1.

0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1-2 Minggu suai kenal
Ujian diagnostik
Murid boleh: Menyatakan maksud sistem pembiakan
1
manusia dengan bimbingan guru.
1.1 Sistem 1.1.1 Menyatakan maksud
Pembiakan. sistem pembiakan.
Mengenal pasti organ pembiakan lelaki dan
3-6 2
1.1.2 Menamakan organ perempuan dengan bimbingan guru.
pembiakan:
i) Lelaki Menjelaskan dengan contoh fungsi organ
ii) Perempuan 3 pembiakan lelaki dan perempuan dalam proses
pensenyawaan dalam asas kejadian manusia.
1.1.3 Menyatakan fungsi
organ pembiakan. Menganalisis maklumat yang berkaitan
4 organ pembiakan manusia dengan
1.1.4 Menjelaskan proses betul dan secara sistematik.
pensenyawaan dalam asas
kejadian manusia.
Merumus maklumat mengenai sistem
5 pembiakan dalam asas kejadian manusia secara
sistematik, tekal dan yakin.

Menjana idea dengan menghasilkan bahan

6 grafik mengenai sistem pembiakan manusia
secara sistematik, kreatif dan boleh dicontohi.

2.0 HAIWAN
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Murid boleh: TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menyatakan cara menjaga haiwan ternakan .
7-10 2.1 Penjagaan 2.1.1 boleh:
Murid Menyatakan cara 1 Menyatakan cara menjaga tumbuhan.
Haiwan Ternakan. menjaga haiwan ternakan.

2.1.2 Menjaga haiwan Mengenal pasti cara penjagaan haiwan

2
ternakan dari aspek: ternakan dengan bimbingan guru.
i) Tempat
tinggal ii)
Pemakanan 3 Menjaga haiwan ternakan dengan betul.
iii) Kesihatan
iv) Rawatan

Mengkategorikan haiwan ternakan dan cara

2.1.3 Menjelaskan
kepentingan penjagaan
haiwan ternakan.
4
menjaganya dengan betul.
Membandingbezakan cara penjagaan
5 haiwanhaiwan ternakan dengan betul, yakin
dan tekal.

Menyebarluaskan maklumat penjagaan haiwan

ternakan dan kepentingan menjaganya dengan
6
betul,yakin dan tekal serta boleh dicontohi.
 11-14 3.1 Penjagaan 3.1.1 Menyatakan cara
Tumbuhan. menjaga tumbuhan.

3.1.2 Menjelaskan Mengenal pasti cara penjagaan tumbuhan

2
langkah-langkah dengan bimbingan guru.
keselamatan ketika
menjaga tumbuhan.
3 Menjaga tumbuhan dengan betul.
3.1.3 Menjaga tumbuhan.

3.1.4 Menyatakan Menentukan langkah-langkah keselamatan

kepentingan ketika menjaga tumbuhan dan menjelaskan
4
penjagaan tumbuhan. kepentingan menjaga tumbuhan berkenaan
dengan betul dan yakin.

Membandingbezakan cara penjagaan tumbuhan

5 dengan sebab-sebabnya dengan betul, yakin
dan tekal.

Menyebarluaskan maklumat penjagaan

tumbuhan dan kepentingan menjaganya
6
dengan betul, yakin dan tekal serta boleh
dicontohi.
3.0 TUMBUHAN

4.0 PENGAWETAN MAKANAN

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh: 1 Menyatakan mengenai makanan yang ditinkan
 atau dibotolkan dengan bimbingan guru
15-19 4.1 Pengetinan dan 4.1.1 Mengenal
Pembotolan. pasti makanan
yang boleh: Menamakan makanan yang boleh ditinkan
i) ditinkan 2 dan dibotolkan serta proses pengawetannya
ii) dibotolkan dengan bimbingan guru.

4.1.2 Mengenal pasti dan menamakan makanan yang

Menyatakan 3 boleh diawet dengan cara pengetinan dan
mengenai pembotolan.
proses
pengawetan Membezakan proses pengawetan makanan dan
makanan secara: 4 menyatakan kepentingan pengawetan makanan
i) pengetinan yang betul.
ii) pembotolan

4.1.3 menjelaskan Membanding bezakan antara makanan yang telah

kepentingan 5 ditinkan atau dibotolkan serta kepentingannya
pengawetan makanan. dengan betul, yakin dan tekal.

4.1.4 Mengetin atau Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai

membotolkan bahan pengawetan pelbagai jenis makanan dengan
makanan 6 betul, yakin dan boleh bercerita mengenai
kepentingannya serta boleh dicontohi.

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI

KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
MINGGU
PENGUASAAN TAFSIRAN

Murid boleh:
Menamakan jenis-jenis pengangkutan dan alat
1
telekomunikasi dengan bimbingan guru.
20-23 5.1 Pengangkutan. 5.1.1 Mengenal pasti jenis
2 Menyenaraikan jenis-jenis pengangkutan dan alat
 pengangkutan:
i) air telekomunikasi dalam bentuk grafik.
ii)darat
iii) udara
5.1.2 Menyatakan Mengenal pasti jenis-jenis pengangkutan dan
kepentingan pengangkutan alatalat telekomunikasi serta menyatakan
dalam kehidupan harian. 3 kepentingannya dalam kehidupan harian dengan
betul .
5.2.1 Mengenal pasti alat
telekomunikasi: Mengelaskan jenis-jenis pengangkutan dan alat-
5.2 Telekomunikasi. i) telefon alat telekomunikasi mengikut kumpulannya serta
24-27 ii) mesin aksmili 4 menyenaraikan kepentingannya dalam kehidupan
iii) komputer harian.
iv) televisyen
v) radio Menghubung pengetahuan mengenai
kepentingan pengangkutan dan alat
5.2.2 Menyatakan 5 telekomunikasi dalam kehidupan harian dengan
kepentingan alat yakin dan tekal.
telekomunikasi dalam
kehidupan harian.
Menghasilkan bahan pembelajaran mengenai
6 pengangkutan dan alat telekomunikasi secara
kreatif dan boleh berbicara mengenainya serta
boleh dicontohi.

5.0 MALAYSIA MAJU

6.0 KELESTARIAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh: 1 Menamakan benda daripada aluminium yang
boleh dikitar semula dengan bimbingan guru.
28- 31 6.1 Kitar Semula Bahan 6.1.1 Mengenal pasti bahan
Buangan Aluminium. buangan daripada
aluminium. Menjelaskan mengenai produk kitar semula
2 bahan buangan daripada aluminium dengan
6.1.2 Memerihalkan dibimbing guru.
produk kitar semula
bahan buangan daripada Menggunakan bahan buangan daripada
aluminium. 3 aluminium untuk dikitar semula dalam aktiviti
pembelajaran.
6.1.3 Melaksanakan
pameran projek kitar
semula bahan buangan Menerangkan semula proses menghasilkan
4
daripada aluminium. produk kitar semula dengan betul.

6.1.4 Mempamer dan

menjual hasil Menilai produk kitar semula bahan buangan
produk kitar semula 5
daripada aluminium dengan betul dan yakin.
bahan buangan daripada
aluminium.
Menggunakan bahan buangan daripada
aluminium untuk menghasilkan produk kitar
6
semula yang kreatif dan mempamerkannya
sebagai aktiviti pembelajaran.

7.0 SEJARAH KITA

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh: 1 Menamakan tempat tinggal.
32-34
 7.1 Kawasan Tempat 7.1.1 Memerihalkan kawasan
Tinggal. tempat tinggal antaranya:

i) Nama tempat tinggal Memerihalkan kawasan tempat tinggal dengan

2
ii) Lokasi tempat tinggal bimbingan guru.
iii) Asal usul nama
tempat tinggal
iv) Aktiviti masyarakat Mengaplikasi pengetahuan mengenai kawasan
3
setempat. tempat tinggal dalam bentuk grafik.

7.1.2 Menjelaskan sejarah

tempat tinggal. Menganalisis maklumat mengenai kawasan
4
tempat tinggal dengan betul.

Menerangkan keistimewaan dan keunikan tempat

5
tinggal masing-masing dengan yakin dan tekal.

Menghasilkan satu kerja kreatif mengenai sejarah

6
tempat tinggal dengan yakin, tekal dan boleh
dicontohi.

8.0 PEMIMPIN

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh: 1 Menyatakan nama pemimpin negeri dengan
bimbingan guru.
35-37 8.1 Pemimpin Negeri. 8.1.1 Mengenal pemimpin
negeri.
Menjelaskan mengenai pemimpin negeri dengan
8.1.2 Memerihal mengenai 2
seorang pemimpin negeri bimbingan guru.
antaranya:
i) Nama dan
tarikh lahir ii) Jawatan Mengaplikasi ciri-ciri kepimpinan dalam kehidupan
3
iii) Tugas iv) harian.
Minat
v) Sikap Menganalisis ciri-ciri kepimpinan yang perlu ada
vi) Sumbangan bakti kepada pada
4
masyarakat seorang pemimpin yang dihormati dengan
berpandukan kepada ketokohannya.
8.1.3 Memerihalkan
mengenai pemimpin Membuktikan ketokohan pemimpin negeri dengan
negeri yang dihormati. 5 merujuk kepada sumbangannya kepada
masyarakat dengan yakin dan tekal.

Menjana idea dengan menghasilkan karya kreatif

mengenai pemimpin negeri yang dihormati dan
6
boleh bercerita mengenainya dengan yakin serta
boleh dicontohi.

9.0 PEMERINTAHAN DI MALAYSIA

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh: 1 Mengenal pemerintahan beraja dengan
bimbingan guru.
38 - 40 9.1 Bentuk
 9.1.1 Mengenal pasti negeri
Pemerintahan. yang mengamalkan
pemerintahan beraja.
Menjelaskan dengan contoh bentuk
2
9.1.2 Menyatakan pemerintahan beraja dengan bimbingan guru.
mengenai
pemerintahan raja
berperlembagaan. Menyenaraikan negeri-negeri yang
3
mengamalkan pemerintahan beraja.
9.1.3 Menjelaskan
kepentingan taat
setia kepada raja dan Membezakan bentuk pemerintahan beraja
4
negara. dengan yang tidak beraja dengan betul.

Menentukan negeri-negeri yang beraja dengan

negerinegeri yang tidak beraja serta kepentingan
5
memberi kesetiaan kepada raja dan negara
dengan betul, tekal dan yakin.
Menulis secara kreatif dan menjelaskan semula
mengenai bentuk pemerintahan raja
6 berperlembagaan serta kepentingan memberi
taat setia kepada raja dengan yakin dan boleh
dicontohi.