Notre Dame of Masiag, Inc.

Masiag, Bagumbayan, Sultan Kudarat

Government Recognition No. 018, s. 1993
TIN: 000-578-187 (Non VAT)
“Service for the love of God through Mary”

UNIT LEARNING PLAN

ESP 9
Quarter 1

Content: Patterns and Algebra Module Objectives:

Unit Topics: The learner:
 KABUTIHANG  Natutukoy ang mga element ng kabutihang panlahat
PANLAHAT  Nakapagsusuri ng mga halimbawa ng pagsasaalang-alang sa
 LIPUNANG POLITIKAL, kabutihang panlahat sa pamilya, paaralan, pamayanan, o
PRINSIPYO NG panlipunan.
SUBSIDIARITY AT  Naipaliliwanag ang Batayang Konsepto ng aralin
PRINSIPYO NG  Nakagagawa ng proyektong makatutulong sa isang
PAGKAKAISA pamayanan o sector sa pangangailangang pangkabuhayan,
 LIPUNANG PANG- pangkultura, at pangkapangyarihan
EKONOMIYA  Nakikilala ang:
a. Lipunang Politikal
b. Prinsipyo ng Subsidiarity
c. Prinsipyo ng Pagkakaisa
 Nasusuri ang pag-iral o kawalan sa pamilya, paaralan,
barangay, pamayanan o lipunan/bansa ng : (a) Prinsipyo ng
Subsidiarity at (b) Prinsipyo ng Pagkakaisa
 Nakapagtataya o nakapaghuhusga ay umiiral o nilalabag sa
pamilya, paaralan, pamayanan( barangay), at lipunan/bansa
 Nakikilala ang mga katangian ng mabuting ekonomiya
 Nakapagsusuri ng maidudulot ng magandang ekonomiya
 Nakakataya ng lipunang ekonomiya sa isang
barangay/pamayanan at lipunan/bansa gamit ang
dokumentaryo o photo/vedio journal.
Content Standard:
The learners demonstrate understanding of:
1. Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa lipunan at layunin nito (ang kabutihang
panlahat).
2. Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa kung bakit may lipunang pulitikal at ang Prinsipyo
ng Subsidiarity at Pagkakaisa
3. Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa lipunang ekonomiya.

Performance Standard:
The learners should be able to…
 1. Naisasagawa ng magaaral ang isang proyekto na makatutulong sa isang pamayanan o sektor
sa pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural, at pangkapayapaan
2. Nakapagtataya o nakapaghuhusga ang mag-aaral kung ang Prinsipyo ng Subsidiarity at
Pagkakaisa ay umiiral o nilalabag sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, at
lipunan/bansa gamit ang case study.
3. Nakatataya ang magaaral ng lipunang ekonomiya sa isang baranggay/pamayanan, at
lipunan/bansa gamit ang dokumentaryo o photo/video journal (hal.YouScoop).

Essential Question:
1. Paano makakamit at mapanantili ang kabutihang panlahat?
2. Bakit mahalaga ito ay makamit at mapanatili?
3. Paanu matutugunan o makakamit ng tao ang kanyang pangangailangang pangkabuhayan,
pangkultura, at pangkapayapaan?
4. Bakit mahalaga ang pag-iral ng Prinsipyo ng Subsidiarity at Prinsipyo ng Pagkakaisa?
5. Anu ang mabuting ekonomiya?
6. Para saan ang ekonomiya?

Enduring Understanding:
1. Ang kabutihang panlahat ay tumutukoy sa kabutihan para sa pangkalahatan. Upang
mapanatili at makamit ang kabuhang panlahat, ang bawat miyembro ng lipunan ay kailangang
may partisipasyon, karapatan at tungkulin sa lipunan.
2. Matutugunan o makakamit ng mga tao ang kanilang pangangailangan pangkabuhayan,
pangkultura at pangkapayapaan kung sila ay laging may pagkakaisa.  Nararapat lamang
na responsibilidad ng bawat mamamayan sa lipunan na sila'y may mga tungkulin, papel at
responsibilidad na dapat gampanan upang makamit ang katiwasayang hinahangad. 
3. Ito ay ang pagkakaroon ng sapat na budget ng isang lugar o bansa na nangangailang
pagkasayahin sa mga pangunahing pangagailangan ng mga nasasakupan upang
makapamuhay ng maayos, mahusay at mapayapa.

EXPLORE FIRM-UP DEEPEN: TRANSFER

(Gain attention,  (Gain Attention, (Gain Attention, (Gain Attention,
Convey objectives, Present stimulus, Provide learner Provide learner
Recall prior Provide learner guidance, Elicit guidance, Elicit
learning, Present guidance,  Provide performance, Provide performance,
stimulus) feedback) feedback) Assessment,
Retention &
transfer)

ONLINE 1. Concept Map 1. Pagbasa at pag- 1. Pagsagot ng 1. Pagsasabu

CONTENT/S 2. Graphic unawa sa tula: mga katanungan hay at pagsagot
ELF-PACED Organizer ( Gising, Juan) hingil sa binasang ng mga
LEARNING 3. Table 2. Pagbasa ng sanaysay katanungan:
(Asynchrono Completion Sanaysay tungkol (KABUTIHANG (KABUTIHANG
us) 4. 4 Pic 1 Word sa PANLAHAT) PANLAHAT)
5. Pie graph topiko(KABUTIH 2. Pagsagot ng 2. Isagawa:
 ANG mga katanungan (TABLE
PANLAHAT) hingil sa binasang COMPLETION)
3. Pagbasa ng sanaysay 3. Pagpapaliwan
Sanaysay: (LIPUNANG ag
Schedule: (LIPUNANG PULITIKAL) 4. Pagpipilian
Tuesday and PULITIKAL) 3. Papel ng may 5. Pagkumpleto
Friday 6. Pata o 4. Pagbasa ng ng
Kapangyarian :
Pantay Sanaysay: Talahanayan
(Table
Allotted Time: (LIPUNANG Completion) (LIPUNANG
1 hour EKONOMIYA) Pagsagot ng mga EKONOMIYA)
katanungan hingil sa
binasang sanaysay
(LIPUNANG
EKONOMIYA)
LIVE
CONFEREN  Introduksiyon sa
CES Unang Markahan
(Sunchronou
s)  Kabutihang Sa gagawing
panlahat Synchronoues Activity
 Lipunang magbibigay ang
politikal, Paglalahad ng sariling
Schedule: bawat mag-aaral ng  
prinsipyo ng Ideya at Pagtatanong
Every sariling opinyon sa
subsidiarity sa mga hindi
Wednesday at prinsipyo mga ideya ng bawat  
nauunawaan
and one of ng kamag-aral sa
the Vacant pagkakaisa pamamagitan ng
time  Lipunang Google Meet.
pang-
Allotted Time: ekonomiya
1 hour per
conference

COLLABOR Peer Evaluation    

ATION tungkol sa mga
Pagbibigay ng guro ng
nabanggit na mga
(this could isang Grapikong
topiko.
be done Pantulong na Main
synchronous Idea Chart para sa
ly or pagtatalakay ng bawat
asynchronou grupo.
sly)

Schedule:
Thursday
Allotted Time:
1 hour

POST- Summative
Assessment POST- ASSESSMENT: POST-
ASSESSMENT: assessments
ASSESSMENT:

https://youtu.be/W https://youtu.be/E6PuJ
UI5UA0a30s- Xsd39I- https://youtu.be/DV5G
Ov_UCeA-
https://youtu.be/E6 https://youtu.be/p8WUs
PuJXsd39I- c3OqAk- https://youtu.be/PB5r
6Rsjv_I-
https://youtu.be/Wf https://youtu.be/yG3eK
FWYDjgPrU 9GQ9HY- https://youtu.be/j5Nyv
Enrichment B9_hT0
Work using https://youtu.be/Mu https://youtu.be/ERWD
Supplementa xegGFzRKs- U6qcsY0- https://youtu.be/7AO7
ry Materials
LzItuy4
https://youtu.be/p7 https://youtu.be/-
89oORuIzs 6I9dvAHGUk https://youtu.be/zfgNJ
ZcWrww
https://youtu.be/DT https://youtu.be/XAbKe
XhlTr0rV0 vHv7Us

https://youtu.be/V-
nns247PcM

Prepared by: Checked: Noted:

Joy D. Cabigas Lany T. Catamin Thelma S. Lanado

Teacher Dept.Head Academic Coor.

Approved:

DANILO B. MONTOY, MAEM

Principal

Notre Dame of Masiag, Inc.

Masiag, Bagumbayan, Sultan Kudarat
 Government Recognition No. 018, s. 1993
TIN: 000-578-187 (Non VAT)
“Service for the love of God through Mary”

UNIT LEARNING PLAN

ESP 9
Quarter 2

Content: Module Objectives:

Unit Topics: The learner:
 KARAPATAN AT  Natutukoy ang mga karapatan at tungkulin ng tao
TUNGKULIN  Nasusuri ang mga paglabag sa karapatang pantao na umiiral
 MGA BATAS NA sa pamilya, paaralan, barangay/pamayanan, o lipunan/bansa.
NAKABATAY SA LIKAS  Naipaliliwanag ang Batayang Konsepto ng aralin.
NA BATAS MORAL  Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang pukawin ang
 ANG PAGGAWA BILANG kamalayan ng kapuwa Pilipino tungkol sa mga nasaksihan,
PAGLILINGKO D AT naobserbahan o napapanood na paglabag sa mga karapatang
PAGTAGUYOD NG pantao sa pamilya, paaralan, barangay/pamayanan, o
DIGNIDAD NG TAO lipunan/bansa
 PAKIKILAHO K AT  Natutukoy ang mga batas na nakaayon sa Likas na Batas
BOLUNTERIS MO Moral
 Nasusuri ang mga batas na umiiral, panukala tungkol sa
kabataan o ttuntunin sa pamilya batay sa pagsunod ng mga ito
sa likas na batas moral
 Naipahahayag ang pagsang-ayon o pagtutol sa isang umiiral
na batas batay sa pagtugon nito sa kabutihang panlahat
 Nakikila ang kahalagahan ng paggawa bilang tagapagtaguyod
ng dignidad ng tao
 Nakapagsusuri kung ang paggawang nasaksihan sa pamilya,
paaralan o barangay/ pamayanan ay nagtataguyod ng
dignidad ng tao
 Nakakabubuo ng sintesis tungkol sa kabutihang naidudulot ng
paggawa gamit ang panayam sa mga manggagawang
kumakatawan sa taong ngangailangan( marginalized) na nasa
iba’t ibang karera o trabahong teknikal-bokasyonal
 Naiuugnay ang kahalagahan ng pakikilahok at bolunterismo sa
pag-unlad ng mamamayan at lipunan.
 Nakapagsusuri ng kwento ng mga taong inilaan ang malaking
bahagi ng kanilang buhay para sa pagboboluntaryo
 Nakalalahok sa isang proyekto o Gawain sa barangay o mga
sector na may particular na pangangailangan
Content Standard:
The learners demonstrate understanding of:
1. Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa mga karapatan at tungkulin ng tao sa lipunan.
2. Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa mga batas na nakabatay sa Likas na Batas
 Moral (Natural Law).
3. Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa paggawa bilang tagapagtaguyod ng dignidad
ng tao at paglilingkod.
4. Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa kahalagahan ng pakikilahok at bolunterismo
sa pagunlad ng mamamayan at lipunan.

Performance Standard:
The learners should be able to…
1. Naisasagawa ng magaaral ang mga angkop na kilos upang ituwid ang mga nagawa o
naobserbahang paglabag sa mga karapatang tao sa pamilya, paaralan,
baranggay/pamayanan, o lipunan/bansa.
2. Nakabubuo ang magaaral ng panukala sa isang batas na umiiral tungkol sa mga kabataan
tungo sa pagsunod nito sa likas na batas moral.
3. Nakabubuo ang magaaral ng paglalahat tungkol sa kabutihang naidudulot ng paggawa sa
sarili, kapwa/pamilya, at lipunan gamit ang panayam sa mga manggagawang kumakatawan sa
taong nangangailangan (marginalized) na nasa iba’t ibang kurso o trabahong
teknikalbokasyonal.
4. Nakalalahok ang magaaral ng isang proyekto o gawain para sa baranggay o mga sektor na
may partikular na pangangailangan (hal., mga batang may kapansanan o mga matatandang
walang kumakalinga).

Essential Question:
1. Ano ang dapat gawin ng tao upang magkaroon ng tunay na kabuluhan ang karapatan?
2. Bakit moral na Gawain ang pagtupad ng tungkulin?
3. Anu-ano ang dalawang obligasyon na kaakibat ng karapatan ng isang tao?
4. Ano ang batas na gabay sa ating pagpapakatao?
5. Bakit kailangan umayon sa batas na ito?
6. Bakit nga ba mahalaga ang paggawa sa tao?
7. Ano ang mabuting maidudulot nito sa ating pagkatao?
8. Bakit mahalaga ang pakikilahok

Enduring Understanding:
1. Ang karapatan ay mga bagay o gawaing ipinagkaloob sa isang tao na maaari niyang gawin
habang siya ay nabubuhay. Ito ay tumutukoy sa mga karapatang taglay ng bawat tao kahit hindi
ito ipinagkakaloob ng estado o ng pamahalaan. Ito rin ay ang kakayahan ng isang indibiduwal
sa isang bansa na gumawa ng bagay ng may kalayaan.  
2. Ang likas na batas moral ay ang batas na gabay sa ating pagpapakatao. Kailangang umayon
sa batas na ito upang magawa ang mga bagay na tama at maiwasan ang mga bagay na
masama. Ang paggawa ng pasya at kilos ay nakasalalay sa pagkaunawa ng tao sa likas na
batas moral.
3. Ang pakikilahok ay ang pagsasali ng sarili sa isang gawaing pinagkakaabalahan ng isang grupo
o ng karamihan sa isang komunidad o pamayanan. Ito ay kusang-loob na ginagawa at may
iisang hangarin na matapos ito o makamit ang layunin ng grupo o ng gawain. Dahil dito,
napakahalaga sa isang miyembro, boluntaryo man o pinili ng may awtoridad, na makibahagi sa
 pagkamit ng layunin ng grupo at ang pakikilahok ang unang pamantayan upang ito ay makamit.

EXPLORE FIRM-UP DEEPEN: TRANSFER

(Gain attention,  (Gain Attention, (Gain Attention, (Gain Attention,
Convey objectives, Present stimulus, Provide learner Provide learner
Recall prior Provide learner guidance, Elicit guidance, Elicit
learning, Present guidance,  Provide performance, Provide performance,
stimulus) feedback) feedback) Assessment,
Retention &
transfer)

1. PAGSUSURI: 1. Pagbasa ng 1. PAGTATALA:

(Paglabag sa Sanaysay: (KARAPATA
1. TUKLASIN MU Karapatang Pantao) (KARAPATAN AT N AT
ONLINE AKO 2. Pakikipag-usap TUNGKULIN) TUNGKULIN)
CONTENT/S (Pagkompleto ( interview) 2. Pagbasa ng 2. PAGTATALA:
ELF-PACED ng 3. PAKIKIPAG-USAP: Sanaysay: (Mahalagang
LEARNING talahamayan) (Katanungan hingil sa (Mga Batas na konsepto sa
(Asynchrono 2. TUKLASIN MU Paggawa) Nakabatay sa Likas babasahin)
us) AKO (Isulat at 4. BASAHIN AT na Batas Moral 3. PAGTATALA:
Gawin) UNAWAIN MU 3. BASAHIN AT (Pagpapaliwana
3. TUKLASIN MU AKO: (Case Study)
Schedule: UNAWAIN: g ng
AKO
Tuesday and (Ang Paggawa kahalagahan ng
(Pakikinayam
Friday Bilang paggawa)
sa magulang)
Paglilingkod at 4. PAGTATALA:
Allotted Time: 4. TUKLASIN MU Pagtataguyod ng ( pagkompleto
1 hour AKO
Dignidad ng Tao) ng talahanayan)
(Pagbibigay
4. BASAHIN AT 5. PAGTATALA:
kahulugan)
UNAWAIN: (Talahanayan)
(Pakikilahok at
Bolunterismo)
  Introduksiyon sa
Unang Markahan
LIVE
CONFEREN  Karapatan at
CES tungkulin
(Sunchronou  Mga batas
na Sa gagawing
s)
nakabatay Synchronoues Activity
Schedule: sa likas na Paglalahad ng sariling magbibigay ang bawat
Every batas moral Ideya at Pagtatanong mag-aaral ng sariling  
Wednesday  Ang sa mga hindi opinyon sa mga ideya  
and one of paggawa nauunawaan ng bawat kamag-aral
the Vacant bilang sa pamamagitan ng
paglilingko d
time Google Meet.
at
Allotted Time: pagtaguyod
1 hour per ng dignidad
conference ng tao
 Pakikilaho k
at bolunteris
mo

COLLABOR  
ATION
(this could
be done
synchronous
ly or Peer Evaluation  
asynchronou tungkol sa mga
Pagbibigay ng guro ng
sly) nabanggit na mga
isang Grapikong
topiko.
Pantulong na Main
Idea para sa
Schedule:
pagtatalakay ng bawat
Thursday
grupo.
Allotted Time:
1 hour

POST- Summative
Assessment POST- ASSESSMENT: POST-
ASSESSMENT: assessments
ASSESSMENT:
Enrichment
Work using https://youtu.be/ylV https://youtu.be/5QYPJ https://youtu.be/WfBa
Supplementa WdSEDDSw KGw7h4 RZYRtVk
ry Materials
https://youtu.be/Ofz https://youtu.be/yQ2_Q https://youtu.be/VHBcg
 sIQA1uao STM3dI P6tlos

https://youtu.be/Ofz https://youtu.be/ugH_R https://youtu.be/LpeM

sIQA1uao 2oJlf4 ObgooIU

https://youtu.be/W3 https://youtu.be/Sh9IW https://youtu.be/HqWU

Z3OZla79U 9efCxg w8RXntI

https://youtu.be/ugH_R https://youtu.be/XvUly
2oJlf4 ac6woM

https://youtu.be/HqWU https://youtu.be/mKjuf8
w8RXntI 7PEbU

https://youtu.be/- https://youtu.be/y5diRi
B8t578qkFA JlIr8
https://youtu.be/qRPAT
QGaez0

Prepared by: Checked: Noted:

Joy D. Cabigas Lany T. Catamin Thelma S. Lanado

Teacher Dept.Head Academic Coor.

Approved:

DANILO B. MONTOY, MAEM

Principal
 Notre Dame of Masiag, Inc.
Masiag, Bagumbayan, Sultan Kudarat
Government Recognition No. 018, s. 1993
TIN: 000-578-187 (Non VAT)
“Service for the love of God through Mary”

UNIT LEARNING PLAN

ESP 9
Quarter 3

Content: Module Objectives:

Unit Topics: The learner:
 KATARUNGANG
PANLIPUNAN  Nakikilala ang mga palatandaan ng katarungang panlipunan.
 PAMAMAHALA  Nakapagsusuri ng mga paglabag sa katarungang panlipunan ng mga
SA PAGGAMIT tagapamahala at mamamayan.
NG ORAS  Napatutunayan ang batayang Konsepto ng aralin.
 KASIPAGAN,  Natutugunan ang pangangailangan ng kapuwa o pamayanan sa mga
PAGPUPUNYAGI angkop na pagkakataon.
, PAGTITIPID, AT  Nakikilala ang kahalagahan sa pagtukoy ng sariling paraan ng
WASTONG pamamahala sa paggamit ng oras.
PAMAMAHALA  Nasusuri an gang tunay na kahalagahan ng pmamahala sa paggamit
SA NAIMPOK ng oras.
 Natataya ang sariling kakayahan sa pamamahala ng oras batay sa
pagsasagawa ng mga Gawain na nasa kaniyang iskedyul ng mga
gawin.
 Natutukoy ang mga indikasyon ng taong masipag at mayroong
pagpupunyagi sa paggawa.
 Nakapagsusuri ng mga sitwasyon na nagpapakita ng kasipagan,
pagpupunyagi, pagtitipid, at wastong pamamahala sa naimpok.
 Napatutunayan na:
a. Ang kasipagan na nakatuon sa disiplinado at produktibong Gawain
na naaayon sa itinakdang mithiin ay kailangan upang umunlad ang
sariling pagkatao, kapuwa, lipunan, at bansa.
b. Ang mga hirap, pagod, at pagdurusa ay nadadaig ng
pagpupunyagi tungo sa pagtupad ng itinakdang mithiin.
 Nakagagawa ng Chart ng pagsunod sa hakbang upang matupad ang
itinakdang Gawain nang may kasipagan at pagpupunyagi.

Content Standard:
The learners demonstrate understanding of:
1. Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa konsepto ng katarungang panlipunan.
2. Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pamamahala ng paggamit ng oras.
 3. Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa kahalagahan ng kasipagan sa paggawa.

Performance Standard:
The learners should be able to…
1. Natutugunan ng magaaral ang pangangailangan ng kapwa o pamayanan sa mga angkop na
pagkakataon.

2. Natataya ng mag-aaral ang sariling kakayahan sa pamamahala sa oras batay sa

pagsasagawa ng mga gawain na nasa kanyang iskedyul ng mga gawain

3. Nakagagawa ang magaaral ng mga hakbang upang mapanatili ang kasipagan sa pag-aaral o
takdang gawain sa tahanan.

Essential Question:
1. Paano makipag-ugnayan ang bawat mamamayan sa kaniyang kapuwa sa kanilang
pagkakasamang pag-iral?
2. Bakit kailangan ang pamamahala sa paggamit ng oras?
3. Bakit mahalaga ang Kasipagan, Pagpupunyagi, Pagtitipid, at Wastong Pamamahala sa
Naimpok?

Enduring Understanding:
1. Matutugunan o makakamit ng mga tao ang kanilang pangangailangan pangkabuhayan,
pangkultura at pangkapayapaan kung sila ay laging may pagkakaisa.  Nararapat lamang
na responsibilidad ng bawat mamamayan sa lipunan na sila'y may mga tungkulin, papel at
responsibilidad na dapat gampanan upang makamit ang katiwasayang hinahangad. 

2. Ang oras ay isang misteryosong bagay. Hindi natin ito nakikita, naririnig, o nadarama. Hindi
natin ito mapabibilis, mapababagal o mapahihinto. Subalit maaari natin itong gamitin,
aksayahin, o ibigay sa iba.

3. Mahalaga ang kasipagan at wastong pagtitipid at pamamahala ng mga naimpok dahil hindi
natin alam kung kailan ang panahon na tayo ay mangangailangan maglabas ng malaking
pera. Dagdag pa rito, mas kaaya-aya ang pagiging masinop sa mga ipon dahil malaki ang
tiyansa at pagkakataon na magkaroon ng buhay na mariwasa at komportable.

EXPLORE FIRM-UP DEEPEN: TRANSFER

(Gain attention,  (Gain Attention, (Gain Attention, (Gain Attention,
Convey Present stimulus, Provide learner Provide learner
objectives, Recall Provide learner guidance, Elicit guidance, Elicit
prior learning, guidance,  Provide performance, performance,
 Present stimulus) feedback) Provide feedback) Assessment,
Retention & transfer)

1. BASAHIN AT 1. PAGTATALA:
UNAWAIN: (Reyalisasyon o
1. TUKLASIN (KAGALINGAN Pag-unawa)
MU AKO: SA PAGGAWA) 2. TAYAHIN ANG
(Tseklis ng 1. TAYAHIN ANG
2. TUKLASIN MU IYONG PAG-
mga IYONG PAG-
AKO:(Maikling UNAWA:
ONLINE palatandaan) UNAWA:
Kwento) (PAMAMAHALA
CONTENT/S 2. PAGSUSURI: (KAGALINGAN
3. 24 ORAS SA PAGGAMIT
ELF-PACED (“Ron Clark SA PAGGAWA)
4. PAKIKIPAG- NG ORAS)
LEARNING Story”) 2. BASAHIN AT
USAP:(Comic 3. PAGTATALA:
(Asynchron 3. CHECKLIST UNAWAIN:
Strips) (Tamang
ous) 4. TUKLASIN (PAMAMAHAL
5. Pamahala Sa Paggamit ng
MU AKO: A SA
Naimpok) oras)
(Word PAGGAMIT NG
Schedule: 4. TAYAHIN ANG
Guessing) ORAS)
Tuesday and IYONG PAG-
3. BASAHIN AT
Friday UNAWA:
UNAWAIN:
(Kasipagan,
Allotted (Kasipagan,
Pagpunyagi,
Time: 1 hour Pagpunyagi,
Pagtitipid, At
Pagtitipid, At
Wastong
Wastong
Pamahala Sa
Naimpok)
5. PAGTATALA:
(Chart at Daily Log)

 Introduksiyon sa Paglalahad ng sariling Sa gagawing   

Unang Markahan Ideya at Pagtatanong Synchronoues
sa mga hindi Activity magbibigay
LIVE  Katarungan nauunawaan ang bawat mag-
CONFEREN g aaral ng sariling
panlipunan opinyon sa mga
CES
 Pamamahal
(Sunchrono ideya ng bawat
a sa
us) kamag-aral sa
paggamit
ng oras pamamagitan ng
Schedule: Google Meet.
Every  Kasipagan,
pagpupuny
Wednesday
agi,
and one of
pagtitipid,
the Vacant at wastong
time pamamahal
Allotted a sa
naimpok
Time: 1 hour
per
conference

COLLABOR
ATION
(this could  
be done
synchronou Pagbibigay ng guro ng
sly or isang Grapikong
asynchrono Peer Evaluation Pantulong na Main
tungkol sa mga  
usly) Idea Chart para sa
nabanggit na mga pagtatalakay ng bawat
Schedule: topiko. grupo.
Thursday
Allotted
Time: 1 hour

POST- Summative
Assessment POST-
ASSESSMENT: POST-
ASSESSMENT: assessments
ASSESSMENT:

https://youtu.be/U https://youtu.be/oj5lzM https://youtu.be/YI1

8pij_S3rbs P8QIY MSggw9xY

http://www.youtub https://youtu.be/wKzxv https://youtu.be/Du9

e.com/watch? 59c1kQ VmB8usto
v=foRsBdbEums0-
https://youtu.be/xghDX
Enrichment https://youtu.be/s8 TfRRag https://youtu.be/6Q3
Work using sYtqBuZ7c 1roZovlg
Supplement https://youtu.be/VvG43
ary https://youtu.be/iZl wCYhJc www.pinoyedition.co
Materials v9U-rYX4 m/mga-
http://www.metrolyrics. tula/kasipagan-/-
com/pagsubok-lyrics-
orient-pearl.html- https://youtu.be/szuI
H3Wpz9k
Prepared by: Checked: Noted:

Joy D. Cabigas Lany T. Catamin Thelma S. Lanado

Teacher Dept.Head Academic Coor.

Approved:

DANILO B. MONTOY, MAEM

Principal