PAARALAN MIDSALIP NATIONAL HIGH SCHOOL ANTAS GRADE-8

Daily Lesson Log GURO CRISFE G. HUMINIG ASIGNATURA ARALING PANLIPUNAN

(Pang-araw-araw na Tala PETSA/ORAS JULY 16-18, 2018 MARKAHAN UNANG MARKAHAN
sa Pagtuturo) MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaaring magdagdag ng iba pang gawain sa
I-LAYUNIN paaglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at kasanayan. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang layunin ng bawat linggo ay
mula sa Gabay sa Kurikulumat huhubugin ang bawat kasanayang at nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga
Pangnilalaman pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon.

B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti ng pamumuhay ng tao.

C. Mga kasanayan sa Nasusuri ang pag-usbong ng mga Napapahalagahan ang mga

sinaunang kabihasnan sa kontribusyon ng mga sinaunang
Pagkatuto
daigdig:pinagmulan,batayan at kabihasnan sa daigdig
(Isulat ang code ng bawat katangian
kasanayan) AP8HSK-Ij-10
AP8HSK – Ih – 9 -Naipaliliwanag ang kahalagahan
-Nakagagawa ng timeline ng mga ng Indus River sa sinaunang
sinaunang kabihasnan sa kabihasnang umusbong sa India.
daigdig,pinagmulan,batayan,at
katangian.
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
II-NILALAMAN linggo.

Ang kabihasnang Indus sa

KAGAMITANG PANTURO Sinaunang Kabihasnan ng Daigdig Timog Asya

A. SANGGUNIAN
1.Mga pahina sa gabay ng guro pp. 19-21 pp. 19-21

2.Mga pahina sa kagamitang

pang-mag-aaral
3.Mga pahina sa teksbuk pp. 52-61 pp. 52-61

4.Karagadagang kagamitan mula EASE III MODYUL EASE III MODYUL

sa Portal ng Learning Resource KASAYSAYAN NG DAIGDIG KASAYSAYAN NG DAIGDIG

B. IBA PANG KAGAMITANG Batayang aklat,mapa ng daigdig , mapa ng Daigdig

PANTURO
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw.Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag – aaral gamit ang mga istratehiya ng
III-PAMAMARAAN formative assessment.Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman , mag – isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang
pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay.
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
J. Karagadagang gawain para sa
TakdangAralin at remediation.
Sa mga grupong nanirahan sa
Mesopotamia,sino ang
nakapagtatag ng unang imperyo?
Patunayan
Naipaliliwanag ang kahalagahan ng
Indus River sa sinaunang kabihasnang
umuusbong sa India.
Paglalarawan ng kontribusyon ng
mga Kabihasnang Umusbong sa
Mesopotamia.
Pangkatin ang mga mag-aaral nang
dalawahan.
Ang Kabihasnang Mesopotamia sa
Kanlurang Asya
Gawain 5:Complete It!
Kumpletuhin ang pangalan na
tinutukoy na pook.
Kung ikaw ay isang
Hindu,isasabuhay mo parin ba ang
sistemang caste? Bakit?
Paano mo mailalarawan ang
lipunan sa India sa Panahong
Vedic?
A.Ipagawa ang Gawain sa pahina
58 ng batayang aklat
Basahin ang Kabihasnang Indus sa
Timog Asya,pp.52-61 ng batayang
aklat at sagutin ang mga tanong.
Picture Puzzle.Gumawa ng
mapa ng India sa ¼ na
manila paper.Pagkatapos
ay gupitin ito sa ibat-ibang
hugis upang makabuo ng
isang puzzle.Sa bawat
piraso ng larawan ay
maglagay ng tanong sa
likod.
Nasusuri ang dalawang lungsod
ng kabihasnang Indus ang
Harappa at Mohenjo-Daro.
Paghahambing ng mga
halimbawa noon at ngayon
Ang bawat pangkat ay pipili
ng isang paksang
tatalakayin sa pamamagitan
ng pag-uulat o talakayan sa
klase.
GROUP ACTIVITY
Pamprosesong ng mga
Tanong
Para sa iyo alin sa mga Mahalagang ipaunawa sa mag- .
katangiang hoegrapikal ng aaral na ang epekto ng mga
mga sinaunang kabihasnan suliraning pangkapaligiran ay
ang nararapat na hindi lamang sa kalikasan
mapangalagaan?Ipaliwanag mismo kundi ito ay
ang sagot malawak,magkakaugnay,at
nararanasan sa ibat-ibang
aspekto.
Paano nabuo ang mga
kaharian at imperyo sa
India?
B.Isulat ang impormasyon
tungkol sa kabihasnang
Mesopotamia upang
makumpleto ang
pangungusap.
Paano naapektuhan ng
heograpiya ang
kabihasnang Indus?
Ilarawan ang kabihasnang
 Harappa at Mohenjo-Daro.

IV- MGA TALA

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo.Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?Tukuyin ang
V- PAGNINILAY maaari mong itanong/ ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa radiation.
C.Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpatuloy sa remediation.
E.Alin sa mga estratihiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?

F.Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa tulong ng
aking pununggguro at superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

CRISFE G. HUMINIG AL R. PASTOR AL DI LA FILOMENITA T. BAJUYO

TEACHER AR. PAN DEPARTMENT HEAD PRINCIPAL- I
 PAARALAN MIDSALIP NATIONAL HIGH SCHOOL ANTAS GRADE-7
Daily Lesson Log GURO BHEVERLY JOY C. DISON ASIGNATURA FILIPINO
(Pang-araw-araw na Tala PETSA/ORAS March 6-10, 2017 MARKAHAN IKAAPAT NA MARKAHAN
sa Pagtuturo) MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaaring magdagdag ng iba pang gawain sa
I-LAYUNIN paaglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at kasanayan. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang layunin ng bawat linggo ay
mula sa Gabay sa Kurikulumat huhubugin ang bawat kasanayang at nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra maestra sa Panitikang Pilipino
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ng malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino
C. Mga kasanayan sa F7PN-IVe-f -20 F7PN-IIg-h-10 F7PN-IIg-h-10 F7PN-IIg-h-10
Pagkatuto Naibabahagi ang sariling Naipaliliwanag ang Naisasagawa ang Nailalarawan ang mga
(Isulat ang code ng bawat damdamin at saloobin sa pinagmulan ng salita BONIFACIO DAY isahan/pangkatang pananaw bilang bahagi ng
kasanayan) damdamin ng tauhan sa (etimolohiya) pagsasalaysay ng mga isang akda
napakinggang bahagi ng akda pangyayari sa epiko.
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
II-NILALAMAN linggo.

Pinagyamang Pluma 7 pp. 428-441

KAGAMITANG PANTURO
C. SANGGUNIAN
1.Mga pahina sa gabay ng guro

2.Mga pahina sa kagamitang

pang-mag-aaral
3.Mga pahina sa teksbuk Pinagyamang Pluma 7 pp. 428-441
4.Karagadagang kagamitan mula
sa Portal ng Learning Resource
D. IBA PANG KAGAMITANG Nakalimbag na Manila Paper at sipi ng Saknong 197-231
PANTURO
III-PAMAMARAAN
F. Balik aral sa nakaraang aralin Pagtatanong tungkol sa nabasang Pagpapatuloy sa Pagpapatuloy sa hindi natapos na Paghahanda para sa pasulit
at/o pagsisimula ng bagong saknong 199-231.Nais kung nasimulang gawain gawain
aralin. palawakin pa natin ang nabasa
noong nakaraang pagtatagpo.
G. Paghahabi sa layunin ng
aralin
H. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
I. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
J. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. paglalapat ng aralin sa pang- May kinakaharap ka bang mga
araw-araw na buhay.
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
J. Karagdagang gawain para sa
TakdangAralin at remediation.
IV- MGA TALA
V- PAGNINILAY
Pagtalakay at Pagsusuri sa Pagsagot sa mga gabay na Pag-usapan ang mga Paghahanda para sa pasulit
Detalye ng Akdang Binasa tanong mahahalagang pangyayari
Sagutin ang sumusunod na Pagsasagawa ng Focus Talakayan tungkol sa pananw
tanong: Bakit sinasabing may Group Discussion bilang bahagi ng isang akda
taglay na engkanto ang Ibong
Adarna?
Ang Ibong Adarna ay masasabing Paglalahad sa klase Tanong –Sagot Porsyon
may taglay na engkanto sapagkat
kakaiba siya kaysa ibang ibon.
Nagagawa nitong palitan ang kulay
ng kanyang balahibo at nagiging bato
ang sinumang mahulugan ng dumi
nito.
Paano napagtagumpayan ni Don Ipagawa ang pahina Ipagawa ang Stair Step Ladder
Juan ang paghuli sa Ibong Adarna? 220-221 sa pahina 222-223
Ibigay ng guro ang mga tanong sa Interaksyon mula sa mga Interaksyon mula sa mga estudyate Interaksyon mula sa mga
pagtalakay at pagsusuri sa detalye ng estudyate habang habang nagtatalakay. estudyate habang nagtatalakay.
akdang binasa. nagtatalakay.
Mahalaga na Mahalaga na malalaman natin
pagsubok sa kasalukuyan? malalaman natin kung kung paano naging bahagi ng
Papaano mo ito pinaghahandaan ano ang mga kultura ng isang akda ang pananaw
o inihahanap ng solusyon upang ibang tribu
malampasan?
Ang tagumpay ay ang pagkakamit Ano ang kahalagahan ng Ang pananaw ay ang mga
ng lahat-lahat ng iyong inaasam talakayan tungkol sa pangyayari sa isang akda
sa buhay.Ito ay ang pagkatupad isang epiko?
sa mga layunin o plano sa buhay.
Ano ang nais ipahiwatig ng pahayag Pagsula/pagbahagi mga Pagpapaliwanag sa Gawain na Lingguhang
ng ermitanyo sa saknong 228? Sa mahahalagang nagtataglay ng apat na paraan Pagtataya/Pagsusulit
iyong palagay,ano kaya ang dahilan natutunan sa epiko ng pagpapahayag
kung bakit nasabi ng ermitanyo ang
pahayag na ito?
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maari mong gawin upng sila’y
matulungan? Tukuyin ang maari mong itanong /ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa radiation.
C.Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpatuloy sa remediation.
E.Alin sa mga estratihiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?

F.Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa tulong ng
aking pununggguro at superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?