRU (V) or FALSE (F)
1. Annemarie hace dos actividades: estudia y trabaja. ( )

2. Annemarie nota el acento de Natalie. ( )
3. Annemarie aprende francés. ( )
4. Ernesto y Annemarie se despiden. ( )
5. Ernesto estudia español. ( )
6. Annemarie le informa a Ernesto de sus estudios. ( )
7. Annemarie estudia para profesora de inglés y de música en la
universidad. ( )
8. Annemarie y Ernesto se conocen en Toronto. ( )
9. Annemarie le habla a Ernesto de su trabajo. ( )
10. Ernesto vive en La Habana, Cuba. ( )
11. Annemarie enseña inglés y música. ( )
12. Ernesto conversa contigo. ( )
13. Ernesto no sabe la ocupación de Annemarie. ( )
14. Ernesto le dice a Annemarie su nacionalidad. ( )
15. Annemarie te conoce a ti en la fiesta de Magalis. ( )
16. Ernesto diseña cursos de inglés. ( )
C. Fill the blanks according to the third segment of the dialogue
8
1. José usa la palabra «Estupendo» en su conversación con

___________.
2. Annemarie y José se conocen en la ______ de Magalis.
3. José y Annemarie _____ despiden.
4. Natalie no sabe la traducción de «I'm Ok» en _______.
5. ________ no trabaja en Toronto.
6. Ernesto le explica la traducción de «I’m Ok» a ______.
7. _________ no es inglesa.
8. ________ quiere saber la traducción de «I'm Ok» en español.
9. José ________ con Natalie y Annemarie en la fiesta de Magalis.
10. Ernesto le dice a Natalie la traducción de «I'm Ok» en ________.
11. Natalie sabe la traducción de «I'm Ok» por ______.
12. Los amigos de ________ conversan en su fiesta.
13. José no ________ la nacionalidad de Annemarie.
14. Annemarie ________ en Nicaragua.
15. ______ no comprende la explicación de Ernesto.
16. _______ le pregunta a Annemarie su nacionalidad.
D. Complete the Crossword on the reading «En la fiesta de Magalis»
E. Answer the questions
1. ¿Cómo se llaman los amigos de Magalis?
9
DIOSDADO CORRALES
2. ¿Yo4 te pregunto cómo se llaman los amigos de Magalis?

3. ¿De dónde es Natalie? ¿Y José?
4. ¿Quién te pregunta de dónde son Natalie y José?
5. ¿Qué nacionalidad tienen Annemarie y Ernesto?
6. ¿Tú me preguntas la nacionalidad de Annemarie y de Ernesto?
7. ¿Qué estudia Annemarie?
8. ¿Ustedes5 me preguntan qué estudia Annemarie?
9. ¿Annemarie solamente trabaja? ¿Qué enseña Annemarie?
10. ¿A quién (yo) les hago la pregunta anterior?
11. ¿Qué hace Ernesto?
12. ¿Ernesto te pregunta qué (tú) haces?
13. ¿Cómo José conoce a Natalie?
14. ¿José te pregunta cómo Natalie lo conoce?
15. ¿Ernesto vive en La Habana Vieja?
16. ¿Quién le dice a Annemarie donde vive?
17. ¿Quién enseña música?
18. ¿Tú le preguntas a Annemarie si ella enseña música?
19. ¿Y quién es diseñador de muebles?
20. ¿Quién le comenta a Annemarie que diseña muebles?
21. ¿Por qué Annemarie no estudia inglés?
22. ¿Yo te pregunto si tú estudias inglés?
23. ¿Natalie es mejicana?
24. ¿Por qué tú sabes que Natalie no es mejicana?
25. ¿Quién trabaja en Nicaragua?
26. ¿Qué le pregunta Ernesto a Annemarie?
27. ¿Qué le pregunta José a Annemarie?
28. ¿Qué le contesta Annemarie a Ernesto?
4 In this exercise «Yo» refers to the teacher who is asking you the question
5 In this exercise «Ustedes» refers to you and your classmates involved in this course
10
29. ¿Qué le responde Annemarie a José?

30. ¿Qué le pregunta Natalie a Ernesto?
31. ¿Qué le explica Ernesto a Natalie?
32. ¿A quién Magalis le presenta a Natalie?
33. ¿Quiénes conversan en la fiesta de Magalis?
F. Change into Indirect (Reported) Speech the dialogue «En la

fiesta de Magalis»
G. Make up a dialogue using the following description:
A pregunta cómo se llama B.
B contesta.
A pregunta si B es canadiense.
B contesta negativamente y dice su nacionalidad.
A pregunta la profesión de B
B contesta.
A pregunta en qué ciudad vive B
B contesta.
 Change into Indirect (Reported) Speech the dialogue made up

by you
H. Get your Certificate of Achievement on this Chapter6
6 Address link for print edition: http://www.proprofs.com/quiz-

school/story.php?title=booklet-2-en-la-fiesta-de-magalis-indirect-reported-speech-in-present-
tense
11
DIOSDADO CORRALES
DEMONSTRATIVE ADJECTIVES AND PRONOUNS
Masculine Singular este ese aquel

(this) (that) (that over there)
Feminine Singular esta esa aquella
Masculine Plural estos esos aquellos
(these) (those) (those over there)
Feminine Plural estas esas aquellas
(these) (those) (those over there)
Neutral esto eso aquello
A demonstrative adjective always accompanies a noun. When the

demonstrative adjective «este, esta, estos, estas, esto» is used it refers
to the noun being close to the speaker. If the demonstrative adjective
«ese, esa, esos, esas, eso» is used it refers to the noun being away
from the speaker. If the demonstrative adjective «aquel, aquella,
aquellos, aquellas, aquello» is used it refers to the noun being far
from the speaker.
Demonstrative adjectives do not use an accent, they take an
accent when are used as pronouns. Examples:
Me gusta como enseña este profesor. No me gusta aquel profesor.
No quiero ese libro, prefiero éste.
Este café es colombiano, pero éste es dominicano.
ACTIVITIES
 Practice Demonstrative Adjectives in Flashcards7

 Practice Demonstrative Pronouns in Image Sentence Match8
 Complete Demonstrative Adjectives and Pronouns Multiple
Choice Quiz9
7 Address link for print edition:

http://www.123teachme.com/image_sentence_match/category/demonstrative_adjectives_pre
sent_2
http://123teachme.com/spanish_flash_cards/category/demonstrative_pronouns_1?src=senten
ces
http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/demonstrative_adjectives_1
12
2. THE TWO PAST TENSES OF INDICATIVE

MOOD
Spanish (THE INDICATIVE MOOD) has FIVE past tenses: two simple pasts and THREE
compound pasts. The two simple past tenses are: the PRETERIT and the IMPERFECT. The three
compound past tenses are: the PRESENT PERFECT, the PLUPERFECT and PRETERIT PERFECT.
The two SIMPLE PAST TENSES: the PRETERIT and the IMPERFECT.
The Preterit10 The Imperfect11
The Preterit refers to an action completed in the The Imperfect refers to progressive actions
past. It is used to describe an even that took in the past that were going on for an
place within a limited period of time and its indefinite period of time. It is used to
beginning and/or end is indicated. describe continued, habitual, or repeated
To form the preterit of regular -ar, -er and -ir actions in the past and provides
verbs, the following personal endings (after background information such as time,
dropping the infinitive ending) are added to the weather, age, outward and physical
stem of the verb: appearances, feelings, beliefs, and
emotional states. The imperfect is
translated into English as «used to», «was
(were) + ing», and «would».
To form the Imperfect of regular -ar, -er
and -ir verbs, the following personal
endings (after dropping the infinitive
ending) are added to the stem of the verb:
Person hablar comer vivir Person hablar comer vivir

(yo) hablé comí viví (yo) hablaba comía vivía
(tú) hablaste comiste viviste (tú) hablabas comías vivías
(Ud., él, ella) habló comió vivió (Ud., él, ella) hablaba comía vivía
(nosotros) hablamos comimos vivimos (nosotros) hablábamos comíamos vivíamos
(vosotros) hablasteis comisteis vivisteis (vosotros) hablabais comías vivíais
(Uds., ellos, ellas) hablaron comieron vivieron (Uds., ellos, ellas) hablaban comían vivían
Note:
a) The same endings for -er and -ir verbs are Note:
used. a) The same endings for -er and -ir verbs
b) Because of the spelling patterns ca, que, qui, are used.
co, cu; ga, gue, go, gu; za, ce, ci, zo, zu, b) The Spanish imperfect is equivalent to
some verbs have spelling change. Examples: three English forms:
buscar (yo) busqué (yo) trabajaba en Toronto.
jugar (yo) jugué I used to work in Toronto.
empezar (yo) empecé I was working in Toronto.
c) -er and -ir verbs whose stems end in a vowel I worked in Toronto.
have a spelling change in the third person
singular and plural. The -ió and –ieron
endings are spelled -yó and -yeron.
Examples:
creer él creyó, ellos creyeron
oír él oyó, ellos oyeron
leer él leyó, ellos leyeron
contribuir él contribuyó, ellos contribuyeron
incluir él incluyó, ellos incluyeron
distribuir él distribuyó, ellos distribuyeron
construir él construyó, ellos construyeron
10 Click here and read more about Preterit

11 Click here and read more about Imperfect
13
DIOSDADO CORRALES
Irregular preterit Irregular imperfect

a) Irregular preterit verbs have irregularities in the stem and the a) There are only three
ending: irregular verbs in the
Person estar saber decir Imperfect tense. They
(yo) estuve supe dije are ir, ser, and ver.
(tú) estuviste supiste dijiste
(Ud., él, ella) estuvo supo dijo Person «ir»
(nosotros) estuvimos supimos dijimos
(vosotros) estuvisteis supisteis dijisteis (yo) iba
(Uds., ellos, ellas) estuvieron supieron dijieron (tú) ibas
(Ud., él, ella) iba
Other irregular verbs: (nosotros) íbamos
andar: anduve, uviste, uvo, uvimos, uvisteis, uvieron (vosotros) ibais
tener: tuve, uviste, uvo, uvimos, uvisteis, uvieron (Uds., ellos, ellas) iban
poder: pude, iste, o, imos, isteis, ieron
poner: puse, iste, o, imos, isteis, ieron Person «ser»
querer: quise, iste, o, imos, isteis, ieron
hacer *: hice, hiciste, hizo, hicimos, hicisteis, hicieron (yo) era
venir: vine, iste, o, imos, isteis, ieron (tú) eras
traer: traje, iste, o, imos, isteis, ieron (Ud., él, ella) era
producir: produje, iste, o, imos, isteis, ieron (nosotros) éramos
dar: di, diste, dio, dimos, disteis, dieron (vosotros) erais
ir/ser: fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron (Uds., ellos, ellas) eran
haber: hubo (there was, there were)
caber: cupe, iste, o, imos, isteis, ieron Person «ver»
traducir: traduje, iste, o, imos, isteis, ieron
(yo) veía
b) Irregular preterit of -ir verbs. All the - ir verbs that have stem (tú) veías
changes in the present tense also have changes in the third (Ud., él, ella) veía
person singular and plural: o > u and e > i. E.g.: (nosotros) veíamos
dormir: dormí, dormiste, durmió, dormimos, dormisteis, (vosotros) veíais
durmieron (Uds., ellos, ellas) veían
pedir: pedí, pediste, pidió, pedimos, pedisteis, pidieron
morir: morí, moriste, murió, morimos, moristeis, murieron
seguir: seguí, seguiste, siguió, seguimos, seguisteis, siguieron
preferir: preferí, preferiste, prefirió, preferimos, preferisteis,
prefirieron
conseguir: conseguí, conseguiste, consiguió, conseguimos,
conseguisteis, consiguieron
sentir: sentí, sentiste, sintió, sentimos, sentisteis, sintieron
mentir: mentí, mentiste, mintió, mentimos, mentisteis,
mintieron
sugerir: sugerí, sugeriste, sugirió, sugerimos, sugeristeis,
sugirieron
repetir: repetí, repetiste, repitió, repetimos, repetisteis, repitieron
freír: freí, freíste, frió, freímos, freísteis, frieron
reír: reí, reíste, rió, reímos, reísteis, rieron
sonreír: sonreí, sonreíste, sonrió, sonreímos, sonreísteis,
sonrieron
servir: serví, serviste, sirvió, servimos, servisteis, sirvieron
despedir: despedí, despediste, despidió, despedimos,
despedisteis, despidieron
reñir: reñí, reñiste, riñó, reñimos, reñisteis, riñeron
medir: medí, mediste, midió, medimos, medisteis, midieron
14
USES OF THE PRETERIT USES OF THE IMPERFECT

The Preterit is used to describe a completed The Imperfect tense is much less commonly
action or actions as well as the outcome of used in English than in Spanish. Since the word
an action or actions. It refers to completed Imperfect means not perfected or not
events that were repeated during a specific completed, the Imperfect tense is used to
period of time or at one given point in time. express continuance, to express those actions
The preterit is also used when reference is in the past, which are either customary or
made as to when an action began, ended, or habitual. The Imperfect ignores the outcome of
both. Some common adverbial phrases that an action and implies continuation of an action
accompany the preterit are: or actions. It also gives background
information. Some common adverbial
ayer yesterday expressions which would indicate continuance
anteayer (antier) the day before yesterday and thus demand the use of the imperfect are:
anoche last night
el otro día the other day siempre always
hace dos días (años) two days (years) ago con frecuencia (frecuentemente) frequently
la semana pasada last week a menudo often
el año pasado last year a veces sometimes
durante tres siglos for three centuries de vez en cuando from time to time, sometimes
muchas veces many times
cada año (día, mes) every year (day, month)
todos los días (jueves) every day (Thursday)
a) Verbs with Special Meanings
Several verbs have a special meaning a) Mental Activity
when used in the preterit. Most of them Since most mental process involves duration
denote mental activity and are expressed or continuance verbs, which deal with
by the imperfect in the past. When used mental processes, are often expressed in the
in the preterit their meaning is quite Imperfect Tense. Common verbs of this
special. Example.: nature are: querer (to want), preferir (to
prefer), saber (to know), sentir (to be sorry,
regret, feel) desear (to desire), poder (to be
able), pensar (to think), creer (to believe)
Marta no quiso salir. (Martha refused to
leave) Martha no quería salir. (Martha didn’t want to
leave)
Él pudo huir. (He managed to escape)
Él no podía huir. (He couldn’t escape)
Carlos no pudo hacerlo. (Charles couldn’t do
it. /but he tried/) Carlos no podía hacerlo. (Charles wasn’t able to
do it)
Ellos lo supieron ayer. (They found it out
yesterday) Ellos lo sabían ayer. (They knew it yesterday)
Juan conoció a María. (John met Mary)

Juan conocía a María. (John knew Mary)
b) Completed action
The Preterit is use to express an action b) No completed action
definitely begun and completed in the The Imperfect is use to express a continuing
past even if the particular action lasted action in the past. Example:
for some time. Example:
Mi hermano vino a mi casa ayer.

Mi hermano venía a mi casa todos los
Yo hablé ayer por teléfono con mi mamá. domingos.
Yo hablaba con frecuencia por teléfono con mi
Ayer estuve en el SkyDome. mamá.
Ayer estábamos en el SkyDome.
15
DIOSDADO CORRALES
USES OF THE PRETERIT USES OF THMPERFECT (Cont…)

c) Two actions in one sentence c) Description in the past
Frequently there is more than one action The Imperfect tense is used to express
expressed in the same sentence. In order to description in the past. Anything that is
determine the tense to be used for each verb, scenery or that takes place in the
it is helpful to think of stage. Any action that background is expressed by the
is carried out by the performers on the stage is imperfect Example.:
in the Preterit. Example:
Hacía buen tiempo.
Nosotros teníamos hambre.
Ella era rubia.
Juan llegó y yo me fui. Eran las tres de la tarde.
Cuando Juan llegó,... ... yo trabajaba.
Yo trabajaba, mientras Juan conversaba.
Sometimes the tense will change depending d) With the Time Expression «hacía».
upon the idea that the speaker wishes to convey. The Imperfect tense is use with the time
Analyze the following: expression «hacía». Note that in English
Él me preguntó y yo le contesté. the pluperfect tense is used. Example:
(Here the speaker is merely reporting what took
place. He asked me and I answered him.) Hacía dos años que él estaba en Toronto.
Él me preguntaba y yo le contestaba. (He had been in Toronto for two years)
(Here the speaker wishes to describe the Hacía un año que yo lo sabía.
background, what was taking place. He was (I had known it for a year)
asking me and I was answering him.)
ACTIVITIES
1. Practice Preterit AR-verbs in Flashcards12

2. Practice Preterit ER-verbs in Flascards13
3. Practice Preterit IR-verbs in Flashcards14
4. Practice Preterit AR-verbs in Image Sentence Match15
5. Practice Preterit ER-verbs in Image Sentence Match16
6. Practice Preterit IR-verbs in Image Sentence Match17
7. Complete Preterit AR-verbs Multiple Choice Quiz18

http://123teachme.com/spanish_flash_cards/category/preterite_ar_verbs_1?src=sentences
http://123teachme.com/spanish_flash_cards/category/preterite_er_verbs_1?src=sentences
http://123teachme.com/spanish_flash_cards/category/preterite_ir_verbs_1?src=sentences
http://www.123teachme.com/image_sentence_match/category/preterite_ar_verbs_1
http://www.123teachme.com/image_sentence_match/category/preterite_er_verbs_1
http://www.123teachme.com/image_sentence_match/category/preterite_ir_verbs_1
16
8. Complete Preterit ER-verbs Multiple Choice Quiz19

9. Complete Preterit IR-verbs Multiple Choice Quiz20
10. Practice Imperfect AR-verbs in Flashcards21
11. Practice Imperfect ER-verbs in Flashcards22
12. Practice Imperfect IR-verbs in Flashcards23
13. Practice Imperfect AR-verbs in Image Sentence Match24
14. Practice Imperfect ER-verbs in Image Sentence Match25
15. Practice Imperfect IR-verbs in Image Sentence Match26
16. Complete Imperfect AR-verbs Multiple Choice Quiz27
17. Complete Imperfect ER-verbs Multiple Choice Quiz28
18. Complete Imperfect IR-verbs Multiple Choice Quiz29
A. Change into two past tenses: preterit and imperfect
1. Vivimos en la capital.
2. Hago las maletas.

http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/preterite_ar_verbs_1
http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/preterite_er_verbs_1
http://123teachme.com/spanish_flash_cards/category/imperfect_ar_verbs_1?src=sentences
http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/preterite_ir_verbs_1
http://123teachme.com/spanish_flash_cards/category/imperfect_er_verbs_1?src=sentences
http://123teachme.com/spanish_flash_cards/category/imperfect_ir_verbs_1?src=sentences
http://www.123teachme.com/image_sentence_match/category/imperfect_ar_verbs_1
http://www.123teachme.com/image_sentence_match/category/imperfect_er_verbs_1
http://www.123teachme.com/image_sentence_match/category/imperfect_ir_verbs_1
http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/imperfect_ar_verbs_1
http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/imperfect_er_verbs_1
http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/imperfect_ir_verbs_1
17
DIOSDADO CORRALES
3. ¿Miras la televisión?
4. Reciben la carta.
5. Habla el presidente.
6. Pongo todo en orden.
7. Repetimos la oración.
8. Os secáis bien la cabeza.
9. Salen temprano.
10. Comemos en un restaurante mexicano.
11. Te escribo una carta.
12. Nadamos en la playa de Varadero.
13. No te enjabonas con ese jabón.
14. Voy al concierto de Shania Twain.
15. Me cepillo los dientes con pasta Colgate.
16. Vuelvo en Canadian Airlines.
17. No termino ese trabajo.
18. Vivo en el Hotel Primrose.
19. Recibo noticias enseguida.
20. ¿No estudias más en la universidad?
21. ¿Lees la novela en español?
22. ¿Te vas a Cuba?
23. ¿Tomamos un taxi o el metro?
24. Se maquillan conmigo.
25. ¿Pintáis la casa?
26. ¿Me llamas luego?
27. Ellos hacen un viaje.
28. Me estoy leyendo este libro.
29. Carlitos no quiere salir.
30. No tengo bastante tiempo.
31. ¿Cuánto vale esta camisa?
18
32. Salimos a las ocho en punto.

33. Me tomo un café negro.
34. No me dices la verdad.
35. No me pinto las uñas.
36. Nos afeitamos temprano.
37. Sabemos los resultados.
38. ¿Por qué no puedes jugar?
39. Todos no caben en el auto.
40. Te levantas a las 7 de la mañana.
41. ¿Quieres subir en el funicular?
42. ¿Terminas el trabajo o lo dejas para mañana?
43. Saben la hora exacta de mi llegada.
44. No me cepillo los dientes con esa pasta.
45. No estáis en el concierto de Luciano Pavarotti.
B. Fill the blanks with the appropriate tense of the verb in brackets
1. (yo) No sé por qué ahora no _____ (cabe) en este pantalón; antes
yo ______(cabe) muy bien.
2. Todos los días (yo) _______ (dormir) 8 horas, pero ayer _____
(dormir) 10 horas.
3. Ahora (él) ______ (ser) buen estudiante, pero el año pasado ______
(ser) un estudiante malísimo.
4. Ahora (tú) no me ________ (sugerir) nada, porque tú ya me lo
______ (sugerir).
5. (tú) No ______ (repetir) el grado 2, pero Carlitos 2 veces _____
(repetir) el grado 2.
6. Alfredo siempre te ______ (decir) la verdad, pero esta vez no te la
_________ (decir).
7. ¿Por qué si (ustedes) siempre ______ (hacer) la tarea, ayer no la
19
DIOSDADO CORRALES
________ (hacer)?
8. Mi tío todos los martes _______ (estar) en casa de tía Pita, pero el
martes pasado no ________ (estar).
9. (nosotros) Siempre _______ (preferir) hablar en español aquí, pero
ayer _______ (preferir) hablar inglés.
10. Todos los años la cervecería Molson ______ (producir) 1 millón de
cervezas, pero el año pasado _____ (producir) menos de medio
millón.
11. Todos los días (yo) _______ (andar) por el Centro. La semana
pasada todos los días _______ (andar) por el Centro.
12. En África todos los años _______ (morir) muchas personas, este
año también _______ (morir) muchas personas.
13. Todos los domingos (yo) _______ (ir) al cine, pero el domingo
pasado no _______ (ir).
14. María le ________ (pedir) $100 dólares a su esposo todos los
meses, pero este mes le _______ (pedir) $150 dólares.
15. Todos los lunes (yo) ________ (tener) una reunión. El lunes pasado
(yo) no _______ (tener) ninguna reunión.
16. Olga _______ (traducir) muy bien al español; ella me _______
(traducir) 3 documentos.
17. (yo) ________ (Seguir) estudiando inglés, pero (yo) sé que José no
_______ (seguir) estudiándolo.
18. (yo) ________ (Querer) conseguir un buen trabajo, pero no lo
_________ (conseguir).
19. (tú) Siempre les ________ (dar) los buenos días a tus compañeros
de trabajo, pero hoy no se los _______ (dar).
20. Olga siempre ________ (reírse) con mis cuentos, pero ayer no se
_______ (reírse).
21. En ese restaurante siempre (ellos) _______ (servir) buena comida,
20
pero la última vez (ellos) nos _______ (servir) una comida muy
mala.
22. Mi mamá siempre me ______ (freír) papitas, pero hoy ella no me
las _______ (freír).
23. María siempre _______ (venir) temprano, pero hoy _______
(venir) muy tarde.
24. (ella) Siempre ________ (querer) tomar helado de chocolate, pero
ayer no _______ (querer).
25. (nosotros) ________ (Poner) el televisor todos los días a la 5pm.
Ayer (nosotros) lo ________ (poner) a las 6pm.
26. Siempre en McDonalds ______ (haber) hamburguesas, pero hoy
por la mañana sólo _______ (haber) papas fritas.
27. María siempre ________ (despedir) a su novio en el aeropuerto,
pero la última vez no lo _________ (despedir).
28. Aunque Luis siempre le _______ (mentir) a su esposa, esta vez no
le ________ (mentir).
29. Fernando y Caridad siempre _______ (reñirse), pero ayer no se
_________ (reñirse).
30. Elena siempre _______ (sentirse) mal, pero hoy por la mañana
temprano ______ (sentirse) bien.
31. Todos los días el cartero me ________ (traer) cartas, pero ayer no
me _______ (traer) nada.
32. Ahora (él) ________ (poder) hablar bien español, pero antes (él) no
________ (poder) hablarlo bien.
33. Sara _________ (medirse) mucho para hablar con su jefe, pero
ayer no se _______ (medirse).
34. Todos los sábados (yo) te _______ (ver) en la escuela, el sábado
pasado no te _______(ver).
35. Todos los meses (yo) ______ (saber) de mi familia, pero este mes
21
DIOSDADO CORRALES
no _______ (saber) nada.

C. Fill the blanks with the appropriate tense of the verb in brackets
1. Cuando José se presentó a Natalie le ________ (decir) su nombre.
2. José quería _______ (saber) la nacionalidad de Annemarie.
3. También Ernesto quería saber si Annemarie ________ (trabajar).
4. (yo) No le respondí a Natalie que nosotros ______ (ser) cubanos.
5. Natalie no _______ (escuchar) bien a Ernesto, y le dijo: «¿Cómo?».
6. Ernesto y Annemarie ________ (terminar) de hablar y se
despidieron.
7. Después Ernesto _______________ (conversar) con Natalie.
8. Annemarie le ___________ (comentar) a Ernesto su acento.
9. (tú) No le _________ (preguntar) a Ernesto si él era de Cuba,
Annemarie lo hizo.
10. Natalie le dijo a José que su nombre __________ (ser) Natalie.
11. En otra parte de la fiesta, José y Annemarie ___________
(conversar).
12. Magalis le respondió a José que a ella le _________ (ir) muy bien.
13. Natalie no ________ (saber) cómo se decía «I’m Ok» en español.
14. Ernesto le ________ (explicar) a Annemarie que no, que (él) residía
en el Cerro.
15. José le preguntó a Natalie cómo ____________ (llamarse).
16. José le preguntó a Magalis cómo ________ (estar).
17. José _________ (repetir) el nombre de Natalie dos veces.
18. Annemarie le ________ (agregar) a Ernesto que ella era profesora.
19. (yo) No _________ (saludar) a la amiga de Magalis, José lo hizo.
20. Annemarie quiso saber si Ernesto todavía _________ (vivir) en La
Habana Vieja.
21. Annemarie le ________ (decir) a Ernesto que ella era estudiante
de español.
22
22. Cuando José llegó a casa de Magalis la _______ (saludar).

23. Magalis le _________ (presentar) su amiga a José.
24. Ernesto le ________ (pronunciar) a Natalie la frase: «Estoy bien».
25. (yo) No les pregunté a José y a Natalie si _________ (ser)
franceses.
26. (vosotros) No _________ (ir) a la fiesta de Magalis.
27. (ustedes) No le __________ (preguntar), a Annemarie su
nacionalidad, José lo hizo.
28. Natalie no _________ (comprender) bien la pronunciación de
Ernesto.
29. Ernesto le preguntó a Annemarie si ella ____________ (estudiar).
30. (nosotros) No _______ (estar) en la fiesta de Magalis.
31. Ernesto le ________ (especificar) a Annemarie que él era de La
Habana.
32. Ernesto y Annemarie también ___________ (estar) en la fiesta de
Magalis.
33. Natalie le ________ (contestar) a José afirmativamente.
34. José _______ (pensar) que Annemarie trabajaba en Toronto.
35. Ernesto le ________ (informar) a Annemarie que él diseñaba
muebles.
36. Ernesto le _______ (silabear) la pronunciación de «estoy bien».
37. Ernesto quiso saber qué __________ (hacer) Annemarie.
38. José __________ (llegar) a la fiesta de Magalis.
39. Ernesto __________ (estar) conversando con Annemarie.
40. Natalie no le preguntó a José de dónde _______ (ser) él y Magalis.
D. Fill the blanks with the appropriate tense of the verb in brackets
1. (tú) No _______ (poder) aceptar la invitación para el concierto de
Celine Dion.
2. Mis hermanos siempre les ________ (decir) todo a mis padres.
23
DIOSDADO CORRALES
3. La reina Yocasta _________ (colgarse) en Palacio.

4. Anoche yo no ________ (dormir) bien.
5. Ellas no ________ (saber) cuando nosotros llegamos.
6. Antes María me _________ (llamar) todos los días.
7. Ted _________ (ser) el mejor estudiante de su curso.
8. La semana pasada nosotros _______ (pedir) una botella de vino en
el restaurante.
9. ¿Por qué tú no __________ (ir) a México con tu esposa?
10. ¿Ya ________ (poner) tú el dinero en el banco?
11. Antes Marta y Pedro _______ (bailar) mucho en las fiestas.
12. (yo) _______ (Andar) por la calle 8 toda la mañana.
13. ¿Por qué (vosotros) no _________ (hacer) la tarea?
14. En Santo Domingo _______ (producirse) una gran cantidad de
cerveza Presidente en el 2012.
15. _________ (Haber) muchos invitados en la recepción del
embajador americano.
16. Antes (nosotros) siempre ________ (viajar) a Cuba, ya no.
17. Edipo _________ (dar) muerte a su padre Layo.
18. (ella) Hizo como la Cenicienta, ________ (marcharse) antes de las
doce de la noche.
19. ¿Quiénes _________ (ser) los actores de la película que vimos
ayer?
20. Mi hija ______ (tener) dos años cuando vinimos a Miami.
21. (yo) Me encontré con ella cuando _________ (andar) por la calle 8
esta mañana.
22. Cuando (yo) estuve de viaje en Cuba, todos los días _______
(comer) en el hotel.
23. La semana pasada (yo) _________ (leer) un artículo interesante en
el New York Times.
24
24. ¿Cuándo (vosotros) _________ (saber) de la muerte de Whitney

Huston?
25. Cuando (él) tenía quince años _______ (aprender) a esquiar,
26. José ________ (estar) en Vancouver varias veces.
27. Ayer (ellos) me ________ (traer) un paquete de Fortlauderdale.
28. María no me ________ (llamar) ayer por la noche.
29. (ella) Nunca me _________ (pedir) dinero.
30. Usualmente (nosotros) _________ (recibir) clases de español con un
profesor cubano.
31. Ayer (ellos) _________ (hablar) con el Presidente de la Compañía.
32. (usted) Nunca me dijo a qué hora _________ (empezar) las clases.
33. Javier siempre _______ (conducir) un auto deportivo, cuando era
joven.
34. La princesa Diana _______ (morir) en el año 1997.
35. Ayer Tony ________ (venir) a mi casa después de cenar.
E. Fill the blanks with the appropriate tense of the verb in brackets
Yanelis ________ (salir) anoche con su hermano Angelito. Ellos

________ (asistir) a un concierto de Enrique Iglesias, el hijo del
famoso cantante español Julio Iglesias. A Yanelis le ________
(gustar) mucho el concierto. Me contó que Enrique _______ (cantar)
muy bien y que escogió canciones preciosas. El concierto ______
(empezar) a las 8pm, pero ellos llegaron tarde. __________ (terminar)
a las 11:30pm. Yanelis y Angelito ________ (regresar) a su casa a eso
de las once. Antes de volver a casa, los dos hermanos _________
(tener) hambre y sed. Por eso _______ (ir) al restaurante McDonalds
que está en la calle 8 del SW.
Anoche yo _______ (salir) también. Mi esposa ______ (querer) ir
al cine. Magalis y yo _______ (ir) a ver una película muy buena en el
25
DIOSDADO CORRALES
cine Ambassador. Cuando nosotros salimos del cine _______

(decidir) ir a la McDonalds a tomar un refresco. Nosotros no
_________ (ver) ni a Yanelis ni a Angelito. Yo _______ (saber) lo del
concierto de Enrique Iglesias al otro día. Yanelis me ________
(llamar) para contármelo. Ella me _________ (decir) que su hermano
y ella lo pasaron muy bien en el concierto de Enrique Iglesias.
F. Fill the blanks with the appropriate tense of the verb in brackets
Cuando (yo) era niño(a), (yo) _______ (acompañar) a mi papá.

(nosotros) _______ (Visitar) a mis abuelos. (yo) _______ (Adorar) a mis
abuelos. Abuelita siempre me _______ (dar) un regalo. Abuelito
siempre _______ (jugar) conmigo. (yo) Lo ______ (pasar) muy bien
con mis abuelos. Abuelita siempre _________ (preparar) comidas.
Me _______ (gustar) mucho las comidas de mi abuelita. Ella _______
(cocinar) muy bien. (yo) Recuerdo que aún en aquel tiempo abuelito
la _________ (ayudar). Mientras ella cocinaba el guiso, él _________
(hacer) la ensalada o el postre.
A veces (yo) ______ (pasar) la noche en casa de mis abuelos.
Abuelita me _______ (acostar) a eso de las diez de la noche. Antes de
acostarme (yo) ______ (besar) a mis abuelitos. Ellos ________ (estar)
muy contentos de tenerme allí. Y yo también ____________ (ser) muy
feliz con ellos. No hay duda que (nosotros) nos ________ (adorar).
G. Fill the blanks with the appropriate tense of the verb in brackets
Cuando (yo) _____ (ser) joven, (yo) _____ (ir) mucho al teatro.
(yo) ______ (Tener) mucha afición por el teatro. Siempre (yo) ______
(frecuentar) el Teatro Municipal que _____ (estar) en el centro de la
ciudad. (yo) ______ (Hacer) cola en la taquilla comprar mi entrada.
26
Como (yo) no era rico(a) no ______ (querer) pagar demasiado.

Yo me ________ (sentar) en las gradas. Para las gradas las entradas
_______ (resultar) más baratas. Las entradas me _______ (costar)
menos. En las gradas (yo) ________ (ver) a muchos amigos. Mis
amigos también ______ (ser) estudiantes pobres. (nosotros) _______
(Ir) al teatro con mucha frecuencia. (nosotros) ________ (Seguir) un
curso de teatro contemporáneo en la universidad.
H. Fill the blanks with the appropriate tense of the verb in brackets
El muchacho _______ (estar) en la ciudad, pero (él) no _____
(ser) de la ciudad. El muchacho ______ (venir) a la ciudad desde un
pueblo pequeño. El pueblo _______ (quedar) a unos cien kilómetros
de la ciudad. El muchacho ______ (tener) unos veinte años, ojos
azules, pelo castaño, y _____ (ser) alto y delgado. El pobre se ______
(sentir) cansado y triste.
El muchacho ________ (trabajar) mucho. El muchacho se
_______ (encontrar) lejos de su familia y de sus seres queridos. (él)
______ (Necesitar) volver a casa. (él) ________ (Querer) descansar y
ver a su familia. Pero el muchacho no ______ (poder) irse a casa. (él)
______ (deber) seguir trabajando. Su familia _______ (esperar) por el
dinero que (él) le enviaba cada semana. _____ (ser) las once de la
noche.
El muchacho en su cama no _______ (dormir). _________
(hacer) frío. Afuera _______ (nevar). El pobre muchacho no _____
(contar) con suficiente dinero para comprarse una manta. El cuarto
humilde que (él) ______ (alquilar) no tenía calefacción.
I. Fill the blanks with the appropriate tense of the verb in brackets
El viernes pasado (yo) ______ (ir) a comer al restaurante El
Bodegón. (yo) ______ (Pedir) mariscos en salsa verde. Mis
compañeros ______ (pedir) una combinación de bistec y langosta. El
27
DIOSDADO CORRALES
mesero les _____ (servir) el bistec y la langosta acompañados de

tostones, frijoles y arroz.
Después de comer todo eso mis compañeros ______ (querer)
comer postre, pero yo no. (yo) Me ______ (negar) a comer más. (yo)
Le ______ (solicitar) al mesero la cuenta. El mesero se ______ (reír)
un poco. A mí no me ______ (importar). (yo) ______ (Seguir) mi
dieta. (yo) Me _____ (comer) los mariscos pero no el arroz que los
acompañaba.
J. Get your Certificate of Achievement on this Chapter30
30Address link for print edition:

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=booklet-2-en-la-fiesta-de-magalis-
indirect-reported-speech-in-past-tense
28
3. IMPERFECT PROGRESSIVE
PRETERIT GERUND IMPERFECT GERUND

The «Imperfect Progressive» tense is formed The «Imperfect Progressive» tense is formed
in the same way present tense does using in the same way present tense does using
gerund: «estar + verb’s steam + ando/iendo». gerund: «estar + verb’s steam + ando/iendo».
In Preterit the formula will be: In Imperfect the formula will be:
Person estar Person estar

(yo) estuve (yo) estaba
(tú) estuviste hablando (tú) estabas hablando
(usted, él, ella) estuvo comiendo (usted, él, ella) estaba comiendo
(nosotros, nosotras) estuvimos viviendo (nosotros, nosotras) estábamos viviendo
(vosotros, vosotras) estuvimos (vosotros, vosotras) estabais
(ustedes, ellos, ellas) estuvieron (ustedes, ellos, ellas) estaban
Notice that the following constructions have Notice that the following constructions have
the same connotation: the same connotation:
(ellos) Estuvieron hablando = (ellos) (ellos) Estaban hablando = (ellos) Hablaban
Hablaron
ACTIVITIES
A. Complete
1. Watch the video Imperfect Progressive31

2. Practice Imperfect Progressive in Flashcards32
3. Complete Imperfect Progressive Multiple Choice Quiz33
4. Complete Imperfect Progressive Word Order Quiz34
B. Use preterit gerund in progressive tense

1. Magalis organizó su fiesta por mucho tiempo.
2. José le contestó a Natalie todas sus preguntas.
3. ¿Qué le explicó Ernesto a Natalie?
4. José le comentó a Natalie las costumbres cubanas.
5. José le preguntó a Natalie cosas de Francia.

http://www.youtube.com/watch?v=hazVmZS5K0s&feature=player_embedded
http://123teachme.com/spanish_flash_cards/category/imperfect_progressive?src=sentences
http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/imperfect_progressive
http://123teachme.com/word_order_quiz/category/imperfect_progressive
29
DIOSDADO CORRALES
6. ¿Qué estudió Annemarie?

7. ¿Por qué Annemarie no estudió inglés?
8. La amiga de Magalis visitó La Habana con su familia.
9. ¿Quién diseñó de muebles?
10. ¿Qué hizo Ernesto en su taller?
11. ¿Qué enseñó Annemarie?
12. Natalie no vivió en Toronto, Canadá.
13. ¿Quiénes conversaron en la fiesta de Magalis?
14. José saludó a todos los invitados de Magalis en la fiesta.
15. ¿Quién enseñó música?
16. José se presentó a todos los amigos de Magalis.
17. Ernesto no vivió en La Habana Vieja.
18. Natalie le respondió a todas las preguntas de José.
19. ¿Quién trabajó en Managua, Nicaragua?
20. Magalis le presentó su amiga a todos sus invitados.
21. José repitió su saludo a todos los presentes en la fiesta.
C. Use imperfect gerund in progressive tense
1. Magalis organizaba su fiesta antes de graduarse.

2. Natalie conocía a muchos cubanos en la fiesta de Magalis.
3. ¿Quiénes conversaban en la fiesta de Magalis?
4. ¿Qué le explicaba Ernesto a Natalie?
5. ¿Quién trabajaba en Nicaragua?
6. ¿Por qué Annemarie no estudiaba inglés?
7. ¿Quién enseñaba música?
8. ¿Quién diseñaba de muebles?
9. ¿Ernesto vivía en La Habana Vieja?
10. ¿Qué hacía Ernesto?
11. ¿Qué estudiaba Annemarie?
30
12. ¿Qué enseñaba Annemarie?
D. Get your Certificate of Achievement on this Chapter35
35Address link for print edition:

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=booklet-2-imperfect-progressive
31
DIOSDADO CORRALES
4. INDIRECT (REPORTED) SPEECH IN PAST

TENSE
In all human communication (oral or writing) indirect discourse
express the content of direct speech. Each language follows it
specific rules. In Spanish it is common the switching of the tenses
when reported speech is used. But certain rules must be followed
according to the prospective of grammar. By looking at examples –
previously used in present tense – you are able to understand how it
works:
Example of Direct Speech
José: ¿Eres francesa?

Natalie: Sí, y tú ¿de dónde eres?
Example of Indirect (Reported) Speech in Past Tense
José le preguntó a Natalie si36 ella era francesa, y Natalie le

contestó que37 sí (or, afirmativamente) y le preguntó de dónde era.
The verb «preguntar» changes from present tense into preterit

«preguntó» because the action was completed in the past, and
described the even that took place within a limited period of time.
The imperfect «preguntaba» cannot be used in such situation
because imperfect tense ignores the outcome of an action and
implies continuation of an action or actions, ongoing, repetitively.
José asked Natalie about her nationality only once, so the proper
tense in reported speech will be preterit «preguntó». The verb «ser»
changes from present tense into imperfect «era» because the action
was not completed in the past, and the action implies continuation
still in the present, and it refers to that moment of the conversation.
The preterit «fue» cannot be used in such situation because the
action still is taking place without a limited period of time. Just in the
case that Natalie dies the preterit would be used «Natalie fue
francesa», as if the fact done.
36 si = if
37 que = that
32
En la fiesta de Magalis38
JOSÉ: ¡Hola, Magalis!, ¿qué tal?

MAGALIS: Muy bien. ¡Mira!, te presento a una amiga.
JOSÉ: ¡Hola! Soy José. ¿Cómo te llamas?
NATALIE: Me llamo Natalie.
JOSÉ: Natalie… Natalie… ¿Eres francesa?
NATALIE: Sí, y tú, ¿de dónde eres?
JOSÉ: Soy cubano
ACTIVITIES
A. Change into indirect (reported) speech
José _______ (saludar) a Magalis y le _______ (preguntar) cómo

_______ (estar). Magalis le ________ (contestar) que _______ (estar)
muy bien, y le __________ (presentar) a una amiga.
José _______ (saludar) a la amiga de Magalis y ___ _______
(presentarse). Después José le __________ (preguntar) cómo ____
_________ (llamarse). Natalie le _________ (responder) que ____
_______ (llamarse). José ________ (repetir) el nombre de Natalie dos
veces. Entonces José le __________ (preguntar) si (ella) _______ (ser)
francesa. Natalie le _______ (decir) que sí, y le ________ (preguntar)
de dónde ________ (ser). José le _________ (responder) que (él)
_______ (ser) cubano.
38 Practice the dialogue in YouTube Address link for print edition:

http://www.youtube.com/watch?v=CHmPPCoEriI
33
DIOSDADO CORRALES
B. Read the dialogue and change into indirect (reported) speech
En la misma fiesta de Magalis

ERNESTO: ¿Qué haces?, ¿estudias?, ¿trabajas?… ¿O las dos
cosas?
ANNEMARIE: Estudio español y soy profesora de inglés y de música.
ERNESTO: ¿Ah, sí? Pues yo soy diseñador de muebles.
ANNEMARIE: ¡Qué acento! ¿Eres cubano?
ERNESTO: Sí, soy de La Habana.
ANNEMARIE: Y ¿dónde vives?, ¿en La Habana Vieja?
ERNESTO: No, vivo en el Cerro.
ANNEMARIE: Bueno… ¡Hasta la vista!
ERNESTO: ¡Hasta pronto!
En la misma fiesta de Magalis, Ernesto le _________ (preguntar)

a Annemarie qué ________ (hacer), si _________ (estudiar), si
________ (trabajar) o si ________ (hacer) las dos cosas. Annemarie
le ___________ (explicar) que (ella) _______ (estudiar) español y que
(ella) _______ (ser) profesora de inglés y de música. Entonces Ernesto
le _________ (decir) que (él) _______ (ser) diseñador de muebles.
Annemarie le __________ (comentar) a Ernesto su acento, y le
________ (preguntar) si (él) _________ (ser) cubano. Ernesto le
_________ (responder) afirmativamente, y le ________ (agregar) que
(él) ________ (ser) de La Habana. Entonces Annemarie le _________
(preguntar) dónde (él) _________ (vivir), si en La Habana Vieja.
Ernesto le ________ (contestar) negativamente, y (él) le _________
(explicar) que (él) _______ (vivir) en el Cerro. Al final Annemarie y
Ernesto ____ ________ (despedirse).
34
C. Read the dialogue and change into indirect (reported) speech
Entre amigos
En la fiesta de Magalis, Natalie, Ernesto, José y Annemarie conversan

NATALIE: Oye, Ernesto, ¿cómo se dice «I’m OK» en español?
ERNESTO: Estoy bien.
NATALIE: ¿Cómo?
ERNESTO: ¡Es-toy-bien!
JOSÉ: Annemarie, ¿eres inglesa?
ANNEMARIE: No, soy canadiense.
JOSÉ: ¿Trabajas en Toronto?
ANNEMARIE: Ahora trabajo en Managua, Nicaragua.
JOSÉ: ¡Estupendo! ¡Hasta pronto, entonces!
En la fiesta de Magalis, Natalie, Ernesto, José y Annemarie

________ (conversar). Natalie le _________ (preguntar) a Ernesto
cómo ___ _____ (decirse) «I’m OK» en español. Ernesto le ________
(explicar) que ___ _____ (decirse) «Estoy bien». Natalie no
_________ (entender) lo que Ernesto le ________ (decir) y le
________ (volver) a preguntar. Entonces Ernesto le __________
(expresar) la frase más despacio «¡Es-toy-bien!».
En la misma fiesta José le _________ (preguntar) a Annemarie, si
(ella) _______ (ser) inglesa. Annemarie le _________ (contestar) que
no, que (ella) ______ (ser) canadiense. Entonces José le ________
(preguntar) si (ella) ________ (trabajar) en Toronto. Annemarie le
_________ (contestar) que en ese momento (ella) _________ (trabajar)
en Managua, Nicaragua. Entonces Anamarie y José ____ ________
(despedirse).
35
DIOSDADO CORRALES
D. Complete39 using verb in parenthesis

1. Cuando José se presentó a Natalie le ______ (decir) su nombre.
2. José ______ (querer) saber la nacionalidad de Annemarie, por eso
le ________ (preguntar) si ______ (ser) francesa.
3. Ernesto ____ ______ (interesarse) por el trabajo de Annemarie.
4. Yo no le _________ (responder) a Natalie que nosotros
____________ (ser) cubanos.
5. Natalie no _________ (escuchar) bien lo que Ernesto le _______
(decir).
6. Ernesto no ________ (terminar) de decirle a Annemarie las cosas
que él __________ (diseñar).
7. Ernesto no le ________ (mostrar) a Annemarie sus catálogos de
muebles.
8. Annemarie le ______ (comentar) a Ernesto su acento cuando lo
_________ (escuchar) hablar.
9. Tú no le _________ (preguntar) a Ernesto si él _____ (ser) de
Cuba, Annemarie lo ______ (hacer).
10. Natalie le _______ (decir) a José que su nombre __________ (ser)
Natalie.
11. Magalis le ________ (responder) a José que a ella le ___________
(ir) muy bien.
12. Ernesto le ________ (dar) la explicación a Natalia de cómo ____
_______ (decirse) «I’m Ok» en español.
13. Ernesto le _______ (explicar) a Annemarie que (él) ______
(residir) en el Cerro.
14. (tú) No le __________ (preguntar) a Natalie cómo (ella) ____
__________ (llamarse).
15. (vosotros) No le ________ (preguntar) a Magalis cómo (ella) ______
39 Look in the dictionary for unknown words
36
(estar).
16. (ustedes) No le ________ (informar) a Ernesto que (ustedes) ______
(ser) estudiantes de español.
17. José no nos ________ (saludar), él le _______ (dar) su saludo a la
amiga de Magalis.
18. Annemarie no _______ (saber) dónde _______ (vivir) Ernesto, por
eso le ________ (hacer) la pregunta.
19. Annemarie no le _______ (dar) a Ernesto la dirección de donde
ella ________ (vivir) en Managua.
20. Cuando José _______ (llegar) a casa de Magalis la ___________
(saludar).
21. Magalis le _____________ (presentar) su amiga a José.
22. Ernesto le __________ (pronunciar) la frase: «Estoy bien».
23. Yo no les pregunté a José y a Natalie si _________ (ser) franceses.
24. Vosotros no _____________ (ir) a la fiesta de Magalis.
25. Ustedes no le _______________ (preguntar), a Annemarie su
nacionalidad, José lo hizo.
26. Natalie no _____________ (comprender) bien la pronunciación de
Ernesto.
27. Ernesto le preguntó a Annemarie si ella ______ (estudiar).
28. Nosotros no ______________ (estar) en la fiesta de Magalis.
29. Ernesto le ___________ (especificar) a Annemarie que él era de La
Habana.
30. Ernesto y Annemarie también __________ (estar) en la fiesta de
Magalis.
31. Natalie le _____________ (contestar) afirmativamente.
32. José ___________ (pensar) que Annemarie trabajaba en Toronto.
33. Ernesto le _____________ (informar) a Annemarie que él diseñaba
muebles.
37
DIOSDADO CORRALES
34. Ernesto le _________ (silabear) la pronunciación de «estoy

bien».
35. Ernesto quiso saber qué __________ (hacer) Annemarie.
36. José ______________ (llegar) a la fiesta de Magalis.
37. Ernesto __________ (estar) conversando con Annemarie.
38. Natalie no le preguntó a José de dónde __________ (ser) él y
Magalis.
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tense
38
5. INDIRECT AND DIRECT OBJECT

PRONOUNS USED TOGETHER
Personal Pronoun as a Subject Indirect Object Direct Object
- (yo - m & f) me me
(you - informal) - (tú - m & f) te te
(you -formal) - (usted - m & f) le lo / la
(he) - (él) le lo
(she) - (ella) le la
(we) - (nosotros) nos nos
(you - pl. Spain) - (vosotros) os os
(you - pl. L America) -(ustedes - m & f) les los / las
(they) - (ellos /ellas) les los / las
Personal Pronoun as a Indirect Direct Direct and
Subject Object Object Indirect
Object after
the verb
(yo - m & f) me me a mí
(tú - m & f) te te a ti
(usted - m & f) le lo / la a usted
(he) - (él) le lo a él
(she) - (ella) le la a ella
(nosotros) nos nos a nosotros /as
(vosotros) - ( pl. Spain) os os a vosotros /as
(ustedes) - ( pl. L les los / las a ustedes
America) (ellos /ellas) les los / las a ellos / a ellas
Indirect and Direct Object Pronouns Used Together
In Spanish when indirect and direct object pronouns are used,

they must be placed together either before the verb or after the verb.
The indirect object pronoun always precedes the direct object
pronoun regardless if they are placed before or after the verb.
Subject Indirect Verb Direct Object

Object Pronoun
Pronoun
¿Elena te escribió una carta?
Adverb Subject Indirect Direct Verb

Object Object
Pronoun Pronoun
Sí, ella me la escribió.
In sentences in which the main action is expressed with two or

more verbs, the indirect and direct object pronouns can be placed:
39
DIOSDADO CORRALES
before, after41, even in between the verbs42.
Subject Indirect Verb Direct Object Pronoun

Object
Pronoun
¿Elena te prometió escribir una carta?

Object Object
Pronoun Pronoun
Sí, ella me la prometió escribir.
Or:
Adverb Subject Verb I. O. D.O.
Sí, ella prometió escribírmela.
Or between:
Adverb Subject Verb I. O. D.O. Infinitive

Sí, ella prometiómela escribir.
The indirect object pronouns «le» and «les» change to «se» when
used with the direct object pronouns «lo», «los», «la» and «las».
Subject Indirect Verb Direct Object Indirect Object Pronoun

Object Pronoun
Pronoun
¿Elena le escribió una carta a su mamá?
¿Elena les escribió una carta a sus amigos?

Object Object
Pronoun Pronoun
Sí, ella le43 la escribió.
Sí, ella les44 la escribió.
Sí, ella se la escribió.
41 When indirect and direct object pronouns are placed after the verb they must be attached to
it becoming in one word.
42 When the sentence has only one verb it is most common to place the indirect and direct
object pronoun before the verb.

43 This «le» refers to «su mamá»
44 This «les» refers to «sus amigos»
40
Subject Indirect Verb Direct Indirect Object

Object Object Pronoun
Pronoun Pronoun
¿Elena le prometió escribir una carta a su mamá?
¿Elena les prometió escribir una carta a sus amigos?

Object Object
Pronoun Pronoun
Sí, ella le la prometió escribir.
Sí, ella les la prometió escribir.
Sí, ella se la prometió escribir.
Adverb Subject Verb I. O. D.O.
Sí, ella prometió escribírlela.

Sí, ella prometió escribírlesla.
Sí, ella prometió escribírsela.
SPECIAL USES
With the verbs «decir», «pedir», «saber», «preguntar» and

«prometer» the direct object pronoun «lo» is used with the indirect
object pronoun to complete the idea of the sentence when a direct
object noun is not present. Note how this is implied rather than
stated in the English examples that follow.
- Oye, el concierto de Celine Dion es esta noche. (Listen, Celine

Dion’s concert is tonight.)
- ¿Se lo digo a Ted? (Shall I tell (it to) Ted)?
- No, ya lo sabe. (No, he already knows (it).)
- Yo no tengo dinero para ir al concierto. (I don’t have (any) money to
go to the concert. )
- ¿Por qué no se lo pides a tu hermano? ( Why don’t you ask your
brother (for it)? )
- Buena idea. ¿Sabes si María viene con nosotros? (Good idea. Do
you know if Maria is coming with us? )
41
DIOSDADO CORRALES
- No, pero puedo preguntárselo a ella. (No, but I can ask her (that).
(No, pero se lo puedo preguntar a ella)
ACTIVITIES
A. Use indirect and direct object pronoun in the answers
1. ¿José le dijo a Magalis: «¡Hola, Magalis!, ¿qué tal?»?

2. ¿Magalis le respondió que estaba muy bien?
3. ¿Magalis le dijo que le iba a presentar a una amiga?
4. ¿José le dijo a Natalie que él era José?
5. ¿José le preguntó a Natalie cómo se llamaba?
6. ¿Natalie le dijo su nombre a José?
7. ¿José repitió el nombre de Natalie dos veces?
8. ¿José le preguntó a Natalie si ella era francesa?
9. ¿Natalie le preguntó a José de dónde era?
10. ¿José le dijo a Natalie que era irlandés?
11. ¿En la misma fiesta de Magalis, Ernesto le preguntó Annemarie
qué hacía?
12. ¿Ernesto le preguntó a Annemarie si solamente trabajaba?
13. ¿Annemarie le respondió a Ernesto que solamente estudiaba
español?
14. ¿Ernesto le informó a Annemarie que él era especialista en
computación?
15. ¿Annemarie le comentó a Ernesto su acento?
16. ¿Annemarie le preguntó a Ernesto si era de Canadá?
17. ¿Ernesto le respondió a Annemarie que era de Veracruz, México?
18. ¿Annemarie le preguntó a Ernesto si vivía en Toronto?
19. ¿Ernesto le respondió a Annemarie que estaba viviendo en
Ottawa?
42
20. ¿Annemarie le dijo a Ernesto: «¡Hasta mañana!»?

21. ¿Ernesto le respondió también a Annemarie «¡Hasta mañana!»?
22. ¿Fue Ernesto quien me preguntó a mí el significado de «I’m Ok» o
fue Natalie quien le preguntó a él eso?
23. ¿Ernesto te respondió a ti que se decía: «Estoy bien», o le dijo eso
a Natalie?
24. ¿Fuiste tú quien me silabeó las palabras «Estoy bien» o fue
Ernesto quien le silabeó esas palabras a Natalie?
25. ¿José me preguntó a mí si yo era inglés o él le preguntó eso a
Annemarie?
26. ¿Fuiste tú quien le respondió a José que eras canadiense o fue
Annemarie quien le dijo eso a José?
27. ¿Ernesto nos preguntó si trabajábamos en Toronto? ¿A quién él le
preguntó eso?
28. ¿Annemarie nos dijo que trabajaba en Managua, o ella le dijo eso a
José?
29. ¿José nos dijo «¡Hasta pronto!» a nosotros o le dijo eso a
Annemarie?
30. ¿A quién Annemarie le dijo «¡Hasta la vista!»?
B. Reading (Lectura)
José llegó a la fiesta de Magalis, la saludó, le preguntó qué tal y
le dio un regalo45. Magalis le contestó que ella estaba bien y le dio las
gracias por el regalo. Más tarde le presentó a sus amigos. Ese día los
regalos fueron muchos. Natalie le regaló un souvenir de Francia,
Ernesto un catálogo de sus muebles y Annemarie le regaló una caja
de bombones canadienses.
Magalis les dijo a todos que estaba muy contenta y les ofreció un
plato exclusivo de la cocina cubana: frijoles negros, arroz blanco,
45 regalo = gift
43
DIOSDADO CORRALES
puerco asado, plátanos maduros fritos y tostones, y cerveza Cristal.

Ella les explicó cómo se preparaba todo.
Los amigos de Magalis disfrutaron mucho esa noche: comieron,
bailaron, cantaron y escucharon un nuevo CD de Compay Segundo y
otro de Celia Cruz.
Nosotros no estuvimos en la fiesta, pero Annemarie nos lo contó
todo. Fue un día muy especial.
 Use indirect and/or direct object pronouns in your answers
1. ¿Por qué José no te saludó en la fiesta de Magalis?
2. ¿Quién le preguntó a Magalis cómo estaba?
3. ¿(tú) Sabes qué le regaló José a Magalis?
4. ¿(tú) Sabes si José le regaló a Magalis una botella de Güisqui
(Whisky)?
5. ¿Magalis nos contestó a nosotros que estaba bien?
6. ¿A quién Magalis le dio las gracias por el regalo?
7. ¿Magalis le presentó sus amigos a José?
8. ¿Quiénes le dieron regalos a Magalis ese día?
9. ¿Natalie le regaló a Magalis un souvenir de Canadá?
10. ¿Quién le regaló a Magalis un catálogo de sus muebles?
11. ¿Fuiste tú quien le regaló (regalaste) a Magalis una caja de
bombones canadienses?
12. ¿Magalis les dijo a sus amigos que estaba muy triste?
13. ¿Quién les ofreció un plato exclusivo de la cocina cubana a sus
amigos?
14. ¿Magalis les preparó a sus amigos frijoles negros?
15. ¿Magalis les hizo arroz blanco a sus amigos?
16. ¿Qué les asó Magalis a sus amigos?
17. ¿Fuiste tú quien les frió (freíste) plátanos maduros a los amigos de
Magalis?
44
18. ¿Fui yo46 quien les frió (freí) los tostones a los amigos de Magalis?
19. ¿Tú le compraste la cerveza a Magalis para su fiesta?
20. ¿A quién Magalis les explicó cómo se preparaba los frijoles
negros?
21. ¿Quién nos dijo que disfrutaron mucho en la fiesta de Magalis?
22. ¿Los amigos de Magalis comieron pizza en su fiesta?
23. ¿Bailaron tango los amigos de Magalis en su fiesta?
24. ¿Tú sabes si los amigos de Magalis cantaron canciones cubanas
en su fiesta?
25. ¿Quién le compró a Magalis el CD de Compay Segundo?
26. ¿Yo le compré a Magalis el CD de Celia Cruz?
27. ¿Fue Magalis quien nos contó que su fiesta fue muy buena?
28. ¿A quién Annemarie le contó lo que pasó en la fiesta?
29. ¿Magalis te invitó a su fiesta?
30. ¿Tú sabes si en la fiesta de Magalis se escuchó el CD Buena Vista
Social Club?
C. Complete with indirect and direct object pronoun used together
Model: José le prometió a María comprarle un auto, pero no...

José le prometió a María comprarle un auto, pero no se lo compró.
1. Pedro ofreció comprarme unos discos compactos, pero no…
2. Berta te iba a regalar47 tres libros, pero no...
3. Tú me ibas a dar $200 dólares, pero no...
4. Nosotros le íbamos a escribir un poema a la profesora, pero no...
5. Ustedes nos iban a preguntar sólo una pregunta, pero no...
6. Ellos le iban a comentar el problema al director, pero no...
7. (yo) Te iba a responder a tu pregunta, pero no...
46 In this case «yo» refers to the teacher-book asking you.

47 regalar = give a gift
45
DIOSDADO CORRALES
8. En la reunión los profesores iban a discutir mi examen, pero no...

9. (tú) Me ibas a decir la verdad, pero no...
10. Magalis le ofreció a Martha comprarle unos tacos mejicanos, pero
no...
11. Bárbara les iba a regalar a los niños muchos libros, pero no...
12. (yo) Te iba a prestar48 $150 dólares, pero no...
13. Ellos les iban a escribir unas cartas a sus amigos, pero no...
14. Ustedes le iban a preguntar a Ernesto si iba a España, pero no...
15. Ellas le iban a comentar el artículo al especialista, pero no...
16. (yo) Le iba a responder a usted todas sus preguntas, pero no...
17. El maestro iba a hablarle a ella de su hijo, pero no...
18. (tú) Le ibas a comprar un carro a tu hija, pero no...
19. (tú) Nos dijiste que nos ibas a reparar la computadora, pero no...
20. (yo) Te dije que te iba a enviar un casete de Willy Chirino, pero
no...
D. Read the comic strip and complete the exercise
Yayita visita a Mané
48 prestar = to lend
46
 Answer. Use indirect and/or direct object pronouns if apply

1. ¿Qué le comentó Yayita a Mané?
2. ¿Yayita le hizo el comentario a Mané de que su casa era muy
linda?
3. ¿Qué le contestó Mané a Yayita cuando ésta le comentó que su
casa era muy linda?
4. ¿Mané le dijo a Yayita que la casa fue de sus padres y que los
muebles eran de época?
5. ¿Yayita encontró los muebles muy lindos?
6. ¿Qué le preguntó Yayita a Mané después que le comentó que los
muebles eran muy bonitos?
7. ¿Yayita le preguntó a Mané de qué época eran los muebles?
8. ¿Cuál fue la respuesta de Mané a Yayita?
9. ¿Mané le explicó a Yayita que los muebles eran de la época en que
tenían dinero?
 Write reported speech on the conversation between Yayita y Mané:
 Write reported speech pretending you are:

a) Yayita
b) Mané
c) One of Mané’s parents
E. Answer the questions using indirect and direct object pronoun
1. ¿Quién te explicó el uso de los verbos en presente?
2. ¿Cuándo (tú) le pagaste a la compañía de electricidad tu cuenta de
teléfono?
3. ¿Hoy (tú) les diste los buenos días a tus compañeros de trabajo?
4. ¿Ya (tú) le compraste a tu amigo el regalo por el cumpleaños?
5. ¿Quién te cuidó las plantas cuando tú estabas de viaje?
6. ¿Quién le da la comida a tu perro?
47
DIOSDADO CORRALES
7. ¿ (tú) Me explicaste el Subjuntivo en español?

8. ¿Por qué (tú) no le diste $50 dólares al superintendente de tu
edificio?
9. ¿(tú) Le debes dinero a tu proveedor de internet?
10. ¿(tú) Le vas a escribir una carta al presidente de Estados Unidos?
F. Use indirect and direct object pronoun answering negatively
MODELO: - ¿Me dijiste que María estaba enferma?
- No, (yo) no te lo dije.
1. ¿Él te compró la computadora?

2. ¿Nosotros te contestamos todas tus cartas?
3. ¿(tú) Me pediste $100 dólares?
4. ¿José les vendió a ustedes la casa?
5. ¿Yo te regalé un reloj?
6. ¿Ella nos leyó los artículos de los periódicos Toronto Star y
Miami Herald?
7. ¿Usted les respondió el fax a ese vendedor?
8. ¿(tú) Le comentaste a tu profesor la noticia de la radio?
9. ¿Nicolás le abrió una cuenta en el banco a Alicia?
10. ¿Natalie le dijo a Diosdado que ella era francesa?
G. Reading (Diálogo)
¡Hola! ¿Qué tal? ¿Cómo está usted?

Maruca se encuentra con Liudmila y Rinaldo antes de la reunión
MARUCA: ¡Hola! Ustedes son Liumila y Rinaldo, ¿no?

LIUDMILA: Sí. Y tú, ¿cómo te llamas?
MARUCA: Yo soy Maruca. ¿Qué tal?
RINALDO: ¡Hola, Maruca! ¿Cómo estás?
MARUCA: ¿Son colombianos, verdad?
48
RINALDO: No, somos costarricenses.
MARUCA: ¿Viven en Toronto?

LIUDMILA: No, estamos de vacaciones.
MARUCA: ¡Pues bienvenidos a Toronto!
LIUDMILA Y RINALDO: ¡Gracias!
EJERCICIOS:
H. Retell in writing the dialogue using indirect (reported) speech

 Pretending you are Maruca
 Pretending you are Liudmila
 Pretending you are Rinaldo
I. Answer the questions using indirect and/or direct object pronoun

1. ¿Maruca conocía a Liudmila y Rinaldo?
2. ¿Por qué tú sabes que Maruca no los conocía?
3. ¿De dónde es Maruca?
4. ¿Por qué Rinaldo le contestó a Maruca que él y Liudmila eran
costarricenses?
5. ¿Por qué Maruca les preguntó a Liudmila y Rinaldo si ellos
eran colombianos?
6. ¿De dónde vinieron Liudmila y Rinaldo a Toronto?
7. ¿Quién les dio la bienvenida a Toronto a Liudmila y a Rinaldo?
49
DIOSDADO CORRALES
8. ¿Maruca les preguntó a Liudmila y a Rinaldo si ellos eran las

personas que esperaba?
9. ¿Liudmila le preguntó a Maruca cómo se llamaba?
10. ¿Cuando Maruca le contestó a Liudmila le dijo que ella era
Teresa?
11. ¿Rinaldo saludó a Maruca y le preguntó cómo estaba?
12. ¿Maruca les preguntó a Liudmila y Rinaldo si ellos eran cubanos?
13. ¿Rinaldo le respondió a Maruca que él y Liudmila eran
colombianos?
14. ¿Maruca les preguntó a Rinaldo y a Liudmila si ellos vivían en
Québec?
15. ¿Maruca les dio la bienvenida a Liudmila y a Rinito a La Habana?
16. ¿Maruca le dijo «¡Hola!» a Liudmila y a Rinaldo?
17. ¿Maruca me preguntó a mí y a ti si éramos Liudmila y Rinaldo?
18. ¿Liudmila le respondió afirmativamente a Maruca cuando ésta le
preguntó si (ellos) eran Liudmila y Rinaldo?
19. ¿Liudmila le preguntó a Maruca cómo se llamaba?
20. ¿Maruca le dijo a Liudmila su nombre?
21. ¿Maruca les preguntó a Liudmila y Rinaldo cómo estaban?
22. ¿Rinaldo le dijo a Maruca «¡Hasta luego, Maruca!»?
23. ¿Rinaldo también le preguntó a Maruca cómo estaba?
24. ¿Quién les preguntó a Liudmila y Rinaldo si eran colombianos?
25. ¿Rinaldo le dijo a Maruca que él era canadiense y que Liudmila
era francesa?
26. ¿Quién le dijo a Maruca que eran costarricenses?
27. ¿Quién le preguntó a Rinaldo y a Liudmila si vivían en Toronto?
28. ¿Quién le respondió a Maruca que no vivían en Toronto?
29. ¿Liudmila le dijo a Maruca que tanto ella como Rinaldo estaban
trabajando en Toronto?
50
30. ¿Maruca conocía Toronto?

31. ¿Quién le dio la bienvenida a Toronto a Maruca?
32. ¿Quién le dio las gracias a Maruca?
33. ¿(yo) te dije que yo también estaba en la conversación de Maruca,
Liudmila y Rinaldo?
34. ¿(tú) Me dijiste que tú también participaste en el encuentro de
Maruca, Liudmila y Rinaldo?
35. ¿Liudmila y Rinaldo estaban de vacaciones en Costa Rica?
J. Get your Certificate of Achievement on this Chapter49

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=booklet-2-6-direct-and-indirect-object-
pronouns
51
DIOSDADO CORRALES
6. CONDITIONAL TENSE
In order to speak about hypothetical situations in the present
and past tenses one of the form to use is the Conditional tense.
Conditional Tense is formed adding to the end of the infinitive
the following endings: ía, ías, ía, íamos, íais, ían. Conditional Tense
is translated into English with the auxiliary «would».
Pronouns Verb Endings

(yo) ía
(tú) hablar + ías
(usted, él, ella) comer + ía
(nosotros) vivir + íamos
(vosotros) íais
(ustedes, ellos, ellas) ían
Verbs that are irregular in future tense are also irregular in

conditional tense (Only twelve verbs are irregular):
decir - diría poder - podría hacer - haría saber - sabría
querer - querría poner - pondría caber - cabría salir - saldría
tener - tendría valer - valdría venir - vendría haber - habría
Compound Conditional is form with the auxiliary verb «haber»

plus past participle of the main verb:
Pronoun estar ser ir______

yo habría estado habría sido habría ido
tú habrías estado habrías sido habrías ido
usted, él, ella habría estado habría sido habría ido
nosotros habríamos estado habríamos sido habríamos ido
vosotros habríais estado habríais sido habríais ido
ustedes, ellos, ellas habrían estado habrían sido habrían ido
Future and Conditional tenses are used to express probability.

Future tense is used to express a probably present action. Conditional
52
tense is used to express a probably present and past action.

Examples:
- ¿Qué hora será? (I wonder what time is it)
- Serán las tres. (Probably it is 3pm)
- ¿Qué hora sería? (I wonder what time was it)
- Serían las tres. (Probably it was 3pm)
Conditional in sentences with «si» (if)
Conditional in sentences with «si» (if) are used to express the

opposite to the real fact. For each kind of sentence there is a
sequence of sentences as follows:
Oración principal Condicional con «si»
Futuro Haré el viaje si tengo dinero Presente indicativo
Condicional Haría el viaje si tengo dinero Presente indicativo
Note: There is another Spanish structure with «si» where Subjunctive

is used.
ACTIVITIES
A. Answer the questions based on «En la fiesta de Magalis»
1. La semana próxima José llegará a la fiesta de Magalis, la saludará

y le preguntará qué tal.
a) ¿Qué harías tú si Magalis te invita a su fiesta?
b) ¿Qué te contestaría Magalis?
2. Magalis le presentará a José a Natalie. José la saludará y se
presentará.
53
DIOSDADO CORRALES
a) ¿Qué haría yo si Magalis me presenta a Natalie?

3. José le preguntará a Natalie cómo se llama.
a) ¿Qué haríamos nosotros si nos presentamos a la amiga de
Magalis?
4. José pensará que el nombre de Natalie es francés, por eso lo
repetirá dos veces, y le preguntará si ella es francesa.
a) ¿Tú pensarías que Natalie es un nombre francés o tú no lo
sabrías?
b) Si tú sabes que Natalie es un nombre francés ¿tú lo repetirías?
c) Si Natalie te habla con acento francés ¿tú le preguntarías si es
francesa?
5. Si Natalie te pregunta de dónde eres, ¿tú le responderías que eres
cubano? ¿Por qué?
B. Complete with the appropriate form of conditional
1. Ellos _______ (nadar) en el mar, pero el agua está fría.

2. (yo) ______ (Escribir) un soneto, pero no soy poeta.
3. Él me ______ ( pagar), pero no tiene el dinero.
4. (nosotros) _______(Vender) el carro pero nadie lo quiere.
5. (ellos) ______ (Vivir) en la capital pero cuesta demasiado.
6. ¿Por qué no (tú) ________(ir) en el tren?
7. Él _______(volver) pronto pero no hay vuelo hasta el martes.
8. Ellos ________(estar) aquí pero tienen otras obligaciones.
9. (yo) ________(Escribir) la carta pero no tengo papel.
10. (nosotros) _________(Ir) al cine pero estamos muy cansados.
54
C. Complete with the appropriate form of conditional
Antón: (yo) _______(hacer) el viaje con mucho gusto pero la verdad

es que no tengo el tiempo.
Nick: ¿ (tú) ________(tener) bastante dinero para hacer el viaje?
Antón: (yo) Ya lo creo. (yo) Sé que _____(tener) suficiente dinero.
Eso no ______(ser) ningún problema.
Nick: ¿Y Diosdado ________(hacer) el viaje?
Antón: Él ya me dijo que no _______(tener) el dinero.
Nick: Pero (él) nunca _______(completar) el dinero.
Antón: (nosotros) Le ______(poder) prestar el dinero.
Nick: Él nos _______(devolver) cada centavo.
Antón: Sí, pero (yo) lo conozco bien. él no _____(querer) tomar el
dinero.
Nick: (Eso) Le _______(dar)_______ vergüenza.
 Describe the dialogue using indirect (reported) speech
D. Change into conditional and future tenses
1. Probablemente son las once, por eso no me llama.

2. Tal vez ellos saben los resultados.
3. Probablemente los jóvenes no tienen miedo.
4. Su madre tiene (probablemente) unos cuarenta años.
5. Quizá son las cinco y media.
6. Quizás Alicia sale con Fernando.
7. Posiblemente vienen en avión.
8. Probablemente los estudiantes están entre los veinte y
veinticinco años.
55
DIOSDADO CORRALES
9. No sé si se va a Cuba.
10. ¡Quién sabe si tienen hambre!
11. Probablemente viajan en American Airlines.
12. No sabemos si ponen esa película en la televisión.
13. Probablemente hacen ejercicios en el gimnasio.
14. Ese auto probablemente vale mucho.
15. Probablemente le dice que no.
16. Mañana probablemente salimos de compras.
17. Probablemente ella quiere helado de chocolate.
18. Probablemente su esposo tiene 50 años.
19. Probablemente puede hacerlo.
20. Quizás no sabes que soy profesor de español.
E. Reading (Diálogo)
Mirtha y Nardy
hablan con el señor Corrales, director de un banco.
MIRTHA: ¡Buenos días, señor Corrales!
EL SR. CORRALES: ¡Buenos días! ¿Cómo está usted?

MIRTHA: ¡Muy bien, gracias! Éste es el señor Pérez, mi
esposo.
EL SR. CORRALES: Mucho gusto, señor Pérez.
NARDY: Mucho gusto.
EL SR.: CORRALES: Son ustedes economistas, ¿no?
MIRTHA: Sí, trabajamos en un banco en Miami.
56
F. Retell in writing the dialogue using indirect (reported) speech
a) Pretending you are el Sr. Corrales

b) Pretending you are Mirtha
c) Pretending you are Nardy
G. Answer using indirect and/or direct object pronouns if apply
1. ¿Eran las 8 de la noche cuando Mirtha saludó al señor Corrales?

2. ¿Qué hora sería cuando Mirtha, Nardy y el señor Corrales se
encontraron?
3. ¿Mirtha usaría la expresión «¡Buenos días!» a las 2 de la tarde?
4. ¿Qué saludo utilizaría el señor Corrales con Mirtha y Nardy a las 8
de la noche?
5. ¿El señor Corrales le preguntó a Mirtha cómo estaba?
6. ¿Mirtha le respondió al señor Corrales que estaba mal?
7. ¿Mirtha le agradeció al señor Corrales por preguntarle cómo
estaba?
8. ¿Qué tú crees, el Sr. Corrales conocía a Nardy?
9. ¿El señor Nardy Pérez conoció al señor Corrales ese día?
10. ¿Quién le presentó su esposo al señor Corrales?
11. ¿Por qué el señor Corrales le dijo a Nardy que tenía mucho gusto
de conocerlo?
12. ¿Según la costumbre americana cuál sería el apellido de Mirtha?
¿Por qué?
13. ¿El señor Corrales les preguntó a Mirtha y a Nardy si (ellos) eran
artistas?
14. ¿Mirtha y Nardy estaban conversando con el director del banco?
57
DIOSDADO CORRALES
15. ¿De acuerdo con el diálogo (tú) supiste en qué banco trabajaban
Mirtha y Nardy?
H. Get your Certificate of Achievement on this Chapter50

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=booklet-2-conditional-tense
58
7. READING: «¿LE MOLESTA MUCHO?
¿Le molesta51 mucho?
José va a la consulta52 del médico:
− Doctor, cuando duermo53, ronco54 mucho y muy fuerte55.
− ¿Le molesta mucho?
− No, a mí no.
− ¿Le molesta a su esposa?
− No, a ella nada la despierta56.
− ¿Les molesta a los vecinos57?
− No tengo vecinos.
− Entonces, ¿cuál es el problema?
− Es que por58 eso me botan59 de los trabajos.
Answer the questions:
1. ¿Quién fue a la consulta del médico?

2. ¿Quién se consultó con el médico?
3. ¿Qué le dijo José al médico? (Doctor, cuando duermo, ronco
mucho y muy fuerte).
4. ¿Qué le preguntó el médico a José? (¿Le molesta mucho?)
51 molestar = to annoy, to bother, to irritate, to inconvenience, to put out, to trouble, to upset

[«molestar» it uses like «gustar» = me /te, le, nos, os, les/ molest-a-n…]
52 consulta (consultorio) = doctor’s office
53 dormir/se = to sleep/to fall sleep (yo /me/ duermo, tú /te/ duermes, él /se/ duerme,
nosotros /nos/ dormimos, vosotros /os/ dormís, ellos /se/ duermen)
54 roncar = to snore
55 fuerte = loudly, heavy, hard, strong
56 despertar/se = to wake up, awaken (yo /me/ despierto, tú /te/ despiertas, él /se/ despierta,
nosotros /nos/ despertamos, vosotros /os/ despertáis, ellos /se/ despiertan)
57 vecino = neighbor
58 por eso = because of that; that’s why
59 botar (despedir) = to throw away, to throw out, to fire, to be fired
59
DIOSDADO CORRALES
5. ¿Qué le contestó José al médico? (No, a mí no.)

6. ¿A José le molestaba mucho roncar?
7. ¿A ti qué te molesta para dormir?
8. ¿Qué le preguntó el médico a José? (¿Le molesta a su esposa?)
9. ¿Qué le respondió José al médico? (A ella nada la despierta)
10. ¿A la esposa de José le molestaba cuando José roncaba?
11. ¿Por qué a la esposa no le molestaba cuando José roncaba?
12. ¿Quién despierta a la esposa de José?
13. ¿Qué despierta a la esposa de José?
14. ¿Qué te despierta a ti?
15. ¿Qué le preguntó el médico a José? (¿Les molesta a los vecinos?)
16. ¿Qué le contestó José al médico? (No tengo vecinos.)
17. ¿A los vecinos de José les molesta sus ronquidos60?
18. ¿Por qué a los vecinos no les molestaban los ronquidos de José?
19. ¿José tiene vecinos?
20. ¿Los ronquidos de José te dejan61 dormir?
21. ¿Qué le preguntó el médico a José? (Entonces, ¿cuál es el problema?)
22. ¿Por qué José pierde62 los trabajos?
 Complete the Quiz63 on the joke «¿Le Molesta Mucho?
 Review64 what you have learned
 final grade certification online65
60 ronquidos = snoring
61 dejar = to leave, to let
62 perder = to lose (yo pierdo, tú pierdes, él pierde, nosotros perdimos, vosotros perdéis, ellos
pierden)
63 Address link for print edition: http://www.proprofs.com/quiz-
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60
ABOUT THE AUTHOR
Mr. Corrales is a Certified Spanish Teacher by the State of Florida

Department of Education. He is graduated as Spanish Language
Instructor (5 years) at Havana University, Cuba, with specialization
in teaching of foreign languages; graduated as Russian Language
Instructor (5 years) at Havana University, Cuba, with specialization
in teaching of foreign languages; graduated as Russian Language
Teacher (2 years) at Maxim Gorki Foreign Language Institute
(Havana, Cuba); graduated at the Alliance Française (4 years)
Havana, Cuba.
Corrales has more than 40 years of teaching experience at all levels

in Cuba, Canada, and United States; he has designed and taught
several Spanish language courses at different levels in his country
of birth, Canada, and USA as well.
Mr. Corrales was approved as Course Provider by Ontario College

of Teacher for Professional Learning Program. He is experienced
in designing and teaching Spanish courses for English and French
speaking adult people at the Universities of Toronto, York,
Ryerson, Waterloo, Guelph, McMaster (private courses), and
private schools as well for children born in Canada and whose
parents are Latin American.
Diosdado Corrales has published various textbooks, stories and

articles relating with Spanish language instruction and School
organization.
Mr. Corrales is an Online Spanish Language Instructor for Florida

Virtual School.
61
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1 Indirect (Reported) Speech In Present Tense 1

2 The Two Past Tenses of Indicative Mood 13

4 Indirect (Reported) Speech In Past Tense 32

5 Indirect and Direct Object Pronouns Used Together 39

7 Reading: «¿Le Molesta Mucho? 59

I am very thankful to all my former and current students for letting

Without this possibility I would not be able to acquire the

Special thanks to all internet sites involved in the teaching of foreign

1. INDIRECT (REPORTED) SPEECH IN

JOSÉ: ¡Hola, Magalis!, ¿qué tal?

En la misma fiesta de Magalis

NATALIE: Oye, Ernesto, ¿cómo se dice «I’m OK» en

1 Practice the dialogue in YouTube Address link for print edition:

Indirect (Reported) Speech in Present Tense

Indirect speech, also called reported speech or indirect

Indirect and Direct Object of Personal Pronouns

Personal Pronoun as a Subject Indirect Direct Object

Example of Direct Speech

José: ¿Eres francesa?

Example of Indirect (Reported) Speech in Present Tense

José le pregunta a Natalie si2 ella es francesa, y Natalie le

A. Fill the blanks according to the first segment of the dialogue

1. ¿De _________ es Natalie?

2. Annemarie no _________ inglés.

3. ¿Cuál ____ la nacionalidad de Ernesto?

4. Annemarie es ___________, ella no es inglesa.

5. ¿Quién aprende ___________?

6. ¿Quién es diseñador de __________?

8. ¿Dónde _____ Ernesto? En el Cerro.

9. ¿Annemarie estudia y ________?

10. Annemarie enseña inglés y ____________.

11. La nacionalidad de Natalie es __________.

12. ¿____ dónde es José?

13. ¿Cuál es la profesión ______ Ernesto?

14. Annemarie trabaja en _____________.

15. Ernesto __________ muebles.

16. Annemarie ______ enseña español.

17. _______ le pregunta a Ernesto cómo se dice «I'm Ok» en

18. ______ le pregunta a Natalie su nombre.

19. José conoce a Natalie en la _____________ de Magalis.

20. ¿______ se llaman los amigos de Magalis?

B. Choose whether the statement is TRU (V) or FALSE (F)

1. Annemarie hace dos actividades: estudia y trabaja. ( )

C. Fill the blanks according to the third segment of the dialogue

1. José usa la palabra «Estupendo» en su conversación con

2. Annemarie y José se conocen en la ______ de Magalis.

3. José y Annemarie _____ despiden.

4. Natalie no sabe la traducción de «I'm Ok» en _______.

5. ________ no trabaja en Toronto.

6. Ernesto le explica la traducción de «I’m Ok» a ______.

8. ________ quiere saber la traducción de «I'm Ok» en español.

9. José ________ con Natalie y Annemarie en la fiesta de Magalis.

10. Ernesto le dice a Natalie la traducción de «I'm Ok» en ________.

11. Natalie sabe la traducción de «I'm Ok» por ______.

12. Los amigos de ________ conversan en su fiesta.

13. José no ________ la nacionalidad de Annemarie.

14. Annemarie ________ en Nicaragua.

15. ______ no comprende la explicación de Ernesto.

16. _______ le pregunta a Annemarie su nacionalidad.

D. Complete the Crossword on the reading «En la fiesta de Magalis»

E. Answer the questions

José _ (saludar) a Magalis y le _ (preguntar) cómo