Professional Documents
Culture Documents
10.Вивчення світової літератури в школі забезпечує прилучення учнів до світового письменства
10.Вивчення світової літератури в школі забезпечує прилучення учнів до світового письменства
Підготував
студент Ang1-b18
Палагнюк Віталій
Вивчення світової літератури в школі забезпечує прилучення учнів до світового письменства,
сприяє розвиткові стійкої мотивації до читання, впливає на етичне та естетичне виховання,
збагачує духовно-емоційний досвід особистості, формує рівень загальної культури. У
2014 -2015 навчальному році вивчення світової літератури у 5 та 6 класах буде здійснюватися за
новою програмою:Світова література.5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних
закладів. -К. Видавничий дім «Освіта». 2013.
Згідно з новою структурою літературної освіти в 5-7 класах відбувається прилучення учнів
до читання і вивчення світової літератури побудовано на поєднанні проблемно-тематичного і
жанрового принципів. В учнів мають бути сформовані основні вміння та навички роботи з
художнім твором, початкові уявлення про творчість письменників та окремі жанри,про елементи
змісту й форми, їх взаємозв’язок. Літературна освіта спрямована на формування в учнів
літературної компетентності, складовими якої є емоційно-ціннісна, літературознавча,
загальнокультурна й компаративна компетенції особистості .
Ніколенко О.М.,Конєва Т.М., Орлова О. В., Зуєнко М.О., Кобзар О.І. Світова література.
Підручник для 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів. К. Грамота.2014.
Емоційно – ціннісній лінії автори підручника приділили належну увагу. Багато запитань до
творів націлені саме на виявлення світоглядного та морально – етичного потенціалу текстів,на
осягнення гуманістичної позиції героїв та автора, утвердження високих ідеалів. Наприклад, «Чим
керувався Дік Сенд, коли вирішив узяти на себе відповідальність стати новим капітаном корабля?»
або «Які проблеми порушує автор в оповіданні « Жага до життя»? Чи мають вони значення для нас
сьогодні?» Крім того, в «Коментарях» до різних творів дається пряма оцінка поведінки чи
характера героїв : « В романі відображено надзвичайно сильні та духовно зрілі постаті Діка Сенда
й місіс Уелдон…а також найважливіші принципи християнської моралі, які формують життєву
позицію героїв, – тверду віру в Бога, любов і відповідальність за ближнього,взаємодопомогу.»
Здається,автори підручника не дуже вірять у спроможність учнів ( а можливо, і вчителя) дійти
подібних висновків самостійно.