DLP Week 2 & 3

AP 7(QUARTER 3 WEEK 2)
Detailed Lesson Plan Format for Araling Panlipunan (AP)

(Junior High School)
Name: Girly H. Benaro / Janice I. Sapin School:Kimlawis/Ihan NHS Grade Level: 7
Subject:Araling Panlipunan Quarter: 3 Week: 2 Time: ______
Date: December 9,2019
Day 1
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa pagbabago, pag-unlad at
pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon ( ika-16
hanggang ika-20 siglo
Pamantayan sa Pagganap: Nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pagunlad at
pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16
hanggang ika-20 siglo)
I.Pamantayan sa Pagkatuto
a.Cognitive
Nasusuri ang transpormasyon ng mga pamayanan at estado sa Timog at Kanlurang Asya sa pagpasok
ng mga kaisipan at impluwensiyang kanluranin sa larangan ng pamamahala, kabuhayan, teknolohiya,
lipunan, paniniwala, pagpapahalaga, at sining at kultura
b.Affective
Napapahalagahan ng mga mag-aaral ang mga epekto ng transpormasyon ng mga pamayanan at estado
sa Timog at Kanlurang Asya sa pagpasok ng mga kaisipan at impluwensiyang kanluranin sa larangan
ng pamamahala, kabuhayan, teknolohiya, lipunan, paniniwala, pagpapahalaga, at sining at kultura
c. Psychomotor
Nailalahad sa pamamagitan ng chart ang mga transpormasyon ng mga pamayanan at estado sa
Timog at Kanlurang Asya sa pagpasok ng mga kaisipan at impluwensiyang kanluranin sa larangan ng
pamamahala, kabuhayan, teknolohiya, lipunan, paniniwala, pagpapahalaga, at sining at kultura
Pangnilalaman
Mga Epekto ng Imperyalismo at Kolonyalismo sa Asya
Competency code
AP7TKA-IIIb1.5
Integration
II. Mga Sanggunian:
Pahina sa CG
Pahina 153
Pahina sa Gabay ng Guro

Asya pagusbong ng kabihasnan manwal ng guro.Pahina 93 -96
Pahina sa Kagamitang Pang mag-aaral

Asya pag-usbong ng kabihasnan.pahina 290-298
Kagamitan mula sa LR portal

Google IMage
Iba pang kagamitan ng guro
Laptop, Projector, Mapa,Manila Paper
III Pamamaraan:
1. Pagsasanay
Talasalitaan: Isulat sa guhit bago ang bilang ang salitang tinutukoy ng pangkat ng mga
salita.Piliin ang sagot sa loob ng kahon.
Mandate Kalakalan Kanluranin Yugto Kapangyarihan Kumunikasyon
______________ a.Lakas o karapatan na mag-utos.

______________ b. Utos mula sa kapangyarihan
______________c. Unang hakbang sa proseso.
______________d. Palitan o bilihan ng produkto
______________e.Tao mula sa kanluran
2. Balik-Aral
Ano ang papel na ginagampanan ng kolonyalismo sa Timog at Kanlurang Asya?
3. Alamin
Panuto: “Spot The Difference” Ituro sa larawan ang pagkakaiba ng dalawang larawan .
Gabay na tanong:
1. Ano ang nawala sa kanang larawan?
2. Ano ang kaugnayan ng mga nawala sa kanang larawan sa pananakop ng
mga kanluranin sa Asya?
4. Paunlarin
Panuto: Gamit ang chart punan ang mga sumusunod :
Aspeto Kalagayan bago dumating Mga Transpormasyon

ang mga mananakop
Pamamahala
Kabuhayan
Teknolohiya
Lipunan
Paniniwala
Pagpapahalaga
Sining at Kultura
5. Pagnilayan
Pamprosesong tanong:
1. Ano-anong mga bansang Kanluran ang nahinto, nagpatuloy at nagsimulang
manakop ng mga lupain sa Timog at Kanlurang Asya?
2. Sa iyong palagay nakakatulong ba ang mga pagbabagong naganap na ito sa
Timog at Kanlurang Asya?Bakit?
3. Ano ang iyong napuna mula sa pagbabagong dulot nito?
6. Ilapat/Isabuhay
Para sa inyo may maganda bang naidulot ang mga transpormasyong naganap sa
timog at kanlurang asya?magbigay ng halimbawa at ipaliwanag ang naging sagot.
7. Paglalahat sa Aralin
Batay sa napag-aralan nakatulong ba sa inyo ang mga impormasyong kaugnay sa
transpormasyong naganap?
IV. Pagtataya
Panuto: Isulat ang titik A kung ang tinutukoy na pahayag ay nagbago sa panahon ng
pananakop at B kung nanatili sa panahon ng pananakop.
1.Pagbabawal sa mga babaing balo sa India na mag-asawang muli.
2. Pagmonopolyo sa kalakalan
3. Pagbaba sa katayuan ng Brahman Pag-iisa-isa
4. Ano ang nabago sa dahilan ng pananakop ng mga kanluranin sa Ikalawang Yugto
ng Imperyalismo?
5. Ano ang kanluraning bansa nanakop pagdating ng ikalawang yugto ng
imperyalismo?
V. Takdang – Aralin
May mabuti bang naidulot sa pangkasalukuyan ang mga pagbabago na naganap sa yugto ng
imperyalismo at kolonyalismo
Pagninilayan
A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 75% pataas sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation
Mga Puna
A. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin
B. Bilang ng mga mag-aaral na mag-papatuloy sa remediation
C. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo ang nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
D. Anong suliranin ang aking naranasan na nabigyan ng solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
E. Anong kagamitang panturo ang aking nabuo na nais kong ibahagi sa mga kapuwa ko
guro?
Date: December 10 ,2019
Day 2 (Continuation)
Pamantayang Pangnilalaman: naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa pagbabago, pag-unlad at
Pamantayan sa Pagganap: nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pagunlad at
a.Cognitive
Nasusuri ang transpormasyon ng mga pamayanan at estado sa Timog at Kanlurang Asya sa pagpasok
ng mga kaisipan at impluwensiyang kanluranin sa larangan ng pamamahala, kabuhayan, teknolohiya,
lipunan, paniniwala, pagpapahalaga, at sining at kultura
b.Affective
Napapahalagahan ng mga mag-aaral ang mga epekto ng transpormasyon ng mga pamayanan at estado
sa Timog at Kanlurang Asya sa pagpasok ng mga kaisipan at impluwensiyang kanluranin sa larangan
ng pamamahala, kabuhayan, teknolohiya, lipunan, paniniwala, pagpapahalaga, at sining at kultura
c. Psychomotor
Nailalahad sa pamamagitan ng chart ang mga transpormasyon ng mga pamayanan at estado sa
Timog at Kanlurang Asya sa pagpasok ng mga kaisipan at impluwensiyang kanluranin sa larangan ng
pamamahala, kabuhayan, teknolohiya, lipunan, paniniwala, pagpapahalaga, at sining at kultura
Competency code
AP7TKA-IIIb1.5
Integration
II. Mga Sanggunian:
Pahina sa CG
Pahina 153

Asya pagusbong ng kabihasnan manwal ng guro.Pahina 93 -96


Google IMage
III Pamamaraan:
1. Pagsasanay
Panuto: Isaayos ang mga salita sa loob ng kahon.Isulat sa papel ang wastong salita para
mabuo ang pangungusap sa ibaba.Piliin ang sagot sa isasaayos na salita sa loob ng kahon.
Odaker hctud odatart oyloponom
1. Produkto o serbisyo na kontrolado ang produksyon o pagbibigay ng serbisyo ng isang tao

o partido.
2. Mamamayan sa Netherlands
3. Kontrata o dokumento na pinagkasunduan ng dalawang bansa
4. Pampalasa at preserbatibo ng pagkain
2. Balik-Aral
Pagpapatuloy sa hindi natapos na aralin ……….
3. Alamin
Panuto: Hanapin sa hanay B ang mga kasagutan sa mga pahayag na nasa hanay A.
A B
1. Mga Pananakop ng mga Portuguese a. Alfonso de Albuquerque
2. Mga Pananakop ng mga Espanol sa Pilipinas b. Dutch East India Company
3. Mga Pananakop ng mga Dutch sa Moluccas c. Reyna Elizabeth I
4. Mga Pananakop ng mga English sa India d. Miguel Lopez de LegaspI
5. Mga Epekto ng Imperyalismo sa China e. Treaty of wanghsia
4. Paunlarin (Pagpapatuloy sa di natapos na aralin)

Panuto: Gamit ang chart punan ang mga sumusunod :
Aspeto Kalagayan bago dumating Mga Transpormasyon

ang mga mananakop
Pamamahala
Kabuhayan
Teknolohiya
Lipunan
Paniniwala
Pagpapahalaga
Sining at Kultura
5. Pagnilayan
Pamprosesong tanong:
4. Ano-anong mga bansang Kanluran ang nahinto, nagpatuloy at nagsimulang
manakop ng mga lupain sa Timog at Kanlurang Asya?
5. Sa iyong palagay nakakatulong ba ang mga pagbabagong naganap na ito sa
Timog at Kanlurang Asya?Bakit?
6. Ano ang iyong napuna mula sa pagbabagong dulot nito?
6. Ilapat/Isabuhay
Para sa inyo may maganda bang naidulot ang mga transpormasyong naganap sa
timog at kanlurang asya?magbigay ng halimbawa at ipaliwanag ang naging sagot.
Batay sa napag-aralan nakatulong ba sa inyo ang mga impormasyong kaugnay sa
transpormasyong naganap?
IV. Pagtataya
Panuto: Isulat ang titik A kung ang tinutukoy na pahayag ay nagbago sa panahon ng
pananakop at B kung nanatili sa panahon ng pananakop.
1.Pagbabawal sa mga babaing balo sa India na mag-asawang muli.
2. Pagmonopolyo sa kalakalan
3. Pagbaba sa katayuan ng Brahman Pag-iisa-isa
4. Ano ang nabago sa dahilan ng pananakop ng mga kanluranin sa Ikalawang Yugto
ng Imperyalismo?
5. Ano ang kanluraning bansa nanakop pagdating ng ikalawang yugto ng
imperyalismo?
May mabuti bang naidulot sa pangkasalukuyan ang mga pagbabago na naganap sa yugto ng
imperyalismo at kolonyalismo
Pagninilayan
remediation
Mga Puna
nakatulong?
guro?
Day 1
a.Cognitive
Naihahambing ang mga karanasan sa Timog at Kanlurang Asya sa ilalim ng kolonyalismo at
imperyalismong kanluranin
b.Affective
Napahahalagahan ang mga karanasan sa Timog at Kanlurang Asya sa ilalim ng

kolonyalismo at imperyalismong kanluranin.
c. Psychomotor
Nakagagawa ng isang jingle tungkol sa kahulugan ng imperyalismo at kolonyalismo

sa Timog at Kanlurang Asya.
Pangnilalaman
Mga epekto ng Imperyalismo at Kolonyalismo
Competency code
AP7TKA-IIIc1.6
Integration
II. Mga Sanggunian:
Pahina sa CG
Pahina 153 - 154

Asya pagusbong ng kabihasnan manwal ng guro. Pahina 101-104


Google Image

III Pamamaraan:
1. Pagsasanay
akulturasyon reduccion imperyalismo kolonyalismo siglo
______________1.Pagtitipon ng mga tao sa isang lugar na napili ng prayle na gawaran ng

edukasyong ispiritwal.
______________2.Proseso kung saan ang isang lipunan ay nakatanggap ng
element,katangian,o impluwensya ng kultura ng isa pang lipunan.
______________3. Patakaran ng panghihimasok at pamamahala sa pagpapatakbo ng ibang
Bansa
______________ 4. Patakaran ng pagbuo at pananatili ng imperyo sa pamamagitan ng
pagtatatag ng kolonya.
2. Balik-Aral
1. Ano ang mga pagbabagong naganap sa iba’t-ibang aspeto ng pamumuhay sa

Timog at Kanlurang Asya?
2. Alamin
Panuto: Gamit ang paksang binigay ng guro tungkol sa kahulugan ng kolonyalismo at
imperyalismong kanluranin,bumuo ng isang maikling Tula gamit ang malayang
taludturan na may isang saknong.
Pamantayan Puntos
1.Kaangkupan sa Paksa 20
2.Wastong gamit ng salita 15
3.Pagkasunod-sunod ng ideya 15
Kabuoan 50
 Pagkatapos ng Gawain ay pipili lang ang guro ng dalawang mag-aaral para sa
pagganap sa harap ng klase.
3. Pagnilayan
Panuto: Gawin ang Venn Diagram sa paghambingin ang kolonyalismo at

imperyalismong naganao noong unang yugto at ikalawang yugto ng imperyalismo sa
Timog at Kanlurang Asya.
pagkakaiba pagkakaiba
Pagkakatulad
Pangkat 1 – Pagkakaiba ng Una at Ikalawang Yugto ng imperyalsimo

Pangkat 2- Pagkakatulad ng Una at Ikalawang Yugto ng imperyalismo
4. Ilapat/Isabuhay
Bilang isang Pilipino at Asyano, paano ka magiging kabahagi sa pag-unlad
ng ating bansa,sa ating rehiyon sa makabagong panahon?
KWLS
Ipasasagot na ang ikatlong kolum at ikaapat na kolum sa mga mag-aaral
IV. Pagtataya
Panuto: Isulat ang (√) kung ito ay nagpapakita ng karanasan ng mga bansa sa Timog at
Kanlurang Asya X kund hindi
1. Pagkilala sa tradisyong Hindu at Muslim
2. Paglaganap ng kahirapan
3. Ang pagdedesisyon sa pamahalaan ay napanatili ng mga Asyano.
Analohiya
4. Kung saTimog Asya: Kalakalan :: Sa Kanlurang Asya: __________ (langis)
Pagpapaliwanag
5. Paano nabago ang pamumuhay ng mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya mula sa
kanilang naging karanasan sa panahon ng kolonyalismo at imperyalismo?
Panuto: Manaliksik sa silid aralan tungkol sa papel na ginampanan ng mga sumusunod

sa pagbuo ng kanilang bansa?
1. Ayatollah Rouhollah Khomeini
2. Ibn Saud
3. Mohamed Ali Jinah
4. Mohandas Gandhi
5. Mustafa Kemal Ataturk
Pagninilayan
remediation
Mga Puna
nakatulong?
guro?
Day 2
a.Cognitive
Naihahambing ang mga karanasan sa Timog at Kanlurang Asya sa ilalim ng kolonyalismo at
imperyalismong kanluranin
b.Affective
Napahahalagahan ang mga karanasan sa Timog at Kanlurang Asya sa ilalim ng

kolonyalismo at imperyalismong kanluranin.
c. Psychomotor
Nakagagawa ng isang jingle tungkol sa kahulugan ng imperyalismo at kolonyalismo

sa Timog at Kanlurang Asya.
Pangnilalaman
Mga epekto ng Imperyalismo at Kolonyalismo
Competency code
AP7TKA-IIIc1.7
Integration
II. Mga Sanggunian:
Pahina sa CG
Pahina 153 - 154

Asya pagusbong ng kabihasnan manwal ng guro. Pahina 101-104


Google Image

III Pamamaraan:
3. Pagsasanay
akulturasyon reduccion imperyalismo kolonyalismo siglo
______________1.Pagtitipon ng mga tao sa isang lugar na napili ng prayle na gawaran ng

edukasyong ispiritwal.
______________2.Proseso kung saan ang isang lipunan ay nakatanggap ng
element,katangian,o impluwensya ng kultura ng isa pang lipunan.
______________3. Patakaran ng panghihimasok at pamamahala sa pagpapatakbo ng ibang
Bansa
______________ 4. Patakaran ng pagbuo at pananatili ng imperyo sa pamamagitan ng
pagtatatag ng kolonya.
4. Balik-Aral
6. Ano ang mga pagbabagong naganap sa iba’t-ibang aspeto ng pamumuhay sa

Timog at Kanlurang Asya?
7. Alamin
Panuto: Gamit ang paksang binigay ng guro tungkol sa kahulugan ng kolonyalismo at
imperyalismong kanluranin,bumuo ng isang maikling Tula gamit ang malayang
taludturan na may isang saknong.
Pamantayan Puntos
1.Kaangkupan sa Paksa 20
2.Wastong gamit ng salita 15
3.Pagkasunod-sunod ng ideya 15
Kabuoan 50
 Pagkatapos ng Gawain ay pipili lang ang guro ng dalawang mag-aaral para sa
pagganap sa harap ng klase.
8. Pagnilayan
Panuto: Gawin ang Venn Diagram sa paghambingin ang kolonyalismo at

imperyalismong naganao noong unang yugto at ikalawang yugto ng imperyalismo sa
Timog at Kanlurang Asya.
pagkakaiba pagkakaiba
Pagkakatulad
Pangkat 1 – Pagkakaiba ng Una at Ikalawang Yugto ng imperyalsimo

Pangkat 2- Pagkakatulad ng Una at Ikalawang Yugto ng imperyalismo
9. Ilapat/Isabuhay
Bilang isang Pilipino at Asyano, paano ka magiging kabahagi sa pag-unlad
ng ating bansa,sa ating rehiyon sa makabagong panahon?
KWLS
Ipasasagot na ang ikatlong kolum at ikaapat na kolum sa mga mag-aaral
IV. Pagtataya
Panuto: Isulat ang (√) kung ito ay nagpapakita ng karanasan ng mga bansa sa Timog at
Kanlurang Asya X kund hindi
1. Pagkilala sa tradisyong Hindu at Muslim
2. Paglaganap ng kahirapan
3. Ang pagdedesisyon sa pamahalaan ay napanatili ng mga Asyano.
Analohiya
4. Kung saTimog Asya: Kalakalan :: Sa Kanlurang Asya: __________ (langis)
Pagpapaliwanag
5. Paano nabago ang pamumuhay ng mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya mula sa
kanilang naging karanasan sa panahon ng kolonyalismo at imperyalismo?
Panuto: Manaliksik sa silid aralan tungkol sa papel na ginampanan ng mga sumusunod

sa pagbuo ng kanilang bansa?
1. Ayatollah Rouhollah Khomeini
2. Ibn Saud
3. Mohamed Ali Jinah
4. Mohandas Gandhi
5. Mustafa Kemal Ataturk
Pagninilayan
remediation
Mga Puna
nakatulong?
guro?

DLP Week 2 & 3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLP Week 2 & 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

AP 7(QUARTER 3 WEEK 2)

Detailed Lesson Plan Format for Araling Panlipunan (AP)

Pahina sa Gabay ng Guro

Pahina sa Kagamitang Pang mag-aaral

Kagamitan mula sa LR portal

Mandate Kalakalan Kanluranin Yugto Kapangyarihan Kumunikasyon

______________ a.Lakas o karapatan na mag-utos.

Aspeto Kalagayan bago dumating Mga Transpormasyon

Pahina sa Gabay ng Guro

Pahina sa Kagamitang Pang mag-aaral

Kagamitan mula sa LR portal

Odaker hctud odatart oyloponom

1. Produkto o serbisyo na kontrolado ang produksyon o pagbibigay ng serbisyo ng isang tao

4. Paunlarin (Pagpapatuloy sa di natapos na aralin)

Aspeto Kalagayan bago dumating Mga Transpormasyon

Napahahalagahan ang mga karanasan sa Timog at Kanlurang Asya sa ilalim ng

Nakagagawa ng isang jingle tungkol sa kahulugan ng imperyalismo at kolonyalismo

II. Mga Sanggunian:

Pahina sa Gabay ng Guro

Pahina sa Kagamitang Pang mag-aaral

Kagamitan mula sa LR portal

Iba pang kagamitan ng guro

akulturasyon reduccion imperyalismo kolonyalismo siglo

______________1.Pagtitipon ng mga tao sa isang lugar na napili ng prayle na gawaran ng

1. Ano ang mga pagbabagong naganap sa iba’t-ibang aspeto ng pamumuhay sa

Panuto: Gawin ang Venn Diagram sa paghambingin ang kolonyalismo at

Pangkat 1 – Pagkakaiba ng Una at Ikalawang Yugto ng imperyalsimo

Panuto: Manaliksik sa silid aralan tungkol sa papel na ginampanan ng mga sumusunod

Napahahalagahan ang mga karanasan sa Timog at Kanlurang Asya sa ilalim ng

Nakagagawa ng isang jingle tungkol sa kahulugan ng imperyalismo at kolonyalismo

II. Mga Sanggunian:

Pahina sa Gabay ng Guro

Pahina sa Kagamitang Pang mag-aaral

Kagamitan mula sa LR portal

Iba pang kagamitan ng guro

akulturasyon reduccion imperyalismo kolonyalismo siglo

______________1.Pagtitipon ng mga tao sa isang lugar na napili ng prayle na gawaran ng

6. Ano ang mga pagbabagong naganap sa iba’t-ibang aspeto ng pamumuhay sa

Panuto: Gawin ang Venn Diagram sa paghambingin ang kolonyalismo at

Pangkat 1 – Pagkakaiba ng Una at Ikalawang Yugto ng imperyalsimo

Panuto: Manaliksik sa silid aralan tungkol sa papel na ginampanan ng mga sumusunod

You might also like