BADYET SA PAGTUTURO

ARALING ASYANO

Kasanayan Bilang ng Araw ng Pagtuturo

I. UNANG MARKAHAN - Heograpiya ng Asya

A. Katangiang Pisikal ng Asya

1. Napapahalagahan ang ugnayan ng tao at kapaligiran sa paghubog ng kabihasnang Asyano 1

2. Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo sa paghahating –heograpiko: Silangang Asya, Timog-Silangang Asya, Timog-Asya, 2
Kanlurang Asya, at Hilaga/ Gitnang Asya

3.Nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, klima at 6
“vegetation cover” (tundra, taiga, grasslands, desert, tropical forest, mountain lands)

4. Nakapaghahambing ng kalagayan ng kapaligiran sa iba’t ibang bahagi ng Asya 2

5. Nakakagawa ng pangkalahatang profile ng heograpiya ng Asya 1

B. Mga Likas na Yaman ng Asya

6. Nailalarawan ang mga yamang likas ng Asya 3

7. Natataya ang mga implikasyon ng kapaligirang pisikal at yamang likas ng mga rehiyon sa pamumuhay ng mga Asyano noon at 3
ngayon sa larangan ng:
7.1 Agrikultura
7.2 Ekonomiya
7.3 Pananahanan
7.4 Kultura

8. Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiko ng rehiyon 3

C. Yamang Tao

9. Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya 1

10. Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at lipunan sa kasalukuyang 2
panahon batay sa:
9.1 dami ng tao
9.2 komposisyon ayon sa gulang,
9.3 inaasahang haba ng buhay,
9.4 kasarian,
9.5 bilis ng paglaki ng populasyon,
9.6 uri ng hanapbuhay,
9.7 bilang ng may hanapbuhay,
9.8 kita ng bawat tao,
9.9 bahagdan ng marunong bumasa at sumulat, at
9.10 migrasyon

11. Nailalarawan ang komposisyong etniko ng mga rehiyon sa Asya 2

12. Nasusuri ang kaugnayan ng paglinang ng wika sa paghubog ng kultura ng mga Asyano 1

Kabuuan 27
 Paaralan: Antas:
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura:
DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan:
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo sa
paghahating –heograpiko: Silangang Asya,
Timog-Silangang Asya, Timog-Asya, Kanlurang
Asya, Hilagang Asya at Hilaga/ Gitnang Asya
AP7HAS-Ia 1.1
II. NILALAMAN
Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo sa
paghahating –heograpiko: Silangang Asya,
Timog-Silangang Asya, Timog-Asya, Kanlurang
Asya, Hilagang Asya at Hilaga/ Gitnang Asya
AP7HAS-Ia 1.1
A. Katangiang Pisikal ng Asya
Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo
sa paghahating –heograpiko: Silangang Asya,
Timog-Silangang Asya, Timog-Asya, Kanlurang
Asya, Hilagang Asya at Hilaga/ Gitnang Asya
AP7HAS-Ia 1.1

Konsepto ng Asya Kontinente ng Asya Mga Rehiyon ng Asya

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. 24-33 Manwal ng Guro Ph. 34-40 Manwal ng Guro Ph. 36-37

2. Mga Pahina sa Kagamitang Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba
Pang Mag-aaral Ph. 11-14 Ph. 16-17 Ph. 16-18

3. Mga Pahina sa Teksbuk Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 2-5. Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 6-9.
Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing
House House

4. Karagdagang Kagamitan mula www.youtube.com http://www.youytube.com/watch?feature=pl

sa portal ng Learning Resources ayer_embedded&v=x-LFOkGfyZM
o ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Mapa ng daigdig, mapa ng Asya , metacards, Mapa ng daigdig, mapa ng Asya , metacards, TV Mapa ng daigdig, mapa ng Asya , metacards,
mga larawan TV
III. PAMAMARAAN

Balitaan Paglalahad ng balita sa larangan ng mga Pagpapakita ng isang editorial cartoon tungkol Pagpapakita ng mga larawan na may

A. Balik – Aral
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
at bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at bagong kasanayan #2
sumusunod:
 Pulitika
 Panahon
 Sports
Lunsaran: Decoding Letters behind the
numbers. Maaaring magbigay ng ilang kaugnay
na tanong.
___ ___ ___ ___
1 19 25 1
Loop A Word AP7Modyul Ph. 11
Mula sa krossalita ay subukang hanapin, sa
anumang direksyon, ang salita na tinutukoy sa
bawat bilang. Bilugan ang salita at pagkatapos
ay isulat ito sa patlang ng bawat aytem.
Pgbibigay kahulugan sa mga nahanap na salita
mula sa naunang gawain
Pagbuo ng Konsepto AP7Modyul Ph. 12
Bumuo ng isang konsepto tungkol sa
kahalagahan ng kapaligiran sa tao sa
pamamagitan ng pagsama-sama ng 5 o higit
pang salita (mula sa unang gawain) at isulat ang
mabubuong konsepto sa loob ng Oval Callout
Pasyalan Natin! AP7Modyul Ph. 12-13
Nasa larawan ang mga lugar na ating
lalakbayin at sa kahon sa ibaba nito ay isusulat
mo ang iyong sagot sa nakatalang katanungan
hinggil sa larawan. Tukuyin mo rin ang bansang
kinaroroonan nito sa pamamagitan ng
paglalagay ng linyang mag-uugnay sa larawan
sa napapanahong isyu.
Dugtungan
Ang Asya ay ________________________
7 Continents
Pagpapaawit ng Continent Song o Do You
Know the Continents.
Kalupaang Sakop ng mga Kontinente
AP7Modyul Ph. 17
Pagsusuri sa pie graph na nagppakita ng
kalupaang sakop ng mga kontinente sa daigdig.
Bumuo ng pagpapaliwanag tungkol sa lawak at
hugis ng mga kalupaang nakalatag dito.
Let’s Trace It
Gamit ang manipis na bond paper/tracing
paper ay itrace ang kabuuang sakop ng bawat
kontinente at isulat sa loob kung anong
kontinente ito.
kaugnayan sa mga mahahalagang kaganapan
sa loob at labas ng bansa.
Pagsunud-sunurin!
Ayusin ang mga kontinente ng daigdig ayon
sa mga sukat nito.
Asya : Like! – Likas na Katangian at Ekolohiya
AP7Modyul Ph. 15
Panoorin ang video ng Physical Geography
of Asia at magtala ng mahahalagang
impormasyon tungkol sa katangiang pisikal
ng Asya.
Paghahating Hegrapiko ng Asya
AP7Modyul Ph. 18
Pagsusuri sa mapa ng Asya.
Tukuyin kung sa ilang rehiyon nahahati ang
kontinente batay sa direksyon/lokasyon ng
mga bansang makikita dito.
Magpangkatan Tayo
AP7Modyul Ph. 16,18
Hahatiin ang klase sa 5 pangkat. Ilalahad ng
bawat pangkat ang mga bansa na kabilang sa
mga sumusunod na rehiyon
 Hilagang Asya
 Silangang Asya
 Timog Silangang Asya
 Kanlurang Asya
 Timog Asya

F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo
sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
at sa bansang kinabibilangan
nito.
Pamprosesong Tanong
1. Suriin ang bawat larawan. Paano
nagkakatulad ang mga ito? Ilan ditto ang
anyong lupa at ang anyong tubig?
2. Kung bibigyan ka ng pagkakataon na aktuwal
na mapasyalan ang isa sa mga ito, ano ang
iyong pipiliin? Bakit?
3. Pare-pareho kaya ang likas na kapaligiran sa
iba-ibang panig ng Asya? Paano mo ito
mapapatunayan?
4. Masasabi m ba ang mga anyo ng kalikasang
ito ay gumanap at patuloy na gumaganap ng
mahalagang papel sa pamumuhay ng mga
taong naninirahan sa mga bansang ito?
Pangatwiranan ang sagot.
Sa anu-anong mga kaganapan o mga bagay a sa
kasalukuyan nakikilala ang Asya?
Bakit mahalagang pag-aralan ang Asya?
Gumawa ng pahayag ukol sa naunang kaalaman
tungkol sa kontinente ng Asya, sa pisikal na
katangian nito, at ang naging pag-ayon ng tao
rito sa pamamagitan ng Cloud Call Out
Sanggunian : AP7Modyul Ph. 14
Pamprosesong Tanong
1. Ilarawan ang kontinente bilang anyong lupa.
2. Anu-ano ang katangian ng Asya
3. Paano natutukoy ang lokasyon at
kinaroroonan ng isang kontinente o ng isang
bansa?
Anu-anong kabutihan ang naidudulot ng
pagkakaroon ng malawak na lupain?
Paano mailalawarawan ang Asya bilang isang
kontinente?
Maikling Pagsusulit
1. Ano ang tawag sa malaking dibisyon ng lupain
sa daigdig?
2. Sa ilang dibisyon nahahati ang lupain ng
daigdig
3. Ito ang pinaka maliit na kontinente sa daigdig
4. Ilang bahagi ng lupain ng daigdig ang sakop ng
kontinente ng Asya?
5. Anong kontinente ang nahahati sa hilaga at
timog na bahagi?
Rubriks sa Pag-uulat
Mga Gabay na Tanong
1. Anu-ano ang mga rehiyon sa Asya?
2. Naging mahalaga ba ang papel na
ginampanan ng mga heograpo sa paghahati
sa mga teritoryo mula sa mga kontinente
tungo sa mga rehiyon? Bakit? Magbigay ng
halimbawa.
3. Maliban sa katangiang pisikal anu-ano pa
ang mga salik na isinaalang-alang sa
paghahati ng mga teritoryo sa Asya?
Ang Pilipinas ay nahahati rin sa mga rehiyon,
anong kabutihan ang naging dulot nito?
Paano isinagawa ang paghahating panrehiyon
ng Asya?
Maikling Pagsusulit
1.-3 Ang Asya ay nahahati sa heograpikal at
kultural na sona, anu-anong aspeto ang
isinaalang-alang sa paghahating ito?
4. Ang Timog Asya ay nahahati sa mga
bansang Muslim at at Himalayan anong
aspeto ang pinagbatayan ng paghahating ito?
5.Bakit binansagang Farther India at Little
China ang Timog Silangang Asya?
J. Takdang aralin Basahin ang teksto tungkol sa Pinagmulan ng Kasunduan Gumawa ng talahanayan ng mga bansa na
Asya at sagutin ang mga sumusunod na tanong: Magdala ng mapa ng Asya. kabilang sa bawat rehiyon sa Asya.
1.Ipaliwanag ang pinagmulan ng salitang “Asya”
ayon sa
a. Greek
b. Aegean
2. Ang katagang “Asya” ba ay bunga ng
pananaw na Eurocentric? Patunayan.

Sanggunian : Asya Pag-usbong ng kabihasnan,

Pahina 12-13

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
B. Nakatulong ba ang remedial?

C. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

D. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
E. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
F. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?

Grade 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayang Pagganap
C. Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
III. PAMAMARAAN
Paaralan: Antas:
Guro: Asignatura:
Petsa: Markahan:
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang
Asyano.
Nailalarawan ang mga katangian ng Nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang Nailalarawan ang mga katangian ng
kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya pisikal sa mga rehiyon ng Asya katulad ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya
katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, klima at katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo,
klima at “vegetation cover” (tundra, taiga, “vegetation cover” (tundra, taiga, grasslands, klima at “vegetation cover” (tundra, taiga,
grasslands, desert, tropical forest, mountain desert, tropical forest, mountain lands) grasslands, deser t, tropical forest, mountain
lands) AP7HAS-Ia 1.2 AP7HAS-Ia 1.2 lands) AP7HAS-Ia 1.2
Katangiang Pisikal ng Asya
Lokasyon ng Asya Topograpiya Mga Vegetation Cover ng Asya
Manwal ng Guro, Ph. 36-37 Manwal ng Guro, Ph. 42-47 Manwal ng Guro, Ph. 48-52
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Pahina 16 Pahina 19-22 Pahina 22-24
Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 5-9.
Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing
House
www.google.com/images www.google.com/images
Blangkong mapa ng Asya, cartolina strips, Mapa ng Asya, Laptop /TV, mga larawan, Mapa ng Asya, Laptop /TV, mga larawan,
metacards metacards
 Balitaan
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
bagong kasanayan #1
Pagpapakita ng larawan ng mga lugar o bansa
at ilalahad ang mgahahalagang balitang
naganap dito.
Gamit ang blangkong mapa ng Asya,
isusulat/ididikit ng mga mag-aaral ang mga
bansa ayon sa rehiyong kinabibilangan nito.
Treasure Hunt
Subukang makarating sa lugar na kinalalagyan
ng kayamanan gamit ang mga guhit sa tulong
ng mga direksyon. (Hilaga, Silangan, Timog,
Kanluran)
Pagpapakita ng mapa ng daigdig at pag iisa-isa
sa mahahalagang guhit na gagamitin sa
pagtukoy sa lokasyon ng Asya.
Larawan Ko, Iguhit Mo
Papangkatin ang mga mag-aaral sa 3. Iguguhit
ng bawat pangkat ang mapa ng Asya at
ilalarawan ang mga sumusunod:
Pangkat I - Kinaroronan ng Asya
Pangkat II - Anyo at hugis ng Asya
Pangkat III - Sukat ng Asya
Pagtalakay ng mga balitang may kaugnayan sa
paksa.
Drill
Tukuyin ang tiyak na lokasyon ng mga
sumusunod na bansa gamit ang latitude at
longhitude sa mapa.
1. India
2. Mongolia
3. Iran
4. Pilipnas
5. Kazakhstan
Pagpapakita ng video presentation ng mga
anyong lupa at anyong tubig
Paglalarawan ng mga mag-aaral sa katangian
ng bawat anyong lupa at anyong tubig. Tukuyin
ang katawagan sa bawat isa.
Pangkatang Gawain AP7Modyul Ph. 19-21
Papangkatin ang klase sa 2 pangkat. Susuriin
ng bawat pangkat ang topograpiya ng Asya sa
pamamagitan ng pagtukoy sa mga anyong lupa
at anyong tubig na matatagpuan sa Asya.
Matapos ang pagsusuri, iuulat ito sa harap ng
klase.
Pangkat I – Anyong Lupa
Pangkat II – Anyong Tubig
Pagpapakita ng ilang salita at iuugnay ito ng
mga mag-aaral sa mga napapanahong balita.
Who at Where na You?
Tukuyin ang anyong lupa /anyong tubig at
kung saang bansa ito matatagpuan
1. Ako ang pinakamatas na bundok sa
daigdig.
2. Isa ako sa mga aktibong bulkan sa Timog
ng Pilipinas.
3. Tinatawag nila akong pinakamalaking
archipelagic state.
4. Ako ay isang lawa ngunit maalat ang aking
tubig ako rin ang pinakamalaking lawa sa
daigdig.
5. Ako naman ang pinaka malalim na lawa sa
Asya.
Pagpapakita ng powerpoint presentation ng
mga lupain sa ilang piling bansa sa Asya.
Picture Analysis
Pagbuo ng konsepto ng vegetation cover
gamit ang larawan iba’t-ibang uri ng halaman
na tumutubo sa Asya
Magsuri Tayo AP7Modyul Ph. 23
Suriin ang teksto tungkol sa Vegetation Cover
ng Asya sa tulong ng mga larawan.
Ilalahad ang kaibahan ng bawat isa at
tutukuyin kung saang rehiyon o bahagi ng
Asya madalas makikita ang mga uri ng
vegetation cover.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
Rubriks sa Pagguhit
Mga Gabay na Tanong
1. Paano nakatutulong ang mga linya sa
globo/mapa sa paghahanap ng lokasyon sa
mundo?
2. Anu-ano ang mga natural na hangganan ng
kontinente ng Asya?
3. Ihambing ang sukat ng Asya sa iba pang mga
kontinente sa daigdig.
4. Ilang bahagi ng kalupaan ng daigdig ang
kabuuang sukat ng Asya?
Sa kalagayan ng Dasmariñas paano
nakaapekto ang kinaroonan at kaanyuan ng
ating bansa sa pamumuhay ng mga Pilipino?
Ano ang kaugnayan ng lokasyon ng Asya sa
pag-unlad ng mga bansang Asyano?
Punan ng hinihinging impormasyon ang mga
salungguhit sa bawat bilang.
Ang lokasyon ng Asya ay nasa pagitan ng 10°
______ latitude at 95° _______ latitude at
Gamit ang mapa ng daigdig, tutukuyin ng mga
mag-aaral mga karagatan/dagat na nagsisilbing
hangganan ng Asya
Punan ang sumusunod na tsart.
AP7Modyul Ph. 22
Bahagi ng Mga Banta o
Kapaligiran Oportunidad Panganib
Anyong Lupa
Anyong Tubig
Anu-anong mga anyong lupa at anyong tubig
ang maipagmamalaki ng inyong baranggay?
Paano ito nakatutulong sa inyong komunidad?
Paano naging bahagi ng paghubog at pag-unlad
ng pamumuhay ng mga Asyano ang mga
anyong lupa at anyong tubig sa Asya?
Gumawa ng sanaysay tungkol sa naging papel
ng mga anyong lupa at anyong tubig sa
pamumuhay ng mga Asyano.
Asia’s Vegetation Cover Data Chronicle
AP7Modyul Ph. 24
 Makikita ang isang data chronicle na
nagtataglay ng larawan ng iba’t ibang
vegetation cover. Isulat sa patlang
ang pangalan nito.
 Gamit ang iyong nalikom na mga
impormasyon,isulat sa espasyo sa
ibaba ng larawan ang maikling
paglalarawan tungkol dito.
 Sa bawat kahon sa ibaba ng bawat
seksyon ng data chronicle ay itala ang
mga bansa sa Asya na may ganitong
uri ng behetasyon.
Pamprosesong Tanong
1. Bakit iba-iba ang vegetation cover sa iba’t
ibang bahagi ng Asya? Ilahad ang mga dahilan
nito.
2. Sa papaanong paraan na ang vegetation
cover sa isang bansa ay nakaapekto sa
aspetong kultural :
 pamumuhay,
 pananamit,
 kilos,
 paniniwala,
 Kaugalian
ng mga mamamayang naninirahan dito?
Magbigay ng ilang halimbawa.
Ilarawan mo ang uri ng vegetation cover
mayroon sa Pilipinas. Paano ito nililinang o
pinakikinabangan ng ating bansa?
Ano ang naidudulot sa tao at sa bansa ng
paggamit o paglinang ng mga vegetation
cover?
Maikling Pagsusulit
Tukuyin ang vegetation cover ayon sa
katangian ng mga sumusunod na lugar:
1. Siberia na may coniferous forest.
 mula ___°__ hanggang ___°__ silangang
______.
J. Karagdagang gawain para sa Isa-isahin ang hangganan ng Asya sa Hilaga,
takdang aralin at remediation Silangan, Timog at Kanluran. Isulat ang mga
bansa, anyong lupa at anyong tubig na
nakapaligid sa kontinente ng Asya.
Sanggunian : Kabihasnang Asyano Kasaysayan
at Kultura, Pahina 3-5
IV. MGA TALA
Magtala ng iba pang mga anyong lupa at
anyong tubig na matatagpuan sa Asya at ilahad
ang kahalagahan nito.
Sanggunian : www.google.com
2.Myanmar at Thailand na may lupaing
pinagsamang damuhan at kagubatan
3. Mongolia na may damuhang mataas at
malalim ang ugat.
4.Russia at Siberia na kakaunti lamang ang
halaman at walang puno dahil sa lamig
5.Manchuria may damuhang may mababaw
na ugat.
Ano sa iyong palagay ang pinakamaganda at
angkop na vegetation cover para sa
pamumuhay ng mga tao? Iguhit ito sa isang
bond paper at ilahad kung bakit ito ang iyong
napili.

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong ng
aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?
 Paaralan: Antas:
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura:
DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan:
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang
Asyano.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nailalarawan ang mga katangian ng Nailalarawan ang mga katangian ng Nailalarawan ang mga katangian ng
kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya
katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo,
klima at “vegetation cover” (tundra, taiga, klima at “vegetation cover” (tundra, taiga, klima at “vegetation cover” (tundra, taiga,
grasslands, desert, tropical forest, mountain grasslands, desert, tropical forest, mountain grasslands, desert, tropical forest, mountain
lands) AP7HAS-Ia 1.2 lands) AP7HAS-Ia 1.2 lands) AP7HAS-Ia 1.2
II. NILALAMAN Katangiang Pisikal ng Asya
Klima sa Asya Kahalagahan ng Monsoon Pacific Ring of Fire
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro, Ph. 53-55 Manwal ng Guro, Ph. 56-58

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Ph. 25-26
Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 29-
32.Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal
Publishing House
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Ph.26 Ph. 27
Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina31-
32.Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal
Publishing House

Kabihasang Asyano Kasaysayan at Kultura,

Pahina 27-29
4. Karagdagang Kagamitan mula sa www.google.com/images www.google.com/images www.google.com/images
portal ng Learning Resources o
ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO

III. PAMAMARAAN

Balitaan Pagpapakita ng kalagayan ng panahon mula sa Pagtalakay sa mga pangunahing balita na may Pag-uulat ng mga mag-aaral sa mga
iba’t-ibang bahagi ng Asya at ihambing ito sa kaugnayan sa panahon. pangunahing balitang kanilang nakalap sa

A. Balik Aral
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo
Formative Assessment)
kasalukuyang panahon sa Pilipinas.
4 Pics 1 Word
Sabihin kung anong vegetation cover tinutukoy
ng mga pinagsama-samang larawan .
Pagpapakita ng video ni Mang Tani na nag-uulat
tungkol sa panahon.
Pagbibigay kahulugan sa klima gamit ang mga
larawan ng iba’t-ibang panahong nararanasan
sa daigdig.
Ang mga Klima ng Asya
Pagpapakita ng talahanayan ng iba’t ibang uri
at katangian ng klima sa mga rehiyon ng Asya.
Basahin at unawain itong mabuti.
I can Feel It!
Bumuo ng limang pangkat. Ang bawat
pangkat ay magsasagawa ng role play na
nagpapakita ng nararamdaman o nararanasan
ng mga tao sa iba’t-ibang klimang umiiral sa
mga rehiyon sa Asya.
Pangkat I - Hilagang Asya
Pangkat II - Kanlurang Asya
Pangkat III - Timog Asya
Pangkat IV - Silangang asya
Pangkat V - Timog Silangang Asya
Rubriks sa Role Play
Mga Gabay na Tanong
1. Anu-ano ang mga elementong nakapaloob sa
klima?
2. Paano nakakaapekto ang mga sumusunod sa
pagkakaroon ng iba’t – inbang klima sa Asya?
 Lokasyon
 Topograpiya
 Vegetation Cover
Pagpapakita ng mga larawan na may
kaugnayan sa iba’t ibang klima sa Asya at
pagtukoy sa kung anong rehiyon ito
nararanasan.
Pagpapakita ng video ng hagupit ng hanging
habagat na naranasan ng Pilipinas.
Tutukuyin ang pinagmulan ng salitang
Monsoon at pagbibigay kahulugan dito gamit
ang larawan ng mga magkasalungat na hangin.
Case Study
Pagsasagawa ng pag-aaral sa kaso ng
pagbabago bago ng direksyon ng hangin sa
mga rehiyon sa Asya.
Pangkatang Pag-uulat
Papangkatin ang klase sa tatlo. Iuulat ng bawat
pangkat ang implikasyon ng monsoon sa mga
rehiyon sa Asya batay sa mga sumusunod na
aspeto:
Pangkat I - Ekonomiya
Pangakt II - Pamumuhay
Pangkat III - Uganayan
Rubriks sa Pangkatang Pag-uulat
Mga Gabay na Tanong
1. Ano ang kahulugan ng mosoon?
2. Ano ang monsoon sa Timog Silangang Asya?
Kailan ito nagagaganap?
3. Mahalaga ba ang pagsasalit-salit ng hangin?
Bakit?
radio o telebisyon
Tukuyin ang monsoon batay sa direksyon ng
hangin na ipinapakita sa larawan.
Pagpapakita ng mga larawan ng bulkan na
matatagpuan sa iba’t ibang bansa sa Asya.
Isa-isahin ang kabutihan ng pagkakaroon ng
mga bulkan sa isang lugar o bansa.
May dulot din ba itong panganib? Patunayan.
Mapping Ring of Fire AP7Modyul Ph. 27
Pagpapabasa ng teksto tungkol sa Pacific Ring
of Fire. Matapos basahin ang teksto, gumawa
ng mapa na nagpapakita ng mga hanay ng
bulkan mula sa iba’t ibang bansa sa Asya.
Pamprosesong Tanong
1. Anu-anong mga bansa sa Asya ang kabilang
sa Pacific Ring of Fire?
2. Ilarawan ang lokasyon ng mga aktibong
bulkan sa Silangan at Timog Silangang bahagi
ng Asya.
3.Batay sa ipinakikita sa mapa, madalas ba
ang paglindol sa Silangan o sa Timog
Silangang Asya? Paano mo ito nasabi?

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. m. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Pagpapakita ng video ng kaganapan sa bagyong
Yolanda.
Paano hinaharap ng mga Pilipino ang mga
hamon na dala ng klimang umiiral sa Pilipinas.
Paano nakaaapekto ang klima sa katangiang
pisikal ng Asya?
Sagutin
Paano nakaiimpluwensya sa pamumuhay ng tao
ang mga sumusunod na klima:
1. Mahabang taglamig
2. Hindi nakakaranas ng pag-ulan
3. Paiba-ibang panahon
4. Nababalutan ng yelo
5. May tag-araw at tag-ulan
Panoorin ang documentary na “Signos” at
sagutin ang mga sumusunod na tanong:
1. Ano ang Climate Change?
2. Paano nakaaapekto ang Global Warming sa
pagbabago ng klima sa iba’t ibang bahagi ng
daigdig?
3. Paano ka makatutulong sa upang maiwasan
epekto ng climate change?
Sanggunian : www.youtube.com
Sa kasalukuyan, bakit dapat paghandaan ang
panahon ng pagdating ng hanging habagat?
Anu-anong paghahanda ang dapat gawin
tuwing may banta ng hanging habagat?
Paano nakaapekto ang mosoon sa
pamumuhay ng mga tao sa Asya?
Gamit ang Venn Diagram, itala ang
pagkakatulad at pagkakaiba ng hanging
amihan at hanging habagat.
Kasunduan
Magdala ng mga kagamitan sa pagguhit
 Bond paper
 Lapis
 pangkulay
4. Ano ang kaugnayan ng pagsabog ng bulkan
sa pagkakaroon ng pisikal na anyo tulad ng
bundok, talampas, ilog at dagat?
Ang Pilipinas ay madalas na nakararanas ng
paglindol, anu-ano ang mga dapat gawin sa
oras magkaroon ng paggalaw ng lupa?
Magpakita ng maikling simulasyon.
Paano naapektuhan ng pagsabog ng mga
bulkan ang pammumuhay ng mga tao sa
Silangan at Timog Silangang Asya?
Gamit ang blangkong mapa tukuyin ang mga
bansa sa Silangan at Timog silangang Asya na
Kabilang sa Pacific Ring of Fire.
Magsaliksik tungkol sa paggalaw ng tectonic
plates at itala ang kaugnayan nito sa
pagsabog ng mga bulkan.
Sanggunian : www.google.com
www. youtube.com
 gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong
ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?
 Paaralan: Antas:
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura:
DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan:
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang
Asyano.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nakapaghahambing ng kalagayan ng kapaligiran Nakapaghahambing ng kalagayan ng kapaligiran Nakagagawa ng profile ng heograpiya ng
sa iba’t ibang bahagi ng Asya sa iba’t ibang bahagi ng Asya Asya
AP7HAS-Ia 1.3 AP7HAS-Ia 1.3 AP7HAS-Ia 1.4
II. NILALAMAN Aralin 1 : Katangiang Pisikal ng mga Rehiyon sa Asya
Paksa:Profile ng Asya
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. 59-64 Manwal ng Guro Ph. 68-74 Manwal ng Guro Ph. 75

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Ph.29-30 Ph. 31-33 Ph. 34-35
Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan.
Pahina 23-30. Pahina 23-30.
Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing
House House

4. Karagdagang Kagamitan mula sa www.slideshare.com www.google.com/images www.youtube.com

portal ng Learning Resources o
ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Mapa ng Asya, Laptop/ TV Cartolina strips Mapa ng Asya, Laptop,/ TVCartolina strips Mapa ng Asya, Laptop, Cartolina strips

III PAMAMARAAN

Balitaan Ayusin ang mga halu-halong salita upang mabuo Pagpapakita ng mga larawan ng tao (pulitiko o Pag-uulat ng piling mag-aaral sa mga
ang pangunahing balita. atleta) na laman ng mga pangunahing balita. pangunahing balita sa loob at labas ng
Maglahad ng mahahalagang impormasyon. bansa
A. Balik-Aral Gamit ang concept cluster na may salitang ASYA Pagsagot sa mga katanungang kaugnay ng Crossword Puzzle

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo
sa Formative Assessment)
sa gitna, isulat sa mga kaugnay linya ang mga
bumubuo sa katangiang pisikal ng Asya.
Pagpapakita ng powerpoint presentation ng
pamumuhay ng mga tao sa iba’t-ibang rehiyon
sa Asya.
Aalamin ang pagkakatulad at pagkakaiba ng mga
mga rehiyon sa Asya batay sa kapaligirang pisikal
na taglay nito.
Magsaliksik Tayo! AP7Modyul Ph. 28-30
Bumuo ng ng limang pangkat. Itatakda sa
pangkat ang rehiyon sa pamamagitan ng
palabunutan. Ang rehiyong nabunot ang
bibigyang pokus ng gagawing pagsasaliksik at
paglalahad.
Magsaliksik at mangalap ng datos tungkol sa
katangiang pisikal, ang naging pagtugon ng mga
tao rito at mga isyu at usaping kinaharap ng
rehiyong nabunot.
Paglalahad ng pangkatang pahayag :
 Brainstorming
 Round table discussion
 Lecturette
 Interview
 Role playing
Rubriks sa Pangkatang Gawain
nakalipas na paksa at pagbibigay kahalagahan
dito.
Pinoy Henyo
Tutukuyin ng mag-aaral ang mga rehiyon sa
Asya batay sa paglalarawan ng katangiang
pisikal na taglay ng rehiyong mabubunot.
Pagbuo ng jigsaw puzzle ng mga rehiyon sa
Asya at paglalahad ng ilang impormasyon
tungkol sa katangiang pisikal ng bawat rehiyon
Data information Chart AP7Modyul Ph. 28-30
Ang pangkalahatang data retrieval chart ay
pupunan ng sagot ng bawat pangkat batay sa
kanilang nakalap na mga detalye at
impromasyon.
Proseso ng pagsasakatuparan ng gawain:
a. pupunan ng bawat pangkat ang kolum
batay sa hinihinging impormasyon nito.
b. ipapaliwanag ang katangiang pisikal ng
bawat rehiyon
c. sa pamamagitan ng maikling talakayan at
batay sa mga detalyeng inilagay sa bawat
kolum, sasagutin ng klase ang huling tatlong
item ng data retrieval chart.
 Paghahambing
 Epekto
 Kapakinabangan
Pamprosesong Tanong
1. Maglahad ng paghahambing at pagtutulad sa
Piliin ang angkop na salita sa kahon sa
pagbuo ng crossword puzzle
Pagpapakita ng eco-tourism campaign ng
Pilipinas o ng iba pang bansa sa Asya.
Taglay ang iyong kaalaman sa aralin, ikaw
ay magsasagawa ng komprehensibong
paglalarawan ng mga salik
pangheograpiya ng Asya, ang kaibahan
ng Asya sa iba pang mga kontinente sa
daigdig, at ang kontribusyon ng pisikal
ng kapaligiran sa pagbuo ng kabihasnan
ng mga Asyano.
Profayl ng Asya AP7Modyul Ph. 31
Gumawa ng pangkalahatang profayl
pangheograpiya ng Asya. Lapatan ito ng
masining na lay-out o gawin sa anumang
malikhaing pamamaraan tulad ng sa
facebook upang maging kaaya-aya ito sa
mga babasa nito. Kung walang
kakayahang gumamit ng computer o
kaya’y hindi available ito, ang profayl ay
maaaring gawin sa short bond at paper
ang album.
Rubriks sa Profayl ng Asya
Paano nakaaapekto ang katangiang pisikal

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
Mga Gabay na Tanong
1. Paano naiiba ang kapaligirang pisikal ng
Hilagang Asya sa iba pang rehiyon?
2. Paano naaapektuhan ng mga kabundukan at
lubak ang klima sa Asya?
3 Ano ang kahalagahan ng mga disyerto sa
Kanlurang Asya?
4.Paghambingin ang katangiang pisikal ng
mainland at insular Southeast Asia.
Paano mo maipapakita ang pagpapahalaga sa
kapaligirang pisikal ng inyong barangay?
Ang bawat rehiyon sa Asya ay may kani-kaniyang
pisikal na katangiang namumukod sa iba pang
bahagi ng Asya at mundo.
Maikling Pagsusulit
1. Bakit hindi kayang tumubo ng mga matataas
na punong kahoy sa Hiagang Asya?
2.Ano ang dahilan ng pagkatuyo ng mga ilog at
lawa sa Kanlurang Asya?
3. Ano ang katangian ng klima sa Timog Asya?
4. Bakit nasa maliit na bahagi lamang ng Japan
matatagpuan ang populasyon nito?
5.Ano ang katangiang ng mga bansa sa Timog
Silangang Asya tulad ng Pilipinas Japan at
Indonesia?
Gumawa ng poster tungkol sa katangiang pisikal
ng Asya. Ilarawan sa poster ang mga salik na
bumubuo sa kapaligirang pisikal ng Asya. Gawin
ito sa isang short bond paper.
katangiang pisikal ng mga rehiyon sa Asya
2. Ano ang bahaging ginagampanan sa
pamumuhay ng mga Asyano ang mga
kabundukan at ilog sa Asya?
3. Paano naaapektuhan ng mga monsoon,
bagyo, at lindol ang iba’t-ibang rehiyon sa
Asya?
Bilang mamamayan ng inyong komunidad ano
ang kapakinabangan sa pagkakaroon ng
kaalaman sa katangian ng pisikal ng inyong
lugar?
Buuin ang pangungusap:
Natuklasan ko na ang pisikal na katangian ng ng
mga rehiyon sa Asya ay
____________________na nakaimpluwensya
sa pamumuhay at kultura ng mga Asyano sa
pamamagitan ng ______________
_____________________________
Salundiwa AP7Modyul Ph. 33
Pagsagot ng mga bahagi ng conceptual map.
Ang kasagutan ay batay sa mga tekstong
binasa at tinalakay, mga isinagawang
pananaliksik, mga nabasa sa pahayagan, narinig
sa radyo o napanood sa tv, maging mula sa
kanilang mga pagbabahaginan.
Kasunduan
Magdala ng mga kagamitan sa pagguhit.
ng Asya sa pag-unlad ng kabihasnang
Asyano?
Ngayong may kaalaman ka na sa
katangiang pisikal ng Asya paano mo ito
maibabahagi sa iba?
Ang 3 mahahalagang aral na aking
natutunan tungkol sa katangiang pisikal ng
Asya ay
1. _________________________________
2. _________________________________
3. _________________________________
Sumulat ng reflection journal tungkol sa
katangiang pisikal ng Asya na
pinamagatang “Pagtingin, Pagtanaw at
Pagnilay”. Isulat dito ang iyong mga iniisip
at saloobin upang masukat ang mga
kaalaman tungkol sa aralin.
Photo Essay AP7Modyul Ph. 35
Gamit ang iyong cellular phone o digital
camera, kuhanan mo ng larawan ang
anumang makikita mo sa paligid na
nagpapakita ng paraan ng paggamit ng tao
sa likas na yaman. Sakaling walang cellular
phone o digital camera, maaari mo ring
iguhit ang mga larawan. Kakailanganin mo
 ng tatlong iba’t ibang larawan ngunit
magkakaugnay at nagpapakita ng isang
istorya o tema. Matapos nito’y susulat ka
ng isang sanaysay na iinog sa paksang
“Ano ang kontribusyon ng likas na
kapaligiran sa gawaing pangkabuhayan ng
tao?”
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong
ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?

Paaralan: Antas:
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura:
DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan:
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
 I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay:

Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano

C. Kasanayan sa Pagkatuto Nailalarawan ang mga yamang likas ng Asya Nailalarawan ang mga yamang likas ng Asya Natataya ang mga implikasyon ng kapaligirang pisikal
AP7HAS-Ie-1.5 AP7HAS-Ie-1.5 at yamang likas ng mga rehiyon sa pamumuhay ng
mga Asyano noon at ngayon sa larangan ng:
7.1 Agrikultura
7.2 Ekonomiya
7.3 Pananahanan
7.4 Kultura
AP7HAS-If-1.6
II. NILALAMAN Aralin 2 – Mga Likas na Yaman ng Asya
Paksa: Ang mga Likas na Yaman ng Asya at Implikasyon nito sa pamumuhay ng mga Asyano
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
5. Mga Pahina sa Gabay ng Manwal ng Guro Ph. 46 -54 Manwal ng Guro Ph. 55 - 56 Manwal ng Guro Ph. 57 -61
Guro

6. Mga Pahina sa Kagamitang ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Pang Mag-aaral Ph. 36 - 42 Ph. 40 - 42 Ph. 42 - 45

7. Mga Pahina sa Teksbuk Asya: Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 43-44. Araling Asyano Tungo sa Pagkakakilanlan.Pahina 35.
Mateo, Balonso, Jose, Camagay, Miranda, Boncan. Dela Cruz, Jose, Mangulabnan, Mercado, Ong. Vibal
Vibal Publishing House Publishing House

8. Karagdagang Kagamitan You Tube You Tube

mula sa portal ng Learning https://www.youtube.com/watch?v=ejbkZWzhZcs https://www.youtube.com/watch?v=3MlxOWEYzN0
Resources o ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG Laptop o TV, graphic organizer,mga larawan Laptop o TV, kahon ng mga tanong, larawan ng mga Mapa ng Asya, mga larawan ng produkto sa iba’t
PANTURO ng likas na yaman,Task Card produkto sa asya. ibang rehiyon sa Asya.

III. PAMAMARAAN

Balitaan Pagpapakita ng mga larawan nasa headlines Pagpapakita ng ilang salita at iuugnay ito sa Pagpapakita ng guro ng isang napapanahong
ng mga balita at ito ay ipapaliwanag ng mga napapanahong balita editoryal cartoon at ibabalita ito ng mga bata.
 bata.
A. Balik – Aral sa nakaraang Katangiang Pisikal AP7Modyul ph.36 Mahiwagang Kahon ng katanungan. Hanapin Mo…Produkto Ko..
aralin at/o pagsisimula ng Magbalik-aral ka sa iyong mga natutuhan Tanong Ko…Bunutin Mo...Sagutin Mo… Panuto: Gamit ang mapa ng Asya ilagay sa tamang
bagong aralin. tungkol sa pisikal na katangian ng Asya sa rehiyon ang mga larawan kung saan matatagpuan ang
pamamagitan ng pagsagot sa mga 1. Anu anong kapakinabangan ng tao mula sa mga produktong nalilikha mula sa likas na yaman
sumusunod na katanungan: na makikita sa Asya. Tukuyin din kung sa anong
kapaligiran?
2. Sa paanong paraan niya ito ginamit? bansa sa Asya ito nakararami.
Magbigay ng
maikling 3. Bakit higit na kailangan ang matalinong
paglalarawan sa
pisikal na
paglinang ng mga likas yaman?
katangian ng
Asya.
Paano
naimpluwensiya
han ng
kapaligirang
pisikal ng Asya
ang pamumuhay
ng mga Asyano?
Anu-ano ang
epekto ng
heograpiya at
pisikal na
kapaligiran sa
pag-unlad ng
Asya?

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
Kaban ng Yaman Ko, Iguhit Mo AP7Modyul
ph. 37
Sa ibaba ay makikita mo ang hanay ng
larawan ng mga produkto. Isulat mo sa
dakong ibaba nito kung ito’y yamang lupa,
yamang tubig, yamang kagubatan, o yamang
mineral. Sa kahon na may arrow sa tapat
nito ay iguhit mo ang yamang likas na
pinanggalingan ng produktong ipinakikita.
Yaman ng Asya..Kilalanin Mo…
Pagpapanood ng isang Video Clip tungkol sa
iba’t ibang likas na yaman na matatagpuan sa Asya
sa gayon ay mas mapukaw pa ang interes ng mag-
aaral sa paksang kanilang tatalakayin.( magsaliksik
sa You Tube o iba pang website at kung malikhain
ang guro ay maari din siyang maghanda nang ayon
sa kanyang nais)
https://www.youtube.com/watch?v=ejbkZWzhZcs
Pagpapanood ng Documentaryo mula sa Bangladesh.
Saving Water and Overcoming Salinity with
Conservation Agriculture
https://www.youtube.com/watch?v=3MlxOWEYzN0
Ano ang nais iparating na mensahe ng maikling
dokumentaryo tungkol sa Bangladesh?
 Tanong Mo, Itala Mo AP7Modyul ph. 37
Isulat mo sa loob ng kahon ang mga
katanungang nais mong masagot tungkol sa
mga tatalakaying paksa sa ikalawang aralin

Ang Aking mga Ang Aking

kata nungan mga kata
tungkol sa nungan
likas na yaman tungkol sa
sa Asya mga
Suliraning
pangkapaligi
ran sa Asya.

C. Pag-uugnay ng mga Pagsusuri ng Larawan sa AP7Modyul Ph.39: Ano ang iyong napansin sa mga likas na yaman na Bagamat may kakulangan sa ibang likas na yaman ang
halimbawa sa bagong Nakahanay ang iba’t ibang larawan na iyong nakita sa video? bansang Bangladesh, Paano naman nila ito binigyan
aralin nagpapakita ng ugnayan ng tao at ng ng solusyon?
kalikasan. Pansinin at Suriin ang bawat isa.
D. Pagtalakay ng bagong Pamprosesong Tanong AP7Modyul Ph.39
konsepto at bagong 1. Ano-anong uri ng likas na yaman ang
kasanayan #1 nakikita mo sa larawan? Paano nililinang ng
mga tao ang mga ito?
2. Ano-ano ang mabuti at di-mabuting
naidudulot ng paglinang ng ating
kapaligiran? Sa anong mga pagkakataon ito
nagaganap?
3. Karamihan ba sa ating mga
pangangailangan at kagustuhan ay
tinutugunan ng ating mga likas na yaman?
Patunayan ang sagot.
4. Ano sa tingin mo ang mainam na solusyon
kung paanong matutugunan ng likas na
yaman ng isang bansa ang lumalaking dami
ng populasyon nito gayong ang lupa naman
ay hindi lumalaki?
5. Paanong ang mabuting paggamit ng likas
na yaman ay makakatulong sa pag-unlad ng
kabihasnang Asyano?
E. Pagtalakay ng bagong Gawin ang pangkatang gawain na isinasaad
konsepto at paglalahad ng sa Task Card sa AP7 Modyul Ph. 40
bagong kasanayan #2
Sama-Sama, Tuklasin, Yaman ng Asya.
MGA GABAY SA PAGTUPAD NG GAWAIN
Pagpapatuloy ng Gawain: Bumuo ng information retrival chart tungkol sa
Ang kabuuang kaalaman ng pangkat ay ibabahagi at Implikasyon ng likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga
iuulat sa klase gamit ang iba’t ibang teknik sa pag- Asyano gamit ang mga sumusunod na larangan.
uulat. (Ayon sa kagustuhan ng mag-aaral)
Implikasyon ng likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga Asyano
AGRIKULTURA EKONOMIYA PANAHANAN KULTURA
Pangkat Isa – Hilagang Asya
Pangkat Dalawa- Timog Asya
Pangkat Tatlo – Silangang Asya
Pangkat Apat – Kanlurang Asya
Pangkat Lima – Timog Silangang Asya
Rubric ( Ayon sa napagkasunduan ng mga mag-
aaral)
Pagbabahagi ng kanilang sagot sa Klase.
Pamprosesong Tanong (Ibatay ang pagtatanong sa ulat Pamprosesong Tanong
at organizer na ginawa ng mga mag-aaral)
Halimbawa 1. Maituturing bang maunlad ang mga bansang
Hilagang Asya mayaman sa langis? Bakit?
1. Ano ang pangunahing yamang mineral ng mga bansa
  Itatakda sa inyo sa pamamagitan ng
palabunutan ang isang rehiyon sa
Asya na bibigyang pokus ng inyong
pananaliksik at paglalahad.
 Magsagawa ng pananaliksik at
mangalap ng mga datos ukol sa likas
na yaman ng rehiyong inyong
nabunot, maging ang pag-angkop,
pakikibagay, at paglinang ng mga
tao rito.Bigyang pansin din ang
implikasyon ng likas na yaman sa
pamumuhay ng mga Asyano sa
aspeto ng agrikultura, ekonomiya,
panahanan, at kultura.
 Magdaos ng bahaginan tungkol sa
mga nakalap na pang-unang
impormasyon mula sa aklat nang sa
gayon bawat kasapi ng pangkat ay
may sapat na kaalaman sa paksa.
sa Asya? 2. Hindi maikakaila na bawat bansa sa Asya ay may
Silangang Asya kaulangan o kakapusan sa ibang likas na yaman sa
1. Paano nakakaapekto sa pamumuhay ng mga tao sa iyong palagay paano kaya nila ito sinusolusyunan?
Silangang Asya ang mga anyong lupa nito?
Kanlurang Asya
1. Mayaman ba sa yamang mineral ang mga bansa
sakanlurang Asya? Patunayan ito.
Timog Asya
1. Patunayan ang lupa ang pinakamahalagang likas
yaman sa India.
Timog Silanagang Asya
1. Ano ang pangunahingyamang mineral sa Pilipinas,
Indonesia at Malaysia?
(Hango sa Teksbuk na Asya: Pag-usbong ng
Kabihasnan. Pahina 43-44.
Mateo, Balonso, Jose, Camagay, Miranda, Boncan.
Vibal Publishing House)

(Ang kabuuang kaalaman ng pangkat ay

ibabahagi at iuulat sa klase para sa
talakayan sa susunod na araw.)
F. Paglinang sa kabihasaan Mula sa ginawang bahaginan tungkol sa mga
(Tungo sa Formative nakalap na pang-unang impormasyon mula
Assessment) sa aklat paghambingin ang likas na yaman
ng dalawang rehiyon sa Asya sa
pamamagitan ng paggamit ng Venn
Diagram.
REHIYON REHIYON
1 3 2 Ipaliwanag kung paano ito nangyari
1 & 2 pagkakaiba
3. Pagkakapareho
Pamprosesong mga Tanong AP7Modyul Ph.43
1. Paghambingin ang likas na yaman ng mula
dalawa hanggang limang rehiyon. Ano ang
mahihinuha mong nagbunsod sa pagkakaroon ng
mga ganitong katangian ng likas na yaman sa Asya?
2. Anu-anong likas na yaman ang sagana sa Asya?
3. Paano ito nakatulong sa pag-unlad ng
pamumuhay sa mga rehiyon nito?
4. Ano ang masasabi mo sa bansang Japan na
bagamat salat sa likas na yaman ay maunlad?
Now..Let’s Write
Ikaw ay gagawa ng isang sanaysay tungkol sa isa sa
mga sumusunod na paksang may kinalaman sa likas
yaman sa rehiyon ng Asya.AP7MODYUL ph.43
1. Ang langis at petrolyo na nagbunsod sa paglago at
pag-unlad ng ekonomiya ng Kanlurang Asya.
2. Ambag ng mga Yamang Dagat sa Kaunlaran ng
Timog Silangang Asya
3. Ang pag-unlad ng kabuhayan ng Hilagang Asya
dahil sa ginto.
4.Ang paghubog ng agrikultura ang kabuhayan ng
mga tao sa Timog Asya
5.Ang kapakinabangan ng mayamang depositong
mineral at yamang lupa sa pamumuhay ng mga bansa
sa Silangang Asya
 Rubric
Organisasyon 5 puntos
Nilalaman 5 puntos
Impact 5 puntos
15puntos

G. Paglalapat ng aralin sa Bakit higit na kailangan ang matalinong
pang-araw-araw na buhay paglinang ng ating likas na yaman? Sa
paanong paraan mo ito gagawin sa pang-
araw araw mong gawain?
Bilang mag-aaral sa paanong paraan mo
pinahahalagahan ang mga bagay na nagmula sa
ating likas na Yaman? Magbigay ng haimbawa na
iyong naisagawa na.
Nalaman natin na may ibang bansa sa Asya tulad ng
Pilipinas ay mayroon ding kakulangang sa ibang likas
na yaman. Na nakakaapekto sa pamumuhay ng
Magbigay ng sarili mong solusyon o suhesiyon kung
paano matutugunan ang kakapusang ito.

H. Paglalahat ng Aralin Gaano kahalaga ang mga likas na yaman sa Paano nakatulong ang likas na yaman sa pag-unlad Ano ang implikasyon ng yamang likas ng Asya sa
paghubog ng kabihasnang Asyano? ng pamumuhay ng mga Asyano? pamumuhay ng mga Asyano?

I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Isulat ang titik T kung TAMA ang Larawan Ko… Tukuyin Mo… Panuto: Pagsusuri sa Natutunan
ipinahahayag ng pangungusap at M kung Panuto: Tukuyin kung saang rehiyon matatagpuan Itiman ang batay sa iyong pagtatasa sa sariling
MALI. ang produktong nalilikha mula sa likas na yaman na natutunan kung hindi gaano ang natutunan.
1.Upang matugunan ang pangangailangan makikita sa Asya. Kung sapat ang
ng mga tao sa kasalukuyan at sa hinaharap natutunan at
higit na kailangan ang matalinong paglinang Kung lubos ang iyong natutunan. Maging tapat sa
ng likas yaman.( T ) pagsagot sa gawaing ito.
2.Hindi nauubos ang likas na yaman ng isang Isaalang-alang ang mga pamantayan sa
bansa.( M ) pagmamarka gamit ang rubric sa ibaba.
3. Ang mga likas yaman ay nakakatugon sa 1. Mga Produktong Petrolyo
pangungunahing pangngailangan ng isang (Kanlurang Asya) Mga Kakayahan Natutunan
bansa. ( T ) Nailalarawan ang mga
4. Walang direktang kaugnayan ang likas likas yaman sa Asya.
yaman na mayroon sa isang bansa sa pag- Natutukoy ang mga
unlad nito. ( M ) kapakinabangan ng
5.Ang matalinong paggamit at paglinang ng mga Asyano mula sa
likas yaman ay makakatulong upang hindi 2. Mga Niyog (Timog likas yaman nito.
agad ito maubos at lalo pang maparami.( T ) Silangang Asya) Naipapahayag ang
paghanga sa pagbibigay

3. Caviar (Hilagang Asya)
solusyon ng mga bansa
sa Asya sa kakulangan
ng likas Yaman nito.
Naihahambing ang likas
yaman ng mga rehiyon
sa Asya
Nasusuri ang
implikasyon ng likas
yaman sa pamumuhay
ng mga Asyano

4. Bigas (Silangang Asya) Hango ang panuto at pormat sa aklat na

Araling Asyano Tungo sa Pagkakakilanlan.Pahina 35.
Dela Cruz, Jose, Mangulabnan, Mercado, Ong. Vibal
Publishing

5. Trigo (Timog Asya)

J. Karagdagang Gawain para Sagutin ang pamprosesong tanong sa AP7 Bumuo ng Information Retrival Chart tungkol sa Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod
sa takdang-aralin at Modyul ph.43 Implikasyon ng likas na Yaman sa Pamumuhay ng 1.Desertification 6. Deforestration
remediation mga Asyano gamit ang mga sumusunod na 2.Salinization 7. Siltation
larangan. 3.Habitat 8. Red Tide
4.Hinterlands 9. Global Climate Change
Implikasyon ng likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga Asyano 5.Ecological Balance 10. Ozone Layer
AGRIKULTURA EKONOMIYA PANAHANAN KULTURA

Sanggunian: AP7Modyul Ph.46 - 47

Sanggunian: Asya :Pagkakaisa sa Gitna ng

Pagkakaiba AP7Modyul ph.42
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan? Ano pang
tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari
niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
 pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral

na magpapatuloy sa
remediation

E. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na
tulong ng aking
punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
guro?
 Paaralan: Antas: BAITANG 7
Guro: Asignatura: ARALING PANLIPUNAN (ASYA)
Grade 1 to 12 Petsa: IKAANIM NA LINGGO Markahan: UNANG MARKAHAN
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
DAILY LESSON LOG

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay:

Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapahayag ang kahalagahan ng Naipapahayag ang kahalagahan ng Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga
pangangalaga sa timbang na kalagayang pangangalaga sa timbang na kalagayang sa timbang na kalagayang ekolohiko ng rehiyon sa
ekolohiko ng rehiyon sa Asya. ekolohiko ng rehiyon sa Asya Asya.
AP7HAS-Ig-1.7 AP7HAS-Ig-1.7 AP7HAS-Ig-1.7

II. NILALAMAN Aralin 2 – Mga Likas na Yaman ng Asya

Paksa: Mga Isyu at Suliraning Pangkapaligiran sa Asya at Ang Kahalagahan sa Timbang na kalagayang ekolohiko sa Rehiyon sa Asya
KAGAMITANG PANTURO

A. SANGGUNIAN

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. 60 -67 Manwal ng Guro Ph. 68 - 72 Manwal ng Guro Ph. 72 -77

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Mag-aaral Ph. 44 - 47 Ph. 48 - 50 Ph. 51 - 53

3. Mga Pahina sa Teksbuk Araling Asyano Tungo sa Pagkakakilanlan

Aklat para sa Grade 7. Ph.52.
Dela Cruz, Jose, Mangulabnan, Mercado,
Ong . Vibal Publishing House

4. Karagdagang Kagamitan mula sa You Tube You Tube

portal ng Learning Resources o https://www.youtube.com/watch?v=J- https://www.youtube.com/watch?v=r6uMUJfYiM4
ibang website CcLkI_huo
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
Speaker ,USB, larawan, graphic organizer
TV o Laptop Araling Panlipunan Pangangalaga sa Kapaligiran at
Pagpapanatili ng Timbang na Ekolohikal Modyul
Ph. 23 -24. (Attachement)
De Jesus,Golveque,Pacaigue,Busadre,Bilasano
Educational Resource Corporation

III. PAMAMARAAN

Balitaan Pagpapakita ng mga larawan na may Paglalahad ng balita sa larangan ng mga Pagpapakita ng ilang salita at iuugnay ito ng mga
kaugnayan sa mga mahahalagang sumusunod: mag-aaral sa mga napapanahong balita.
kaganapan sa loob at labas ng bansa.
 Pulitika
 Panahon
 Sports

A. Balik – Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
TAMA o MALI
1. Ang langis at petrolyo na nagbunsod sa
paglago at pag-unlad ng ekonomiya ng
Timog Asya. (Mali- Kanlurang Asya)
2. Nililinang ng tao ang kaniyang kapaligiran
upang matugunan nito ang kanyang mga
pangangailangan. (Tama)
3.Ang tao ay natutong mag-isip ng mga
pamamaraan upang matugunan ang mga
limitadong likas yaman nito. (Tama)
4.Walang direktang ugnayan ang tao at
kapaligiran sa kanyang pag-unlad. (Mali-
Mayroon)
5.Ang uri ng pamumuhay at gawain ng tao
ay nakaangkop sa kaniyang
kapaligiran.(Tama)
Panuto: HAPPY FACE o SAD FACE 4 Pics 1 Word
Basahin ang pahayag. Iguhit ang masayang Sabihin kung anong suliraning pangkapaligiran sa
mukha kung nakakabuti itosa mga Asyano at Asya ang tinutukoyng mga pinagsama-samang
malungkot na mukha kapag hindi. larawan.
1. Nararapat na mapanatili ang
ecological balance hindi lamang sa Halimbawa:
Asya kung hind imaging sa buong
daigdig.
2. Ang mga pangangailangan ng mga
lungsod para sa kanilang pagkain,
pangatong at torso para sa
konstruksiyon ay tinutustusan ng
hinterlands na humahantong sa
pagkasaid ng likas yamann nito.
3. Ang paglaki ng populasyon ay
nangangahulugan din ng pagdami ng
basura na nagbubunsod ng polusyon
at kontaminasyon sa hangin, lupa at
tubig
4. Bawat isang Asyano ay dapat na
tumulong sa pagpapanatili ng
Biodiversity sa Asya.
_R_ _ NI_ _ _ Y _ _
5. Naapektuhan ng mga gawaing Urbanisasyon
 agricultural at Industriyal ang iba’t
ibang ecosystem sa Asya.

Hango ang ibang tanong at pamamaraan sa

aklat na Araling Asyano Tungo sa
Pagkakakilanlan Aklat para sa Grade 7.
Ph.52. Dela Cruz, Jose, Mangulabnan,
Mercado, Ong . Vibal Publishing House Vibal
pah.52.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Pagpapaawit sa mag-aaral ng Bahay Kubo
1. Tungkol saan ang awitin ng Bahay Kubo?
2. Ipauri sa mga mag-aaral ang mga
halaman sa loob ng bahay kubo.
Pagpapanood ng video clip
MAALAALA Mo KAYA
Isang Liham ni Inang Kalikasan
Ano ang mensahe ang ibig ipahiwatig ng
video?
Pagpapanood ng Climate Change in Animation-
You Tube
https://www.youtube.com/watch?v=r6uMUJfYiM4

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Suri- Teksto AP7Modyul ph.46.
1. Ano ang kahulugan ng Biodiversity?
2. Paano natin maihahalintulad ang
kahulugan ng biodiversity sa awiting bahay
kubo? Ano kaya ang sumisimbolo ng bahay
kubo? mga halaman? Mga gulay na inuri
ayon sa katangian?
You Tube
Suliraning Pangkapaligiran sa Asya.
https://www.youtube.com/watch?v=J-
CcLkI_huo
Pamprosesong tanong Paano binigyang solusyon sa video ang lumalalang
problema sa climate change?
1. Anu- anong mga suliraning pangkapaligiran
ang ipinakita sa video?
2. Ang mga ito ba ay nararanasan din sa
Asya?
3. Anu- Anong solusyong pangkapaligiran ang
ibinigay ni Inang Kalikasan sa mga tao?
4. Ito rin kaya ang ginawa ng mga Asyano?

D.Pagtalakay ng bagong konsepto at
bagong kasanayan #1
Upang mapukaw ang interes ng bata at di
lamang basahin ang kahulugan ipalaro ang
HULA LETRA bago ito ipaliwanag ng mag-
aaral. Makakatulong din ang paggamit ng
SSS - Suliranin sa Asya Subuking Solusyunan
Pangkatang Gawain
Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Aalamin
ng mga mag-aaral ang mga suliraning
pangkapaligiran na nararanasan ng Asya sa
Sa pangkatang gawain ito maging malaya ang mga
mag-aaral sa pag-uulat ng kanilang paksa
Ang guro ay magbibigay ng mga Task card at isang
articlena babasahin at iuulat ng mag-aaral tungkol
sa Pangangalagang sa Kapaligiran at pagpapanatili
 mga larawan upang higit na maunawaan ng kasalukuyan matapos ito ay magbibigay ng Timbang na Ekolohikal (See Attachment)
mag-aaral ang mga terminolohiya. mungkahing solusyon ang bawat pangkat. Araling Panlipunan Pangangalaga sa Kapaligiran at
Sa pangkatan bigyan ng gagamiting teknik Pagpapanatili ng Timbang na Ekolohikal Modyul
HALIMBAWA NG HULA LETRA ang mga mag-aaral sa pagtalakay ng aralin Ph. 23 -24. (Attachement)
1._ab_ta_ – Tirahan ng mga hayop at iba De Jesus,Golveque,Pacaigue,Busadre,Bilasano
pang mga bagay. Pangkat Isa : Pagkasira ng Lupa Educational Resource Corporation
Sagot: Habitat (Panel Discussion)
Pangkat Dalawa : Urbanisasyon (Maari idagdag ng mag-aaral ang ilang nasaliksik
Mga Terminolohiyang tatalakayin ( News Reporting ) nila mula sa internet na ibinigay ng guro sa
AP7Modyul Ph.46 Pangkat Tatlo : Pagkawala ng Bioderversity kanyang takdang aralin tungkol sa mga
1.Desertification 6. Deforestration (Puppet Show) programa,proyekto o batas sa mga paraan ng
2.Salinization 7. Siltation Pangkat Apat : Pagkasira ng Kagubatan – Pangangalagang Ekolohikal na ginagawa ng mga
3.Habitat 8. Red Tide (Paggawa ng Jingle ) Asyano )
4.Hinterlands 9. Global Climate Change
5.Ecological Balance 10.Ozone Layer
Mga Paraan ng Pangangalagang Ekolohikal
Pangkat 1 - SustainableDevelopment
Pangkat 2 Agenda 21
Pangkat 3 Environmental Accounting

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin at unawain ang conceptual map (Maari ding magkaroon ng kasunduan sa (Maari ding magkaroon ng kasunduan sa klase na
paglalahad ng bagong kasanayan #2 AP7Modyul Ph.47 klase na ang mga mag-aaral ang gumawa ng ang mga mag-aaral ang gumawa ng sariling rubrics
sariling rubrics na gagamitin sa pag-uulat) na gagamitin sa pag-uulat)
Hayaang ang mga mag-aaral ang magbigay
ng pagpapaliwanag at interpretasyon ng Rubricks sa Pagmamarka sa mga Rubricks sa Pagmamarka sa mga Presentasyon
conceptual map na ito batay sa kanilang Presentasyon
masusing pag-aanalisa. Pamantayan Puntos
Pamantayan Puntos
Kaayusan ng 5
Kaayusan ng 5 Presentasyon
Presentasyon
Kawastuan ng Sagot 5
Kawastuan ng Sagot 5
Paggamit ng Organizer 5
Paggamit ng Organizer 5
Kabuuan 15
Kabuuan 15
 F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
Magtala ng limang paraan na naghihikayat
na tumulong sa pagpapanatili ng
Biodiversity sa Asya. Bigyang tuon ang
epekto ng malaking populasyon sa kalikasan
na tinalakay sa conceptual map.
Sa anong mga paraan nakikiisa ang mga
organisasyon sa paaralan sa paglutas ng
suliraning pangkapaligiran? Paano ka dito
nakikibahagi?
Pamprosesong Tanong
1. Sa paanong paraan ang mga suliraning
pangkapaligiran ay nakaapekto sa buhay ng
mga asyano? Magbigay ng halimbawa sa isa
sa mga bansa sa asya na alam mo.
2. Ano ang implikasyon sa Agrikultura at
Ekonomiya ang mga suliraning kinahaharap
ng mga rehiyon sa Asya?
3.Habang tayo ay patungo sa kaunlaran, bakit
nararapat pagtuunan ng pansin ang
kapaligiran?
Sa iyong pang-araw araw na pagdaan sa
inyong barangay, anu-anong suliraning
pangkapaligiran ang iyong napapansin?
May mga solusyong bang ginagawa ang
inyong barangay? Sa paanong paraan ka
makikibahagi sa paglutas ng problema?
Pamprosesong tanong:
1. Bakit naging mabilis ang pagkawala ng
Biodiversity sa Asya?
2. Sa paanong paraan makakatulong ang mga
programang inilunsad ng UN para sa pangangalaga
sa kapaligiran?
3. Anu-anong programa o batas na ginawa ng ating
pamahalaan upang maproteksiyunan ang ating
kapaligiran?( kunin ang mga sagot sa mga sinaliksik
ng mga mag-aaral sa takdang aralin na ibinigay ng
guro)
4.Sa iyong palagay naging epektibo ba ang mga
ito?ipaliwanag ang iyong sagot

H. Paglalahat ng aralin Paano nakakaapekto sa kalikasan ang
paglaki ng populasyon sa mga bansa sa
Asya?
I.Pagtataya ng aralin Tukuyin:
1. Balanseng ugnayan sa pagitan ng mga
bagay na may buhay at ng kanyang
kapaligiran
(Ecological Balance)
2. Pagbabago ng pandaigdigan o rehiyonal
na klima na maaring dulot ng likas na
pagbabago sa daigdig o gawain ng mga tao.
(Global Climate Change)
3.Tirahan ng mga Hayop at iba pang mga
bagay (Habitat)
4. Paglitaw ng mga asin sa ibabaw ng lupa
dahil sa maling proseso ng irigasyon
( Salinization)
5.Pagkaubos o pagkawala ng mga punong
kahoy sa gubat (Deforestration)
Ano ang mangyayari kung patuloy na hindi
mabibigyang pansin ang dumaraming
suliraning pangkapaligiran sa mga bansa sa
Asya?
Lagyan ng Tsek (/) kung tama at ekis(X) kung
mali ang bawat pahayag
__/_1. Ang deforestration ay
nangangahulugan ng tahasang pagkawasak
ng mga kagubatan.
__/_2. Ang salinization ay nagaganap kapag
mali ang isinagawang proseso ng irigasyon.
_x__3. Walang direktang epekto ang paglaki
ng populasyon sa ekolohikal ng kalagayan ng
kapaligiran sa Asya.
_x__4. Ang kontinente ng Asya ang mayroong
pinakakonting bioderversity sa buong
mundo.
_x__5. Ang overgrazing ay nangyayari kung
ang kapasidad ng damuhan ay hindi sapat sa
laki ng kawan ng hayop.
Makikita sa taas ang iba’t ibang larawan tungkol sa
paraan ng pangangalaga sa kapaligiran.Alin sa mga
ito ang iyon nang naranasan?Ibahagi sa klase ang
iyong naging karanasan.
Bakit mahalaga na mapanatili ang Timbang na
Ekolohikal (Ecological Balance)?
PANUTO: Piliin sa loob ng kahon ang tinutukoy sa
pangungusap.
1. Dokumento na may layuning isama ang mga
isyung pangkalikasan sa mga pangunahing
patakarang pangkaunlaran.
2. Patakarang isama ang kalikasan sa pagsukat ng
pangekonomiyang pangkaunlaran.
3.Balanseng ugnayan sa pagitan ng mga bagay na
may buhay at ng kanilang kapaligiran
4. Pagpapatuloy na pagunlad sa pamamagitan ng
maingat na paggamit sa yamang likas.
5.Matinding pagbabago-bago ng klima dulot ng
Global warming.
Sustainable Development Agenda 21
Ecological Balance Climate Change
Environmental accounting
J. Karagdagang Gawain para sa takdang
– aralin at remediation
Sagutin at ipaliwanag ang bawat isa
1. Anu-anong mga suliraning
pangkapaligiran ang nararanasan sa Asya?
Ipaliwanag ang bawat isa.
2. Magbigay ng mungkahing solusyon sa
mga nabanggit na problema.
Sanggunian: AP7Modyul- ph.48 - 49
(Magsaliksik sa Internet) Gumawa ng isang Slogan Poster tungkol sa
1. Anu – ano ang mga programang inilunsad Pangangalagang sa Kapaligiran at pagpapanatili ng
ng mga Asyano para sa pagtugon sa Timbang na Ekolohikal.Ilagay ito sa isang short
suliraning ekolohikal sa Asya sa kasalukuyan?
bond paper.
2. Ang mga programa bang ito ay naging
epektibo sa paglutas ng mga suliraning RUBRIC sa Paggawa ng Poster
pangkapaligiran sa Asya? Patunayan. Organisasyon – 5puntos
Mensahe - 5 puntos
Pagkamalikhain - 5 puntos
Impak - 5 puntos
Kabuuan - 20 puntos

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong ng
aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa guro?
 Paaralan: Antas: BAITANG 7
Guro: Asignatura: ARALING PANLIPUNAN ( ASYA)
Grade 1 to 12 Petsa: IKAPITONG LINGGO Markahan: UNANG MARKAHAN
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
DAILY LESSON LOG

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayang Pagganap
C. Kasanayan sa Pagkatuto
Ang mag-aaral ay :
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
Ang mag-aaral ay :
Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya
AP7HAS-Ih1.8 AP7HAS-Ih1.8
Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng mga
bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at
lipunan sa kasalukuyang panahon batay sa:
10.1 dami ng tao
10.2 komposisyon ayon sa gulang,
10.3 inaasahang haba ng buhay,
10.4 kasarian,
10.5 bilis ng paglaki ng populasyon
10.6 uri ng hanapbuhay,
10.7 bilang ng may hanapbuhay,
10.8 kita ng bawat tao,
10.9 bahagdan ng marunong bumasa at sumulat, at
10.10 migrasyon
AP7HAS-Ii1.9
Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya
AP7HAS-Ih1.8
Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng
mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng
kabuhayan at lipunan sa kasalukuyang
panahon batay sa:
10.1 dami ng tao
10.2 komposisyon ayon sa gulang,
10.3 inaasahang haba ng buhay,
10.4 kasarian,
10.5 bilis ng paglaki ng populasyon
10.6 uri ng hanapbuhay,
10.7 bilang ng may hanapbuhay,
10.8 kita ng bawat tao,
10.9 bahagdan ng marunong bumasa at
sumulat, at
10.10 migrasyon
AP7HAS-Ii1.9
 II. NILALAMAN Aralin – Yaman Tao sa Asya
Paksa: Mga Indikasyon sa Pag-unlad kaugnay ang Yamang Tao
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph.
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Mag-aaral Ph. 70 - 72
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resources o
ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Larawan ng malaki at maliit na pamilya
Mapa ng Asya
III. PAMAMARAAN
Balitaan Pagpapakita ng iba’t ibang Ulo ng mga Balita
sa araw na ito at ipapaliwanag ng mga bata
A. Balik – Aral sa nakaraang aralin Letra Ko! Hulaan Mo!
at /o pagsisimula ng bagong
aralin 1. Anong A? Ang dokumento na may
layuning isama ang mga isyung
pangkalikasan sa mga pangunahing
patakarang pangkaunlaran.( Agenda 21)
2.Anong E ? Patakarang isama ang kalikasan
sa pagsukat ng pangekonomiyang
pangkaunlaran. (Environmental accounting)
3.Anong E?Balanseng ugnayan sa pagitan ng
mga bagay na may buhay at ng kanilang
kapaligiran (Ecological Balance)
4.Anong S?Pagpapatuloy na pagunlad sa
pamamagitan ng maingat na paggamit sa
Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph.
ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Ph. 73 Ph. 74 - 77
You Tube
https://www.youtube.com/watch?v=0n7Se8IWvUA
Laptop o Tv Task Card ,graph
Pagpapakita ng Editorial Cartoon na may kaugnayan 4PICS ONE WORD sa napapanahong balita
sa balita ngayon
Bakit mahalaga ang yamang tao sa isang bansa? HULA LETRA! ( Maari itong isagawa sa isang
power point0
1.P_p_lasy_n – tumutukoy sa dami ng tao sa
isang lugar/bansa.
2.Gro-_ _ Do_esti_ _roduct) – ay ang
kabuuang panloob na kita ng isang bansa sa
loob ng isang taon. .
3.Une_plo_m_nt _ate – tumutukoy sa
bahagdan ng populasyong walang
hanapbuhay o pinagkakakitaan.
4.L_terac_ R__ _e – tumutukoy sa bahagdan
ng populasyon na marunong bumasa at
sumulat.
5. Mi_ra_yo_ – pandarayuhan o paglipat ng

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
yamang likas.( Sustainable Development) lugar o tirahan.
5.Anong C?Matinding pagbabago-bago ng
klima dulot ng global warming(Climate
Change)
Pagpapakita ng larawan ng dalawang Magpanood ng isang Video Clip tungkol sa Yaman Ipasuri ang mga talahanayan sa pahina 74 – 75
pamilya Tao mula sa you tube.(Maaring ang guro ay gumawa
ng sarili niyang video clip ayon sa nais) Tungkol saan ang mga talahanayan?
Suriin
https://www.youtube.com/watch?v=0n7Se8IWvUA

Nakakaapekto ba ang laki o liit ng pamilya sa

antas ng pamumuhay nito? Bakit?

Naniniwala ka ba ang anak ay yaman ng

pamilya? Bakit?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
Ilan kayo sa pamilya? Paano nakakaapekto ang populasyon sa ekonomiya Anu ano ang Indikasyon ng pag-unlad na may
ng isang bansa ayon sa napanood na video? kinalaman sa Yamang Tao?
Nakakaapekto ba ang edukasyon sa pag-
unlad ng kabuhayan ng isang
pamilya?Pangatwiranan

Paano mo mailalarawan ang kalagayan

Sa buhay ng iyong pamilya?

D. Pagtalakay ng bagong Konsepto
at bagong kasanayan #1
Think- Pair – Share
Alam mo ba kung ilan na ang kabuuang
populasyon ng Pilipinas? Nakakaapekto ba
ito sa iyo? Natutugunan ban g Pamahalaan
ang mga pangunahing serbisyo para sa mga
Paghawan ng balakid Magpangkatan Tayo! AP7Modyul ph.73 -77
1.Populasyon
2.Population Growth Rate Pangkat Isa – Populasyon at Population
3.Life Expectancy Growth Rate
4.GDP (Gross Domestic Product) Task Card No. 1 – Gamit ang datos ng
5.GDP per capita populasyon ng mga bansa sa Asya na nasa
6.Unemployment Rate talahanayan , gumawa ng pie graph na

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at bagong kasanayan #2
mamamayan? sa iyo bilang kabataan?Bakit?
Itatatala ng mag-aaral ang kasagutan at pipili
sya ng kapareha upang ibahagi ito at sagutin
ang pamprosesong tanong AP7Modyul
ph.79
Mapanuri ka ba?
Suriin mo ang mapa ng Asya sa AP7Modyul
pahina 71. Lagyan ng pananda ang mga
bansa sa Asya na alam mo na may malaki at
maliit na populasyon. Maaring gamitin ang
larawan ng tao sa kanang bahagi asul sa
malaking populasyon at pula sa mga
7.Literacy Rate
8.Migrasyon
Magpangkatan tayo...Sagot Mo... Ipakita Mo...
Panuto: Sa pamamagitan ng Role Play ay ipakita ang
iyong kasagutan.( Bumuo ng tatlong pangkat )
Pamprosesong tanong
1. Sinu-sino ang bumubuo ng yamang tao?
2. Paano nakakatulong ang yamang tao sa pag-unlad
ng bansa?
3. Anu-ano ang mga positibo at negatibong dulot ng
overpopulation?
nagpapakita ng kabuuang populasyon ng mga
rehiyon sa Asya
Pangkat Dalawa - Gulang ng Populasyon ,
Kasarian at Life Expectancy
Task Card No. 2 - Gamit ang datos ng
populasyon ng mga bansa sa Asya na nasa
talahanayan, gumawa ng bar graph ng gulang
ng populasyon ng limang bansa na may
malaking populasyon at limang bansa na may
maliit na populasyon.
Pangkat 3 -Literacy Rate
Task Card No. 3 Gamit ang datos ng
populasyon ng mga bansa sa Asya na nasa
talahanayan, gumawa ng tsart na nagpapakita
sampung bansa sa Asya na mataas ang literacy
rate at sampung bansa na may maba-bang
literacy rate.
Pangkat 4 -Migrasyon o Pandarayuhan
Task Card No. 4 Gamit ang datos ng
populasyon ng mga bansa sa Asya na nasa
talahanayan, gumawa ng picto graph na
nagpapakita ng migrasyon sa mga bansa sa
Asya.
Pangkay 5 - Hanapbuhay at Kaunlaran
Task Card No. 5 – Gamit ang datos sa
talahanayan gumawa ng data retrieval chart
na populasyon at kalalagayan pangkabu-hayan
ng ilang bansa sa Asya.
Bansa Population Unemployment GDP
Rate Rate
Pamprosesong Tanong AP7Modyul Ph.76 -78
1. Ano ang population growth rate? Bakit
mahalaga na malaman at masuri ito?
2. Ano ang implikasyon ng pagkakaroon ng
batang populasyon? Matandang populasyon?
talahanay blg. 1. Ano ang mas marami lalaki o
babae?
 bansang may maliit na populasyon. 3. May kaugnayan ba ang edukasyon sa antas
ng pag-unlad ng isang bansa? Bakit?
Pamprosesong tanong 4. Paano nakakaapekto s isang lugar /bansa
1. Ano ang mga bansa sa Asya ang may ang pandarayuhan?
maliit na populasyon ? malaki? 5. Paano nakakaapekto sa isang bansa mataas
2. Bakit malaki ang populasyon ng mga ang unemployment rate nito?
bansang ito? Bakit maliit?
3. May kaugnayan ba ang heograpiya sa
dami ng tao sa isang
lugar/bansa?
4. May kaugnayan ba ang populasyon sa
kaunlaran ng isang bansa /
Bakit?
5. Paano nakaapekto ang yamang tao ng
Asya sa pagbuo at pag-unlad
ng Kabihasnang asyano?

F. Paglinang sa kabihasaan PICTO- ANALYSIS

(Tungo sa Formative Assessment)
Patuloy ang pagdami ng bilang ng tao sa Rubric sa Role Play na ginawa ng mga mag-aaral Rubric sa Pangkatang Gawain
Asya at sa buong daigdig. Suriin mo ang
larawan sa ibaba at sagutan ang mga
pamprosesong tanong sa ibaba.

1. Tungkol saan ang larawan?

2. Batay sa iyong pagsusuri , ano ang
maaring mahinuha
mo tungkol sa larawan?
3. Ano ang katanungan ang nabuo sa iyong
isipan sa
pagsusuri mo sa larawan?
4. Sa iyong palagay, saan maaring makuha

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang –aralin at remediation
ang kasagutan
sa mga nabuo mong katanungan?
Kung ikaw ang tatanungin alin ang nais mo Ano ang iyong maaaring gawin upang sa hinaharap Paano makakatulong sa iyo at sa iyong
maliit o malaking pamilya? Ipaliwanag ang ay maging kabilang ka sa tatawaging Yaman Tao? pamilya ang iyong pagtatapos sa pag-aaral?
iyong sagot.
Bakit mahalaga ang yaman tao? Kumpletuhin: Kumpletuhin:
Malaking Suliranin sa Asya ang mabilis na paglaki ng Mahalagang malaman ang iba’t ibang mga
ng populasyon sapagkat.._______________ indikasyon sa Pag-unlad na may kaugnayan sa
Yamang Tao upang____________________
Sagutin ang Anticipation-Reaction Guide sa Tukuyin Muling balikan ang Anticipation –Reaction
pahina 72 Guide sa pahina 72 ng aklat.
1.Bahagdan ng bilis ng pagdami ng tao sa isang bansa
bawat taon.(Population Rate)
2. Inaasahang haba ng buhay( Life Expectancy)
3. Tumutukoy sa bahagdan ng populasyong walang
hanapbuhay o pinagkakakitaan. (Unemployment)
4. Tumutukoy sa bahagdan ng populasyon na
marunong bumasa at sumulat. (Litteracy Rate)
5. Pandarayuhan o paglipat ng lugar o
tirahan.(Migrasyon)
Ibigay ang mga kahulugan ng mga ss na Gumawa ng isang Collage nan nagpapakita ng Sumulat ng isang maikling Sanaysay na may
terminolohiya Mahalagang papel ng yaman tao sa isang bansa. pamagat na “Yaman Tao Susi ng Kaunlaran ng
Bansa”
1.Populasyon
2.Population Growth Rate RUBRIC RUBRIC
3.Life Expectancy
4.GDP (Gross Domestic Product) Organisasyon ng mga Ideya 5 puntos Organisasyon ng mga Ideya 5 puntos
5.GDP per capita
6.Unemployment Rate
 7.Literacy Rate Pagkamalikhain 5 puntos Nilalaman 5 puntos
8.Migrasyon
Nilalaman 5 puntos Kabuuan 10 puntos
Sanggunian.AP7Modyul Ph. 73
Kabuuan 15 puntos

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan? Ano
pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na
maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuhang 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong
ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?
 Paaralan: Antas: BAITANG 7
Guro: Asignatura: ARALING PANLIPUNAN ( ASYA)
Grade 1 to 12 Petsa: IKAWALONG LINGGO Markahan: UNANG MARKAHAN
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
DAILY LESSON LOG

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay :
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay :

Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano

C. Kasanayan sa Pagkatuto Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya
AP7HAS-Ih1.8 AP7HAS-Ih1.8
Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng mga
bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at
lipunan sa kasalukuyang panahon batay sa:
10.1 dami ng tao
10.2 komposisyon ayon sa gulang,
10.3 inaasahang haba ng buhay,
10.4 kasarian,
10.5 bilis ng paglaki ng populasyon
10.6 uri ng hanapbuhay,
10.7 bilang ng may hanapbuhay,
10.8 kita ng bawat tao,
10.9 bahagdan ng marunong bumasa at sumulat, at
10.10 migrasyon
AP7HAS-Ii1.9
II. NILALAMAN Aralin 3 – YAMAN Tao sa Asya
Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya
AP7HAS-Ih1.8
Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng
mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng
kabuhayan at lipunan sa kasalukuyang
panahon batay sa:
10.1 dami ng tao
10.2 komposisyon ayon sa gulang,
10.3 inaasahang haba ng buhay,
10.4 kasarian,
10.5 bilis ng paglaki ng populasyon
10.6 uri ng hanapbuhay,
10.7 bilang ng may hanapbuhay,
10.8 kita ng bawat tao,
10.9 bahagdan ng marunong bumasa at
sumulat, at
10.10 migrasyon
AP7HAS-Ii1.9

Paksa: Paglaki ng Populasyon sa Asya at Ang Pagtugon ng mga Asyano sa Paglutas nito.

KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph.
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Mag-aaral Ph.78 – 82 Ph. 83 - 85 Ph. 85

3. Mga Pahina sa Teksbuk Araling Asyano Tungo sa Pagkakakilanlan.Ph

93. Dela Cruz, Jose, Mangulabnan, Mercado,
Ong. Vibal Publishing House

4. Karagdagang Kagamitan mula sa You Tube http://www.cebujobs.ph/community/wp-

portal ng Learning Resources o https://www.youtube.com/watch?v=qxhSgtdinGs content/uploads/2012/12/negros-
ibang website https://www.youtube.com/watch?v=SOmdTVAGGks chronicle.jpg
https://www.youtube.com/watch?v=nzON_TSUkLY
https://www.youtube.com/watch?v=adqcDIqr4FE

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Mapa ng Asya ,Puzzle, Laptop o TV

III. PAMAMARAAN

Balitaan Paglalahad ng balita sa larangan ng Pagpapakita ng mga larawan na may kaugnayan sa Pagpapakita ng editorial cartoon tungkol sa
Pulitika,Ekonomiya at Panahon napapanahong isyu. napapanahong balita

A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at /o
pagsisimula ng bagong aralin
Word Puzzle PROGRAMA SA ASYA … TUKUYIN MO… Ano ang mahalagang probisyon ng RH BILL?
Hanapin ang mga Indikasyon ng pag-unlad Panuto: Tukuying kung kaninong Programa sa mga
na may kinalaman sa Yamang Tao bansa sa Asya ang sumusunod at ipaliwanag ang
1.M I 2.G R A 4.S Y O N naging resulta nito.
U E
L X 1.One Child Policy
A 2.Quality Family 2015
N
3G D P

5.L I T E R A C Y
Pahalang
1.Pandarayuhan

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
bagong kasanayan #2
3.Kita
5.Antas ng kaalaman
Pababa
2.Edad
4.Kasarian
Pagsusuri sa Mapa ng Asya
Anu- anong bansa sa Asya ang
pinakamalaki? Magbigay ng lima.
Masasabi mo bang ang malalaking bansa na
iyong tinukoy ay mayroon ding malaking
populasyon? Ipaliwang ang iyong sagot
PAGSUSURI…PALALIMIN….AP7Modyul
ph.78 -83
Pangkatang Gawain
Pangkat Isa – Pagsusuri ng Kaso –
Populasyon ng India
Pangkat Dalawa – Case Analysis – One Child
Policy
Pangkat Tatlo Case Analysis – Quality Family
2015 ng Indonesia
Pangkat Apat – Article Analysis - Populasyon
ng China ,Lumalaki ng 1.3 Bilyon
Pamprosesong Tanong AP7MODYUL81-83
1. Ano ang hakbang na ginawa ng dalawang
bansa upang matugunan ang suliran ng
paglaki ng populasyon?
Pagpapanood ng RH Bill Infomercial sa You Suriin ang Editorial Cartoon
Tube/Pros at Con
NANAY..NANAY .. BAKIT AKO
https://www.youtube.com/watch?v=qxhSgtdinGs IPINANGANAK?
https://www.youtube.com/watch?v=SOmdTVAGGks
Sa dalawang ipinakita saan ka sang ayon? Ipaliwang Ano ang ipinahihiwatig ng Editoryal
ang iyong sagot. Cartoon?
Pagpapanood ng isang Documentaryo upang lalo Kung May Katuwiran, Ipaglaban Mo..
pang malinawan ang mga mag-aaral sa isyu.(Bilang
paghahanda sa gagawing debate. Debate
RH BILL
 Ulat Pagmulat – RH BILL Solusyon ba?
 Reportes Notebook RH BILL
OO Hindi
https://www.youtube.com/watch?v=nzON_TSUkLY
https://www.youtube.com/watch?v=adqcDIqr4FE
Pamprosesong tanong
1. Anu-ano ang mga positibong epekto
 2. Ano ang mga dahilan ng paglala sa nailahad sa Debate?
suliranin ng paglaki ng populasyon sa
Indonesia 2. Ano naman ang negatibong epekto
3. Makatwiran ba ang hakbang ng China at nailahad sa Debate?
Indonesia na kontrolin ang paglaki ng
Populasyon sa kanilang bansa? Bakit? 3. Alin ang mas matimbang sa iyo?Bakit?

F. Paglinang sa kabihasaan Pamprosesong tanong Rubrics sa Presentasyon ng Debate

(Tungo sa Formative Assessment) PAMANTAYAN BAHAGDAN
Rubric sa Pangkatang Gawain 1. Ano ang RH BILL?

Presentasyon – 5 puntos 2. Ano ang pangunahing probisyon nito? Presentasyon (

Naisagawa ng maayos 10 pts
Nilalaman - 5 puntos 3. Paano ito makaapekto sa pamumuhay ng mga
at tuloy –tuloy na daloy
Pilipino? ng presentasyon )
Organisasyon - 5 puntos
Pagkamalikhain(
Kabuuan 15 puntos Naipakita ang pagiging 5pts
malikhain,artistikong
pagsagot
Nilalaman( Naibigay
ang mahahalagang 5pts
detalye sa paksang
pinagtatalunan
KABUUAN 20pts
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Nakita mo ang negatibong epekto ng Makakabuti ba sa iyo bilang kabataan ang Naging madali bas a iyo ang pagpili kung
araw na buhay overpopulated Paano ka nakikiisa sa pagpapatupad ng RH BILL? Ipaliwanag ang iyong sang ayon ka o hindi sa RH BILL ? Bakit?
kampanya ng pamahalaan sa pagkontrol ng Sagot.
populasyon ng ating bansa?

H. Paglalahat ng aralin Sa paanong paraan tinutugunan ng Kumpletuhin Kumpletuhin

pamahalaan ang mabilis na paglaki ng
populasyon? Ang Rh Bill ay ipinatupad sa Pilipinas sa dahilang Pabor ako o Hindi Pabor sa RH BILL
__________________________________. dahil________________
Gumagawa ng iba’t ibang programa ang
pamahalaan upang mabawasan ang sobrang
pagdami ng populasyon na maaring
 makaapekto sa ekonomiya ng bansa.

I. Pagtataya ng aralin Panuto: Pagsusuri sa Natutunan REFLECTIVE JOURNAL Gumawa ng isang Collage ukol sa iyong
Itiman ang batay sa iyong pagtatasa Ikaw bilang isang mag-aaral, nakakaapekto ba pananaw tungkol sa RHBILL.
sa sariling natutunan kung hindi gaano sayo ang pagkakaroon ng maliit o malaking pa-
ang natutunan Kung sapat ang milya? Pangatwiranan Rubric sa Collage
natutunan at
Kung lubos ang iyong natutunan.Maging RUBRIC Malinaw na naisalarawan ang pananaw – 5
tapat sa pagsagot sa gawaing ito.
Organisasyon ng Ideya 5 punto Angkop ang mga larawang ginamit 5

Mga Kakayahan Natutunan Malinaw na pagbibigay ng punto – 5 puntos Kasiningan ng Presentasyon - 5

Nailalahad ang
katuturan ng Nillalaman 5 puntos Kabuuan 15pts
populasyon at
Yamang tao Kabuuan 15 puntos
Natalakay ang ilang
programa ng
pamahalaan sa Asya
sa paglutas ng
paglaki ng
populasyon
Natuklasan ang
ilang balakid sa mga
programa ng
pamahalaan tungkol
sa paglutas ng
overpopulation

J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
Magsasagawa ng pananaliksik tungkol
sa Reproductive Health Bill na ninanais
na maipatupad sa Pilipinas .Ang mga
impormasyon at datos na iyong ma-
kukuha ay magagamit sa susunod na
Humanda sa isang Debate sa klase 1.Ano ang pangkat Etnolingwistiko?
Responsible ParentHood and Reproductive Health 2.Ano ang batayan ng pagpapangkat sa mga
Law Solusyon Ba? Asyano?
3.Anu- anong pangkat etnolingwistiko sa
 gawain Asya ?

Sanggunian:AP7Modyul Ph. 57 -58

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong ng
aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?
 Paaralan: Antas:
Guro: Asignatura:
Grade 1 to 12 Petsa: Markahan:
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
DAILY LESSON LOG

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay :

Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano

C. Kasanayan sa Pagkatuto Nilalarawan ang komposisyong etniko ng mga Nilalarawan ang komposisyong etniko ng mga Nilalarawan ang komposisyong etniko ng
Isulat ang code ng bawat kasanayan rehiyon sa Asya rehiyon sa Asya mga rehiyon sa Asya
AP7HAS-Ij1.10 AP7HAS-Ij1.10 AP7HAS-Ij1.10
Nasusuri ang kaugnayan ng paglinang ng wika Nasusuri ang kaugnayan ng paglinang ng
sa paghubog ng kultura ng mga Asyano wika sa paghubog ng kultura ng mga
AP7HAS-Ij1.11 Asyano
AP7HAS-Ij1.11
II. NILALAMAN Aralin 3 – Pangkat Etnolinggwistiko sa Asya

Paksa: Komposisyon ng Pangkat Etnolingwistiko sa Asya.

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph.
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Mag-aaral Ph.55 - 60 Ph. 58 - 60 Ph. 60 - 66

3. Mga Pahina sa Teksbuk

 4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resources o
ibang website
B. Iba pang kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
Balitaan
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at
/o pagsisimula ng bagong aralin
You Tube
https://www.youtube.com/watch?v=WpOsijtsZXU
Laptop o TV
Paglalahad ng balita sa larangan ng
Pulitika,Ekonomiya at Panahon
Anu- ano ang mga Indikasyon ng pag-unlad na may
kinalaman sa Yamang Tao?
Mapa ng Asya
Pagpapakita ng mga larawan na may Pagpapakita ng editorial cartoon tungkol
kaugnayan sa napapanahong isyu. sa napapanahong balita
Ilagay sa tamang hanay ang mga sumusunod na Panuto: Basahin at unawain ang
pangkat etnolingwistiko na nakalagay sa loob pangungusap.Isulat ang titik ng tamang
ng kahon sagot.
1. Isa ang wika sa mga batayan ng
Pangkat Etnolinggwistiko Sa Asya pagpapangkat ng tao sa Asya. Bakit
mahalagarin ang wika sa paghubog ng
Indo – Aryan , Sumerian , Sino – Tibetan , kultura at pagkakakilanlan ng mga Asyano?
Austronesian , Ural Altaic A. Gamit ito sa pakikipagtalastasan.
B. Nagbubuklod sa mga tao
Kanlurang Timog Timog Hilagang Silangang C. Napapahalagahan ang kanilang kultura
Asya Asya Silangang Asya
Asya Asya D. Lahat ng nabanggit.
2. May dalawang kategorya ang ginagamit
na wika sa Asya, ang tonal at non tonal
language. Bakit maikakategorya naTonal
Language ang mga wikang Chinese,
Tibetian, Burmese Thai at Vietnamese?
A. Batay sapagkakasulat ng letra
B. Batay sa tono ng pagbigkas
C. Dahil sa Stress ng pagbigkas
D. Dahilan sa mga letrang bumubuo ditto
3. Ang mga Asyano ay nahahati sa iba’t
ibang pangkat batay sa wika at etnisidad
na kinabibilangan. Ano ang tawag sa
pagpapangkat na ito?
A. Etniko C. Katutubo
B. Etnolinggwistiko D. Nomad
4. Ano ang iyong maipapayo upang

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Pagpapakita ng dalawang batang nag-uus.Tungkol
saan kaya ang kanilang pinag-uusapan?AP7Modyul
Ph.55
Ang guro ay tatawag ng dalawang bata na siyang
magbabasa kung ano ang pinaguusapan ng dalawa
bata.
mapanatili ang mayamang kultura ng mga
pangkat etnolinggwistiko?
A. Gayahin ang kultura ng mga dayuhan
B. Ilapit ang usapin sa National Historic
Commission for Culture and the Arts
C. Makipamuhay sa mga katutubo
D. Pagbabahagi ng kaalaman tungkol sa
natatanging kultura ng mga pangkat
etnolinggwistiko.
5 Alin sa mga konklusyon ang
kumakatawan sa pahayag na “Sinasalamin
ng Wika ang kultura ng isang lahi?
A. Ang wika ay may iba- ibang layunin
B. Ang wika ay susi sa pag-unlad ng kultura
at kabuhayan ng tao
C. Iba-iba ang wika ng iba-ibang tao.
D. Sa pag-aaral ng wika mababatid ang
katangian ng kultura ng isang lahi.
Pansinin ang mga sinasabi ng mga sumusunod JUMBLED LETTERS
Ayusin ang pinaghalong halong letra upang
Namaste malaman kung anong pangkat
etnolingguistiko sa Asya ang tinutukoy
1. lopsnga ng Bhutan
Marhabaan
2. libasene ng Indonesia
3. nchuam ng China
Mabuhay!
4. jikta ng HilagangAsya
5. raba ng kanlurang Asya
Annyeong
Haseyo
 Ano kaya ang kanilang sinasabi?

Sa anong rehiyon sa Asya kaya kabilang ang

mga nagsasalita?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Pamprosesong tanong. AP7Modyul Ph.55 Ano ang naging batayan mo upang patukoy Saan kayang bansa matatagpuan ang mga
1. Ano ang paksang pinag-uusapan ng dalawang mo kung saan pangkat sila kabilang? ito.Ituro sa mapa ng Asya.
bata?
2. Ano ang mga pangkat etnolinggwistikong sa
Pilipinas na nabanggit sa usapan?
3. Bukod sa nabanggit ano pa ang mga pangkat
etnolinggwistiko sa bansa?
4. Kabilang ka ba sa isa sa mga pangkat
etnolinggwistiko sa Pilipinas?
5. Ano ang iyong mahihinuha tungkol sa pangkat
etnolinggwistiko sa Pilipinas batay sa pag-uusap ng
dalawang bata?
6. Nakatulong ba ang pangkat etnolinggwistiko sa
pagbuo at pag-unlad ng kabihasnang Pilipino?
Patunayan

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
kasanayan sa # 1
Kilala Mo ba Sila?
Pagpapanood sa you tube tungkol sa komposisyon
ng Pangkat Etnolinggwistiko sa Asya.
https://www.youtube.com/watch?v=WpOsijtsZXU
Pamprosesong mga Tanong
Sagutin mo ang mga sumusunod na katanungan:
1. Ano ang napansin mo sa katangian at kultura ng
mga Asyano sa larawan? Parepareho ba sila? Bakit?
2. Ano ang pangunahing pagkakakilanlan ng mga
Asyano?
3. Ano ang tawag sa pagpapangkat sa mga Asyano?
4. Ano ang batayan ng pagpapangkat ng mga
Asyano?
3. Bakit magkakaiba ang kultura at wika ng mga
Asyano?
5. Nakakaapekto ba ang pagkakaiba-iba ng kultura
Pagbasa ng Teksto sa AP7Modyul Ph. 57
Pamprosesong Tanong AP7Modyul Ph.59
1. Ano ang dalawang batayan sa pagpapangkat
ng etnolingguwistiko?
2. Kailan sinasabi na ang isang tao ay kabilang
sa isang pangkat etnolinnguwistiko?
3. Ano ang dalawang uri ng wika sa Asya?
Paghambingin at magbigay ng halimbawa.
4. Bakit ang wika ang pangunahing
pagkakakilanlan ng mga pangkat
etnolinggwistiko?
5.Bakit mahalaga ang wika sa paghubog ng
kultura at pagkakakilanlan ng mga Asyano?
Magsuri Tayo
Pangkatang Gawain
Pumili ng isa sa mga pangkat
etnolinggwistiko sa ibaba, pag-aralan ang
kanilang pamumuhay at kultura. Maaari
din idagdag ang nasaliksik mula sa inyong
takdang aralin upang madagdagan pa ang
inyong impormasyon. Iulat sa klase ang
inyong ginawang pagsusuri maari ninyo
itong ipakita sa iba’t ibang malikhaing
paraan.
Pangkat Isa – Ngalops ng Bhutan
Pangkat 2 – Balinese ng Indonesia
 at wika ng mga Asyano sa pagbuo at paghubog ng Pangkat 3 – Manchu ng China
kabihasnang Asyano?
Pangkat4 – Tajik ng Hilagang Asya

Pangkat 5 – Arab sa Kanluran

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
bagong kasanayan#2
Bilang isang Asyano kaya mo bang matukoy ang
mga pangkat etnolinggwistiko sa bawat rehiyon sa
Asya? Suriin ang talaan ng pangkat etnolinggwistiko
sa ibaba at isulat sa pie graph kung saang rehiyon sa
Asya ito kabilang.Gagawin ito sa pamamagitan ng
isang laro kung saan mag uunahan kayo ng iyong
mga kamag-aral na maitala sa pie graph ang mga
pangkat etnolinggwistiko sa bawat rehiyon sa
Asya. Ang may marami maitatala ang magwawagi.
Kanlurang Timog
Silangan Hilaga
tIMOG
SILANGAN ASYA
Pamprosesong Tanong :AP7Modyul ph.65-
66.
1 Batay sa ipinakita ng bawat pangkat,
paano mo ilalarawan ang iba pang
Pangkat etnolinggwistiko sa Asya?
Gawinng mong batayan ang pisikal na
anyo , pananamit , paraan ng pamumuhay
at wika?
2 . May iisa bang pagkakakilanlan ang mga
pangkat etnolinggwistiko sa Asya?
Bakit?
3. Anong mahalagang aspeto ng kultura
ang nagbibigkis sa mga Asyano?
4. Paano nakatulong ang pangkat
etnolinggwistiko sa pagbuo at pag-unlad
ng Kabihasnang Asyano?

TitIMOGmog
Tama kaya ang iyong kasagutan? Balikan ang
Silangang
babasahin at tingnan ang iyong kasagutan sa
naunang gawain itama ito kung may maling
konseptong nailagay. Pagkatapos magnilay ka sa
iyong binasa at sagutan mo ang talahanayan sa
ibaba. Humanap ka ng kapareha at ibahagi mo ang
iyong kasagutan.

Pangkat Etnolinggwistiko Sa Asya

Afghan , Ural – Altaic , Halde , Hurri , Eskimo

, Indo – Aryan , Sumerian , Turk, Elamite ,

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Sino – Tibetan , Austronesian , Japanese ,
Javanese , Ainu , Kassite ,, Hatti , Caanite , Arabo ,
Paleosiberian , Lydian , Armenian , Persia
Austro- Asiatic , Kurd , Dravidian , Korean ,
Hittite , Jew ,Kurd ,Dravidian , Korean , Hittite ,
Jew ,
Pamprosesong Tanong: Ipaliwanag ang kasabihang ito ni Dr. Jose Rizal
1. Sa anong rehiyon ka maraming naitalang at iugnay ito sa paksang ating tinatalakay RUBRIC
pangkat etnolinggwistiko? tungkol sa kahalagahan ng wika. Presentasyon - 5 puntos
2. Anong rehiyon naman ang kakaunti? Organisasyon - 5 puntos
3. Ano ang implikasyon nito? “Ang hindi magmahal sa Sariling Wika ay daig Nilalaman - 5 puntos
4. Naging madali ba para sayo na pangkatin ang pa sa malansa at mabahong isda.” Organizer - 5 puntos
mga etnolinggwistiko batay sa rehiyon kung saan Kabuuan 20 puntos
sila matatagpuan? Bakit?
Paano mo maipapakita ang pagpapahalagamo sa Sa paanong paraan mo maipapakita bilang mg- Sa paanong paraan mo maipagmamalaki
pangkat Etnolingwistiko na iyong kinabibilangan? aaral ang pagpapahalaga mo sa iyong wika? ang pangkat na iyong kinabibilangan?
Ano ang kahalagahan ng kabilang ang bawat Bakit mahalaga ang wika sa paghubog ng Bakit sinasabing pangunahing batayan ang
rehiyon sa asya sa pangkat etnolingwistiko? kultura at pagkakakilanlan ng mga Asyano? wika sa paghubog sa ng kultura ng mga
pangkat etnollwingistiko?
Tukuyin kung anong pangkat etnolinguistiko Ihalayhay Tukuyin kung anong pangkat
kabilang ang mga sumusunod 1 -2 Batayan ng pagpapangkat ng etnolinggwistiko ang inilalarawan
Etnolingwistiko
1. Sumerian 3 -4.Kategorya ng wika 1. Sila ang nagdala ng kulturang Tibetian at
2. Korean 5 -6.Pagkakakilanlan ng pangkat etniko batay Budismo sa Bhutan.
3. Dravidian sa tirahan
4. Eskimo 7-10.Kahalagahan ng wika 2. Sila ay naninirahan sa tinatawag na
5. Afghan pocket house.
3. Ang kanilang kultura ay nag-uugat sa

J. Karagdagang gawain para sa
takdang- aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Sagutin ang mga sumusunod na tanong
1. Ano ang batayan ng pagpapangkat ng tao
sa Asya?
2. Ano ang dalawang kategorya ng wika?
Ipaliwanag ang pagkakaiba nito.
3. Bakit mahalagaa ang wika?
Sanggunian. AP7Modyul Ph. 57 -58.
Magsaliksik sa mga sumusunod na pangkat
etnolingwistiko sa Asya.
1. Ngalops ng Bhutan
2.Balinese ng Indonesia
3. Manchu ng China
4.Tajik ng Hilagang Asya
5. Arab ng Kanlurang Asya
Sanggunian: AP7Modul Ph. 60 - 65
ispiritwalidad, relihiyon tradisyon at sining.
4.Gumagamit sila ng wikang Arabic
5. Masasalamin sa kanilang kultura ang
matibay na samahan ng pamilya sa
pagpapatakbo at pagpapa-unlad ng
kanilang kabuhayan.
Pagsulat ng News Article AP7Modyul Ph.69
Ikaw, bilang isang mag –aaral ay inatasang
maging isang news writer ng isang
pahayagan na maglalathala ng isang news
article na tungkol sa mga pangkat
etnolinggwistiko ang kanilang mga
tungkulin at gampanin sa pagbuo at
paghubog ng kabihasnang Asyano.
PAMANTAYAN SA PAGSULAT NG NEWS
ARTICLE
Nilalaman 5 puntos
Organisasyon 5 puntos
Mensahe 5 puntos
Pagkamalikhain 5 puntos
Kapakinabanngan 5 puntos
 gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo na nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong
ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?
 Attachment para saAralin 2 – LikasnaYaman

Paksa: MgaIsyu at SuliraningPangkapaligiransaAsya at kahalagahansaTimbangnakalagayanekolohikosaAsya

PANGANGALAGA SA KAPALIGIRAN AT PAGPAPANATILI NG TIMBANG NA EKOLOHIKAL

Noon pa mang1972,natukoyna ng United Nations Conference of Human Environmentangposibilidad ng ugnayan ng kalikasan at ngkaunlaran.Mularito,naglitawannaangmgapanawagan ng
isangalternatibongkaunlaransaharap ng lumalakingkrisispangkalikasan.Ganunpaman,nagpatuloy pa rinpagkawasak at pagkasira ng kalikasandahilsamgatradisyonalnapatakarang pang-
ekonomiyanahinditumutugonsamgausapingpangkalikasanhangganghumantongitosanakakaalarmangsitwasyon.

Taong 1987 nangbinuo ng United Nations angPandaigdigangKomisyonsaKalikasan at Kaunlaran para pag-aralan at bigyan ng kaukulangsolusyonangproblema ng kalikasan at
kaunlaran.Binigyangdiin ng Komisyonnadapattumugonangkaunlaransapangangaillangan ng kasalukuyanghenerasyon ,na may pagsasalang - alang din samgapangangailangan ng mgasusunod
pang henerasyon.Itoangkonsepto ng sustainable developmentonaipagpatuloynapag-unlad . Angpanukalangito ay inayunan ng iba’tibangbansanoong 1992 saidinaosna conference on the
Environment o ang Earth Summit ,sa Rio de Janeiro,Brazil .Binalangkas at pinagtibay din sanabanggitnakomprehensiyaangAgenda 21. Isa samgalayunin ng Agenda 21 ay pag-
isahinangmgaisyungpangkalikasansamgapangunahingpatakarangpangkaunlaran.Binigyangkonsiderasyon ng dokumentoangmgaepekto ng mga pang-ekonomiyangaktibidadsakalikasan at
ganoon din angepekto ng pagkawala ng likasnayamandahilsapangekonomiyangproduksiyon.Nasadokumento ring itoangprobisyon kung paanomakakamtam o
susukatinangnaipagpapatuloynapag-unlad.Samadalingsabi,idinidiin ng Agenda 21 nadapatnakasalalay at panagutan ng mgapatakarang pang-
ekonomiyaangmgaidudulotnitongepektosakalikasan.Angganitongmgaideyaangnagluwalsakonsepto ng “environmentalaccounting.”Angkatawagang environmental accounting pinaiklina
Environmental and Natural Resources Resources Accounting (ENRA).Tinatawag din itong “green accounting,” “resource accounting,” o dilikaya’yintergrated economic and environmental
accounting.”Angkonsepto ng environmental accounting ay naglalayongisamaangkalikasansatradisyonalnapagsukat ng kaunlaran pang-ekonomiya ng isangbansa ay sapamamagitan ng mga
macro-economic indicator katulad ng Gross National Product( GNP),Gross Domestic Product (GDP),balance ng kalakaran at iba pa.

Sa pamamagitan ng environmental accounting,nalalamannatinangpisikalnakalagayan ng atinglikasnayaman,dami at kalidadnito. Inaalam ng environmental accounting kung

ilannalangangnatitirangkagubatannatin at anghalaganito. At siyempre pa, dahilngatinitingnanangkalikasanbilangcapital,tinatayanito kung magkanoanghalaga ng mgaito.
Mulasaganitongpagtayamagkakaroon din tayo ng pagtantiya kung ilang pa angpuwedenatingpakinabangan para sakasalukuyanghenerasyon at para sasusunod pang
mgahenerasyon.Angmgadatosnamalilikom ng environmental accounting ay magagamitng mgatagapagplano ng kaunlaranpatinarin ng mgamambabatas ng atingbansa.Sapagpaplano ng pang-
ekonomiyangkaunlaran,malalamannatin kung ano-anonglikasnayamanangdapatisaalang -alang, mga pang- ekomiyangaktibidadnadapatpayabungin.Mgadatospangkalikasanangmgasangkap para
sa environmental accounting. Mahahalagangpundsyonangmgaito para samgapangkalahatangpangkalikasan.Nangangahulugan din itonaang environmental accounting ay magagamitsapaggawa
ng mgabatas at iba pang patakaranupangmakamtamnatinangmaipagpapatuloynapag-unlad.
 Dapatnaalagaannatinangatingsistemangekolohikal at panatilihinitobalance .Sistemangekolohikalangtawagsapag-uugnayan ng mga element ng kalikasan,tulad ng halaman,hayop –
kasamaangtao – at maykro- organism nanasakapaligirangpisikal .Kapagnawalaonasiraangisang element ng ekosistem,nagdudulotito ng kapahamakansatao.Sangayonmalakiangpangamba ng
taodahilsapagkasira ng ozone layer nasiyangnaghahadlangsapagpasok ng mapaminsalang ultraviolet rays.

Dapatisaalang-alang ngatingmgamamayan, ng mgapinuno ng bayan at maging ng pamahalaanangpagtataguyodsamgaprogramang may kinalamansapangangalagasaatingkapaligiran at

likasnayaman.

Pinagkuhanan:

Educational Resource Corporation -AralingPanlipunan -PangangalagasaKapaligiran at Pagpapanatili ng TimbangnaEkolohikal – pah. 23 -24