BAITANG 9
DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Paaralan SAN RAFAEL NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / Antas 9
Guro CRISTINE S. CONDE Asignatura EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Petsa / Oras Enero 5-6 , 2023/ 2:00-3:00/3:00-4:00 Markahan IKALAWA
HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga karapatan at tungkulin ng tao sa lipunan
Nakalalahok ang mag-aaral sa isang proyekto o Gawain para sa barangay o mga sector na may particular na pangangailangan.( halimbawa: mga batang may
kapansanan o mga matatandang walang kumalinga).
Nasusuri kung ang isang Gawain ay nagpapakita ng wastong pakikilahok at Nagpapamalas ng malasakit, pagdamay, pagtulong at pagmamahal sa kapwa.
bolunterismo.
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Gabay sa edukasyon sa Pagpapakatao 9 TG p. 55-58 Gabay sa edukasyon sa Pagpapakatao 9 TG p. 66
Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 9 LM p. 96-101 Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 9 LM p. 115-118
LED, Laptop, portable speaker LED, Laptop, portable speaker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng
formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang
pang-araw-araw na karanasan.
Tumawag ng tatlong mag-aaral upang magbahagi ng kanilang boluntaryong
Gawain sa kanilang pamayanan. Sagutan ang sumusunod na katanungan?
1. Anong boluntaryong Gawain ang naisakatupan mo?
2. Mahirap ba ang ganoong Gawain? Ipaliwanag.
Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang mga layunin.
1. Napatutunayyan na: ang pakikilahok at bolunterismo ng bawat
mamamayyan sa mga gawaing pampamayanan, panlipunan/Pambansa,
batay sa kanyang talent, kakayahan at papel sa lipunan ay makatutulong sa
pagkamit nga kabutihang panlahat at bilang obligasyon likas sa dignidad ng
tao, ang pakikilahok ay nakakamit sa pagtulong o paggawa sa mga aspekto

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
kung saan mayroon siyang personal na pananagutan.
2. Nalalaman na ang bolunterismo ay paraan ng paglilingkod sa kapwa at
diyos.
Sabihin mo kung naranasan mo o hindi ang sumusunod na pangyayari. Sagutan
ang sumusunod na katanungan. Magbahagi.
Mga pangyayari:
a. Walang mahingahan ng sama ng loob
b. Walang pambili ng mga kailangan sa paaralan
c. May malubhang sakit ang isa sa pamilya
d. walang makain
e. hirap na hirap ang pamilya
Ano ang iyong nadama noong maranasan mo ito?
Pangkatin ang klase sa apat. Basahin ang sumusunod na teksto. Mag-ulat
sa klase sa paraang nagbabalita.
Pagtalakay sa ilang impormasyon tungkol sa pakikilahok at bolunterismo.
Bumuo ng isang akrostik para sa salitang Bolunterismo.
Gumawa ng plano ng mga gawaing makatutulong sa inyong pamayanan.
Punan ang Tsart sa ibaba.
Gawain Antas ng Hamon Bbenepisyong
pakikilahok at matatamo.
bolunterismo
Sa pamamagitan ng pakikilahok, ang taoo ay nagiging mapanagutan hindi lamang
sa kanyang sarili kundi sa kanyang kapwa. Nakikilala niya ang kanyang mga
kakayahan, talent att kahinaang makatutulong upang magkaroon siya ng tiwala sa
kanyang sarili. Nakikiibahagi siya sa lipunan bilang isang aktibong kasapi nito at
nagkakaroon ng kaganapan ang kanyang pagkatao.
Tukuyin kung anong antas ng pakikilahok ang ipiinapakita sa suumusunod. 1
punto bawat tamang sagot.
*Ang sipi ay nasa aklat.
Isagawa ang planong binuo. Gumawa ng Scrapbook bilang dokumentaryo
 takdang-aralin at remediation nito.
V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong
ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo
sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ang aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Nabatid ni:

CRISTINE S. CONDE PRISIA IMELDA P. MIRA

Guro II Punong-Guro I

BAITANG 9 Paaralan SAN RAFAEL NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / Antas 9

DAILY LESSON LOG Guro CRISTINE S. CONDE Asignatura EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
(Pang-araw-araw na Petsa / Oras Enero 19-20, 2023/ 2:00-3:00/3:00-4:00 Markahan IKALAWA
Tala sa Pagtuturo)
HUWEBES BIYERNES
 I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
5. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
6. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
7. Mga Pahina sa Teksbuk
8. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng bagong
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga karapatan at tungkulin ng tao sa lipunan
Nakalalahok ang mag-aaral sa isang proyekto o Gawain para sa barangay o mga sector na may particular na pangangailangan.( halimbawa: mga batang may
kapansanan o mga matatandang walang kumalinga).
Nagpapamalas ng malasakit, pagdamay, pagtulong at pagmamahal sa kapwa.
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Gabay sa edukasyon sa Pagpapakatao 9 TG p. 66 Gabay sa edukasyon sa Pagpapakatao 9 TG p. 66
Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 9 LM p. 115-119 Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 9 LM p.120
LED, Laptop, portable speaker LED, Laptop, portable speaker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng
formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang
pang-araw-araw na karanasan.
Panuto: Basahin at unawaing Mabuti ang sanaysay na pinamagatang
Pakikilahok at Bolunterismo.
Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang mga layunin. Ibahagi ang kahulugan o nais ipahiwatig ng pahayag na ito.
1. Napatutunayyan na: ang pakikilahok at bolunterismo ng bawat mamamayyan sa
mga gawaing pampamayanan, panlipunan/Pambansa, batay sa kanyang talent, “Ang pakikilahok ay makakamit lamang kung kinikilala ng tao ang kaniyang
kakayahan at papel sa lipunan ay makatutulong sa pagkamit nga kabutihang pananagutan.”
panlahat at bilang obligasyon likas sa dignidad ng tao, ang pakikilahok ay
nakakamit sa pagtulong o paggawa sa mga aspekto kung saan mayroon siyang
personal na pananagutan.
2. Nalalaman na ang bolunterismo ay paraan ng paglilingkod sa kapwa at diyos.
Pangkatin ang klase sa apat. Basahin ang sumusunod na teksto. Mag-ulat sa klase Tatawag ng mga mag-aaral na magbabahagi ng ginawang sagot sa
sa paraang nagbabalita. pahayag.
Pagtalakay sa mga antas ng pakikilahok na makatutulong sa pakikibahagi sa
 konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
Inihanda ni:
CRISTINE S. CONDE
Guro II
lipunan ayon kay Sherry Arnsteinis.
Pagtalakay sa tatlong Ts (Time, Talent, Treasure)
Gumawa ng plano ng mga gawaing makatutulong sa inyong pamayanan. Punan Tayahin ang iyong Pang-unawa: Sagutan ang limang tanong sa inyonng
ang Tsart sa ibaba. kwaderno.
Gawain Antas ng Hamon Benepisyong 1. Mahalaga ba ang pakikilahok at bolunterismo ng isang kabataan?
pakikilahok at matatamo. Pangatwiranan.
bolunterismo 2. Ano-ano ang maisusulot nito sa iyong kapuwa? Sa paaralan? Sa lipunan?
Ipaliwanag.
3. Ano ang pinagkaiba ng pakikilahok sa bolunterismo? Ipaliwanag gamit
ang halimbawa sa bawat isa.
4. Paano mo gagamitin ang talent sa iyong pagsasagawa ng pakikilahok at
bolunterismo?
5. Ano-ano ang kabutihang naidudulot ng bolunterismo?
Pagbabahagi ng tunay na diwa ng Pakikilahok at Bolunterismo sa pahina
123.
Tukuyin kung anong antas ng pakikilahok ang ipiinapakita sa suumusunod. 1 punto
bawat tamang sagot.
*Ang sipi ay nasa aklat.
Isagawa ang planong binuo. Gumawa ng Scrapbook bilang dokumentaryo nito. Sagutan ang mga sumusunod:
*Paghihinuha ng Batayang Konsepto
*Gawain 6 sa pahina 126
*Gawain 7
*Gawain 8
Pangkatin ang klase sa apat. Basahin ang sumusunod na teksto. Mag-ulat sa klase Gumawa ng isang Reviewer tungkol sa mga pinag-aralang paksa para sa
sa paraang nagbabalita. paghahanda sa pagsusulit.
Nabatid ni:
PRISIA IMELDA P. MIRA
Punong-Guro I