姓名： 《背影》 学习单 班级：初一（ ）

1.根据课文，分析父亲这些举动背后的心理，完成下表，感受含蓄而深厚的父爱。
父亲的行为 父亲的心理活动
1
行李太多，跟脚夫谈价钱
2
给作者挑选了靠车门的座位
3
嘱咐作者路上小心，夜里要警惕些，不要受凉
4
嘱咐茶房好好照顾作者
5
攀爬月台给作者买橘子

2.试写出本文的主题
本文通过描述_____________________________________________________，表现了父亲__________
____________，抒发了作者_____________________________________。
3.作者选取独特的角度，围绕“背影”写作，体现了怎样的特点？勾（/）选恰当的选项。
“背影”象征作者对父亲的爱。
“背影”是文章的标题，也是全文的线索。
父亲的“背影”，是作者情感变化的转折点。
文中四次写“背影”，贯穿始终，首尾呼应，结构严谨。
开篇即引出“背影”，思念父亲，为全文奠定浓烈的感情基调。

4.父亲为什么要坚持亲自送我上车？
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5.文中第五段中两个“聪明”有什么含义？表明了作者怎样的心情？
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6.想像明天你即将启程远行，在你将与家人分离的前夕，你会怎么做？_________________________
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