IVNOIJVSNCl

EsSusu9tuou seuEJ
(qlepduuoo erollozd op ueundotd nc)
YSldSS V€OUd nllued e+se+ ep elepoLu op 09 '
Ylvdo v8odd ru1ued o+cerqns ep elepol,tr eP 9Z'
orOo0oped ;n;r1ord - p;ouoriocon oJorlll tS lstuot-ttn 1n;t;ord - ect+eroe+ oretltJ
VNVWOU VUNIVU]II] IS VSWII
ol
sr3f,ns 10 f,v8
NIAVS oolof,lN 'vNlul I)lootllw
'lulHUV ouool ouoxou 'llvodnlv Duotuou
(tolouoptooc) ll'll olenuotul
 _a L'rulnlsal
,
;a 9 'ru Inls:
'Ju '
:: S Inls:
ia
"""""""" V
'ru Inls: '
6: t 'ru Inls;'
.................2.Ju
_: Ints:'
.ru ,
!; I Inls:
sa
" "' YSIU] S
YgOUd nUINtrd gJ,fglgns f,O f,af,COIt
s """"""""' trrNIYNI TNYAnJ
sNrudno
 'FSundsEJ ri-gzee,l.11otr1 "- : '- ' Llt nJ,tD plot atdsap u1 etutdo else aJE.- -
;.,
aleplnlxelulr3grluepr(rrurdo'atdp-r':--:. -,-.'.::rilnuriuocepeluepoduleluerueleeJ l
i('c1e crlsryerJorueru'relolsrde',tr1er€u',nrldrrls::
'...-r- '\upluaiun8re)
--,-. EJSece else ]xe1 ep dr1 a3 ;
;(rriuelur'g,trlcedsrad'eurpnlrle) les:ui l:.-.::: --r-;uLuJ ardsep ]xe] ulp ecnpep eleod es a3 .
:lelrc Flxe] urp eJecrunuoc sp erienlrs El lrEtr---i-:- '. ',- :Er.u ep a[IJEqeJ]ul u1 tmsundspJ lZ€elflllurr -
elutdorde eerd g nu e :.i;'s .-:-.luEl artut eund es oJEO PJnItqlE ep alul[ s/r,r., .
elcund ZI ep prelll ep fuoc o.t..- .
eialnc e isr:csnueru pdnp re8elnJ uI el-npugzeSe rS aorle.rioir: :Ia]aiJErEJ pup8alu 'redq ru1ued I]EBerd e - uti::
(nJselrEqrtr\l 'J uu6l ep esel€ 'l,tostt)s asoorun,rtroru ap) 'alnr8t .ro3 7 I u!'nuDallp"tql 't a.4pt a.toosrttg)
606 I', IX' 0€/t I'ti.tDl\
a1o8oto2
'u4artd',rp 17
itpsa^ fi 6olpups lill 'ZI utluDpunllo::,:,
lurltag nq ttopsnrulful;DsatpD Dl (tctpru 69$ pt 0001 ap Druns pprotu-pdnp 'atru ruLu to) t):: ',
ttu-n tjoyn nu ps Dty(.ay ojotlsrurtupD n) fioutc,rpsul n) ,tDt ltio1 try1n1os alatu a14iaip.{firmfi ps 3o,r o,r 'at::''
'ri 'toBnia$aru ug,1pq un luns 'pt,D ap )utn runs nu na :ilruM oa.rd na )alsaluD-ru ps alnqa,U nu D$D u! ttle
"'acrutr1o"rd rloci rclaquro ap ap,tprunuau aplcnpotd a44 afiotg.tptotl .:'
'ary$ap 'a11ntu ruspB 'onop D-ap oac n,4uad lanadsatpcqg $ 71co1 'actdq aldruaxa pnop rua^o otDtut tatjr: ..
purfr,tds u[ 'piu!rud alsad 'pap1 otot olto 'psu1lpiurpual nu nDS oato aytod ru|s\tD :Dunap]ol a\iaqpq :.:-
ruDa)Dl,4uq9Luti7tsoqo,).to]u!|2w,Daruoandacttdn'4uadDu9p0oaldutoailnWap!Ul1S,)S2Sltl1J.lDlu
'aluotos a4sDoi a[nwqzap )sail) tto ary) ae 'ruapl o1 - apoci ,topqluD pBa a4iamqa4 a.tD) o(a) Dl ts t: :'
p^ ps luaruoru un'nl1o Dtu uun nru'fiato-u ri 'ptnd.otq o1g1o 1iid1s1J'arua,h o1o1o fiap,tatd'tcup1 DaIDJD :::.
'piutpual n) DLID 'o1,ru n.4uad ptn '- apoci pnop - lfioqzpt pi 'tuo ap tDwD otgp aCI 'pt.tD ut aptros .rs ;.'--
niurpual oiuol,todrut D)Dap lonSoxa pc and as tru atw fiap 'so.tnplpc pnoldo o-s acold tru! a"fi) ad'awuit:: -
pruap)xa o alsfl 'alstuy allsDo^ nsnotiatd oticaloc n,ttuad csarunilntu pl ps ,totop uns 'run)D 15
.
'.rop fia$y'..tDtut
ap unq" n) pilnn^at DtnDatoc {rruud 'antpadxa ap E Da)mJ y 'wryol nuuad )samqau tw-a,ru) 'llut.u i'
apotli orodoug ttu-o'8ot pru'/o11n nu pg'piuo"rnBrs E1nru mru n,rluad'ptDp o na ri csalnzr^at o-s yiatBau;:..--
anc ad 'DtDtn) funqator o (a1ia,n! tppuDwo)at 4p u! pqofiap ruw tg) !ru-tiaqruLu fi n.rcn1 u1 1-fiaun4 a.,:'
ap arygq ad pporu rup,tnpp odnp'*instnp r?,'*oJoc::. n) *lmiaz amqa4 o) za,o ng'asDonuruqa.u tD.ti--"
afi1ou pnop nc T2unatduu 'n4soqp nr app"Drunu Dtnqatoc aial ap lg 'Dp^ou ru$4 p.mtpp plo ptDl
'a)u,uo apwlts
:orul ocoa nc Inlxol erSauJ
rU
[ 'ru ln+ollg
vlvuo v80ud nurNld ll3ll€ns lo 1]100w
 Biletul nr. 2
R.A.
CiteEte textul cu voce tare:

$FARA: a da gfar[ (sfoard) in lard: a vesti, aprinzind focuri; a r[spAndi o veste

$fard,inseamnd ,,fttm inecicios; miros greu renl/rtztdin arderea gr[similor", iar, prin extensie,,,coloand de
ftmi" , ctvdntul fiind inrudit cu qfarog ,,lucru uscat si tntdrit din pricina cdldurii" .
Inilial, se dddea qfar5 in tard, aprinzdndu-sefocuri pe locuri tnalte spre a semnaliza, ziua, prin coloane de
fum, iar noaptea, prin lumina focului, pdtrunderea unor ndvdlitori tn lard, mi;carea trupelor (cf. Ghibdnescu,
Vorbe I, 56-60). O evocare cu amdnunte strict tehnice, la Sadoveanu: ,,Ciobanii... aprindeau pe corhane mai
multe focuri decdt aveau stdni; ;i rdze;ii, din depdrtarea la care se aflau, numdrau sjard de fum de ;furd de fum ;i
inlelegeau cd de la oamenii lor se dd vestire de apropierea inorogilor. Iar noaptea, focurile ciobanilor ardeau ca
ni;te luceferi mari tn vdrful movilelor, ;i rdze;ii, de pe hotarul lor, bdgau de seamd cum se astupd ;i cum se
deschid luminile. Ciobanii ridicau asuprafocului saricile, apoi le ldsau sd cadd" (I{icoard Potcoavd, cap. XX).
Cuvdntul vechi, devenind de netnleles, a fost analizat ca sfoard,; astfel, tn diclionare sunt inregistrate
contexte ln care rdspdndirea unei ve;ti este imaginatd asemenea deffi;urdrii unui ghem de sfoard: ,, a da sfoard
prin vecini, in sat, in mahala". Dacd tn texte mai vechi se mai pdstreazd un sens neutru (ca in urmdtoarea frazd
dintr-o poveste a lui Ispirescu: ,,dete sfoard tn lard cd Mdria Sa a mai dobdndit un fiu"), tn textele tn care
localizarea se face prin substantivele anterior citate, vqriantele expresiei numesc indiscrelia, limbulia. Iar pentru
Fdnu; Neagu, enunlul, acomodat prin substitulie, inseamnd ,,a lansa un zvon": ,,Eu am dat sfoard-n lume cd md
insor cu tine... " (Drilgaica).
Modul cum a fost reficutd imaginea printr-un proces de etimologizare populard este ilustrat si de turnura pe care
o ia parafrazarea lui Marin Predct, care ne lasd sd ne-nchipuim o plasd de intrigi: /Niculae/ ,,s-aferit sd intre in
sforile satului"(l:sflI.a,rele singuratic, p. I, cap. I)
(Stelian Dumistricel, Diclionar de expresii romdne;ti. Pdnd-n pdnzele albe)

1. Formuleaz6 r[spunsuri la intreb6rile de mai jos, referitoare la situalia de comunicare din textul dat:
a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avdnd in vedere scopul comunicdrii?
b. Cdrui stil frrnclional ii aparline textul de mai sus? Ilustreazd doud caracteristici ale stilului identificat cu
exemple din textul citat.
c. Ce elemente importante de confinut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici in textul dat?

2. Care este opinia ta despre rolul expresiilor/locufiunilor intr-o limbd? Motiveazd-li rdspunsul.

Biletul nr. 3
R.A.
Citegte textul cu voce tare:
ry
-E
Ca Si celelalte insule din Cyclade, Ios evocd originile civilizaliei europene precum gi contradicliile ei. $i pe
ctici, ca Si pe alte insule, au trecut in decurs de trei mii de ani toli cuceritorii din spaliul Mediteranei. Ios nu se
fr
poate lduda cu multe edificii antice, cu exceplia unui apeduct romqn. Dar zeii sunt prezenti pe insuld, Si tot ei i-au
fia
fdcut poate cel mai mare cadou acestui promontoriu stdncos de numai 17 kilometri lungime care iese cu unfel de
semelie din mare. Potrivit legendei, pe aceastd insuld se afld mormdntul lui Homer. (...)
w
'fr
De la Chora Si pdnd la colina unde i s-a rezervat un mormdnt celui care a inventat literatura europeand se
fac cam 30 sau 40 de minute cu masina. (Jn drum numai din serpentine care urcd Si coboard intr-un peisaj del
cdteodatd lunar, dar acompaniat mereu de prezenla mdrii. Cei care ajung la mormdntul lui Homer nu au altceva
UI
sd-i ofere ca ofrandd decdt tot niSte pietre. Pentru cd Si mormdntul sdu este un fel de improvizalie din pietre, de
 ap 'a4a
'aldDou a$ad
ruuipSoqu.q 'tug,utot lilm o^nlp
pl n.uuad'plaS 'a,ru4attas ntgd 1fuy e wa8rptur '$lqo.Dtw n"Uuad '"tol mlnsn)ns lruuruouls 'a,usDou fosnd u
pfnuodo n1dwrs ri .rnd a ojua8qaaq -"1apu p ailou o1i apq4oa.t Dnou Dl lDldDpD o-s niuaSlplur otirug[aq as puoad,
q aund o nu ruau.4u tg 'a,to1o or atnr il gry=td as ptputg[ ua31p7u1 a :rya.uu! 4 a,n) ap DSa,pD a apun ntHt ap pl un
p) ltlsulJ punds i-ps rycap lfat8 atW at gs gtalatd anc npiorpt oauaruasD 'acrto a,tdsap aw,olrtatpd nD-t la l
pug)t"to opB a $ 7 plcund wp ayod punq u! ?tD.urap ptnlpsp"4 'plDs.D^tun piuapdwoc ap ofiozuas pA "E ?S |T,U SO
:crlorpaw dg ap adtt'n
'put4uods a,m)runruoc o nc Tqt1oduro" 'rtolosudt 'n[a1 anruttdxa ap potu un n) 'a)Dt)ol
d11 un g '7
!)!u ls'.tDp a ruru nu atolD D) p at(i:?t'i--"-.' ., 1r, sunfo D-s tunS'oiD gf,r0 pc p a,rdsap aunds a'
Y'Y
rya31p1u1 a .'atD)tunruo) ap ry) ollnut tL.itt i.'-- :.; :'-.t j:?rd '8Lu1ot n)'ptDzttDtparu'p,n1ndod pm8{o 7 .
:!"trupsp4 apnolDutn rc o^aun 'oiulcasuoc u! 'lonptsuoc aqsa Tua8tlaquJ 'taiat
o afio1nc.r1c opldn"r $ D,Dqry ap 'nqd otls ap '!ryaw aP zpJ,mru a,qsDou ,torJnLua,A DatouDwasD $ rudryt
'taiuaBtplul o aut8oru1 pnou o plslxa p) DSut e.Lt? i:.) -iltndsD.t unatl Drc nop DS )"taJu! DS o nu * ru$ rt.1
'1
1" 2plocllQnd o,rado nc 'lncsounca,t 'ntqap)
atsa nDsi,torun ti crtrc ituls nJ 'alDnl)D acutlod altlatDq:ap nJ lua,tn) Dl 'luo.tapl 'slqisap (pJaQtl t.:-
rutg 2afion1ts a)Lto u! psDozoq pctldat o a.D aJD) uotuods 'uot.tlstq 'soluod p1t1s a$a apod uO ZaJDq.tDq
apwp nDS po^arcA. tnil4nJ rD aruLuop ap !!uD 'nlauofi aTapltdoc 'trrury ap tunutru aldoi alac uruos utp tt:.. :
ailn 'p)tlslsnqat Dffiqn) o nc 'ia1st m1n"n1oci lnppout a truS 'ruywpip^u! ut auDruD,t ri 1o,to1top un ilo[-
ri o 'a1o11ntot o1 to,rlu! D 'auru,us ryruq a4i 'pviltD alsa 'rnds ps aw^ il 'lpd 2tua8yaru! Luo un alsa Lutt) rlc 13CUr
:orBl oJoA nJ Inlxel arsnrl
'Y'tr
\aqlo a
v ')u ln+el!8 Lry a4ut
atoc ad
'lnsundsg: ri-gzee,trloyr1 eJolllJolglpc plor erdsep e] ururdo etsa ::. - -
gru p) a
n.tluad .t
6lep Inlxel uI rcurluopr (rrurdo 'elde; 'eluerun8re 'tepr) lnufuoc ep eluepodur cluetuola aJ , atD) uJ
;('c1e c4srlerJouroru 'relolsrde 'Ar1u:eu 'nrldrrcsap 'nrleuuo3ut 'ntle1ueurn3.re) elsece elso ]xel ep drt a3 - pzo.tt oa
.(rrfuelur 'p,trlcedsred 'eulprgpe) lesaur rnlsece 1ruo1pinue erdsep ]xe] ulp ecnpep eleod as :3 . lrEoJS r
:lelro Inlxel urp eJeorunuroc ap erienlls €l eJEolrJoJsJ 'sof tutu ep ellJpqa4ul e1 unsundseJ €zeolnuL-- - ap.tlsrBz
&
t 61g; tsn3np urp 'lu 'aqJan DMaIO ur'taruog ml ruruga,toru t4 [our,rap4, 'ceruSrn Ie]entr) AS ruN)
'plstxa tcap 'orzaod alsa nDS .
ruru7rurcu 'rugru,tolu un ppasod "taruoH ppnpwtput Dun nos p^!pap) i-. o) noap.
o tLuts DlD.ttltlt'D ofidacnd yt,mpnus nD-au atD) ayadoda o)Dp 'nu ns p,tD^apD n) lolsrua D p p)Dp a"to oiur:1., runl a1
$
a3 'auado.tna luntru) ,topruawDpun{ o pru?rua o augrupt 'pqollouo rl q.ro plaod 'JaruoH auoruaru $ a.u':'- _. tOru auD
ap nrfuctaxa ap ptmun opap plu o n4uad a4a1d ap 601'ZI rodo tl a,\ad ap l€t'gl lglu! .qrunu ps Da.rupqDt ili': 'n)saupt
lo unloquus ap D,toplop ,tDp'p$aporu ruando outlo) oaco ad p)Dp pqa4u! Luo-trN '60I ZI an oaastpo.tot 't.u;:.. ap auDol
ap lt€'gI a"ol DpDtlI 'rugrutow un auado,ma naq p pod m1nu,u,rd ynqt4o o-r opuaBal apun'sol Dlnsm rup.tou :
ypntd pund pco u! 'oluo ',DruoH m1 ru fiuaoa,tl ruru !a) tLtololtztt ri ryns 'a1a,rdoc 'ap pt p lqDqo.td ep Eueo
'o,rdoc ap
U?qaq ap prutol qns tq)a"m ap nDS Qilfto ap prutol qns alad ap opldoc g[ apod pc 'otroru n) a3:' -'
apod as otzaod oJ lnruarutruas lnlD ruD uoatDy 'mrurugi p pJ ni orutt ,roltBuDlDl ru1tnuo) '.tolzaD tl ,ro1t:.,:'-
ayllarcd rup 'a)rluv aqtnilru ury pafip pmua^ pctod 'a,Dotp,tnqru1 aiasnrun"{ o ap apLutuo nc pir4sad ottt., '.
g 'a,rdoc ap arus DAal?) tS oloco no,D rDLu ',oLuoH ml ruruownru Dl na lD)'tn ruD pug) 'atrut €Z ap Dpp ad 'v'tr
l"'f 'm1nco1 atDptuD.us ap DD un otaluoc tuualad finqp ap mpruDru.rcru 1n.m[ ut alppp ptytrd urp auool,
nDS aprutD"trd tttw ap paz 'at1ard ury ru"tnap n) Dzoago,tluo) a,DJ aryaruap ap.utButs runs .DruoH rn1 ydt:,
pugtuazatdat noBugls laqa.tosoq un fi nidr.tcsut D^alDr pugund pcold g 'pugts o nc pptuy'Lroc rcln g[ a\ood al.roda:
 Pe fondul acesta, o inteligenld socraticd, dubitativd, fntrebdtoare, care nu livreazd in primul rdnd
rdspunsuri, ar face mai degrabd o figurd neroadd, perdantd, plicticoasd. Iar tipul socratic ar fi, acum, ca ;i pe
yremea lui, sdcditor.
(Matei Plegu, Inteligenla lucie,invol. Non-sensul giratoriu ;i alte non-sensuri de ieri Si de azi)

1. Formuleazi rispunsuri la intrebdrile de mai jos, referitoare la situalia de comunicare din textul citat:
a. Ce se poate deduce din text despre emi1dtorul acestui mesaj (atitudine, perspectivd, intenlii)?
b. Ce tip de text este acesta (argumentativ, informativ, descriptiy, naratiy, epistolar, memorialistic etc.)?
c. Ce elemente importante de conlinut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici in textul dat?

2- Care este opinia ta despre importanla inteligenfei pentru dob6ndirea succesului? Motiveazd-fi rdspunsul.

Biletul nr. 5
R.A,

Cite;te tertul cu \ oce tare:

Articolul 201
Beneficiazd de proteclia prevdzutii de prezenta lege urmdtoarele:
a) operele ai cdror atrtori sunt cetdleni romdni, chiar dacd nu aufost aduse incd la cuno;tinta publicd;
b) operele ai cdror autori sunt persoane fizice sau juridice cu domiciliul ori cu sediul in Romdnia, chiar dacd nt,
au fost aduse la cttno;tinta publicd,'
c) operele de arhitecttrrd construite pe teritoriul Romdniet;
d) interpretiirile sau execuliile arti;tilor interpreli ori executanli care au loc pe teritoriul Rontdniei;
e) interpretdrile sou execuliile arti;tilor interpreli ori executanti care sunt fixate in inregistrdri protejate d.
prezenta lege;
fl interpretiirile sau executiile arti;tilor interpreli ori executanli care nu alt fost fixate in inregistrdri, dar stu;:
transmise prin emisiuni de radiodifuziune sau de televiziune protejate de prezenta lege,'
g) inregistrdrile sonore sau ctudiovizuale ai cdror producdtori sunt persoonefizice sau juridice cu domiciliul ori c;
sediul in Romdnia;
h) inregistrdrile sonore sau audiovizuale a cdror printd fixare pe un suport materiql a qvut loc pentru prima dctt--.
in Romdnia;
i) programele de radiodfuziune ;i de televiziune emise de organisnte de radiodfuziune ;i de teleyiziune cu sedit,
in Romdnia,'
j) prograruele de radiodfuziune ;i de televiziune transmise de organisrue transmildtoare cu sediul in Romdnia.
Articolul202
Persoanele fizice sau juridice strdine, titulare ale drepturilor de autor squ ale drepturilor conexe, beneficiazd ti.
proteclia prevdzutd prin conventiile, tratatele ;i acordurile internalionale la care Romdnia este parte, iar in lipt
acestora beneficiazd de un tratament egal cu cel al cetdlenilor romdni, cu condilia ca ace;tia sd beneficieze, ,.
rdndul lor, de trqtament similar in statele respective.
(Legea nr. B din l4 martie 1996 privind dreptul de autor;i drepturile conexe)

1. Formuleazd rdspunsuri la intrebarile de mai jos, referitoare la situalia de comunicare din textul dat:
a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avdnd in vedere scopul comunicdrii?
b. Cdrui stil funclional ii apartine textul de mai sus? Ilustreazd do:uit caracteristici ale stilului identificat c-
exemple din textul citat.
c. Ce elemente impofiante de continut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici in textul dat?

2.Care este opinia ta despre importan{a respectirii drepturilor de autor? Motiveazi-fi rdspunsul.
10
 II
..) ep al0ltl0) ur t7D al ato)
ad al"urcr)pu! awq )sawldapu! tl ay.tnldatp aruol ap ozot):--.,. '::uu) tD tJqru)ut ot 'ru,a11 (1t
9'uv
nc ]EJr.
:eJBl eJoA nJ lnlxal alSalr3
.Y'I'tr
I ')u ln+eliE
Dl 'azat
osdrl u3
'lnsundspr ri-pzee,tpo11
ap pzD!
ilprJos u1 rn1 ttrgcSrru € plerururur e{rpuoJ o ?c EJnUnJ:p i:.-:f.'.::-. rrorau ardssp e1 etutdo e}se eJeJ';
,D
'i:pr r tnuriuol ap eluugodul elueruele eJ 'c
6lep Inlxo] ur rogrluepl (rrurdo 'e1deg 'alu:Luni:r
'lelrc Inlxe] urp eldutexe
lnlpas t
nJ leogrtuepr rnlnlrls ele rcrlsuolceJer pnop EzeeJlsnll asns rEru ap Int\ar aurirede rg leuoricung lps IruEJ 'q
'tep rnluxel '€
irrJporunuoc pdocs arape.\ ul pu_E \€ 1ruoldecer g eelnd JB euIJ
- plDp D
:]Elrc Inlxe] urp eJeorunuoc ep erfenlrs €l eJuolrraJarsoI rpLu ap alrJgqer]ul e1 unsundsgJ EzuelnuuoJ
n) t.to l
(7urn1ce1-ep-elou-rrrnllnc-ueleypln(ur)-afisapllTllIl11OZlutoc'sse:dp:o,u'tct.Lodode8roe8urrogTT:sdpq)
'DalDltuDutl azatouo rf-os oa.tt p)Dp '.pililn) ap pl!Ja..
luns ,lD
oa.tfio,rnc urtd ocoa4 ps totDp a ruruO '[)nos 4 m1 utpchtu o Df)rututtu ori.rpuoc ap Usdll Luo un 'plpdsau LLto Ltn .
p^tlry)au wo un 'D,tniln) alsa atD) 'alruw nuuad pua8t o tl ptsua 'atioztltttc ap auli atD) D,tDluautap ,,a,rupds
ap a1o!,
'dtoc n,4uad pua131 o plsffa wnc oSy 'm1n1urds o puar8t ap ptuatcgfa al"toolpru,tolo a tt.tn]ln) otuldrcsrp p) a p.t()-:'
ap ry)ap g[ rua1nd nu a,n) nt N ocrotr1 piurtttd p]soa)D ur - aIrupD il a,n) ad n,rcn1 ruMtiln '4tryls u7 (t)
'alutp8alzap apol pp rir og 'anolD,taqtp aluaru.totcunloitrot'..
a D,tniln) 'osDJo Da Dl a DawLaqrl a"n) ut co1 p,tnBurs - alndap ruM oJto^[ atnisns - alsa ruLu o.tryp3 $)
'ptnd ruut agb.rSoa8 o-tlm rupt Dlrua I) 'ynufuqo polu Ltt L. -:' nu p)Dl
as ato) m Dautprutpld ug urutu psol nu Da :plsua a) rcl n) o"trurui aco! olsy 'pt rlocgf11snf atqfi.Dl o-t1u1 tzair .
ps amqaq 'ptso"t amlpAzap tS-ps 'alnsnd ps rcotal ps D) ',,Ealps" al ps D) 'nut'tlD tl alualvsuocut tod apiua.u'.
'ams uJ',,"to1aiuando oa,ocE[usnfrsr:t8 o" ap rusuas n) ouDnuto|old otnlotaltl u1 ru,rpdo o -,,a1aiuatodo ot1os :'
o1so-orsatdxg 'apiua,ndo afiotB nc pzDa^ps 'sns u! y1o1 a3o,t1 o"tryU) 'ptlDuJ ruu autp,to o-tlu! rulq a)nfr ''
ap pl un 'yrncs ad 'aLtotst ap 'fi,rpc ap 'rtp,m[a,rdL4 ap 'ruautDo ap Dparc)os Dp D ap pl un 'pt ap apundsp,r D ap .-
un a Dturu) 'a,roopualds n orrdotd nc 'anBuuo pprys ru"td 'p1o1 puUSa^uJ 't,roaun piuruaruo o atD) lnp.toutut :, ''
Darury alDo)s oE 'tryny"uds D aruiltnloru ap ptutol DlDfi^apD a - DJIIN a,unmluo) q aunds - o,tn11n3 Q)
'Y'f,
'l!fio ap uurdap ps p.rol o: ''
riod o anc ad aficolsrlos o 'r.n8pruozap p.tpt'umcstr ptpl'pnlad.tad alcolsryts o nap a D.mtru) 'DlDt.tozuasD.t; .
afirpuot o-ttu! 'pltso 'pug)au 'mfu,oruaruo) oapl^Uo1drua1uoc uJ csaf,ryls anc uJ Dtnspru u! n.tn:'-
luns alDt,tozuas alttn)nq lt pugd 'nuDluaruoJ uud p1o1 tlzoatlDs D,tnqn) 'mlnynds ot4cadsnd utp al-npLtD.r.:'
'mlnwo aliats4t tl onlatd aruod oa 'r.ttatn urp D$Da)D ap ailqasoap a,tds ;oa,racpld rycap DlilllD a ot.ut.-' -
'a1fa,ug 'D,miln) qpap { apod nu nuoil.la1 lsaro 'nt,tn)nq Daprymldap alfoounc iod a,D) ul nruq p nt.tot:.,..
un p$ffa D)De 'aruauoutad il,m)nq nlol o pLtil ps,ms o,rnButs a$a D.tryru) - D)to^[ D"taptsuo) - lgtu! (I)
:uto ap pp!^ o-.tlLtJ ttrt[t,rds riod at a,nc acl otn4urs 'pwatdns a,Dolo^ o plrtocos tjo ltuct. .
a"ru D,tnqn) aruc n,t1uad'o,tnilnJ polps l2ltJaLu anc n4uad allou.t n,4odufind p) uns :sundsp.t lntolpLu"ut tt: :'
o t1u111p4 Dl ap ru,usazru 'effiilnr ap Luo at{ ps orcutc alood runc a,tdsap DJtoAI uttuolsuo) ad ynpugqa"4ul
:eJ?l eJoA nJ Inlxal a1sat1;r
'v'I'tr Qzo ap
ad ri o
9 ')u ln+ell8 puD.t ln
'!tlr
(2) Elevii au dreptul la respectarea imaginii. tie't:'. :-- Ioft
(3) Elevii au dreptul la proteclia datelor pet'sotict,= - -- , : .:- :. .ic lege. Puta
(4) Elevii au driptul sd iSi desfdsoare activitat€c) .,' ..'--' - .:- :siettcl ;colard, de proteclie a ajuo
muncii, de proteclie civild Si de pazd contra ii:..': - ' ':'':
-
:
"'
Drepturi educalionale
Art.7 l- Fo
Elevii beneficiazd de urmdtoarele drepturi in sisletrttti ; -i -, - -.
a) accesul gratuit la educalie in sistemul de int'cirr';n:-:,': ... -. -: ., .;''.:-Tttl gorantat la un invdldmdnt

echitabil in ceea ce priveSte tnscrierea/adruiterett 3-;;.,; '.: :-. '.:-:/:.; :tttcliilor, in funclie de parcursul
"'..
'-'.' .'..
- "'::.:''..eior lor,
Scolar pentru care qu optat corespunzdtor intereselc,/-
b)'drepnldeabeneficiaieoeducaliedecalitatefttttti;;-;:..
' -;..': -:-.;tt'.ii'.t ttrirtctplicareacorectdaplanurilor-
,oiru de tnvdldmdnt, parcurgerea integrald o pt',,1/-:,1':. ,.,.,-i7'. ;i prin utilizareq, de cdtre cadrele
didactice, q celor mai adecvate strategii didactice ir;
...-;.,:.'' i'tt'-li'ii ;i det'oltdrii competenlelor cheie Si a
cttingerii obiectivelor educalionale stabilite.
c) dreptul de a fi consultali Si de a-Si exprima opliuneo |)cilii'it ,ii:ciplittele din curriculumul la decizia Scolii,
aJtite in oferta educalionald a unitdlii de invdyantont, in concortlanla cu nevoile Si interesele de invdlare ale
elevilor, cu specificul Scolii Si cu nevoile comunitdlii locctle parrerterilor economici;
d) dreptul de a beneficia de Scolarizctre in limba materna, in condiliile legii,'
e) driptul de a studia o limbd de circulalie internalionald, in regint bilingv, in conformitate cu Legea Educc\iei
Nalionale nr. 1/201 1, cu modificdrile Si completdrile ulterioare;
didactic, nedidactic
fl dreptul de a beneficia de tratament nediscriminatoriu din partea conducerii, a personalului
preuniversitar se va asigura
Si din partea altor elevi din cadrul unititlii de invdldmdnt. Unitatea de invdldmdnt
cd niciun elev nu este supus discrimindrii sau hdrluirii pe criterii de rasd, etnie, limbd, religie, sex, convingeri,
dizabilitdli, nalionalitate, cetiilenie, vdrstd, orientare sexuald, stare civild, cazier, tip de familie, situalie socio-
economicd, problente medicale, capacitate intelectuald squ alte criterii cu potenlial discriminatoriu.
(Statutul Elevului)

1. Formuleazd rdspunsuri la intrebdrile de mai jos, referitoare la situa{ia de comunicare din textul dat:
a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avind in vedere scopul comunicdrii?
b. Ce particularitIli de limbaj se pot identifica in textul de mai sus?
c. Ce elemente importante de conlinut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici in textul dat?

2. Care este opinia ta despre protejarea drepturilor elevilor in qcoala romAneascd? Motiveazd-li rdspunsul.

Biletul nr. B
R.I.A.
Cite;te textul cu voce tare:

,,A fost oclatd ca niciodatd femeie bdtrdnd. Oqrbd, dar in{eleaptd." C67iva copii ptt;i pe ;otii vin la ea ;i
o
o intreabd dacd in mdna unui.a dintre ei se afld o pasdre vie sau una moartd. La inceptrt femeia nu rdspunde, copiii
repetd tntrebarea, iar dupd o tdcere indelungatd, bdtrdna recunoq$te cd ru ;tie. Ceea ce 5tie insii e cd ei poartd
rispunderea pentru soarta pdsdrii pe care au prins-o. Dacd e moartd, e po'sibil co ei s-o fi ontordt,
responsabilitatea le aparline. Dacd e vie, soarla pasdrii esle de-acum inainte in mdirtile lot' Dtrpd cut?l, spune
bdirtina apoi, e posibil ca ei sd nici nu aibii yreo pasdre, s-o fi inventat numqi ca sa-;i hatci irtc de orbirea ei.
Biitrdnq ii cd;tigd incetul cu incetul pe copii, vorbindu-le despre luruea pe cqre o cunoaste eu, ceQ in care trdiesc ;i
ei, ferindu-se sd le dea sfaturi, irnpdrtd;indu-le, in schimb, din experienlele ei. Se pune itt pielco lor ;i le exprimii
teruerile, ;i indoielile, ;i revoltele. La sfar;itul intdlnirii cu copiii, femeia oarbd ajunge sci se sirntii ea^insd;i mai
bine, mcti legatd cle ei, sd aibd incredere in cei care yeniserd s-o punii la incercare sqlt sti rticlci cle ea. Ii ldmure;te
"
cd, poate, piin intrebarea lor ,, Este pasdrea vie sau ruoarfd? " n-au vrul s-o intrebe. in ./bttd ,leccit ,, Ce e viala?
12
 TI
'FSrmds?J ri-?zBeAIloIN eplllpq rnun eerello M+q@ rEEnru FIor erdsep e] EIuIdo else ereJ 'Z ,,2oiota
alsa,tnu
6lsp Iqxel uI Icgpuopl (rrurdo 'e1de; 'a1uaffic1Ul urtuiuoc ap eluepodlm elueruele eJ 'c
pru $
'l€llc lntxe] urp eldurexe Pwr,rdxi
nc lecgquepr mplrls ele rcrlsrrelcerec enop pzee4snll esns m ap Fcra surirede rg leuoricrng Ips IruEC 'q ri csar
'D oaf
errJpcrunrroc yndocs eJepeAu! FBrt Tp Jqnxel 1ruo1decer g eelnd re euIJ 'B
:]elrc Flxel urp erecnmuoc ep erieqrs EI er?olu:r:Iar so{pm + a1uEqe4ul ul rrnsundsgr ErcelnulroC '[ aunds
'19"toLu(
(E1676n8ne IZ-SI up'96l'tu'aqta,rDMailOu1',,ncsau7afuog- prusa1ap1afiou2 'nrpequuq) r4.ruod
yn loP Dt qPP o 'tuSutpldps n4 n4uad toutnu * "trctr1t ttrdoc '
'Darury o,m&gfsuo.4 apod ruru as p)u! sorunt{ut"rd tcpS 'sount{atqo olio4dm n4u! afioilsduow rl uip\r"touary! ap * oa o
anoytu,uo{suo"4 fin1,nr rygs ayarpatBu! a$nV 'mlnsuas oictulsuoc tryuad 4niwts tS ruttpq7 m1n1,to{a o pluallfuoc
oannldulr 'pruap aa,ruiln)sD 'appnos u! mlnruaruD4todwot Datqtry^lJ 'tolltiowa mrup,uun "ro1t1nBa,r nanip,tut
'- ,3lD)Enru awal" a1aryanu-o1D 'apuns o^ail) ,toop u! asuud - antgfa anSoloqtsd llilu{ap '1rynpufi o dwrl 'Y'I'tr
ut Dailn)"ru * oa"ru"toqop :aputp,tol ,tolt,tolDt rylnlcadsat Fuozyo u1 ylnialn Dun alD ',,t,uniaut-n.tdns" oauauaso
Dun alD ,,auruuDut" appdrcut,td 'n,otru DauauDSD 'pqqD4ut pptutol o-4ug 'au$uo) pJlsDp D)IZnru ,ruJ
'21)t':
"tops,ms oatozrcpdo ap aplpnqD uJ tDJn)uJ na.8 fi na.DLu )t:tlDteut trtlttslndtur ,tolt"tnsuas o atugfapat ap rl urttt.,:
atD) Lu rriplrloat o opunlo,rd ruru anBapiuJ ap aptauoru.rad alorutttds to,eLt nLtn taiualsrxa LD puLuas D) 'osltaiLl
fi ppqosuodsat',,pllDu! pqpalD fi opnlcaplul piola ap auLto]'taun Da.tautiuatu n,trrad oldnl" alsa Dloat o:tl'\
'a1os nficunt D pyqDilpa,tco olaiol o ap amillsuo) Datsaro arlutp a.rocar! fiap 'p,rnqp)
lnlusrrnJ nru 'titw4pclt,,.
.toltuDluoptu D ,,Dsoloru ouDpapp" rcru 'p.toi ap LnpuDtq t)rLt a tllt 't1a pan 'ppat Dzry/.[ dzo ap D)sDaLruruoJ Darui'.
nttuad',,n)saug aBnag" tnlnsln)uo) rl mlnlotr1sal D Dpil oztLu a atD) :Da.Dqa4u1 aund as'Daa)D aO
'nfio1ndod ttjplttobru o alD)Enru rajuarndxa o pcrSolodo4uo arjolntu o oat) D .:
plcund ad alsa ail2olo^ ap !!ap! o atozrnBrqtuD Dlsoa)o "tDt ',tolDzrlryn n"tltrad a"tatcatdo ap ru,tailn aLn^ap tnln.r-.
p nDS m1n,rusatdrut p'mrurotpcnpotd p1g[o.td - "rotta$a ru.tal.D un 'pl $aco uJ 'Ulnllqnd p.tprunu nDS atlpu:
Ltn)stp ap ru.nunu 'olDnoruoi Dapil!ru t) 'p)Ua$a Da,ruo[)A. putgf1oruau ruDutruDpp lnt.D]t.tJ 'p)ua$a DID)al'' (rn1n,ta
DzDraruaru! as a,tD) ad ntoyx. aft.Dlt"D ocg[rpotu pd as 'p{ $aco uJ 'Dctltn 4)ap pruDLtodrur ruru apltlD)u "
u! Uua^ap D ato) 'Dtparu uttd apuoriualut uurusonstad plotttad ounoaptolug alSapuld 'anurdtulluS ap 4c1t1,rc os,, -ot)os
ul 'pl?) ilal runs nru tDC[ 'artruouo)a 44pu13 oru3rporud ad sualou sualo^ pt1u7 (riafitaru! ap pppil rl r.roltzodui, 'r.,raBut.
ap pplou'pluorDs a1fipot1 ap ocrzntu) afnznLu Dulsnpm p,,lD)ISSDlc" 1n1uaru8as'pa4salmun rutpD) uJ o"rnBts
J!t)0p!t
:erul aJoA nJ Inlxel a1Sa1r3
'7"1'A ptiolt
6 ')u ln+el!€ alD a.tL
'trloti
' ynsundspr ri-gzee,Lqo14 aJoual; o tt at
rnlruqrlrqoe rugrlspd e erirpuoc o ec eySrg,r.gs eleldeg n:lued IliEtlpqusuodser eeruurnsu erdsep 4 erutdo else oJEJ : aP.tpD.
-.to11.ilt
'1nu{uoc op/al€uuoJ ror}srJe}cuJ€c Enop pzeeuoriuelll 6sns retu ep In}xel eudrude r1 leuoricung Ir}s rnJEC 'J
']up Inlxel uJ elrlecururues rJeprsuoc el erec ed rapr pnop rS ernelgzeeztceJd 'q lnstn).
'lnsundsp: ri-pzee,n r1optr lUDLLtpi
i('c1a nrlereu 'crlsrleuoruoru 'nrleuuogur 'relolsrde 'rrrldrrcsep 'All€lueuln8ru) elsace else ]xe] ep dr1 e3 'e
-
:lelrc Inlxe] urp eruorunruoc ep eriunlps el eJeolrreJer 'sol rurr ap alrJpqeJlul e1 unsundsgJ gzeelnuuol
(alatcas utnSoptrg'lo^ uJ ,royiuacoul D!u2tr4[ hcselnmg6 eueol)
' jt t :' : o atjta
"to plutLn) lnto
nJ .oop')t4unru oapa^ D ap rufip .,toptdoc alrusuD.tl al pru,ill Dl pugd ., a.ttsDolr npiart D,tnsDru.totqc ag[ps oattr,.
.tD-s Dlso"toJ'pfoqrutl Lupan 'waut.nq '!!ia!t rusuas nryc ag[ps oailtd tt:-s Drsv' 'Luttnry" :aunds a1 otarual .a--
 '
Biletu :

Citegte textul cu voce tare:

28 Noiembrie 2012
Sdtrdie$ti Mintilicadragd, sdfiibund, sdfii bun.t:-=,:'. -.. .-. :. . :i lbricitd! Sdfiibundpecdtpolipdnd
inultimaclipdavieliitale.Ceirdinupotfifericili Eip,':.:..: -; .-,.-.:. lldceri,realizdrichiar,darfericirenu.
Nu, pentru cd mai intdi nu pot fi iubiyi Si al doilea,... ol,i, ..-: -,r C.i:rigurile intdmpldtoare Si celelalte ,,pere
mdldiele", care se aseantdnd cu el, vin de-afard, de lct ,,-;,,:.':. .;. .'-t inrprejurdri, asupra cdrora, n-ai nici o
stdpdnire Si nici o putere, pe cdnd fericirea, adevdrala ./et :c., : :,. ::,:: r'.isare Si-n tine-nJloreste Si leagd rod cdnd
li-cti pregiitit sufletul pentru ea. $i pregdtirea qceasta € o7t1t .i .;= 'l:rcale clipd, cdnd pierzi rdbdarea, imprdStii tot
ce-ai insirat Si iar trebuie sd o iei de la inceput. $i de oceeLt \ c--l cr-rrr cle putini oameni fericili. . . Atdlia cdli meritd.
Dacd nu ne-anl iubi pe noi a;a fdrd mdsurd, dqca u-urtt .lctce otatq caz de persoana noastrd Si dacd ne-ctm
dojeni de cdte ori am minlit, sau ne-qm surprins asupra urtei rciurati, ori asupra uneifapte urdte, dacd, in sftrSit,
ne-am examina mai des Si mai cu nepdrtinire (lesne-i de ont ojunge sd rdzuim din noi, portea aceea de prostie
=is!1,
fuduld, de fdpturd. Se ;tie cd durerea e un minunqt sfdtuitor Cine-i ntai deschis la minte, trage invdldturd ;i din
durerile ahora..
Eu ant mare incredere in voinla ta. Rdmdne sd Stii doqr ce vrei. $i vdd c-ai inceput sd Stii Si asta. Doamne,
ce bine-mi pare c-ai inceput sd te observi, sd-lifaci singurd mustrdri Si sd-1i cauti singurd drumul cel adevdrat!
ASa, Mimilica dragd, ceartii-te de cdte ori te simli egoistd, de cdte ori te muScd de inimd Sarpele rdutdlii,
al invidiei sau al minciunii, Fii asprd cu tine, dreaptd cu prietenii Si suflet larg, cu cei rdi. Fdle micd, fd+e
neinsemnatd, de cdte ori deSertdciunea te indeomnd sd strigi: ,,Uitali-vd la mine!". Dar mai ales q$ vrea sd scriu,
de-adreptulinsufletultduaceasta; ,,Sdnufaciniciofaptdacdreiamintirete-arputeafaceyreodatdsdroSeSti".
Nu e triumf pe lume, nici sprijin mai puternic, nici mullumire mai deplind, ca o conStiinld curatd.
Pdstreazd scrisoarea asta. Cdnd vei fi de 50 de anl ai sd o inlelegi mai bine. Sd dea Dumnezeu sd o citeqti
Si atunci cu su/letul senin de azi!
Te imbrdliSeazd cu drag,
Al. Vlahutd
(Cdnd ai implinit gaptesprezece ani)

1. Formuleaz[ rdspunsuri la intrebdrile de mai jos, referitoare la situafia de comunicare din textul citat:
a. Cine ar putea fi emil[torul textului dat, avdnd in vedere scopul comunicdrii?
b. Ce tip de text este acesta (argumentativ, descriptiv, epistolar, informativ, memorialistic, narativ etc.)?
Motiveazd-fi rispunsul.
c. Ce elemente importante de conlinut (idei, argumente, fapte, opinii) identifrci in textul dat?

2. Care este opinia ta despre rolul valorilor spirituale in dezvoltarea unui adolescent? Motiveazd-fi rdspunsul.

Biletul nr. I I
M.I,
Citeqte textul cu voce tare:

Nu se Stie cu precizie cine a vorbit primul. Poate vreurul dintre cei cle la etajul Sapte. Nici rudcar domnul
Ion-Seful-de-scard n-ar puteo spune cunl ii cheamd, deSi chiar cu mdna chrntttealtri i-a trecut in cartea de imobil.
Locuiesc acolo cdteva faruilii mai tinere, cu o ntullime de copii ntici ;i galcigio;i. cctre aruncd mereu gunoiul
aldturi de tobogan; ai zice ca o.fac intentionat. Bdrbalii fumeazd fu lift. ceett ce clomnul lon-Seful-de-scard a
interzis prin Regulament. Dar nu re poti pune cu ei, au niSte priviri holartite irt :r,tre sa intimideze pe oricine, Si

t4
 SI
tl 'aut t t-
ip ap !.to DrySnD ap asnpo"ttul lsol no ?)Dp rua,tattput 'na Nrs a, - ilD astztalut alal)arqo/atalDtJalDL, D DID)S-
pcop ruanltpu! 'uawoxa utp fioutmla tuns (9 tS (il 'G) 'utto q aD - : :lttBat p)lD)u! a,toc ttioprpuo) (9 yuounB
'ru"toln$a nJ nos fioptpuoc a.4u! atD)tunruoc n4uad'npl4q ' '' ','):d.t ruluad aloztyln g[oa1nd.tD a.tr- 'ltqorut
apuaput ailD nDS aj11ou'autoo'ato,Dtxl u1p lotp auut aqut::, -'-'-;,r, ittrtrad afi) a[)LDloLu pllutsLtn.,: lnuLLtop
os 'azatdoc ps 'rufiua$a n) nDS D auu! a)lunLuo) ps lDa)t'.:''--:-- . ,.:ttt)ta o1 "toltioptpuo) a)E,talul aS t;
ntluad 'npru)p) oa"nnlcata n4uad 'nppalqns DzlDirlor?.t ,'..,-.,.-' -.:': :-'t !/'oarud.D a) 'atDztlDt)os ap a1il- .I'hI
o7puatut Dl DatDpauoc ayrutad ailn/a.to)runruo) ap nDS ln-.:-- -,- .. .,t)?lo to1frw acr"to rl wncatd'orpno ui "
'afqoLu auoolalal'uaruDxa ap allps u3 tiozain luns a.ru) ut e!!)it:_-- :1 '..'-i .:-.rrlaruaso apilo tl a,ruuad ug'a1uttupi1r2:.,
nos atutal?)ptqLu! ap apDatqo u! ',tol otdnso 'uaurota a.l' ., .:-. :,, DqtD os .toltirtptputtc ?)tz"ta!ru ag r;
'npDarqns oail)llozat n4uad aloztlttrt t1 r:at':.i.,,'- : ,'- . tta fioplpuD) .totlo ap uD"Dnl nDS au.L(,
'alouttt:a.t 't.tDLtutasut 'aiuou 'atoolo.totuaLu 'a"rurulu,toJ"112f,21t:). ..t!'lt()u)tp 'ti"tpl 'apnuow :ttpory ap pl at1.,
'uaruDxa dp allps
ry fiozalo runs aJD) uJ af)upq ut nos Dat1aru?\r1 i,,':.li,rr 1f atouad ur 'a1urupfipcug nDS alutrup)o.ta:. I
ap apt)atqo Lt! 'Jol otdnso 'uaruoxa ap ailps u! 'pqry ps tDa.utnltl)Fq ap lnLtaLuDxa Dl ,toltirtptpuoc a)E,taruI aS ' :
'ualLtDxa :
4 fitruud pns nu docs lsa)r
tDa.uvlo)oq ap Dtsrwor ap pllqDts olos uJ (f ) 'utt,t o1 alouotiuatu .tolal)atqo oa,myzodap pznla.t anc tfioprpuo3 _
'docs lsaco uJ lDaillolD)Dq ap otstluo) ap pllryqots aycuos,tad ,topD?. -
o anyzodap ap Dps u1 apuoliualu apeatqo DSDI D ap ofio&po puD,rD a1a1p rl alalod'aict :-
lljoplpuot 'oauatuaso
'un)Dent 'auopzotqB uaruDxa ap ailps u! p)npo,ttut DS pa,tnDlD)Dq ap ltualur2xa o1 nlfioptpuD) a)zfirur aS
€[ J.'
(tuo aca:
:eral aJoa nJ Inlxel alSarr _1
'I'h[
zl,')u ln+el!€ rylayc o
',,4Salo.t
,NII)S DS
'lnsundspr ri-pzeenr1o1,X eeueqJn elj.plrumuoc u1 rln8ar roun tuglcedser eiuegodurt erdsep e1 urutdo else oJE.'r - arpl'p
'uiptnpt
alep Iqxel ur rcuquepl (rrurdo 'e1de3 'eluerunSre 'repr) lnuriuoc ep oluetuele aJ : ilD"tD
'1Ep 'auruDoQ
Inlxel urp eyduar:
nc lecuquepr rnlnlrls ele rcrlsuelc€re3 pnop pz€eJlsnll esns r€ru ep Inlxei euri-redu 11 leuorfcunJ Irls InJpJ r.
errJgorunuoc lndocs aJope,^. uJ pugne 'lep mlnlxel IruoldoceJ g eelnd Je ouIJ E urp ri p.t
a
:lelrc Inlxe] urp eJucrunuoc ep eriunlrs EI eJeolrJeJoJ 'soI reru ep elrJEqeJ]ul e1 unsundspJ Ezeolnuuo j a4so.td
'11t.rgls
Qnc1u1[1 1 u otutt S'n$eodur3 ru]ed) wD-au p
"'a[op afiol aio.rq m ).tn fos amqaq'ptl11toco1q rD pr pztlD) . 'Pl!Dut
'tf nou,toztlapl un yt,rudrunc ruD-rru Dru)oJ 'Dpauwnp ad,tpdns pru ,Dtq) p ruS DS 'auDotruts Dau 'ailn 1o1 rrlfp.t
-
l"'l ioatuool )saqnl puy) po.t
:anpurtdtns uttd piunuo t! uotruts 'apundsp., ' o t)tu t
D) Dapan n)ta nu ruaruru puD) 'nz.ol un-ulq Qpp.to)Lu alnpt o pspl as 'adr1c DlalD) ap ia,rd 'oaaco pdnq atad" al
'p.tn7tsau taoc i.to.t. o n) avq)ot pruud noc 'nl ru auutp tot 'ruilD pfomcug l! iol ], -.
nu aJI)l.
ry1nd o rrzttotd a1g3 'tnBms asat rt Dalas tu)s oatuoot pcsoaqzp.t fps amqaq pruffi Dl pugd pc 'pru 'fpsD7 pugd rio
-
14la pc uull pc 'aptrndsp.t 'al. tuop 'toH iolnD 4la ruru 'auDotwts DaN juottuts alnuruo1 -
'ltqto^ D ta a4utp lnun 0) llqDqo,td
l"') t:iord u! aqo.tDt stq)sap rut-rf n a.uulp otrigc rl s.to1u3 no-s 'pLtL- ,
ap lDru 'run)D tor 'DllDtI ut nDS DtqDS Ln t))Lotut n1 t)otap pot no auruasad 'rury D^atg) ap awall ytpdsrp nD tt ., : ,Y'I'A
'Dmz ppot n.toqoJ tS npctn'utDlDS o nDaso.tuLi ?.tD) 'asuaLut riuaB fi alocos a$ru nc nDlqrun 'ot,roBup ulp ollratu '-
n) ppuDqDquoc acol .to oc lrclcadsll.r lr-i l'.1"r!-an-1t{aS-uo1 ruuruop 'alua,u. o-,UuJ 'wnutlxDlu Dl 1op puotota''
n)'uoJpq ut aaq Daq ps punpD as 1:Ltt':L/L'i,{!,.: lttltf.utts ol ,tD\ - na"taLu oua) tD-s pctod ap'qtsp.t )sac.,