AP Grade 8 3rd Grading - DLL With Budget of Work

Paaralan: Antas: 8
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura: Kasaysayan ng Daigdig

DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan: Ikatlo
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa
daigdig bunsod ng paglaganap ng mga kaisipan sa agham, pulitika at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan kamalayan.
B. Pamantayang Pagganap Kritikal na nakapagsususri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon
tungo sa makabagong panahon.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoise, merkantilismo, National monarchy, Renaissance, Simbahang Katoliko at Repormasyon.
AP8PMD-IIIA-B1
II. NILALAMAN Aralin 1: Paglakas ng Europe
 Pag-usbong ng Bougeoise,
 Merkantilismo
 Pagtatag ng National Monarchy
 Pag-usbong ng mga Nation-state
 Paglakas ng Simbahang Katoliko at ang Papel nito sa Paglakas ng Europe
KAGAMITANG PANTURO Mga larawan ng kilalang mga negosyante TV, USB, Manila Paper, Pentel pen Mga larawan ng simbahan at mga kilalang
Manila Paper, pentel pen personalidad tulad nina Papa Gregory
VII,Henry IV,TV, usb para sa power point
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manual ng Guro pp. 139-141 Manual ng Guro pp. 142-143 Manual ng Guro pp. 143-146
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Kasaysayan ng Daigdig pp. 288-291 Kasaysayan ng Daigdig pp 292-294 Kasaysayan ng Daigdig pp295-297
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Kasaysayan ng Daigdig pp. 159-162 Kasaysayan ng Daigdig pp. 168-170
Blando R. Et al DepEd-IMCS Blando R. Et al DepEd-IMCS

4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
III. PAMAMARAAN
Balitaan Pag-uulat ng mga mag-aaral sa Pag-uulat ng mga mag-aaral sa Pag-uulat ng mga mag-aaral sa
napapanahong balita napapanahong balita napapanahong balita
a. Balik Aral Paano nakatulong ang pag-usbong ng mga Flash Card ko Ipaliwanag Mo! Loop a Word!Bumuo ng mga salita sa hanay
bayan at lungsod sa paglakas ng ng mga titik sa manila paper na may
kapangyarihan ng mayayamang malalakal Merkantilismo kinalaman sa paksang tinalakay noong
nakaraang paksa.
Bullionism
Bourgeoisie
Landlord
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Picture Analysis: Magpapakita ng larawan ng Video presentation: Magpapanood ang guro Picture Analysis: Pagpapakita ng larawan ng
mga kilalang mga mangangalakal at ng isang video na may kinalaman sa National St. Peter Church. Ano ang sinisimbolo nito
negosyante. Tatanungin ang mga mag-aaral Monarchy. IPapasuri ito at itatanong kung
kung ano ang alam nila tungkol sa mga ano ang kanilanh napanood.
naturang larawan.
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Gawain 5: Burgis ka! At Gawain 6: Magbasa Gawain 7: Hagdan ng Pag-unawa! Ipabasa Ipababasa ang teksto, makaraan nito ay
Bagong Aralin at Unawain. Ipababasa sa mga mag-aaral ang ang National Monarchy at ipasagot ang ipasususri ang papel na ginampanan ng
naturang Gawain na nasa ph.288 at 290 katanungan na Paano nakatulong ang simbahang katoliko sa paglakas ng Europe.
pagtatatag ng national monarchy sa paglakas
ng Europe?Itatala sa Ladder diagram ang mga
kaganapan sa pagyabong ng national
monarchy.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto  . Pagbibigay ng gabay na katanungan: Pagbasa sa Pag-usbong ng mga Nation – Gawain 8: Discussion Web: Pagbuo ng 5
Ano ang bourgeoise? Anong bahagi State. Pagbuo ng isang graphic organizer sa pangkat na may magkakatulad na bilang
ang ginagampanan nito sa pagtalakay ng mga Nation -State  Talakayin ang tanong sa inyong
kasaysayan ng Europe? Ano ang pangkat at bumuo ng ebidensya at
merkantilismo? Ano ang kinalaman suporta sa panig ng Oo o Hindi
ng merkantilismo sa pag-unlad ng  Suriin ang tanong at itala ang
isang bansa? inpormasyon at pahayag ng bawat
myembro sa Oo at Hindi
 Magtalaga ng tagapagsalita na
magpreresenta ng nabuo nilang
konklusyon sa ginawa nilang
pagsusuri.
 Presentasyon ng bawat pangkat
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Magkakaroon pagpapangkat ang mga Pagkakaroon ng isang malayang talakayan Magkakaroon ng isang malayang talakayan
bagong karanasan mag-aaral gamit ang ginawang mga organizer at teknik makaraan ang presentasyon gamit ang mga
 Magkakaroon ng brainstorming ang para sa Pagtatatag ng National Monarchy at gabay na tanong:
bawat pangkat Pag-usbong ng mga Nation –State.  May malaki bang ginagampanan ang
 Presentasyon ng bawat pangkat. simbahan sa buhay ng mga tao?
Ipaliwanag.
 Ano sa inyong palagay may malaki
bang ginagampanan ng simbahan sa
paglakas ng ekonomiya ng isang
bansa?
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Pagsagot sa prosesong tanong na nasa ph.
Assessment) Pagsagot ng prosesong tanong sa ph. 293 sa Pagsagot sa prosesong mga tanong sap h 295 298 sa student module
student manual sa student manual
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Sa inyong palagay ang sistemang Kung ikaw ang tatanungin,pabor k aba na Sa ating bansa gaano nakaaimpluwensya ang
araw na buhay merkantilismo ba ay maaari sa ating bansa? pamunuan tayo ng isang hari at reyna?Bakit? simbahan sa buhay ng mga Pilipino?
Ipaliwanag?
h. Paglalahat ng aralin Ang pag-usbong ng mga bougeoise ay Ano ang naitulong ng nation-state sa Sa papaanong paraan pinapakita ng mga tao
nakatulong sap ag-unlad ng mga kalakalan sa paglakas ng Europe? ang kanilang pagsunod at pananampalataya
bawat bansa at ito rin ang naging sa simbahan?
i. Pagtataya ng aralin Panuto: Punan ang bawat patlang ng tamang Panuto: Sagutin ang sumusunod na Panuto: Sagutin ng Tama o Mali
kasagutan: katanungan: 1. Ang Papa ang syang pinakamataas na
1. Ang _____ ay iniuugnay sa mga 1. Ibigay ang kahulugan ng nation-state, katungkulan sa simbahan.
mayayaman noong panahon ng noble at pyudalismo 2. Ang Investiture Controversy ay ideya
Medieval France. 2. Ipaliwanag ang national monarchy ni Papa Gregory VII
2. Ang tawag sa nagmamay-ari at 3. Si Henry IV ay deneklara na
namamahala ng bangko ay ______. ekskomulgado ni Papa Gregory VII
3. _____ ay sentral na teorya ng 4. Ang Concordat of Worms ay
merkantilismo pagsunod sa lahat ng kasunduan ng
4. Isang elemento ng merkantilismo Papa.
nakakatutulong sa pagbuo at 5. Ang Republica Christiana ay
paglakas ng mga nation-state ay pinamumunuan ng isang Reyna
tinatawag na________.
5. Dto nasusukat ang dami at ginto ng
isang bansa tinatawag ito na ______.
j. Takdang aralin Sagutin ang sumusunod na katanungan: Sagutin ang sumusunod na katanungan: Gumawa ng isang collage ukol sa mga
1. Anu-ano ang mga salik na nakatulong 1. Sino si Papa Gregory VII? at Henry IV? nagawa ng simbahan sa ating bansa.
sa muling paglakas ng kapangyarihan 2. Ano ang ginampanan ng simbahan sa
ng hari? paglakas ng Europe?
2. Paano nakatulong ang nation-state sa
paglakas ng Europe? Sanggunian: Kasaysayan ng Daigdig (Student
Module ph.295)
Sanggunian: Kasaysayan ng Daigdig (Student
Module ph. 292-294
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong
superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?
d. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

na nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa guro?
Paaralan: Antas: 8
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura: Kasaysayan ng Daigdig
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa
daigdig bunsod ng paglaganap ng mga kaisipan sa agham,pulitika at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan kamalayan.
B. Pamantayang Pagganap Kritikal na nakapagsususri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon
C. Kasanayan sa Pagkatuto
 Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng bourgeoisie, merkantilismo, National Monarchy, Renaissance,Simbahang Katoliko at
Repormasyon sa daigdig
AP8PMD-IIIc-d-3
II. NILALAMAN Aralin 1: Paglakas ng Europe

 Pag-usbong ng Reinassance
 Mga Ambag ng Renaissance sa Iba-ibang Larangan
 Ang Repormasyon
 Kontra-Repormasyon
 Epekto at Kahalagan ng Repormasyon
KAGAMITANG PANTURO Mapa ng Italy, TV, usb para sa power point TV, usb para sa power point presentation Larawan ni Martin Luther, TV, usb
Presentation mga larawan ng mga tao na may kinalaman sa para sa power point prsentation
Panahon ng Renaissance, manila paper, pentel pen mapa ng Europe
A. SANGGUNIAN
5. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manual ng Guro pp. 147-148 Manual ng Guro pp 149 Manual ng Guro pp 149-151
6. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Kasaysayan ng Daigdig pp. 300-302 Kasaysayan ng Daigdig pp. 303-307 Kasaysayan ng Daigdig pp. 309-315
Mag-aaral
7. Mga Pahina sa Teksbuk Kasaysayan ng Daigdig pp. 165-166 Kasaysayan ng Daigdig pp. 166-167 Kasaysayan ng Daigdig pp. 167-168
Blando R. Et al DepEd-IMCS
Blando R. Et al DepEd-IMCS Blando R. Et al DepEd-IMCS

website
III. PAMAMARAAN
Balitaan Pag-uulat ng mga mag-aaral sa napapanahong Pag-uulat ng mga mag-aaral sa Pag-uulat ng mga mag-aaral sa
balita napapanahong balita napapanahong balita
a. Balik Aral Picture Analysis: Magpapalita ng mga larawan Paano pinasigla ng mga hari an gang mga Magical Box! Bubunot ang mga mag-aaral ng
at bibigyan ito ng paglalarawan ang bawat isa: gawaing pangkaisipan at pangkultura? mga larawan sa mahiwagang box at
 Simbahan ipakikilala ang larawan na may kinalaman sa
 Gregory VII mga ambag ng Renaissance
 Henry IV
 Cardinal Tagle
 Pope Francis
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Map Analysis: Ipapasuri ang mapa ng Europe Video Presentation: Magpapanood ng isang Picture Analysis: Magpapakita ng larawan ng
at ipapahanap ang Italy at babanggitin ang maikling video clips ukol sa Renaissance St. Peter Church. Ano ang sinisimbolo nito.
kinaroroonan ng naturang bansa.
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Ipababasa ang teksto hinggil sa Renaissance Pagtatanghal ng isang virtual museum sa Itanong ang kahulugan ng repormasyon
Bagong Aralin klase ukol sa mga ambag ng renaissance sa gamit ang concept cluster technique.
ibat-ibang larangan.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Magkakaroon ng pangkatang Gawain Ilista MO! Nakita MO!Ililista ng mga mag- Role playingmagsasagawa ng pagsasabuhay
 Pangkat A – Kahulugan ng Renaissance aaral ang mga nakita o napanood sa virtual ni Martin Luther kung bakit sya naging
(Lecturete, gamit ang concept map) museum batay sa kanya-kanyang ekskomunikasyon o ekskomuniado.
 Pangkat B – Salik sa Pagsibol ng kategorya,Sining, Panitikan at Agham. Sa
Renaissance (Story Map) data retrieval chart na kanilang ginawa sa Pagsusuri ng 95 theses at Augsburgs
Presentasyon ng bawat pangkat kanilang kwaderno. Confession.
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gamit ang concept cluster tatalakayin ang ibig Makaraan ang paglilista ay magkakaroon ng Map Talk paglaganap ng Repormasyon sa
bagong karanasan ipakahulugan ng Humanista at ang kaugnayan pagtalakay ukol sa mga ambag ng Europe.
nito sa Renaissance. renaissance sa pamamagitan ng Data
Retrieval Chart na kanilang ginawa. Narito Pagtalakay sa kaugnayan ng Repormasyon sa
ang gabay na tanong: mga bourgeoise at sa paglakas ng simbahan
 Paano binago ng mga ambag ng sa Europe.
Renaissance ang pananaw at kultura
ng Europe noon at maging sa
kasalukuyan.
 Sinu-sino ang kababaihan na
tinutukoy sa Renaissance?
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Pagkatha ng Tula ng may dalawang tatludtod Pagsagot sa pamprosesong tanong sap h. 308 Pagsagot sa prosesong tanong sap h 315 sa
Assessment) na may kinalaman sa Renaissance sa student module. student module
Criteria
 Malikhain 3%
 Harmonia 3%
 Pagbigkas 2%
 Nilalaman 2%
10%
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- May kabutihan bang naidulot ang Renaissance May kapakinabangan ba ang mga ambag ng Sa inyong palagay dapat bang makialam ang
araw na buhay sa sibilisyon ng daigdig? Renaissance sa atin sa kasalukuyan? simbahan sa desisyon ng pamahalaan?
Ipaliwanag.
h. Paglalahat ng aralin Bakit nagkaroon ng Renaissance? Ano ang Ang panahon ng Renaissance ay nagbigay Nagwakas ang libong taong pagkakaisa ng
naging epekto nito sa mga tao sa Europe? daan sa pagyaman ng kabihasnan sa daigdig mga Kristyano sa pagtiwalag ng mga
dulot ng malawak at maunlad na mga pag- Protestante sa Simbahang Katoliko. Pinalakas
aaral , pagmamasid at pananaliksik. ng Repormasyon ang Estado, humina naman
ang simbahan.
i. Pagtataya ng aralin Panuto: Punan ang bawat patlang ng tamang Panuto: Sagutin ng Tama o Mali Lagyan ng tsek (/) kung sumasang-ayon ka at
kasagutan: ekis (X) kung hindi ka sumasang-ayon sa
1. _______ ay nangangahulugang muling 1. Si Nicollo Machievelli ang may akda sumusunod na pangungusap.
pagsilang. ng The Price.
2. Sa bansang _______ nagsimula ang 2. Si Nicolas Copernicus ang gumawa ng 1. Si Martin Luther ang nagpagising sa
Renaissance. Madonna and Child. mga maling paniniw ala ng mga
3. Nagkaroon ng monopolyo ng kalakalan 3. Si Isotta Nogarola ang my akda ng katoliko.
sa bansang _______ The Republic 2. Ang Repormasyon ay isang samahan
4. Ang kilalang pamilyang _____ at 4. Si Leonardo da Vinci ang gumawa ng ng mga repormista.
_______ ay mangangalakal at Banker The Last Supper. 3. Ang pagtulisa sa pamahalaan ay
sa Italya. 5. Si William Shakespeare ang sumulat palaging pinamumunuan ng
5. Ang tawag sa mga iskolar na ng Decameron. simbahan.
nangunguna sap ag-aaral ng klasikal na 4. Ang Papa ang pinakamataas na
sibilisasyon_______. posisyon sa Simbahang Katliko.
5. Ang mga tumalikdan sa katolisismo
ay tinatawag na protestante.
j. Takdang aralin Magsaliksik ukol sa mga ambag ng Sagutin ang sumusunod na katanungan: Sagutin ang sumusunod na katanungan:
Renaissance sa sibilisasyon. 1. Ano ang repormasyon? 1. Anu-ano ang salik na nagbigay-daan
2. Sino ang Ama ng Protestanteng sa eksplorasyon at pagtuklas ng
Sanggunian: Kasaysayan ng Daigdig (Student Paghihimagsik.? bagong lupain?
Module ph303-305 3. Ano ang naging bunga ng Kontra – 2. Aling mga bansa ang nanguna sa
Repormasyon? paglalayag at pagtuklas ng bagong
lupain?
Sanngunian: Kasaysayan ng Daigdig
(Student Module ph. 313 Sanngunian: Kasaysayan ng Daigdig
(Student Module ph. 322
IV. MGA TALA
k. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
l. Bilang ng mag-aaral na
para sa remediation
m. Nakatulong ba ang remedial?
n. Bilang ng mga mag-aaral na

o. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
p. Anong suliranin ang aking naranasan
q. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa guro?
Paaralan: Antas: Grade-8
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura: Araling Panlipunan
DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan:Ikatlo
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga ma-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig
bunsod ng paglaganap ng mga kaisipan sa agham, pulitika at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigang kamalayan.
B. Pamantayang Pagganap Kritikal na nakapagsusuri sa nagging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad, at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang unang yugto ng imperyalismo Natataya ang mga dahilan at epekto ng unang yugto ng imperyalismo at kolonisasyon sa Europa.
at kolonisasyon sa Europa.
AP8PMD-IIIe-4 AP8PMD-IIIf-5
II. NILALAMAN Aralin 2- Paglawak ng Kapangyarihan ng Europe

Paksa: Unang Yugto ng Imperyalismo at Kolonisasyon
 Mga Motibo at Salik ngEksplorasyon
 Mga Europeong Nanguna sa Eksplorasyon
 Mga Epekto ng Unang Yugto ng Imperyalismo at Kolonisasyon
KAGAMITANG PANTURO Mapa ng daigdig, mga larawang angkop sa paksa, metacards, mga bandilang Europeo
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manual ng Guro Pahina 164 Manual ng Guro Pahina 165-166 Manual ng Guro Pahina 167-168
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Kasaysayan ng Daigdig Pahina 326-329 Kasaysayan ng Daigdig Pahina 329-331 Kasaysayan ng Daigdig Pahina 332-339
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat III) Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat III) 2012 Kasaysayan ng Daigdig(Batayang Aklat III)
2012 ph. 240-248 ph.243-245 2012 ph 246-248
website
III. PAMAMARAAN
Balitaan Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa Pag-uulat ng napapanahong balita sa loob at labas ng Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa
loob at labas ng bansa bansa loob at labas ng bansa.
a. Balik Aral Sa inyong palagay, may kaugnayan ba ang DRILL CARD. Nakasulat dito ang mga konsepto ng I turo sa mapa ng daigdig ang mga
relihiyon sa pagtuklas ng mga lupain ng mga nakalipas na aralin at hayaang magbigay ng ideya bansang Europeo at ang mga nasakop
Europeo? Ipaliwanag. ang mga mag-aaral ukol ditto. nito.
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin MGA LARAWANG ITO SURIIN MO! PIN THEFLAG. Sa tulong ng mapa ng daigdig, VIDEO PRESENTATION. Ipakita ang
Suriing mabuti ang mga larawan at sagutin tukuyin ang mga bansang nanguna sa eksplorasyon video na magpapakita ng mga epekto ng
ang mga sumusunod na katanungan: at ang mga nasakop nito, sa pamamagitan ng kolonisasyon.
Itanong ang kaugnayan ng napanood na
video sa aralin.
pagdidikit ngbandila dito.

Itanong ang kaugnayan ng mga bandilang ito sa
paksa.
Mga Tanong:
1. Ano ang isinisimbulo at kahulugan ng
una, ikalawa at ikatlong larawan?
2. Ano ang mensahe na nais ipahiwatig ng
mga nasa larawan?
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Alamin at suriin ang mga dahilan ng unang Sa araling ito, Ilalahad ng guro ang mga bansang Sa bahaging ito ng aralin, ay susuriin ang
Bagong Aralin yugto ng imperyalismo at kolonisasyon. Europeo na nanguna sa unang yugto ng mga naging epekto ng kolonisasyon.
Bakit naging kaakit-akit sa mga Europeo ang kolonisasyon.
lugar sa Asya?
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto ACTIVITY BASED (3 A: s). Gamit ang Interactive Strategy (Whole class Gamit ang Direct Instruction Strategy,
1. Pangkatang Gawain. (3 G” s) discussion), kailangang punan ng mga mag-aaral ang Tatalakayin ng guro at mag-aaral ang mga
Unang Pangkat- Reporting- Kayamanan talahanayan ukol sa mga bansang nanakop at mabuti at di- mabuting epekto ng
Ikalawang Pangkat-Poster-Relihiyon nasakop nito. kolonisasyon.
Ikatlong Pangkat-Role playing-Katanyagan  Pangkat I- Bansang Kanluranin
 Pangkat 2-Bansang Nasakop
Bansang Kanluranin Bansang Nasakop

2. Presentasyon ng mga Gawain sa harap ng 1.
klase. 2.
3
4.
5.
 Pangkat 3- Pagtalunton sa mga rutang

ginamit ng mga Europeong bansa.
Pamprosesong Tanong:
1. Bakit nanakop ang mga bansang kanluranin?
2. Sinu- sino ang mga personalidad na nanguna sa
paglalayag?
3. Anong ruta ang kanilang tinahak upang makarating
sa Asya?
e. Paglinang sa kabihasaan (Formative RUBRIC SA PAGMAMARKA NG GAWAIN RUBRIC SA PAGMAMARKA NG GAWAIN Gawain 7. Mabuti O Masama
Assessment) (Group Presentation) Performance Task Presentasyon Puntos Panuto. Gawin ang talahanayan na
Presentasyon Puntos Kaalaman sa paksa 10 nakapaloob sa Gawain.
Angkop ang pagsasalaysay 10 Estilo ng presentasyon 10
Sa paksa Kalidad ng impormasyon 5
Magaling at mahusay ang performans 10 Kabuuan 25
Nagpakita ng pagkamalikhain 5
Kabuuan 25 EPEKTO NAKA- NAKASA DAHIL
BUBUTI SAMA AN
f. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Kung ikaw ang naatasang maglakbay sa isang lugar Bilang isang mag-aaral, pabor ka ba na
araw na buhay Alin sa mga dahilan ng kolonisasyon ang na wala pang nakakarating, papayag ka ba? Bakit? muling mapasailalim sa mga nanakop sa
higit na nakatulong sa pang-araw-araw na ating bansa? Bakit?
gawain
Sa kasalukuyan?
g. Paglalahat ng aralin Bukod sa mga spices, mayroon pa bang Nanguna ang Portugal sa pagtatatag ng Ano ang mahahalagang epekto ng
ibang nakuha ang mga Europeo sa kanilang kapangyarihan sa paglalakbay sa karagatan dahil sa kolonisasyon na nararamdaman pa rin
eksplorasyon? estratehikong lokasyon nito na nakatulong sa pag- hanggang sa kasalukuyan? Ipaliwanag.
unlad ng tradisyon sa pagdaragat.
h. Pagtataya ng aralin Maikling Pagsusulit. Sanaysay:

Panuto. Piliin ang tamang sagot ng mga “Kapaki-pakinabang ba ang mga epekto ng
sumusunod na pahayag. Isulat lamang ang Ipagawa ang Gawain 5 Talahanayan ng kolonisasyon sa mga naging kolonya nito?”
titik bago ang bilang. Manlalayag. Modyul ng Mag-aaral ph. 336 Gumawa ng rubric para sa sanaysay.
___1-2. Ang mga spices na natagpuan ng
mga Europeo sa Asya ay ginagamit nila sa: Presentasyon Puntos
a. pagkain b. kalakalan
Nilalaman 10
k. pagpreserba d. palitan ng produkto
ng karne Teknikal na pag- 5
___3. Ito ay instrument na nagtuturo ng buo ng sanaysay
direksyon. Kabuuan 15
a. astrolabe b. compass
k. sagwan c. barko
___4. Pagsakop ng makapangyarihang
bansa sa mahinang bansa.
a. kolonyalismo b. imperyalismo
k. nasyonalismo d. lahat ng nabanggit
___5. Instrumentong sumusukat sa taas ng
bituin.
a. astrolabe b. compass
c. caravel d. radio activity
i. Takdang aralin 1. Sinu- sinoang mga Europeo na naglayag 1. Isa-isahin ang mga epekto ng unang yugto ng Gumawa ng isang editorial cartoon na
at anu- ano ang mga lugar na kanilang kolonisasyon. nagpapahayag ng mabuting epekto ng
narrating? 2. Patunayan kung mabuti ba o masama ang mga kolonisasyon.
2. Bakit ang Portugal ang nanguna sa epekto ng unang yugto ng kolonisasyon at
pagtuklas ng mga lupain? imperyalismo?
Modyul ng mag-aaral sa A.P. ph. 329-335 Modyul ng Mag-aaral ph 334-335
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
80% sa pagtataya
para sa remediation


na nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
g. Anong kagamitang panturo ang
sa mga kapwa guro?
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura: Kasysayan ng Daigdig
I. LAYUNIN
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang kaganapan at epekto ng Enlightenment pati ng Rebolusyong Siyentipiko at Industriyal
AP8PMD- IIIg-6
II. NILALAMAN
Aralin 2. Ang Paglawak ng Kapangyarihan ng Europe
 Kaganapan at Epekto ng Rebolusyong Siyentipiko
 Kaganapan at Epekto ng Enlightenment
 Kaganapan at Epekto ng Rebolusyong Industriyal
KAGAMITANG PANTURO Mga larawan ng siyentipiko, mapa ng daigdig,laptop, metacards

A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manual ng Guro Pahina 168 Manual ng Guro Pahina 168-169 Manual ng Guro Pahina 171-173
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Kasaysayan ng Daigdig Pahina 342-344 Kasaysayan ng Daigdig Pahina 345-347 Kasaysayan ng Daigdig Pahina 348-350
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat
III)2012 III)2012 III)2012
250-254 254-259 276
website
III. PAMAMARAAN
Balitaan Pag-uulat ng napapanahong balita sa loob at Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa
labas ng bansa loob at labas ng bansa. loob at labas ng bansa.
a. Balik Aral EMOTICONS. Lagyan ng emoticons katulad ng METACARDS. Gamit ang metacards , VENN DIAGRAM. Sa papamagitan ng Venn
sasabihin ng mga-mag-aaral kung sino ang Diagram babalik-aralan ang pagkakaiba ng
mga personalidad na nag-ambag ng mga paniniwala nina John Locke at Thomas Hobbes
mahahalagang tuklas sa panahon ng
Rebolusyong Siyentipiko.
Happy (mabuti) Sad (masama)

Ang ipinahahayag ng mga epekto ng Unang
yugto ng Kolonisasyon.
____1. Nagpalakas ng ugnayang silangan at
Kanluran.
____2. Pagkawala ng kasarinlan.
____3. Pagsasamantala ng likas na yaman.
____4. Pagkakaroon ng relihiyon
____5. Pagbabago sa ecosystem.
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin HULARO. Ang guro ay magpapakita ng mga JOGGLE WORDS. Tumawag ng ilang mag-aaral ANO AKO? Tatawag ng 4 na mag-aaral at
larawan nina Copernicus, Columbus, Galileo at ayusin ang mga ginulong salita at pangalan sasabihin kung anong uri ng kagamitan ang
Galilei. Mag-uunahan sa paghula ang mga na may kaugnayan sa paksa katulad ng: tinutukoy ng guro katulad ng:
mag-aaral kung sinong persona ang nakita sa 1. HONJ LOKEC- ________________ _______1. Ginagamit ako upang magkaroon
mga larawan. 2. SOBBEH- _________________ Ng komunikasyon.
3. SIKALKLA _________________ _______2. May kakayahan akong maghabi ng
4. ENLIMENTGHTEN _____________ Tela.
5. ROUEAUSS _________________ _______3. Ako ay bilog, nagbibigay ako ng
Liwanag.
________4. Ako ay transportasyon na
Ginagamitan ng uling.
________5. Ginagamit ako upang maka-
Pagtanim ng maliit na binhi.
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Ang Rebolusyong Siyentipiko ay tumutukoy sa Sa bahaging ito ay tatalakayin ang katuturan Ang panahon ng eksplorasyon na isinagawa ng
Bagong Aralin panahon ng malawakang pagbabago sa pag- ng Panahong enlightenment at ang mga manlalayag na Euope noong ika-15
iisip at paniniwala na nagsimula sa kalagitnaan makabagong ideya nito hanggang ika-16 na siglo ay nakatulong sa
ng ika-16 hanggang ika-17 siglo. Tanong: pagtatatag ng Rebolusyong Industriyal, at
Ang mga bagong ideyang ito ay instrumento Paano naiahon ng kaisipang intelektwal ang dahil dito ay dumagsa ang ginto at pilak sa
sa pagkakaroon ng panibagong pananaw sa mga Europeo mula sa mahabang panahon ng Europa na nagmula sa New World.
kaalaman at paniniwala ng mga Europeo. kawalan ng katuwiran at pamamayani ng Ang Rebolusyong Industriyal ay ang trans-
pamahiin? pormasyong naganap na kung saan ay
pinalitan nito ang gawaing manwal tungo sa
paggamit ng makinarya.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto REPORTING. -POWER POINT PRESENTATION. Pagpapangkat ng mga mag-aaral gamit ang Pag-papangkat ng mga mag-aaral sa dalawa
Pag-uulat ukol sa mga pananaw ng mga (3A” s) Activity Based. gamit ang DIRECT-INSTRUCTION STRATEGY.
siyentista katulad ninaCopernicus, Kepler at Group 1. –News Casting Pangkat I. Role-Playing. Imbensyong Agri-
Galilei. Group 2 – Converging Radial Cultural
Diagram Pangkat II. Interviewing. Imbensyong Tek-
Nolohikal.
- Pagpapakita ng mga mag-aaral sa

Sa pamamagitan ng diagram ay tatalakayin ginawang activity o Gawain.
ang paniiwala at pagkakaiba tungkol sa
pamahalaan ng tatlong siyentista. - Pagbibigay ng Rubric sa Pagmamarka.
Presentasyon ng bawat pangkat sa Gawain.

e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Bilang bahagi ng talakayan, Ipagawa ang Bilang bahagi ng talakayan, Ipagawa ang Bilang bahagi ng talakayan, Ipagawa ang
bagong karanasan talahanayan ukol sa mahahalagang talahanayan ukol sa mahahalagang talahanayan ukol sa mahahalagang
impormasyon ukol sa paksa. impormasyon ukol sa paksa. impormasyon ukol sa paksa.
Dahilan Kaganapan Epekto Dahilan Kaganapan Epekto Dahilan Kaganapan Epekto
Reb. Panahon ng Panahon ng

Siyentipiko Enlightenment Rebolusyong
Industriyal
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong:

Assessment) 1. Ano ang mga pamana at epekto ng Reb. 1. Paano naiba ang Reb. Siyentipiko sa 1. Paano binago ng Reb. Industriyal ang
Siyentipiko? Enlightenment? agrikultura at industriya sa Europa?
2. Paano binago ng bagong kaisipan nina 2. Sinu- sinoang mahahalagang personalidad 2. Bakit sa Great Britain sumilang ang Reb.
Kepler at Galileo ang pagtingin ng tao sa sa Enlightenment? Industriyal?
daigdig? Ipaliwanag. 3. Mahalaga ba ang kaisipang nalinang sa 3. Ano ang naging epekto ng Reb. Industriyal?
panahong ito?
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Paano tayo natulungan ng mga kontribusyon Sa mga paniniwalang nabanggit, Ano ang higit Nakatulong ba ang mga imbensyon ng Reb.
araw na buhay ng Rebolusyong Siyentipiko sa kasalukuyan? mong paniniwalaan? Bakit? Industriyal sa pang-araw-araw mong
Ipaliwanag. Ano ang impluwensya nito sa kasalukuyang pamumuhay? Patunayan.
panahon?
h. Paglalahat ng aralin Ang Rebolusyong Siyentipiko ay lumikha ng Sa pamamagitan ng 2 pangungusap, bumuo Batay sa inyong natutunan sa aralin., Ano ang
bagong kamalayan sa agham, gayundin sa ng mga natutunan ukol sa paksa. mabuti at di-mabuting naidulot ng Reb.
larangang panlipunan at pampulitika Industriyal?
Epekto ng Reb. Industriyal
Mabuti Masama
i. Pagtataya ng aralin Pasagutan ang Gawain 9. May Ginawa Ako! Malayang Talakayan Maikling Pagsusulit.
Ikaw Ba? Pahina 351 Panuto. ANO at SINO AKO? Ibigay ang tamang
sagot ng mga sumusunod na pahayag batay sa
imbensyon at imbentor.
________1. Ako ang nakatuklas ng cotton gin.
________2. Ako ang nagpabilis sa paglalagay
Ng mga sinulid sa bukilya.
________3. Ako ang nag-imbento ng
telepono.
________4. Nagbibigay ako ng liwanag sa
Gabi.
________5. Transportasyon ako sa lupa na
Ginagamitan ng uling.
j. Takdang aralin Gumuhit ng isang kontribusyon ng Magsaliksik tungkol sa mga pilosopong kilala Gumawa ng collage ukol sa mga imbensyon sa
Rebolusyong Siyentipiko at sabihin ang sa makabagong panahon. Panahong Reb. Industriyal at lagyan ito ng
kahalagahan nito. paglalarawan.
IV. MGA TALA
80% sa pagtataya
para sa remediation


nakatulong?
kapwa guro?
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura:Kasaysayan ng Daigdig
I. LAYUNIN
bunsod ng paglaganap ng mga kaisipan sa agham, pulitika at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigang kamalayan
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapaliwanag ang Ikalawang Yugto ng Nasusuri ang mga dahilan at epekto ng Ikalwang Yugto ng Imperyalismo at Kolonyalismo
Kolonisasyon at Imperyalismo.
AP8PMD-IIIh-8
AP8PMD-IIIh7
II. NILALAMAN Aralin 3 –Paglawak ng Kapangyarihan ng Europe

 Ikalawang Yugto ng Imperyalismo at Kolonisasyon
KAGAMITANG PANTURO Mapa ng daigdig, Laptop, metacards, mga larawan

A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Pahina 175-176
Pahina 173-174
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Pahina 359-362 Pahina 365-366

aaral
Pahina 357-358
Kasysayan ng Daigdig (Batayang Aklat III) 2012
Pahina 286
website
III. PAMAMARAAN
Balitaan
Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa
loob at labas ng bansa. loob at labas ng bansa. loob at labas ng bansa.
a. Balik Aral Ano ang mga naging dahilan ng mga

Paano nakatulong ang rebolusyong Industriyal Kanluranin para mag-galugad at magpalawak
sa paglakas ng Europa? Ipaliwanag. ng kolonya at imperyo sa ikalwang
pagkakataon?
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin MAP TALK. Magpakita ng mapa ng Africa at Pagpapakita ng larawan ng mga kanluranin.
Silangang Asya. Hayaang suriin ng mga mag- Bansang Amerika.
aaral kung ano ang kaugnayan ng dalawang Larawan ng mga Africans sa panahon ng pang-
mapa sa paksa. Hal. Ng mapa: aalipin.
Bansang China
Mapa ng Africa Mapa ng East Asia
Tanong: Ano ang kaugnayan ng 2 mapa sa

Ikalawang Yugto ng Kolonisasyon at
Imperyalismo?
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Ang mga larawan ay nagpapakita ng mga Ang ikalwang imperyalismo ang naging
Bagong Aralin Sa Ikalawang yugto ng imperyalismo ay naganap sa Ikalwang Yugto ng Kolonyalismo. dahilan ng maraming pagbabago. Ting isa-
kapansin-pansin ang pinagtuunan ng mga isahin ang mga sumusunod na pagbabago.
Europeo ay ang Africa at Silangang Asya. Ang Mula sa larawan, iisa-isahin ang mg
mga kontinenteng ito y mayaman sa mga mahahalagang pangyayari.
hilaw na materyales na angkop sa kanilang
pangangailangan.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Gamit ang THINK-PAIR-SHARE, aalamin ng Pagpapasagot ng Gawain 13: Punuan mo ako? Pagkakaroon ng debate sa klase:
mga mag-aaral kung ano pa ba ang naging (p. 364)
daan upang muling maulit ang yugto ng Hahatiin ang klase sa dalang pangkat.
kolonisasyon? Ang debate ay naka-ayon sa Gawain 15
(Timbangin Mo) p. 365 Learner's Manual
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ang mga mag-aaral ay magpapartner upang Magpapaskil ang guro ng metacards. Malayang Talakayan (pagpapasagot ng
bagong karanasan mag Brainstorming ukol sa kasagutan batay sa Isusulat ng mag-aaral ang kasagutan sa mga Pamprosesong mga Tanong p.366)
tanong ng guro. metacards na nakapaskil sa chalkboard.
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Presentasyon ng mga mag-aaral sa kanilang Pagsasagot ng pamprosesong tanong p. 364 Pagpapasagot ng Gawain 16: Bahagdan ng
Assessment) nakalap na kasagutan. Sa bahaging ito ay mag (Bilang 1-5) Learner's Manual Aking Pag-unlad
se-share na ang mag-aaral sa harap ng klase.
Malayang talakayan sa pagitan ng guro at
mag-aaral.
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Dapat bang kondenahin ang kanluraning Sa inyong palagay, masasabi mo ba na tuluyan Nakatulong ba sa kasalukuyang Pilipino ang
araw na buhay bansa sa pagsakop sa mahihinang bansa? na bang natapos ang imperyalismo at mga
Bakit? Malki ba ang pagkakaiba ng Unang kolonyalismo sa kasalukuyang panahon?
yugto sa Ikalawang yugto ng imperyalismo at Ipaliwanag.
kolonisasyon?
h. Paglalahat ng aralin Ang mga teknolohikal na tuklas ang Ano ang masasabi mo sa Manifest Destiny?
nakapagpabago at nakapag-palakas ng loob sa
mga Europeo na maglakbay ng malayuan.
Ano ang mensaheng nais iparating ng

larawang nakikita mo sa chalkboard?
i. Pagtataya ng aralin Malayang Talakayan Maikling pagsusulit.

Maaring gumawa ang guro ng sariling likhang
maikling pagsusulit.
j. Takdang aralin Sumulat ng isang sanaysay ukolsa Basahin ang Manifest Destiny p. 367-368 Gawin ang Gawain 18: Salamat Sa Iyo!
Imperyalismong kanluranin sa China. Learner's Manual
Ilagay ito sa short bond paper.
IV. MGA TALA
80% sa pagtataya
para sa remediation


nakatulong?
kapwa guro?
I. LAYUNIN
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapaliwanag ang kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Amerikano
AP8PMD-IIIi-9
II. NILALAMAN Aralin 3
Rebolusyong Pangkaisipan
 Kaisipang Pulitikal
 Paglaganap ng Ideyang Liberal (Impluwensiya at Pagkamulat)
 Rebolusyong Amerikano (Kongresong Kontinental)
KAGAMITANG PANTURO Speaker, Laptop, mp3 ng Laptop, DLP, larawan ng mga sumusunod:
Tatsulok ng bandang Bamboo larawan nila: Denis Diderot, Catherine Macaulay, Mary-
Thomas Hobbes, John Locke, Jean Jacques- Wallstoncecraft, metacards
Rousseau, Voltaire,
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang

Mag-aaral

website
III. PAMAMARAAN
a. Balik Aral Pagbubuo ng jumbled letters na nakapaskil sa Pagpapaskil ng meta-card ( Gabriela,

chalkboard Laissez Faire, at Divine Right)
HSPPHIOLES Pipili ang mag-aaral ng meta-card at

ipapaliwanag kung ano ang mga ito.
Ano ang Philosophes?
Ano ang nagawa nila sa mga mamayang taga-Europa
sa panahon ng Rebolusyon?
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagpaakinig ng kantang Tatsulok ng Video presentation: Mula sa ginawang video ng guro, Magpapabuo ng picture puzzle na
bandang Bamboo Pagpapanood ng isang maikling video tungkol sa nagpapakita ng isang rebolusyon.
Panahon ng Enlightenment (maaring mag-download
ang guro sa iba’t ibang websites na nagpapakita ng Sa inyong palagay, anu-ano ang
mahahalagang pangyayari sa panahon ng pinagsisimulan ng isang rebolusyon?
Enlightenment)
Susuruin at tatanungin ang mga mag-aaral sa

kanilang napanood sa maikling video.
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Inilunsad ang rebolusyon upang Pagpapakita ng mga larawan ng iba't ibang latawan Ang rebolusyon ang naging hudyat ng
Bagong Aralin masolusyunan ang pagbabago ng isang ng kababaihan na may iba't ibang estado sa malaking pagbabago sa iba't ibang
institusyon o lipunan. kasalukuyan. pagbabago sa aspeto ng kanilang
pamumuhay.
Kadalasan, ang nagiging epekto nito ang Mga larawan ng iba't ibang negosyo na nakikita sa
kaguluhan sa mga taong namuhay sa isang kasalukuyan. Ating alamin.
maayos, tahimik, at konserbatibong paraan
ng pamumuhay. Mula rito hihingiin ang opinyon ng mga mag-aaral sa
nakikita nila
Dahil dito naisip na gumawa ng iba’t ibang
kaisipan na maaring magpaunlad sa
pamumuhay ng tao.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Ano ang kaugnayan ng Rebolusyong Anu-ano ang mga mahahalagang nangyari sa Europa
Pangkaisipan sa Rebolusyong Amerikano at kaya nagkaroon ng bagong pagtingin sa mga
Pranses? kababaihan. Ano ang ginawa nilang hakbang upang
magkaraoon ng mas magandang daloy ng ekonomiya
sa panahong ito?
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagpapangkat sa mga mag-aaral sa Sa bahaging ito, tatalakayin ng guro ang liberalismo Hahatiin ang klase sa limang pangkat.
bagong karanasan lima at ang kahalagahan ng ambag nila C. Macaulay, at Magkakaroon ng isang talk show. Tungkol
 Pagkakaroon ng focus group M. Wallstonecraft, at ang mga pagbabago sa sa:
discussion ang bawat pangkat ekonomiya.
 Pagpapakita sa klase ng natalakay o Pangkat 1: Sanhi ng Rebolusyong
nagawa ng bawat pangkat Amerikano
Pangkat 2: Ang Labintatlong Kolonya
Pangkat 3: Unang Kongresong Kontinental
Pangkat 4: Ang pagsisimula ng digmaan
Pangkat 5: Ang Ikalawang Kongresong

Kontinental
(Malayang gumawa ang guro ng sarili

niyang rubrik sa pagbibigay marka sa
presentasyon ng bawat pangkat)
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Pagpapagawa ng Tala-hayanan (3-2-1 Chart) Paano binago ng ng ideyang Libaralismo ang 1. Anu ano ang pangyayaring nagbunsod
Assessment) Punan ang sumusunod na chart. Ilagay sa pamumuhay ng tao sa: sa Rebolusyong Amerikano?
kalahating bahagi ng papel. (pahina 385)
A. Ekonomiya 2. Ano ang naging epekto ng labis na
B. Pamahalaan pagbubuwis ng Great Britain sa kamalayan
C. Relihiyon ng Amerikano?
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Sumasang-ayon ka ba sa mga philosophes Bilang isang kabataang Pilipino, ano ang gagawin o Napapanood sa balita ang pagkakaroon ng
araw na buhay kanilang paniniwala na maaring maranasan maitutulong mo upang mapanatali ang kalayaan at hakbang ng pamahalaan ang iba't ibang
ang kaginhawaan habang nabubuhay ang mapangalagaan ang karapatan na tinatamasa mo sa paraan para taasan ang buwis (gaya na
isang tao? Bakit? kasalukuyan? lamang sa bonus na nakukuha ng iyong
mga magulang, sigarilyo, atbp)? Sa iyong
palagay, makatuwiran ba ang hakbang ng
ating pamahalaan sa usaping ito?
Pangatwiranan.
h. Paglalahat ng aralin Ano ang importansiyang ginagampanan ng Ano ang nagawa ng Liberalismo sa pamumuhay ng Ano ang ginawa ng mga Amerikano sa
iba’t ibang kaispang nabuo ng mga mga taga-Europa? pagkakaroon ng malaking buwis na
philosophes sa kanilang pamumuhay? ipinapataw sa kanila ng mga taga-Great
Britain
i. Pagtataya ng aralin Panuto: Isulat ang salitang TAMA kung ang Sa kalahating bahagi ng papel, sagutin ang Sa isang ika-apat na bahaging papel:
pangugusap ay wasto, at isulat naman ang katanungan:
salitang MALI kung ang pangungusap ay Sagutin ang sumusunod:
hindi wasto. Kung ikaw ang nabubuhay sa panahon ng
enlightenment, ano pang kaisipan ang nais mong Anu-ano ang mga dahilan ng Rebolusyong
1. Ang mga philosophes ay gumawa ng idagdag na sa tingin mo ay may malaking Amerikano?
kaisipan na magpapahirap sa magagawang pagbabago sa kanilang pamumuhay?
pamumuhay ng kanilang Ipaliwanag.
mamamayan.
2. Nakilala si Voltaire sa pangbabatikos
sa mga kaugaliang Pranses, relihiyong
Kristiyanismo at satirikong paraan ng
pagsusulat sa mga pari, pamahalaan
at aristocrats
3. Si Thomas Hobbes ang sumulat ng

sanaysay na may kinalaman sa
Individual Freedom.
4. Ang Social Contract ay aklat na

naglalaman ng paniniwala sa
mabuting pamahalaan.
5. Si Montesiquieu ang nakaisip ng

paghahati ng kapangyarihan ng
pamahalaan o tinatawag na balance
of power.
j. Takdang aralin Sa notebook sagutin ang mga sumusunod na Ano ang naging sanhi ng digmaan para sa kalayaan sa Sino si Napoleon Bonaparte?
aral katanungan: Amerika?
Anu-ano ang mga pagbabagong kinaharap
1. Sino si Denis Desiderot? Ano ang Labintatlong Kolonya? ng mga taga bansang France sa kaniyang
2. Ano ang Enlightenment? ginawa?
3. Ano ang ginampanan nila Catherine Ano ang kahalagahan ng Una at Ikalawang
Macaulay at Mary Wallstonecraft sa Kongresong Kontinental?
panahon ng Enlightement?
IV. MGA TALA
80% sa pagtataya
para sa remediation


nakatulong?
sa mga kapwa guro?
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pag-unawa sa ngaing transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa rehiyon sa daigdig
bunsod ng paglaganap ng mga kaisipan sa agham, pulitika, at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigang kamalayan.
B. Pamatantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakakapagsuri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad, at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng
transpormasyon tungo sa makabangong panahon.
C. Pamantayan sa Pagkatuto Naipapaliwanag ang kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Amerikano
AP8PMD-IIIi-9
II. NILALAMAN Aralin 3- Pagkamulat :Kaugnayan Ng Rebolusyong Pangkaisipan Sa Rebolusyong Pranses at Amerikano
Paghahangad ng Kapayapaan
Rebolusyong Pranses (Kalayaan at Pagkapantay pantay)
Pagsiklab ng Rebolusyon
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manual ng Guro pp. 190-191 Manual ng Guro p. 191 Manual ng guro pp 192-194
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Pahina 391-396 Pahina 398-400 Pahina 401-405
Mag-aaral

website
III. PAMAMARAAN
a. Balik Aral Pagpapakita ng meta cards ng:

Tennis Court Oath, Pambansang
Asemblea, Haring Louis XVI
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa

Bagong Aralin
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pangakatang Gawain Pangkatang Gawain: Pagpapasagot sa Gawain 6: Diyagram ng
Pagpapagawa ng Gawain 5: Pulong Isip mula Maikling pagsasadula (role playing) Pag-unawa p. 404-405 Learner's Manual
sa p. 395 ng Learner's Manual
Pangkat 1: Ang Kalagayan ng Lipunang Pranses
noong 1789
Learning Center I Learning Center II
Pangkat 2: Pamnbansang Asemblea
Anong dahilan ang Paano
nagtulak sa mga isinakatuparan ng Pangkat 3: Ang Tennis Court Oath
Amerikanong mga Amerikano
humingi ng ang tahasang Pangkat 4: 1789 Constituent Assembly
kalayaan mula sa paghingi ng
Great Britain? kalayaan? * Ang guro ay malayang gumawa ng sarili niyang
rubrik sa pagbibigay marka sa ginawang dula ng
Learning Center III Learning Center IV bawat pangkat
Paano nakaapekto Ano ang

ang pagtulong ng kinalabasan ng
France sa mga Rebolusyong
Amerikano sa Amerikano?
pagtamasa nito ng
kalayaan?
e. Pagtalakay sa bagong konsepto sa Malayang Talakayan Malayang Talakayan Pagpapanood ng piling mahahalagang
bagong karanasan eksena sa pelikulang Les Miserables.
Gabayan ang mga mag-aaral sa mga

eksenang napili na may kinalaman sa
Glorious Revolution sa England.
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Ipaliwanag ang mga sumusunod: Malayang talakayan sa mga pangyayari sa
Assessment) rebolusyong Pranses
1. Men are born and remain free and equal in rights
2. Law is the expression of the general will of the
people
3. The aim of the government is the preservation of
the... Rights of Man...
4. Every man is presumed innocent until guilty
Ano ang sinismbolo ng larawang nakikita sa

itaas?
g. Paglalapat ng aralin sa pang araw- Ano ang gagawin mo upang mapanatili ang Ano ang kahalagahan ng Declaration of The Rights of Sa iyong palagay, ang pangyayaring
araw na buhay? kalayaan ng iyong bansa? Man (sinulat noong Agosto 27, 1789) sa pamumuhay rebolusyon sa bansang France ay
ng tao ngayon lalong lalo na sa nababalitaan sa nararansan pa sa bansa natin?
telebisyon, radyo, pahayagan, at internet na EJK Pangatwiranan.
(Extra Judicial Killings)?
h. Paglalahat ng aralin Ano ang isinagawa ng mga Amerikano Ano ang naging epekto ng Rebolusyong Pranses sa Ano ang nangyari sa bansang France
upang maabot ang kalayaan mula sa mga kanilang pamumuhay? matapos ang kanilang paglulusad ng
taga-Great Britain? rebolusyon?
i. Pagtataya ng aralin Paano binago ng tagumpay ng mga Ano ang naging pangunahing layunin ng pamahalaan Dugtungan ang pangungusap: Kung ako si
Amerikano ang tingin ng daigdig sa Great sa mga pangyayari sa rebolusyon dito? Naniniwala ka Napoleon Bonaparte sa panahon ng
Britain? Sa United States? ba sa kanilang layunin? Bakit? rebolusyon, ang aking gagawin ay
___________________________________
Pangatwiranan ___________________________________
___________________________________
j. Takdang aralin Sumulat ng isang maikling tula na Gumawa ng isang poster na nagpapakita ng Ano ang naging dahilan upang magkaroon
nagpapakita ng pagpapahalaga sa kalayaan pangangalaga at pagpapahalaga sa karapatang ng Napoleonic Wars?
pantao.
Ano ang naging epekto ng nabanggit na
Ilagay ito sa oslo paper. digmaan sa Europa?
Ano ang naging dahilan ng pag-usbong ng

rebolusyong Pranses?
IV. MGA TALA
80% sa pagtataya
para sa remediation


nakatulong?
sa mga kapwa guro?
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapaliwanag ang kaugnayan ng Naipapahayag ang pagpapahalaga sa pag-usbong ng nasyonalismo sa Europa at ibang-bahagi
Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong ng daigdig.
Pranses at Amerikano
AP8PMD- IIIi 10
AP8PMD-IIIi-9
II. NILALAMAN Ang Napoleonic Wars Pag-unlad ng nasyonalismo sa Soviet Union Nasyonalismo sa Latin America at ang mga
Creole
At ang Himagsikang Ruso
KAGAMITANG PANTURO Larawan ni Napoleon Bonaparte Mga larawan nina Vladimir, Ivan the Great mga larawan, metacards. chart
Metacards, laptop, DLP Joseph Stalin, metacards, laptop
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manual ng Guro pp. 194-196 Manual ng Guro pp. Pahina 198-199 Manual ng Guro pp. Pahina 203
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Kasaysayan ng Daigdig Pahina 406-410 Kasaysayan ng Daigdig 413-414 Kasaysayan ng Daigdig Pahina: 415-417
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pahina: 296-298
Kasaysayan ng Daigdig (batayang Aklat III)
2012
website
III. PAMAMARAAN
Balitaan Napapanahong balita sa loob at labas ng Napapanahong balita sa loob at labas ng Napapanahong balita sa loob at labas ng
bansa bansa bansa
a. Balik Aral Tanong: Tanong: Tanong:

Ano ang ginampanan ni Napoleon Bonaparte Sang-ayon ka ba sa sinabi ni Trotsky na dapat
Ano ang nangyari sa bansang France na sa pag kaka-isa ng mga bansa sa Europa? ikalat ang komunismo sa pamamagitan ng
naging dahilan para magkaroon ng rebolusyon isang Rebolusyon? Bakit? Ipaliwanag.
dito?
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin NAME GAME. Ang guro ay magtatanong ng
may kaugnayan sa paksa. Ang mga tanong ay
Magsisimula sa ibat-ibang letra hanggang
mabuo ang salitang NASYONALISMO.
Halimbawa:
N- Sinong N ang naging pinuno ng France?
A- Saang kontinente matatagpuan ang mga
Itim na tao?
Mapa ng South America. Na nasakop ng Spain
at Portugal.
Gagawin puzzle ang larawan ni Napoleon Itanong ang kaugnayan ng mapa sa
Bonaparte at bubuin ito ng mag-aaral. pagkakaroon ng nasyonalismo sa Latin
America?
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Si Napoleon Bonaparte ang isang lider na Ang nasyonalismo ay pagmamahal sa bansa Sa araling ito ay ilalahad ang naganap na
Bagong Aralin gumawa ng paraan upang magkaroon ng na nakaugat sa kamalayan ng isang lahi na sila nasyonalismo sa Latin America.
bagong sistema ng pamamalakad sa Europa. ay nagbubuklod ng isang wika, kasaysayan,
kultura, at relihiyon.
Nagiging masama ito kung gagawing batayan
ng militarism sa pagsakop ng isang bansa.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pangkatang Gawain Sa inyong palagay, may pagkakapareho ba ang Tanong;
Nasyonalismo ng Europa at Asya? Ipaliwanag Bakit naging salik ng nasyonalismo ang
Gawin ang Gawain 7: Turn Back Time pagkakaiba ng lahi? Ipaliwanag.
(Timeline Plotting) p. 411 Learner's Manual
Gamitin ang rubric na makikita sa p. 412 ng

Learner's Manual sa pagbibigay ng marka sa
ginawang timeline ng bawat pangkat
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Sa bahaging ito ay mag-uulay ang mga mag- Pagpapangkat ng mga mag-aaral sa dalawa. Sa bahaging ito ay mag-uulat ang mga mag-
bagong karanasan aaral tungkol sa: Pangkat 1. Poster making. Iguguhit ng mga aaral ukol sa nasyonalismo sa Latin America.
 Napoleonic wars mag-aaral ang nakapaloob sa Pag-unlad ng At ang mga Creole
 At iba't ibang mawakang digmaang Nasyonalismo at iinterpret ito sa harap ng - Ituturo sa mapa ng Timog Amerika
naganap sa Europa klase. ang mga bansang nasakop ng Portugal
Pangkat 2. –Role-playing. Pagsasabuhay ng at Spain at ang iba pang bansa na
Himagsikang Ruso matatagpuan dito na may kaugnayan
sa paksa.
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Pamprosesong Tanong Paggawa ng Rubric sa Pagmamarka. Pamprosesong Tanong
Assessment) 1. Ano ang ginampanan ni Napoleon Pamantayan Puntos 1. Bakit nahuling umunlad ang nasyonalismo
Bonaparte sa pagkakaisa ng mga bansa sa Performans 15 sa Latin Amerika?
Europe? Pagkamalikhain 10 2. Ilarawan ang mga katangian ng mga
2. Paano sinakop ni Bonaparte ang iba't ibang Kabuuan 25 Latinong Amerikano na nagpunyagi upang
bansa sa Europe? makamit ang karapatan?
3. Bakit ninais ng pinuno ng Europe na ibalik
ang pamahalaang monrkiya
4. Paano isinakatuparan ang pagbalik ng
kapangyarihang monarkal sa France? Katulad
ba ito ng dating monarkiya? Ipaliwanag.
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ano ang ginagawa ng pamahalaan ng ating Dapat bang parangalan ang mga bansang Bukod sa pagbili ng sariling produkto, paaano
araw na buhay bansa sa pangangalaga at pagsusulong sa lumaban para sa kanilang kalayaan? Bakit? Mo maipapakita ang pagmamahal sa bayan?
pantay-pantay na pagtingin sa mamamayan
nito? Ano ang kaugnayan ng EDSA REVOLUTION sa
Pagkakamit ng kalayaan ng mga tao sa Latin
America?
h. Paglalahat ng aralin Anong mga ginagawa ng ating bansa upang Kapwa nakaugat ang nasyonalismo sa Europa Batay sa inyong natutunan, sa aralin, Masarap
masiguro ang mapapantili ang kalayaan at at Asya sa paghahangad na manaig ang ba ang maging Malaya sa sariling bansa?
pagkapantay-pantay ng bawat mamamayan kagustuhan ng mamamayan. Bakit? Ipaliwanag.
nito?
i. Pagtataya ng aralin Ano ang hakabang na ginawa ni Napoleon Malayang Talakayan Malayang Talakayan
Bonaparte upang malutas ang problemang
kinakaharap ng kaniyang bansa ng France at
maging ng buong Europa?
j. Takdang aralin Sumulat sa Commission on Human Rights ng Gumawa ng isang SLOGAN na nagpapakita ng Sagutan ang mga katanungan at isulat sa
iyong mga mungkahi o suhestiyon sa pagmamahal sa bayan. kwaderno:
pagpapalaganap ng pagpapantili ng 1. Isa-isahin ang mga sagabal sa nasyonalismo
karapatang pantao. 2. Sino si Bolivar at ano ang kanyang mga
nagawa bilang Creole?
Modyl ng A.P. pahina 416-417.
IV. MGA TALA
80% sa pagtataya
para sa remediation


nakatulong?
kapwa guro?
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapahayag ang pagpapahalaga sa pag-

usbong ng nasyonalismo sa Europa at ibang-
bahagi ng daigdig.
AP8PMD- IIIi 10.

II. NILALAMAN Pag-unlad ng nasyonalismo sa Soviet Union Nasyonalismo sa Latin America at ang mga Creole
At ang Himagsikang Ruso
KAGAMITANG PANTURO Laptop, DLP, metacards
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manual ng Guro p. 203
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Kasaysayan ng Daigdig P. 427-428

aaral

website
III. PAMAMARAAN
Balitaan Napapanahong balita sa loob at labas ng Napapanahong balita sa loob at labas ng
bansa bansa
a. Balik Aral Ano ang Nasyonalismo? Masasabi ba na ang mga mamamayang

Pilipino na lumilipat at naninirahan sa ibang
bansa ay may ugaling nasyonalismo?
Ipaliwanag.
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagpapakita ng mga larawang damdaming Paghahanda sa klase sa Mahabang Pagsusulit
makabayan.
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Ano ang ginagawa ng ugaling nasyonalismo sa Pagbibigay ng test questionnaire sa bata.
Bagong Aralin isang bansa? Matapos ay pasasagutan ito.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pagpapasagot ng Gawain 12: Lesson Closure:

A Good Ending
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Malayang Talakayan -

bagong karanasan
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Pagpapasagot ng Gawain 13: Pangako Sayo
Assessment) (reflection Journal)
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Sa araw-araw na pagpasok mo sa paaralan,
araw na buhay ano ang gagawin mo upang maipakita ang
pagmamahal sa lungsod na tinitirahan mo?
h. Paglalahat ng aralin Ano ang nagagawa ng ugaling Nasyonalismo
sa pang-araw araw na buhay mo?
i. Pagtataya ng aralin Maikling pagsusulit
j. Takdang aralin Gawain ang Gallery Walk/Every Child a Tour

Guide. (p. 429 Learner's Manual)
Gamitin ang rubric na nakalagay sa p. 429-430

IV. MGA TALA
80% sa pagtataya
para sa remediation


nakatulong?
kapwa guro?
Department of Education
Region IV-A
City Schools Division of Dasmarinas
BADYET NG PAGTUTURO
Araling Panlipunan (Kasaysayan ng Daigdig)
Ikatlong Markahan
Modyul 3: Ang Daigdig sa Klasikal at Transisyunal na Panahon
Kasanayang Pagkatuto Code Bilang ng Araw

Aralin I. Paglakas ng Europa
1. Nasusuri ang pag-usbong ng AP8PMD-IIIa-b-1 3

bourgeoise, merkantilismo, National
Monarchy, Renaissance, Simbahang
Katoliko, at Repormasyon
2. Napapahalgahan ang mga AP8PMD-IIIa-b-1 3

kontribusyong ng bourgeiose,
merkantilismo, National Monarchy,
Renaissance, Simbahang Katoliko, at
Repormasyon sa daigdig
Aralin II. Paglawak ng Kapangyarihan ng

Europa
3. Nasusuri ang unang yugto ng AP8PMD-IIIe-4 2

imperyalismo at kolonisasyon sa
Europa.
4. Nasusuri ang unang yugto ng AP8-PMD-IIIf-5 1

imperyalismo at kolonisasyon sa
Europa.
5. Nasusuri ang kaganapa at epekto ng AP8MD-IIIg-6 3

Enlightenment pati ng rebolusyong
Siyentipiko at Industriyal.
6. Naipapaliwanag ang Ikalawang Yugto AP8PMD-IIIh-7

ng Kolonyalismo at Imperyalismo. 1
7. Nasusuri ang mga dahilan at epekto ng AP8PMD-IIIh-8 2

Ikalawang Yugto ng Imperyalismo at
Kolonisasyon.
Aralin III Pagkamulat
8. Naipapaliwanag ang kaugnayan ng
Rebolusyong Pangkaisipan sa
Rebolusyong Pranses at Amerikano. AP8MD-IIIi-9 7
9. Naipapahayag ang pagpapahalaga sap ag- 4

usbong ng Nasyonalismo sa Europa at iba’t AP8MD-IIIi-10
ibang bahagi ng daigdig.
Kabuuan 26 araw
Ilaan ang natitirang 2 araw sa summative test at iba pang enrichment activities lalo na sa mag-aaral na kailangan ng
panahon sa pagpupuno ng kanilang kakulangan (outputs, atbp)
Inihanda nila:
Nenita C. Romanes, MT 1
Maricel P. Mallari, SST 3
Ana Maria Jeresa G. Donor, SST 1
Dasmarinas National High School

City Schools Division of Dasmarinas

AP Grade 8 3rd Grading - DLL With Budget of Work

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

AP Grade 8 3rd Grading - DLL With Budget of Work

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan: Antas: 8

Grade 1 to 12 Guro: Asignatura: Kasaysayan ng Daigdig

Blando R. Et al DepEd-IMCS Blando R. Et al DepEd-IMCS

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

II. NILALAMAN Aralin 1: Paglakas ng Europe

 Mga Ambag ng Renaissance sa Iba-ibang Larangan

8. Karagdagang Kagamitan mula sa

IV. MGA TALA

n. Bilang ng mga mag-aaral na

o. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

II. NILALAMAN Aralin 2- Paglawak ng Kapangyarihan ng Europe

pagdidikit ngbandila dito.

Bansang Kanluranin Bansang Nasakop

 Pangkat 3- Pagtalunton sa mga rutang

h. Pagtataya ng aralin Maikling Pagsusulit. Sanaysay:

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

KAGAMITANG PANTURO Mga larawan ng siyentipiko, mapa ng daigdig,laptop, metacards

Happy (mabuti) Sad (masama)

- Pagpapakita ng mga mag-aaral sa

Presentasyon ng bawat pangkat sa Gawain.

Reb. Panahon ng Panahon ng

f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong:

IV. MGA TALA

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

II. NILALAMAN Aralin 3 –Paglawak ng Kapangyarihan ng Europe

KAGAMITANG PANTURO Mapa ng daigdig, Laptop, metacards, mga larawan

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Pahina 359-362 Pahina 365-366

a. Balik Aral Ano ang mga naging dahilan ng mga

Tanong: Ano ang kaugnayan ng 2 mapa sa

Ano ang mensaheng nais iparating ng

i. Pagtataya ng aralin Malayang Talakayan Maikling pagsusulit.

IV. MGA TALA

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

a. Balik Aral Pagbubuo ng jumbled letters na nakapaskil sa Pagpapaskil ng meta-card ( Gabriela,

HSPPHIOLES Pipili ang mag-aaral ng meta-card at

Susuruin at tatanungin ang mga mag-aaral sa

Pangkat 2: Ang Labintatlong Kolonya

Pangkat 3: Unang Kongresong Kontinental

Pangkat 4: Ang pagsisimula ng digmaan

Pangkat 5: Ang Ikalawang Kongresong

(Malayang gumawa ang guro ng sarili

3. Si Thomas Hobbes ang sumulat ng

4. Ang Social Contract ay aklat na

5. Si Montesiquieu ang nakaisip ng

IV. MGA TALA

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

a. Balik Aral Pagpapakita ng meta cards ng:

c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa

Paano nakaapekto Ano ang

Gabayan ang mga mag-aaral sa mga

Ano ang sinismbolo ng larawang nakikita sa

Ano ang naging dahilan ng pag-usbong ng

IV. MGA TALA

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo