School MARCIANO DEL ROSARIO MEMORIAL NHS Grade Level 8

DAILY LESSON
LOG Teacher ABEGAIL D. REYES Learning Area ARALING PANLIPUNAN
February 13- 17, 2023
Week/Date Quarter THIRD
SESSION DAY 1 DAY 2 DAY 3
12:20-1:20- 8 Simplicity (Monday) 11:30-12:20- 8 Simplicity (Tuesday) 1:30- 2:20- 8 Charity (Thursday)
2:20-3:10- 8 Humility (Monday) 1:30- 2:20- 8 Charity (Wednesday) 7:00-7:50 8 Nobility (Friday)
1:30- 2:20- 8 Charity (Tuesday) 7:00-7:50 8 Nobility (Thursday) 12:20-1:20- 8 Simplicity (Friday)
Section/Time:
4:00- 4:50- 8 Creativity (Tuesday) 12:20-1:20- 8 Humility (Thursday) 1:30-2:20- 8 Humility (Friday)
7:00-7:50 8 Nobility (Wednesday) 4:00- 4:50- 8 Creativity (Thursday) 4:00- 4:50- 8 Creativity (Friday)

I. OBJECTIVES:

Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa
naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon
A. Content ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng
Standard paglaganap ng mga kaisipan sa agham, pulitika at paglaganap ng mga kaisipan sa agham, pulitika at paglaganap ng mga kaisipan sa agham, pulitika at
ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan
kamalayan. kamalayan. kamalayan.
Kritikal na nakapagsususri sa naging implikasyon sa Kritikal na nakapagsususri sa naging implikasyon sa Kritikal na nakapagsususri sa naging implikasyon sa
B. Performance kaniyang bansa, komunidad at sarili ng mga pangyayari kaniyang bansa, komunidad at sarili ng mga pangyayari kaniyang bansa, komunidad at sarili ng mga pangyayari
Standard sa panahon ng transpormasyon tungo sa makabagong sa panahon ng transpormasyon tungo sa makabagong sa panahon ng transpormasyon tungo sa makabagong
panahon panahon panahon
C. Learning Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoise, merkantilismo, Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoise, Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoise,
Competencies / National monarchy, Renaissance, Simbahang Katoliko at merkantilismo, National monarchy, Renaissance, merkantilismo, National monarchy, Renaissance,
objectives Repormasyon. AP8PMD-IIIA-B1 Simbahang Katoliko at Repormasyon. AP8PMD-IIIA-B1 Simbahang Katoliko at Repormasyon. AP8PMD-IIIA-B1
Aralin 1: Paglakas ng Europe Aralin 1: Paglakas ng Europe Aralin 1: Paglakas ng Europe
 Pag-usbong ng Bougeoise,  Pag-usbong ng Bougeoise,  Pag-usbong ng Bougeoise,
 Merkantilismo  Merkantilismo  Merkantilismo
II. CONTENT  Pagtatag ng National Monarchy  Pagtatag ng National Monarchy  Pagtatag ng National Monarchy
 Pag-usbong ng mga Nation-state  Pag-usbong ng mga Nation-state  Pag-usbong ng mga Nation-state
 Paglakas ng Simbahang Katoliko at ang Papel nito sa  Paglakas ng Simbahang Katoliko at ang Papel nito sa  Paglakas ng Simbahang Katoliko at ang Papel nito sa
Paglakas ng Europe Paglakas ng Europe Paglakas ng Europe
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
 1. Teacher’s
Guide pages Manual ng Guro pp. 139-141
2. Learner’s
Materials Kasaysayan ng Daigdig pp. 288-291
pages
3. Textbook Kasaysayan ng Daigdig pp. 159-162
pages Blando R. Et al DepEd-IMCS
4. Additional
Materials
from
Learning
Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURE
A. Reviewing Flash Card ko Ipaliwanag Mo!
Previous
Lesson or
presenting new
lesson Paano nakatulong ang pag-usbong ng mga bayan at Loop a Word!Bumuo ng mga salita sa hanay ng mga
lungsod sa paglakas ng kapangyarihan ng mayayamang titik sa manila paper na may kinalaman sa paksang
malalakal tinalakay noong nakaraang paksa.

B. Establishing a Picture Analysis: Magpapakita ng larawan ng mga Video presentation: Magpapanood ang guro ng isang
purpose for the kilalang mga mangangalakal at negosyante. Tatanungin video na may kinalaman sa National Monarchy. Picture Analysis: Pagpapakita ng larawan ng St. Peter
lesson
ang mga mag-aaral kung ano ang alam nila tungkol sa IPapasuri ito at itatanong kung ano ang kanilanh Church. Ano ang sinisimbolo nito
mga naturang larawan. napanood.
C. Presenting Gawain 7: Hagdan ng Pag-unawa! Ipabasa ang National
examples/ Gawain 5: Burgis ka! At Gawain 6: Magbasa at Unawain. Monarchy at ipasagot ang katanungan na Paano Ipababasa ang teksto, makaraan nito ay ipasususri ang
instances of the
Ipababasa sa mga mag-aaral ang naturang Gawain na nakatulong ang pagtatatag ng national monarchy sa papel na ginampanan ng simbahang katoliko sa
new lesson
nasa ph.288 at 290 paglakas ng Europe?Itatala sa Ladder diagram ang mga paglakas ng Europe.
kaganapan sa pagyabong ng national monarchy.
D. Discussing . Pagbibigay ng gabay na katanungan: Ano ang Gawain 8: Discussion Web: Pagbuo ng 5
new concepts bourgeoise? Anong bahagi ang ginagampanan nito sa Pagbasa sa Pag-usbong ng mga Nation – State pangkat na may magkakatulad na bilang
and practicing
kasaysayan ng Europe? Ano ang merkantilismo? Ano . Pagbuo ng isang graphic organizer sa pagtalakay ng  Talakayin ang tanong sa inyong pangkat at
new skills #1
ang kinalaman ng merkantilismo sa pag-unlad ng isang mga Nation -State bumuo ng ebidensya at suporta sa panig ng Oo
bansa? o Hindi
 Suriin ang tanong at itala ang inpormasyon at
 pahayag ng bawat myembro sa Oo at Hindi
 Magtalaga ng tagapagsalita na magpreresenta
ng nabuo nilang konklusyon sa ginawa nilang
pagsusuri.
 Presentasyon ng bawat pangkat
E. Discussing Magkakaroon ng isang malayang talakayan makaraan
new concepts ang presentasyon gamit ang mga gabay na tanong
and practicing Pagkakaroon ng isang malayang talakayan gamit ang
Magkakaroon pagpapangkat ang mga mag-aaral :  May malaki bang ginagampanan ang simbahan sa
new skills #2 ginawang mga organizer at teknik para sa Pagtatatag ng
Magkakaroon ng brainstorming ang bawat pangkat buhay ng mga tao? Ipaliwanag.
National Monarchy at Pag-usbong ng mga Nation –
Presentasyon ng bawat pangkat.  Ano sa inyong palagay may malaki bang
State
ginagampanan ng simbahan sa paglakas ng ekonomiya
ng isang bansa?
F. Developing Pagsagot ng prosesong tanong sa ph. 293 sa student Pagsagot sa prosesong mga tanong sa ph 295 sa
mastery (Leads manua Pagsagot sa prosesong tanong na nasa ph. 298 sa
student manual
to Formative student module
Assessment #3)
G. Finding
practical Kung ikaw ang tatanungin,pabor k aba na pamunuan
applications of Sa ating bansa gaano nakaaimpluwensya ang simbahan
Sa inyong palagay ang sistemang merkantilismo ba ay tayo ng isang hari at reyna?Bakit?
concepts and sa buhay ng mga Pilipino?
skills in daily maaari sa ating bansa? Ipaliwanag?
living
H. Making
generalizations Ang pag-usbong ng mga bougeoise ay nakatulong sap Ano ang naitulong ng nation-state sa paglakas ng
and Sa papaanong paraan pinapakita ng mga tao ang
ag-unlad ng mga kalakalan sa bawat bansa at ito rin ang Europe?
abstractions kanilang pagsunod at pananampalataya sa simbahan?
about the nagin
lesson
I. Evaluating Panuto: Punan ang bawat patlang ng tamang kasagutan: Panuto: Sagutin ng Tama o Mali
learning 1. Ang _____ ay iniuugnay sa mga mayayaman noong 1. Ang Papa ang syang pinakamataas na katungkulan sa
panahon ng Medieval France. simbahan.
2. Ang tawag sa nagmamay-ari at namamahala ng 2. Ang Investiture Controversy ay ideya ni Papa
Panuto: Sagutin ang sumusunod na katanungan:
bangko ay ______. Gregory VII
1. Ibigay ang kahulugan ng nation-state, noble at
3. _____ ay sentral na teorya ng merkantilismo 3. Si Henry IV ay deneklara na ekskomulgado ni Papa
pyudalismo
4. Isang elemento ng merkantilismo nakakatutulong sa Gregory VII
2. Ipaliwanag ang national monarchy
pagbuo at paglakas ng mga nation-state ay tinatawag 4. Ang Concordat of Worms ay pagsunod sa lahat ng
na________. kasunduan ng Papa.
5. Dto nasusukat ang dami at ginto ng isang bansa 5. Ang Republica Christiana ay pinamumunuan ng isang
tinatawag ito na ______. Reyna
J. Additional Sagutin ang sumusunod na katanungan: Sagutin ang sumusunod na katanungan: Gumawa ng isang collage ukol sa mga nagawa ng
activities for 1. Anu-ano ang mga salik na nakatulong sa muling 1. Sino si Papa Gregory VII? at Henry IV? simbahan sa ating bansa.
 application or paglakas ng kapangyarihan ng hari?
remediation 2. Ano ang ginampanan ng simbahan sa paglakas ng
2. Paano nakatulong ang nation-state sa paglakas ng
Europe?
Europe?
Sanggunian: Kasaysayan ng Daigdig (Student Module
Sanggunian: Kasaysayan ng Daigdig (Student Module ph.
ph.295)
292-294
V. REMARKS

VI. REFLECTION

No. of learners who earned

80% on the formative
assessment

No. of learners who require

additional activities for
remediation.
Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
No. of learners who continue
to require remediation
Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with
other teachers?

Prepared by: Checked and Verified Noted:

ABEGAIL D. REYES MYRAFLOR R. MENDOZA CESAR G. LEGASPI ALBERTO R. SANTOS

Teacher I Master Teacher I Head Teacher III Principal III