Curs Oficial de Formació Pedagògica i Didàctica

Equivalent (COFPDE)
Curs 2020-21

Assignatura: aprenentatge i desenvolupament

de la personalitat.

TEMA 1
Característiques de l’adolescent i
de l’adult jove.

Maria Magdalena Ramis Bibiloni

Universitat de les Illes Balears
 Tema |

SUMARI

1. INTRODUCCIÓ ......................................................................................................................... 3
2. OBJECTIUS DEL TEMA ........................................................................................................... 3
3. CONTINGUTS DEL TEMA....................................................................................................... 3
4. ACTIVITATS DEL TEMA......................................................................................................... 3
A) Activitats del professor........................................................................................................... 3
B) Activitats dels estudiants ........................................................................................................ 4
5 . DOCUMENTACIÓ COMPLEMENTÀRIA DEL TEMA .......................................................... 5

2
 Tema |

1. INTRODUCCIÓ
Aquest primer tema consta de dues parts diferenciades:
La primera fa referència als canvis que hi ha hagut al segle XX i que hi ha en l’actualitat dels
conceptes d’adolescència i adultesa primera i com són en l’actualitat els processos de transició a la
vida adulta.
En la segona farem una primera aproximació a les diferents teories que analitzen els canvis més
rellevants que es donen en els diferents àmbits d'aquestes etapes.

2. OBJECTIUS DEL TEMA

Conèixer i analitzar els canvis conceptuals de l’adolescència i adultesa primera, i els processos
d’integració en la vida adulta, per entendre millor alguns dels motius que mouen als joves, sovint
estigmatitzats per l’opinió pública i els mitjans de comunicació.
Comprendre els processos de desenvolupament dels adolescents i dels adults joves per a poder
influir en l’optimització dels seus processos d’aprenentatge i el desenvolupament de la seva
personalitat.

3. CONTINGUTS DEL TEMA

1. Característiques de l’adolescent i l’adult jove.

1.1 Característiques dels canvis cap a la vida adulta: mites i realitats actuals.
1.2 Àmbits rellevants de canvi: biològic, cognitiu, emocional i social.

4. ACTIVITATS DEL TEMA

A) Activitats del professor

1) Presentació de diversa documentació sobre el contingut del tema per part del professor (mirar
carpeta tema1).
A) Introducció a l’assignatura (document PDF).
B) Tema 1 (document PDF).
C) Pautes a seguir pel treball Individual (document PDF).

3
 Tema |

B) Activitats dels estudiants

Recordau que heu d’entregar les activitats d’avaluació. Les activitats formatives són per al vostre
interès i NO s’han de lliurar al professor.
A continuació es detallen totes les activitats que heu de realitzar, especificant per a cadascuna
d’elles si són formatives (etiquetades com a AF) o d’avaluació (etiquetades com a AA).
1) AA - Lectura i comentari, a través del fòrum, dels següents documents:
1.1 “Adolescencia: mitos, realidades y resilencia”.
http://www.redicces.org.sv/jspui/bitstream/10972/2050/1/4.%20Adolescencia-
%20mitos%2c%20realidades%20y%20resiliencia.pdf

1.2 Lectura dels capítols I i II ( de la pàgina 21 a la 60) de l’estudi “La transició dels
joves a la vida adulta. Crisi econòmica i retard en l’emancipació”.

1.3 Visualització i comentari del vídeo presentació de l’estudi “La transició dels joves a
la vida adulta. Crisi econòmica i retard en l’emancipació”.
https://www.youtube.com/watch?v=2JJRf8Mtnpc

2) AF - Visualització dels vídeos. “Cerebro adolescente” i “La plasticidad del cerebro adolescente”

https://www.youtube.com/watch?v=LPZKyMn_ZRQ

https://www.youtube.com/watch?v=2MeZ83Lr6AA

3) AF - Reflexió sobre “Canvis físics, hormonals i cerebrals i la seva repercussió en el

comportament. Quines implicacions educatives se’n deriven”.
4) AF - Fes una recerca de les teories del desenvolupament cognitiu de J Piaget, i K Warner
Chaine, U. Bronfenbrenner, ... .Fer un resum de les principals características de cada estadi.
5) AF - Lectura dels capítols 12 “Desarrollo Psicosocial en la adolescencia” i capítol 14
“Desarrollo Psicosocial en la adultez emergente y la adultez temprana” del llibre
Papalia, D., Wendkos, S. y Duskin, R. (2010). Desarrollo humano. (11a edició).
México. McGraw Hill.

6) AA – Tria un dels àmbits de canvi (físic, cognitiu o psicosocial) que es donen a l’adolescència
o l’edat adulta primerenca i proposa una intervenció educativa, bé dins el programa de tutoria o
el de la teva assignatura.

4
 Tema |

5 . DOCUMENTACIÓ COMPLEMENTÀRIA DEL TEMA

1.1 “Aplicación de la Teoria de Daniel Levinson a la consejería Universitaria”.

http://revistagriot.uprrp.edu/archivos/2007010102.pdf

1.2 “El adulto: etapas y consideraciones para el aprendizaja”.

https://www.researchgate.net/publication/28087262_El_adulto_etapas_y_consideracione
s_para_el_aprendizaje.

1.3 Canvis físics en l’adolescència, alimentació i nutrició, valoració personal, imatge,

salut i activitat física.
http://www.aspb.cat/quefem/docs/canvis.pdf

1.4 Adolescents a Barcelona: estils de vida, àmbit educatiu i conductes relacionades amb
la salut.

http://sobredrogues.net/adolescents-a-barcelona-estils-de-vida-ambit-educatiu-i-
conductes-relacionades-amb-la-salut

1.5 “Autopercepción de la identidad en la transición de la edad adulta”.

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17512209

1.6 Injuve

https://ce2.uib.es/estudis1516/mod/url/view.php?id=164958

1.7 Material en línea per a l’educació sexual.

http://www.harimaguada.org/sexpresan/multimedia/sexpresan.swf

1.8 Injuve, Instituto de la Juventud- Ministerio de Sanidad. Servicios Sociales e

Igualdad.

http://www.injuve.es/ca