School MARCIANO DEL ROSARIO MEMORIAL NHS Grade Level 8

DAILY LESSON
LOG Teacher ABEGAIL D. REYES Learning Area EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

Week/Date November 28- December 2, 2022 Quarter Second

SESSION DAY 1 DAY 2
9:50- 10:40- 8- Dignity (Monday) 8:40- 9:00- 8- Dignity (Thursday)
Section/Time:
9:00-9:50- 8- Integrity (Thursday) 7:50- 8:40 - 8- Integrity (Friday)
I. OBJECTIVES:
A. Content Standard Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pakikipagkaibigan. Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pakikipagkaibigan.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang mapaunlad . Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang
B. Performance Standard
ang pakikipagkaibigan (hal. pagpapatawad) pakikipagkaibigan (hal. pagpapatawad)
1. Nahihinuha na:
a. Ang pakikipagkaibigan ay nakatutulong sa paghubog ng matatag na
pagkakakilanlan at pakikisalamuha sa lipunan.
b. Maraming kabutihang naidudulot ang pagpapanatili ng mabuting
pakikipagkaibigan, ang pagpapaunlad ng pagkatao at pakikipagkapwa
1. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang pakikipagkaibigan
at pagtamo ng mapayapang lipunan/pamayanan.
(hal. pagpapatawad). EsP8P-IId-6.4
C. Learning Competencies / c. Ang pagpapatawad ay palatandaan ng pakikipagkaibigang batay sa
objectives
2. Natutukoy at nakapaglalarawan ng mga nais maranasan sa isang kaibigan.
kabutihan at pagmamahal. Nakatutulong ito sa pagtamo ng
3. Nakapagpapahayag ng mahahalagang sangkap na kailangan upang maging
integrasyong pansarili at pagpapaunlad ng pakikipagkapwa. EsP8P-IId-
malalim at makabuluhan ang pagkakaibigan.
6.3
2. Nakabubuo at nakapagpapaliwanag ng Batayang Konsepto gamit
ang graphic organizer. 3. Nakapagpapahayag ng damdamin kung bakit
mahalagang makabuo ng malalim na pakikipagkaibigan.

II. CONTENT Modyul 6: Ang Pakikipagkaibigan Modyul 6: Ang Pakikipagkaibigan

III. LEARNING RESOURCES

A. References

1. Teacher’s Guide pages

Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao 8 TG p. 100-101 Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao 8 TG p. 102-104
2. Learner’s Materials pages Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 8 LM p. 148-161 Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 8 LM p. 162-164
3. Textbook pages
 4. Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
http://lrmds.deped.gov.ph/detail/24/5537 http://lrmds.deped.gov.ph/detail/24/5537
B. Other Learning Resources

IV. PROCEDURE
A. Reviewing Previous Lesson or
presenting new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
Pangkatin sa 2 ang klase. Sa pamamagitan ng larong Tugunan, bigyan ang
bawat pangkat ng sapat na oras upang mapag-usapan ang mga nakaraang
talakayan tungkol sa halaga ng pakikipagkaibigan. Ang unang pangkat ay
Basahin ang uri ng mga pakikipagkaibigan at ipaliwanag ito. Bigyan ng pagkakataon ang
bibigyan ng pagkakataong makapagbigay ng kahalagahan ng maayos na
tatlong mag-aaral na maipaliwanag at makapagbigay ng halimbawa ng bawat isa. (gawin
pakikipagkaibigan at sa hudyat ng guro, ang pangalawang pangkat naman
sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)
ang magbibigay ng halimbawa nito. Uulit-ulitin ang ganitong proseso
hanggang sa ang isang pangkat ay maubusan ng kanilang halimbawa. (gawin
sa loob ng 5 minuto) (Collaborative Approach)
A. Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang mga layunin ng aralin.
1. Nahihinuha na:
a. Ang pakikipagkaibigan ay nakatutulong sa paghubog ng matatag na
A. Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang mga layunin ng aralin.
pagkakakilanlan at pakikisalamuha sa lipunan
1. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang pakikipagkaibigan (hal.:
b. Maraming kabutihang naidudulot ang pagpapanatili ng mabuting
pagpapatawad).
pakikipagkaibigan, ang pagpapaunlad ng pagkatao at pakikipagkapwa at
2. Natutukoy at nakapaglalarawan ng mga nais maranasan sa isang kaibigan.
pagtamo ng mapayapang lipunan/pamayanan.
3. Nakapagpapahayag ng mahahalagang sangkap na kailangan upang maging malalim at
c. Ang pagpapatawad ay palatandaan ng pakikipagkaibigang batay sa
makabuluhan ang pagkakaibigan. B. Pangkatin ang klase sa lima. Gamit ang flash card,
kabutihan at pagmamahal. Nakatutulong ito sa pagtamo ng integrasyong
ayusin ang mga letra upang makabuo ng salita at ibigay ang kaukulang kahulugan nitong
pansarili at pagpapaunlad ng pakikipagkapwa.
may kaugnayan sa paksa. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Constructivist/Collaborative
2. Nakabubuo at nakapagpapaliwang ng batayang konsepto gamit ang
Approach)
graphic organizer
1. WADPATAPAPAG
. 3. Nakapagpapahayag ng damdamin kung bakit mahalagang makabuo ng
2. GANIKABI
malalim na pakikipagkaibigan. Nakapagpapahayag ng damdamin kung bakit
3. YALTYLO
ang pakikipagkapwa ay kalakasan at kahinaan din ng mga Pilipino. Magnilay
4. TAKATANPA
at iparinig ang awitin ni Bruno Mars patungkol sa pakikipagkaibigang may
5. SIYASENPRE
pamagat na Best Friendship Song Ever (gawin sa loob ng 5 minuto)
(Reflective Approach)

C. Presenting examples/ instances Pagkatapos mapakinggan at mapagnilayan, itanong sa 3 mag-aaral ang

of the new lesson sumusunod. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)
Mula sa mga salitang nabuo, tumawag ng limang mag-aaral at kunin ang kanilang saloobin
1. Patungkol saan ang awitin?
at pagpapalawig sa mga salitang
2. Ano ang iyong naramdaman sa awitin? Bakit?
3. Ano ba ang halaga ng kaibigan

D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
Gamit ang pagpapangkat sa isinagawang takdang aralin, bigyan ng sapat na
oras ang bawat pangkat upang makapag-ulat ng paksang itinalaga para sa
kanila. (gawin sa loob ng 20 minuto) (Collaborative Approach)
Pangkat 1-Tatlong uri ng pagkakaibigan ayon kay Aristotle at ang naidudulot
ng pakikipagkaibigan sang-ayon sa aklat ni Joy Carol (2008) na The Fabric of
Friendship
1. Gumawa ng isang Wanted: Best Friend Poster. Gawin ito sa ikaapat na bahagi ng isang
cartolina.
2. Maaari itong lagyan ng mga larawang nagpapakita ng mga pangyayaring nais mong
maranasan sa isang kaibigan (hal. nagbabasa sa library, naglalaro ng chess na magkasama,
nagpapasaya ng mga bilanggo o mga matatanda sa home for the aged o nagsisimba nang
magkasabay)

E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing mastery (Leads to
Formative Assessment #3)
G. Finding practical applications of
concepts and skills in daily living
Pangkat 2-Pakikipagkaibigan Tungo sa Paglinang ng Pakikipagkapwa at
Pakikipagkaibigan Tungo sa Pagtatamo ng Mapayapang Lipunan.
Pangkat 3- Mga Sangkap sa Pagkakaibigan
Pangkat 4- PAGPAPATAWAD: Batayan ng Kabutihan at Pagmamahal
Talakayin ng guro ang isinagawang pag-uulat ng bawat pangkat.
Tumawag ng 3 mag-aaral upang magbahagi ng kasagutan sa mga
tanong. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)
1. Ano ang tunay at malalim na kahulugan ng pakikipagkaibigan? 2. Bakit
mahalaga ang pakikipagkaibigan?
3. Ano-ano ang uri ng pagkakaibigan at katangian ng mga ito?
Ipaliwanag.
4. Paano mapauunlad ng pagkakaibigan ang pagkatao? Ang
pakikipagkapwa? Ang lipunan?
5. Paano makabubuo ng tunay at malalim na pagkakaibigan?
6. Ano ang nararapat na pinakamahalagang layunin sa
pakikipagkaibigan?
Magtala ng 5 kaibigan at pagnilayan kung anong uri ang inyong
pagkakaibigan. Magbigay ng dalawang dahilan bakit mo nasabing ganoon
ang uri ng inyong pagkakaibigan. Gawin ito sa journal.
.
Gabay mo ang sagot sa mahalagang tanong na: Ano ang kabutihang
maidudulot ng pakikipagkaibigan? Bakit mahalaga ang pagpapatawad? Isulat
sa notbuk ang sagot gamit ang graphic organizer sa ibaba. (gawin sa loob ng
5 minuto) (Reflective Approach)
Ang pagpapatawad ay _-
______________________________________________________________
3. Itala rito ang mabubuting katangiang iyong hinahanap sa isang matalik na kaibigan.
4. Gamitin ang pagiging malikhain sa paggawa nito. Matapos gawin ay pumili ng 3 mag-
aaral na magbabahagi ng kanilang ginawa at sasagot sa tanong na:
a. Bakit mo nais na maranasan ang mga pangyayaring iyong napili? Ipaliwanag.
b. Bakit ito ang mga katangiang iyong napili sa isang kaibigan? Ipaliwanag. (gawin sa loob
ng 10 minuto) (Reflective/Constructivist Approach)
1. Gumawa ng sariling recipe ng pagkakaibigan. Itala rito ang mga mahahalagang sangkap
na kailangan upang maging malalim at makabuluhan ang pagkakaibigan. 2. Gamitin ang
mga terminolohiyang ginagamit sa mga recipe, katulad ng: isang tasa, isang kilo, isang
kutsara at iba pa.
3. Ibahagi ang nagawang recipe sa networking site o kaya naman ay sa diyaryo ng
paaralan. Maaari rin namang gumawa ng maraming kopya nito at ibigay sa lahat ng mga
kakilala. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Constructivist Approach)
Tumawag ng 3 mag-aaral na sasagot sa sumusunod na tanong. (gawin sa loob ng 5
minuto) (Reflective Approach)
1. Paano mo mapauunlad ang iyong ugnayan sa iyong kaibigan?
2. Ano-anong mga konsepto ang natutuhan mo sa isinagawang aktibidad? Ipaliwanag
Friendship Chain
1. Gumupit ng papel na may sukat na 1 x 6 na pulgada. Maaari ring gumamit ng papel na
may kulay.
2. Magtala sa isang papel ng lahat ng mga pagkatuto sa aralin tungkol sa pagkakaibigan.
Gamitin ang mga gabay na tanong:
a. Ano ang mga natutuhan tungkol sa tunay at malalim na kahulugan ng pagkakaibigan?
b. Ano ang mga natutuhang pamamaraan sa pagpapaunlad ng pagkakaibigan?
c. Ano ang mga natutuhang tulong ng pagkakaibigan sa sariling pag-unlad, sa pag-unlad
ng kapwa at ng lipunan?
3. Matapos ay isulat ang mga ito nang isa-isa sa mga piraso ng papel na ginupit. Tiyaking
isang konsepto lamang ang nilalaman ng isang papel
. 4. Pagkatapos ay gumamit ng glue o stapler upang mapagdugtong-dugtong ang mga
piraso ng papel upang maging isang chain.
5. Tiyaking ang nakalabas na bahagi ay yaong may nakasulat na konsepto. (gawin sa loob
 ______________________________________________________________
_______________________________________________
H. Making generalizations and Ang biyaya ng mabuting pagkakaibigan ay hindi lamang makakamit sa ngiti at
abstractions about the lesson saya ng isang pangkat ng magkakaibigan o ng tulong at pabor na maibibigay
nila. Kundi, ito’y mararamdaman sa inspirasyong nagmumula sa taong
naniniwala at nagtitiwala sa atin. Mas higit pa sa halakhak ang sayang
maibibigay na makatagpo ng isang taong naniniwala at nagtitiwala sa iyo.
I. Evaluating learning
Pag-uugnay ng Batayang Konsepto sa Pag-unlad ko Bilang Tao
1. Ano ang kabuluhan ng Batayang Konsepto sa aking pag-unlad bilang tao?
2. Ano-ano ang maaari kong gawin upang mailapat ang aking mga pagkatuto
sa modyul na ito? (gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective Approach)
ng 10 minuto) (Constructivist Approach)
Ang mabuting pagkakaibigan ay marunong tumanggap sa katotohanan, handang ipakita
ang kababaang-loob at magpatawad. Sapagkat nararapat lamang na sabihin at tanggapin
na ang isa sa atin ay nagkamali, makabubuti sa pakiramdam na malaman natin na ang
isang kaibigan ay may pagnanais na maiayos at mapanatili ang binuong pagkakaibigan sa
matagal na panahon.
Pagnilayan ang sumusunod. Isulat sa sagutang papel ang iyong sagot. Limang puntos sa
bawat katanungan. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective Approach) 1. Paano mo
iuugnay ang mga natuklasan mong kakayahan at kahinaan sa iyong pakikipagkaibigan
upang malinang ang iyong pagkatao? Ipaliwanag.
2. Ano-anong mga ugali o gawi mong kailangang pag-ibayuhin o baguhin? Ipaliwanag.
3. Paano makatutulong ang paglinang ng ugali o gawi sa pag-unlad ng iyong
pakikipagkaibigan? Pangatuwiranan.

J. Additional activities for application Magdala ng mga art materials. Example: bondpaper, illustration board, Maghanda para summatie test
or remediation pentel pen, color, etc.
V. REMARKS

VI. REFLECTION

No. of learners who earned 80% on the formative assessment

No. of learners who require additional activities for

remediation.
Did the remedial lessons work? No. of learners who have
caught up with the lesson
No. of learners who continue to require remediation

Which of my teaching strategies worked well? Why did these

work?
What difficulties did I encounter which my principal or
supervisor can help me solve?
What innovation or localized materials did I use/discover
which I wish to share with other teachers?

Prepared by: Checked and Verified Noted:

ABEGAIL D. REYES MYRAFLOR R. MENDOZA FRANCIMAR A. BAUTO ALBERTO R. SANTOS

Teacher I Master Teacher I Head Teacher I Principal III