DAILY LESSON LOG Paaralan MNHS-Alasasin Baitang/Antas 9

(Pang-araw-araw na Guro Aleca N. Medina Asignatura ESP

Tala sa Pagtuturo)
Petsa/Oras 11am-12pm Markahan Ikatlong Markahan
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW
I. Layunin
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto ng katarungang panlipunan.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Natutugunan ng mga mag-aaral ang pangangailangan ng kapwa o pamayanan sa mga angkop na pagkakataon.

C. Mga kasanayan sa 1. Nakikilala ang mga palatandaan ng 1. Nakapagsusuri ng mga paglabag sa katarungang panlipunan ng
Pagkatuto. Isulat ang code Makatarungang panlipunan. mga tagapamahala at mamamayan.
ng bawat kasanayan a. Naipaliliwanag ang mga palatandaaan ng a. Nakapagbibigay ng mga solusyon sa mga sitwasyon na
isang makatarungang panlipunan. nagpapakita ng kawalan ng katarungan.
b. Nakagagawa ng isang sanaysay ukol sa b. Nakapaglalahad ng sanhi at bunga ng paglabag sa katarungang
pagiging makatarungang tao. panlipunan. EsP 9-KP-IIIc-9.2
EsP 9-KP-IIIc-9.1

II. Nilalaman Modyul 9: Katarungang Panlipunan

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
EsP 9 CG p. 70-79 EsP 9 CG p. 70-79
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang EsP 9 LM p. 132-146
Pang-Mag- EsP 9 LM p.132-146
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Sa Mahal Kong Bayan TG Punzalan et.al p.35
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng http://lrmds.deped.gov.ph/list/kto12/subject/905 http://lrmds.deped.gov.ph/list/kto12/subject/905
Learning Resource

B. Iba pang Kagamitang larawan mula sa internet- Sa Mahal Kong Bayan et.al p. 33
Panturo https://www.google.com.ph/search?q=lipunan
1
 &sa=G&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ved
=0ahUKEwiH_9psO7PAhWEj5QKHR9YB4wQ
sAQIIA
LCD Projector, Laptop
III. Pamamaraan

A. Balik-Aral sa nakaraang Pasagutan ang Paunang Pagtataya para sa Ano-ano ang larawang inyong nakalap ukol sa paglabag sa
aralin o pagsisimula ng pagsisimula ng aralin. EsP 9 LM p. 130-131 katarungang panlipunan ng mga tagapamahala at mamamayan?
bagong aralin. (gawin sa loob ng 5 minuto) (gawin sa loob ng 2 minuto)

B. Paghahabi sa layunin ng A.Gamit ang objective board, babasahin ng guro A. Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang mga layunin
aralin at pagganyak. ang mga layunin ng aralin. ng aralin.
B. (Picture Analysis) Tingnan ang larawan at B. Ibigay ang mga paglabag na nagawa ng sumusunod na mga
bilugan ang nagpapakita ng isang makatarungang kilalang tagapamahala at mamamayan ukol sa katarungang
panlipunan (gawin sa loob ng 5 minuto) panlipunan:
(gawin sa loob ng 8 minuto)
a. pangulo d. mayor
b. senador e. huwes
c. pulis f. karaniwang tao

1. Ano-ano ang mga larawang nagpapakita ng

palatandaan ng isang makatarungang
panlipunan?

2. Paano mo masasabing ito ay palatandaan ng isang

makatarungang panlipunan?

2
C. Pag-uugnay ng mga Mga Palatandaan ng Katarungang Panlipunan Tunghayan sa LM ang Gawain 4 pahina 134-135
halimbawa sa bagong aralin. (Pangkatang Gawain) (gawin sa loob ng 5 minuto). (Reflective Approach)

Mula sa mga nabasa sa diyaryo, napanood sa telebisyon, Pamprosesong mga tanong:

internet at narinig sa radyo, ano ang iyong ideya
tungkol sa "Katarungang Panlipunan" Magtala ng 5 gamit
ang bubble web. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Inquiry
Approach)
KATARUNGANG
PANLIPUNAN
1. Ano ang naisip mo at naramdaman habang isinasagawa ang
pagbabahagi ng gawain?
2. Ano ang mga pagpapahalagang nararapat taglayin ng bawat
isa upang mapairal ang katarungang panlipunan?
3. Paano mananaig ang katarungang panlipunan sa ating
bansa?

1. Bakit mo itinuturing na palatandaan ng katarungang

panlipunan ang mga isinulat mo sa bubble web?
2. Mula sa mga palatandaang isinulat, ano sa palagay mo
ang ibig sabihin ng katarungang panlipunan?

3
D. Pagtalakay ng bagong Pasagutan at talakayin ang tsart ng mga palatandaaan ng Mga Kuwento ng Buhay-Buhay (gawin sa loob ng 10 minuto)
konsepto at paglalahad ng pagiging makatarungang tao. Tunghayan ang Gawain 2 sa (Reflective Approach) Basahin ang mga pangungusap sa
bagong kasanayan #1 LM pahina 133 para sa talahanayan. (gawin sa loob ng 5 ibaba at kumpletuhin ang istorya sa hakbang na gagawin mo
minuto) (Reflective Approach) kung ikaw ang nasa ganitong kalagayan. Isulat ang inyong
sagot sa notbuk.
1. Si Ginoong Magpantay ay napag-iinitan ng mayor dahil sa
kanyang pagbubunyag ng ukol sa droga.

2. Ipinapapatay ang mga taong napaghihinalaang gumagamit

at nagbebenta ng droga.
3. Kinagat ng aso ng kapitbahay ang kapatid mo.
4. Ayaw bayaran si Mang Jose ng taong may
pagkakautang sa kanya. 5. Idinidiin si
Larry ng taong alam niyang siyang gumawa ng krimen.

E. Pagtalakay ng bagong Tumawag ng 2-3 mag-aaral upang magbahagi ng kanilang Pangkatang Gawain: Pagtalakay sa mga
konsepto at paglalahad ng ginawang pagtatasa sa sarili tungkol sa taglay nilang mga kasagutan ng mga mag-aaral. (gawin sa loob ng
bagong kasanayan #2 palatandaan ng isang makatarungang tao. (gawin sa loob 10 minuto) (Collaborative Approach)
ng
5 minuto) (Reflective Approach) Bigyan ang bawat pangkat ng manila paper upang
isulat ang kanilang kasagutan. Pumili ng tagapagulat.
1. Paano ninyo karaniwang binibigyan ng
solusyon ang mga suliranin?
2. Paano maiiwasan ang mga ganitong paglabag sa
katarungang panlipunan?

4
F. Paglinang sa Sagutin ang sumusunod na katanungan:
Kabihasahan (Tungo sa (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective
Formative Assessment) Approach)
1. Ano ang naramdaman mo sa kinalabasan ng iyong
pagtatasa? Ipaliwanag.
2. Sa kabuuan, ano-ano ang iyong natuklasan tungkol sa
iyong sarili batay sa resulta ng indibidwal na pagtatasa?
3. Paano ka magiging makatarungang tao upang
makapagbahagi sa pagpapairal ng makatarungang
lipunan sa iyong pamilya, paaralan o pamayanan?
G. Paglalapat sa aralin sa Sa inyong notbuk, gumawa ng isang sanaysay na may
pang-araw-araw na buhay pamagat na Ako Bilang
Makatarungang Tao . (gawin sa loob ng 10
minuto) (Reflective Approach)
Bubuo ang guro ng rubrik sa pagsulat ng sanaysay.
5
Sagutin ang sumusunod na katanungan: (gawin sa loob ng
10 minuto) (Reflective Approach)
1. Ano ang iyong nararamdaman kapag nakakita ka ng mga
nasa pamahalaang lumalabag sa katarungang
panlipunan?
2. Bakit kailangang pagtibayin at itaguyod ang
katarungnang panlipunan sa panahon ngayon?
3. Sino-sino sa ating mga pinuno at mamamayan ang
kakikitaan ng paglabag sa katarungang panlipunan?
Gumawa ng isang panunumpa ukol sa pagsasabuhay ng
makatarungang lipunan (gawin
sa loob ng 5 minuto) (Constructivist Approach)
Panunumpa:
Ako si __________________ ay nangangako na
_____________________________ sa pagpapalaganap ng
________________ upang
makamit ang _____________________ na lipunan.
_________________
Lagda
H. Paglalahat sa aralin Ang pagiging makatarungan ay umiiral sa dalawang
magkapitbahay, magkaklase o magkaibigan.

Mahalagang tandaan na ang pangunahing prinsipyo ng

katarungan ay ang paggalang sa karapatan ng bawat Ang paglabag sa katarungang panlipunan ng mga pinuno at
nilalang anumang ugnayan mayroon ka sa iyong kapwa. mamamayan ay mga indikasyon ng kawalan ng katarungang
(gawin sa loob ng 2 minuto) nararapat na maging mulat sa mga paglabag na ito upang
mapangalagaan ang karapatan ng bawat indibidwal.

Mahalaga ang katarungang panlipunan dahil ito ang

pundasyon ng maayos na pamumuhay.
Umiiral ito kapag walang katiwalian, pandaraya,
pangungurakot at krimen. Ito ang kasalukuyang ginagawa ng
ating bayan. (gawin sa loob ng 2 minuto)
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang Sanhi at Bunga ng paglabag sa katarungang
panlipunan: (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective
Approach)
Punan ang tsart ng mga sitwasyong nagpapakita ng
palatandaan ng: (gawin sa loob ng 10 minuto)
(Constructivist Approach)
Sanhi Bunga
1. 1.
A. Makatarungang Lipunan 1.
2. 2.
2.
3. 3.
3. 4.
4. 4.
5. 5. 5.
B. Di- Makatarungan Lipunan 1.
2. Paglabag sa Katarungang Panlipunan
3.
4.
5.

6
J. Karagdagang gawain para sa Kumuha ng mga larawan o artikulo na Ano-ano ang ating pananagutan sa kapwa?
takdang-aralin at nagpapakita ng paglabag sa katarungang panlipunan ng:
remediation a. tagapamahala o namumuno
b. mamamayan o indibidwal

IV. MgaTala
V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial?

Bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa
remediation?

7
 E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasang solusyunan sa
tulong ng aking punongguro
at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo

ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Inihanda ni:

ALECA N MEDINA
Guro sa ESP

Inaprobahan ni:

8
LORETA B. VISDA
Punong Guro